ISI DATA BASE

dddddddddddddddddddddddddddddddd UPT SD Negeri 83 Pinrang

NILAI KI1 DAN KI2
T SD Negeri 83 Pinrang
 PETUNJUK PENGGUNAAN APLIKASI
Langkah ke Keterangan
1 Isilah MENU DATA BASE dengan lengkap dan benar
2 Lakukan pengimputan pada semua Menu dengan mengisi kolom/baris yang berwarna hijau saja
Pada menu nilai sikap, rekapitulasi jumlah nilai sikap spritual atau sikap sosial anak diisi dengan k
negatif anak yang menonjol maka tulislah -1, -2, dst. Dan jika ada sikap baik yang menonjol pada
1,2,3,..dst. Ini diisi berdasrkan rekap nilai sosial/nilai spritual, formatnya bisa dilihat di sini
3

5 Pada MENU CETAK RAPORT, silahkan langsung masukkan nomor urut anak pada cell yang berwa
akan muncul semua nilai dan data anak. Kecuali bidang studi, tentu harus diinput manual berdas
Studinya. Penting !!!. Mohon tidak mengetik pada cell yang sudah ada rumusnya pada raport ini
terprotect tujuannya agar anda dapat mengatur besar kecilnya row, saat anda akan mengeprint

6 Pada MENU REKAP NILAI silahkan langsung Ctrl+Print saja

 PETUNJUK PENGGUNAAN APLIKASI
Keterangan
Isilah MENU DATA BASE dengan lengkap dan benar
Lakukan pengimputan pada semua Menu dengan mengisi kolom/baris yang berwarna hijau saja
Pada menu nilai sikap, rekapitulasi jumlah nilai sikap spritual atau sikap sosial anak diisi dengan ketentuan jika
negatif anak yang menonjol maka tulislah -1, -2, dst. Dan jika ada sikap baik yang menonjol pada anak maka tul
1,2,3,..dst. Ini diisi berdasrkan rekap nilai sosial/nilai spritual, formatnya bisa dilihat di sini

Rekap Sosial
Rekap Spritual
Pada MENU CETAK RAPORT, silahkan langsung masukkan nomor urut anak pada cell yang berwarna kuning, ma
akan muncul semua nilai dan data anak. Kecuali bidang studi, tentu harus diinput manual berdasarkan nilai dar
Studinya. Penting !!!. Mohon tidak mengetik pada cell yang sudah ada rumusnya pada raport ini. Sebab Sheet
terprotect tujuannya agar anda dapat mengatur besar kecilnya row, saat anda akan mengeprint raport.

Pada MENU REKAP NILAI silahkan langsung Ctrl+Print saja

DESKRIPSI NILAI PENGETAHUAN (KI-3)
Nama Sekolah UPT SD Negeri 83 PinraKKM Satuan Pendidikan : 65
Kelas 0 ###
Semester Ganjil ###
Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) sangat
PENGETAHUAN (KI-3) baik
dalam
cukup
No. NISN Nama Siswa PTS PTS menggal
baik
KD P1 P2 P3 P4 dst ∑PH ∑PTS PAS PAS PAS PAS PAS ∑PAS Nilai cukup baik dalam KD
Predikat Max/
i
dalam
Min Deskripsi
1 2 1 2 3 4 5 Akhir sangat baik
mengidentifikasi mengide
manfaat
dalam
nilai-nilai persatua
ntifikasi Ananda sangat baik dalam menggali
1 Awaluddin 3.1 80 70 75 0 0 75.00 memahami hak, nnilai-
Me Pancasila dalam dan manfaat persatuan dan kesatuan untuk
3.2 0 0 90 90 90.00 kewajiban
baik
kehidupandalam dan
sehari- kesatua
nilai membangun kerukunan hidup. Dan
ngi sangat
tanggung
menelaahbaik
jawab
Me dalam hari
menggali n untuk cukup baik dalam mengidentifikasi nilai-
Pancasil
3.3
den 0 0 78 78 78.00 sebagai
keragaman warga
sosial memba
ma
Me
tifik dalam kehidupan a ngun
manfaat
budaya
dalam nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-
3.4
ha 0 0 91 91 91.00 persatuan
sehari-hari
masyarakat dan kehidup hari
nel
asi
Me kesatuan untuk kerukun an
mi
aah 84 B
Nilai
nila
ngg
hak Raport membangun an hidup
sehari-
2 0 ker
i-
3.1
ali 0 60 60 0 60.00 kerukunan
Belum Tuntashidup Belum
hari Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
,aga Tuntas
nila
Me
ma
ke Belum
3.2
ma
ingi 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
nfa
waj
Me Tuntas
n
Pan
3.3
den
at 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
iba
ma
sosi
casi
Me
tifik
per
n
3.4
ha
al
la
nel 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
asi
sat
dan
Me
mi
bud
dal
aah
Nilai
nila
uan Raport 60 Belum Tuntas
tan
ngg
hak
aya
3 0 am
ker
i-
dan
3.1 Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
,ggu
ali
ma
keh
aga
0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas Tuntas
nila
kes
Me
ng
ma
ke Belum
3.2
sya
iidu
ma 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
atu
ngi
jaw
nfa
waj
Me Tuntas
rak
pan
n
Pan
3.3
an
den 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ab
at
iba
ma
at
seh
sosi
casi
Me
unt
tifik
seb
per
n
3.4
ha
ari-
al 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
la
nel
uk
asi
aga
sat
dan
Me
mi
hari
bud
dal
aah 60 Belum Tuntas
iNilai
me
nila
uan
tan
ngg
hak Raport
4 0 .ker
aya
am
mb
i-
war
dan Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
3.1
ggu
ali
,ma 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
keh
aga
ang
nila
ga
kes
Me Tuntas
ng
ma
ke
3.2
sya 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas Belum
iidu
ma
un
dal
atu
ngi
jaw
nfa
waj Tuntas
Me
rak
pan
n
ker
Pan
3.3
am
an
den
ab
at
iba 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ma
at
seh
sosi
uku
casi
Me
keh
unt
tifik
seb
per
n
3.4
ha 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ari-
al
nan
la
nel
idu
uk
asi
aga
sat
dan
Me
mi
hari
bud
hid
dal
aah
Nilai
ihak Raport
pan
me
nila
uan
tan 60 Belum Tuntas
ngg
.up.
aya
5 0 am
ker
seh
mb
i-
war
dan
3.1
ggu
ali 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
,ma
keh
aga
ari- Tuntas
ang
nila
ga
kes
Me
ng
ma
ke Belum
3.2
isya
idu
ma
hari
un
dal 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
atu
ngi
jaw
nfa
waj
Me Tuntas
rak
pan
n
ker
Pan
3.3
am
an
den 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ab
at
iba
ma
at
seh
sosi
uku
casi
Me
keh
unt
tifik
seb
per
n
3.4
ha
ari-
al 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
nan
la
nel
idu
uk
asi
aga
sat
dan
Me
mi
hari
bud
hid
dal
aah
Nilai
pan
me
nila
i
uan
tan
ngg Raport 60 Belum Tuntas
hak
.up.
aya
am
ker
seh Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
6 0 mb
i-
war
dan
3.1
ggu
ali
,ma 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
keh
aga
ari-
ang
nila
ga
kes
Me Tuntas
ng
ma
ke
3.2
sya 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas Belum
idu
ma
hari
un
iatu
dal
ngi
jaw
nfa Tuntas
waj
Me
rak
pan
n
ker
Pan
3.3
am
an
den
ab
at
iba 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ma
at
seh
sosi
uku
casi
Me
keh
unt
tifik
seb
per
n
3.4
ha 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ari-
al
nan
la
nel
idu
uk
asi
aga
sat
dan
Me
mi
hari
bud
hid
dal
aah
Nilai
pan
me
nila
ingg
uan
tan Raport 60 Belum Tuntas
hak
.up.
aya
am
ker
seh Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
7 0 mb
i-
war
dan
3.1
ggu
ali
,ma 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
keh
aga
ari-
ang
nila
ga
kes
Me Tuntas
ng
ma
ke
3.2
sya 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
Belum
idu
ma
hari
un
iatu
dal
ngi
jaw
nfa Tuntas
waj
Me
rak
pan
n
ker
Pan
3.3
am
an
den
ab
at
iba 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ma
at
seh
sosi
uku
casi
Me
keh
unt
tifik
seb
per
n
ha
ari-
al
nan
la
nel
idu
uk
asi
aga
sat
dan
mi
hari
bud
hid
dal
aah
pan
me
nila
i
uan
tan
hak
.ker
aya
up.
am
seh
mb
i-
war
dan
ggu
,ma
keh
aga
7 0

3.4 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas

Me
Nilai Raport
ngg 60 Belum Tuntas
8 0 3.1 Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
ali 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas Tuntas
Me
ma
3.2 Belum
0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ngi
nfa
Me Tuntas
3.3
den
at 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ma
Me
tifik
per
3.4
ha 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
nel
asi
sat
Me
mi
aah 60 Belum Tuntas
Nilai
nila
uan
ngg
hak Raport
9 0 ker
i-
dan
3.1
ali 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
,aga Tuntas
nila
kes
Me
ma
ke Belum
3.2
ma
ingi 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
atu
nfa
waj
Me Tuntas
n
Pan
3.3
an
den
at 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
iba
ma
sosi
casi
Me
unt
tifik
per
n
3.4
ha
al
la
nel 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
uk
asi
sat
dan
Me
mi
bud
dal
aah
Nilai
me
nila
uan Raport 60 Belum Tuntas
tan
ngg
hak
aya
10 Amir am
ker
mb
i-
dan
3.1
ggu
ali 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
,ma
keh
aga Tuntas
ang
nila
kes
Me
ng
ma
ke Belum
3.2
sya
idu
ma
iun 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
atu
ngi
jaw
nfa
waj
Me Tuntas
rak
pan
n
ker
Pan
3.3
an
den 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ab
at
iba
ma
at
seh
sosi
uku
casi
Me
unt
tifik
seb
per
n
3.4
ha
ari-
al 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
nan
la
nel
uk
asi
aga
sat
dan
Me
mi
hari
bud
hid
dal
aah
Nilai
me
nila
ingg
uan
tan
hak Raport 60 Belum Tuntas
11 0 .up.
aya
am
ker
mb
i-
war
dan Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
3.1
ggu
ali
,ma 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
keh
aga
ang
nila
ga
kes Tuntas
Me
ng
ma
ke
3.2 Belum
sya
iidu
ma
un
dal
atu
ngi 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
Tuntas
jaw
nfa
waj
Me
rak
pan
n
ker
Pan
3.3
am
an
den
ab
at 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
iba
ma
at
seh
sosi
uku
casi
Me
keh
unt
tifik
seb
per
n
3.4
ha
ari-
al
nan 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
la
nel
idu
uk
asi
aga
sat
dan
Me
mi
hari
bud
hid
dal
aah 60 Belum Tuntas
Nilai
pan
me
nila
i
uan
tan
ngg
hak Raport
12 0 .i-
aya
up.
am
ker
seh
mb
war
dan Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
3.1
ggu
ali
,ma 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
keh
aga
ari-
ang
nila
ga
kes Tuntas
Me
ng
ma
ke
3.2 Belum
sya
idu
ma
hari
un
iatu
dal
ngi 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
Tuntas
jaw
nfa
waj
Me
rak
pan
n
ker
Pan
3.3
am
an
den
ab
at 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
iba
ma
at
seh
sosi
uku
casi
Me
keh
unt
tifik
seb
per
n
3.4
ha
ari-
al
nan 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
la
nel
idu
uk
asi
aga
sat
dan
Me
mi
hari
bud
hid
dal
aah 60 Belum Tuntas
Nilai
pan
me
nila
i
uan
tan
ngg
hak Raport
13 0 .up.
aya
am
ker
seh
mb
i-
war
dan Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
3.1
ggu
ali
,ma 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
keh
aga
ari-
ang
nila
ga
kes
Me Tuntas
ng
ma
ke
3.2
sya 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas Belum
idu
ma
hari
un
iatu
dal
ngi
jaw
nfa Tuntas
waj
Me
rak
pan
n
ker
Pan
3.3
am
an
den
ab
at
iba 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ma
at
seh
sosi
uku
casi
Me
keh
unt
tifik
seb
per
n
3.4
ha 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ari-
al
nan
la
nel
idu
uk
asi
aga
sat
dan
Me
mi
hari
bud
hid
dal
aah
Nilai
pan
me
nila
ingg
uan
tan Raport 60 Belum Tuntas
hak
.up.
aya
am
ker
seh Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
14 0 mb
i-
war
dan
3.1
ggu
ali
,aga 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ma
keh
ari-
ang
nila
ga
kes
Me Tuntas
ng
ma
ke
3.2
sya 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas Belum
idu
ma
hari
un
iatu
dal
ngi
jaw
nfa Tuntas
waj
Me
rak
pan
n
ker
Pan
3.3
am
an
den
ab
at
iba 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ma
at
seh
sosi
uku
casi
Me
keh
unt
tifik
seb
per
n
3.4
ha
ari-
al
nan
la
nel
idu
0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
uk
asi
aga
sat
dan
Me
mi
hari
bud
ihid
dal
aah
Nilai
pan
me
nila
uan Raport 60 Belum Tuntas
tan
ngg
hak
.i-
aya
15 baco up.
am
ker
seh
mb
war
dan
3.1 Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
,ggu
ali
ma
keh
aga
0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
Tuntas
ari-
ang
nila
ga
kes
Me
ng
ma Belum
ke
3.2
sya
idu
ma 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
hari
un
iatu
dal
ngi
jaw
nfa Tuntas
waj
Me
rak
pan
n
ker
Pan
3.3
am
an
den
ab
at
iba 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ma
at
seh
sosi
uku
casi
Me
keh
unt
tifik
seb
per
n
3.4
ha 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ari-
al
nan
la
nel
idu
uk
asi
aga
sat
dan
Me
mi
hari
bud
ihid
dal
aah
Nilai
pan
me
nila
uan
tan
ngg
hak Raport 60 Belum Tuntas
.ker
aya
up.
am
seh
mb
i-
war
,dan
ggu
ali
ma
keh
aga
ari-
ang
nila
ga
kes
ng
ma
ke
sya
idu
ma
hari
un
iatu
dal
jaw
nfa
waj
rak
pan
n
ker
Pan
am
an
16 bacce 3.1 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
Me Tuntas
3.2 Belum
0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ngi
Me Tuntas
3.3
den 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ma
Me
tifik
3.4
ha 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
nel
asi
Me
mi
aah 60 Belum Tuntas
Nilai
nila
ngg
hak Raport
17 0 ker
i-
3.1
ali 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
,aga Tuntas
nila
Me
ma
ke Belum
3.2
ma
infa 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ngi
waj
Me Tuntas
n
Pan
3.3
den
at 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
iba
ma
sosi
casi
Me
tifik
per
n
3.4
ha
al
la
nel 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
asi
sat
dan
Me
mi
bud
dal
aah
Nilai
nila
uan Raport 60 Belum Tuntas
tan
ngg
hak
aya
am
ker
i- Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
18 0 ,dan
3.1
ggu
ali
ma
keh
aga
0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas Tuntas
nila
kes
Me
ng
ma
ke Belum
3.2
sya
idu
ma
iatu 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ngi
jaw
nfa
waj
Me Tuntas
rak
pan
n
Pan
3.3
an
den 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ab
at
iba
ma
at
seh
sosi
casi
Me
unt
tifik
seb
per
n
3.4
ha
ari-
al 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
la
nel
uk
asi
aga
sat
dan
Me
mi
hari
bud
dal
aah 60 Belum Tuntas
iNilai
me
nila
uan
tan
ngg
hak Raport
19 0 .dan
aya
am
ker
mb
i-
war Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
3.1
ggu
ali
,aga 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ma
keh
ang
nila
ga
kes
Me Tuntas
ng
ma
ke
3.2
sya 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas Belum
idu
ma
un
iatu
dal
ngi
jaw
nfa Tuntas
waj
Me
rak
pan
n
ker
Pan
3.3
am
an
den
ab
at
iba 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ma
at
seh
sosi
uku
casi
Me
keh
unt
tifik
seb
per
n
3.4
ha
ari-
al
nan
la
nel
idu
0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
uk
asi
aga
sat
dan
Me
mi
hari
bud
hid
dal
aah
Nilai
ipan
me
nila
uan Raport 60 Belum Tuntas
tan
ngg
hak
.dan
aya
20 0 up.
am
ker
seh
mb
i-
war
3.1 Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
,ggu
ali
ma
keh
aga
ari-
0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas Tuntas
ang
nila
ga
kes
Me
ng
ma
ke Belum
3.2
sya
idu
ma
hari
un
iatu
dal 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ngi
jaw
nfa
waj
Me Tuntas
rak
pan
n
ker
Pan
3.3
am
an
den 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ab
at
iba
ma
at
seh
sosi
uku
casi
Me
keh
unt
tifik
seb
per
n
3.4
ha
ari-
al 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
nan
la
nel
idu
uk
asi
aga
sat
dan
Me
mi
hari
bud
ihid
dal
aah
Nilai
pan
me
nila
uan
tan Raport 60 Belum Tuntas
.ngg
hak
aya
up.
am
ker
seh
mb
i-
war Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
21 0 ,dan
3.1
ggu
ali
ma
keh
aga
ari-
0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas Tuntas
ang
nila
ga
kes
Me
ng
ma
ke Belum
3.2
sya
idu
ma
hari
un
iatu
dal 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ngi
jaw
nfa
waj
Me Tuntas
rak
pan
n
ker
Pan
3.3
am
an
den 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ab
at
iba
ma
at
seh
sosi
uku
casi
Me
keh
unt
tifik
seb
per
n
3.4
ha
ari-
al 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
nan
la
nel
idu
uk
asi
aga
sat
dan
Me
mi
hari
bud
hid
dal
aah 60 Belum Tuntas
Nilai
ipan
me
nila
uan
tan
ngg
hak Raport
22 0 .i-
aya
up.
am
ker
seh
mb
war
dan
3.1 Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
ggu
ali
,aga
ma 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas Tuntas
keh
ari-
ang
nila
ga
kes
Me
ng
ma Belum
ke
3.2
sya
idu
ma 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
hari
un
iatu
dal
ngi
jaw
nfa Tuntas
waj
Me
rak
pan
n
ker
Pan
3.3
am
an
den
ab
at
iba 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ma
at
seh
sosi
uku
casi
Me
keh
unt
tifik
seb
per
n
3.4
ha 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ari-
al
nan
la
nel
idu
uk
asi
aga
sat
dan
Me
mi
hari
bud
hid
dal
aah
Nilai
ipan
me
nila
uan
tan Raport 60 Belum Tuntas
23 0 .ngg
hak
aya
up.
am
ker
seh
mb
i-
war
dan Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
3.1
,ggu
ali 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ma
keh
aga
ari-
ang
nila
ga
kes
Me Tuntas
ng
ma
ke
3.2
sya 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas Belum
idu
ma
hari
un
iatu
dal
ngi
jaw
nfa Tuntas
waj
Me
rak
pan
n
ker
Pan
3.3
am
an
den
ab
at
iba 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ma
at
seh
sosi
uku
casi
Me
keh
unt
tifik
seb
per
n
3.4
ha 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ari-
al
nan
la
nel
idu
uk
asi
aga
sat
dan
Me
mi
hari
bud
hid
dal
aah
Nilai
ipan
me
nila
uan
tan Raport 60 Belum Tuntas
ngg
hak
.ker
aya
up.
24 0 am
seh
mb
i-
war
dan
3.1
ggu
ali 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
,ma
keh
aga
ari- Tuntas
ang
nila
ga
kes
Me
ng
ma
ke Belum
3.2
sya
idu
ma
hari
un
iatu 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
dal
ngi
jaw
nfa
waj Tuntas
Me
rak
pan
n
ker
Pan
am
an
den
ab
at
iba
ma
at
seh
sosi
uku
casi
keh
unt
tifik
seb
per
n
ha
ari-
al
nan
la
idu
uk
asi
aga
sat
dan
mi
hari
bud
hid
dal
24 0

3.3 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas

Me
3.4 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
nel
Me
aah
Nilai
ngg Raport 60 Belum Tuntas
25 0 ker
3.1
ali 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
aga
Me Tuntas
ma
3.2 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas Belum
ma
ngi
nfa Tuntas
Me
n
3.3
den
at
ma 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
sosi
Me
tifik
per
3.4
ha
al 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
nel
asi
sat
Me
mi
bud
aah 60 Belum Tuntas
Nilai
nila
uan
ngg
hak Raport
26 0 aya
ker
i-
dan
3.1 Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
ali
,aga
ma 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas Tuntas
nila
kes
Me
ma
ke Belum
3.2
sya
ma
iatu 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ngi
nfa
waj
Me Tuntas
rak
n
Pan
3.3
an
den 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
at
iba
ma
at
sosi
casi
Me
unt
tifik
per
n
3.4
ha
al 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
la
nel
uk
asi
sat
dan
Me
mi
bud
dal
aah 60 Belum Tuntas
Nilai
me
nila
uan
tan
ngg
hak Raport
27 0 aya
am
ker
mb
i-
dan
3.1 Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
,ggu
ali
ma
keh
aga
0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas Tuntas
ang
nila
kes
Me
ng
ma
ke Belum
3.2
isya
idu
ma
un 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
atu
ngi
jaw
nfa
waj
Me Tuntas
rak
pan
n
ker
Pan
3.3
an
den 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ab
at
iba
ma
at
seh
sosi
uku
casi
Me
unt
tifik
seb
per
n
3.4
ha
ari-
al 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
nan
la
nel
uk
asi
aga
sat
dan
Me
mi
hari
bud
hid
dal
aah
Nilai
me
nila
ingg
uan
tan Raport 60 Belum Tuntas
hak
.ker
aya
up.
am Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
28 0 mb
i-
war
dan
3.1
,ggu
ali 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ma
keh
aga
ang
nila
ga
kes
Me Tuntas
ng
ma
ke
3.2
sya 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas Belum
iidu
ma
un
dal
atu
ngi
jaw
nfa
waj Tuntas
Me
rak
pan
n
ker
Pan
3.3
am
an
den
ab
at
iba 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ma
at
seh
sosi
uku
casi
Me
keh
unt
tifik
seb
per
n
3.4
ha 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ari-
al
nan
la
nel
idu
uk
asi
aga
sat
dan
Me
mi
hari
bud
hid
dal
aah
iNilai
pan
me
nila
uan
tan Raport 60 Belum Tuntas
ngg
hak
.up.
aya
29 0 am
ker
seh
mb
i-
war
dan
3.1
ggu
ali 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
,ma
keh
aga
ari- Tuntas
ang
nila
ga
kes
Me
ng
ma
ke Belum
3.2
sya
iidu
ma
hari
un
dal 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
atu
ngi
jaw
nfa
waj
Me Tuntas
rak
pan
n
ker
Pan
3.3
am
an
den 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ab
at
iba
ma
at
seh
sosi
uku
casi
Me
keh
unt
tifik
seb
per
n
3.4
ha
ari-
al 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
nan
la
nel
idu
uk
asi
aga
sat
dan
Me
mi
hari
bud
hid
dal
aah
Nilai
ihak Raport
pan
me
nila
uan
tan
ngg 60 Belum Tuntas
30 0 .up.
aya
am
ker
seh
mb
i-
war
dan Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
3.1
ggu
ali
,ma 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
keh
aga
ari-
ang
nila
ga
kes
Me Tuntas
ng
ma
ke
3.2 Belum
isya
idu
ma
hari
un
dal
atu
ngi
jaw
nfa
waj
0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
Tuntas
Me
rak
pan
n
ker
Pan
3.3
am
an
den
ab
at
iba 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ma
at
seh
sosi
uku
casi
Me
keh
unt
tifik
seb
per
n
3.4
ha
ari-
al
nan
la
nel
idu
0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
uk
asi
aga
sat
dan
Me
mi
hari
bud
hid
dal
aah
Nilai
pan
me
nila
i
uan Raport 60 Belum Tuntas
tan
ngg
hak
.up.
aya
31 0 am
ker
seh
mb
i-
war
dan
3.1
ggu
ali 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
,ma
keh
aga Tuntas
ari-
ang
nila
ga
kes
Me
ng
ma Belum
ke
3.2
sya
idu
ma 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
hari
un
iatu
dal
ngi
jaw
nfa Tuntas
waj
Me
rak
pan
n
ker
Pan
3.3
am
an
den
ab
at
iba 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ma
at
seh
sosi
uku
casi
Me
keh
unt
tifik
seb
per
n
3.4
ha 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ari-
al
nan
la
nel
idu
uk
asi
aga
sat
dan
Me
mi
hari
bud
hid
dal
aah
Nilai
pan
me
nila
ingg
uan
tan Raport 60 Belum Tuntas
hak
.up.
aya
am
ker
seh Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
32 0 mb
i-
war
dan
3.1
ggu
ali
,ma 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
keh
aga
ari-
ang
nila
ga
kes
Me Tuntas
ng
ma
ke
3.2
sya 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
Belum
idu
ma
hari
un
iatu
dal
ngi
jaw
nfa Tuntas
waj
Me
rak
pan
n
ker
Pan
3.3
am
an
den
ab
at
iba 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ma
at
seh
sosi
uku
casi
Me
keh
unt
tifik
seb
per
n
3.4
ha 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ari-
al
nan
la
nel
idu
uk
asi
aga
sat
dan
Me
mi
hari
bud
hid
dal
aah
pan
me
nila
i
uan
tan
ngg
hak
.ker
aya
up.
am
seh
mb
i-
war
dan
ggu
ali
,ma
keh
aga
ari-
ang
nila
ga
kes
ng
ma
ke
sya
 Nilai Raport 60 Belum Tuntas
33 0 3.1 Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas Tuntas
Me
3.2 Belum
0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ngi
Me Tuntas
3.3
den 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ma
Me
tifik
3.4
ha 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
nel
asi
Me
mi
aah 60 Belum Tuntas
Nilai
nila
ngg
hak Raport
34 0 ker
i-
3.1
ali 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
,aga Tuntas
nila
Me
ma
ke Belum
3.2
ma
ingi 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
nfa
waj
Me Tuntas
n
Pan
3.3
den
at 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
iba
ma
sosi
casi
Me
tifik
per
n
3.4
ha
al
la
nel 0 60 60 0 60.00 Belum
sangatTuntas
baik
asi
sat
dan
Me
mi dalam
bud
dal
aah
Nilai
nila
uan Raport 60 Belum Tuntas
tan
ngg
hak
aya mengidentifikasi
35 0 am
ker
i-
dan
3.1
ggu
ali 90 90 0 0 90.00 nilai-nilai #DIV/0! #DIV/0!
,ma
keh
aga
nila
kes
Me
ng
ma
ke Pancasila dalam
baik dalam
3.2
sya
idu
ma
iatu 0 56 56 0 56.00 kehidupan
Belum Tuntas
sehari- #DIV/0!
ngi
jaw
nfa
waj
Me menelaah
rak
pan
n
Pan
3.3
an
den 77 77 0 77 hari
77 77.00 keragaman sosial
ab
at
iba
ma
at
seh
sosi
casi
Me
unt
tifik
seb
per budaya
n
3.4
ha
ari-
al 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0!
la
nel
uk
asi
aga
sat
dan
Me
masyarakat
mi
hari
bud
dal
aah ### #DIV/0!
Nilai
me
nila
ingg
uan
tan
hak Raport
36 0 .i-
aya
am
ker
mb
war
dan Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
3.1
ggu
ali
,aga 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ma
keh
ang
nila
ga
kes
Me Tuntas
ng
ma
ke
3.2
sya 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas Belum
idu
ma
un
iatu
dal
ngi
jaw
nfa Tuntas
waj
Me
rak
pan
n
ker
Pan
3.3
am
an
den
ab
at
iba 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ma
at
seh
sosi
uku
casi
Me
keh
unt
tifik
seb
per
n
3.4
ha 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ari-
al
nan
la
nel
idu
uk
asi
aga
sat
dan
Me
mi
hari
bud
hid
dal
aah
Nilai
pan
me
nila
i
uan
tan Raport 60 Belum Tuntas
ngg
hak
.3.1
aya
up.
37 0 am
ker
seh
mb
i-
war
dan Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
,ggu
ali
ma
keh
aga
ari-
0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas Tuntas
ang
nila
ga
kes
Me
ng
ma
ke Belum
3.2
sya
idu
ma
hari
un
iatu
dal 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ngi
jaw
nfa
waj
Me Tuntas
rak
pan
n
ker
Pan
3.3
am
an
den 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ab
at
iba
ma
at
seh
sosi
uku
casi
Me
keh
unt
tifik
seb
per
n
3.4
ha
ari-
al 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
nan
la
nel
idu
uk
asi
aga
sat
dan
Me
mi
hari
bud
ihid
dal
aah
Nilai
pan
me
nila
uan
tan
ngg
hak Raport 60 Belum Tuntas
.ker
aya
up.
am
seh
mb
i-
war Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
38 0 ,dan
3.1
ggu
ali
ma
keh
aga
ari-
0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas Tuntas
ang
nila
ga
kes
Me
ng
ma
ke Belum
3.2
sya
idu
ma
hari
un
iatu
dal 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ngi
jaw
nfa
waj
Me Tuntas
rak
pan
n
ker
Pan
3.3
am
an
den 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ab
at
iba
ma
at
seh
sosi
uku
casi
Me
keh
unt
tifik
seb
per
n
3.4
ha
ari-
al 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
nan
la
nel
idu
uk
asi
aga
sat
dan
Me
mi
hari
bud
hid
dal
aah
Nilai
ipan
me
nila
uan
tan Raport 60 Belum Tuntas
ngg
hak
.up.
aya
39 hhh am
ker
seh
mb
i-
war
dan
3.1
ggu
ali 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
,aga
ma
keh
ari- Tuntas
ang
nila
ga
kes
Me
ng
ma
ke Belum
3.2
sya
idu
ma
hari
un
iatu 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
dal
ngi
jaw
nfa
waj Tuntas
Me
rak
pan
n
ker
Pan
3.3
am
an
den
ab
at
iba 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ma
at
seh
sosi
uku
casi
Me
keh
unt
tifik
seb
per
n
3.4
ha 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ari-
al
nan
la
nel
idu
uk
asi
aga
sat
dan
Me
mi
hari
bud
hid
dal
aah
Nilai
ipan
me
nila
uan
tan Raport 60 Belum Tuntas
ngg
hak
.up.
aya
40 0 am
ker
seh
mb
i-
war
dan
3.1
ggu
ali 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
,aga
ma
keh
ari- Tuntas
ang
nila
ga
kes
Me
ng
ma
ke Belum
3.2
sya
idu
ma
hari
un
iatu
dal 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ngi
jaw
nfa
waj
Me Tuntas
rak
pan
n
ker
Pan
3.3
am
an
den 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ab
at
iba
ma
at
seh
sosi
uku
casi
Me
keh
unt
tifik
seb
per
n
3.4
ha
ari-
al 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
nan
la
nel
idu
uk
asi
aga
sat
dan
Me
mi
hari
bud
ihid
dal
aah
Nilai
pan
me
nila
uan
tan Raport 60 Belum Tuntas
.ngg
hak
aya
up.
am
ker
seh
mb
i-
war
,dan
ggu
ali
ma
keh
aga
ari-
ang
nila
ga
kes
ng
ma
ke
sya
idu
ma
hari
un
iatu
dal
jaw
nfa
waj
rak
pan
n
ker
Pan
am
an
ab
at
iba
at
seh
sosi
uku
casi
keh
unt
seb
per
n
 3.2
Me
ngkl
asifi
DESKRIPSI NILAI PENGETAHUAN (KI-3) 3.4
kasi
3.6
Me
info
Me
Nama Sekolah UPT SD Negeri 83 Pinrang KKM
nga Satuan Pendidikan : 65
rma
Kelas 0 ngg
nali
si
3.1 ###
ali
Semester Ganjil sis
yan
Me
isi ###
3.2
info
gnen
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia dan
Me
rma
dida
tuk
3.7
ama
ngkl
si
pat
an PENGETAHUAN (KI-3)
Me
nat
asifi
No. NISN Nama Siswa yan
dari
pok
ngu
pan
3.4
kasi
gbuk
3.6
ok
raik
tun KD P1 P2 P3 P4 dst ∑PH PTS PTS ∑PTS PAS PAS PAS PAS PAS ∑PAS Nilai Predikat KD Max/
Min Deskripsi
Me
info 1 2 1 2 3 4 5 Akhir
disa
Me
u
piki
an
yan ke
1 Awaluddin nga
rma
mp
ngg
dala Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
ran
kon
gsi
nali 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas Tuntas Tuntas
3.1
aika
ali
m
dala Belum
sep
disa
sis
yan
Me 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
n
isi
asp
m
3.2
kon
jika Tuntas
info
gnen
pap
dan
ek: 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
teks
Me
sep
n
rma
dida
tuk
3.7
ara
ama
apa,
lisa
ngkl
yan
sec
si
pat
an 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
n
nat
di
asifi
gara
yan
dari
pok
ngu
ikla
pan
ma 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
dan
3.4
kasi
sali
lisa
g3.6
buk
ok
raik
n
tun
na,
tulis
Me
info
Nilai
n ke Raport
ng
disa
Me
u 60 Belum Tuntas
piki
an
dari
yan
kap
.mp
nga
2 0 rma
ber
dan
ngg
dala
ran 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
kon
gme
an,
nali
si
3.1
kait
tulis Tuntas Tuntas
aika
ali
m
dala
sep
dia
disa
siap Belum
sis
yan
Me
an
den
n
isi
asp
0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Tuntas
m
3.2
kon
ceta
jika
a,
info
gnen
pad
gan
pap
dan
ek:
teks 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
sep
kme
n
rma
dida
tuk
atuju
3.7
ara
ama
apa,
lisa
ngkl
yan
ata
sec
nga
si
pat
an
teks 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
n
nat
di
asifi
gara
u
pa,
yan
dari
pok
non
unt
ngu
ikla
pan
ma 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
dan
3.4
kasi
sali
elek
lisa
gdan
3.6
buk
ok
fiksi
uk
raik
n
tun
na,
tulis
Me
info
Nilai
ng ke Raport 60 Belum Tuntas
.tron
n
bag
disa
Me
u
piki
.kes
an
dari
yan
kap
nga
3 0 rma
ber
ik
dan
aim
mp
ngg
dala Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
gran
ena
kon
me
an,
nali
si
3.1
kait
tulis
ana
0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Tuntas Tuntas
aika
ali
m
dala
nga
sep
dia
disa
siap Belum
sis
yan
Me
an
den
n
isi
asp
0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas Tuntas
m
n.
3.2
kon
ceta
jika
a,
info
gnen
pad
gan
pap
dan
ek:
teks 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
sep
kme
n
rma
dida
tuk
atuju
3.7
ara
ama
apa,
lisa
ngkl
yan
ata
sec
nga
si
pat
an
teks 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
n
nat
di
asifi
gara
u
pa,
yan
dari
pok
non
unt
ngu
ikla
pan
ma 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
dan
3.4
kasi
sali
elek
glisa
dan
3.6
buk
ok
fiksi
uk
raik
n
tun
na,
tulis
Me
info
Nilai
ng
tron
n
bag
disa
Me
u ke Raport 60 Belum Tuntas
piki
.kes
an
dari
yan
kap
.nga
4 0 rma
ber
ik
dan
aim
mp
ngg
dala
ran 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
ena
kon
gme
an,
nali
si Tuntas Tuntas
3.1
kait
tulis
ana
aika
ali
m
dala
nga Belum
sep
dia
disa
siap
sis
yan
Me
an
den 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
n
isi
asp
m
n.
3.2
kon
ceta
jika
a, Tuntas
info
gnen
pad
gan
pap
dan
ek: 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
teks
Me
sep
kme
n
rma
dida
tuk
atuju
3.7
ara
ama
apa,
lisa
ngkl
yan
ata
sec
nga
si
pat
an 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
teks
Me
n
nat
di
asifi
gara
u
pa,
yan
dari
pok
non
unt
ngu
ikla
pan
ma
dan
3.4 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
kasi
sali
elek
lisa
dan
gbuk
3.6
ok
fiksi
uk
raik
n
tun
na,
tulis
Me
info
Nilai 60 Belum Tuntas
ng
tron
n
bag
disa
Me
u
piki
..kes
an
dari
yan
kap ke Raport
5 0 nga
rma
ber
ik
dan
aim
mp
ngg
dala Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
ran
ena
kon
gme
an,
nali 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Tuntas Tuntas
si
3.1
kait
tulis
ana
aika
ali
m
dala Belum
nga
sep
dia
disa
siap
sis
yan 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
an
den
n
isi
asp
m
n. Tuntas
kon
ceta
jika
a,
info
gnen
pad
gan
pap
dan
ek:
teks
sep
kme
n 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
rma
dida
tuk
atuju
ara
ama
apa,
lisa
yan
ata
sec
nga
si 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
pat
an
teks
n
nat
di
gyan
u
ara
pa,
dari
pok
non
unt 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
ikla
pan
ma
dan
gsali
elek
lisa
dan
buk
ok
fiksi
uk
n
tun
na,
tulis
Nilai 60 Belum Tuntas
ng
tron
n
bag
disa
u
piki
.kes
dari
yan
kap
.ber ke Raport
6 0 ik
dan
aim
mp
dala Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
ran
ena
gme
an, 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Tuntas Tuntas
kait
tulis
ana
aika
m
dala
nga Belum
dia
disa
siap
an
den 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
n
asp
m
n.
ceta
jika
a, Tuntas
pad
gan
pap
ek:
teks 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
kme
n
atuju
ara
apa,
lisa
ata
sec
nga 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
teks
an
n
di
u
ara
pa,
non
unt
ikla
ma
dan
elek
lisa
dan
fiksi
uk
n
na,
tulis
tron
n
bag
.kes
dari
kap
.dan
ik
aim
 kon
nali
si
3.1
ali
sep
sis
yan
Me
isi
3.2
kon
info
gnen
dan
Me
sep
rma
dida
tuk
3.7
ama
ngkl
yan
si
pat
an
Me
nat
asifi
gyan
dari
pok
ngu
pan 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
3.4
kasi
sali
gbuk
3.6
ok
raik
tun
Me
info
Nilai
ng
disa
Me
u
piki ke Raport 60 Belum Tuntas
an
yan
nga
rma
ber Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
7 0 mp
ngg
dala
ran
kon
gnali 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
si
3.1
kait
aika Tuntas Tuntas
ali
m
dala
sep
disa Belum
sis
yan
Me
an
n
isi
asp
0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas Tuntas
m
3.2
kon
jika
info
gnen
pad
pap
dan
ek:
teks 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
sep
n
rma
dida
tuk
a3.7
ara
ama
apa,
lisa
ngkl
yan
sec 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
si
pat
an
teks
Me
n
nat
di
asifi
gara
yan
dari
pok
non
ngu
ikla
pan
ma
dan
3.4 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
kasi
gsali
lisa
3.6
buk
ok
fiksi
raik
n
tun
na,
tulis
Me
info
Nilai 60 Belum Tuntas
ng
n
disa
Me
u.piki
.nga
an
dari
yan
kap ke Raport
8 0 rma
ber
dan
mp
ngg Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
gdala
ran
kon
me
an,
nali
si
3.1
kait
tulis
0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas Tuntas Tuntas
aika
ali
m
dala
sep
dia
disa
siap Belum
sis
yan
Me
an
den 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
n
isi
asp
m
3.2 Tuntas
gkon
ceta
jika
a,
info
nen
pad
gan
pap
dan
ek:
teks 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
sep
kme
n
rma
dida
tuk
a3.7
tuju
ara
ama
apa,
lisa
ngkl
yan
ata
sec
nga
si
pat
an
teks 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
n
nat
di
asifi
gu
ara
pa,
yan
dari
pok
non
unt
ngu
ikla
pan
ma 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
dan
3.4
kasi
gsali
elek
lisa
dan
3.6
buk
ok
fiksi
uk
raik
n
tun
na,
tulis
Me
info
Nilai
ng
tron
n
bag
disa
Me
u ke Raport 60 Belum Tuntas
piki
.kes
an
dari
yan
kap
.ik
nga
9 0 rma
ber
dan
aim
mp
ngg
dala
ran 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
ena
kon
me
gan,
nali
si Tuntas Tuntas
3.1
kait
tulis
ana
aika
ali
m
dala Belum
nga
sep
dia
disa
siap
sis
yan 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
an
den
n
isi
asp
m Tuntas
n.
3.2
kon
ceta
jika
a,
info
gnen
pad
gan
pap
dan
ek:
teks 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
sep
kme
n
rma
dida
tuk
atuju
3.7
ara
ama
apa,
lisa
ngkl
yan
ata
sec
nga
si
pat
an
teks 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
n
nat
di
asifi
gara
u
pa,
yan
dari
pok
non
unt 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
ngu
ikla
pan
ma
dan
3.4
kasi
sali
elek
lisa
dan
gbuk
3.6
ok
fiksi
uk
raik
n
tun
na,
tulis
Me
info
Nilai 60 Belum Tuntas
ng
tron
n
bag
disa
Me
u
piki
.kes
an
dari
yan
kap
.ber ke Raport
10 Amir nga
rma
ik
dan
aim
mp
ngg
dala Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
ran
ena
kon
me
gkait
an,
nali 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas Tuntas Tuntas
si
3.1
tulis
ana
aika
ali
m
dala Belum
nga
sep
dia
disa
siap
sis
yan 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
an
den
n
isi
asp
m
n. Tuntas
3.2
kon
ceta
jika
a,
info
gdan
nen
pad
gan
pap
ek:
teks
Me 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
sep
kme
n
rma
dida
tuk
atuju
3.7
ara
ama
apa,
lisa
ngkl
yan
ata
sec
nga 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
si
pat
an
teks
Me
n
nat
di
asifi
gara
u
pa,
yan
dari
pok
non
unt
ngu
ikla
pan
ma
dan
3.4 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
kasi
gsali
elek
lisa
dan
3.6
buk
ok
fiksi
uk
raik
n
tun
na,
tulis
Me
info
Nilai 60 Belum Tuntas
ng
tron
n
bag
disa
Me
u
piki
.kes
an
dari
yan
kap
.nga ke Raport
11 0 rma
ber
ik
dan
aim
mp
ngg
dala
ran 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
ena
kon
gme
an,
nali
si Tuntas Tuntas
3.1
kait
tulis
ana
aika
ali
m
dala Belum
nga
sep
dia
disa
siap
sis
yan
Me 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
an
den
n
isi
asp
m
n. Tuntas
3.2
kon
ceta
jika
a,
info
gnen
pad
gan
pap
dan
ek:
teks
Me 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
sep
kme
n
rma
dida
tuk
atuju
3.7
ara
ama
apa,
lisa
ngkl
yan
ata
sec
nga
si
pat
an
teks 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
n
nat
di
asifi
gara
u
pa,
yan
dari
pok
non
unt
ngu
ikla
pan
ma 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
dan
3.4
kasi
gsali
elek
lisa
dan
3.6
buk
ok
fiksi
uk
raik
n
tun
na,
tulis
Me
info
Nilai 60 Belum Tuntas
ng
tron
n
bag
disa
Me
u
piki
.kes
an
dari
yan
kap
.ik ke Raport
12 0 nga
rma
ber
dan
aim
mp
ngg
dala Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
ran
ena
kon
gme
an,
nali 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Tuntas Tuntas
si
3.1
kait
tulis
ana
aika
ali
m
dala Belum
nga
sep
dia
disa
siap
sis
yan 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
an
den
n
isi
asp
m
n. Tuntas
kon
ceta
jika
a,
info
gnen
pad
gan
pap
dan
ek:
teks
sep
krma
n
me 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
dida
tuk
atuju
ara
ama
apa,
lisa
yan
ata
sec
nga
si
pat
an
teks 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
n
nat
di
gara
u
pa,
yan
dari
pok
non
unt
ikla
pan
ma 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
dan
sali
elek
lisa
dan
gbuk
ok
fiksi
uk
n
tun
na,
tulis
Nilai
ng
tron
n
bag
disa
u
piki
.kes ke Raport 60 Belum Tuntas
dari
yan
kap
.mp
ber
ik
dan
aim Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
13 0 dala
ran
ena
gme
an, 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
kait
tulis
ana
aika Tuntas Tuntas
m
dala
nga
dia
disa
siap 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Belum
an
den
n
asp
m
n. Tuntas
ceta
jika
a,
pad
gan
pap
ek:
teks
kme
n 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
atuju
ara
apa,
lisa
ata
sec
nga
teks
an 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
n
di
u
ara
pa,
non
unt
ikla
ma
dan
elek
lisa
dan
fiksi
uk
n
na,
tulis
tron
n
bag
.kes
dari
kap
.dan
ik
aim
 kon
nali
si
3.1
ali
sep
sis
yan
Me
isi
3.2
kon
info
gnen
dan
Me
sep
rma
dida
tuk
3.7
ama
ngkl
yan
si
pat
an
Me
nat
asifi
gyan
dari
pok
ngu
pan 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
3.4
kasi
sali
gbuk
3.6
ok
raik
tun
Me
info
Nilai
ng
disa
Me
u
piki ke Raport 60 Belum Tuntas
an
yan
nga
rma
ber Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
14 0 mp
ngg
dala
ran
kon
gnali 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
si
3.1
kait
aika Tuntas Tuntas
ali
m
dala
sep
disa Belum
sis
yan
Me
an
n
isi
asp
0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas Tuntas
m
3.2
kon
jika
info
gnen
pad
pap
dan
ek:
teks 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
sep
n
rma
dida
tuk
a3.7
ara
ama
apa,
lisa
ngkl
yan
sec 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
si
pat
an
teks
Me
n
nat
di
asifi
gara
yan
dari
pok
non
ngu
ikla
pan
ma
dan
3.4 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
kasi
gsali
lisa
3.6
buk
ok
fiksi
raik
n
tun
na,
tulis
Me
info
Nilai 60 Belum Tuntas
ng
n
disa
Me
u.piki
.nga
an
dari
yan
kap ke Raport
15 baco rma
ber
dan
mp
ngg Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
gdala
ran
kon
me
an,
nali
si
3.1
kait
tulis
0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas Tuntas Tuntas
aika
ali
m
dala
sep
dia
disa
siap Belum
sis
yan
Me
an
den 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
n
isi
asp
m
3.2 Tuntas
gkon
ceta
jika
a,
info
nen
pad
gan
pap
dan
ek:
teks 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
sep
kme
n
rma
dida
tuk
a3.7
tuju
ara
ama
apa,
lisa
ngkl
yan
ata
sec
nga
si
pat
an
teks 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
n
nat
di
asifi
gu
ara
pa,
yan
dari
pok
non
unt
ngu
ikla
pan
ma 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
dan
3.4
kasi
gsali
elek
lisa
dan
3.6
buk
ok
fiksi
uk
raik
n
tun
na,
tulis
Me
info
Nilai
ng
tron
n
bag
disa
Me
u ke Raport 60 Belum Tuntas
piki
.kes
an
dari
yan
kap
.ik
nga
16 bacce rma
ber
dan
aim
mp
ngg
dala
ran 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
ena
kon
me
gan,
nali
si Tuntas Tuntas
3.1
kait
tulis
ana
aika
ali
m
dala Belum
nga
sep
dia
disa
siap
sis
yan 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
an
den
n
isi
asp
m Tuntas
n.
3.2
kon
ceta
jika
a,
info
gnen
pad
gan
pap
dan
ek:
teks 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
sep
kme
n
rma
dida
tuk
atuju
3.7
ara
ama
apa,
lisa
ngkl
yan
ata
sec
nga
si
pat
an
teks 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
n
nat
di
asifi
gara
u
pa,
yan
dari
pok
non
unt 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
ngu
ikla
pan
ma
dan
3.4
kasi
sali
elek
lisa
dan
gbuk
3.6
ok
fiksi
uk
raik
n
tun
na,
tulis
Me
info
Nilai 60 Belum Tuntas
ng
tron
n
bag
disa
Me
u
piki
.kes
an
dari
yan
kap
.ber ke Raport
17 0 nga
rma
ik
dan
aim
mp
ngg
dala Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
ran
ena
kon
me
gkait
an,
nali 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas Tuntas Tuntas
si
3.1
tulis
ana
aika
ali
m
dala Belum
nga
sep
dia
disa
siap
sis
yan 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
an
den
n
isi
asp
m
n. Tuntas
3.2
kon
ceta
jika
a,
info
gdan
nen
pad
gan
pap
ek:
teks
Me 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
sep
kme
n
rma
dida
tuk
atuju
3.7
ara
ama
apa,
lisa
ngkl
yan
ata
sec
nga 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
si
pat
an
teks
Me
n
nat
di
asifi
gara
u
pa,
yan
dari
pok
non
unt
ngu
ikla
pan
ma
dan
3.4 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
kasi
gsali
elek
lisa
dan
3.6
buk
ok
fiksi
uk
raik
n
tun
na,
tulis
Me
info
Nilai 60 Belum Tuntas
ng
tron
n
bag
disa
Me
u
piki
.kes
an
dari
yan
kap
.nga ke Raport
18 0 rma
ber
ik
dan
aim
mp
ngg
dala
ran 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
ena
kon
gme
an,
nali
si Tuntas Tuntas
3.1
kait
tulis
ana
aika
ali
m
dala Belum
nga
sep
dia
disa
siap
sis
yan
Me 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
an
den
n
isi
asp
m
n. Tuntas
3.2
kon
ceta
jika
a,
info
gnen
pad
gan
pap
dan
ek:
teks
Me 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
sep
kme
n
rma
dida
tuk
atuju
3.7
ara
ama
apa,
lisa
ngkl
yan
ata
sec
nga
si
pat
an
teks 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
n
nat
di
asifi
gara
u
pa,
yan
dari
pok
non
unt
ngu
ikla
pan
ma 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
dan
3.4
kasi
gsali
elek
lisa
dan
3.6
buk
ok
fiksi
uk
raik
n
tun
na,
tulis
Me
info
Nilai 60 Belum Tuntas
ng
tron
n
bag
disa
Me
u
piki
.kes
an
dari
yan
kap
.ik ke Raport
19 0 nga
rma
ber
dan
aim
mp
ngg
dala Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
ran
ena
kon
gme
an,
nali 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Tuntas Tuntas
si
3.1
kait
tulis
ana
aika
ali
m
dala Belum
nga
sep
dia
disa
siap
sis
yan 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
an
den
n
isi
asp
m
n. Tuntas
kon
ceta
jika
a,
info
gnen
pad
gan
pap
dan
ek:
teks
sep
krma
n
me 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
dida
tuk
atuju
ara
ama
apa,
lisa
yan
ata
sec
nga
si
pat
an
teks 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
n
nat
di
gara
u
pa,
yan
dari
pok
non
unt
ikla
pan
ma 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
dan
sali
elek
lisa
dan
gbuk
ok
fiksi
uk
n
tun
na,
tulis
Nilai
ng
tron
n
bag
disa
u
piki
.kes ke Raport 60 Belum Tuntas
dari
yan
kap
.mp
ber
ik
dan
aim Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
20 0 dala
ran
ena
gme
an, 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
kait
tulis
ana
aika Tuntas Tuntas
m
dala
nga
dia
disa
siap 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Belum
an
den
n
asp
m
n. Tuntas
ceta
jika
a,
pad
gan
pap
ek:
teks
kme
n 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
atuju
ara
apa,
lisa
ata
sec
nga
teks
an 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
n
di
u
ara
pa,
non
unt
ikla
ma
dan
elek
lisa
dan
fiksi
uk
n
na,
tulis
tron
n
bag
.kes
dari
kap
.dan
ik
aim
 kon
nali
si
3.1
ali
sep
sis
yan
Me
isi
3.2
kon
info
gnen
dan
Me
sep
rma
dida
tuk
3.7
ama
ngkl
yan
si
pat
an
Me
nat
asifi
gyan
dari
pok
ngu
pan 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
3.4
kasi
sali
gbuk
3.6
ok
raik
tun
Me
info
Nilai
ng
disa
Me
u
piki ke Raport 60 Belum Tuntas
an
yan
nga
rma
ber Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
21 0 mp
ngg
dala
ran
kon
gnali 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
si
3.1
kait
aika Tuntas Tuntas
ali
m
dala
sep
disa Belum
sis
yan
Me
an
n
isi
asp
0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas Tuntas
m
3.2
kon
jika
info
gnen
pad
pap
dan
ek:
teks 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
sep
n
rma
dida
tuk
a3.7
ara
ama
apa,
lisa
ngkl
yan
sec 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
si
pat
an
teks
Me
n
nat
di
asifi
gara
yan
dari
pok
non
ngu
ikla
pan
ma
dan
3.4 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
kasi
gsali
lisa
3.6
buk
ok
fiksi
raik
n
tun
na,
tulis
Me
info
Nilai 60 Belum Tuntas
ng
n
disa
Me
u.piki
.nga
an
dari
yan
kap ke Raport
22 0 rma
ber
dan
mp
ngg Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
gdala
ran
kon
me
an,
nali
si
3.1
kait
tulis
0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas Tuntas Tuntas
aika
ali
m
dala
sep
dia
disa
siap Belum
sis
yan
Me
an
den 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
n
isi
asp
m
3.2 Tuntas
gkon
ceta
jika
a,
info
nen
pad
gan
pap
dan
ek:
teks 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
sep
kme
n
rma
dida
tuk
a3.7
tuju
ara
ama
apa,
lisa
ngkl
yan
ata
sec
nga
si
pat
an
teks 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
n
nat
di
asifi
gu
ara
pa,
yan
dari
pok
non
unt
ngu
ikla
pan
ma 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
dan
3.4
kasi
gsali
elek
lisa
dan
3.6
buk
ok
fiksi
uk
raik
n
tun
na,
tulis
Me
info
Nilai
ng
tron
n
bag
disa
Me
u ke Raport 60 Belum Tuntas
piki
.kes
an
dari
yan
kap
.ik
nga
23 0 rma
ber
dan
aim
mp
ngg
dala
ran 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
ena
kon
me
gan,
nali
si Tuntas Tuntas
3.1
kait
tulis
ana
aika
ali
m
dala Belum
nga
sep
dia
disa
siap
sis
yan 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
an
den
n
isi
asp
m Tuntas
n.
3.2
kon
ceta
jika
a,
info
gnen
pad
gan
pap
dan
ek:
teks 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
sep
kme
n
rma
dida
tuk
atuju
3.7
ara
ama
apa,
lisa
ngkl
yan
ata
sec
nga
si
pat
an
teks 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
n
nat
di
asifi
gara
u
pa,
yan
dari
pok
non
unt 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
ngu
ikla
pan
ma
dan
3.4
kasi
sali
elek
lisa
dan
gbuk
3.6
ok
fiksi
uk
raik
n
tun
na,
tulis
Me
info
Nilai 60 Belum Tuntas
ng
tron
n
bag
disa
Me
u
piki
.kes
an
dari
yan
kap
.ber ke Raport
24 0 nga
rma
ik
dan
aim
mp
ngg
dala Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
ran
ena
kon
me
gkait
an,
nali 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas Tuntas Tuntas
si
3.1
tulis
ana
aika
ali
m
dala Belum
nga
sep
dia
disa
siap
sis
yan 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
an
den
n
isi
asp
m
n. Tuntas
3.2
kon
ceta
jika
a,
info
gdan
nen
pad
gan
pap
ek:
teks
Me 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
sep
kme
n
rma
dida
tuk
atuju
3.7
ara
ama
apa,
lisa
ngkl
yan
ata
sec
nga 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
si
pat
an
teks
Me
n
nat
di
asifi
gara
u
pa,
yan
dari
pok
non
unt
ngu
ikla
pan
ma
dan
3.4 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
kasi
gsali
elek
lisa
dan
3.6
buk
ok
fiksi
uk
raik
n
tun
na,
tulis
Me
info
Nilai 60 Belum Tuntas
ng
tron
n
bag
disa
Me
u
piki
.kes
an
dari
yan
kap
.nga ke Raport
25 0 rma
ber
ik
dan
aim
mp
ngg
dala
ran 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
ena
kon
gme
an,
nali
si Tuntas Tuntas
3.1
kait
tulis
ana
aika
ali
m
dala Belum
nga
sep
dia
disa
siap
sis
yan
Me 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
an
den
n
isi
asp
m
n. Tuntas
3.2
kon
ceta
jika
a,
info
gnen
pad
gan
pap
dan
ek:
teks
Me 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
sep
kme
n
rma
dida
tuk
atuju
3.7
ara
ama
apa,
lisa
ngkl
yan
ata
sec
nga
si
pat
an
teks 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
n
nat
di
asifi
gara
u
pa,
yan
dari
pok
non
unt
ngu
ikla
pan
ma 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
dan
3.4
kasi
gsali
elek
lisa
dan
3.6
buk
ok
fiksi
uk
raik
n
tun
na,
tulis
Me
info
Nilai 60 Belum Tuntas
ng
tron
n
bag
disa
Me
u
piki
.kes
an
dari
yan
kap
.ik ke Raport
26 0 nga
rma
ber
dan
aim
mp
ngg
dala Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
ran
ena
kon
gme
an,
nali 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Tuntas Tuntas
si
3.1
kait
tulis
ana
aika
ali
m
dala Belum
nga
sep
dia
disa
siap
sis
yan 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
an
den
n
isi
asp
m
n. Tuntas
kon
ceta
jika
a,
info
gnen
pad
gan
pap
dan
ek:
teks
sep
krma
n
me 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
dida
tuk
atuju
ara
ama
apa,
lisa
yan
ata
sec
nga
si
pat
an
teks 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
n
nat
di
gara
u
pa,
yan
dari
pok
non
unt
ikla
pan
ma 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
dan
sali
elek
lisa
dan
gbuk
ok
fiksi
uk
n
tun
na,
tulis
Nilai
ng
tron
n
bag
disa
u
piki
.kes ke Raport 60 Belum Tuntas
dari
yan
kap
.mp
ber
ik
dan
aim Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
27 0 dala
ran
ena
gme
an, 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
kait
tulis
ana
aika Tuntas Tuntas
m
dala
nga
dia
disa
siap 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Belum
an
den
n
asp
m
n. Tuntas
ceta
jika
a,
pad
gan
pap
ek:
teks
kme
n 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
atuju
ara
apa,
lisa
ata
sec
nga
teks
an 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
n
di
u
ara
pa,
non
unt
ikla
ma
dan
elek
lisa
dan
fiksi
uk
n
na,
tulis
tron
n
bag
.kes
dari
kap
.dan
ik
aim
 kon
nali
si
3.1
ali
sep
sis
yan
Me
isi
3.2
kon
info
gnen
dan
Me
sep
rma
dida
tuk
3.7
ama
ngkl
yan
si
pat
an
Me
nat
asifi
gyan
dari
pok
ngu
pan 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
3.4
kasi
sali
gbuk
3.6
ok
raik
tun
Me
info
Nilai
ng
disa
Me
u
piki ke Raport 60 Belum Tuntas
an
yan
nga
rma
ber Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
28 0 mp
ngg
dala
ran
kon
gnali 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
si
3.1
kait
aika Tuntas Tuntas
ali
m
dala
sep
disa Belum
sis
yan
Me
an
n
isi
asp
0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas Tuntas
m
3.2
kon
jika
info
gnen
pad
pap
dan
ek:
teks 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
sep
n
rma
dida
tuk
a3.7
ara
ama
apa,
lisa
ngkl
yan
sec 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
si
pat
an
teks
Me
n
nat
di
asifi
gara
yan
dari
pok
non
ngu
ikla
pan
ma
dan
3.4 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
kasi
gsali
lisa
3.6
buk
ok
fiksi
raik
n
tun
na,
tulis
Me
info
Nilai 60 Belum Tuntas
ng
n
disa
Me
u.piki
.nga
an
dari
yan
kap ke Raport
29 0 rma
ber
dan
mp
ngg Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
gdala
ran
kon
me
an,
nali
si
3.1
kait
tulis
0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas Tuntas Tuntas
aika
ali
m
dala
sep
dia
disa
siap Belum
sis
yan
Me
an
den 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
n
isi
asp
m
3.2 Tuntas
gkon
ceta
jika
a,
info
nen
pad
gan
pap
dan
ek:
teks 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
sep
kme
n
rma
dida
tuk
a3.7
tuju
ara
ama
apa,
lisa
ngkl
yan
ata
sec
nga
si
pat
an
teks 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
n
nat
di
asifi
gu
ara
pa,
yan
dari
pok
non
unt
ngu
ikla
pan
ma 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
dan
3.4
kasi
gsali
elek
lisa
dan
3.6
buk
ok
fiksi
uk
raik
n
tun
na,
tulis
Me
info
Nilai
ng
tron
n
bag
disa
Me
u ke Raport 60 Belum Tuntas
piki
.kes
an
dari
yan
kap
.ik
nga
30 0 rma
ber
dan
aim
mp
ngg
dala
ran 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
ena
kon
me
gan,
nali
si Tuntas Tuntas
3.1
kait
tulis
ana
aika
ali
m
dala Belum
nga
sep
dia
disa
siap
sis
yan 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
an
den
n
isi
asp
m Tuntas
n.
3.2
kon
ceta
jika
a,
info
gnen
pad
gan
pap
dan
ek:
teks 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
sep
kme
n
rma
dida
tuk
atuju
3.7
ara
ama
apa,
lisa
ngkl
yan
ata
sec
nga
si
pat
an
teks 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
n
nat
di
asifi
gara
u
pa,
yan
dari
pok
non
unt 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
ngu
ikla
pan
ma
dan
3.4
kasi
sali
elek
lisa
dan
gbuk
3.6
ok
fiksi
uk
raik
n
tun
na,
tulis
Me
info
Nilai 60 Belum Tuntas
ng
tron
n
bag
disa
Me
u
piki
.kes
an
dari
yan
kap
.ber ke Raport
31 0 nga
rma
ik
dan
aim
mp
ngg
dala Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
ran
ena
kon
me
gkait
an,
nali 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas Tuntas Tuntas
si
3.1
tulis
ana
aika
ali
m
dala Belum
nga
sep
dia
disa
siap
sis
yan 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
an
den
n
isi
asp
m
n. Tuntas
3.2
kon
ceta
jika
a,
info
gdan
nen
pad
gan
pap
ek:
teks
Me 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
sep
kme
n
rma
dida
tuk
atuju
3.7
ara
ama
apa,
lisa
ngkl
yan
ata
sec
nga 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
si
pat
an
teks
Me
n
nat
di
asifi
gara
u
pa,
yan
dari
pok
non
unt
ngu
ikla
pan
ma
dan
3.4 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
kasi
gsali
elek
lisa
dan
3.6
buk
ok
fiksi
uk
raik
n
tun
na,
tulis
Me
info
Nilai 60 Belum Tuntas
ng
tron
n
bag
disa
Me
u
piki
.kes
an
dari
yan
kap
.nga ke Raport
32 0 rma
ber
ik
dan
aim
mp
ngg
dala
ran 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
ena
kon
gme
an,
nali
si Tuntas Tuntas
3.1
kait
tulis
ana
aika
ali
m
dala Belum
nga
sep
dia
disa
siap
sis
yan
Me 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
an
den
n
isi
asp
m
n. Tuntas
3.2
kon
ceta
jika
a,
info
gnen
pad
gan
pap
dan
ek:
teks
Me 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
sep
kme
n
rma
dida
tuk
atuju
3.7
ara
ama
apa,
lisa
ngkl
yan
ata
sec
nga
si
pat
an
teks 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
n
nat
di
asifi
gara
u
pa,
yan
dari
pok
non
unt
ngu
ikla
pan
ma 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
dan
3.4
kasi
gsali
elek
lisa
dan
3.6
buk
ok
fiksi
uk
raik
n
tun
na,
tulis
Me
info
Nilai 60 Belum Tuntas
ng
tron
n
bag
disa
Me
u
piki
.kes
an
dari
yan
kap
.ik ke Raport
33 0 nga
rma
ber
dan
aim
mp
ngg
dala Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
ran
ena
kon
gme
an,
nali 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Tuntas Tuntas
si
3.1
kait
tulis
ana
aika
ali
m
dala Belum
nga
sep
dia
disa
siap
sis
yan 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
an
den
n
isi
asp
m
n. Tuntas
kon
ceta
jika
a,
info
gnen
pad
gan
pap
dan
ek:
teks
sep
krma
n
me 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
dida
tuk
atuju
ara
ama
apa,
lisa
yan
ata
sec
nga
si
pat
an
teks 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
n
nat
di
gara
u
pa,
yan
dari
pok
non
unt
ikla
pan
ma 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
dan
sali
elek
lisa
dan
gbuk
ok
fiksi
uk
n
tun
na,
tulis
Nilai
ng
tron
n
bag
disa
u
piki
.kes ke Raport 60 Belum Tuntas
dari
yan
kap
.mp
ber
ik
dan
aim Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
34 0 dala
ran
ena
gme
an, 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
kait
tulis
ana
aika Tuntas Tuntas
m
dala
nga
dia
disa
siap 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Belum
an
den
n
asp
m
n. Tuntas
ceta
jika
a,
pad
gan
pap
ek:
teks
kme
n 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
atuju
ara
apa,
lisa
ata
sec
nga
teks
an 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
n
di
u
ara
pa,
non
unt
ikla
ma
dan
elek
lisa
dan
fiksi
uk
n
na,
tulis
tron
n
bag
.kes
dari
kap
.dan
ik
aim
 kon
nali
si
3.1
ali
sep
sis
yan
Me
isi
3.2
kon
info
gnen
dan
Me
sep
rma
dida
tuk
3.7
ama
ngkl
yan
si
pat
an
Me
nat
asifi
gyan
dari
pok
ngu
pan 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
3.4
kasi
sali
gbuk
3.6
ok
raik
tun
Me
info
Nilai
ng
disa
Me
u
piki ke Raport 60 Belum Tuntas
an
yan
nga
rma
ber Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
35 0 mp
ngg
dala
ran
kon
gnali 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
si
3.1
kait
aika Tuntas Tuntas
ali
m
dala
sep
disa Belum
sis
yan
Me
an
n
isi
asp
0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas Tuntas
m
3.2
kon
jika
info
gnen
pad
pap
dan
ek:
teks 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
sep
n
rma
dida
tuk
a3.7
ara
ama
apa,
lisa
ngkl
yan
sec 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
si
pat
an
teks
Me
n
nat
di
asifi
gara
yan
dari
pok
non
ngu
ikla
pan
ma
dan
3.4 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
kasi
gsali
lisa
3.6
buk
ok
fiksi
raik
n
tun
na,
tulis
Me
info
Nilai 60 Belum Tuntas
ng
n
disa
Me
u.piki
.nga
an
dari
yan
kap ke Raport
36 0 rma
ber
dan
mp
ngg Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
gdala
ran
kon
me
an,
nali
si
3.1
kait
tulis
0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas Tuntas Tuntas
aika
ali
m
dala
sep
dia
disa
siap Belum
sis
yan
Me
an
den 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
n
isi
asp
m
3.2 Tuntas
gkon
ceta
jika
a,
info
nen
pad
gan
pap
dan
ek:
teks 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
sep
kme
n
rma
dida
tuk
a3.7
tuju
ara
ama
apa,
lisa
ngkl
yan
ata
sec
nga
si
pat
an
teks 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
n
nat
di
asifi
gu
ara
pa,
yan
dari
pok
non
unt
ngu
ikla
pan
ma 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
dan
3.4
kasi
gsali
elek
lisa
dan
3.6
buk
ok
fiksi
uk
raik
n
tun
na,
tulis
Me
info
Nilai
ng
tron
n
bag
disa
Me
u ke Raport 60 Belum Tuntas
piki
.kes
an
dari
yan
kap
.ik
nga
37 0 rma
ber
dan
aim
mp
ngg
dala
ran 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
ena
kon
me
gan,
nali
si Tuntas Tuntas
3.1
kait
tulis
ana
aika
ali
m
dala Belum
nga
sep
dia
disa
siap
sis
yan 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
an
den
n
isi
asp
m Tuntas
n.
3.2
kon
ceta
jika
a,
info
gnen
pad
gan
pap
dan
ek:
teks 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
sep
kme
n
rma
dida
tuk
atuju
3.7
ara
ama
apa,
lisa
ngkl
yan
ata
sec
nga
si
pat
an
teks 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
n
nat
di
asifi
gara
u
pa,
yan
dari
pok
non
unt 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
ngu
ikla
pan
ma
dan
3.4
kasi
sali
elek
lisa
dan
gbuk
3.6
ok
fiksi
uk
raik
n
tun
na,
tulis
Me
info
Nilai 60 Belum Tuntas
ng
tron
n
bag
disa
Me
u
piki
.kes
an
dari
yan
kap
.ber ke Raport
38 0 nga
rma
ik
dan
aim
mp
ngg
dala Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
ran
ena
kon
me
gkait
an,
nali 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas Tuntas Tuntas
si
3.1
tulis
ana
aika
ali
m
dala Belum
nga
sep
dia
disa
siap
sis
yan 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Me
an
den
n
isi
asp
m
n. baik
Tuntas
3.2
kon
ceta
jika
a,
info
gdan
nen
pad
gan
pap
ek:
teks
Me 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas dalam
sep
kme
n
rma
dida
tuk
atuju mengan
3.7
ara
ama
apa,
lisa
ngkl
yan
ata
sec
nga 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
si
pat
an
teks
Me
n
nat
di alisis
asifi
gara
u
pa,
yan
dari
pok
non
unt
ngu
ikla
pan
ma
dan
3.4
kasi 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas informas
gsali
elek
lisa
dan
3.6
buk
ok
fiksi
uk
raik
n
tun
na,
i yang
tulis
Me
info
Nilai 60 Belum Tuntas disampai
ng
tron
n
bag
disa
Me
u
piki
.kes
an
dari
yan
kap
.nga ke Raport
39 hhh rma
ber
ik
dan
aim
mp
ngg
dala
ran 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas kan Ananda baik dalam menganalisis
ena
kon
gme
an,
nali
si baik dalam paparan informasi yang disampaikan
3.1
kait
tulis
ana
aika
ali
m
dala Belum
nga
sep
dia
disa
siap
sis
yan
Me 0 0 60 60 60.00 menganalisis
Belum Tuntas iklan paparan iklan dari media cetak atau
an
den
n
isi
asp
m
n. informasi yang Tuntas
kon
ceta
jika
a,
info
gnen
pad
gan dari elektronik. Dan Belum Tuntas
pap
dan
ek:
teks
sep
kme
n 0 0 80 80 80.00 disampaikan media
rma
dida
tuk
atuju
3.7
ara
ama
apa, paparan iklan dari cetak
lisa
yan
ata
sec
nga
si 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
pat
an
teks
Me
n
nat
di media cetak atau atau
gara
u
pa,
yan
dari
pok
non
unt 0 0 60 60 60.00 elektronik
Belum Tuntas elektroni
ngu
ikla
pan
ma
dan
gsali
elek
lisa
dan
buk
ok
fiksi
uk
raik
n
tun
na, k
tulis
Nilai 64 Belum Tuntas
ng
tron
n
bag
disa
u
piki
.kes
an
dari
yan
kap
.ik ke Raport
40 0 ber
dan
aim
mp
dala Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
ran
ena
kon
gme
an, 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
Tuntas Tuntas
kait
tulis
ana
aika
m
dala
nga Belum
sep
dia
disa
siap
an
den 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
n
asp
m
n.
kon
ceta
jika
a, Tuntas
pad
gan
pap
ek:
teks 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
sep
kn
me
atuju
ara
apa,
lisa
yan
ata
sec
nga 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
teks
an
n
di
gara
u
pa,
non
unt 0 0 60 60 60.00 Belum Tuntas
ikla
ma
dan
sali
elek
lisa
dan
fiksi
uk
n
na,
tulis
Nilai
bag Raport
ng
tron
n
.kes 60 Belum Tuntas
dari
kap
.ber
ik
dan
aim
ena
me
an,
kait
tulis
ana
nga
dia
siap
an
den
n.
ceta
a,
pad
gan
akme
tuju
ata
nga
teks
an
u
pa,
non
unt
elek
dan
fiksi
uk
tron
bag
.kes
ik
aim
DESKRIPSI NILAI PENGETAHUAN (KI-3)
Nama Sekolah UPT SD Negeri 83 Pinrang KKM Satuan Pendidikan : 65
Kelas 0 ### sangat
baik
Semester Ganjil ### dalam
menjelas
Mata Pelajaran Matematika kan dan
sangat baik
PENGETAHUAN melakuk(KI-3)
dalam sangat
No. NISN Nama Siswa sangat baik
menjelaskan an
baik
KD PH1 PH2 PH3 PH4 ∑PH ∑PTS ∑PAS Nilai dalam KD
pemangMax/
dalam
Akhir danPredikat
melakukan Min
katan
Deskripsi
menjelaskan menjelas
pemangkatan
1 Awaluddin 3.1 0 95 95.00 dan melakukan
(pangkat dua (pangkat
kan Ananda sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat
sangat baik
Me
3.2
penjumlahan
dan dan dua
tiga)baik
dalam
sangat
kecepatdan dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan
njel 0 95 95.00 dan
penarikan tiga) andan
sangat sangat baik dalam menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan
Me dalamakar penarika
menjelaskan
pengurangan sebagai
baik waktu
ask
3.3 0 95 95.00 (akar
dan pangkat
melakukan
menjelaskan
njel sangat
dua baik perbandi
pecahan n akar
an
Me
ask
3.4
dua
kecepatan
dalam
dengan dan dalam
dan tiga)
perkalian (akar
ngan
dan
njel
an
0 94 94.00 bilangan
pembagian
sebagaicacah menjelas
menjelaskan
Me
mel
ask penyebut
sangat baik pangkat
jarak
kan dan
3.5
dan
njel 0 95 95.00 pecahan
sangat
posisi baik melakuk
perbandingan
suatu
berbeda dua
dengan dan
aku
an
Me dalam
dalam
jarak dengan sangat
mel
ask
3.6
kan benda
sangat dengan
baik tiga)
waktu
an
baik
dan
njel
aku 0 95 95.00 menjelaskan
menjelaskan
waktu
menggunakan
an
Me
pe
mel dalam
skala melalui bilangan
pemang
dalam
ask
kan
kec 95 dan
arah melakukan
mata
A angin menjelas
cacah
Nilai
njel
ma
aku
an Raport pemangkatan katan
menjelaskan
denah
pen
epa
ask
ngk dan melakukan (pangkat
kan Ananda sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat
2 0 kan
3.1
posi
jum 0 95 95.00 (pangkat dua dua
sangat baik
tan
an
ata
per
Me penjumlahan kecepatdan dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan
si
lah
seb
3.2 dan tiga)baik
dalam
sangat dan tiga)
skal
n
kali
njel
sua 0 95 95.00 dan akar sangat
penarikan andan sangat baik dalam menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan
an
agai
Me
atu
(pa menjelaskan
dalam
pengurangan penarika
sebagai
baik waktu
an
ask
3.3
dan 0 95 95.00 (akar
dan pangkat
melakukan
menjelaskan
per
njel
mel
ngk
dan
an sangat
dua baik perbandi
pecahan n akar
dalam
ben
Me
pen
ban
ask dua dan
perkalian tiga)
kecepatan
dalam dan
alui
3.4
at dengan (akar
ngan
pe
dan
da
njel
gur
din
an
0 94 94.00 bilangan
pembagian
sebagaicacah menjelas
menjelaskan
den
Me
dua
mb
mel
den
ask
3.5
ang
gan
dan 0 95 95.00 sangat baik pangkat
penyebut
pecahan
perbandingan
posisi suatu
jarak
kan dan
ah;
njel
agia
aku
gan
an berbeda
dalam dua
dengan
melakuk
sangatdan
Me
an
jara
mel
ask
tiga jarak
benda dengan
dengan tiga)
waktu
an
3.6
n
kan
me
dan
njel 0 95 95.00 sangat baik
menjelaskan baik
kdua
aku waktu
menggunakan
an
)Me
pec
pe
ngg
mel
ask
pec
den dan
arah melalui bilangan
dalam
skala
melakukan
mata
pemang
dalam
kan
Nilai
kec
dan
njel
aha
ma
una
aku
an
aha Raport 95 A angin menjelas
menjelaskan
denah
pemangkatan
cacah
katan
gan
pen
epa
3 0 ask
n;
ngk
3.1
kan
posi
n
wak
jum
tan
arik 0 95 95.00 dan
(pangkat
sangat dua (pangkat
melakukan
baik
kan Ananda sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat
an
ata
Me
ara
per
si
den
tu;
lah
3.2
seb
an
penjumlahan
dan dan dua
tiga)baik
dalam
sangat
kecepatdan dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan
skal
n
njel
h
kali
sua
gan 0 95 95.00 dan akar tiga)
penarikan andan sangat baik dalam menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan
sangat
an
Me
agai
aka
a(pa menjelaskan
dalam
pengurangan penarika
sebagai
baik waktu
ask
mat
an
3.3
tu
pen
dan 0 95 95.00 (akar
dan pangkat
melakukan
menjelaskan
njel
per
rdan
mel
ngk
an
aMe sangat
dua baik perbandi
pecahan n akar
dalam
ben
yeb
pen
ask
ban
(ak dua dan
perkalian tiga)
kecepatan
dalam dan (akar
3.4
alui
at
dan
ang
pe
njel
da
ut 0 94 94.00 dengan
bilangan ngan
cacah menjelas
gur
an
din
ar
Me
den
dua pembagian
sebagai
menjelaskan
penyebut pangkat
jarak
kan dan
mel
in;
mb
ask
den
ber
3.5
ang sangat baik
pecahan
perbandingan
dan
gan
pan
njel
ah;
dan
aku
agia 0 95 95.00 posisi suatu melakuk
berbeda dua
dengan
sangatdan
an
gan
bed
Me
an
mel
jara
gka dalam
jarak
benda dengan
dengan
ask
tiga
3.6
kan
n
dan 0 95 95.00 sangat baik
menjelaskan tiga)
waktu
an
baik
me
a;
njel
dua
aku
k)tpec waktu
menggunakan
an
Me
pe
mel
ngg
ask
pec skala
dan
arah melalui bilangan
dalam
melakukan
mata
pemang
dalam
kan
den
dua
Nilai
kec
dan
njel
ma
aha
aku
una
an Raport 95 A angin menjelas
menjelaskan
denah
pemangkatan
cacah
katan
aha
pen
gan
dan
epa
pen dan melakukan (pangkat
kan Ananda sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat
4 0 ask
ngk
n;
3.1
kan
posi
n 0 95 95.00 (pangkat dua
jum
wak
tiga
tan
arik
an
ata sangat baik dua
penjumlahan kecepatdan dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan
Me
per
ara
si
den
lah dan tiga)
dalam
sangat dan
tu;
)njel
3.2
seb
an
skal
n
kali
h
sua 0 95 95.00 danbaik
penarikan akar tiga) andan sangat baik dalam menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan
sangat
gan
an
bila
Me
agai
aka menjelaskan
dalam
pengurangan penarika
sebagai
a(pa
ask
an
mat
3.3
tu
pen (akar pangkat baik waktu
dan
rnga
njel
per
mel
ngk 0 95 95.00 dan
dua melakukan
menjelaskan
sangat baik perbandi
pecahan n akar
dalam
an
dan
ayeb
Me
ben dua dan
perkalian tiga)
pen
n
ask
ban
(ak
3.4
alui
at
dan
pe 0 94 94.00 dalamdan menjelas
kecepatan
dengan (akar
ngan
ang
njel
da
ut
gur
cac bilangan
pembagian
sebagaicacah pangkat
menjelaskan
an
din
ar
Me
den
dua
mel
mb
in; penyebut jarak
kan dan
ask
den
ber
3.5
ang
ah;
dan
gan 0 95 95.00 sangat baik
pecahan
perbandingan
posisi suatu melakuk
pan
njel
ah;
dan
aku
agia
an berbeda dua
dengan
sangatdan
gan
bed
Me
an
mel
jara
gka bendadalam
jarak dengan
dengan tiga)
ask
tiga
3.6
kan
n
dan
me 0 95 95.00 sangat baik waktu
an
baik
a;
njel
kdua
aku menjelaskan
waktu
menggunakan
tMe
an
)ngg
pe
pec
mel
ask
pec skala
dan
arah melalui bilangan
dalam
melakukan
mata
pemang
dalam
kan
den
dua
Nilai
kec
dan
njel
ma
aha
aku
una
an Raport 95 A angin menjelas
menjelaskan
denah
pemangkatan
cacah
katan
aha
pen
gan
dan
epa
pen dan melakukan (pangkat
kan Ananda sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat
5 0 ask
ngk
n;
3.1
kan
posi
n 0 95 95.00 (pangkat dua
jum
wak
tiga
tan
arik sangat baik dua
penjumlahan dan dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan
an
ata
Me
per
ara
si
den
lah
tu;
)an
3.2
seb dan dalam
sangat dan kecepat
tiga)baik
skal
n
njel
kali
h 0 95 95.00 dan akar
penarikan tiga) andan sangat baik dalam menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan
sua
gan
an
bila
Me
agai
aka menjelaskan
dalam penarika
aan
(pa
ask
mat
3.3
tu pengurangan
(akar pangkat sebagai waktu
pen
dan
nga
njel
per 0 95 95.00 dan melakukan
menjelaskan
sangat baik perbandi
n akar
arben
mel
ngk
an
dan
Me
yeb
pen
n
dua
dua pecahan
dan
perkalian tiga)
kecepatan
dalam dan
ask
ban
(ak
3.4
alui
at
dan
pe
ang 0 94 94.00 dengan (akar
ngan
njel
da
ut
gur
cac
an
din bilangan
pembagian
sebagaicacah
menjelaskan
ar
Me
den
dua
mel
mb
in;
ask penyebut
sangat baik pangkat
jarak
den
ber
3.5
ang
ah;
dan
gan
pan 0 95 95.00 pecahan
perbandingan
posisi suatu dua dan
njel
ah;
dan
aku
agia
an
gan berbeda
dalam dengan
bed
Me
an
mel
jara
gka
ask jarak
benda dengan
dengan waktu tiga)
tiga
3.6
kan
n
dan
me
a; 0 95 95.00 menjelaskan
njel
kdua
aku
)tngg
an waktu
menggunakan bilangan
Me
pe
pec
mel
ask
pec skala melalui
kan
den
dua
kec
dan
njel
ma
aha arah mata angin cacah
aku
una
an
aha
pen
gan denah
dan
epa
pen
ask
ngk
n;
kan
posi
n
jum
wak
tiga
tan
arik
an
ata
per
ara
si
den
lah
tu;
 dalam
menjelas
kan dan
sangat baik melakuk
dalam sangat
sangat baik
menjelaskan an
baik
dalam
dan melakukan pemang
dalam
Nilai Raport 95 A
menjelaskan
pemangkatan
katan
menjelas
6 0 3.1 dan melakukan (pangkat
kan Ananda sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat
0 95 95.00 (pangkat dua
sangat baik dua dan dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan
Me penjumlahan
dan dan kecepat
tiga)baik
3.2 0 95 95.00 dalam
sangat tiga)
dan akar sangat andan sangat baik dalam menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan
njel penarikan
menjelaskan
dalam
Me
ask pengurangan penarika
sebagai
baik waktu
3.3
njel 0 95 95.00 (akar
dan pangkat
melakukan
menjelaskan
sangat baik perbandi
an
Me dua pecahan n akar
dalam
ask dua dan
perkalian tiga)
kecepatan
dalam dan (akar
3.4
dan
njel 0 94 94.00 dengan
bilangan cacah ngan
menjelas
an pembagian
sebagai
menjelaskan
Me
mel
ask
3.5
dan 0 95 95.00 sangat baik pangkat
penyebut
pecahan
perbandingan
posisi suatu
jarak
kan dan
njel
aku
an berbeda
dalam dua
dengan
melakuk
sangatdan
Me
mel
ask jarak
benda dengan
dengan tiga)
waktu
an
3.6
kan
dan
njel 0 95 95.00 sangat baik
menjelaskan baik
aku
an
Me waktu
menggunakan
dalam bilangan
pemang
dalam
pe
mel
ask skala
dan melalui
melakukan
kan
Nilai
kec Raport 95 arah mata
A angin menjelas
cacah
njel
ma
aku
an
pen
epa pemangkatan katan
menjelaskan
denah
7 0 ask
ngk
3.1
kan 0 95 95.00 dan melakukan
(pangkat (pangkat
dua dua kan Ananda sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat
posi
jum
tan sangat baik dan dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan
an
ata
Me
per
si penjumlahan
dan tiga)baik kecepat
dan tiga)
lah
3.2
seb
skal
n 0 95 95.00 dalam
sangat
dan akar sangat andan sangat baik dalam menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan
njel
kali
sua
an penarikan
menjelaskan
dalam
Me
aagai
(pa
ask
an pengurangan penarika
sebagai
baik waktu
3.3
tu
dan
njel
per 0 95 95.00 (akar
dan pangkat
melakukan
menjelaskan
sangat baik perbandi
mel
ngk
an
dan
Me dua
dua pecahan
dan tiga) n akar
dalam
ben
pen
ask
ban perkalian
kecepatan
dalam dan (akar
3.4
alui
at
dan
pe
njel
da 0 94 94.00 dengan
bilangan ngan
cacah menjelas
gur
an
din
Me
den
dua pembagian
sebagai
menjelaskan
penyebut pangkat
jarak
kan dan
mel
mb
ask
den
3.5
ang sangat baik
pecahan
perbandingan
dan
gan
njel
ah;
dan
aku
agia 0 95 95.00 posisi suatu
berbeda dua
dengan
melakuk
sangatdan
an
gan
Me
an
mel
jara dalam
jarak
benda dengan
dengan
ask
tiga
3.6
kan
n
dan 0 95 95.00 sangat baik tiga)
waktu
an
baik
me
njel
dua
aku
kMe menjelaskan
waktu
menggunakan
an
)mel
pe
pec
ngg
ask
pec skala
dan
arah melalui bilangan
dalam
melakukan
mata
pemang
dalam
kan
den
Nilai
kec
dan
njel
ma
aha
aku
una
an Raport 95 A angin menjelas
menjelaskan
denah
pemangkatan
cacah
katan
aha
pen
gan
epa
pen dan melakukan (pangkat
kan Ananda sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat
8 0 ask
ngk
n;
3.1
kan
posi
n 0 95 95.00 (pangkat dua dua
jum
wak
tan
arik
an
ata sangat baik
penjumlahan kecepatdan dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan
Me
per
ara
si
den
lah dan tiga)
dalam
sangat dan
tu;
3.2
seb
an
skal
n
njel
kali
h
sua 0 95 95.00 danbaik
penarikan akar tiga) andan sangat baik dalam menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan
sangat
gan
an
Me menjelaskan
dalam
aagai
aka
(pa
ask
an
mat
3.3
tu
pen
pengurangan
(akar pangkat
penarika
sebagai
baik waktu
dan
njel
per
rMe
mel
ngk 0 95 95.00 dan
dua melakukan
menjelaskan
sangat baik perbandi
pecahan n akar
dalam
an
dan
aben
yeb
pen dua dan
perkalian tiga)
kecepatandan
ask
ban
(ak
3.4
alui dalam
dengan (akar
ngan
at
dan
pe
ang
njel
da
ut
gur
an
din
0 94 94.00 bilangan
pembagian
sebagaicacah menjelas
menjelaskan pangkat
ar
Me
den
dua
mel
mb
in;
ask penyebut jarak
kan dan
den
ber
3.5
ang
dan
gan
pan 0 95 95.00 sangat
posisi baik
pecahan
perbandingan
suatu melakuk
dua dan
njel
ah;
dan
aku
agia
an
gan berbeda dengan
sangat
bed
Me
an
mel
jara
gka
ask dalam
jarak
benda dengan
dengan tiga)
waktu
tiga
3.6
kan
n
dan
me
a; 0 95 95.00 sangat baik an
baik
njel
dua
aku
k)tMe menjelaskan
waktu
menggunakan
an
pe
pec
mel
ngg
ask
pec skala
dan
arah melalui bilangan
dalam
melakukan
mata
pemang
dalam
kan
den
dua
Nilai
kec
dan
njel
ma
aha
aku
una
an Raport 95 A angin menjelas
menjelaskan
denah
pemangkatan
cacah
katan
aha
pen
gan
dan
epa
pen dan melakukan (pangkat
kan Ananda sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat
9 0 ask
ngk
n;
3.1
kan
posi
n 0 95 95.00 (pangkat dua
jum
wak
tiga
tan
arik
an
ata sangat baik dua
penjumlahan kecepatdan dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan
Me
per
ara
si
den
lah
tu; dan tiga)baik
dalam
sangat dan tiga)
)njel
3.2
seb
an
skal
n
kali 0 95 95.00 dan andan sangat baik dalam menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan
sangat
h
sua
gan
an
bila penarikan
menjelaskan
dalam akar
Me
agai
aka
atu
(pa
ask
an
mat pengurangan penarika
sebagai
baik waktu
3.3
pen
dan 0 95 95.00 (akar
dan pangkat
melakukan
menjelaskan
rnga
njel
per
mel
ngk
an
dan
apen
Me
sangat
dua
dua dan
baik perbandi
pecahan
tiga)
n akar
dalam
ben
yeb
n
ask
ban
(ak perkalian
kecepatan
dalam dan (akar
3.4
alui
at
dan
pe
ang
njel
da 0 94 94.00 dengan
bilangan cacah ngan
menjelas
ut
gur
cac
an
din pembagian
sebagai
menjelaskan
ar
Me
den
dua
mel
mb
in;
ask
den
ber
3.5
ang
ah;
dan
gan 0 95 95.00 sangat baik pangkat
penyebut
pecahan
perbandingan
posisi suatu
jarak
kan dan
pan
njel
ah;
dan
aku
agia
an berbeda
dalam dua
dengan
melakuk
sangatdan
gan
bed
Me
an
mel
jara
gka jarak
benda dengan
dengan tiga)
ask
tiga
3.6
kan
n
dan
me 0 95 95.00 sangat baik
menjelaskan waktu
an
baik
a;
njel
kdua
aku
tMe
an waktu
menggunakan bilangan
)ngg
pe
pec
mel dalam
skala
dan melalui
melakukan pemang
dalam
ask
pec
kan
den
dua 95 arah mata
A angin menjelas
cacah
Nilai
kec
dan
njel
ma
aha
aku
una
an
aha
Raport menjelaskan
denah
pemangkatan (pangkat
katan
pen
gan
dan
epa
pen
ask
ngk
n; dan melakukan kan Ananda sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat
10 Amir 3.1
kan
posi
n
jum
wak 0 95 95.00 (pangkat
sangat dua dua
baik
tiga
tan
arik
an
ata
Me
per penjumlahan kecepatdan dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan
ara
si
den
lah
tu;
)njel dan tiga)baik
dalam
sangat dan tiga)
3.2
seb
an
skal
n
kali
h 0 95 95.00 dan akar sangat andan sangat baik dalam menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan
sua
gan
an
bila
Me
agai penarikan
menjelaskan
dalam
aka
aan
(pa
ask
mat
3.3 pengurangan
(akar pangkat penarika
sebagai
baik waktu
tu
pen
dan
nga
njel
per 0 95 95.00 dan melakukan
menjelaskan
sangat baik perbandi
n akar
arMe
mel
ngk
an
dan
ben
yeb
pen
n
dua
dua pecahan
dan
perkalian tiga)
kecepatan
dalam dan
dalam
ask
ban
(ak
3.4
alui dengan (akar
ngan
at
dan
pe
ang
njel
da
ut
gur
cac
an
din
0 94 94.00 bilangan
pembagian
sebagaicacah menjelas
menjelaskan pangkat
ar
Me
den
dua
mel
mb
in;
ask penyebut jarak
kan dan
den
ber
3.5
ang
ah;
dan
gan
pan 0 95 95.00 sangat
posisi baik
pecahan
perbandingan
suatu dua dan
njel
ah;
dan
aku
agia
an
gan berbeda dengan
melakuk
sangat
bed
Me
an
mel
jara
gka
ask dalam
jarak
benda dengan
dengan tiga)
waktu
tiga
3.6
kan
n
dan
me
a; 0 95 95.00 sangat baik an
baik
njel
kdua
aku menjelaskan
waktu
menggunakan
tMe
an
)mel
pe
pec
ngg
ask
pec skala
dan
arah melalui bilangan
dalam
melakukan
mata
pemang
dalam
kan
den
dua
Nilai
kec
dan
njel
ma
aha
aku
una
an Raport 95 A angin menjelas
menjelaskan
denah
pemangkatan
cacah
katan
aha
pen
gan
dan
epa
11 0 pen
ask
ngk
n;
3.1
kan
posi
n
jum
wak
tiga
tan 0 95 95.00 dan
(pangkat
sangat dua (pangkat
melakukan
baik
kan Ananda sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat
arik
an
ata
Me
per
ara
si
den
lah
tu;
)njel
3.2
seb
penjumlahan
dan dan dua
tiga)baik
dalam
sangat
kecepatdan dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan
an
skal
n
kali
h
sua 0 95 95.00 dan akar tiga)
penarikan andan sangat baik dalam menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan
gan
an
bila
Me menjelaskan
dalam
aagai
aka
(pa
ask
an
mat
3.3
tu
pen
pengurangan
(akar pangkat
penarika
sebagai waktu
dan
rnga
njel
per
mel
ngk 0 95 95.00 dan melakukan
menjelaskan
sangat
dua baik perbandi
pecahan n akar
an
dan
ayeb
Me
ben
pen dua dan
perkalian tiga)
kecepatandan
n
ask
ban
(ak
3.4
alui
at
dan
pe 0 94 94.00 dalam
dengan (akar
ngan
ang
njel
da
ut
gur
cac bilangan
pembagian
sebagaicacah
menjelaskan
an
din
ar
Me
den
dua
mel
mb
in; penyebut pangkat
jarak
ask
den
ber
3.5
ang
ah;
dan
gan 0 95 95.00 sangat baik
pecahan
perbandingan
posisi suatu dua
pan
njel
ah;
dan
aku
agia
an berbeda
dalam dengan dan
gan
bed
Me
an
mel
jara
gka jarak dengan
benda dengan waktu tiga)
ask
tiga
3.6
kan
n
dan
me 0 95 95.00 menjelaskan
a;
njel
dua
aku
k)tpe
an waktu
menggunakan bilangan
Me
pec
mel
ngg
ask
pec skala melalui
kan
den
dua
kec
dan
njel
ma
aha arah mata angin cacah
aku
una
an
aha
pen
gan denah
dan
epa
pen
ask
ngk
n;
kan
posi
n
jum
wak
tiga
tan
arik
an
ata
per
ara
si
den
lah
tu;
)
seb
an
skal
 dalam
menjelas
kan dan
sangat baik melakuk
dalam sangat
sangat baik
menjelaskan an
baik
dalam
dan melakukan pemang
dalam
Nilai Raport 95 A
menjelaskan
pemangkatan
katan
menjelas
12 0 3.1 dan melakukan (pangkat
kan Ananda sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat
0 95 95.00 (pangkat dua
sangat baik dua dan dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan
Me penjumlahan
dan dan kecepat
tiga)baik
3.2 0 95 95.00 dalam
sangat tiga)
dan akar sangat andan sangat baik dalam menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan
njel penarikan
menjelaskan
dalam
Me
ask pengurangan penarika
sebagai
baik waktu
3.3
njel 0 95 95.00 (akar
dan pangkat
melakukan
menjelaskan
sangat baik perbandi
an
Me dua pecahan n akar
dalam
ask dua dan
perkalian tiga)
kecepatan
dalam dan (akar
3.4
dan
njel 0 94 94.00 dengan
bilangan cacah ngan
menjelas
an pembagian
sebagai
menjelaskan
Me
mel
ask
3.5
dan 0 95 95.00 sangat baik pangkat
penyebut
pecahan
perbandingan
posisi suatu
jarak
kan dan
njel
aku
an berbeda
dalam dua
dengan
melakuk
sangatdan
Me
mel
ask jarak
benda dengan
dengan tiga)
waktu
an
3.6
kan
dan
njel 0 95 95.00 sangat baik
menjelaskan baik
aku
an
Me waktu
menggunakan
dalam bilangan
pemang
dalam
pe
mel
ask skala
dan melalui
melakukan
kan
Nilai
kec Raport 95 arah mata
A angin menjelas
cacah
njel
ma
aku
an
pen
epa pemangkatan katan
menjelaskan
denah
13 0 ask
ngk
3.1
kan 0 95 95.00 dan melakukan
(pangkat (pangkat
dua dua kan Ananda sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat
posi
jum
tan sangat baik dan dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan
an
ata
Me
per
si penjumlahan
dan tiga)baik kecepat
dan tiga)
lah
3.2
seb
skal
n 0 95 95.00 dalam
sangat
dan akar sangat andan sangat baik dalam menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan
njel
kali
sua
an penarikan
menjelaskan
dalam
Me
aagai
(pa
ask
an pengurangan penarika
sebagai
baik waktu
3.3
tu
dan
njel
per 0 95 95.00 (akar
dan pangkat
melakukan
menjelaskan
sangat baik perbandi
mel
ngk
an
dan
Me dua
dua pecahan
dan tiga) n akar
dalam
ben
pen
ask
ban perkalian
kecepatan
dalam dan (akar
3.4
alui
at
dan
pe
njel
da 0 94 94.00 dengan
bilangan ngan
cacah menjelas
gur
an
din
Me
den
dua pembagian
sebagai
menjelaskan
penyebut pangkat
jarak
kan dan
mel
mb
ask
den
3.5
ang sangat baik
pecahan
perbandingan
dan
gan
njel
ah;
dan
aku
agia 0 95 95.00 posisi suatu
berbeda dua
dengan
melakuk
sangatdan
an
gan
Me
an
mel
jara dalam
jarak
benda dengan
dengan
ask
tiga
3.6
kan
n
dan 0 95 95.00 sangat baik tiga)
waktu
an
baik
me
njel
dua
aku
kMe menjelaskan
waktu
menggunakan
an
)mel
pe
pec
ngg
ask
pec skala
dan
arah melalui bilangan
dalam
melakukan
mata
pemang
dalam
kan
den
Nilai
kec
dan
njel
ma
aha
aku
una
an Raport 95 A angin menjelas
menjelaskan
denah
pemangkatan
cacah
katan
aha
pen
gan
epa
pen dan melakukan (pangkat
kan Ananda sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat
14 0 ask
ngk
n;
3.1
kan
posi
n 0 95 95.00 (pangkat dua dua
jum
wak
tan
arik
an
ata sangat baik
penjumlahan kecepatdan dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan
Me
per
ara
si
den
lah dan tiga)
dalam
sangat dan
tu;
3.2
seb
an
skal
n
njel
kali
h
sua 0 95 95.00 danbaik
penarikan akar tiga) andan sangat baik dalam menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan
sangat
gan
an
Me menjelaskan
dalam
aagai
aka
(pa
ask
an
mat
3.3
tu
pen
pengurangan
(akar pangkat
penarika
sebagai
baik waktu
dan
njel
per
rMe
mel
ngk 0 95 95.00 dan
dua melakukan
menjelaskan
sangat baik perbandi
pecahan n akar
dalam
an
dan
aben
yeb
pen dua dan
perkalian tiga)
kecepatandan
ask
ban
(ak
3.4
alui dalam
dengan (akar
ngan
at
dan
pe
ang
njel
da
ut
gur
an
din
0 94 94.00 bilangan
pembagian
sebagaicacah menjelas
menjelaskan pangkat
ar
Me
den
dua
mel
mb
in;
ask penyebut jarak
kan dan
den
ber
3.5
ang
dan
gan
pan 0 95 95.00 sangat
posisi baik
pecahan
perbandingan
suatu melakuk
dua dan
njel
ah;
dan
aku
agia
an
gan berbeda dengan
sangat
bed
Me
an
mel
jara
gka
ask dalam
jarak
benda dengan
dengan tiga)
waktu
tiga
3.6
kan
n
dan
me
a; 0 95 95.00 sangat baik an
baik
njel
dua
aku
k)tMe menjelaskan
waktu
menggunakan
an
pe
pec
mel
ngg
ask
pec skala
dan
arah melalui bilangan
dalam
melakukan
mata
pemang
dalam
kan
den
dua
Nilai
kec
dan
njel
ma
aha
aku
una
an Raport 95 A angin menjelas
menjelaskan
denah
pemangkatan
cacah
katan
aha
pen
gan
dan
epa
pen dan melakukan (pangkat
kan Ananda sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat
15 baco ask
ngk
n;
3.1
kan
posi
n 0 95 95.00 (pangkat dua
jum
wak
tiga
tan
arik
an
ata sangat baik dua
penjumlahan kecepatdan dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan
Me
per
ara
si
den
lah
tu; dan tiga)baik
dalam
sangat dan tiga)
)njel
3.2
seb
an
skal
n
kali 0 95 95.00 dan andan sangat baik dalam menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan
sangat
h
sua
gan
an
bila penarikan
menjelaskan
dalam akar
Me
agai
aka
atu
(pa
ask
an
mat pengurangan penarika
sebagai
baik waktu
3.3
pen
dan 0 95 95.00 (akar
dan pangkat
melakukan
menjelaskan
rnga
njel
per
mel
ngk
an
dan
apen
Me
sangat
dua
dua dan
baik perbandi
pecahan
tiga)
n akar
dalam
ben
yeb
n
ask
ban
(ak perkalian
kecepatan
dalam dan (akar
3.4
alui
at
dan
pe
ang
njel
da 0 94 94.00 dengan
bilangan cacah ngan
menjelas
ut
gur
cac
an
din pembagian
sebagai
menjelaskan
ar
Me
den
dua
mel
mb
in;
ask
den
ber
3.5
ang
ah;
dan
gan 0 95 95.00 sangat baik pangkat
penyebut
pecahan
perbandingan
posisi suatu
jarak
kan dan
pan
njel
ah;
dan
aku
agia
an berbeda
dalam dua
dengan
melakuk
sangatdan
gan
bed
Me
an
mel
jara
gka jarak
benda dengan
dengan tiga)
ask
tiga
3.6
kan
n
dan
me 0 95 95.00 sangat baik
menjelaskan waktu
an
baik
a;
njel
kdua
aku
tMe
an waktu
menggunakan bilangan
)ngg
pe
pec
mel dalam
skala
dan melalui
melakukan pemang
dalam
ask
pec
kan
den
dua 95 arah mata
A angin menjelas
cacah
Nilai
kec
dan
njel
ma
aha
aku
una
an
aha
Raport menjelaskan
denah
pemangkatan (pangkat
katan
pen
gan
dan
epa
pen
ask
ngk
n; dan melakukan kan Ananda sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat
16 bacce 3.1
kan
posi
n
jum
wak 0 95 95.00 (pangkat
sangat dua dua
baik
tiga
tan
arik
an
ata
Me
per penjumlahan kecepatdan dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan
ara
si
den
lah
tu;
)njel dan tiga)baik
dalam
sangat dan tiga)
3.2
seb
an
skal
n
kali
h 0 95 95.00 dan akar sangat andan sangat baik dalam menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan
sua
gan
an
bila
Me
agai penarikan
menjelaskan
dalam
aka
aan
(pa
ask
mat
3.3 pengurangan
(akar pangkat penarika
sebagai
baik waktu
tu
pen
dan
nga
njel
per 0 95 95.00 dan melakukan
menjelaskan
sangat baik perbandi
n akar
arMe
mel
ngk
an
dan
ben
yeb
pen
n
dua
dua pecahan
dan
perkalian tiga)
kecepatan
dalam dan
dalam
ask
ban
(ak
3.4
alui dengan (akar
ngan
at
dan
pe
ang
njel
da
ut
gur
cac
an
din
0 94 94.00 bilangan
pembagian
sebagaicacah menjelas
menjelaskan pangkat
ar
Me
den
dua
mel
mb
in;
ask penyebut jarak
kan dan
den
ber
3.5
ang
ah;
dan
gan
pan 0 95 95.00 sangat
posisi baik
pecahan
perbandingan
suatu dua dan
njel
ah;
dan
aku
agia
an
gan berbeda dengan
melakuk
sangat
bed
Me
an
mel
jara
gka
ask dalam
jarak
benda dengan
dengan tiga)
waktu
tiga
3.6
kan
n
dan
me
a; 0 95 95.00 sangat baik an
baik
njel
kdua
aku menjelaskan
waktu
menggunakan
tMe
an
)mel
pe
pec
ngg
ask
pec skala
dan
arah melalui bilangan
dalam
melakukan
mata
pemang
dalam
kan
den
dua
Nilai
kec
dan
njel
ma
aha
aku
una
an Raport 95 A angin menjelas
menjelaskan
denah
pemangkatan
cacah
katan
aha
pen
gan
dan
epa
17 0 pen
ask
ngk
n;
3.1
kan
posi
n
jum
wak
tiga
tan 0 95 95.00 dan
(pangkat
sangat dua (pangkat
melakukan
baik
kan Ananda sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat
arik
an
ata
Me
per
ara
si
den
lah
tu;
)njel
3.2
seb
penjumlahan
dan dan dua
tiga)baik
dalam
sangat
kecepatdan dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan
an
skal
n
kali
h
sua 0 95 95.00 dan akar tiga)
penarikan andan sangat baik dalam menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan
gan
an
bila
Me menjelaskan
dalam
aagai
aka
(pa
ask
an
mat
3.3
tu
pen
pengurangan
(akar pangkat
penarika
sebagai waktu
dan
rnga
njel
per
mel
ngk 0 95 95.00 dan melakukan
menjelaskan
sangat
dua baik perbandi
pecahan n akar
an
dan
ayeb
Me
ben
pen dua dan
perkalian tiga)
kecepatandan
n
ask
ban
(ak
3.4
alui
at
dan
pe 0 94 94.00 dalam
dengan (akar
ngan
ang
njel
da
ut
gur
cac bilangan
pembagian
sebagaicacah
menjelaskan
an
din
ar
Me
den
dua
mel
mb
in; penyebut pangkat
jarak
ask
den
ber
3.5
ang
ah;
dan
gan 0 95 95.00 sangat baik
pecahan
perbandingan
posisi suatu dua
pan
njel
ah;
dan
aku
agia
an berbeda
dalam dengan dan
gan
bed
Me
an
mel
jara
gka jarak dengan
benda dengan waktu tiga)
ask
tiga
3.6
kan
n
dan
me 0 95 95.00 menjelaskan
a;
njel
dua
aku
k)tpe
an waktu
menggunakan bilangan
Me
pec
mel
ngg
ask
pec skala melalui
kan
den
dua
kec
dan
njel
ma
aha arah mata angin cacah
aku
una
an
aha
pen
gan denah
dan
epa
pen
ask
ngk
n;
kan
posi
n
jum
wak
tiga
tan
arik
an
ata
per
ara
si
den
lah
tu;
)
seb
an
skal
 dalam
menjelas
kan dan
sangat baik melakuk
dalam sangat
sangat baik
menjelaskan an
baik
dalam
dan melakukan pemang
dalam
Nilai Raport 95 A
menjelaskan
pemangkatan
katan
menjelas
18 0 3.1 dan melakukan (pangkat
kan Ananda sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat
0 95 95.00 (pangkat dua
sangat baik dua dan dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan
Me penjumlahan
dan dan kecepat
tiga)baik
3.2 0 95 95.00 dalam
sangat tiga)
dan akar sangat andan sangat baik dalam menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan
njel penarikan
menjelaskan
dalam
Me
ask pengurangan penarika
sebagai
baik waktu
3.3
njel 0 95 95.00 (akar
dan pangkat
melakukan
menjelaskan
sangat baik perbandi
an
Me dua pecahan n akar
dalam
ask dua dan
perkalian tiga)
kecepatan
dalam dan (akar
3.4
dan
njel 0 94 94.00 dengan
bilangan cacah ngan
menjelas
an pembagian
sebagai
menjelaskan
Me
mel
ask
3.5
dan 0 95 95.00 sangat baik pangkat
penyebut
pecahan
perbandingan
posisi suatu
jarak
kan dan
njel
aku
an berbeda
dalam dua
dengan
melakuk
sangatdan
Me
mel
ask jarak
benda dengan
dengan tiga)
waktu
an
3.6
kan
dan
njel 0 95 95.00 sangat baik
menjelaskan baik
aku
an
Me waktu
menggunakan
dalam bilangan
pemang
dalam
pe
mel
ask skala
dan melalui
melakukan
kan
Nilai
kec Raport 95 arah mata
A angin menjelas
cacah
njel
ma
aku
an
pen
epa pemangkatan katan
menjelaskan
denah
19 0 ask
ngk
3.1
kan 0 95 95.00 dan melakukan
(pangkat (pangkat
dua dua kan Ananda sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat
posi
jum
tan sangat baik dan dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan
an
ata
Me
per
si penjumlahan
dan tiga)baik kecepat
dan tiga)
lah
3.2
seb
skal
n 0 95 95.00 dalam
sangat
dan akar sangat andan sangat baik dalam menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan
njel
kali
sua
an penarikan
menjelaskan
dalam
Me
aagai
(pa
ask
an pengurangan penarika
sebagai
baik waktu
3.3
tu
dan
njel
per 0 95 95.00 (akar
dan pangkat
melakukan
menjelaskan
sangat baik perbandi
mel
ngk
an
dan
Me dua
dua pecahan
dan tiga) n akar
dalam
ben
pen
ask
ban perkalian
kecepatan
dalam dan (akar
3.4
alui
at
dan
pe
njel
da 0 94 94.00 dengan
bilangan ngan
cacah menjelas
gur
an
din
Me
den
dua pembagian
sebagai
menjelaskan
penyebut pangkat
jarak
kan dan
mel
mb
ask
den
3.5
ang sangat baik
pecahan
perbandingan
dan
gan
njel
ah;
dan
aku
agia 0 95 95.00 posisi suatu
berbeda dua
dengan
melakuk
sangatdan
an
gan
Me
an
mel
jara dalam
jarak
benda dengan
dengan
ask
tiga
3.6
kan
n
dan 0 95 95.00 sangat baik tiga)
waktu
an
baik
me
njel
dua
aku
kMe menjelaskan
waktu
menggunakan
an
)mel
pe
pec
ngg
ask
pec skala
dan
arah melalui bilangan
dalam
melakukan
mata
pemang
dalam
kan
den
Nilai
kec
dan
njel
ma
aha
aku
una
an Raport 95 A angin menjelas
menjelaskan
denah
pemangkatan
cacah
katan
aha
pen
gan
epa
pen dan melakukan (pangkat
kan Ananda sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat
20 0 ask
ngk
n;
3.1
kan
posi
n 0 95 95.00 (pangkat dua dua
jum
wak
tan
arik
an
ata sangat baik
penjumlahan kecepatdan dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan
Me
per
ara
si
den
lah dan tiga)
dalam
sangat dan
tu;
3.2
seb
an
skal
n
njel
kali
h
sua 0 95 95.00 danbaik
penarikan akar tiga) andan sangat baik dalam menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan
sangat
gan
an
Me menjelaskan
dalam
aagai
aka
(pa
ask
an
mat
3.3
tu
pen
pengurangan
(akar pangkat
penarika
sebagai
baik waktu
dan
njel
per
rMe
mel
ngk 0 95 95.00 dan
dua melakukan
menjelaskan
sangat baik perbandi
pecahan n akar
dalam
an
dan
aben
yeb
pen dua dan
perkalian tiga)
kecepatandan
ask
ban
(ak
3.4
alui dalam
dengan (akar
ngan
at
dan
pe
ang
njel
da
ut
gur
an
din
0 94 94.00 bilangan
pembagian
sebagaicacah menjelas
menjelaskan pangkat
ar
Me
den
dua
mel
mb
in;
ask penyebut jarak
kan dan
den
ber
3.5
ang
dan
gan
pan 0 95 95.00 sangat
posisi baik
pecahan
perbandingan
suatu melakuk
dua dan
njel
ah;
dan
aku
agia
an
gan berbeda dengan
sangat
bed
Me
an
mel
jara
gka
ask dalam
jarak
benda dengan
dengan tiga)
waktu
tiga
3.6
kan
n
dan
me
a; 0 95 95.00 sangat baik an
baik
njel
dua
aku
k)tMe menjelaskan
waktu
menggunakan
an
pe
pec
mel
ngg
ask
pec skala
dan
arah melalui bilangan
dalam
melakukan
mata
pemang
dalam
kan
den
dua
Nilai
kec
dan
njel
ma
aha
aku
una
an Raport 95 A angin menjelas
menjelaskan
denah
pemangkatan
cacah
katan
aha
pen
gan
dan
epa
pen dan melakukan (pangkat
kan Ananda sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat
21 0 ask
ngk
n;
3.1
kan
posi
n 0 95 95.00 (pangkat dua
jum
wak
tiga
tan
arik
an
ata sangat baik dua
penjumlahan kecepatdan dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan
Me
per
ara
si
den
lah
tu; dan tiga)baik
dalam
sangat dan tiga)
)njel
3.2
seb
an
skal
n
kali 0 95 95.00 dan andan sangat baik dalam menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan
sangat
h
sua
gan
an
bila penarikan
menjelaskan
dalam akar
Me
agai
aka
atu
(pa
ask
an
mat pengurangan penarika
sebagai
baik waktu
3.3
pen
dan 0 95 95.00 (akar
dan pangkat
melakukan
menjelaskan
rnga
njel
per
mel
ngk
an
dan
apen
Me
sangat
dua
dua dan
baik perbandi
pecahan
tiga)
n akar
dalam
ben
yeb
n
ask
ban
(ak perkalian
kecepatan
dalam dan (akar
3.4
alui
at
dan
pe
ang
njel
da 0 94 94.00 dengan
bilangan cacah ngan
menjelas
ut
gur
cac
an
din pembagian
sebagai
menjelaskan
ar
Me
den
dua
mel
mb
in;
ask
den
ber
3.5
ang
ah;
dan
gan 0 95 95.00 sangat baik pangkat
penyebut
pecahan
perbandingan
posisi suatu
jarak
kan dan
pan
njel
ah;
dan
aku
agia
an berbeda
dalam dua
dengan
melakuk
sangatdan
gan
bed
Me
an
mel
jara
gka jarak
benda dengan
dengan tiga)
ask
tiga
3.6
kan
n
dan
me 0 95 95.00 sangat baik
menjelaskan waktu
an
baik
a;
njel
kdua
aku
tMe
an waktu
menggunakan bilangan
)ngg
pe
pec
mel dalam
skala
dan melalui
melakukan pemang
dalam
ask
pec
kan
den
dua 95 arah mata
A angin menjelas
cacah
Nilai
kec
dan
njel
ma
aha
aku
una
an
aha
Raport menjelaskan
denah
pemangkatan (pangkat
katan
pen
gan
dan
epa
pen
ask
ngk
n; dan melakukan kan Ananda sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat
22 0 3.1
kan
posi
n
jum
wak 0 95 95.00 (pangkat
sangat dua dua
baik
tiga
tan
arik
an
ata
Me
per penjumlahan kecepatdan dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan
ara
si
den
lah
tu;
)njel dan tiga)baik
dalam
sangat dan tiga)
3.2
seb
an
skal
n
kali
h 0 95 95.00 dan akar sangat andan sangat baik dalam menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan
sua
gan
an
bila
Me
agai penarikan
menjelaskan
dalam
aka
aan
(pa
ask
mat
3.3 pengurangan
(akar pangkat penarika
sebagai
baik waktu
tu
pen
dan
nga
njel
per 0 95 95.00 dan melakukan
menjelaskan
sangat baik perbandi
n akar
arMe
mel
ngk
an
dan
ben
yeb
pen
n
dua
dua pecahan
dan
perkalian tiga)
kecepatan
dalam dan
dalam
ask
ban
(ak
3.4
alui dengan (akar
ngan
at
dan
pe
ang
njel
da
ut
gur
cac
an
din
0 94 94.00 bilangan
pembagian
sebagaicacah menjelas
menjelaskan pangkat
ar
Me
den
dua
mel
mb
in;
ask penyebut jarak
kan dan
den
ber
3.5
ang
ah;
dan
gan
pan 0 95 95.00 sangat
posisi baik
pecahan
perbandingan
suatu dua dan
njel
ah;
dan
aku
agia
an
gan berbeda dengan
melakuk
sangat
bed
Me
an
mel
jara
gka
ask dalam
jarak
benda dengan
dengan tiga)
waktu
tiga
3.6
kan
n
dan
me
a; 0 95 95.00 sangat baik an
baik
njel
kdua
aku menjelaskan
waktu
menggunakan
tMe
an
)mel
pe
pec
ngg
ask
pec skala
dan
arah melalui bilangan
dalam
melakukan
mata
pemang
dalam
kan
den
dua
Nilai
kec
dan
njel
ma
aha
aku
una
an Raport 95 A angin menjelas
menjelaskan
denah
pemangkatan
cacah
katan
aha
pen
gan
dan
epa
23 0 pen
ask
ngk
n;
3.1
kan
posi
n
jum
wak
tiga
tan 0 95 95.00 dan
(pangkat
sangat dua (pangkat
melakukan
baik
kan Ananda sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat
arik
an
ata
Me
per
ara
si
den
lah
tu;
)njel
3.2
seb
penjumlahan
dan dan dua
tiga)baik
dalam
sangat
kecepatdan dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan
an
skal
n
kali
h
sua 0 95 95.00 dan akar tiga)
penarikan andan sangat baik dalam menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan
gan
an
bila
Me menjelaskan
dalam
aagai
aka
(pa
ask
an
mat
3.3
tu
pen
pengurangan
(akar pangkat
penarika
sebagai waktu
dan
rnga
njel
per
mel
ngk 0 95 95.00 dan melakukan
menjelaskan
sangat
dua baik perbandi
pecahan n akar
an
dan
ayeb
Me
ben
pen dua dan
perkalian tiga)
kecepatandan
n
ask
ban
(ak
3.4
alui
at
dan
pe 0 94 94.00 dalam
dengan (akar
ngan
ang
njel
da
ut
gur
cac bilangan
pembagian
sebagaicacah
menjelaskan
an
din
ar
Me
den
dua
mel
mb
in; penyebut pangkat
jarak
ask
den
ber
3.5
ang
ah;
dan
gan 0 95 95.00 sangat baik
pecahan
perbandingan
posisi suatu dua
pan
njel
ah;
dan
aku
agia
an berbeda
dalam dengan dan
gan
bed
Me
an
mel
jara
gka jarak dengan
benda dengan waktu tiga)
ask
tiga
3.6
kan
n
dan
me 0 95 95.00 menjelaskan
a;
njel
dua
aku
k)tpe
an waktu
menggunakan bilangan
Me
pec
mel
ngg
ask
pec skala melalui
kan
den
dua
kec
dan
njel
ma
aha arah mata angin cacah
aku
una
an
aha
pen
gan denah
dan
epa
pen
ask
ngk
n;
kan
posi
n
jum
wak
tiga
tan
arik
an
ata
per
ara
si
den
lah
tu;
)
seb
an
skal
 dalam
menjelas
kan dan
sangat baik melakuk
dalam sangat
sangat baik
menjelaskan an
baik
dalam
dan melakukan pemang
dalam
Nilai Raport 95 A
menjelaskan
pemangkatan
katan
menjelas
24 0 3.1 dan melakukan (pangkat
kan Ananda sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat
0 95 95.00 (pangkat dua
sangat baik dua dan dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan
Me penjumlahan
dan dan kecepat
tiga)baik
3.2 0 95 95.00 dalam
sangat tiga)
dan akar sangat andan sangat baik dalam menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan
njel penarikan
menjelaskan
dalam
Me
ask pengurangan penarika
sebagai
baik waktu
3.3
njel 0 95 95.00 (akar
dan pangkat
melakukan
menjelaskan
sangat baik perbandi
an
Me dua pecahan n akar
dalam
ask dua dan
perkalian tiga)
kecepatan
dalam dan (akar
3.4
dan
njel 0 94 94.00 dengan
bilangan cacah ngan
menjelas
an pembagian
sebagai
menjelaskan
Me
mel
ask
3.5
dan 0 95 95.00 sangat baik pangkat
penyebut
pecahan
perbandingan
posisi suatu
jarak
kan dan
njel
aku
an berbeda
dalam dua
dengan
melakuk
sangatdan
Me
mel
ask jarak
benda dengan
dengan tiga)
waktu
an
3.6
kan
dan
njel 0 95 95.00 sangat baik
menjelaskan baik
aku
an
Me waktu
menggunakan
dalam bilangan
pemang
dalam
pe
mel
ask skala
dan melalui
melakukan
kan
Nilai
kec Raport 95 arah mata
A angin menjelas
cacah
njel
ma
aku
an
pen
epa pemangkatan katan
menjelaskan
denah
25 0 ask
ngk
3.1
kan 0 95 95.00 dan melakukan
(pangkat (pangkat
dua dua kan Ananda sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat
posi
jum
tan sangat baik dan dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan
an
ata
Me
per
si penjumlahan
dan tiga)baik kecepat
dan tiga)
lah
3.2
seb
skal
n 0 95 95.00 dalam
sangat
dan akar sangat andan sangat baik dalam menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan
njel
kali
sua
an penarikan
menjelaskan
dalam
Me
aagai
(pa
ask
an pengurangan penarika
sebagai
baik waktu
3.3
tu
dan
njel
per 0 95 95.00 (akar
dan pangkat
melakukan
menjelaskan
sangat baik perbandi
mel
ngk
an
dan
Me dua
dua pecahan
dan tiga) n akar
dalam
ben
pen
ask
ban perkalian
kecepatan
dalam dan (akar
3.4
alui
at
dan
pe
njel
da 0 94 94.00 dengan
bilangan ngan
cacah menjelas
gur
an
din
Me
den
dua pembagian
sebagai
menjelaskan
penyebut pangkat
jarak
kan dan
mel
mb
ask
den
3.5
ang sangat baik
pecahan
perbandingan
dan
gan
njel
ah;
dan
aku
agia 0 95 95.00 posisi suatu
berbeda dua
dengan
melakuk
sangatdan
an
gan
Me
an
mel
jara dalam
jarak
benda dengan
dengan
ask
tiga
3.6
kan
n
dan 0 95 95.00 sangat baik tiga)
waktu
an
baik
me
njel
dua
aku
kMe menjelaskan
waktu
menggunakan
an
)mel
pe
pec
ngg
ask
pec skala
dan
arah melalui bilangan
dalam
melakukan
mata
pemang
dalam
kan
den
Nilai
kec
dan
njel
ma
aha
aku
una
an Raport 95 A angin menjelas
menjelaskan
denah
pemangkatan
cacah
katan
aha
pen
gan
epa
pen dan melakukan (pangkat
kan Ananda sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat
26 0 ask
ngk
n;
3.1
kan
posi
n 0 95 95.00 (pangkat dua dua
jum
wak
tan
arik
an
ata sangat baik
penjumlahan kecepatdan dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan
Me
per
ara
si
den
lah dan tiga)
dalam
sangat dan
tu;
3.2
seb
an
skal
n
njel
kali
h
sua 0 95 95.00 danbaik
penarikan akar tiga) andan sangat baik dalam menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan
sangat
gan
an
Me menjelaskan
dalam
aagai
aka
(pa
ask
an
mat
3.3
tu
pen
pengurangan
(akar pangkat
penarika
sebagai
baik waktu
dan
njel
per
rMe
mel
ngk 0 95 95.00 dan
dua melakukan
menjelaskan
sangat baik perbandi
pecahan n akar
dalam
an
dan
aben
yeb
pen dua dan
perkalian tiga)
kecepatandan
ask
ban
(ak
3.4
alui dalam
dengan (akar
ngan
at
dan
pe
ang
njel
da
ut
gur
an
din
0 94 94.00 bilangan
pembagian
sebagaicacah menjelas
menjelaskan pangkat
ar
Me
den
dua
mel
mb
in;
ask penyebut jarak
kan dan
den
ber
3.5
ang
dan
gan
pan 0 95 95.00 sangat
posisi baik
pecahan
perbandingan
suatu melakuk
dua dan
njel
ah;
dan
aku
agia
an
gan berbeda dengan
sangat
bed
Me
an
mel
jara
gka
ask dalam
jarak
benda dengan
dengan tiga)
waktu
tiga
3.6
kan
n
dan
me
a; 0 95 95.00 sangat baik an
baik
njel
dua
aku
k)tMe menjelaskan
waktu
menggunakan
an
pe
pec
mel
ngg
ask
pec skala
dan
arah melalui bilangan
dalam
melakukan
mata
pemang
dalam
kan
den
dua
Nilai
kec
dan
njel
ma
aha
aku
una
an Raport 95 A angin menjelas
menjelaskan
denah
pemangkatan
cacah
katan
aha
pen
gan
dan
epa
pen dan melakukan (pangkat
kan Ananda sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat
27 0 ask
ngk
n;
3.1
kan
posi
n 0 95 95.00 (pangkat dua
jum
wak
tiga
tan
arik
an
ata sangat baik dua
penjumlahan kecepatdan dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan
Me
per
ara
si
den
lah
tu; dan tiga)baik
dalam
sangat dan tiga)
)njel
3.2
seb
an
skal
n
kali 0 95 95.00 dan andan sangat baik dalam menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan
sangat
h
sua
gan
an
bila penarikan
menjelaskan
dalam akar
Me
agai
aka
atu
(pa
ask
an
mat pengurangan penarika
sebagai
baik waktu
3.3
pen
dan 0 95 95.00 (akar
dan pangkat
melakukan
menjelaskan
rnga
njel
per
mel
ngk
an
dan
apen
Me
sangat
dua
dua dan
baik perbandi
pecahan
tiga)
n akar
dalam
ben
yeb
n
ask
ban
(ak perkalian
kecepatan
dalam dan (akar
3.4
alui
at
dan
pe
ang
njel
da 0 94 94.00 dengan
bilangan cacah ngan
menjelas
ut
gur
cac
an
din pembagian
sebagai
menjelaskan
ar
Me
den
dua
mel
mb
in;
ask
den
ber
3.5
ang
ah;
dan
gan 0 95 95.00 sangat baik pangkat
penyebut
pecahan
perbandingan
posisi suatu
jarak
kan dan
pan
njel
ah;
dan
aku
agia
an berbeda
dalam dua
dengan
melakuk
sangatdan
gan
bed
Me
an
mel
jara
gka jarak
benda dengan
dengan tiga)
ask
tiga
3.6
kan
n
dan
me 0 95 95.00 sangat baik
menjelaskan waktu
an
baik
a;
njel
kdua
aku
tMe
an waktu
menggunakan bilangan
)ngg
pe
pec
mel dalam
skala
dan melalui
melakukan pemang
dalam
ask
pec
kan
den
dua 95 arah mata
A angin menjelas
cacah
Nilai
kec
dan
njel
ma
aha
aku
una
an
aha
Raport menjelaskan
denah
pemangkatan (pangkat
katan
pen
gan
dan
epa
pen
ask
ngk
n; dan melakukan kan Ananda sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat
28 0 3.1
kan
posi
n
jum
wak 0 95 95.00 (pangkat
sangat dua dua
baik
tiga
tan
arik
an
ata
Me
per penjumlahan kecepatdan dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan
ara
si
den
lah
tu;
)njel dan tiga)baik
dalam
sangat dan tiga)
3.2
seb
an
skal
n
kali
h 0 95 95.00 dan akar sangat andan sangat baik dalam menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan
sua
gan
an
bila
Me
agai penarikan
menjelaskan
dalam
aka
aan
(pa
ask
mat
3.3 pengurangan
(akar pangkat penarika
sebagai
baik waktu
tu
pen
dan
nga
njel
per 0 95 95.00 dan melakukan
menjelaskan
sangat baik perbandi
n akar
arMe
mel
ngk
an
dan
ben
yeb
pen
n
dua
dua pecahan
dan
perkalian tiga)
kecepatan
dalam dan
dalam
ask
ban
(ak
3.4
alui dengan (akar
ngan
at
dan
pe
ang
njel
da
ut
gur
cac
an
din
0 94 94.00 bilangan
pembagian
sebagaicacah menjelas
menjelaskan pangkat
ar
Me
den
dua
mel
mb
in;
ask penyebut jarak
kan dan
den
ber
3.5
ang
ah;
dan
gan
pan 0 95 95.00 sangat
posisi baik
pecahan
perbandingan
suatu dua dan
njel
ah;
dan
aku
agia
an
gan berbeda dengan
melakuk
sangat
bed
Me
an
mel
jara
gka
ask dalam
jarak
benda dengan
dengan tiga)
waktu
tiga
3.6
kan
n
dan
me
a; 0 95 95.00 sangat baik an
baik
njel
kdua
aku menjelaskan
waktu
menggunakan
tMe
an
)mel
pe
pec
ngg
ask
pec skala
dan
arah melalui bilangan
dalam
melakukan
mata
pemang
dalam
kan
den
dua
Nilai
kec
dan
njel
ma
aha
aku
una
an Raport 95 A angin menjelas
menjelaskan
denah
pemangkatan
cacah
katan
aha
pen
gan
dan
epa
29 0 pen
ask
ngk
n;
3.1
kan
posi
n
jum
wak
tiga
tan 0 95 95.00 dan
(pangkat
sangat dua (pangkat
melakukan
baik
kan Ananda sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat
arik
an
ata
Me
per
ara
si
den
lah
tu;
)njel
3.2
seb
penjumlahan
dan dan dua
tiga)baik
dalam
sangat
kecepatdan dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan
an
skal
n
kali
h
sua 0 95 95.00 dan akar tiga)
penarikan andan sangat baik dalam menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan
gan
an
bila
Me menjelaskan
dalam
aagai
aka
(pa
ask
an
mat
3.3
tu
pen
pengurangan
(akar pangkat
penarika
sebagai waktu
dan
rnga
njel
per
mel
ngk 0 95 95.00 dan melakukan
menjelaskan
sangat
dua baik perbandi
pecahan n akar
an
dan
ayeb
Me
ben
pen dua dan
perkalian tiga)
kecepatandan
n
ask
ban
(ak
3.4
alui
at
dan
pe 0 94 94.00 dalam
dengan (akar
ngan
ang
njel
da
ut
gur
cac bilangan
pembagian
sebagaicacah
menjelaskan
an
din
ar
Me
den
dua
mel
mb
in; penyebut pangkat
jarak
ask
den
ber
3.5
ang
ah;
dan
gan 0 95 95.00 sangat baik
pecahan
perbandingan
posisi suatu dua
pan
njel
ah;
dan
aku
agia
an berbeda
dalam dengan dan
gan
bed
Me
an
mel
jara
gka jarak dengan
benda dengan waktu tiga)
ask
tiga
3.6
kan
n
dan
me 0 95 95.00 menjelaskan
a;
njel
dua
aku
k)tpe
an waktu
menggunakan bilangan
Me
pec
mel
ngg
ask
pec skala melalui
kan
den
dua
kec
dan
njel
ma
aha arah mata angin cacah
aku
una
an
aha
pen
gan denah
dan
epa
pen
ask
ngk
n;
kan
posi
n
jum
wak
tiga
tan
arik
an
ata
per
ara
si
den
lah
tu;
)
seb
an
skal
 dalam
menjelas
kan dan
sangat baik melakuk
dalam sangat
sangat baik
menjelaskan an
baik
dalam
dan melakukan pemang
dalam
Nilai Raport 95 A
menjelaskan
pemangkatan
katan
menjelas
30 0 3.1 dan melakukan (pangkat
kan Ananda sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat
0 95 95.00 (pangkat dua
sangat baik dua dan dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan
Me penjumlahan
dan dan kecepat
tiga)baik
3.2 0 95 95.00 dalam
sangat tiga)
dan akar sangat andan sangat baik dalam menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan
njel penarikan
menjelaskan
dalam
Me
ask pengurangan penarika
sebagai
baik waktu
3.3
njel 0 95 95.00 (akar
dan pangkat
melakukan
menjelaskan
sangat baik perbandi
an
Me dua pecahan n akar
dalam
ask dua dan
perkalian tiga)
kecepatan
dalam dan (akar
3.4
dan
njel 0 94 94.00 dengan
bilangan cacah ngan
menjelas
an pembagian
sebagai
menjelaskan
Me
mel
ask
3.5
dan 0 95 95.00 sangat baik pangkat
penyebut
pecahan
perbandingan
posisi suatu
jarak
kan dan
njel
aku
an berbeda
dalam dua
dengan
melakuk
sangatdan
Me
mel
ask jarak
benda dengan
dengan tiga)
waktu
an
3.6
kan
dan
njel 0 95 95.00 sangat baik
menjelaskan baik
aku
an
Me waktu
menggunakan
dalam bilangan
pemang
dalam
pe
mel
ask skala
dan melalui
melakukan
kan
Nilai
kec Raport 95 arah mata
A angin menjelas
cacah
njel
ma
aku
an
pen
epa pemangkatan katan
menjelaskan
denah
31 0 ask
ngk
3.1
kan 0 95 95.00 dan melakukan
(pangkat (pangkat
dua dua kan Ananda sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat
posi
jum
tan sangat baik dan dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan
an
ata
Me
per
si penjumlahan
dan tiga)baik kecepat
dan tiga)
lah
3.2
seb
skal
n 0 95 95.00 dalam
sangat
dan akar sangat andan sangat baik dalam menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan
njel
kali
sua
an penarikan
menjelaskan
dalam
Me
aagai
(pa
ask
an pengurangan penarika
sebagai
baik waktu
3.3
tu
dan
njel
per 0 95 95.00 (akar
dan pangkat
melakukan
menjelaskan
sangat baik perbandi
mel
ngk
an
dan
Me dua
dua pecahan
dan tiga) n akar
dalam
ben
pen
ask
ban perkalian
kecepatan
dalam dan (akar
3.4
alui
at
dan
pe
njel
da 0 94 94.00 dengan
bilangan ngan
cacah menjelas
gur
an
din
Me
den
dua pembagian
sebagai
menjelaskan
penyebut pangkat
jarak
kan dan
mel
mb
ask
den
3.5
ang sangat baik
pecahan
perbandingan
dan
gan
njel
ah;
dan
aku
agia 0 95 95.00 posisi suatu
berbeda dua
dengan
melakuk
sangatdan
an
gan
Me
an
mel
jara dalam
jarak
benda dengan
dengan
ask
tiga
3.6
kan
n
dan 0 95 95.00 sangat baik tiga)
waktu
an
baik
me
njel
dua
aku
kMe menjelaskan
waktu
menggunakan
an
)mel
pe
pec
ngg
ask
pec skala
dan
arah melalui bilangan
dalam
melakukan
mata
pemang
dalam
kan
den
Nilai
kec
dan
njel
ma
aha
aku
una
an Raport 95 A angin menjelas
menjelaskan
denah
pemangkatan
cacah
katan
aha
pen
gan
epa
pen dan melakukan (pangkat
kan Ananda sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat
32 0 ask
ngk
n;
3.1
kan
posi
n 0 95 95.00 (pangkat dua dua
jum
wak
tan
arik
an
ata sangat baik
penjumlahan kecepatdan dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan
Me
per
ara
si
den
lah dan tiga)
dalam
sangat dan
tu;
3.2
seb
an
skal
n
njel
kali
h
sua 0 95 95.00 danbaik
penarikan akar tiga) andan sangat baik dalam menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan
sangat
gan
an
Me menjelaskan
dalam
aagai
aka
(pa
ask
an
mat
3.3
tu
pen
pengurangan
(akar pangkat
penarika
sebagai
baik waktu
dan
njel
per
rMe
mel
ngk 0 95 95.00 dan
dua melakukan
menjelaskan
sangat baik perbandi
pecahan n akar
dalam
an
dan
aben
yeb
pen dua dan
perkalian tiga)
kecepatandan
ask
ban
(ak
3.4
alui dalam
dengan (akar
ngan
at
dan
pe
ang
njel
da
ut
gur
an
din
0 94 94.00 bilangan
pembagian
sebagaicacah menjelas
menjelaskan pangkat
ar
Me
den
dua
mel
mb
in;
ask penyebut jarak
kan dan
den
ber
3.5
ang
dan
gan
pan 0 95 95.00 sangat
posisi baik
pecahan
perbandingan
suatu melakuk
dua dan
njel
ah;
dan
aku
agia
an
gan berbeda dengan
sangat
bed
Me
an
mel
jara
gka
ask dalam
jarak
benda dengan
dengan tiga)
waktu
tiga
3.6
kan
n
dan
me
a; 0 95 95.00 sangat baik an
baik
njel
dua
aku
k)tMe menjelaskan
waktu
menggunakan
an
pe
pec
mel
ngg
ask
pec skala
dan
arah melalui bilangan
dalam
melakukan
mata
pemang
dalam
kan
den
dua
Nilai
kec
dan
njel
ma
aha
aku
una
an Raport 95 A angin menjelas
menjelaskan
denah
pemangkatan
cacah
katan
aha
pen
gan
dan
epa
pen dan melakukan (pangkat
kan Ananda sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat
33 0 ask
ngk
n;
3.1
kan
posi
n 0 95 95.00 (pangkat dua
jum
wak
tiga
tan
arik
an
ata sangat baik dua
penjumlahan kecepatdan dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan
Me
per
ara
si
den
lah
tu; dan tiga)baik
dalam
sangat dan tiga)
)njel
3.2
seb
an
skal
n
kali 0 95 95.00 dan andan sangat baik dalam menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan
sangat
h
sua
gan
an
bila penarikan
menjelaskan
dalam akar
Me
agai
aka
atu
(pa
ask
an
mat pengurangan penarika
sebagai
baik waktu
3.3
pen
dan 0 95 95.00 (akar
dan pangkat
melakukan
menjelaskan
rnga
njel
per
mel
ngk
an
dan
apen
Me
sangat
dua
dua dan
baik perbandi
pecahan
tiga)
n akar
dalam
ben
yeb
n
ask
ban
(ak perkalian
kecepatan
dalam dan (akar
3.4
alui
at
dan
pe
ang
njel
da 0 94 94.00 dengan
bilangan cacah ngan
menjelas
ut
gur
cac
an
din pembagian
sebagai
menjelaskan
ar
Me
den
dua
mel
mb
in;
ask
den
ber
3.5
ang
ah;
dan
gan 0 95 95.00 sangat baik pangkat
penyebut
pecahan
perbandingan
posisi suatu
jarak
kan dan
pan
njel
ah;
dan
aku
agia
an berbeda
dalam dua
dengan
melakuk
sangatdan
gan
bed
Me
an
mel
jara
gka jarak
benda dengan
dengan tiga)
ask
tiga
3.6
kan
n
dan
me 0 95 95.00 sangat baik
menjelaskan waktu
an
baik
a;
njel
kdua
aku
tMe
an waktu
menggunakan bilangan
)ngg
pe
pec
mel dalam
skala
dan melalui
melakukan pemang
dalam
ask
pec
kan
den
dua 95 arah mata
A angin menjelas
cacah
Nilai
kec
dan
njel
ma
aha
aku
una
an
aha
Raport menjelaskan
denah
pemangkatan (pangkat
katan
pen
gan
dan
epa
pen
ask
ngk
n; dan melakukan kan Ananda sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat
34 0 3.1
kan
posi
n
jum
wak 0 95 95.00 (pangkat
sangat dua dua
baik
tiga
tan
arik
an
ata
Me
per penjumlahan kecepatdan dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan
ara
si
den
lah
tu;
)njel dan tiga)baik
dalam
sangat dan tiga)
3.2
seb
an
skal
n
kali
h 0 95 95.00 dan akar sangat andan sangat baik dalam menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan
sua
gan
an
bila
Me
agai penarikan
menjelaskan
dalam
aka
aan
(pa
ask
mat
3.3 pengurangan
(akar pangkat penarika
sebagai
baik waktu
tu
pen
dan
nga
njel
per 0 95 95.00 dan melakukan
menjelaskan
sangat baik perbandi
n akar
arMe
mel
ngk
an
dan
ben
yeb
pen
n
dua
dua pecahan
dan
perkalian tiga)
kecepatan
dalam dan
dalam
ask
ban
(ak
3.4
alui dengan (akar
ngan
at
dan
pe
ang
njel
da
ut
gur
cac
an
din
0 94 94.00 bilangan
pembagian
sebagaicacah menjelas
menjelaskan pangkat
ar
Me
den
dua
mel
mb
in;
ask penyebut jarak
kan dan
den
ber
3.5
ang
ah;
dan
gan
pan 0 95 95.00 sangat
posisi baik
pecahan
perbandingan
suatu dua dan
njel
ah;
dan
aku
agia
an
gan berbeda dengan
melakuk
sangat
bed
Me
an
mel
jara
gka
ask dalam
jarak
benda dengan
dengan tiga)
waktu
tiga
3.6
kan
n
dan
me
a; 0 95 95.00 sangat baik an
baik
njel
kdua
aku menjelaskan
waktu
menggunakan
tMe
an
)mel
pe
pec
ngg
ask
pec skala
dan
arah melalui bilangan
dalam
melakukan
mata
pemang
dalam
kan
den
dua
Nilai
kec
dan
njel
ma
aha
aku
una
an Raport 95 A angin menjelas
menjelaskan
denah
pemangkatan
cacah
katan
aha
pen
gan
dan
epa
35 0 pen
ask
ngk
n;
3.1
kan
posi
n
jum
wak
tiga
tan 0 95 95.00 dan
(pangkat
sangat dua (pangkat
melakukan
baik
kan Ananda sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat
arik
an
ata
Me
per
ara
si
den
lah
tu;
)njel
3.2
seb
penjumlahan
dan dan dua
tiga)baik
dalam
sangat
kecepatdan dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan
an
skal
n
kali
h
sua 0 95 95.00 dan akar tiga)
penarikan andan sangat baik dalam menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan
gan
an
bila
Me menjelaskan
dalam
aagai
aka
(pa
ask
an
mat
3.3
tu
pen
pengurangan
(akar pangkat
penarika
sebagai waktu
dan
rnga
njel
per
mel
ngk 0 95 95.00 dan melakukan
menjelaskan
sangat
dua baik perbandi
pecahan n akar
an
dan
ayeb
Me
ben
pen dua dan
perkalian tiga)
kecepatandan
n
ask
ban
(ak
3.4
alui
at
dan
pe 0 94 94.00 dalam
dengan (akar
ngan
ang
njel
da
ut
gur
cac bilangan
pembagian
sebagaicacah
menjelaskan
an
din
ar
Me
den
dua
mel
mb
in; penyebut pangkat
jarak
ask
den
ber
3.5
ang
ah;
dan
gan 0 95 95.00 sangat baik
pecahan
perbandingan
posisi suatu dua
pan
njel
ah;
dan
aku
agia
an berbeda
dalam dengan dan
gan
bed
Me
an
mel
jara
gka jarak dengan
benda dengan waktu tiga)
ask
tiga
3.6
kan
n
dan
me 0 95 95.00 menjelaskan
a;
njel
dua
aku
k)tpe
an waktu
menggunakan bilangan
Me
pec
mel
ngg
ask
pec skala melalui
kan
den
dua
kec
dan
njel
ma
aha arah mata angin cacah
aku
una
an
aha
pen
gan denah
dan
epa
pen
ask
ngk
n;
kan
posi
n
jum
wak
tiga
tan
arik
an
ata
per
ara
si
den
lah
tu;
)
seb
an
skal
 Nilai Raport 95 A
36 0 3.1 Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
0 60 60.00 Belum Tuntas Tuntas
Me Belum
3.2
njel 0 60 60.00 Belum Tuntas Tuntas sangat
Me
ask baik
3.3
njel 0 60 60.00 Belum Tuntas dalam
an
Me
ask
3.4
dan 0 60 60.00 Belum Tuntas menjelas
njel
an
Me
mel
ask
3.5
dan
njel 0 60 60.00 Belum baik kan dan
sangatTuntas
aku
an dalam melakuk
sangat
Me
mel
ask an
3.6
kan
dan
njel 0 60 60.00 sangatTuntas
Belum baik
menjelaskan baik
aku
an
Me
pe dalam pemang
dalam
mel
ask
kan dan melakukan
Nilai
kec
njel
ma
aku
an Raport 60 Belum Tuntas menjelas
menjelaskan
pemangkatan katan
pen
epa
37 0 ask
ngk
3.1
kan
posi
jum
tan 0 95 95.00 dan
(pangkat
sangat dua (pangkat
melakukan
baik dua
kan Ananda sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat
dan dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan
an
ata
Me
per
si penjumlahan
dan tiga)baik kecepat
dan tiga)
lah
3.2
seb
skal
n 0 95 95.00 dalam
sangat
dan akar sangat andan sangat baik dalam menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan
njel
kali
sua
an penarikan
menjelaskan
dalam
Me
aagai
(pa
ask
an pengurangan penarika
sebagai
baik waktu
3.3
tu
dan
njel
per 0 95 95.00 (akar
dan pangkat
melakukan
menjelaskan
sangat baik perbandi
mel
ngk
an
dan
Me dua
dua pecahan
dan tiga) n akar
dalam
ben
pen
ask
ban perkalian
kecepatan
dalam dan (akar
3.4
alui
at
dan
pe
njel
da 0 94 94.00 dengan
bilangan ngan
cacah menjelas
gur
an
din
Me
den
dua pembagian
sebagai
menjelaskan
penyebut pangkat
jarak
kan dan
mel
mb
ask
den
3.5
ang sangat baik
pecahan
perbandingan
dan
gan
njel
ah;
dan
aku
agia 0 95 95.00 posisi suatu
berbeda dua
dengan
melakuk
sangatdan
an
gan
Me
an
mel
jara dalam
jarak
benda dengan
dengan
ask
tiga
3.6
kan
n
dan 0 95 95.00 sangat baik tiga)
waktu
an
baik
me
njel
dua
aku
kMe menjelaskan
waktu
menggunakan
an
)mel
pe
pec
ngg
ask
pec skala
dan
arah melalui bilangan
dalam
melakukan
mata
pemang
dalam
kan
den
Nilai
kec
dan
njel
ma
aha
aku
una
an Raport 95 A angin menjelas
menjelaskan
denah
pemangkatan
cacah
katan
aha
pen
gan
epa
pen dan melakukan (pangkat
kan Ananda sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat
38 0 ask
ngk
n;
3.1
kan
posi
n 0 95 95.00 (pangkat dua dua
jum
wak
tan
arik
an
ata sangat baik
penjumlahan kecepatdan dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan
Me
per
ara
si
den
lah dan tiga)
dalam
sangat dan
tu;
3.2
seb
an
skal
n
njel
kali
h
sua 0 95 95.00 danbaik
penarikan akar tiga) andan sangat baik dalam menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan
sangat
gan
an
Me menjelaskan
dalam
aagai
aka
(pa
ask
an
mat
3.3
tu
pen
pengurangan
(akar pangkat
penarika
sebagai
baik waktu
dan
njel
per
rMe
mel
ngk 0 95 95.00 dan
dua melakukan
menjelaskan
sangat baik perbandi
pecahan n akar
dalam
an
dan
aben
yeb
pen dua dan
perkalian tiga)
kecepatandan
ask
ban
(ak
3.4
alui dalam
dengan (akar
ngan
at
dan
pe
ang
njel
da
ut
gur
an
din
0 94 94.00 bilangan
pembagian
sebagaicacah menjelas
menjelaskan pangkat
ar
Me
den
dua
mel
mb
in;
ask penyebut jarak
kan dan
den
ber
3.5
ang
dan
gan
pan 0 95 95.00 sangat
posisi baik
pecahan
perbandingan
suatu melakuk
dua dan
njel
ah;
dan
aku
agia
an
gan berbeda dengan
sangat
bed
Me
an
mel
jara
gka
ask dalam
jarak
benda dengan
dengan tiga)
waktu
tiga
3.6
kan
n
dan
me
a; 0 95 95.00 sangat baik an
baik
njel
dua
aku
k)tMe menjelaskan
waktu
menggunakan
an
pe
pec
mel
ngg
ask
pec skala
dan
arah melalui bilangan
dalam
melakukan
mata
pemang
dalam
kan
den
dua
Nilai
kec
dan
njel
ma
aha
aku
una
an Raport 95 A angin menjelas
menjelaskan
denah
pemangkatan
cacah
katan
aha
pen
gan
dan
epa
pen dan melakukan (pangkat
kan Ananda sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat
39 hhh ask
ngk
n;
3.1
kan
posi
n 0 95 95.00 (pangkat dua
jum
wak
tiga
tan
arik
an
ata sangat baik dua
penjumlahan kecepatdan dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan
Me
per
ara
si
den
lah
tu; dan tiga)baik
dalam
sangat dan tiga)
)njel
3.2
seb
an
skal
n
kali 0 95 95.00 dan andan sangat baik dalam menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan
sangat
h
sua
gan
an
bila penarikan
menjelaskan
dalam akar
Me
agai
aka
atu
(pa
ask
an
mat pengurangan penarika
sebagai
baik waktu
3.3
pen
dan 0 95 95.00 (akar
dan pangkat
melakukan
menjelaskan
rnga
njel
per
mel
ngk
an
dan
apen
Me
sangat
dua
dua dan
baik perbandi
pecahan
tiga)
n akar
dalam
ben
yeb
n
ask
ban
(ak perkalian
kecepatan
dalam dan (akar
3.4
alui
at
dan
pe
ang
njel
da 0 94 94.00 dengan
bilangan cacah ngan
menjelas
baik
ut
gur
cac
an
din pembagian
sebagai
menjelaskan
ar
Me
den
dua
mel
mb
in;
ask
den
ber
3.5
ang
ah;
dan
gan 0 95 95.00 sangat baik pangkat
penyebut
pecahan
perbandingan
posisi suatu
jarak
kan
dalam dan
pan
njel
ah;
dan
aku
agia
an berbeda
dalam dua
dengan
melakuk
menjelasdan
gan
bed
Me
an
mel
jara
gka jarak dengan
benda dengan kan tiga)
ask
tiga
3.6
kan
n
dan
me 0 95 95.00 menjelaskan waktu
andan
a;
njel
kdua
aku
tMe
an baik dalam bilangan
waktu
menggunakan
)ngg
pe
pec
mel skala
dan melalui
melakukan pemang
melakuk
ask
pec
kan
den
dua 95 menjelaskan
arah mata
A angin cacah
Nilai
kec
dan
njel
ma
aha
aku
una
an
aha
Raport denah
pemangkatan
dan
katan
melakukan (pangkat an
pen
gan
dan
epa
pen
40 0 ask
ngk
n;
3.1
kan
posi
n
jum
wak
tiga
tan 0 90 90.00 (pangkat dua penjuml
penjumlahan dua
Ananda sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat
dan dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan
arik
an
ata
Me
per
ara baiktiga)
dan dalam
dan tiga)ahan
si
den
lah
tu;
)njel
3.2
seb
an dan dan baik dalam menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan dua
skal
n
kali
h
sua 0 77 77.00 menjelaskan
baik dalam
penarikan
penguranganakar dan
gan
an
bila
Me
agai
aka
aan
(pa
ask
mat
3.3
tu
pen
dan
nga
njel
per 0 77 77.00 dan
(akar
dua pangkat penarika
melakukan
menjelaskan
pecahan pengura pecahan dengan penyebut berbeda
arMe
mel
ngk
an
dan
ben
yeb perkalian
kecepatan
baik
dua dan nngan
dalam
dan
dengan tiga) akar
pen
n
ask
ban
(ak
3.4
alui
at pembagian (akar
dua
dan
pe
ang
njel
da
ut
gur 0 77 77.00 sebagai
menjelaskan
bilangan
penyebutcacah pangkat
cac
an
din
ar
Me
den
dua
mel
mb suatu pecahan
pecahan
perbandingan
posisi
in;
ask
den
ber
3.5
ang
ah; 0 77 77.00 berbeda
dan
gan
pan
njel
ah;
dan
aku
agia baik
jarak
benda dalam
dengan dua
dengan dengan dan
an
gan
bed
Me
an
mel
jara menjelaskan
gka
ask
tiga
3.6
kan
n
dan 0 77 77.00 waktu
menggunakan tiga)
penyebu
me
a;
njel
kdua
aku skala melalui
tMe
an
)mel
pe
pec
ngg
ask
pec arah mata angin bilangan
t
kan
den
dua
Nilai
kec
dan
njel
ma
aha Raport 79 B
denah cacah
berbeda
aku
una
an
aha
pen
gan
dan
epa
pen
ask
ngk
n;
kan
posi
n
jum
wak
tiga
tan
arik
an
ata
per
ara
si
den
lah
tu;
)kali
seb
an
skal
n
h
sua
gan
an
bila
aagai
aka
(pa
an
mat
tu
pen
dan
rnga
per
mel
ngk
dan
ayeb
ben
pen
n
ban
(ak
alui
at
pe
ang
da
ut
gur
cac
din
ar
den
dua
mb
in;
den
ber
ang
ah;
gan
pan
ah;
dan
agia
gan
bed
an
jara
gka
tiga
n
me
a;
dua
k)tpec
ngg
pec
den
dua
dan
aha
una
aha
gan
dan
pen
n;
kan
n
wak
tiga
arik
ara
den
tu;
)
an
 Me
3.2.
mah
Me
3.1
ami
njel
Me
orga
3.3.
aska
njel
n
Me 1
aska
per
njel
orga
n
eda
aska
n
alat
DESKRIPSI NILAI PENGETAHUAN (KI-3) ran
n
per
3.4
gera
dar
orga
nap
Nama Sekolah UPT SD Negeri 83 Pinrang Me kasa
3.2.
ah
n KKM Satuan Pendidikan : 65
mah
dan
Kelas 0 Me
dan
pen
n
3.1
3.5.
ami ###
fun
njel
fun
cern
dan
Semester Ganjil Me
orga
3.3.
gsin
aska ###
gsin
aan
fun
njel
nga
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)nMe
ya
ya
dan
gsin
aska
1
nali
per
njel
pad
orga
pad
fun
ya
n
sis PENGETAHUAN (KI-3)
eda
aska
aagsin
n
pad
alat
hub
ran
No. NISN Nama Siswa n
hew
per
hew
ya
adar PTS PTS PAS PAS PAS PAS PAS Nilai
3.4
gera
ung
orga KD P1 P2 P3 P4 dst ∑PH ∑PTS ∑PAS Predikat KD Max/
Deskripsi
an
nap
an
pad
hew 1 2 1 2 3 4 5 Akhir Min
Me
kan
3.2.
ah
n
dan
asa
dan
amah
an Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
1 Awaluddin dan
Me
anta
dan
pen
man
n 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
3.1
man
3.5.
hew
dan
ami
fun
njel Tuntas Tuntas
rfun
cern
usia
dan
Me Belum
usia
an
man
orga
3.3.
gsin
aska
kom 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
gsin
aan
sert
fun
njel
sert
nga
dan
Tuntas
usia
n
Me
ya
pon
ya 1 0 59 59 0 59.00 Belum Tuntas
dan
aaska
gsin
aman
nali
,per
njel
pad
orga
en
pad
fun
cara
ya
n
cara
sis
usia
sert
eda
aska
aeko
n 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
aalat
gsin
me
pad
me
hub
sert
ahew
ran
n
hew
per
sist 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ya
ameli
3.4
gera
meli
ung
acara
dar
orga
an
nap
em
an
pad
har
hew
Me
Nilai
k3.2.
har
an
cara
me Raport 60 Belum Tuntas
ah
n
dan
asa
dan
amah
2 0 an
dan
Me
ame
anta
meli
dan Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
pen
man
n
jarin
3.1
man
3.5.
hew
kes
dan 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
Tuntas Tuntas
ami
fun
njel
kes
rusia
meli
har
fun
cern
dan
g-
Me
usia
an
eha
man
orga 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas Belum
3.3.
gsin
aska
eha
kom
har
anjel
gsin
aan
sert
fun Tuntas
jarin
sert
nga
dan
tan
usia
n
Me
ya 1
tan
pon
aya
kes
dan
agnali
gsin 0 59 59 0 59.00 Belum Tuntas
aska
aman
alat
,me
per
njel
pad
orga
en
kes
eha
pad
fun
cara
ya
mak
n
cara
sis
ausia
gera
sert
eda
aska
n
meli
eko
eha 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
tan
agsin
me
pad
ana
alat
me
hub
sert
akper
ran
n
hew
har
sist
tan 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
orga
hew
ya
ameli
3.4
n
gera
meli di
ung
acara
man
dar
orga
an
nap
an
em
an
pad
har
khew
Me
ling
Nilai
3.2.
har
an
cara Raport 60 Belum Tuntas
usia
me
ah
n
dan
asa
kes
n
per
dan
aan
mah
akun
dan
Me
anta
me
.3.1 Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
3 0 meli
dan
pen
man
n
eha
jarin
pen
nap
man 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
3.5.
hew
kes
dan
ami
gan
fun
njel
kes
rusia
meli
har Tuntas Tuntas
fun
cern
dan
tan
g-
Me
asa
usia
an Belum
eha
man
orga
seki
3.3.
gsin
aska
eha
kom
har
anjel 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
gsin
aan
sert
fun
orga
jarin
n
sert
nga
dan
tan
Tuntas
usia
n
tar.
Me
ya
tan
pon
akes
ya 1 0 59 59 0 59.00 Belum Tuntas
dan
agn
gsin
man
aska
aman
nali
alat
,me
per
njel
pad
orga
en
kes
eha
pad
fun
cara
ya
per
mak
usia
n
acara
sis
usia
gera
sert
eda
aska
n
meli
eko
eha
tan
agsin
me
pad
0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
eda
ana
alat
me
hub
sert
akper
ran
n
hew
har
asist
tan
orga
hew
ya
meli
ran 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
n
gera
meli
ung
acara
man
dar
orga
an di
nap
an
em
an
pad
har
hew
dar
Nilai
me Raport
ling
kan
har
cara
usia
ah
asa
kes
60 Belum Tuntas
dan
n
per
aan
ah
4 0 akun
dan
anta
me
.3.1
meli
dan
pen
man
n
eha
jarin 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
nap
man
3.5.
hew
kes
dan
man
gan
fun
kes Tuntas Tuntas
rusia
meli
har
fun
cern
dan
tan
g-
Me
asa Belum
usia
an
eha
man
usia
seki
gsin
eha
kom
har 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
aaan
gsin
sert
fun
orga
jarin
njel
n
sert Tuntas
nga
dan
tan
usia
.ya
tar.
ya
tan
pon
akes
dan
aaska
gsin
agn
man 0 59 59 0 59.00 Belum Tuntas
nali
man
,alat
pad
me
en
kes
eha
pad
fun
cara
ya
per
mak
usia
n
cara
sis
usia
gera
sert
ameli
eko
eha 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
tan
agsin
me
pad
eda
aana
alat
me
hub
sert
khew
har
sist
tan
orga
hew 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ya
meli
an
ran
gera
meli
ung
acara
man di
an
aorga
em
n
an
pad
har
hew
dar
Nilai
ling
kan
har
cara
usia
me
dan
kes
Raport 60 Belum Tuntas
n
per
dan
aan
ah
kun
dan Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
5 0 ame
anta
.man
meli
eha
jarin
pen 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
nap
man
hew
kes
dan
gan
fun
kes Tuntas Tuntas
rusia
meli
har
tan
g-
cern
asa Belum
usia
an
eha
man
seki
gsin
eha
kom
har 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
asert
sert
orga
jarin
aan
n Tuntas
dan
tan
usia
.pon
tar.
ya
tan
akes 0 59 59 0 59.00 Belum Tuntas
agn
man
aman
alat
,me
pad
en
kes
eha
cara
per
mak
usia
cara
ausia
gera
sert 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
meli
eko
eha
tan
me
eda
ana
me
sert
akhew
har
sist
tan 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
orga
ameli
ran
n
meli
man
cara
an
aorga
em
n
di
har
dar
Nilai
ling
har
cara
usia
me Raport 60 Belum Tuntas
dan
kes
n
per
akun
ah
6 0 .ajarin
memeli Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
man
eha
pen
nap
kes
man
0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas Tuntas Tuntas
gan
kes
meli
har
usia
tan
g-
cern
asa
eha
usia
aseki
eha
har
sert
orga
jarin
aan
n
tan
.akes
tar.
tan
agn
man
alat
me
kes
eha
cara
per
mak
usia
gera
meli
eha
tan
me
eda
ana
khar
tan
orga
meli
ran
n di
man
aorga
 gsin
aska
nali
per
njel
orga
pad
fun
ya
n
sis
eda
aska
n
agsin
pad
alat
hub
ran
n
per
hew
ya
adar
3.4
gera
ung
orga
nap
an
pad
hew
Me
kan
3.2.
ah
n
asa
dan
amah
an
6 0 dan
Me
anta
dan
pen
n
3.1
man
3.5.
hew
dan
ami
fun
njel
rMe
fun
cern
dan Belum
usia
an
man
orga
3.3.
gsin
aska
kom 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
gsin
aan
fun
njel
sert
nga
dan
Tuntas
usia
n
Me
ya
pon
ya 1 0 59 59 0 59.00 Belum Tuntas
dan
gsin
aska
aman
nali
,pad
per
njel
pad
orga
en
fun
ya
n
cara
sis
usia
sert
eda 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
aska
aeko
n
agsin
pad
alat
me
hub
sert
an
ran
hew
per
sist
hew
ya
adar
3.4
gera 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
meli
ung
acara
orga
an
nap
em
an
pad
khew
Me
Nilai
3.2.
har
an
cara Raport 60 Belum Tuntas
me
ah
n
dan
asa
dan
aan
mah
dan
Me
ame
anta
meli Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
7 0 dan
pen
man
n
jarin
3.1
man
3.5.
hew 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
dan
ami
fun
njel
rkes
meli
har
fun Tuntas Tuntas
cern
usia
dan
g-
Me
usia
an
man 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas Belum
orga
3.3.
gsin
aska
eha
kom
har
anjel
gsin
aan
sert Tuntas
fun
jarin
sert
nga
dan
usia 1
Me
ya
n
tan
pon
akes
ya
dan 0 59 59 0 59.00 Belum Tuntas
aagper
gsin
aska
nali
man
,orga
njel
pad
me
en
kes
eha
pad
fun
cara
ya
mak
n
acara
sis
usia
sert
eda
aska
n
meli
aeko
eha
tan
gsin
me
pad
0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ana
alat
me
hub
sert
aper
ran
n
hew
har
asist
tan
orga
hew
ya
meli
3.4
n di 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
gera
meli
ung
acara
dar
orga
an
nap
aorga
em
n
an
pad
har
hew
Me
ling
Nilai
me Raport
kan
3.2.
har
cara
ah
n
asa
kes
dan
n
per
60 Belum Tuntas
8 0 aan
mah
akun
dan
Me
anta
me
meli Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
dan
pen
man
n
eha
jarin
3.1
nap
man
3.5.
hew
kes 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
dan
ami
gan
fun
njel
kes
rusia
meli
har
fun Tuntas Tuntas
cern
dan
tan
g-
Me
asa
usia
an
eha
man 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas Belum
orga
seki
3.3.
gsin
aska
eha
kom
har
aaan
gsin
sert Tuntas
fun
orga
jarin
njel
n
sert
nga
dan
tan
usia
n 1
tar.
Me
ya
tan
pon
akes
ya
dan
aaska 0 59 59 0 59.00 Belum Tuntas
gsin
agn
man
nali
man
,alat
per
njel
pad
orga
me
en
kes
eha
pad
fun
cara
ya
per
mak
usia
n
cara
sis
usia
gera
sert
eda
aska 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ameli
n
eko
eha
tan
agsin
me
pad
eda
aana
alat
me
hub
sert
knran
hew
per
har
sist
tan
orga
hew
ya
meli
an
ran 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
3.4
gera
meli
ung
acara
man
dar
orga
an di
nap
an
em
an
pad
har
hew
dar
Me
Nilai
ling
kan
3.2.
har
cara
usia
me
ah
n
dan
asa
kes
Raport 60 Belum Tuntas
per
dan
aan
ah
mah
kun
dan
Me
ame Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
9 0 anta
.n
meli
dan
pen
man
eha
jarin
3.1
nap 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
man
3.5.
hew
kes
dan
man
ami
gan
fun
njel
rkes
meli Tuntas Tuntas
har
fun
cern
usia
dan
tan
g-
Me
asa
usia Belum
an
eha
man
usia
orga
seki
3.3.
gsin
aska
eha
kom
har
anjel 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
gsin
aan
sert
fun
orga
jarin
n
sert
nga
dan
tan
Tuntas
usia
.ya
an
tar.
Me
ya
tan
pon
kes 1 0 59 59 0 59.00 Belum Tuntas
dan
agn
gsin
man
aska
aman
nali
alat
,me
per
njel
pad
orga
en
kes
eha
pad
fun
cara
ya
per
mak
usia
n
cara
sis 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ausia
gera
sert
eda
aska
n
meli
eko
eha
tan
agsin
me
pad
eda
ana
alat
me
hub
sert
akran
n
hew
per
har
sist
tan
orga
hew
ya 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ameli
ameli
ran
3.4
n
gera
ung
man
cara
dar
orga
an
nap
an
em
di
an
kpad
har
hew
dar
Me
Nilai
ling
3.2.
har
an
cara
usia Raport 60 Belum Tuntas
me
ah
n
dan
asa
kes
per
dan
aan
ah
mah
kun
dan
Me
adan
anta
me
.3.1
meli Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
10 Amir pen
man
n
eha
jarin
nap
man
3.5.
hew 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
kes
dan
ami
gan
fun
njel
kes
rmeli
har Tuntas Tuntas
fun
cern
usia
dan
tan
g-
cern
Me
asa
usia
an Belum
aeha
man
orga
seki
3.3.
gsin
aska
eha
kom
har
gsin
aan
sert
fun
orga
jarin
aan
njel
n
sert
0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
Tuntas
nga
dan
tan
usia
.ya
n
tar.
Me
ya
tan
pon 1
agakes
dangsin
n
man
aska
aman
nali
,alat
0 59 59 0 59.00 Belum Tuntas
per
njel
pad
orga
me
en
kes
eha
pad
fun
cara
ya
per
mak
usia
n
cara
sis
usia
gera
sert
eda 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
aska
ameli
n
eko
eha
tan
agsin
me
pad
eda
ana
alat
me
hub
sert
akran
n
hew
per
har
sist
tan
orga
hew
ya
ameli
ran 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
n
gera
meli
ung
acara
man
dar
orga
an di
nap
aorga
em
n
kan
pad
har
hew
dar
ling
Nilai
har
an
cara
usia
me
ah
n
dan
asa
kes
Raport 60 Belum Tuntas
n
per
dan
aan
ah
kun
dan Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
11 0 ame
anta
.n
meli
dan
pen
man
eha
jarin
pen 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
nap
man
hew
kes
dan
gan
fun
kes Tuntas Tuntas
rmeli
har
fun
cern
usia
dan
tan
g- Belum
asa
usia
an
eha
man
seki
gsin
eha 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
kom
har
afun
gsin
aan
sert
orga
jarin
n Tuntas
sert
dan
tan
usia
.ya
tar.
ya
tan
pon
akes
dan
agn
gsin
aman 0 59 59 0 59.00 Belum Tuntas
man
,alat
pad
me
en
kes
eha
pad
fun
cara
ya
per
mak
usia
cara
usia
gera 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
sert
ameli
aeko
eha
tan
gsin
me
pad
eda
ana
me
sert
ksist
ahar
hew
tan
orga
hew
ya
meli
ameli
ran 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
n
acara di
aman
an
em
orga
n
an
pad
har
hew
dar
Nilai
ling Raport 60 Belum Tuntas
har
cara
usia
me
dan
kes
n
per
dan
aan
ah
akun Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
12 0 me
.man
meli
man
eha
jarin
pen
nap 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
hew
kes
dan
man
gan
kes
meli
har Tuntas Tuntas
usia
tan
g-
cern
asa
usia
an
eha
man 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
Belum
usia
seki
eha
har
asert Tuntas
orga
jarin
aan
n
sert
dan
tan
usia
.tan
tar.
aakes
n
agman
man
,alat
0 59 59 0 59.00 Belum Tuntas
me
kes
eha
cara
per
mak
usia
cara
usia
gera
sert
meli
eha 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
tan
me
eda
ana
me
sert
korga
ahar
tan
meli
ran
n
meli
acara
man di
ahar
orga
n
dar
ling
har
cara
usia
me
kes
n
per
aame
.ah
kun
meli
eha
pen
nap
kes
man
gan
kes
meli
har
tan
cern
asa
eha
usia
seki
eha
har
aorga
aan
n
tan
.tan
tar.
akes
 an
ah
n
asa
12 0 mah
dan
Me
anta
dan
pen
n
3.1
3.5.
ami
fun
njel
rfun
cern
dan
Me
orga
3.3.
gsin
aska
kom
gsin
aan
fun
njel
nga
n
Me
ya
pon 1
ya
dan
gsin
aska
nali
per
njel
pad
orga
en
pad
fun
ya
n
sis
eda
aska
aeko
n
agsin
pad
alat
hub
ran
n
hew
per
sist
hew
ya
aung
3.4
gera
0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
dar
orga
an
nap
em
kan
pad
hew
Me
Nilai
3.2.
an
ah
n
dan
asa Raport 60 Belum Tuntas
dan
aan
mah
dan
Me
anta Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
13 0 dan
pen
man
n
jarin
3.1
man
3.5. 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
hew
dan
ami
fun
njel
rMe Tuntas Tuntas
fun
cern
usia
dan
g-
usia
an Belum
man
orga
3.3.
gsin
aska
kom
gsin 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
Tuntas
aan
sert
fun
jarin
njel
sert
nga
dan
usia
Me
ya
n
pon
ya
dan
agsin 1 0 59 59 0 59.00 Belum Tuntas
gper
aska
aman
nali
,orga
njel
pad
en
pad
fun
cara
ya
mak
n
cara
sis
usia
sert
eda
aska 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
aaeko
n gsin
me
pad
ana
alat
me
hub
sert
aper
ran
n
hew
sist
hew 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ya
meli
ameli
3.4
n
gera
ung
acara di
dar
orga
an
nap
em
an
kpad
har
hew
Me
Nilai
ling
3.2.
har
an
cara
me
ah
n
dan
asa Raport 60 Belum Tuntas
dan
aan
mah
kun
dan
Me
ame
anta Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
14 0 meli
dan
pen
man
n
jarin
3.1
man 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
3.5.
hew
kes
dan
ami
gan
fun
njel
rkes
meli
har Tuntas Tuntas
fun
cern
usia
dan
g-
Me
usia
an
eha Belum
man
orga
seki
3.3.
gsin
aska
eha
kom
har
afun
gsin 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas Tuntas
aan
sert
jarin
njel
sert
nga
dan
tan
usia
n
tar.
Me
ya 1
atan
pon
akes
ya
dan
gsin
agper
aska
nali
man
,alat
0 59 59 0 59.00 Belum Tuntas
njel
pad
orga
me
en
kes
eha
pad
fun
cara
ya
mak
n
cara
sis
usia
gera
sert
eda
aska
an 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
meli
aeko
eha
tan
gsin
me
pad
ana
alat
me
hub
sert
korga
ahar
ran
n
hew
per
sist
tan
hew
ya
ameli
3.4
n
gera di 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
meli
ung
acara
aman
dar
orga
an
nap
em
n
an
pad
har
hew
Me
Nilai
ling
khar
3.2. Raport 60 Belum Tuntas
an
cara
usia
me
ah
n
dan
asa
kes
per
dan
aan
mah
kun
dan
Me
ame Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
15 baco anta
.pen
meli
dan
man
n
eha
jarin
3.1
nap 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
man
3.5.
hew
kes
dan
ami
gan
fun
njel
rkes
meli Tuntas Tuntas
har
fun
cern
usia
dan
tan
g-
cern
Me
asa
usia Belum
an
eha
man
orga
seki
3.3.
gsin
aska
eha
kom
har
afun 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
gsin
aan
sert
orga
jarin
aan
njel
n
sert
nga
dan
Tuntas
tan
usia
n
tar.
Me
ya 1
atan
pon
akes
ya
dan
gsin
agn
man
aska
nali
man
,alat
0 59 59 0 59.00 Belum Tuntas
per
njel
pad
orga
me
en
kes
eha
pad
fun
cara
ya
per
mak
usia
n
cara
sis
usia
gera 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
asert
eda
aska
n
meli
eko
eha
tan
agsin
me
pad
eda
ana
alat
me
hub
sert
ksist
ahar
ran
n
hew
per
tan
orga
hew
ya
ameli
ran
3.4
n di 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
gera
meli
ung
acara
man
dar
orga
an
nap
aorga
em
n
an
pad
har
hew
dar
Me
ling
Nilai
khar Raport 60 Belum Tuntas
3.2.
an
cara
usia
me
ah
n
16 bacce adan
asa
kes
n
per
dan
an
ah
mah
akun
dan
Me
anta
me
.dan
meli Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
pen
man
n
eha
jarin
pen
3.1
nap
man
3.5. 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
rhew
kes
dan
ami
gan
fun
njel
kes
meli
har
fun
cern
usia
dan
tan
g-
Me
Tuntas Tuntas
Belum
asa
usia
an
eha
man
orga
seki
3.3.
gsin
aska
eha 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
kom
har
aorga
gsin
aan
sert
fun
jarin
njel
n Tuntas
sert
nga
dan
tan
usia
.Me
n
tar.
ya
tan
pon 1
aakes
ya
dan
gsin
n,galat
man
aska
aman
nali 0 59 59 0 59.00 Belum Tuntas
per
njel
pad
orga
me
en
kes
eha
pad
fun
cara
ya
per
mak
usia
n
cara
sis
usia
gera
sert
eda 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
aska
aeko
n
meli
eha
tan
agsin
me
pad
eda
ana
alat
me
hub
sert
akper
ran
n
hew
har
asist
tan
orga
hew
ya
meli
ran 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
n
gera
meli
ung
acara
man
dar
orga
an di
nap
an
em
an
pad
har
hew
dar
Nilai
ling
kan
har
cara
usia
me
ah
n
dan
asa
kes
Raport 60 Belum Tuntas
per
dan
aan
ah
akun
dan Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
17 0 anta
me
.3.1
meli
dan
pen
man
n
eha
jarin
nap 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
man
3.5.
hew
kes
dan
man
gan
fun
kes
rusia
meli Tuntas Tuntas
har
fun
cern
dan
tan
g-
Me
asa
usia Belum
an
eha
man
usia
seki
gsin
eha
kom
har
ajarin 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
gsin
aan
sert
fun
orga
njel
n
sert
nga
dan
Tuntas
tan
usia
.ya
tar.
tan
pon
akes
ya
dan
agalat
gsin
n
man
aska
aman
nali 0 59 59 0 59.00 Belum Tuntas
,en
pad
me
kes
eha
pad
fun
cara
ya
per
mak
usia
n
cara
sis
usia
gera
sert 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
aeko
meli
aeha
tan
gsin
me
pad
eda
ana
alat
me
hub
sert
akhew
hew
har
asist
tan
orga
ya
meli
ran
n di 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
gera
meli
ung
acara
man
an
aorga
em
n
an
pad
har
hew
dar
Nilai
ling Raport 60 Belum Tuntas
kan
har
cara
usia
me
dan
kes
n
per
dan
aan
ah
18 0 akun
dan
anta
me
.nap
meli
man
eha
jarin
pen 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
man
hew
kes
dan
gan
fun
kes
rusia
meli Tuntas Tuntas
har
tan
g-
cern
asa
usia Belum
an
eha
man
seki
gsin
eha
kom
har
ajarin 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
sert
orga
aan
n
sert Tuntas
dan
tan
usia
.
tar.
ya
tan
pon
akes 0 59 59 0 59.00 Belum Tuntas
agn
man
apad
man
,alat
me
en
kes
eha
cara
per
mak
usia
acara
usia
gera
sert
meli
eko
eha
tan
me
eda
0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ana
me
sert
akhew
har
sist
tan
orga
meli
ran
n di 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
meli
acara
man
an
aorga
em
n
har
dar
ling
Nilai
har Raport 60 Belum Tuntas
cara
usia
me
dan
kes
n
per
19 0 akun
ah
ame
.man
meli Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
eha
jarin
pen
nap
kes 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
man
gan
kes
meli
har Tuntas Tuntas
usia
tan
g-
cern
asa
eha
usia
seki
eha
har
asert
orga
jarin
aan
n
tan
.akes
tar.
tan
agn
man
alat
me
kes
eha
cara
per
mak
usia
gera
meli
eha
tan
me
eda
ana
khar
tan
orga
meli
ran
n
man di
aorga
n
har
dar
ling
 gsin
aska
nali
per
njel
orga
pad
fun
ya
n
sis
eda
aska
n
agsin
pad
alat
hub
ran
n
per
hew
ya
adar
3.4
gera
ung
orga
nap
an
pad
hew
Me
kan
3.2.
ah
n
asa
dan
amah
an
19 0 dan
Me
anta
dan
pen
n
3.1
man
3.5.
hew
dan
ami
fun
njel
rMe
fun
cern
dan Belum
usia
an
man
orga
3.3.
gsin
aska
kom 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
gsin
aan
fun
njel
sert
nga
dan
Tuntas
usia
n
Me
ya
pon
ya 1 0 59 59 0 59.00 Belum Tuntas
dan
gsin
aska
aman
nali
,pad
per
njel
pad
orga
en
fun
ya
n
cara
sis
usia
sert
eda 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
aska
aeko
n
agsin
pad
alat
me
hub
sert
an
ran
hew
per
sist
hew
ya
adar
3.4
gera 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
meli
ung
acara
orga
an
nap
em
an
pad
khew
Me
Nilai
3.2.
har
an
cara Raport 60 Belum Tuntas
me
ah
n
dan
asa
dan
aan
mah
dan
Me
ame
anta
meli Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
20 0 dan
pen
man
n
jarin
3.1
man
3.5.
hew 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
dan
ami
fun
njel
rkes
meli
har
fun Tuntas Tuntas
cern
usia
dan
g-
Me
usia
an
man 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas Belum
orga
3.3.
gsin
aska
eha
kom
har
anjel
gsin
aan
sert Tuntas
fun
jarin
sert
nga
dan
usia 1
Me
ya
n
tan
pon
akes
ya
dan 0 59 59 0 59.00 Belum Tuntas
aagper
gsin
aska
nali
man
,orga
njel
pad
me
en
kes
eha
pad
fun
cara
ya
mak
n
acara
sis
usia
sert
eda
aska
n
meli
aeko
eha
tan
gsin
me
pad
0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ana
alat
me
hub
sert
aper
ran
n
hew
har
asist
tan
orga
hew
ya
meli
3.4
n di 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
gera
meli
ung
acara
dar
orga
an
nap
aorga
em
n
an
pad
har
hew
Me
ling
Nilai
me Raport
kan
3.2.
har
cara
ah
n
asa
kes
dan
n
per
60 Belum Tuntas
21 0 aan
mah
akun
dan
Me
anta
me
meli Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
dan
pen
man
n
eha
jarin
3.1
nap
man
3.5.
hew
kes 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
dan
ami
gan
fun
njel
kes
rusia
meli
har
fun Tuntas Tuntas
cern
dan
tan
g-
Me
asa
usia
an
eha
man 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas Belum
orga
seki
3.3.
gsin
aska
eha
kom
har
aaan
gsin
sert Tuntas
fun
orga
jarin
njel
n
sert
nga
dan
tan
usia
n 1
tar.
Me
ya
tan
pon
akes
ya
dan
aaska 0 59 59 0 59.00 Belum Tuntas
gsin
agn
man
nali
man
,alat
per
njel
pad
orga
me
en
kes
eha
pad
fun
cara
ya
per
mak
usia
n
cara
sis
usia
gera
sert
eda
aska 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ameli
n
eko
eha
tan
agsin
me
pad
eda
aana
alat
me
hub
sert
knran
hew
per
har
sist
tan
orga
hew
ya
meli
an
ran 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
3.4
gera
meli
ung
acara
man
dar
orga
an di
nap
an
em
an
pad
har
hew
dar
Me
Nilai
ling
kan
3.2.
har
cara
usia
me
ah
n
dan
asa
kes
Raport 60 Belum Tuntas
per
dan
aan
ah
mah
kun
dan
Me
ame Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
22 0 anta
.n
meli
dan
pen
man
eha
jarin
3.1
nap 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
man
3.5.
hew
kes
dan
man
ami
gan
fun
njel
rkes
meli Tuntas Tuntas
har
fun
cern
usia
dan
tan
g-
Me
asa
usia Belum
an
eha
man
usia
orga
seki
3.3.
gsin
aska
eha
kom
har
anjel 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
gsin
aan
sert
fun
orga
jarin
n
sert
nga
dan
tan
Tuntas
usia
.ya
an
tar.
Me
ya
tan
pon
kes 1 0 59 59 0 59.00 Belum Tuntas
dan
agn
gsin
man
aska
aman
nali
alat
,me
per
njel
pad
orga
en
kes
eha
pad
fun
cara
ya
per
mak
usia
n
cara
sis 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ausia
gera
sert
eda
aska
n
meli
eko
eha
tan
agsin
me
pad
eda
ana
alat
me
hub
sert
akran
n
hew
per
har
sist
tan
orga
hew
ya 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ameli
ameli
ran
3.4
n
gera
ung
man
cara
dar
orga
an
nap
an
em
di
an
kpad
har
hew
dar
Me
Nilai
ling
3.2.
har
an
cara
usia Raport 60 Belum Tuntas
me
ah
n
dan
asa
kes
per
dan
aan
ah
mah
kun
dan
Me
adan
anta
me
.3.1
meli Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
23 0 pen
man
n
eha
jarin
nap
man
3.5.
hew 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
kes
dan
ami
gan
fun
njel
kes
rmeli
har Tuntas Tuntas
fun
cern
usia
dan
tan
g-
cern
Me
asa
usia
an Belum
aeha
man
orga
seki
3.3.
gsin
aska
eha
kom
har
gsin
aan
sert
fun
orga
jarin
aan
njel
n
sert
0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
Tuntas
nga
dan
tan
usia
.ya
n
tar.
Me
ya
tan
pon 1
agakes
dangsin
n
man
aska
aman
nali
,alat
0 59 59 0 59.00 Belum Tuntas
per
njel
pad
orga
me
en
kes
eha
pad
fun
cara
ya
per
mak
usia
n
cara
sis
usia
gera
sert
eda 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
aska
ameli
n
eko
eha
tan
agsin
me
pad
eda
ana
alat
me
hub
sert
akran
n
hew
per
har
sist
tan
orga
hew
ya
ameli
ran 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
n
gera
meli
ung
acara
man
dar
orga
an di
nap
aorga
em
n
kan
pad
har
hew
dar
ling
Nilai
har
an
cara
usia
me
ah
n
dan
asa
kes
Raport 60 Belum Tuntas
n
per
dan
aan
ah
kun
dan Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
24 0 ame
anta
.n
meli
dan
pen
man
eha
jarin
pen 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
nap
man
hew
kes
dan
gan
fun
kes Tuntas Tuntas
rmeli
har
fun
cern
usia
dan
tan
g- Belum
asa
usia
an
eha
man
seki
gsin
eha 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
kom
har
afun
gsin
aan
sert
orga
jarin
n Tuntas
sert
dan
tan
usia
.ya
tar.
ya
tan
pon
akes
dan
agn
gsin
aman 0 59 59 0 59.00 Belum Tuntas
man
,alat
pad
me
en
kes
eha
pad
fun
cara
ya
per
mak
usia
cara
usia
gera 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
sert
ameli
aeko
eha
tan
gsin
me
pad
eda
ana
me
sert
ksist
ahar
hew
tan
orga
hew
ya
meli
ameli
ran 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
n
acara di
aman
an
em
orga
n
an
pad
har
hew
dar
Nilai
ling Raport 60 Belum Tuntas
har
cara
usia
me
dan
kes
n
per
dan
aan
ah
akun Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
25 0 me
.man
meli
man
eha
jarin
pen
nap 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
hew
kes
dan
man
gan
kes
meli
har Tuntas Tuntas
usia
tan
g-
cern
asa
usia
an
eha
man 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
Belum
usia
seki
eha
har
asert Tuntas
orga
jarin
aan
n
sert
dan
tan
usia
.tan
tar.
aakes
n
agman
man
,alat
0 59 59 0 59.00 Belum Tuntas
me
kes
eha
cara
per
mak
usia
cara
usia
gera
sert
meli
eha 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
tan
me
eda
ana
me
sert
korga
ahar
tan
meli
ran
n
meli
acara
man di
ahar
orga
n
dar
ling
har
cara
usia
me
kes
n
per
aame
.ah
kun
meli
eha
pen
nap
kes
man
gan
kes
meli
har
tan
cern
asa
eha
usia
seki
eha
har
aorga
aan
n
tan
.tan
tar.
akes
 an
ah
n
asa
25 0 mah
dan
Me
anta
dan
pen
n
3.1
3.5.
ami
fun
njel
rfun
cern
dan
Me
orga
3.3.
gsin
aska
kom
gsin
aan
fun
njel
nga
n
Me
ya
pon 1
ya
dan
gsin
aska
nali
per
njel
pad
orga
en
pad
fun
ya
n
sis
eda
aska
aeko
n
agsin
pad
alat
hub
ran
n
hew
per
sist
hew
ya
aung
3.4
gera
0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
dar
orga
an
nap
em
kan
pad
hew
Me
Nilai
3.2.
an
ah
n
dan
asa Raport 60 Belum Tuntas
dan
aan
mah
dan
Me
anta Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
26 0 dan
pen
man
n
jarin
3.1
man
3.5. 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
hew
dan
ami
fun
njel
rMe Tuntas Tuntas
fun
cern
usia
dan
g-
usia
an Belum
man
orga
3.3.
gsin
aska
kom
gsin 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
Tuntas
aan
sert
fun
jarin
njel
sert
nga
dan
usia
Me
ya
n
pon
ya
dan
agsin 1 0 59 59 0 59.00 Belum Tuntas
gper
aska
aman
nali
,orga
njel
pad
en
pad
fun
cara
ya
mak
n
cara
sis
usia
sert
eda
aska 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
aaeko
n gsin
me
pad
ana
alat
me
hub
sert
aper
ran
n
hew
sist
hew 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ya
meli
ameli
3.4
n
gera
ung
acara di
dar
orga
an
nap
em
an
kpad
har
hew
Me
Nilai
ling
3.2.
har
an
cara
me
ah
n
dan
asa Raport 60 Belum Tuntas
dan
aan
mah
kun
dan
Me
ame
anta Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
27 0 meli
dan
pen
man
n
jarin
3.1
man 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
3.5.
hew
kes
dan
ami
gan
fun
njel
rkes
meli
har Tuntas Tuntas
fun
cern
usia
dan
g-
Me
usia
an
eha Belum
man
orga
seki
3.3.
gsin
aska
eha
kom
har
afun
gsin 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas Tuntas
aan
sert
jarin
njel
sert
nga
dan
tan
usia
n
tar.
Me
ya 1
atan
pon
akes
ya
dan
gsin
agper
aska
nali
man
,alat
0 59 59 0 59.00 Belum Tuntas
njel
pad
orga
me
en
kes
eha
pad
fun
cara
ya
mak
n
cara
sis
usia
gera
sert
eda
aska
an 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
meli
aeko
eha
tan
gsin
me
pad
ana
alat
me
hub
sert
korga
ahar
ran
n
hew
per
sist
tan
hew
ya
ameli
3.4
n
gera di 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
meli
ung
acara
aman
dar
orga
an
nap
em
n
an
pad
har
hew
Me
Nilai
ling
khar
3.2. Raport 60 Belum Tuntas
an
cara
usia
me
ah
n
dan
asa
kes
per
dan
aan
mah
kun
dan
Me
ame Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
28 0 anta
.pen
meli
dan
man
n
eha
jarin
3.1
nap 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
man
3.5.
hew
kes
dan
ami
gan
fun
njel
rkes
meli Tuntas Tuntas
har
fun
cern
usia
dan
tan
g-
cern
Me
asa
usia Belum
an
eha
man
orga
seki
3.3.
gsin
aska
eha
kom
har
afun 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
gsin
aan
sert
orga
jarin
aan
njel
n
sert
nga
dan
Tuntas
tan
usia
n
tar.
Me
ya 1
atan
pon
akes
ya
dan
gsin
agn
man
aska
nali
man
,alat
0 59 59 0 59.00 Belum Tuntas
per
njel
pad
orga
me
en
kes
eha
pad
fun
cara
ya
per
mak
usia
n
cara
sis
usia
gera 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
asert
eda
aska
n
meli
eko
eha
tan
agsin
me
pad
eda
ana
alat
me
hub
sert
ksist
ahar
ran
n
hew
per
tan
orga
hew
ya
ameli
ran
3.4
n di 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
gera
meli
ung
acara
man
dar
orga
an
nap
aorga
em
n
an
pad
har
hew
dar
Me
ling
Nilai
khar Raport 60 Belum Tuntas
3.2.
an
cara
usia
me
ah
n
29 0 adan
asa
kes
n
per
dan
an
ah
mah
akun
dan
Me
anta
me
.dan
meli Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
pen
man
n
eha
jarin
pen
3.1
nap
man
3.5. 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
rhew
kes
dan
ami
gan
fun
njel
kes
meli
har
fun
cern
usia
dan
tan
g-
Me
Tuntas Tuntas
Belum
asa
usia
an
eha
man
orga
seki
3.3.
gsin
aska
eha 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
kom
har
aorga
gsin
aan
sert
fun
jarin
njel
n Tuntas
sert
nga
dan
tan
usia
.Me
n
tar.
ya
tan
pon 1
aakes
ya
dan
gsin
n,galat
man
aska
aman
nali 0 59 59 0 59.00 Belum Tuntas
per
njel
pad
orga
me
en
kes
eha
pad
fun
cara
ya
per
mak
usia
n
cara
sis
usia
gera
sert
eda 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
aska
aeko
n
meli
eha
tan
agsin
me
pad
eda
ana
alat
me
hub
sert
akper
ran
n
hew
har
asist
tan
orga
hew
ya
meli
ran 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
n
gera
meli
ung
acara
man
dar
orga
an di
nap
an
em
an
pad
har
hew
dar
Nilai
ling
kan
har
cara
usia
me
ah
n
dan
asa
kes
Raport 60 Belum Tuntas
per
dan
aan
ah
akun
dan Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
30 0 anta
me
.3.1
meli
dan
pen
man
n
eha
jarin
nap 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
man
3.5.
hew
kes
dan
man
gan
fun
kes
rusia
meli Tuntas Tuntas
har
fun
cern
dan
tan
g-
Me
asa
usia Belum
an
eha
man
usia
seki
gsin
eha
kom
har
ajarin 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
gsin
aan
sert
fun
orga
njel
n
sert
nga
dan
Tuntas
tan
usia
.ya
tar.
tan
pon
akes
ya
dan
agalat
gsin
n
man
aska
aman
nali 0 59 59 0 59.00 Belum Tuntas
,en
pad
me
kes
eha
pad
fun
cara
ya
per
mak
usia
n
cara
sis
usia
gera
sert 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
aeko
meli
aeha
tan
gsin
me
pad
eda
ana
alat
me
hub
sert
akhew
hew
har
asist
tan
orga
ya
meli
ran
n di 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
gera
meli
ung
acara
man
an
aorga
em
n
an
pad
har
hew
dar
Nilai
ling Raport 60 Belum Tuntas
kan
har
cara
usia
me
dan
kes
n
per
dan
aan
ah
31 0 akun
dan
anta
me
.nap
meli
man
eha
jarin
pen 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
man
hew
kes
dan
gan
fun
kes
rusia
meli Tuntas Tuntas
har
tan
g-
cern
asa
usia Belum
an
eha
man
seki
gsin
eha
kom
har
ajarin 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
sert
orga
aan
n
sert Tuntas
dan
tan
usia
.
tar.
ya
tan
pon
akes 0 59 59 0 59.00 Belum Tuntas
agn
man
apad
man
,alat
me
en
kes
eha
cara
per
mak
usia
acara
usia
gera
sert
meli
eko
eha
tan
me
eda
0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ana
me
sert
akhew
har
sist
tan
orga
meli
ran
n di 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
meli
acara
man
an
aorga
em
n
har
dar
ling
Nilai
har Raport 60 Belum Tuntas
cara
usia
me
dan
kes
n
per
32 0 akun
ah
ame
.man
meli Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
eha
jarin
pen
nap
kes 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
man
gan
kes
meli
har Tuntas Tuntas
usia
tan
g-
cern
asa
eha
usia
seki
eha
har
asert
orga
jarin
aan
n
tan
.akes
tar.
tan
agn
man
alat
me
kes
eha
cara
per
mak
usia
gera
meli
eha
tan
me
eda
ana
khar
tan
orga
meli
ran
n
man di
aorga
n
har
dar
ling
 gsin
aska
nali
per
njel
orga
pad
fun
ya
n
sis
eda
aska
n
agsin
pad
alat
hub
ran
n
per
hew
ya
adar
3.4
gera
ung
orga
nap
an
pad
hew
Me
kan
3.2.
ah
n
asa
dan
amah
an
32 0 dan
Me
anta
dan
pen
n
3.1
man
3.5.
hew
dan
ami
fun
njel
rMe
fun
cern
dan Belum
usia
an
man
orga
3.3.
gsin
aska
kom 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
gsin
aan
fun
njel
sert
nga
dan
Tuntas
usia
n
Me
ya
pon
ya 1 0 59 59 0 59.00 Belum Tuntas
dan
gsin
aska
aman
nali
,pad
per
njel
pad
orga
en
fun
ya
n
cara
sis
usia
sert
eda 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
aska
aeko
n
agsin
pad
alat
me
hub
sert
an
ran
hew
per
sist
hew
ya
adar
3.4
gera 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
meli
ung
acara
orga
an
nap
em
an
pad
khew
Me
Nilai
3.2.
har
an
cara Raport 60 Belum Tuntas
me
ah
n
dan
asa
dan
aan
mah
dan
Me
ame
anta
meli Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
33 0 dan
pen
man
n
jarin
3.1
man
3.5.
hew 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
dan
ami
fun
njel
rkes
meli
har
fun Tuntas Tuntas
cern
usia
dan
g-
Me
usia
an
man 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas Belum
orga
3.3.
gsin
aska
eha
kom
har
anjel
gsin
aan
sert Tuntas
fun
jarin
sert
nga
dan
usia 1
Me
ya
n
tan
pon
akes
ya
dan 0 59 59 0 59.00 Belum Tuntas
aagper
gsin
aska
nali
man
,orga
njel
pad
me
en
kes
eha
pad
fun
cara
ya
mak
n
acara
sis
usia
sert
eda
aska
n
meli
aeko
eha
tan
gsin
me
pad
0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ana
alat
me
hub
sert
aper
ran
n
hew
har
asist
tan
orga
hew
ya
meli
3.4
n di 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
gera
meli
ung
acara
dar
orga
an
nap
aorga
em
n
an
pad
har
hew
Me
ling
Nilai
me Raport
kan
3.2.
har
cara
ah
n
asa
kes
dan
n
per
60 Belum Tuntas
34 0 aan
mah
akun
dan
Me
anta
me
meli Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
dan
pen
man
n
eha
jarin
3.1
nap
man
3.5.
hew
kes 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
dan
ami
gan
fun
njel
kes
rusia
meli
har
fun Tuntas Tuntas
cern
dan
tan
g-
Me
asa
usia
an
eha
man 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas Belum
orga
seki
3.3.
gsin
aska
eha
kom
har
aaan
gsin
sert Tuntas
fun
orga
jarin
njel
n
sert
nga
dan
tan
usia
n 1
tar.
Me
ya
tan
pon
akes
ya
dan
aaska 0 59 59 0 59.00 Belum Tuntas
gsin
agn
man
nali
man
,alat
per
njel
pad
orga
me
en
kes
eha
pad
fun
cara
ya
per
mak
usia
n
cara
sis
usia
gera
sert
eda
aska 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ameli
n
eko
eha
tan
agsin
me
pad
eda
aana
alat
me
hub
sert
knran
hew
per
har
sist
tan
orga
hew
ya
meli
an
ran 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
3.4
gera
meli
ung
acara
man
dar
orga
an di
nap
an
em
an
pad
har
hew
dar
Me
Nilai
ling
kan
3.2.
har
cara
usia
me
ah
n
dan
asa
kes
Raport 60 Belum Tuntas
per
dan
aan
ah
mah
kun
dan
Me
ame Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
35 0 anta
.n
meli
dan
pen
man
eha
jarin
3.1
nap 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
man
3.5.
hew
kes
dan
man
ami
gan
fun
njel
rkes
meli Tuntas Tuntas
har
fun
cern
usia
dan
tan
g-
Me
asa
usia Belum
an
eha
man
usia
orga
seki
3.3.
gsin
aska
eha
kom
har
anjel 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
gsin
aan
sert
fun
orga
jarin
n
sert
nga
dan
tan
Tuntas
usia
.ya
an
tar.
Me
ya
tan
pon
kes 1 0 59 59 0 59.00 Belum Tuntas
dan
agn
gsin
man
aska
aman
nali
alat
,me
per
njel
pad
orga
en
kes
eha
pad
fun
cara
ya
per
mak
usia
n
cara
sis 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ausia
gera
sert
eda
aska
n
meli
eko
eha
tan
agsin
me
pad
eda
ana
alat
me
hub
sert
akran
n
hew
per
har
sist
tan
orga
hew
ya 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ameli
ameli
ran
3.4
n
gera
ung
man
cara
dar
orga
an
nap
an
em
di
an
kpad
har
hew
dar
Me
Nilai
ling
3.2.
har
an
cara
usia Raport 60 Belum Tuntas
me
ah
n
dan
asa
kes
per
dan
aan
ah
mah
kun
dan
Me
adan
anta
me
.3.1
meli Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
36 0 pen
man
n
eha
jarin
nap
man
3.5.
hew 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
kes
dan
ami
gan
fun
njel
kes
rmeli
har Tuntas Tuntas
fun
cern
usia
dan
tan
g-
cern
Me
asa
usia
an Belum
aeha
man
orga
seki
3.3.
gsin
aska
eha
kom
har
gsin
aan
sert
fun
orga
jarin
aan
njel
n
sert
0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
Tuntas
nga
dan
tan
usia
.ya
n
tar.
Me
ya
tan
pon 1
agakes
dangsin
n
man
aska
aman
nali
,alat
0 59 59 0 59.00 Belum Tuntas
per
njel
pad
orga
me
en
kes
eha
pad
fun
cara
ya
per
mak
usia
n
cara
sis
usia
gera
sert
eda 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
aska
ameli
n
eko
eha
tan
agsin
me
pad
eda
ana
alat
me
hub
sert
akran
n
hew
per
har
sist
tan
orga
hew
ya
ameli
ran 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
n
gera
meli
ung
acara
man
dar
orga
an di
nap
aorga
em
n
kan
pad
har
hew
dar
ling
Nilai
har
an
cara
usia
me
ah
n
dan
asa
kes
Raport 60 Belum Tuntas
n
per
dan
aan
ah
kun
dan Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
37 0 ame
anta
.n
meli
dan
pen
man
eha
jarin
pen 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
nap
man
hew
kes
dan
gan
fun
kes Tuntas Tuntas
rmeli
har
fun
cern
usia
dan
tan
g- Belum
asa
usia
an
eha
man
seki
gsin
eha 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
kom
har
afun
gsin
aan
sert
orga
jarin
n Tuntas
sert
dan
tan
usia
.ya
tar.
ya
tan
pon
akes
dan
agn
gsin
aman 0 59 59 0 59.00 Belum Tuntas
man
,alat
pad
me
en
kes
eha
pad
fun
cara
ya
per
mak
usia
cara
usia
gera 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
sert
ameli
aeko
eha
tan
gsin
me
pad
eda
ana
me
sert
ksist
ahar
hew
tan
orga
hew
ya
meli
ameli
ran 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
n
acara di
aman
an
em
orga
n
an
pad
har
hew
dar
Nilai
ling Raport 60 Belum Tuntas
har
cara
usia
me
dan
kes
n
per
dan
aan
ah
akun Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
38 0 me
.man
meli
man
eha
jarin
pen
nap 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
hew
kes
dan
man
gan
kes
meli
har Tuntas Tuntas
usia
tan
g-
cern
asa
usia
an
eha
man 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
Belum
usia
seki
eha
har
asert Tuntas
orga
jarin
aan
n
sert
dan
tan
usia
.tan
tar.
aakes
n
agman
man
,alat
0 59 59 0 59.00 Belum Tuntas
me
kes
eha
cara
per
mak
usia
cara
usia
gera
sert
meli
eha 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
tan
me
eda
ana
me
sert
korga
ahar
tan
meli
ran
n
meli
acara
man di
ahar
orga
n
dar
ling
har
cara
usia
me
kes
n
per
aame
.ah
kun
meli
eha
pen
nap
kes
man
gan
kes
meli
har
tan
cern
asa
eha
usia
seki
eha
har
aorga
aan
n
tan
.tan
tar.
akes
 an
ah
n
asa
38 0 mah
dan
Me
anta
dan
pen
n
3.1
3.5.
ami
fun
njel
rfun
cern
dan
Me
orga
3.3.
gsin
aska
kom
gsin
aan
fun
njel
nga
n
Me
ya
pon 1
ya
dan
gsin
aska
nali
per
njel
pad
orga
en
pad
fun
ya
n
sis
eda
aska
aeko
n
agsin
pad
alat
hub
ran
n
hew
per
sist
hew
ya
aung
gera
0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
dar
orga
an
nap
em
kan
pad
hew
Nilai
an
ah
n
dan
asa Raport 60 Belum Tuntas
dan
aan
dan
anta Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
39 hhh dan
pen
man
n
jarin
man
3.5. 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
hew
dan
fun
rcern Tuntas Tuntas
fun
usia
dan
g-
usia
Me
an Belum
man
gsin
kom
gsin 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
Tuntas
aan
sert
fun
jarin
sert
nga
dan
usia
ya
pon
ya
dan
agnali
gsin 0 59 59 0 59.00 Belum Tuntas
aman
,pad
pad
en
fun
cara
ya
mak
cara
sis
usia
sert 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
aaeko
gsin
me
pad
ana
me
hub
sert
asist
hew
hew 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
ya
meli
ameli
n
ung
acara di
an
em
an
pad
har
hew
Nilai
ling
har
an
cara
me
dan Raport 60 Belum Tuntas
dan
aan
kun
ame
anta Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum
40 0 meli
man
jarin
man 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
hew
kes
dan
gan
rkes
meli
har Tuntas Tuntas
usia
g-
usia
an
eha
man 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
Belum
seki
eha
kom
har
ajarin
sert Tuntas
sert
dan
tan
usia
tar.
atan
pon
akes
agman
,alat
0 59 59 0 59.00 Belum Tuntas
me
en
kes
eha
cara
mak
cara
usia
gera
sert
meli
eko
eha 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
tan
me
ana
me
sert
korga
ahar
sist
tan 0 60 60 0 60.00 Belum Tuntas
meli
n
meli
acara di
aman
em
orga
n
har
Nilai
ling Raport 60 Belum Tuntas
har
cara
usia
me
kes
dan
n
aper
kun
ame
.jarin
meli
eha
pen
nap
kes
gan
kes
meli
har
tan
g-
cern
asa
eha
seki
eha
har
ajarin
orga
aan
n
tan
tar.
tan
akes
gn
man
alat
me
kes
eha
per
mak
usia
gera
meli
eha
tan
eda
ana
ktan
har
orga
ran
n di
man
aorga
n
dar
ling
usia
kes
n
per
ah
kun
.eha
pen
nap
man
gan
tan
cern
asa
usia
seki
orga
aan
n
.
tar.
n
man
per
usia
eda
ran
dar
ah
man
usia
.
 nali
gra
nga
Me
kar
sis
fis
nali
ngi
akt
per
Ind
sis
de
3.3.
eris
an
on
be
nti
Me
tik
eko
esi
3.2
ntu
fika
nga
geo
no
Me
3.1a sangat
k-
gra
misi
nali baik
seb
nga
Me
be
kar
sis
fis
dal dalam
DESKRIPSI NILAI PENGETAHUAN (KI-3) aga
nali
ngi
ntu
akt
per
Ind
am mengide
sis
de
3.3.
eris
an
on
upa ki ntifikasi
Nama Sekolah UPT SD Negeri 83 Pinrang KKM
neg
be
nti
Me Satuan Pendidikan : 65
int
tik
eko
esi
ya
3.2 karakteri
Kelas ara
ntu
fika
0 geo
nga
era ### stik
no
me
Me
3.1
kepa sangat
sangat
Semester Ganjil k-
gra
misi
nali
ksi ### geografi
baik
seb
nye
nga
Me
ula
be
kar baiks
sis
mafis
dal
aga dalam
sangat baik dalam Indonesi
dalam
jah
nali
ngi
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) uan
ntu
akt
per
nus
Ind
am mengidentifikasi mengide
mengan
ter
sis
de
3.3.
eris
an
ia
on
upa k/i PENGETAHUAN (KI-3) karakteristik
a
ntifikasi
alisis
neg
aka
be
nti
ma
Me
int
tik sebagai
eko
de
esi
ya
3.2 geografis karakteri
bentuk-
No. NISN Nama Siswa ara
ntun
fika
riti
nga
era
geo PTS PTS PAS PAS PAS PAS PAS ∑PAS Nilai negara
stik
no
nga
me
KD
Me
3.1
kepa P1 P2 P3 P4 dst ∑PH ∑PTS Indonesia
sangat baiksebagai
Predikat KD Max/
dalam kepulau
bentuk
sangat
sangat Deskripsi
keh
k-
msi
nali
ksi
gra
mi 1 2 1 2 3 4 5 Akhir sangat
negara baik dalam interaksi
kepulauan/
menganalisis geografi
Min
seb
nye
nga
Me n
ula
idu
be menganalisis baik
baik
an/
kar
dan
sis
mafis
dal
ling maritim
bentuk-bentukdan manusia
dalams
aga
jah
nali
ngi sangat baik dalam Indonesi
dalam
maritim
1 Awaluddin ### uan
pan
ntu
akt
agr
per
nus
Ind
am
kun 0 95 95 0 95.00
peran
agraris
interaksi ekonomi
serta
manusia
mengidentifikasi dengan
mengide Ananda sangat baik dalam
k/i
ter
sis
de
3.3. dalamlingkungan
upaya mengan
dan
a mengidentifikasi karakteristik geografis
ma
eris
aris
an
ia
on
upa 94 pengaruhnya
dengan
karakteristik lingkung
ntifikasi
alisis
agraris
gan
### neg
aka
be
nti
ma
Me
sya
int 0 94 0 94.00 menyejahterakan
dan terhadap
pengaruhnya karakteri
an dan Indonesia sebagai negara kepulauan/
sebagai
tik
ser
eko
de
esi
ya
3.2
dan geografis bentuk-
serta
ara
ntu
nga
rak
eran
fika
riti 0 95 kehidupan
kehidupan
sosial, budaya, stik maritim dan agraris serta pengaruhnya
negara
dan pengaru
### geo
me
Meta
no
nga
3.1
pe
kepa 95 0 95.00 Indonesia
sangat baiksebagai
masyarakat dalam bentuk
di pengaru
sangat
sangat
kepulau terhadap kehidupan ekonomi, sosial,
keh
k-
msi
nali
at
ksi
gra
pe
mi ekonomi,
sangat
negara baiksosial,
ekonomi dalam
kepulauan/
menganalisis hnya
geografi
interaksi
hnya
seb
nye
nga
Me n
Nilai
ula
idu
be Raport 95 bidang budaya,
menganalisis
masyarakat baik
A dandan sosial,
sosial baik
an/ budaya, komunikasi serta transportasi.
kar
dan
sis
madi
fis
nga
dal
ling maritim
bentuk-bentuk
budaya untuk manusias
terhada
dalam
2 0 aga
jah
nali
ngi
ruh
uan
###
pan
ntu
akt 95 sangat
peran baik
komunikasi
Indonesia dalam dalam Dan
maritim
serta Indonesi
ekonomi budaya, sangat
Ananda baikbaik
sangat dalam menganalisis
dalam
agr
per
bid
nus
Ind
ruh
am
kun 0 95 0 95.00 agraris
interaksi
memperkuat serta
manusia
mengidentifikasi dengan
p
mengide bentuk-bentuk
ter
sis
de
nya
3.3.
ma
eris
aris
an
ang k/i transportasi
dalam upaya
pengaruhnya
dengan lingkungan
mengan
dan
dan
a
lingkung
kehidup
ntifikasi mengidentifikasiinteraksi manusia
karakteristik geografis
ia
on
nya
###
upa
gan
neg
aka
be 0 94 94 0 94.00 kesatuan
menyejahterakan dan ekonomi
karakteristik alisis dengan
agraris lingkungan dan pengaruhnya
nti
sosi
ma
Me
sya
int
tik
ser
eko
sosi
de dan terhadap
pengaruhnya
persatuan
geografis sebagai
an andan
karakteri
bangsa masyara
Indonesia sebagai negara kepulauan/
esi
ter
ya
3.2
dan
ara
ntun
fika kehidupan bentuk-
serta
negara sosial, budaya, dan ekonomi
maritim dan agraris serta pengaruhnya
al,
###
riti
nga
rak
era
geo
ta
no
al 0 95 95 0 95.00 kehidupan
sosial, budaya,
Indonesia dan ekonomi
baiksebagai pengaru
stik
nga
had
me
Me
3.1
pe
kep
keha
k-
bu
msi
sangat
masyarakat
ekonomi,
sangat
dalam
baiksosial,
ekonomi dalam kat masyarakat
bentuk
di pengaru
sangat
,sangat
kepulau
hnya
sosial,
Indonesiaekonomi, sosial,
terhadap kehidupan
nali
at
ksi
gra
pe
mi
dan
sebn Raport negara kepulauan/
menganalisis
bidang sosial dan geografi
interaksi
hnya
baik
Nilai
ap
nye
nga
Me
ula
idu
be
kar
day
dan
sis 95 A
budaya,
menganalisis
masyarakat Indonesi
baik
an/
sosial,
budaya,
s budaya, komunikasi serta transportasi.
madi
fis
nga
dal
bu
ling
aga
keh
jah
maritim
bentuk-bentuk
budaya
sangat baik dan
untuk
dalam manusia
terhada
dalam
a
dalam
maritim Dan sangat baikbaik
dalam menganalisis
3 0 nali
ngi
ruh
uan
###
pan
ntu
akt
a,
agr
per
bid 0 95 komunikasi
peran
agraris
interaksi serta komunik
ekonomi
Indonesiaserta
manusia budaya,
Indonesi
dengan Ananda sangat dalam
nus
Ind
ruh
am
day
kun 95 0 95.00 memperkuat
mengidentifikasi menganp
mengide bentuk-bentuk interaksi manusia
idu
ter
sis
de
nya
3.3.
ma /i transportasi
dalam upaya asi dan
dan
serta
a mengidentifikasi karakteristik geografis
ak
eris
dan
aris
an
ang
ia
on
nya
### 94 pengaruhnya
dengan lingkungan
kesatuan dan
karakteristik lingkung
kehidup
ntifikasi dengan lingkungan dan pengaruhnya
upa
gan
neg
pan
aka
be
nti
sosi
ma
Me 0 94 0 94.00 menyejahterakan
terhadap
alisis Indonesia
agraris
ekonomi
transpor
sebagai sebagai negara kepulauan/
sya
int
tik
ser
eko
sosi
de
esi
ter
ya dan geografis
pengaruhnya
persatuan bangsa an andan
karakteri
bentuk-
serta sosial, budaya, dan ekonomi
3.2
unt
dan
ara
eko
ntun
fika
al,
###
riti
nga 95 kehidupan
kehidupan
sosial, budaya, masyara
tasi
negara
dan ekonomi
pengaru maritim dan agraris serta pengaruhnya
rak
era
geo
no
ta
al
nga
had
me a 0 95 0 95.00 Indonesia
sangat baiksebagai
masyarakat dalam stik
bentuk
di pengaru
sangat masyarakat Indonesiaekonomi, sosial,
Meuk
pe
kep
no
keh
k-
bu
msi
nali
at ekonomi,
sangat baik
ekonomi sosial,
dalam , kat terhadap
sangat
kepulau
hnya
sosial,
geografi kehidupan
ksi
gra
pe
mi
dan
seb
apn Raport
Nilai
nye
nga
me 95 negara
bidang kepulauan/
menganalisis
A dandan interaksi
sosial hnya
baik
Indonesi
baik
an/ budaya, komunikasi serta transportasi.
ula
mi,
idu
be
kar
day
dan budaya,
menganalisis
masyarakat sosial,
budaya,
sis
madi
fis
nga
dal
bu
ling
aga
keh
jah
nali
mp
ruh
uan
sosi
maritim
bentuk-bentuk
budaya
sangat baik
komunikasi
peran untuk
dalam
serta
ekonomi
Indonesia as
manusia
terhada
dalam
dalam
maritim
budaya,
komunik Dan sangat baikbaik
dalam menganalisis
4 0 ###
pan
ntu
akt
a,
agr
per
bid
nus
Ind
sya
ruh
am 0 95 95 0 95.00 agraris
interaksi
memperkuat serta Indonesi
manusia mengide
mengidentifikasi dengan
p Ananda sangat dalam
day
kun
idu
ter
sis
erk
nya
maal,
3.3. /i transportasi
dalam upaya mengan
asi dan
dan
serta
a bentuk-bentuk
mengidentifikasi interaksi manusia
karakteristik geografis
ak
eris
dan
aris
an
ang
ia
on
rak
nya
### 94 pengaruhnya
dengan lingkungan
kesatuan lingkung
kehidup
ntifikasi
dan ekonomi
karakteristik alisis dengan lingkungan dan pengaruhnya
upa
gan
neg
pan
aka
be
uat
sosi
ma
bu
Me 0 94 0 94.00 menyejahterakan
terhadap
agraris
transpor
sebagai Indonesia sebagai negara kepulauan/
sya
int
tik
ser
eko
sosi
de
esi
at
ter
ya dan geografis
pengaruhnya
persatuan bangsa an andan sosial, budaya, dan ekonomi
karakteri
bentuk-
serta
3.2
unt
dan
ara
eko
ntu
kesn
al,
###
riti
nga
day 95 kehidupan
kehidupan
sosial, budaya, masyara
tasi
negara
dan ekonomi
pengaru maritim dan agraris serta pengaruhnya
rak
era
geo
ta
no
al
nga
Ind
had
me a 0 95 0 95.00 Indonesia
sangat baiksebagai
masyarakat dalam stik
kat masyarakat
bentuk
di pengaru
sangat Indonesiaekonomi, sosial,
Meuk
pe
kep
no
keh
k-
atu
bu
m
a,
nali
at ekonomi,
sangat baiksosial,
ekonomi dalam ,sangat
kepulau
hnya
sosial,
geografi terhadap kehidupan
ksi
gra
mi
pe
dan
seb
on
ap
nye
nga
me n Raport
Nilai 95 negara
bidang kepulauan/
menganalisis
A
sosial dan interaksi
hnya
baik
Indonesi
baik
an/ budaya, komunikasi serta transportasi.
ula
mi,
idu
be
an
day
dan budaya,
menganalisis
masyarakat sosial,
budaya,
mako
sis
di
fis
nga
dal
bu
ling
aga
esi
keh
jah
nali
mp
ruh
uan
sosi
maritim
bentuk-bentuk
budaya
sangat baik
komunikasi
peran
dan
untuk
dalam as
manusia
terhada
dalam
dalam
maritim
serta komunik
ekonomi
Indonesia budaya, Dan sangat baikbaik
dalam menganalisis
5 0 ###
pan
ntu
dan
a,i
agr
mu
per
bid
nus
Ind
sya
ruh
am 0 95 95 0 95.00 agraris
interaksi
memperkuat serta
manusia
mengidentifikasi Indonesi
dengan
p
mengide Ananda sangat dalam
day
kun
idu
erk
nya
ma ak/
ter
sis
al, transportasi
dalam upaya mengan
asi dan
dan
serta
a bentuk-bentuk
mengidentifikasi interaksi manusia
karakteristik geografis
per
dan
aris
nik
an
ang
ia
on
rak
nya
###
upaa 94 pengaruhnya
dengan lingkungan
kesatuan lingkung
kehidup
ntifikasi
dan ekonomi
karakteristik alisis dengan
agraris lingkungan dan pengaruhnya
gan
neg
pan
aka
be
uat
sosi
ma
bu
sya
int
sat
0 94 0 94.00 menyejahterakan
dan terhadap
pengaruhnya transpor
sebagai
an andan Indonesia sebagai negara kepulauan/
ser
asi
eko
sosi
de
esi
at
ter
ya
unt
dan
ara persatuan
geografis
kehidupan bangsa karakteri
bentuk-
serta
masyara sosial, budaya, dan ekonomi
eko
ntu
kes
day
rak
era
uann
al,
###
riti
ta 0 95 kehidupan
sosial, budaya, tasi
negara
dan ekonomi
pengaru
stik maritim dan agraris serta pengaruhnya
ser
no
al
nga
Ind
had
me a
uk
pe
kep 95 0 95.00 Indonesia
sangat baiksebagai
masyarakat dalam kat masyarakat
bentuk
di pengaru
sangat Indonesiaekonomi, sosial,
terhadap kehidupan
no
keh
k-
atu
bu
m
a,
at
ksi
ban
pe
ta
mi
dan
ekonomi,
sangat
negara baiksosial,
ekonomi dalam
kepulauan/
menganalisis ,sangat
kepulau
hnya
sosial,
geografi
interaksi
hnya
seb
on
ap
nye
me
ngan
Nilai
ula
mi,
idu
be
an Raport 95 bidang A
sosial
budaya,
menganalisis
masyarakat baik
dan Indonesi
baik
an/
sosial,
budaya, budaya, komunikasi serta transportasi.
day
dan
mako
di
gsa
nga
tra
dal
bu
ling maritim
bentuk-bentuk
budaya dan
untuk as
manusia
terhada
dalam
6 0 aga
esi
keh
jah
mp
ruh
uan
sosi
###
pan
ntu
dan 95 sangat
peran baik
komunikasi
Indonesia dalam dalam
maritim
serta komunik
ekonomi budaya,
Indonesi Dan sangat
Ananda baikbaik
sangat dalam menganalisis
dalam
mua,
agr
bid
nus
sya
ruh
nsp
am
day 0 95 0 95.00 agraris
interaksi
memperkuat serta
manusia
mengidentifikasi dengan
p
mengide bentuk-bentuk
kun
idu
ma ak/i
ter
erk
nya
al,
per
dan
aris
nik
ang
transportasi
dalam upaya
pengaruhnya
dengan lingkungan
mengan
asi dan
dan
serta
a
lingkung
kehidup mengidentifikasiinteraksi manusia
karakteristik geografis
ia
rak
nya
###
ort
upa
gan
neg
pan
akaa 0 94 kesatuan
karakteristik
menyejahterakan ntifikasi
dan ekonomi
alisis dengan
agraris
transpor lingkungan dan pengaruhnya
uat
sosi
ma
bu
sya
int
sat
eko
ser
asi
sosi
94 0 94.00 dan terhadap
pengaruhnya
persatuan sebagai
an andan
karakteri
bangsa masyara
Indonesia sebagai negara kepulauan/
de
at
ter
asi.
ya
unt
dan
ara
ekon geografis
kehidupan bentuk-
serta
tasi
negara sosial, budaya, dan ekonomi
maritim dan agraris serta pengaruhnya
kes
al,
###
riti
day
rak
era
uan
no
ta
ser
al 0 95 95 0 95.00 kehidupan
sosial, budaya,
Indonesia dan ekonomi
baiksebagai pengaru
stik
nga
Ind
had
meuk
pe
kep
no
keh
atu
bu
m
sangat
masyarakat
ekonomi,
sangat
dalam
baiksosial,
ekonomi dalam kat masyarakat
bentuk
di pengaru
,sangat
kepulau
hnya
sosial,
Indonesiaekonomi, sosial,
terhadap kehidupan
a,
at
ksi
ban
mi
pe
ta
dan
onn Raport negara kepulauan/
menganalisis geografi
interaksi
hnya
Nilai
ap
nye
me
nga
ula
mi,
idu
an
day
dan
ko 95 bidang A
sosial
budaya,
menganalisis
masyarakat dan Indonesi
baik
an/
sosial,
budaya,
s budaya, komunikasi serta transportasi.
madi
gsa
nga
tra
bu
ling
esi
keh
jah
maritim
bentuk-bentuk
budaya
sangat baik dan
untuk
dalam manusia
terhada
a
dalam
maritim Dan sangat baikbaik
dalam menganalisis
7 0 mp
ruh
uan
sosi
###
pan
dan
mua,
agr
bid 0 95 komunikasi
peran
Indonesia
agraris
interaksi serta komunik
ekonomi
serta
manusia budaya,
Indonesi
dengan
p Ananda sangat dalam
nus
sya
ruh
nsp
day
kun
idua/
ter
erk
95 0 95.00 memperkuat
mengidentifikasi
transportasi
dalam upaya mengan
dan bentuk-bentuk interaksi manusia
nya
maal,
per
dan
aris
nik
ang
ia pengaruhnya
dengan lingkungan
kesatuan dan
asi dan
serta
a
lingkung
kehidup mengidentifikasi karakteristik geografis
rak
nya
###
ort
gan
pan
aka
uata
sosi 0 94 94 0 94.00 karakteristik
menyejahterakan agraris
ekonomi
transpor
sebagai dengan lingkungan
alisis Indonesia dan pengaruhnya
sebagai negara kepulauan/
ma
bu
sya
sat
eko
ser
asi
sosi
de
at terhadap
dan geografis
pengaruhnya
persatuan bangsa an andan
bentuk- sosial, budaya, dan ekonomi
ter
asi.
unt
dan
eko
kesn
al,
###
riti 95 kehidupan
kehidupan serta
masyara
tasi maritim
negara dan agraris serta pengaruhnya
day
rak
uan
no
ta
ser
al
nga
Ind
had 0 95 0 95.00 sosial,
sangat budaya,
Indonesia
masyarakat
dan ekonomi
baiksebagai
dalam pengaru
bentuk
di pengaru masyarakat Indonesiaekonomi, sosial,
uk
pe
no
keh
atu
bu
m
a,
at ekonomi,
sangat baik
ekonomi sosial,
dalam , kat terhadap
kepulau
hnya
sosial, kehidupan
ban
mi
pe
ta
dan
on
ap
me
ngan Raport
Nilai 95 negara
bidang kepulauan/
menganalisis
A dandan interaksi
sosial hnya
Indonesi
an/ budaya, komunikasi serta transportasi.
mi,
idu
an
day
dan
mako
di
gsa
nga
budaya,
menganalisis
masyarakat
maritim
bentuk-bentuk sosial,
budaya,
manusia
terhada
tra
bu
ling
esi
keh
mp
ruh
sosi 95 budaya
komunikasi
peran
Indonesiauntuk
serta
ekonomi a
maritim
budaya,
komunik Dan sangat
Ananda baikbaik
sangat dalam menganalisis
dalam
8 0 ###
pan
dan
mua,
agr
bid
sya
ruh
nsp 0 95 0 95.00 agraris
interaksi
memperkuat serta
manusia dengan p
day
kun
idu
erk
nya
ma a
al, transportasi
dalam upaya asi dan
dan
serta bentuk-bentuk
mengidentifikasi interaksi manusia
karakteristik geografis
per
dan
aris
nik
ang
rak
nya
###
ort
a 94 pengaruhnya
dengan lingkungan
kesatuan lingkung
kehidup
dan ekonomi
agraris dengan lingkungan dan pengaruhnya
gan
pan
uat
sosi
bu
sya
sat
0 94 0 94.00 menyejahterakan
terhadap
dan pengaruhnya transpor
an Indonesia sebagai negara
dan sosial, budaya, dan ekonomi kepulauan/
eko
ser
asi
sosi
at
ter
asi.
unt
dan persatuan
kehidupan bangsa an
serta
masyara
tasi maritim dan agraris serta pengaruhnya
eko
kes
al,
###
day
rak
uan
no
ta 0 95 kehidupan
sosial, budaya, dan ekonomi
pengaru
ser
al
Ind
had
uk
pe
no
95 0 95.00 masyarakat kat masyarakat
di pengaru Indonesiaekonomi, sosial,
terhadap kehidupan
atu
bu
a,
at
ban
mi
pe ekonomi,
ekonomi sosial, hnya
, sosial,
meta
dan
on
ap
nga
mi, bidang sosial
budaya, dan hnya
Indonesi budaya, komunikasi serta transportasi.
an
day
mako
di
gsa
nga masyarakat sosial,
budaya,
terhada
tra
bu
esi
keh
mp
ruh
sosi budaya
komunikasi
Indonesiauntuk
serta komunika
budaya, Dan sangat baik dalam menganalisis
dan
mua,
bid
sya
ruh
nsp
day memperkuat p
idu
erk
nyaa
al,
per
dan
nik
transportasi asi serta bentuk-bentuk interaksi manusia
dan
kehidup
ang
rak
nya
ort
pana kesatuan dan ekonomitranspor dengan lingkungan dan pengaruhnya
uat
sosi
bu
sat
eko
asi
sosi persatuan bangsa masyara an
at
ter
asi.
unt
eko
kes
al, tasi sosial, budaya, dan ekonomi
day
uan
no
ser
al ekonomi
Ind
had
uk
no
atu
bu kat masyarakat Indonesia
, sosial,
 no
me
Me
3.1
kepa sangat
sangat
k-
si
nali
ksi
gra
mi geografi
baik
seb
nye
nga
Me
ula
be
kar baiks
sis
mafis
dal
aga sangat baik dalam dalam dalam
8 0 jah
nali
ngi
uan
ntu
akt
per Indonesi
nus
Ind
am mengidentifikasi mengide
mengan
ter
sis
de
3.3.
eris
an
ia
on
upa k/i karakteristik a
ntifikasi
alisis
neg
aka
be
nti
ma
Me
int
tik sebagai
eko
de
esi
ya
3.2 geografis karakteri
bentuk-
ara
ntun
fika
riti
nga
era
geo negara
stik
no
nga
me
Me
3.1
kepa Indonesia
sangat baiksebagai
dalam kepulau
bentuk
sangat
sangat
keh
k-
msi
nali
ksi
gra
mi sangat
negara baik dalam interaksi
kepulauan/
menganalisis geografi
seb
nga
Me n Raport
Nilai
nye
ula
idu
be 95 A
menganalisis baik
baik
an/
kar
dan
sis
mafis
dal
ling maritim
bentuk-bentukdan
dalam manusia
dalams
9 0 aga
jah
nali
ngi
uan
###
pan
ntu
akt 95 sangat
peran baik
ekonomi dalam Ananda sangat baik dalam
maritim
Indonesi
agr
per
nus
Ind
am
kun 0 95 0 95.00 agraris
interaksi serta
manusia
mengidentifikasi dengan
mengide
mengan
ter
sis
de
3.3.
ma
eris
aris
an
ia
on
###
upa k/i 94
dalamlingkungan
dengan upaya
pengaruhnya
karakteristik
dan
a
lingkung
ntifikasi mengidentifikasi karakteristik geografis
alisis Indonesia sebagai negara kepulauan/
agraris
gan
neg
aka
be
nti
ma
Me
sya
int 0 94 0 94.00 menyejahterakan
dan terhadap sebagai
pengaruhnya karakteri
an dan
tik
ser
eko
de
esi
ya
3.2 geografis bentuk-
serta
dan
ara
ntu
###n
fika
riti
nga
rak
era 0 95 kehidupan
kehidupan
sosial, budaya, stik maritim dan agraris serta pengaruhnya
negara
dan pengaru
geo
me
Meta
no
nga
3.1
pea 95 0 95.00 Indonesia
sangat baiksebagai
masyarakat dalam bentuk
di pengaru
sangat
kep
keh
k-
msi
nali
at
ksi
gra ekonomi,
sangat
negara baiksosial,
ekonomi dalam
kepulauan/
sangat
kepulau
hnya
geografi terhadap kehidupan ekonomi, sosial,
pe
mi
seb
nye
nga
Me n
Nilai
ula Raport 95 menganalisis
bidang interaksi
hnya
baik
A dandan sosial,
sosial
budaya, baik
an/ budaya, komunikasi serta transportasi.
idu
be
kar
dan
sis
madi
fis menganalisis
masyarakat
maritim
bentuk-bentuk manusias
nga
dal
ling
aga
jah
nali
ngi
ruh
uan budaya
sangat baik
komunikasi
peran untuk
dalam terhada
dalam
dalam Dan
maritim
serta Indonesi
ekonomi
Indonesia budaya, sangat baikbaik
dalam menganalisis
10 Amir ###
pan
ntu
akt
agr
per
bid
nus
Ind
ruh
am 0 95 95 0 95.00 agraris
interaksi
memperkuat serta
manusia
mengidentifikasi dengan
p
mengide Ananda sangat
bentuk-bentuk
dalam
kun
ter
sis
de
nya
3.3.
ma
eris
aris
an
ang k/i transportasi
dalam upaya
pengaruhnya
dengan lingkungan
mengan
dan
dan
a
lingkung
kehidup
ntifikasi mengidentifikasiinteraksi manusia
karakteristik geografis
ia
on
nya
###
upa
gan
neg
aka
be 0 94 94 0 94.00 kesatuan
menyejahterakan dan ekonomi
karakteristik alisis dengan
agraris Indonesialingkungan dan pengaruhnya
sebagai negara kepulauan/
nti
sosi
ma
Me
sya
int
tik
ser
eko
sosi
de dan terhadap
pengaruhnya
persatuan
geografis
sebagai
an an
bangsa masyara dan
karakteri
esi
ter
ya
3.2
dan
ara
ntun
fika
al, kehidupan bentuk-
serta
negara sosial, budaya, dan ekonomi
maritim dan agraris serta pengaruhnya
###
riti
nga
rak
era
geo
ta
no
al 0 95 95 0 95.00 kehidupan
sosial, budaya,
Indonesia dan ekonomi
baiksebagai pengaru
stik
nga
had
me
Me
3.1
pe
kep
keha
k-
bu
msi
sangat
masyarakat
ekonomi,
sangat
dalam
baiksosial,
ekonomi dalam kat masyarakat
bentuk
di pengaru
sangat
,sangat
kepulau
hnya
sosial,
Indonesiaekonomi, sosial,
terhadap kehidupan
nali
at
ksi
gra
pe
mi
dan
sebn Raport negara
bidang kepulauan/
menganalisis
sosial dan geografi
interaksi
hnya
baik
Nilai
ap
nye
nga
Me
ula
idu
be
kar
day
dan
sis 95 A
budaya,
menganalisis
masyarakat Indonesi
baik
an/
sosial,
budaya,
s budaya, komunikasi serta transportasi.
madi
fis
nga
dal
bu
ling
aga
keh
jah
maritim
bentuk-bentuk
budaya
sangat baik dan
untuk
dalam manusia
terhada
dalam
a
dalam
maritim Dan sangat baikbaik
dalam menganalisis
11 0 nali
ngi
ruh
uan
###
pan
ntu
akt
a,
agr
per 0 95 komunikasi
peran
agraris
interaksi serta komunik
ekonomi
Indonesiaserta
manusia budaya,
Indonesi
dengan Ananda sangat dalam
bid
nus
Ind
ruh
am
day
kun 95 0 95.00 memperkuat
mengidentifikasi menganp
mengide bentuk-bentuk interaksi manusia
idu
ter
sis
de
nya
3.3.
ma /i transportasi
dalam upaya asi dan
dan
serta
a mengidentifikasi karakteristik geografis
ak
eris
dan
aris
an
ang
ia
on
nya
### 94 pengaruhnya
dengan lingkungan
kesatuan dan
karakteristik lingkung
kehidup
ntifikasi
upa
gan
neg
pan
aka
be
nti
sosi
ma
Me 0 94 0 94.00 menyejahterakan
terhadap ekonomi
transpor
sebagai dengan lingkungan
alisis Indonesia
agraris dan pengaruhnya
sebagai negara kepulauan/
sya
int
tik
ser
eko
sosi
de
esi
ter
ya dan geografis
pengaruhnya
persatuan bangsa an andan
karakteri
bentuk-
serta sosial, budaya, dan ekonomi
3.2
unt
dan
ara
eko
ntun
fika
al,
###
riti
nga 95 kehidupan
kehidupan
sosial, budaya, masyara
tasi
negara
dan ekonomi
pengaru maritim dan agraris serta pengaruhnya
rak
era
geo
no
ta
al
nga
had
me a 0 95 0 95.00 Indonesia
sangat baiksebagai
masyarakat dalam stik
bentuk
di pengaru
sangat masyarakat Indonesiaekonomi, sosial,
Meuk
3.1
pe
kep
no
keh
k-
bu
msi
nali
at ekonomi,
sangat baik
ekonomi sosial,
dalam , kat terhadap
sangat
kepulau
hnya
sosial,
geografi kehidupan
ksi
gra
pe
mi
dan
sebn Raport
Nilai
ap
nye
nga
me 95 negara
bidang kepulauan/
menganalisis
A dandan interaksi
sosial hnya
baik
Indonesi
baik budaya, komunikasi serta transportasi.
Me
ula
mi,
idu
be
kar
day
dan budaya,
menganalisis
masyarakat an/
sosial,
budaya,
sis
madi
fis
nga
dal
bu
ling
aga
keh
jah
nali
mp
ngi
ruh
uan
sosi 95
maritim
bentuk-bentuk
budaya
sangat baik
komunikasi
peran untuk
dalam
serta
ekonomi
Indonesia as
manusia
terhada
dalam
dalam
maritim
budaya,
komunik Dan sangat
Ananda baikbaik
sangat dalam menganalisis
dalam
12 0 ###
pan
ntu
akt
a,
agr
per
bid
nus
Ind
sya
ruh
am 0 95 0 95.00 agraris
interaksi
memperkuat serta Indonesi
manusia mengide
mengidentifikasi dengan
p
day
kun
idu
ter
sis
erk
de
nya
maal,
3.3. /i transportasi
dalam upaya mengan
asi dan
dan
serta
a bentuk-bentuk
mengidentifikasi interaksi manusia
karakteristik geografis
ak
eris
dan
aris
an
ang
ia
on
rak
nya
### 94 pengaruhnya
dengan lingkungan
kesatuan lingkung
kehidup
ntifikasi
dan ekonomi
karakteristik
upa
gan
neg
pan
aka
be
uat
nti
sosi
ma
Me
bu 0 94 0 94.00 menyejahterakan
terhadap
alisis dengan
agraris
transpor
sebagai Indonesialingkungan
sebagai dan pengaruhnya
negara kepulauan/
sya
int
tik
ser
eko
sosi
de
esi
at
ter
ya dan geografis
pengaruhnya
persatuan bangsa an andan sosial, budaya, dan ekonomi
karakteri
bentuk-
serta
3.2
unt
dan
ara
eko
ntu
kesn
fika
al,
###
riti
day
nga 95 kehidupan
kehidupan
sosial, budaya, masyara
tasi
negara
dan ekonomi
pengaru maritim dan agraris serta pengaruhnya
rak
era
geo
ta
no
al
nga
Ind
had
me a 0 95 0 95.00 Indonesia
sangat baiksebagai
masyarakat dalam stik
kat masyarakat
bentuk
di pengaru
sangat Indonesiaekonomi, sosial,
Meuk
3.1
pe
kep
no
keh
k-
atu
bu
msi
a,
nali ekonomi,
sangat baiksosial,
ekonomi dalam ,sangat
kepulau
hnya
sosial,
geografi terhadap kehidupan
at
ksi
gra
mi
pe
dan
seb
onn Raport
Nilai
ap
nye 95 negara
bidang kepulauan/
menganalisis
A
sosial dan interaksi
hnya
baik
Indonesi budaya, komunikasi serta transportasi.
nga
me
Me
ula
mi,
idu
be
an
kar
day
dan budaya,
menganalisis
masyarakat baik
an/
sosial,
budaya,
mako
sis
di
fis
nga
dal
bu
ling
aga
esi
keh
jah
nali
mp
ngi
ruh
uan
sosi 95
maritim
bentuk-bentuk
budaya
sangat baik
komunikasi
peran
Indonesia
dan
untuk
dalam as
manusia
terhada
dalam
dalam
maritim
serta komunik
ekonomi budaya, Dan sangat
Ananda baikbaik
sangat dalam menganalisis
dalam
13 0 ###
pan
ntu
dan
akt
mua,
agr
per
bid
nus
Ind
sya
ruh
am 0 95 0 95.00 agraris
interaksi
memperkuat serta
manusia
mengidentifikasi
Indonesi
dengan
p
mengide
day
kun
idu
erk
de
nya
ma ak/i
ter
sis
al,
3.3. transportasi
dalam upaya mengan
asi dan
dan
serta
a bentuk-bentuk
mengidentifikasi interaksi manusia
karakteristik geografis
per
eris
dan
aris
nik
an
ang
ia
on
rak
nya
###
upaa 94 pengaruhnya
dengan lingkungan
kesatuan lingkung
kehidup
ntifikasi
dan ekonomi
karakteristik alisis dengan
agraris lingkungan dan pengaruhnya
gan
neg
pan
aka
be
uat
nti
sosi
ma
bu
Me
sya
int
sat
0 94 0 94.00 menyejahterakan
dan terhadap
pengaruhnya transpor
sebagai
an dan Indonesia sebagai negara kepulauan/
tik
ser
asi
eko
sosi
de
esi
at
ter
ya
3.2
unt
dan persatuan
geografisbangsa an
karakteri
bentuk-
serta sosial, budaya, dan ekonomi
ara
eko
ntu
kes
day
nga
rak
era
uan
geon
fika
al,
###
riti 0 95 kehidupan
kehidupan
sosial, budaya, masyara
tasi
negara
dan ekonomi
pengaru
stik maritim dan agraris serta pengaruhnya
ta
ser
no
al
nga
Ind
had
me
Me a
uk
pe
kep 95 0 95.00 Indonesia
sangat baiksebagai
masyarakat dalam kat masyarakat
bentuk
di pengaru
sangat Indonesiaekonomi, sosial,
terhadap kehidupan
no
keh
k-
atu
bu
msi
a,
nali
at
ksi
ban
gra
pe
ta
mi
dan
ekonomi,
sangat
negara baiksosial,
ekonomi dalam
kepulauan/
menganalisis ,sangat
kepulau
hnya
sosial,
geografi
interaksi
hnya
seb
on
ap
nye
nga
me n
Nilai
ula
mi,
idu
be
an Raport 95 bidang A
sosial
budaya,
menganalisis
masyarakat baik
dan Indonesi
baik
an/
sosial,
budaya, budaya, komunikasi serta transportasi.
kar
day
dan
ko
sis
madi
gsa
fis
nga
dal
tra
bu
ling maritim
bentuk-bentuk
budaya dan
untuk as
manusia
terhada
dalam
14 0 aga
esi
keh
jah
nali
mp
ruh
uan
sosi
###
pan
ntu
dan
akt
a, 95 sangat
peran baik
komunikasi dalam
ekonomi
Indonesia dalam
maritim
serta komunik
budaya,
Indonesi Dan sangat
Ananda baikbaik
sangat dalam menganalisis
dalam
agr
mu
per
bid
nus
Ind
sya
ruh
nsp
am
day
kun 0 95 0 95.00 agraris
interaksi
memperkuat serta
manusia
mengidentifikasi dengan
p
mengide bentuk-bentuk
idu
ma ak/i
ter
sis
erk
nya
al,
per
eris
dan
aris
nik
an
ang
transportasi
dalam upaya
pengaruhnya
dengan lingkungan
mengan
asi dan
dan
serta
a
lingkung
kehidup
ntifikasi mengidentifikasiinteraksi manusia
karakteristik geografis
ia
on
rak
nya
###
ort
upa
gan
neg
pan
aka
be
uata 0 94 94 0 94.00 kesatuan
menyejahterakan dan ekonomi
karakteristik alisis dengan
agraris
transpor Indonesialingkungan dan pengaruhnya
sebagai negara kepulauan/
sosi
ma
bu
sya
int
sat
tik
eko
ser
asi
sosi
de dan terhadap
pengaruhnya
persatuan
geografis sebagai
an andan
karakteri
bangsa masyara
esi
at
ter
asi.
ya
3.2
unt
dan
ara
eko
ntu
kesn kehidupan bentuk-
serta
tasi
negara sosial, budaya, dan ekonomi
maritim dan agraris serta pengaruhnya
al,
###
riti
day
rak
era
uan
geo
ta
ser
no
al 0 95 95 0 95.00 kehidupan
sosial, budaya,
Indonesia dan ekonomi
baiksebagai pengaru
stik
nga
Ind
had
me
Me
kep
no
keha
uk
pe
k-
atu
bu
m
sangat
masyarakat
ekonomi,
sangat
dalam
baiksosial,
ekonomi dalam kat masyarakat
bentuk
di pengaru
sangat
,sangat
kepulau
hnya
sosial,
Indonesiaekonomi, sosial,
terhadap kehidupan
a,
at
ksi
ban
gra
pe
ta
mi
dan
seb
onn Raport negara kepulauan/
menganalisis
bidang sosial dan geografi
interaksi
hnya
baik
Nilai
ap
nye
nga
me
ula
mi,
idu
be
an
day
dan
ko
di
95 A
budaya,
menganalisis
masyarakat
maritim dan
Indonesi
baik
an/
sosial,
budaya,
s budaya, komunikasi serta transportasi.
ma
gsa
fis
nga
tra
dal
bu
ling
aga
esi
keh
jah
nali bentuk-bentuk
budaya
sangat baik untuk
dalam manusia
terhada
dalam
a
dalam
maritim Dan sangat baikbaik
dalam menganalisis
15 baco mp
ruh
uan
sosi
###
pan
ntu
dan
mua,
agr
bid 0 95 komunikasi
peran
Indonesia
agraris
interaksi serta komunik
ekonomi
serta
manusia budaya,
Indonesi
dengan Ananda sangat dalam
nus
Ind
sya
ruh
nsp
am
day
kun
iduak/i
ter
sis
erk
95 0 95.00 memperkuat
mengidentifikasi
transportasi
dalam upaya menganp
mengide
dan bentuk-bentuk interaksi manusia
nya
maal,
per
dan
aris
nik
ang
ia pengaruhnya
dengan lingkungan asi dan
serta
a
lingkung
kehidup
ntifikasi mengidentifikasi karakteristik geografis
on
rak
nya
###
ort
upa
gan
neg
pan
aka
be
uata
sosi 0 94 94 0 94.00 kesatuan
menyejahterakan dan
karakteristik ekonomi
transpor dengan lingkungan
alisis Indonesia
agraris dan pengaruhnya
sebagai negara kepulauan/
ma
bu
sya
int
sat
eko
ser
asi
sosi
de
esi
at terhadap
dan geografis
pengaruhnya
persatuan bangsa sebagai
an andan
karakteri
bentuk- sosial, budaya, dan ekonomi
ter
asi.
ya
unt
dan
ara
eko
ntu
kesn
al,
###
riti 95 kehidupan
kehidupan
serta
masyara
tasi
negara maritim dan agraris serta pengaruhnya
day
rak
era
uan
no
ta
ser
al
nga
Ind
hada 0 95 0 95.00 sosial,
sangat budaya,
Indonesia dan ekonomi
baiksebagai
dalam pengaru
stik
bentuk
di pengaru
sangat masyarakat Indonesiaekonomi, sosial,
meuk
pe
kep
no
keh
k-
atu
bu
m
a,
masyarakat
ekonomi,
sangat baik
ekonomi sosial,
dalam , kat terhadap
sangat
kepulau
hnya
sosial,
geografi kehidupan
at
ksi
ban
mi
pe
ta
dan
seb
on
apn Raport
Nilai
nye 95 negara
bidang kepulauan/
menganalisis
A dandan interaksi
sosial hnya
baik
Indonesi budaya, komunikasi serta transportasi.
me
nga
ula
mi,
idu
be
an
day
dan budaya,
menganalisis
masyarakat baik
an/
sosial,
budaya,
mako
di
gsa
nga
tra
bu
ling
aga
esi
keh
jah
mp
ruh
uan
sosi
maritim
bentuk-bentuk
budaya
sangat baik
komunikasi
peran untuk
dalam
serta
ekonomi
Indonesia as
manusia
terhada
dalam
dalam
maritim
budaya,
komunik Dan sangat baikbaik
dalam menganalisis
16 bacce ###
pan
ntu
dan
mua,
agr
bid
nus
sya
ruh
nsp 0 95 95 0 95.00 agraris
interaksi
memperkuat serta Indonesi
manusia mengide
mengidentifikasi dengan
p Ananda sangat dalam
day
kun
idu
nya
ma ak/i
ter
erk
al, transportasi
dalam upaya mengan
asi dan
dan
serta
a bentuk-bentuk
mengidentifikasi interaksi manusia
karakteristik geografis
per
dan
aris
nik
ang
ia
rak
nya
###
ort
gana 0 94 pengaruhnya
dengan lingkungan
kesatuan lingkung
kehidup
ntifikasi
dan ekonomi
karakteristik alisis dengan
agraris lingkungan dan pengaruhnya
neg
pan
aka
uat
sosi
ma
bu
sya
int
sat 94 0 94.00 menyejahterakan
terhadap
dan geografis
pengaruhnya transpor
sebagai
an an Indonesia sebagai negara
dan sosial, budaya, dan ekonomi kepulauan/
eko
ser
asi
sosi
de
at
ter
asi.
unt
dan persatuan
kehidupan bangsa karakteri
bentuk-
serta
ara
eko
kes
day
rak
era
uan
non
al,
###
riti 0 95 kehidupan
sosial, budaya, masyara
tasi
negara
dan ekonomi
pengaru
stik maritim dan agraris serta pengaruhnya
ta
ser
al
nga
Ind
had
uk
pe
kep 95 0 95.00 Indonesia
sangat baiksebagai
masyarakat dalam kat masyarakat
bentuk
di pengaru Indonesiaekonomi, sosial,
terhadap kehidupan
no
keh
atu
bu
m
a,
at
ksi
ban
mi
pe
ta
dan
ekonomi,
sangat
negara baiksosial,
ekonomi dalam
kepulauan/
menganalisis ,sangat
kepulau
hnya
sosial,
geografi
interaksi
hnya
on
ap
me
ngan Raport
Nilai
ula
mi,
idu
an 95 bidang A
sosial
budaya,
menganalisis
masyarakat dan Indonesi
baik
an/
sosial,
budaya, budaya, komunikasi serta transportasi.
day
dan
mako
di
gsa
nga
tra
bu
ling maritim
bentuk-bentuk
budaya
sangat baik dan
untuk
dalam as
manusia
terhada
17 0 esi
keh
mp
ruh
uan
sosi
###
pan
dan
a, 95 komunikasi
peran ekonomi
Indonesia dalam
maritim
serta komunik
budaya,
Indonesi Dan sangat
Ananda baikbaik
sangat dalam menganalisis
dalam
agr
mu
bid
nus
sya
ruh
nsp
day
kun 0 95 0 95.00 agraris
interaksi
memperkuat serta
manusia
mengidentifikasi dengan
p bentuk-bentuk
idu
erk
nya
ma a/
al,
per
dan
aris
nik
ang
transportasi
dalam upaya
pengaruhnya
dengan lingkungan
mengan
asi dan
dan
serta
a
lingkung
kehidup mengidentifikasiinteraksi manusia
karakteristik geografis
ia
rak
nya
###
ort
gan
pan
uata 0 94 94 0 94.00 kesatuan
menyejahterakan dan ekonomi
karakteristik alisis dengan
agraris
transpor Indonesialingkungan dan pengaruhnya
sebagai negara kepulauan/
sosi
ma
bu
sya
sat
eko
ser
asi
sosi
de dan terhadap
pengaruhnya
persatuan
geografisbangsa sebagai
an andan
at
ter
asi.
unt
dan
eko
kes
al, 95 kehidupan bentuk-
serta
masyara sosial, budaya, dan ekonomi
tasi maritim dan agraris serta pengaruhnya
negara
###
riti
day
rak
uan
no
ta
ser
al 0 95 0 95.00 kehidupan
sosial, budaya,
Indonesia dan ekonomi
baiksebagai pengaru
nga
Ind
had
uk
pe
no
atu
bu
m
sangat
masyarakat
ekonomi,
ekonomi
dalam
sosial, kat masyarakat
bentuk
di pengaru
kepulau
hnya
, sosial,
Indonesiaekonomi, sosial,
terhadap kehidupan
a,
at
ban
mi
pe
ta
dan
onn Raport negara kepulauan/
menganalisis interaksi
hnya
Nilai
ap
me
nga
mi,
an
day
dan
ko 95 bidang A
sosial
budaya,
masyarakat dan Indonesi
an/
sosial,
budaya, budaya, komunikasi serta transportasi.
madi
gsa
nga
tra
bu
ling
esi
keh maritimuntuk
bentuk-bentuk
budaya dan manusia
terhada
a
maritim Dan sangat baikbaik
dalam menganalisis
18 0 mp
ruh
sosi
###
dan
mua,
agr
bid 0 95 95 0 95.00
komunikasi
Indonesia
agraris
interaksi serta komunik
serta
manusia budaya,
dengan
p Ananda sangat dalam
sya
ruh
nsp
day
kun
idu
erk
nyaa memperkuat
transportasi asi serta bentuk-bentuk
dan
dan mengidentifikasiinteraksi manusia
karakteristik geografis
al,
per
dan
aris
nik
ang
rak
nya pengaruhnya
dengan lingkungan
kesatuan dan ekonomilingkung
kehidup
###
ort
gan
pan
uata
sosi 0 94 94 0 94.00 agraris dengan
transpor Indonesialingkungan dan pengaruhnya
sebagai negara kepulauan/
bu
sat
eko
ser
asi
sosi
at
ter dan terhadap
pengaruhnya
persatuan bangsa masyara an andan
serta sosial, budaya, dan ekonomi
asi.
unt
dan
eko
kes
al,
day kehidupan
sosial, budaya, dan ekonomitasi
pengaru maritim dan agraris serta pengaruhnya
uan
no
ta
ser
al kat masyarakat Indonesiaekonomi, sosial,
Ind
had
uk
pe
no
atu
bu
a,
ban
mi
pe ekonomi,
ekonomi sosial, pengaru
hnya
, sosial, terhadap kehidupan
meta
dan
on
ap
nga
mi, budaya,
masyarakat
hnya
Indonesi
sosial, budaya, komunikasi serta transportasi.
an
day
ko
gsa
ma
nga budaya,
terhada
tra
bu
esi
keh
mp
ruh
sosi komunikasi
Indonesia serta komunika
budaya, Dan sangat baik dalam menganalisis
dan
mua,
sya
ruh
nsp
day p bentuk-bentuk interaksi manusia
idu
erk
nyaa
al,
per
dan transportasi asi dan
serta
nik
rak
nya
ort
pana kehidup dengan lingkungan dan pengaruhnya
ekonomi
uat
sosi
bu
sat
eko transpor
an
asi
at
ter
asi.
unt
eko tasi sosial, budaya, dan ekonomi
masyara
kes
al,
day
uan
no ekonomi
 aka
be
nti
Me
int
tik
eko karakteri
esi
ya
3.2
ara
ntun
fika
nga
era
geo
noa stik
sangat
me
Me
3.1
kep
keh
k-
si
nali sangat
sangat baik dalam geografi
ksi
gra
mi
seb
nye
nga baik
baik
Me
ula
idu
be
kar
sis
ma menganalisis s
fis
dal
aga
jah
nali
ngi sangat
peranbaik dalam
dalam Indonesi
dalam
18 0 uan
pan
ntu
akt
per
nus
Ind
ekonomi
mengide
am mengidentifikasi mengan
ter
sis
de
3.3.
ma
eris
an
ia
on
upa k/i dalam upaya
karakteristik a
ntifikasi
alisis
neg
aka
be
nti
ma
Me
sya
int
tik menyejahterakan sebagai
eko
de
esi
ya
3.2 geografis
kehidupan karakteri
bentuk-
ara
ntun
fika
###
riti
nga
rak
era
geo 0 95 negara
stik
no
nga
me
Me
3.1
kepa 95 0 95.00 Indonesia
sangat baiksebagai
masyarakat dalam bentuk
sangat
di kepulau
sangat
keh
k-
msi
nali
at
ksi
gra
mi sangat
negara baik dalam
kepulauan/
menganalisis geografi
interaksi
seb
nye
nga
Me n Raport
Nilai
ula
idu
be 95 bidang sosial
A
menganalisis dan baik
baik
an/
kar
dan
sis
madi
fis
dal maritim
bentuk-bentuk
budaya dan
untuk manusia
dalams
19 0 ling
aga
jah
nali
ngi
uan
###
pan
ntu 95 sangat
peran baik dalam Indonesi
ekonomi dalam Ananda sangat baik dalam
maritim
akt
agr
per
bid
nus
Ind
am
kun 0 95 0 95.00 agraris
interaksi
memperkuat serta
manusia mengide
mengidentifikasi dengan
mengan
ter
sis
de
3.3.
ma
eris
aris
an
ang
ia
on
###
upa k/i 94
dalamlingkungan
dengan
kesatuan
upaya
pengaruhnya dan
karakteristik
dan
a
lingkung
ntifikasi mengidentifikasi karakteristik geografis
alisis Indonesia sebagai negara kepulauan/
agraris
gan
neg
aka
be
nti
ma
Me
sya
int 0 94 0 94.00 menyejahterakan
dan terhadap
pengaruhnya sebagai
an dan
tik
ser
eko
sosi
de
esi
ya
3.2
dan persatuan
geografis
kehidupan bangsa karakteri
bentuk-
serta
ara
ntu
nga
rak
era
geon
fika
###
riti 0 95 kehidupan
sosial, budaya, stik maritim dan agraris serta pengaruhnya
negara
dan pengaru
ta
no
al
nga
me
Me
3.1
pe
kepa 95 0 95.00 Indonesia
sangat baiksebagai
masyarakat dalam bentuk
di pengaru
sangat
keh
k-
msi
nali
at
ksi
gra
pe
mi ekonomi,
sangat
negara baiksosial,
ekonomi dalam
kepulauan/
menganalisis hnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,
sangat
kepulau
geografi
interaksi
hnya
dan
seb
nye
nga
Me n Raport
Nilai
ula
idu 95 bidang budaya,
menganalisis
masyarakat baik
A dandan sosial,
sosial baik
an/ budaya, komunikasi serta transportasi.
be
kar
dan
sis
madi
fis
nga
dal
bu maritim
bentuk-bentuk manusias
terhada
dalam
20 0 ling
aga
jah
nali
ngi
ruh
uan
###
pan
ntu 95 budaya
sangat baik
komunikasi
peran untuk
dalam dalam
maritim
serta Indonesi
ekonomi
Indonesia budaya, Dan sangat
Ananda baikbaik
sangat dalam menganalisis
dalam
akt
agr
per
bid
nus
Ind
ruh
am
day
kun 0 95 0 95.00 agraris
interaksi
memperkuat serta
manusia
mengidentifikasi dengan
p
mengide
mengan bentuk-bentuk interaksi manusia
ter
sis
de
nya
3.3.
ma /i transportasi
dalam upaya dan
dan
a mengidentifikasi karakteristik geografis
ak
eris
aris
an
ang
ia
on
nya
### 94 pengaruhnya
dengan lingkungan
kesatuan lingkung
kehidup
ntifikasi
dan ekonomi
karakteristik alisis dengan lingkungan dan pengaruhnya
upa
gan
neg
aka
be
nti
sosi
ma
Me 0 94 0 94.00 menyejahterakan
terhadap
agraris
sebagai Indonesia sebagai negara kepulauan/
sya
int
tik
ser
eko
sosi
de
esi
ter
ya dan pengaruhnya
persatuan
geografisbangsa an andan
karakteri
bentuk-
serta sosial, budaya, dan ekonomi
3.2
unt
dan
ara
ntun
fika
al,
###
riti
nga
rak 95 kehidupan
kehidupan
sosial, budaya, masyara
negara
dan ekonomi
pengaru maritim dan agraris serta pengaruhnya
era
geo
ta
no
al
nga
had
me
Me a 0 95 0 95.00 Indonesia
sangat baiksebagai
masyarakat dalam stik
kat masyarakat
bentuk
di pengaru
sangat Indonesiaekonomi, sosial,
uk
3.1
pe
kep
keh
k-
bu
msi
nali
at ekonomi,
sangat baiksosial,
ekonomi dalam ,sangat
kepulau
hnya
sosial,
geografi terhadap kehidupan
ksi
gra
pe
mi
dan
seb
ap
nye
nga
me n
Nilai Raport 95 negara
bidang kepulauan/
menganalisis
A
sosial interaksi
hnya
baik
dan Indonesi
baik budaya, komunikasi serta transportasi.
Me
ula
idu
be
kar
day
dan budaya,
menganalisis
masyarakat an/
sosial,
budaya,
sis
madi
fis
nga
dal
bu
ling
aga
keh
jah
nali
mp
ngi
ruh
uan
maritim
bentuk-bentuk
budaya
sangat baik
komunikasi
peran
dan
untuk
dalam as
manusia
terhada
dalam
dalam
maritim
serta komunik
ekonomi
Indonesia budaya, Dan sangat baikbaik
dalam menganalisis
21 0 ###
pan
ntu
akt
a,
agr
per
bid
nus
Ind
ruh
am 0 95 95 0 95.00 agraris
interaksi
memperkuat serta
manusia
mengidentifikasi Indonesi
dengan
p
mengide Ananda sangat dalam
day
kun
idu
ter
sis
erk
de
nya
3.3.
ma /i transportasi
dalam upaya mengan
asi dan
dan
serta
a bentuk-bentuk
mengidentifikasiinteraksi manusia
karakteristik geografis
ak
eris
dan
aris
an
ang
ia
on
nya
###
upa 94 pengaruhnya
dengan lingkungan
kesatuan lingkung
kehidup
ntifikasi
dan ekonomi
karakteristik alisis dengan
agraris lingkungan dan pengaruhnya
gan
neg
pan
aka
be
uat
nti
sosi
ma
Me
sya
int 0 94 0 94.00 menyejahterakan
dan terhadap
pengaruhnya transpor
sebagai
an dan Indonesia sebagai negara kepulauan/
tik
eko
ser
sosi
de
esi
ter
ya
3.2
unt
dan persatuan
geografis
kehidupan
an
karakteri
bangsa masyara
bentuk-
serta sosial, budaya, dan ekonomi
ara
eko
ntu
kesn
fika
al,
###
riti
nga
rak
era
geo 0 95 kehidupan
sosial, budaya, tasi
negara
dan ekonomi
pengaru
stik maritim dan agraris serta pengaruhnya
ta
no
al
nga
had
me
Me
3.1a
uk
pe
kep 95 0 95.00 Indonesia
sangat baiksebagai
masyarakat dalam kat masyarakat
bentuk
di pengaru
sangat Indonesiaekonomi, sosial,
terhadap kehidupan
no
keh
k-
atu
bu
msi
nali
at
ksi
gra
pe
mi
dan
ekonomi,
sangat
negara baiksosial,
ekonomi dalam
kepulauan/
menganalisis ,sangat
kepulau
hnya
sosial,
geografi
interaksi
hnya
seb
nye
nga
me
Me n Raport
Nilai
ap
ula
mi,
idu
be
an 95 bidang A
sosial
budaya,
menganalisis
masyarakat dan baik
Indonesi
baik
an/
sosial,
budaya, budaya, komunikasi serta transportasi.
kar
day
dan
sis
madi
fis
nga
dal
bu
ling maritim
bentuk-bentuk
budaya dan
untuk manusias
terhada
dalam
22 0 aga
keh
jah
nali
mp
ngi
ruh
uan
sosi
###
pan
ntu
dan
akt
a, 95 sangat
peran baik
komunikasi dalam
ekonomi
Indonesia a
dalam
maritim
serta komunik
budaya,
Indonesi Dan sangat
Ananda baikbaik
sangat dalam menganalisis
dalam
agr
per
bid
nus
Ind
sya
ruh
am
day
kun 0 95 0 95.00 agraris
interaksi
memperkuat serta
manusia
mengidentifikasi dengan
p
mengide
mengan bentuk-bentuk interaksi manusia
idu
ter
sis
erk
de
nya
al,
3.3.
ma /i transportasi
dalam upaya asi dan
dan
serta
a mengidentifikasi karakteristik geografis
perak
eris
dan
aris
an
ang
ia
on
rak
nya
###
upa 94 pengaruhnya
dengan lingkungan
kesatuan dan
karakteristik lingkung
kehidup
ntifikasi dengan lingkungan
alisis Indonesia
agraris dan pengaruhnya
gan
neg
pan
aka
be
uat
nti
sosi
ma
bu
Me
sya
int
sat
0 94 0 94.00 menyejahterakan
terhadap
dan geografis
pengaruhnya ekonomi
transpor
sebagai
an dan sebagai negara kepulauan/
tik
ser
eko
sosi
de
esi
at
ter
ya
3.2
unt persatuan bangsa an
karakteri
bentuk-
serta sosial, budaya, dan ekonomi
dan
ara
eko
ntu
kesn
fika
al,
###
riti
day
nga
rak
era
uan 0 95 kehidupan
kehidupan
sosial, budaya, masyara
tasi
negara
dan ekonomi
pengaru maritim dan agraris serta pengaruhnya
geo
no
ta
al
nga
Ind
had
me
Me a
uk
3.1
pe 95 0 95.00 Indonesia
sangat baiksebagai
masyarakat dalam stik
bentuk
di pengaru
sangat masyarakat
kat terhadap Indonesiaekonomi, sosial,
kep
no
keh
k-
atu
bu
msi
a,
nali
at
ksi
ban
gra ekonomi,
sangat
negara baik
ekonomi sosial,
dalam
kepulauan/ ,sangat
kepulau
hnya
sosial,
geografi kehidupan
pe
mi
dan
seb
onn Raport
Nilai
ap
nye
nga
me
Me
ula 95 menganalisis
bidang A dandan interaksi
sosial hnya
baik
Indonesi
baik
an/ budaya, komunikasi serta transportasi.
mi,
idu
be
an
kar
day
dan budaya,
menganalisis
masyarakat sosial,
budaya,
mako
sis
di
gsa
fis
nga
dal
bu
ling
aga
esi
keh
jah
nali
mp
ngi
ruh
uan
sosi 95
maritim
bentuk-bentuk
budaya
sangat baik
komunikasi
peran
Indonesiauntuk
dalam
serta
ekonomi as
manusia
terhada
dalam
dalam
maritim
budaya,
komunik Dan sangat
Ananda baikbaik
sangat dalam menganalisis
dalam
23 0 ###
pan
ntu
dan
akt
a,
agr
per
mu
bid
nus
Ind
sya
ruh
am 0 95 0 95.00 agraris
interaksi
memperkuat serta Indonesi
manusia mengide
mengidentifikasi dengan
p
day
kun
idu
erk
de
nya
ma ak/i
ter
sis
al,
3.3. transportasi
dalam upaya mengan
asi dan
dan
serta
a bentuk-bentuk
mengidentifikasi interaksi manusia
karakteristik geografis
per
eris
dan
aris
nik
an
ang
ia
on
rak
nya
###
upaa 94 pengaruhnya
dengan lingkungan
kesatuan lingkung
kehidup
ntifikasi
dan ekonomi
karakteristik alisis dengan
agraris lingkungan dan pengaruhnya
gan
neg
pan
aka
be
uat
nti
sosi
ma
bu
Me
sya
int
sat
tik
0 94 0 94.00 menyejahterakan
terhadap
dan geografis
pengaruhnya transpor
sebagai
an an Indonesia sebagai negara
dan sosial, budaya, dan ekonomi kepulauan/
ser
asi
eko
sosi
de
esi
at
ter
ya
3.2
unt
dan
ara persatuan
kehidupan bangsa karakteri
bentuk-
serta
masyara
tasi
eko
ntu
kes
day
nga
rak
era
uan
geon
fika
al,
###
riti
ta 0 95 kehidupan
sosial, budaya, negara
dan ekonomi
pengaru
stik maritim dan agraris serta pengaruhnya
ser
no
al
nga
Ind
had
me
Me a
uk
pe
kep 95 0 95.00 Indonesia
sangat baiksebagai
masyarakat dalam kat masyarakat
bentuk
di pengaru
sangat Indonesiaekonomi, sosial,
terhadap kehidupan
no
keh
k-
atu
bu
msi
nali
a,
at
ksi
ban
gra
mi
pe
ta
dan
ekonomi,
sangat
negara baiksosial,
ekonomi dalam
kepulauan/
menganalisis ,sangat
kepulau
hnya
sosial,
geografi
interaksi
hnya
seb
on
ap
nye
nga
me n Raport
Nilai
ula
mi,
idu
be
an 95 bidang A
sosial
budaya,
menganalisis
masyarakat dan baik
Indonesi
baik
an/
sosial,
budaya, budaya, komunikasi serta transportasi.
kar
day
dan
ko
sis
madi
gsa
fis
nga
tra
dal
bu
ling maritim
bentuk-bentuk
budaya dan
untuk as
manusia
terhada
dalam
24 0 aga
esi
keh
jah
nali
mp
ruh
uan
sosi
###
pan
ntu
dan
akt
a, 95 sangat
peran baik
komunikasi dalam
ekonomi
Indonesia dalam
maritim
serta komunik
budaya,
Indonesi Dan sangat
Ananda baikbaik
sangat dalam menganalisis
dalam
agr
mu
per
bid
nus
Ind
sya
ruh
nsp
am
day
kunak/i
0 95 0 95.00 agraris
interaksi
memperkuat serta
manusia
mengidentifikasi dengan
p
mengide
mengan
dan bentuk-bentuk interaksi manusia
idu
ter
sis
erk
nya
maal,
per
eris
dan
aris transportasi
dalam upaya
pengaruhnya
dengan lingkungan asi dan
serta
a
lingkung mengidentifikasi karakteristik geografis
nik
an
ang
ia
on
rak
nya
###
ort
upa
gan
neg
pana 0 94 kesatuan
menyejahterakan
kehidup
ntifikasi
dan ekonomi
karakteristik alisis dengan
agraris lingkungan dan pengaruhnya
aka
be
uat
sosi
ma
bu
sya
int
sat
tik
ser
asi
eko 94 0 94.00 dan terhadap
pengaruhnya transpor
sebagai
an andan
karakteri Indonesia sebagai negara kepulauan/
sosi
de
esi
at
ter
asi.
ya
unt
dan
ara
ekon
persatuan
geografis
kehidupan bangsa bentuk-
serta
masyara
tasi sosial, budaya, dan ekonomi
maritim dan agraris serta pengaruhnya
ntu
kes
al,
###
riti
day
rak
era
uan
geo
ta
ser
no
al 0 95 95 0 95.00 kehidupan
sosial, budaya,
Indonesiabaiksebagai
negara
dan ekonomi
pengaru
stik
nga
Ind
had
me
kep
no
keha
uk
pe
k-
atu
bu
m
sangat
masyarakat
ekonomi,
sangat
dalam
baiksosial,
ekonomi dalam kat masyarakat
bentuk
di pengaru
sangat
,sangat
kepulau
hnya
sosial,
Indonesiaekonomi, sosial,
terhadap kehidupan
a,
at
ksi
ban
gra
pe
ta
mi
dan
seb
onn Raport negara kepulauan/
menganalisis geografi
interaksi
hnya
baik
Nilai
ap
nye
me
nga
ula
mi,
idu
be
an
day
dan 95 bidang A
sosial
budaya,
menganalisis
masyarakat dan Indonesi
baik
an/
sosial,
budaya, budaya, komunikasi serta transportasi.
mako
di
gsa
fis
nga
tra
dal
bu
ling
aga
esi
keh
jah
mp
ruh
uan
sosi 95
maritim
bentuk-bentuk
budaya
sangat baik
komunikasi
peran
Indonesia
dan
untuk
dalam as
manusia
terhada
dalam
dalam
maritim
serta komunik
ekonomi budaya, Dan sangat
Ananda baikbaik
sangat dalam menganalisis
dalam
25 0 ###
pan
ntu
dan
mua,
agr
bid
nus
Ind
sya
ruh
nsp
am 0 95 0 95.00 agraris
interaksi
memperkuat serta
manusia
mengidentifikasi
Indonesi
dengan
p
mengide
day
kun
idu
erk
nya
ma ak/i
ter
al, transportasi
dalam upaya mengan
asi dan
dan
serta
a bentuk-bentuk
mengidentifikasiinteraksi manusia
karakteristik geografis
per
dan
aris
nik
ang
ia
on
rak
nya
###
upa
ort
a 94 pengaruhnya
dengan lingkungan
kesatuan lingkung
kehidup
ntifikasi
dan ekonomi
karakteristik alisis dengan
agraris lingkungan dan pengaruhnya
gan
neg
pan
aka
uat
sosi
ma
bu
sya
int
sat
0 94 0 94.00 menyejahterakan
dan terhadap
pengaruhnya transpor
sebagai
an andan Indonesia sebagai negara kepulauan/
eko
ser
asi
sosi
de
esi
at
ter
asi.
ya
unt
dan persatuan
geografis karakteri
bangsa masyara
bentuk-
serta sosial, budaya, dan ekonomi
ara
eko
kesn
al,
###
riti
day
rak
era
uan
no 0 95 kehidupan
kehidupan
sosial, budaya, tasi
negara
dan ekonomi
pengaru
stik maritim dan agraris serta pengaruhnya
ta
ser
al
nga
Ind
had
me a
uk
pe
kep 95 0 95.00 Indonesia
sangat baiksebagai
masyarakat dalam bentuk
di pengaru
sangat masyarakat
kat terhadap Indonesiaekonomi, sosial,
kehidupan
no
keh
atu
bu
m
a,
at
ksi
ban
mi
pe
ta
dan
ekonomi,
sangat
negara baiksosial,
ekonomi dalam
kepulauan/
menganalisis ,sangat
kepulau
hnya
sosial,
geografi
interaksi
hnya
seb
on
ap
nye
me
ngan Raport
Nilai
ula
mi,
idu
an 95 bidang A
sosial
budaya,
menganalisis
masyarakat dan baik
Indonesi
baik
an/
sosial,
budaya, budaya, komunikasi serta transportasi.
day
dan
ko
di
gsa
ma
nga
tra
bu
ling maritim
bentuk-bentuk
budaya dan
untuk manusias
terhada
dalam
a
26 0 aga
esi
keh
jah
mp
ruh
uan
sosi
###
pan
dan
a, 95 sangat
peran baik
komunikasi dalam
ekonomi
Indonesia dalam
maritim
serta komunik
budaya,
Indonesi Dan sangat
Ananda baikbaik
sangat dalam menganalisis
dalam
agr
mu
bid
nus
sya
ruh
nsp
day
kun 0 95 0 95.00 agraris
interaksi
memperkuat serta
manusia
mengidentifikasi dengan
p
mengide
mengan bentuk-bentuk interaksi manusia
idu
erk
nya
ma a/i
ter
al,
per
dan transportasi
dalam upaya
pengaruhnya asi dan
dan
serta
a mengidentifikasi karakteristik geografis
aris
nik
ang
ia
rak
nya
###
ort
gan
nega 0 94 dengan lingkungan
kesatuan dan
karakteristik lingkung
kehidup
ntifikasi dengan lingkungan dan
alisis Indonesia sebagai negara
agraris pengaruhnya
pan
aka
uat
sosi
ma
bu
sya
sat
eko
ser 94 0 94.00 menyejahterakan
terhadap
dan geografis
pengaruhnya ekonomi
transpor
sebagai
an andan kepulauan/
asi
sosi
de
at
ter
asi.
unt
dan
ara
eko persatuan
kehidupan bangsa karakteri
bentuk-
serta
masyara
tasi sosial, budaya, dan ekonomi
maritim dan agraris serta pengaruhnya
kes
day
rak
uan
non
al,
###
riti
ta
ser 0 95 95 0 95.00 kehidupan
sosial, budaya,
Indonesiabaiksebagai
negara
dan ekonomi
pengaru
stik
al
nga
Ind
had
uk
pe
kep
no
keh
sangat
masyarakat
ekonomi,
dalam
sosial,
bentuk
di pengaru masyarakat
kat terhadap
kepulau Indonesiaekonomi, sosial,
kehidupan
atu
bu
m
a,
at
ban
mi
pe
ta sangat
negara baik
ekonomi dalam
kepulauan/
menganalisis , hnya
sosial,
geografi
dan
onn Raport
Nilai
ap
me
nga
ula
mi,
idu
an
day
dan
ko
di
95 bidang A dandan interaksi
sosial
budaya,
menganalisis
masyarakat
maritim
hnya
Indonesi
an/
sosial,
budaya,
s budaya, komunikasi serta transportasi.
gsa
ma
nga
tra
bu
ling
esi
keh
mp
bentuk-bentuk
budaya
sangat baik untuk
dalam manusia
terhada
a
maritim Dan sangat baikbaik
dalam menganalisis
27 0 ruh
uan
sosi
###
pan
dan
mua,
agr
bid 0 95 95 0 95.00
komunikasi
peran
agraris
interaksi serta komunik
ekonomi
Indonesiaserta
manusia budaya,
Indonesi
dengan
p Ananda sangat dalam
sya
ruh
nsp
day
kun
idu
erk
nyaa/ memperkuat
mengidentifikasi
transportasi
dalam upaya asi dan
dan
serta bentuk-bentuk
mengidentifikasi interaksi manusia
karakteristik geografis
maal,
per
dan
aris
nik
ang
rak
nya 94 pengaruhnya
dengan lingkungan
kesatuan a
lingkung
kehidup
dan ekonomi
karakteristik
###
ort
gan
pan
uata
sosi
ma
bu 0 94 0 94.00 menyejahterakan
terhadap
agraris dengan
transpor
sebagai Indonesialingkungan
sebagai dan pengaruhnya
negara kepulauan/
sya
sat
eko
ser
asi
sosi
at
ter
asi. dan geografis
pengaruhnya
persatuan bangsa an andan sosial, budaya, dan ekonomi
serta
unt
dan
eko
kes
al,
###
riti
day
rak 0 95 kehidupan
kehidupan
sosial, budaya, masyara
tasi maritim dan agraris serta pengaruhnya
negara
dan ekonomi
pengaru
uan
no
ta
ser
al
Ind
had
uk
pe 95 0 95.00 Indonesia
masyarakat sebagai kat masyarakat
di pengaru Indonesiaekonomi, sosial,
terhadap kehidupan
no
atu
bu
m
a,
at ekonomi,
ekonomi sosial, kepulau
hnya
, sosial,
ban
mi
pe
ta
dan
on
ap
Nilai
me Raport 95 negara
bidang kepulauan/
sosial
A dan hnya
Indonesi budaya, komunikasi serta transportasi.
nga
mi,
an
day
dan
ko
di budaya,
masyarakat
maritim dan an/
sosial,
budaya,
gsa
ma
nga
tra
bu
esi
keh
mp budaya untuk terhada
a
maritim Dan sangat baikbaik
dalam menganalisis
28 0 ruh
sosi
###
dan
mua,
agr
bid 0 95 komunikasi
Indonesia
agraris serta komunik
serta budaya,
p Ananda sangat dalam
sya
ruh
nsp
day
idu
erk
nyaa 95 0 95.00 memperkuat
transportasi asi serta bentuk-bentuk
dan
dan mengidentifikasiinteraksi manusia
karakteristik geografis
al,
per
dan
aris
nik
ang
rak
nya pengaruhnya
kesatuan dan ekonomikehidup
ort
pan
uata
sosi
bu terhadap
agraris dengan
transpor Indonesialingkungan dan pengaruhnya
sebagai negara kepulauan/
sat
eko
ser
asi
sosi
at
ter
asi.
unt persatuan bangsa masyara an
serta sosial, budaya, dan ekonomi
eko
kes
al,
day
uan
no
ta kehidupan tasi maritim dan agraris serta pengaruhnya
ekonomi
ser
al kat masyarakat Indonesiaekonomi, sosial,
Ind
had
uk
no
atu
bu
a,
ban
mi
pe ekonomi, sosial, pengaru
, sosial, terhadap kehidupan
meta
dan
on
ap
mi, budaya, hnya
Indonesi budaya, komunikasi serta transportasi.
an
day
mako
gsa
nga
tra
bu
budaya,
terhada
a
esi
keh
mp
sosi
dan
a, komunikasi serta komunik Dan sangat baik dalam menganalisis
mu
sya
ruh
nsp
day p
idu
erka
al,
per
dan
nik
transportasi asi serta bentuk-bentuk interaksi manusia
kehidup
rak
nya
ort
pana transpor dengan lingkungan dan pengaruhnya
 nus
Ind
am mengide
mengan
ter
sis
de
3.3.
eris
an
ia
on
upa ki ntifikasi
alisis
neg
aka
be
nti
Me
int
tik
eko
de
esi
ya
3.2 karakteri
bentuk-
ara
ntu
nga
era
geon
fika stik
no
nga
me
Me
3.1
kepa sangat baik dalam bentuk sangat
sangat
keh
k-
si
nali
ksi
gra
mi sangat baik dalam interaksi
menganalisis geografi
seb
nye
nga
Me n
ula
idu
be menganalisis baik
baik
kar
sis
mafis
dal
ling bentuk-bentuk manusia
dalams
28 0 aga
jah
nali
ngi
uan
pan
ntu
akt
sangat
peranbaik dalam Indonesi
ekonomi dalam
per
nus
Ind
am
kun interaksi manusia mengide
mengidentifikasi dengan
k/i
ter
sis
de
3.3. dalam upaya mengana
ma
eris
an
ia
on
###
upa 94 dengan lingkungan lingkung
karakteristik ntifikasi
alisis
gan
neg
aka
be
nti
ma
Me
sya
int
0 94 0 94.00 menyejahterakan
dan geografis sebagai
pengaruhnya karakteri
an dan
tik
eko
de
esi
ya
3.2
dan bentuk-
ara
ntu
nga
rak
era
geon
fika
###
riti 0 95 kehidupan
sosial, budaya, negara
dan pengaru
stik
no
nga
me
Me
3.1
pe
kepa 95 0 95.00 Indonesia
sangat baiksebagai
masyarakat dalam bentuk
sangat
di kepulau
sangat
keh
k-
msi
nali
at
ksi
gra
mi sangat
negara baik dalam
ekonomi
kepulauan/
menganalisis hnya
geografi
interaksi
seb
nye
nga
Me n Raport
Nilai
ula
idu
be 95 bidang A dan
sosial
menganalisis
masyarakat dan baik
baik
an/
sosial,
kar
dan
sis
madi
fis
dal
ling maritim
bentuk-bentuk
budaya untuk manusia
dalams
29 0 aga
jah
nali
ngi
ruh
uan
###
pan
ntu
akt 95 sangat
peran baik dalam Indonesi
ekonomi
Indonesia dalam Ananda sangat baik dalam
maritim
budaya,
agr
per
bid
nus
Ind
am
kun 0 95 0 95.00 agraris
interaksi
memperkuat serta
manusia
mengidentifikasi dengan
mengide
mengan
ter
sis
de
nya
3.3.
ma
eris
aris
an
ang
ia
on
###
upa k/i 94
dalamlingkungan
dengan
kesatuan
upaya
pengaruhnya
dan
dan
a
lingkung
ntifikasi
dan ekonomi
karakteristik
mengidentifikasi karakteristik geografis
alisis Indonesia sebagai negara kepulauan/
agraris
gan
neg
aka
be
nti
sosi
ma
Me
sya
int
0 94 0 94.00 menyejahterakan
terhadap
dan geografis
pengaruhnya sebagai
an dan
tik
ser
eko
sosi
de
esi
ya
3.2
dan persatuan
kehidupan bangsa karakteri
bentuk-
serta maritim dan agraris serta pengaruhnya
ara
ntu
nga
rak
era
geon
fika
al,
###
riti 0 95 kehidupan
sosial, budaya, dan masyara
negara
pengaru
stik
me
Meta
no
al
nga
3.1
pe
kepa 95 0 95.00 Indonesia
sangat baiksebagai
masyarakat dalam bentuk
di pengaru
sangat
kat terhadap kehidupan ekonomi, sosial,
sangat
kepulau
keh
k-
bu
msi
nali
at
ksi
gra
pe
mi ekonomi,
sangat
negara baik
ekonomi sosial,
dalam
kepulauan/
menganalisis hnya
geografi
interaksi
hnya
dan
seb
nye
nga
Me n Raport
Nilai
ula
idu 95 bidang sosial
A
budaya,
menganalisis
masyarakat dan baik
Indonesi
baik
an/
sosial, budaya, komunikasi serta transportasi.
be
kar
day
dan
sis
madi
fis
nga
dal
bu maritim
bentuk-bentuk
budaya dan
untuk as
manusia
terhada
dalam
30 0 ling
aga
jah
nali
ngi
ruh
uan
###
pan
ntu 95 sangat baik
komunikasi
peran dalam
serta
ekonomi
Indonesia dalam
maritim
budaya,
Indonesi Dan sangat
Ananda baikbaik
sangat dalam menganalisis
dalam
akt
a,
agr
per
bid
nus
Ind
ruh
am
day
kun 0 95 0 95.00 agraris
interaksi
memperkuat serta
manusia mengide
mengidentifikasi dengan
menganp bentuk-bentuk interaksi manusia
ter
sis
de
nya
3.3.
ma
eris
dan
aris
an
ang
ia
on
nya
###
upaak/i 94
transportasi
dalam
dengan upaya
pengaruhnya
lingkungan
kesatuan
dan
dan
a
lingkung
kehidup
ntifikasi
dan ekonomi
karakteristik
mengidentifikasi
alisis dengan
agraris lingkungan
karakteristik geografis
dan pengaruhnya
gan
neg
aka
be
nti
sosi
ma
Me
sya
int 0 94 0 94.00 menyejahterakan
terhadap
dan geografis
pengaruhnya sebagai
an Indonesia sebagai negara
dan sosial, budaya, dan ekonomi kepulauan/
tik
ser
eko
sosi
de
esi
ter
ya
3.2
unt
dan persatuan
kehidupan bangsa an
karakteri
bentuk-
serta
ara
ntu
nga
rak
era
geon
fika
al,
###
riti 0 95 kehidupan
sosial, budaya, masyara
negara
dan ekonomi
pengaru
stik maritim dan agraris serta pengaruhnya
ta
no
al
nga
had
me
Me a
uk
3.1
pe
kep 95 0 95.00 Indonesia
sangat baiksebagai
masyarakat dalam kat masyarakat
bentuk
di pengaru
sangat Indonesiaekonomi, sosial,
terhadap kehidupan
keh
k-
bu
msi
nali
at
ksi
gra
pe
mi
dan
ekonomi,
sangat
negara baiksosial,
ekonomi dalam
kepulauan/
menganalisis ,sangat
kepulau
hnya
sosial,
geografi
interaksi
hnya
seb
ap
nga
me
Me n Raport
Nilai
nye
ula
idu
be 95 bidang sosial
A
budaya,
menganalisis
masyarakat dan baik
Indonesi
baik
an/
sosial,
budaya, budaya, komunikasi serta transportasi.
kar
day
dan
sis
madi
fis
nga
dal
bu maritim
bentuk-bentuk
budaya dan
untuk as
manusia
terhada
dalam
31 0 ling
aga
keh
jah
nali
mp
ngi
ruh
uan
###
pan
ntu 95 sangat baik
komunikasi
peran dalam dalam
maritim
serta komunik
ekonomi
Indonesia budaya,
Indonesi Dan sangat
Ananda baikbaik
sangat dalam menganalisis
dalam
akt
a,
agr
per
bid
nus
Ind
sya
ruh
am
day
kun 0 95 0 95.00 agraris
interaksi
memperkuat serta
manusia
mengidentifikasi dengan
p
mengide
mengan bentuk-bentuk interaksi manusia
idu
ter
sis
erk
de
nya
3.3.
ma /i transportasi
dalam upaya asi dan
dan
serta
a mengidentifikasi karakteristik geografis
ak
eris
dan
aris
an
ang
ia
on
rak
nya
### 94 pengaruhnya
dengan lingkungan
kesatuan lingkung
kehidup
ntifikasi
dan ekonomi
karakteristik alisis dengan lingkungan dan pengaruhnya
upa
gan
neg
pan
aka
be
uat
nti
sosi
ma
Me 0 94 0 94.00 menyejahterakan
terhadap
agraris
transpor
sebagai Indonesia sebagai negara kepulauan/
sya
int
tik
ser
eko
sosi
de
esi
at
ter
ya dan pengaruhnya
persatuan
geografis an andan
bangsa karakteri
bentuk-
serta sosial, budaya, dan ekonomi
3.2
unt
dan
ara
eko
ntu
kesn
fika
al,
###
riti
nga 95 kehidupan
kehidupan
sosial, budaya, masyara
tasi
negara
dan ekonomi
pengaru maritim dan agraris serta pengaruhnya
rak
era
geo
ta
no
al
nga
Ind
had
me a 0 95 0 95.00 Indonesia
sangat baiksebagai
masyarakat dalam stik
kat masyarakat
bentuk
di pengaru
sangat Indonesiaekonomi, sosial,
Meuk
3.1
pe
kep
no
keh
k-
atu
bu
msi
nali
at ekonomi,
sangat baiksosial,
ekonomi dalam ,sangat
kepulau
hnya
sosial,
geografi terhadap kehidupan
ksi
gra
pe
mi
dan
seb
on
ap
nye
nga
me n
Nilai Raport 95 negara
bidang kepulauan/
menganalisis
A
sosial dan interaksi
hnya
baik
Indonesi
baik budaya, komunikasi serta transportasi.
Me
ula
mi,
idu
be
kar
an
day
dan budaya,
menganalisis
masyarakat an/
sosial,
budaya,
sis
madi
fis
nga
dal
bu
ling
aga
esi
keh
jah
nali
mp
ngi
ruh
uan
sosi
maritim
bentuk-bentuk
budaya
sangat baik
komunikasi
peran
dan
untuk
dalam as
manusia
terhada
dalam
dalam
maritim
serta komunik
ekonomi
Indonesia budaya, Dan sangat baikbaik
dalam menganalisis
32 0 ###
pan
ntu
dan
akt
a,
agr
per
bid
nus
Ind
sya
ruh
am 0 95 95 0 95.00 agraris
interaksi
memperkuat serta
manusia
mengidentifikasi Indonesi
dengan
p
mengide Ananda sangat dalam
day
kun
idu
de
nyaak/i
ter
sis
erk
3.3.
maal, transportasi
dalam upaya mengan
asi dan
dan
serta
a bentuk-bentuk interaksi
mengidentifikasi manusia
karakteristik geografis
per
eris
dan
aris
an
ang
ia
on
rak
nya
###
upaa 94 pengaruhnya
dengan lingkungan
kesatuan dan
karakteristik lingkung
kehidup
ntifikasi dengan lingkungan
alisis Indonesia
agraris dan pengaruhnya
gan
neg
pan
aka
be
uat
nti
sosi
ma
bu
Me
sya
int
sat
0 94 0 94.00 menyejahterakan
dan terhadap
pengaruhnya ekonomi
transpor
sebagai
an dan sebagai negara kepulauan/
tik
ser
eko
sosi
de
esi
at
ter
ya
3.2
unt
dan persatuan
geografis
kehidupan bangsa an
karakteri
bentuk-
serta sosial, budaya, dan ekonomi
ara
eko
ntu
kesn
fika
al,
###
riti
day
nga
rak
era
uan
geo
no 0 95 kehidupan
sosial, budaya, masyara
tasi
negara
dan ekonomi
pengaru
stik maritim dan agraris serta pengaruhnya
ta
al
nga
Ind
had
me
Me a
uk
pe
kep 95 0 95.00 Indonesia
sangat baiksebagai
masyarakat dalam bentuk
di pengaru
sangat masyarakat
kat terhadap
sangat
kepulau Indonesiaekonomi, sosial,
kehidupan
no
keh
k-
atu
bu
msi
a,
nali
at
ksi
ban
gra
pe ekonomi,
sangat
negara baik
ekonomi sosial,
dalam
kepulauan/
menganalisis , hnya
sosial,
geografi
mi
dan
seb
on
me n Raport
Nilai
ap
nye
nga
ula
mi,
idu
be
an
kar
day
dan 95 bidang A dandan interaksi
sosial
budaya,
menganalisis
masyarakat
hnya
baik
Indonesi
baik
an/
sosial,
budaya, budaya, komunikasi serta transportasi.
mako
sis
di
gsa
fis
nga
dal
bu
ling
aga
esi
keh
jah
nali
mp
ruh
uan
sosi
maritim
bentuk-bentuk
budaya
sangat baik
komunikasi
peran untuk
dalam
serta
ekonomi
Indonesia as
manusia
terhada
dalam
dalam
maritim
budaya,
komunik Dan sangat baikbaik
dalam menganalisis
33 0 ###
pan
ntu
dan
akt
mua,
agr
per
bid
nus
Ind
sya
ruh
am 0 95 95 0 95.00 agrarismanusia
interaksi
memperkuat serta
mengidentifikasi Indonesi
dengan
p
mengide Ananda sangat dalam
day
kun
idu
erk
nya
ma ak/i
ter
sis
al,
3.3. transportasi
dalam upaya mengan
asi dan
dan
serta
a bentuk-bentuk
mengidentifikasi interaksi manusia
karakteristik geografis
per
eris
dan
aris
nik
an
ang
ia
on
rak
nya
###
upaa 94 pengaruhnya
dengan lingkungan
kesatuan lingkung
kehidup
ntifikasi
dan ekonomi
karakteristik alisis dengan
agraris lingkungan dan pengaruhnya
gan
neg
pan
aka
be
uat
sosi
ma
bu
Me
sya
int
sat
0 94 0 94.00 menyejahterakan
terhadap
dan geografis
pengaruhnya transpor
sebagai
an dan Indonesia sebagai negara kepulauan/
tik
ser
asi
eko
sosi
de
esi
at
ter
ya
3.2
unt persatuan bangsa an
karakteri
bentuk-
serta sosial, budaya, dan ekonomi
dan
ara
eko
ntu
kes
###n
al,
riti
day
nga
rak
era
uan 0 95 kehidupan
kehidupan
sosial, budaya, masyara
tasi
negara
dan ekonomi
pengaru maritim dan agraris serta pengaruhnya
geo
ta
ser
no
al
nga
Ind
had
me
Me a
uk
pe 95 0 95.00 Indonesia
sangat baiksebagai
masyarakat dalam stik
kat masyarakat
bentuk
di pengaru
sangat Indonesiaekonomi, sosial,
kep
no
keh
k-
atu
bu
m
a,
nali
at
ksi
ban
gra ekonomi,
sangat baik
ekonomi sosial,
dalam ,sangat
kepulau
hnya
sosial,
geografi terhadap kehidupan
mi
pe
ta
dan
seb
on
ap
nye
nga
me n Raport
Nilai 95 negara
bidang kepulauan/
menganalisis
A
sosial dan interaksi
hnya
baik
Indonesi
baik
an/ budaya, komunikasi serta transportasi.
ula
mi,
idu
be
an
day
dan budaya,
menganalisis
masyarakat sosial,
budaya,
mako
sis
di
gsa
fis
nga
tra
dal
bu
ling
aga
esi
keh
jah
nali
mp
ruh
uan
sosi
maritim
bentuk-bentuk
budaya
sangat baik
komunikasi
peran
dan
untuk
dalam
serta
ekonomi
Indonesia as
manusia
terhada
dalam
dalam
maritim
budaya,
komunik Dan sangat baikbaik
dalam menganalisis
34 0 ###
pan
ntu
dan
a,
agr
mu
per
bid
nus
Ind
sya
ruh
nsp
am 0 95 95 0 95.00 agraris
interaksi
memperkuat serta Indonesi
manusia mengide
mengidentifikasi dengan
p Ananda sangat dalam
day
kun
idu
erk
nya
ma ak/i
ter
sis
al, transportasi
dalam upaya mengan
asi dan
dan
serta
a bentuk-bentuk
mengidentifikasi interaksi manusia
karakteristik geografis
per
dan
aris
nik
an
ang
ia
on
rak
nya
###
ort
upaa 94 pengaruhnya
dengan lingkungan
kesatuan lingkung
kehidup
ntifikasi
dan ekonomi
karakteristik alisis dengan
agraris lingkungan dan pengaruhnya
gan
neg
pan
aka
be
uat
sosi
ma
bu
sya
int
sat
0 94 0 94.00 menyejahterakan
terhadap
dan geografis
pengaruhnya transpor
sebagai
an an Indonesia sebagai negara
dan sosial, budaya, dan ekonomi kepulauan/
ser
eko
asi
sosi
de
esi
at
ter
asi.
ya
unt
dan
ara persatuan
kehidupan bangsa karakteri
bentuk-
serta
masyara
eko
ntu
kes
day
rak
era
uann
al,
###
riti
ta 0 95 kehidupan
sosial, budaya, tasi
negara
dan ekonomi
pengaru
stik maritim dan agraris serta pengaruhnya
ser
no
al
nga
Ind
had
me a
uk
pe
kep 95 0 95.00 Indonesia
sangat baiksebagai
masyarakat dalam kat masyarakat
bentuk
di pengaru
sangat Indonesiaekonomi, sosial,
terhadap kehidupan
no
keh
k-
atu
bu
m
a,
at
ksi
ban
pe
ta
mi
dan
ekonomi,
sangat
negara baiksosial,
ekonomi dalam
kepulauan/
menganalisis ,sangat
kepulau
hnya
sosial,
geografi
interaksi
hnya
seb
on
me
ngan
Nilai
ap
nye
ula
mi,
idu
be
an Raport 95 bidang sosial
A
budaya,
menganalisis
masyarakat dan baik
Indonesi
baik
an/
sosial,
budaya, budaya, komunikasi serta transportasi.
day
dan
mako
di
gsa
nga
tra
dal
bu
ling maritim
bentuk-bentuk
budaya dan
untuk as
manusia
terhada
dalam
35 0 aga
esi
keh
jah
mp
ruh
uan
sosi
###
pan
ntu
dan
a, 95 sangat
peran baik
komunikasi dalam
ekonomi
Indonesia dalam
maritim
serta komunik
budaya,
Indonesi Dan sangat
Ananda baikbaik
sangat dalam menganalisis
dalam
agr
mu
bid
nus
sya
ruh
nsp
am
day
kunak/i
0 95 0 95.00 agraris
interaksi
memperkuat serta
manusia
mengidentifikasi dengan
p
mengide
mengan
dan bentuk-bentuk interaksi manusia
idu
ter
erk
nya
maal,
per
dan
aris transportasi
dalam upaya
pengaruhnya
dengan lingkungan asi dan
serta
a
lingkung mengidentifikasi karakteristik geografis
nik
ang
ia
rak
nya
###
ort
upa
gan
neg
pana 0 94 kesatuan
menyejahterakan
kehidup
ntifikasi
dan ekonomi
karakteristik alisis dengan
agraris lingkungan dan pengaruhnya
aka
uat
sosi
ma
bu
sya
int
sat
eko
ser
asi 94 0 94.00 dan terhadap
pengaruhnya transpor
sebagai
an andan
bangsa karakteri
Indonesia sebagai negara kepulauan/
sosi
de
at
ter
asi.
ya
unt
dan
ara
ekon
persatuan
geografis
kehidupan bentuk-
serta
masyara
tasi
negara sosial, budaya, dan ekonomi
maritim dan agraris serta pengaruhnya
kes
al,
###
riti
day
rak
era
uan
no
ta
ser 0 95 95 0 95.00 kehidupan
sosial, budaya,
Indonesia dan ekonomi
baiksebagai pengaru
stik
al
nga
Ind
had
meuk
pe
kep
no
keh
atu
bu
m
sangat
masyarakat
ekonomi,
sangat
dalam
baiksosial,
ekonomi dalam kat masyarakat
bentuk
di pengaru
,sangat
kepulau
hnya
sosial,
Indonesiaekonomi, sosial,
terhadap kehidupan
a,
at
ksi
ban
mi
pe
ta
dan
onn Raport negara kepulauan/
menganalisis geografi
interaksi
hnya
Nilai
ap
nye
me
nga
ula
mi,
idu
an
day
dan 95 bidang A
sosial
budaya,
menganalisis
masyarakat dan Indonesi
baik
an/
sosial,
budaya, budaya, komunikasi serta transportasi.
mako
di
gsa
nga
tra
bu
ling
esi
keh
jah
mp
ruh
uan
sosi 95
maritim
bentuk-bentuk
budaya
sangat baik
komunikasi
peran
Indonesia
dan
untuk
dalam as
manusia
terhada
dalam
maritim
serta komunik
ekonomi budaya, Dan sangat
Ananda baikbaik
sangat dalam menganalisis
dalam
36 0 ###
pan
dan
mua,
agr
bid
nus
sya
ruh
nsp 0 95 0 95.00 agraris
interaksi
memperkuat serta
manusia
mengidentifikasi
Indonesi
dengan
p
day
kun
idu
erk
nya
ma a/
ter
al, transportasi
dalam upaya mengan
asi dan
dan
serta
a bentuk-bentuk interaksi
mengidentifikasi manusia
karakteristik geografis
per
dan
aris
nik
ang
ia
rak
nya
###
ort
a 94 pengaruhnya
dengan lingkungan
kesatuan dan
karakteristik lingkung
kehidup dengan lingkungan
alisis Indonesia
agraris dan pengaruhnya
gan
pan
aka
uat
sosi
ma
bu
sya
sat
0 94 0 94.00 menyejahterakan
dan terhadap
pengaruhnya ekonomi
transpor
sebagai
an dan sebagai negara kepulauan/
eko
ser
asi
sosi
de
at
ter
asi.
unt
dan persatuan
geografis
kehidupan bangsa an
bentuk-
serta
masyara sosial, budaya,
tasi maritim dan ekonomi
eko
kes
day
rak
uan
non
al,
###
riti
ta 0 95 kehidupan
sosial, budaya, negara
dan ekonomi
pengaru dan agraris serta pengaruhnya
ser
al
nga
Ind
had
uk
pe
no
95 0 95.00 Indonesia
sangat baiksebagai
masyarakat dalam bentuk
di pengaru masyarakat
kat terhadap
kepulau Indonesiaekonomi, sosial,
kehidupan
keh
atu
bu
m
a,
at
ban
mi
pe
ta ekonomi,
sangat
negara baik
ekonomi sosial,
dalam
kepulauan/
menganalisis , hnya
sosial,
dan
on
ap
me
nga
mi,
idu
an
day
dan
n Raport
Nilai
ko 95 bidang A dandan interaksi
sosial
budaya,
menganalisis
masyarakat
hnya
Indonesi
an/ budaya, komunikasi serta transportasi.
sosial,
budaya,
di
gsa
ma
nga
tra
bu
ling
esi
keh maritim
bentuk-bentuk
budaya untuk manusia
terhada
a
maritim Dan sangat baikbaik
dalam menganalisis
37 0 mp
ruh
sosi
###
pan
dan
mua,
agr
bid 0 95 95 0 95.00
komunikasi
peran serta
ekonomi
Indonesia
agrarismanusia
interaksi serta budaya,
komunik
dengan
p Ananda sangat dalam
sya
ruh
nsp
day
kun
idu
erk
nyaa memperkuat
transportasi
dalam upaya asi dan
dan
serta bentuk-bentuk
mengidentifikasi interaksi manusia
karakteristik geografis
maal,
per
dan
aris
nik
ang
rak
nya 94 pengaruhnya
dengan lingkungan
kesatuan lingkung
kehidup
dan ekonomi
###
ort
gan
pan
uata
sosi
bu 0 94 0 94.00 menyejahterakan agraris
transpor dengan
Indonesialingkungan
sebagai dan pengaruhnya
negara kepulauan/
sya
sat
eko
ser
asi
sosi
at
ter dan terhadap
pengaruhnya
persatuan bangsa an andan
serta sosial, budaya, dan ekonomi
asi.
unt
dan
eko
kes
al,
###
day 95 kehidupan
kehidupan
sosial, masyara
budaya, dan ekonomitasi maritim dan agraris serta pengaruhnya
pengaru
rak
uan
no
ta
ser
al
Ind
had 0 95 0 95.00 masyarakat kat masyarakat
di pengaru Indonesiaekonomi, sosial,
uk
pe
no
atu
bu
a,
at ekonomi,
ekonomi sosial, hnya
, sosial, terhadap kehidupan
ban
mi
pe
ta
dan
on
Nilai
ap
me Raport 95 bidang A
sosial dan hnya budaya, komunikasi serta transportasi.
Indonesi
nga
mi,
an
day
ko
di
gsa budaya,
masyarakat sosial,
budaya,
ma
nga
tra
bu
esi
keh
mp
ruh budaya
komunikasi untuk terhada
serta komunika Dan sangat baik dalam menganalisis
sosi
dan
mua,
bid Indonesia budaya,
p
sya
ruh
nsp
day
idu
erk
nyaa memperkuat
transportasi asi dan
serta bentuk-bentuk interaksi manusia
al,
per
dan
nik
ang
rak
nya kesatuan dan ekonomikehidup dengan lingkungan dan pengaruhnya
ort
pan
uata
sosi
bu transpor
sat
eko
asi
sosi persatuan bangsa masyara an
at
ter
asi.
unt
eko
kes
al,
day tasi sosial, budaya, dan ekonomi
ekonomi
uan
no
ser
al
Ind
had
uk kat masyarakat Indonesia
no
atu
bu
a,
ban
mi , sosial,
ta
dan
on
ap
me
mi, Indonesi
an
day
ko
gsa
ma
tra
bu
budaya,
a
esi
keh
mp
sosi
dan
a, komunik
mu
 ula
be
sis
mafis s
dal
aga
jah
nali
uan sangat baik dalam dalam dalam
ntu
per
nus
Ind
am Indonesi
mengidentifikasi mengide
mengan
k/i
ter
sis
an
ia
on
upa karakteristik a
ntifikasi
alisis
neg
aka
be
ma
int sebagai
eko
de
esi
ya geografis karakteri
bentuk-
ara
ntun
riti
era negara
stik
no
nga
me
kepa Indonesia
sangat baiksebagai
dalam kepulau
bentuk
sangat
sangat
keh
k-
m
ksi
mi sangat
negara baik dalam interaksi
kepulauan/
menganalisis geografi
seb
nyen
ula
idu
be menganalisis baik
baik
an/
dan
ma
dal
ling
aga maritim
bentuk-bentuk
sangat baik dan
dalam manusias
dalam
38 0 jah
uan
###
pan
ntu 95 peran ekonomi dalam Ananda sangat baik dalam
maritim
Indonesi
agr
nus
am
kun 0 95 0 95.00 agraris
interaksi serta
manusia
mengidentifikasi dengan
mengide
mengan
ma k/i
ter
aris
ia
###
upa 94
dalam
dengan upaya
pengaruhnya
dan
lingkungan lingkung
karakteristik a
ntifikasi mengidentifikasi karakteristik geografis
alisis Indonesia sebagai negara kepulauan/
agraris
gan
neg
aka
ma
sya
int 0 94 0 94.00 menyejahterakan
dan terhadap sebagai
pengaruhnya karakteri
an dan
ser
de
ya
dan
ara geografis
kehidupan bentuk-
serta
###
rak
eran
riti
ta
nga
me 0 95 95 0 95.00 kehidupan
sosial, budaya,
Indonesia
sangat baiksebagai
masyarakat dalam stik maritim dan agraris serta pengaruhnya
negara
dan pengaru
bentuk
di pengaru
pe
kep
keh
m
at
ksi ekonomi,
sangat
negara baiksosial,
ekonomi dalam
kepulauan/
sangat
kepulau
hnya
geografi terhadap kehidupan ekonomi, sosial,
pe
nye
ngan Raport
Nilai
ula 95 menganalisis
bidang A dan
sosial
budaya, dan interaksi
hnya
baik
an/ budaya, komunikasi serta transportasi.
idu
dan
madi
nga menganalisis
masyarakat
maritim
bentuk-bentuk sosial,
s
manusia
terhada
ling
jah
ruh
uan 95 budaya
sangat baik
komunikasi
peran untuk
dalam
serta Indonesi
ekonomi
Indonesia budaya, Dan sangat
dalam Ananda
maritim baikbaik
sangat dalam menganalisis
dalam
39 hhh ###
pan
agr
bid
nus
ruh 0 95 0 95.00 agraris
interaksi
memperkuat serta
manusia
mengidentifikasi dengan
p
kun
ter
nya
ma / transportasi
dalam upaya
pengaruhnya
mengan
dan
dan
a bentuk-bentuk interaksi
mengidentifikasi manusia
karakteristik geografis
aris
ang
ia
nya
###
gan 0 94 dengan lingkungan
kesatuan dan
karakteristik
menyejahterakan
lingkung
kehidup dengan lingkungan
alisis Indonesia
agraris dan pengaruhnya
aka
sosi
ma
sya 94 0 94.00 dan terhadap
pengaruhnya ekonomi
sebagai
an dan
an sebagai negara kepulauan/
ser
sosi
de
ter
dan persatuan
geografis
kehidupan bangsa bentuk- sosial, budaya,
serta maritim
masyara dan ekonomi
dan agraris serta pengaruhnya
rakn
al,
###
riti
ta 0 95 95 0 95.00 kehidupan
sosial, budaya,
Indonesia negara
dan ekonomi
baiksebagai pengaru
al
nga
had
pe
keh
sangat
masyarakat
ekonomi,
sangat baik
dalam
sosial,
dalam
bentuk
di pengaru masyarakat
kat terhadap
kepulau Indonesiaekonomi, sosial,
kehidupan
bu
m
at
pe negara ekonomi
kepulauan/
menganalisis , hnya
sosial,
dan
ap
nga
idu
day
dan
n Raport
Nilai 95 bidang A dandan interaksi
sosial
budaya,
menganalisis
masyarakat
hnya
Indonesi
an/ budaya, komunikasi serta transportasi.
sosial,
budaya,
di
nga
bu
ling
keh maritim
bentuk-bentuk
budaya untuk manusia
terhada
a
maritim Dan sangat baikbaik
dalam menganalisis
40 0 ruh
###
pan
a,
agr
bid 0 95 95 0 95.00
komunikasi
peran serta
ekonomi
Indonesia
agrarismanusia
interaksi serta budaya,
komunik
dengan
p Ananda sangat dalam
ruh
day
kun
idu
nya memperkuat
transportasi
dalam upaya asi dan
dan
serta bentuk-bentuk
mengidentifikasi interaksi manusia
karakteristik geografis
ma
dan
aris
ang
nya
### 94 pengaruhnya
dengan lingkungan
kesatuan lingkung
kehidup
dan ekonomi dengan lingkungan dan pengaruhnya
gan
pana
sosi
sya 0 94 0 94.00 menyejahterakan
dan terhadap
pengaruhnya
agraris
transpor
an dan Indonesia sebagai negara kepulauan/
eko
ser
sosi
ter persatuan bangsa an
serta sosial, budaya, dan ekonomi
unt
dan
eko
al,
###
rak 0 95 kehidupan
kehidupan
sosial, masyara
budaya, dan ekonomitasi maritim dan agraris serta pengaruhnya
pengaru
no
ta
al
had
uk
pe 95 0 95.00 masyarakat kat masyarakat
di pengaru Indonesiaekonomi, sosial,
terhadap kehidupan
no
bu
at Raport
mi
pe ekonomi,
ekonomi sosial, hnya
, sosial,
dan
Nilai
ap
me
nga 95 bidang A
sosial dan hnya budaya, komunikasi serta transportasi.
Indonesi
mi,
day
madi
nga
budaya,
masyarakat sosial,
budaya,
terhada
bu
keh
mp
ruh
sosi budaya
komunikasi
Indonesiauntuk
serta komunika
budaya, Dan sangat baik dalam menganalisis
a,
bid
sya
ruh
day memperkuat p bentuk-bentuk interaksi manusia
idu
erk
nya
al,
dan transportasi asi dan
serta
kehidup dengan lingkungan dan pengaruhnya
ang
rak
nya
pana kesatuan dan ekonomitranspor
uat
sosi
bu
eko
sosi persatuan bangsa masyara an
at
ter
unt
eko
kes
al,
day tasi sosial, budaya, dan ekonomi
ekonomi
no
al
Ind
had
uk kat masyarakat Indonesia
no
atu
bu
a,
mi , sosial,
dan
on
ap
me
mi, Indonesi
an
day
mako
bu
budaya,
a
esi
keh
mp
sosi
dan
a, komunik
mu
sya
day
idua
erk
al,
per
dan
nik asi serta
rak
pan
uata transpor
bu
sat
eko
asi
at
unt
eko
kes
day tasi
uan
no
ser
Ind
uk
no
atu
a,
ban
mi
meta
on
mi,
an
ko
gsa
ma
tra
esi
mp
sosi
dan
mu
sya
nspa
erk
al,
per
nik
rak
ort
uat
bu
sat
asi
at
asi.
kes
day
uan
ser
Ind
atu
a,
ban
ta
on
an
ko
gsa
tra
esi
dan
mu
nsp
pera
nik
ort
sat
asi
asi.
uan
ser
ban
ta
gsa
tra
nsp
ort
asi.
DESKRIPSI NILAI PENGETAHUAN (KI-3)
Nama Sekolah UPT SD Negeri 83 Pinrang KKM Satuan Pendidikan : 65
Kelas 0 ###
Semester Ganjil ###
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Prakarya (SBdP)
3.3
3.1
Me PENGETAHUAN (KI-3)
Me
ma
No. NISN Nama Siswa 3.2
ma
3.4
ha KD P1 P2 P3 P4 dst ∑PH PTS PTS ∑PTS PAS PAS PAS PAS PAS ∑PAS Nilai Predikat KD Max/
Min Deskripsi
Me
ha 1 2 1 2 3 4 5 Akhir
Me
mi sangat baik dalam
ma
mi
1 Awaluddin ### ma
pol 95
ha
ga
95 0 0 95.00 memahami
sangat baikcerita
dalam
#DIV/0! #DIV/0!
ha
a gambar
### mi
mb
mi
lan
3.3
95 95 0 0 95.00 memahami tangga #DIV/0!
tan
ar nada
### 3.1
kar
tai
Me
gga
0 0 0 #DIV/0! #DIV/0!
sangat baik dalam
cer
Nil
Me
ya
dal
ma
na
ita. 94 94 0 0 94.00 memahami karya sangat
3.2
ai
ma
sen
am
3.4
ha sangat
da
Me seni rupa daerah baik
ha
Ra
iMe
tari
mi #DIV/0! sangat#DIV/0! baik Ananda sangat baik dalam
ma
mi baik dalam dalam
2 0 po 95
rup
kre
ma
###
pol 95 0 0 95.00 memahami dalam
memah memahami gambar cerita. Dan
ha
aga
aasi
rt
ha sangat baikcerita
gambar dalam memah
ami
sangat baik dalam memahami
###mi karya seni rupa daerah
lan 95
mb
da
mi
3.3
95 0 0 95.00 memahami
sangat baik tangga
nada
dalam ami
gambar
karya
###tan
ar
era
3.1
kar
tai 95 95 0 0 95.00 memahami pola cerita
Me
gga
cer lantai dalam
sangat tari
baik dalam seni
Nil
h
Me
ya
dal 94
ma rupa
na
ita.
3.2 94 0 0 kreasi daerah
94.00 memahami karya sangat
ai
ma
sen
am
3.4
ha seni rupa daerah sangat
daerah
da
Me
ha
Ra
itari 95 sangat baik
A dalam baik Ananda sangat baik dalam
Me
mi baik
dalam
3 0 ### ma
mi
po 95
rup
kre
ma
pol dalam memahami gambar cerita. Dan
95 0 0 95.00 memahami memah
ha
ga
aaasi
rt
ha sangat baikcerita
gambar dalam memah
ami sangat baik dalam memahami
### mi karya seni rupa daerah
lan 95
mb
da
mi
3.3
95 0 0 95.00 memahami
sangat baik tangga
nada
dalam ami
gambar
karya
### tan
ar
era
3.1
kar
tai 95 95 0 0 95.00 memahami pola cerita
Me
gga
cer lantai dalam
sangat tari
baik dalam seni
Nil
h
Me
ya
dal 94
ma rupa
na
ita.
3.2 94 0 0 kreasi daerah
94.00 memahami karya sangat
ai
ma
sen
am
3.4
ha seni rupa daerah sangat
daerah
da
Me
ha
Ra
itari 95 sangat baik
A dalam baik Ananda sangat baik dalam
Me
mi baik
dalam
4 0 ### ma
mi
po 95
rup
kre
ma
pol dalam memahami gambar cerita. Dan
95 0 0 95.00 memahami memah
ha
ga
aaasi
rt
ha sangat baikcerita
gambar dalam memah
ami sangat baik dalam memahami
### mi
mb
da 95 95 0 0 95.00 memahami
sangat baik tangga
dalam ami karya seni rupa daerah
mi
lan
3.3 gambar
### tan
ar
era
3.1 nada pola
memahami karya
cerita
kar
tai 95
Me 95 0 0 95.00 lantai dalam tari seni
gga
cer
Nil
h
Me
ya
dal
sangat baik dalam
ma
na
ita. 94 94 0 0 kreasi daerah
94.00 memahami karya rupa
sangat
ai
3.2
ma
sen
am
3.4
ha sangat
daerah
da
Me seni rupa daerah baik
ha
Ra
itari
Me
mi 95 sangat baik
A dalam baik Ananda sangat baik dalam
ma
mi dalam memahami gambar cerita. Dan
5 0 ### po
rup
kre 95
ma
pol 95 0 0 95.00 memahami dalam
memah
ha
ga
aaasi
rt
ha sangat baikcerita
gambar dalam memah
ami sangat baik dalam memahami
### mi
mb
da 95 95 0 0 95.00 memahami
sangat baik tangga
dalam ami karya seni rupa daerah
mi
lan
3.3 gambar
### tan
ar
era
3.1 nada pola
memahami karya
cerita
kar
tai 95
Me 95 0 0 95.00 lantai dalam tari seni
gga
cer
Nil
h
Me
ya
dal sangat baik dalam
ma
na
ita. 94 94 0 0 kreasi daerah
94.00 memahami karya rupa
sangat
3.2
ai
ma
sen
am
3.4
ha sangat
daerah
da
Me seni rupa daerah baik
ha
Ra
itari
Me
mi 95 sangat baik
A dalam baik Ananda sangat baik dalam
ma
mi dalam memahami gambar cerita. Dan
6 0 ### po
rup
kre
ma
pol 95 95 0 0 95.00 memahami dalam
memah
ha
ga
aaasi
rt
ha sangat baikcerita
gambar dalam memah
ami sangat baik dalam memahami
### mi karya seni rupa daerah
lan 95
mb
da
mi 95 0 0 95.00 memahami
sangat baik tangga
dalam
nada pola
ami
gambar
karya
### tan
ar
era
3.1
kar
tai 95 95 0 0
memahami
95.00 lantai dalam tari cerita
gga
cer
Nil
h sangat baik dalam seni
Me
ya
dal 94 rupa
na
ita.
3.2 94 0 0 kreasi daerah
94.00 memahami karya sangat
ai
ma
sen
am seni rupa daerah sangat
daerah
da
Me
ha
Ra 95 sangat baik
A dalam baik
itari baik
dalam
Ananda sangat baik dalam
7 0 ### ma
mi
po
rup
kre 95 dalam memahami gambar cerita. Dan
95 0 0 95.00 memahami memah
ha
ga
art
asi sangat baikcerita
gambar dalam memah
ami sangat baik dalam memahami
### mi
da 95
mb 95 0 0 95.00 memahami tangga ami
gambar karya seni rupa daerah
tan
ar
era nada karya
cerita
gga
cer
h seni
na
ita. rupa
da daerah
 Me
ma
3.4
ha
Me
mi
7 0 ma
pol
ha
a
mi
lan sangat baik dalam
3.3 memahami pola
3.1
###
kar
tai
Me 95 95 0 0 95.00
Nil
Me lantai dalam
sangat tari
baik dalam
ya
dal
ma 94 94 0 0 94.00 kreasi daerah
memahami karya
ai
3.2
ma
sen
am sangat
3.4
ha seni rupa daerah sangat
baik
Me
ha
Ra
itari
Me
mi 95 A baik Ananda sangat baik dalam
ma
mi sangat baik dalam dalam
8 0 po
rup
kre
ma
###
pol 95 95 0 0 95.00 memahami dalam
memah memahami gambar cerita. Dan
ha
ga
aaasi
rt
ha sangat baikcerita
gambar dalam memah
ami sangat baik dalam memahami
###mi
mb
da 95 95 0 0 95.00 memahami
sangat baik tangga
dalam ami karya seni rupa daerah
mi
lan
3.3 gambar
###tan
ar
era
3.1 nada
memahami pola karya
cerita
kar
tai
Me 95 95 0 0 95.00 lantai dalam tari seni
gga
cer
Nil
h
Me
ya
dal
sangat baik dalam
ma
na
ita. 94 94 0 0 94.00 kreasi daerah
memahami karya rupa
sangat
ai
3.2
ma
sen
am
3.4
ha sangat
daerah
da
Me seni rupa daerah baik
ha
Ra
itari
Me
mi 95 A baik Ananda sangat baik dalam
ma
mi sangat baik dalam dalam
9 0 ### po
rup
kre
ma
pol 95 95 0 0 95.00 memahami dalam
memah memahami gambar cerita. Dan
ha
ga
aaasi
rt
ha sangat baikcerita
gambar dalam memah
ami sangat baik dalam memahami
### mi
mb
da 95 95 0 0 95.00 memahami
sangat baik tangga
dalam ami karya seni rupa daerah
mi
lan
3.3 gambar
### tan
ar
era
3.1 nada pola
memahami karya
cerita
kar
tai
Me 95 95 0 0 95.00 seni
gga
cer
Nil
h
Me lantai dalam
sangat tari
baik dalam
ya
dal
ma 94 94 0 0 94.00 kreasi daerah
memahami karya rupa
na
ita.
3.2
ai
ma
sen
am sangat
3.4
ha
da seni rupa daerah sangat
daerah
baik
Me
ha
Ra
itari
Me
mi 95 A baik Ananda sangat baik dalam
ma
mi sangat baik dalam dalam
10 Amir ### po
rup
kre
ma
pol 95 95 0 0 95.00 memahami dalam
memah memahami gambar cerita. Dan
ha
ga
aaasi
rt
ha sangat baikcerita
gambar dalam memah
ami sangat baik dalam memahami
### mi
mb
da
mi 95 95 0 0 95.00 memahami
sangat baik tangga
dalam ami
gambar
karya seni rupa daerah
lan
3.3 nada pola karya
### tan
ar
era
3.1
kar
tai 95 95 0 0 95.00
memahami cerita
Me
gga
cer lantai dalam
sangat tari
baik dalam seni
Nil
h
Me
ya
dal
ma rupa
na
ita.
3.2 94 94 0 0 94.00 kreasi daerah
memahami karya sangat
ai
ma
sen
am
3.4
ha seni rupa daerah sangat
daerah
da
Me
ha
Ra
itari 95 A baik Ananda sangat baik dalam
Me
mi sangat baik dalam baik
dalam
11 0 ### ma
mi
po
rup
kre
ma
pol dalam memahami gambar cerita. Dan
95 95 0 0 95.00 memahami memah
ha
ga
aaasi
rt
ha sangat baikcerita
gambar dalam memah
ami sangat baik dalam memahami
### mi
mb
da 95 95 0 0 95.00 memahami
sangat baik tangga
dalam ami karya seni rupa daerah
mi
lan
3.3 gambar
### tan
ar
era
3.1 nada pola
memahami karya
cerita
kar
tai
Me 95 95 0 0 95.00 lantai dalam tari seni
gga
cer
Nil
h
Me
ya
dal sangat baik dalam
ma
na
ita. 94 94 0 0 94.00 kreasi daerah
memahami karya rupa
sangat
ai
3.2
ma
sen
am
3.4
ha sangat
daerah
da
Me seni rupa daerah baik
ha
Ra
itari
Me
mi 95 A baik Ananda sangat baik dalam
ma
mi sangat baik dalam dalam memahami gambar cerita. Dan
12 0 ### po
rup
kre
ma
pol 95 95 0 0 95.00 memahami dalam
memah
ha
ga
art
aasi
ha sangat baikcerita
gambar dalam memah
ami sangat baik dalam memahami
### mi
mb
da 95 95 0 0 95.00 memahami
sangat baik tangga
dalam ami karya seni rupa daerah
mi
lan
3.3 gambar
### tan
ar
era
3.1 nada pola
memahami karya
cerita
kar
tai
Me 95 95 0 0 95.00 seni
gga
cer
Nil
h
Me lantai dalam
sangat tari
baik dalam
ya
dal
ma 94 94 0 0 94.00 kreasi daerah
memahami karya rupa
na
ita.
ai
3.2
ma
sen
am sangat
3.4
ha
da seni rupa daerah sangat
daerah
baik
Me
ha
Ra
itari
Me
mi 95 A baik Ananda sangat baik dalam
ma
mi sangat baik dalam dalam memahami gambar cerita. Dan
13 0 ### po
rup
kre
ma
pol 95 95 0 0 95.00 memahami dalam
memah
ha
ga
art
aasi
ha sangat baikcerita
gambar dalam memah
ami sangat baik dalam memahami
### mi
mb
da
mi 95 95 0 0 95.00 memahami
sangat baik tangga
dalam ami
gambar karya seni rupa daerah
lan
3.3 nada pola karya
### tan
ar
era
3.1
kar
tai 95 95 0 0 95.00 memahami cerita
Me
gga
cer lantai dalam
sangat tari
baik dalam seni
Nil
h
Me
ya
dal
ma rupa
na
ita.
3.2 94 94 0 0 94.00 kreasi daerah
memahami karya sangat
ai
ma
sen
am
3.4
ha seni rupa daerah sangat
daerah
da
Me
ha
Ra 95 A baik
itari
Me
mi sangat baik dalam baik
dalam
Ananda sangat baik dalam
14 0 ### ma
mi
po
rup
kre
ma
pol dalam memahami gambar cerita. Dan
95 95 0 0 95.00 memahami memah
ha
ga
art
aasi
ha sangat baikcerita
gambar dalam memah
ami sangat baik dalam memahami
### mi
mb
da
mi 95 95 0 0 95.00 memahami
sangat baik tangga
dalam ami
gambar karya seni rupa daerah
lan
3.3 nada pola karya
### tan
ar
era
3.1
kar
tai 95 95 0 0 95.00 memahami cerita
Me
gga
cer lantai dalam
sangat tari
baik dalam seni
Nil
h
Me
ya
dal
ma rupa
na
ita.
3.2 94 94 0 0 94.00 kreasi daerah
memahami karya sangat
ai
ma
sen
am
ha seni rupa daerah sangat
daerah
da
Me
ha
Ra 95 A baik
itari
mi sangat baik dalam baik
dalam
Ananda sangat baik dalam
15 baco ### ma
mi
po
rup
kre
pol dalam memahami gambar cerita. Dan
95 95 0 0 95.00 memahami memah
ha
ga
aasi
rt
a sangat baikcerita
gambar dalam memah
ami
sangat baik dalam memahami
### mi
mb
da 95 95 0 0 95.00 memahami
sangat baik tangga
dalam ami
gambar
karya seni rupa daerah
lan nada pola karya
### tan
ar
era
tai 95 95 0 0 95.00 memahami cerita
gga
cer
h lantai dalam tari seni
dal kreasi daerah rupa
na
ita.
am
da daerah
tari
kre
 3.4
Me
15 baco ma
ha
mi
3.3
3.1
kar
Me
Nil
Me
ya sangat baik dalam
ma 94 94 0 0 94.00 memahami karya sangat
3.2
ai
ma
sen
3.4
ha sangat
Me seni rupa daerah baik
ha
Ra
iMe
mi 95 sangat baik
A dalam baik Ananda sangat baik dalam
ma
mi dalam memahami gambar cerita. Dan
16 bacce po
rup
ma
###
pol 95 95 0 0 95.00 memahami dalam
memah
ha
ga
aa
rt
ha sangat baikcerita
gambar dalam memah
ami
sangat baik dalam memahami
###
mi
mb
da
mi 95 95 0 0 95.00 memahami
sangat baik tangga
dalam ami
gambar
karya seni rupa daerah
lan
3.3 nada karya
tan
ar
era
3.1
###
kar
tai 95 95 0 0 95.00 memahami pola cerita
Me
gga
cer lantai dalam
sangat tari
baik dalam seni
Nil
h
Me
ya
dal
ma rupa
na
ita.
3.2 94 94 0 0 kreasi daerah
94.00 memahami karya sangat
ai
ma
sen
am
3.4
ha seni rupa daerah sangat
daerah
da
Me
ha
Ra
itari 95 sangat baik
A dalam baik Ananda sangat baik dalam
Me
mi baik
dalam
17 0 ###ma
mi
po
rup
kre
ma
pol dalam memahami gambar cerita. Dan
95 95 0 0 95.00 memahami memah
ha
ga
aaasi
rt
ha sangat baikcerita
gambar dalam memah
ami sangat baik dalam memahami
### mi
mb
da 95 95 0 0 95.00 memahami
sangat baik tangga
dalam ami karya seni rupa daerah
mi
lan
3.3 gambar
tan nada karya
### ar
era
3.1
kar
tai
Me 95 95 0 0 95.00 memahami pola cerita
seni
gga
cer
Nil
h
Me lantai dalam
sangat tari
baik dalam
ya
dal
ma 94 94 0 0 kreasi daerah
94.00 memahami karya rupa
na
ita.
ai
3.2
ma
sen
am sangat
3.4
ha
da seni rupa daerah sangat
daerah
baik
Me
ha
Ra
itari
Me
mi 95 sangat baik
A dalam baik Ananda sangat baik dalam
ma
mi dalam
18 0 ### po
rup
kre
ma
pol 95 95 0 0 95.00 memahami dalam
memah memahami gambar cerita. Dan
ha
ga
art
aasi
ha sangat baikcerita
gambar dalam memah
ami sangat baik dalam memahami
### mi
mb
da 95 95 0 0 95.00 memahami
sangat baik tangga
dalam ami karya seni rupa daerah
mi
lan
3.3 gambar
### tan
ar
era
3.1 nada pola
memahami karya
cerita
kar
tai
Me 95 95 0 0 95.00 lantai dalam tari seni
gga
cer
Nil
h
Me
ya
dal sangat baik dalam
ma
na
ita. 94 94 0 0 kreasi daerah
94.00 memahami karya rupa
sangat
ai
3.2
ma
sen
am
3.4
ha sangat
daerah
da
Me seni rupa daerah baik
ha
Ra
itari
Me
mi 95 sangat baik
A dalam baik Ananda sangat baik dalam
ma
mi dalam
19 0 ### po
rup
kre
ma
pol 95 95 0 0 95.00 memahami dalam
memah memahami gambar cerita. Dan
ha
ga
art
aasi
ha sangat baikcerita
gambar dalam memah
ami sangat baik dalam memahami
### mi
mb
da
mi 95 95 0 0 95.00 memahami
sangat baik tangga
dalam ami
gambar
karya seni rupa daerah
lan
3.3 nada pola karya
### tan
ar
era
3.1
kar
tai 95 95 0 0
memahami
95.00 lantai dalam tari cerita
Me
gga
cer sangat baik dalam seni
Nil
h
Me
ya
dal
ma rupa
na
ita.
3.2 94 94 0 0 kreasi daerah
94.00 memahami karya sangat
ai
ma
sen
am
3.4
ha seni rupa daerah sangat
daerah
da
Me
ha
Ra 95 sangat baik
A dalam baik
itari
Me
mi baik
dalam Ananda sangat baik dalam
20 0 ### ma
mi
po
rup
kre
ma
pol dalam memahami gambar cerita. Dan
95 95 0 0 95.00 memahami memah
ha
ga
aasi
rt
ha
a sangat baikcerita
gambar dalam memah
ami sangat baik dalam memahami
### mi
mb
da
mi 95 95 0 0 95.00 memahami
sangat baik tangga
dalam ami
gambar
karya seni rupa daerah
lan
3.3 nada pola karya
### tan
ar
era
3.1
kar
tai 95 95 0 0
memahami
95.00 lantai dalam tari cerita
Me
gga
cer sangat baik dalam seni
Nil
h
Me
ya
dal
ma rupa
na
ita.
3.2 94 94 0 0 kreasi daerah
94.00 memahami karya sangat
ai
ma
sen
am
3.4
ha seni rupa daerah sangat
daerah
da
Me
ha
Ra
itari 95 sangat baik
A dalam baik Ananda sangat baik dalam
Me
mi baik
dalam
21 0 ### ma
mi
po
rup
kre
ma
pol dalam memahami gambar cerita. Dan
95 95 0 0 95.00 memahami memah
ha
ga
aasi
rt
ha
a sangat baikcerita
gambar dalam memah
ami sangat baik dalam memahami
### mi
mb
da 95 95 0 0 95.00 memahami
sangat baik tangga
dalam ami karya seni rupa daerah
mi
lan
3.3 gambar
### tan
ar
era
3.1 nada pola
memahami karya
cerita
kar
tai
Me 95 95 0 0 95.00 lantai dalam tari seni
gga
cer
Nil
h
Me
ya
dal sangat baik dalam
ma
na
ita. 94 94 0 0 kreasi daerah
94.00 memahami karya rupa
sangat
ai
3.2
ma
sen
am
3.4
ha sangat
daerah
da
Me seni rupa daerah baik
ha
Ra
itari
Me
mi 95 sangat baik
A dalam baik Ananda sangat baik dalam
ma
mi dalam memahami gambar cerita. Dan
22 0 ### po
rup
kre
ma
pol 95 95 0 0 95.00 memahami dalam
memah
ha
ga
aasi
rt
ha
a sangat baikcerita
gambar dalam memah
ami sangat baik dalam memahami
### mi
mb
da 95 95 0 0 95.00 memahami
sangat baik tangga
dalam ami karya seni rupa daerah
mi
lan
3.3 gambar
### tan
ar
era
3.1 nada pola
memahami karya
cerita
kar
tai
Me 95 95 0 0 95.00 lantai seni
gga
cer
Nil
h
Me
ya sangat dalam tari
baik dalam
dal
ma 94 94 0 0 kreasi daerah
94.00 memahami karya rupa
na
ita.
ai
3.2
ma
sen
am sangat
3.4
ha
da seni rupa daerah sangat
daerah
baik
Me
ha
Ra
itari
Me
mi 95 sangat baik
A dalam baik Ananda sangat baik dalam
ma
mi dalam memahami gambar cerita. Dan
23 0 ### po
rup
kre
ma
pol 95 95 0 0 95.00 memahami dalam
memah
ha
ga
aasi
rt
ha
a sangat baikcerita
gambar dalam memah
ami sangat baik dalam memahami
### mi
mb
da
mi 95 95 0 0 95.00 memahami
sangat baik tangga
dalam ami
gambar karya seni rupa daerah
lan nada pola karya
### tan
ar
era
kar
tai 95 95 0 0 memahami
95.00 lantai cerita
gga
cer
h sangat dalam tari
baik dalam seni
ya
dal 94 94 0 0 kreasi daerah
94.00 memahami karya rupa
na
ita.
sen
am
da seni rupa daerah daerah
itari
rup
kre
aasi
23 0

3.3
3.1
Me
Nil
Me
ma
3.2
ai
ma sangat
3.4
ha baik sangat
Me
ha
Ra
Me
mi 95 sangat baik
A dalam dalam
baik Ananda sangat baik dalam
24 0 ma
mi
po
ma
###
pol dalam memahami gambar cerita. Dan
ha 95 95 0 0 95.00 memahami memah sangat baik dalam memahami
ga
rt
ha
a sangat baikcerita
gambar dalam memah
ami
###
mi
mb 95 95 0 0 95.00 memahami
sangat baik tangga
dalam ami karya seni rupa daerah
mi
lan
3.3 gambar
tan nada karya
ar
3.1
###
kar
tai
Me 95 95 0 0 95.00 memahami pola cerita
seni
gga
cer
Nil
Me lantai dalam
sangat tari
baik dalam
ya
dal
ma 94 94 0 0 kreasi daerah
94.00 memahami karya rupa
na
ita.
3.2
ai
ma
sen
am sangat
3.4
ha
da seni rupa daerah sangat
daerah
baik
Me
ha
Ra
itari
Me
mi 95 sangat baik
A dalam baik Ananda sangat baik dalam
ma
mi dalam memahami gambar cerita. Dan
25 0 po
rup
kre
ma
###
pol 95 95 0 0 95.00 memahami dalam
memah
ha
ga
aasi
rt
ha
a sangat baikcerita
gambar dalam memah
ami
sangat baik dalam memahami
###
mi
mb
da
mi 95 95 0 0 95.00 memahami
sangat baik tangga
dalam ami
gambar karya seni rupa daerah
lan
3.3 nada karya
tan
ar
era
3.1
###
kar
tai 95 95 0 0 95.00 memahami pola cerita
Me
gga
cer lantai dalam
sangat tari
baik dalam seni
Nil
h
Me
ya
dal
ma rupa
na
ita.
3.2 94 94 0 0 kreasi daerah
94.00 memahami karya sangat
ai
ma
sen
am
3.4
ha seni rupa daerah sangat
daerah
da
Me
ha
Ra 95 sangat baik
A dalam baik
itari
Me
mi baik
dalam Ananda sangat baik dalam
26 0 ###ma
mi
po
rup
kre
ma
pol dalam memahami gambar cerita. Dan
95 95 0 0 95.00 memahami memah
ha
ga
aasi
rt
ha
a sangat baikcerita
gambar dalam memah
ami
sangat baik dalam memahami
### mi
mb
da
mi 95 95 0 0 95.00 memahami
sangat baik tangga
dalam ami
gambar
karya seni rupa daerah
lan
3.3 nada karya
### tan
ar
era
3.1
kar
tai 95 95 0 0 95.00 memahami pola cerita
Me
gga
cer lantai dalam
sangat tari
baik dalam seni
Nil
h
Me
ya
dal
ma rupa
na
ita.
3.2 94 94 0 0 kreasi daerah
94.00 memahami karya sangat
ai
ma
sen
am
3.4
ha seni rupa daerah sangat
daerah
da
Me
ha
Ra
itari 95 sangat baik
A dalam baik Ananda sangat baik dalam
Me
mi baik
dalam
27 0 ### ma
mi
po
rup
kre
ma
pol dalam memahami gambar cerita. Dan
95 95 0 0 95.00 memahami memah
ha
ga
aasi
rt
ha
a sangat baikcerita
gambar dalam memah
ami sangat baik dalam memahami
### mi
mb
da 95 95 0 0 95.00 memahami
sangat baik tangga
dalam ami karya seni rupa daerah
mi
lan
3.3 gambar
tan nada karya
### ar
era
3.1
kar
tai
Me 95 95 0 0 95.00 memahami pola cerita
seni
gga
cer
Nil
h
Me lantai dalam
sangat tari
baik dalam
ya
dal
ma 94 94 0 0 kreasi daerah
94.00 memahami karya rupa
na
ita.
ai
3.2
ma
sen
am sangat
3.4
ha
da seni rupa daerah sangat
daerah
baik
Me
ha
Ra
itari
Me
mi 95 sangat baik
A dalam baik Ananda sangat baik dalam
ma
mi dalam
28 0 ### po
rup
kre
ma
pol 95 95 0 0 95.00 memahami dalam
memah memahami gambar cerita. Dan
ha
ga
aasi
rt
ha
a sangat baikcerita
gambar dalam memah
ami sangat baik dalam memahami
### mi
mb
da 95 95 0 0 95.00 memahami
sangat baik tangga
dalam ami karya seni rupa daerah
mi
lan
3.3 gambar
### tan
ar
era
3.1 nada pola
memahami karya
cerita
kar
tai
Me 95 95 0 0 95.00 lantai dalam tari seni
gga
cer
Nil
h
Me
ya
dal sangat baik dalam
ma
na
ita. 94 94 0 0 kreasi daerah
94.00 memahami karya rupa
sangat
ai
3.2
ma
sen
am
3.4
ha sangat
daerah
da
Me seni rupa daerah baik
ha
Ra
itari
Me
mi 95 sangat baik
A dalam baik Ananda sangat baik dalam
ma
mi dalam
29 0 ### po
rup
kre
ma
pol 95 95 0 0 95.00 memahami dalam
memah memahami gambar cerita. Dan
ha
ga
aasi
rt
ha
a sangat baikcerita
gambar dalam memah
ami sangat baik dalam memahami
### mi
mb
da 95 95 0 0 95.00 memahami
sangat baik tangga
dalam ami karya seni rupa daerah
mi
lan
3.3 gambar
### tan
ar
era
3.1 nada pola
memahami karya
cerita
kar
tai
Me 95 95 0 0 95.00 lantai dalam tari seni
gga
cer
Nil
h
Me
ya
dal sangat baik dalam
ma
na
ita. 94 94 0 0 kreasi daerah
94.00 memahami karya rupa
sangat
3.2
ai
ma
sen
am
3.4
ha sangat
daerah
da
Me seni rupa daerah baik
ha
Ra
itari
Me
mi 95 sangat baik
A dalam baik Ananda sangat baik dalam
ma
mi dalam
30 0 ### po
rup
kre
ma
pol 95 95 0 0 95.00 memahami dalam
memah memahami gambar cerita. Dan
ha
ga
aasi
rt
ha
a sangat baikcerita
gambar dalam memah
ami sangat baik dalam memahami
### mi
mb
da 95 95 0 0 95.00 memahami
sangat baik tangga
dalam ami karya seni rupa daerah
mi
lan
3.3 gambar
### tan
ar
era
3.1 nada pola
memahami karya
cerita
kar
tai
Me 95 95 0 0 95.00 lantai dalam tari seni
gga
cer
Nil
h
Me
ya
dal sangat baik dalam
ma
na
ita. 94 94 0 0 kreasi daerah
94.00 memahami karya rupa
sangat
3.2
ai
ma
sen
am
3.4
ha sangat
daerah
seni rupa daerah baik
ida
Me
ha
Ra
tari
Me
mi 95 sangat baik
A dalam baik
dalam
Ananda sangat baik dalam
31 0 ### ma
mi
po
rup
kre
ma
pol dalam memahami gambar cerita. Dan
95 95 0 0 95.00 memahami memah
ha
aga
aasi
rt
ha sangat baikcerita
gambar dalam memah
ami sangat baik dalam memahami
### mi
mb
da 95 95 0 0 95.00 memahami
sangat baik tangga
dalam ami karya seni rupa daerah
mi
lan gambar
### tan
ar
era nada pola
memahami karya
cerita
kar
tai 95 95 0 0 95.00 lantai dalam tari seni
gga
cer
Nil
h
ya
dal sangat baik dalam
na
ita. 94 94 0 0 kreasi daerah
94.00 memahami karya rupa
ai
sen
am seni rupa daerah daerah
ida
Ra
tari 95 A
po
rup
kre
aasi
rt
da
era
 3.3
3.1
Me
Me
ma
3.2
ma sangat
3.4
ha sangat
baik
Me
ha
Me
mi baik Ananda sangat baik dalam
ma
mi sangat baik dalam dalam memahami gambar cerita. Dan
32 0 ma
###
pol 95 95 0 0 95.00 memahami dalam
memah
ha
ga
ha
a sangat baikcerita
gambar dalam memah
ami
sangat baik dalam memahami
###
mi
mb 95 95 0 0 95.00 memahami
sangat baik tangga
dalam ami karya seni rupa daerah
mi
lan
3.3 gambar
tan
ar
3.1
### nada pola
memahami karya
cerita
kar
tai
Me 95 95 0 0 95.00 seni
gga
cer
Nil
Me lantai dalam
sangat tari
baik dalam
ya
dal
ma 94 94 0 0 94.00 kreasi daerah
memahami karya rupa
na
ita.
3.2
ai
ma
sen
am sangat
3.4
ha
da seni rupa daerah sangat
daerah
baik
Me
ha
Ra
itari
Me
mi 95 A baik Ananda sangat baik dalam
ma
mi sangat baik dalam dalam memahami gambar cerita. Dan
33 0 po
rup
kre
ma
###
pol 95 95 0 0 95.00 memahami dalam
memah
ha
ga
aasi
rt
ha
a sangat baikcerita
gambar dalam memah
ami
sangat baik dalam memahami
###
mi
mb
da 95 95 0 0 95.00 memahami
sangat baik tangga
dalam ami karya seni rupa daerah
mi
lan
3.3 gambar
tan
ar
era
3.1
### nada pola
memahami karya
cerita
kar
tai
Me 95 95 0 0 95.00
lantai dalam tari seni
gga
cer
Nil
h
Me
ya
dal sangat baik dalam
ma
na
ita. 94 94 0 0 94.00 kreasi daerah
memahami karya rupa
sangat
3.2
ai
ma
sen
am
3.4
ha sangat
daerah
da
Me seni rupa daerah baik
ha
Ra
itari
Me
mi 95 A baik Ananda sangat baik dalam
ma
mi sangat baik dalam dalam memahami gambar cerita. Dan
34 0 ###po
rup
kre
ma
pol 95 95 0 0 95.00 memahami dalam
memah
ha
ga
aasi
rt
ha
a sangat baikcerita
gambar dalam memah
ami sangat baik dalam memahami
### mi
mb
da
mi 95 95 0 0 95.00 memahami
sangat baik tangga
dalam ami
gambar karya seni rupa daerah
lan
3.3 nada pola karya
### tan
ar
era
3.1
kar
tai 95 95 0 0 95.00 memahami cerita
Me
gga
cer lantai dalam
sangat tari
baik dalam seni
Nil
h
Me
ya
dal
ma rupa
na
ita.
3.2 94 94 0 0 94.00 kreasi daerah
memahami karya sangat
ai
ma
sen
am
3.4
ha seni rupa daerah sangat
daerah
da
Me
ha
Ra 95 A baik
itari
Me
mi sangat baik dalam baik
dalam Ananda sangat baik dalam
35 0 ### ma
mi
po
rup
kre
ma
pol dalam memahami gambar cerita. Dan
95 95 0 0 95.00 memahami memah
ha
ga
aasi
rt
ha
a sangat baikcerita
gambar dalam memah
ami sangat baik dalam memahami
### mi
mb
da
mi 95 95 0 0 95.00 memahami
sangat baik tangga
dalam ami
gambar karya seni rupa daerah
lan
3.3 nada pola karya
### tan
ar
era
3.1
kar
tai 95 95 0 0 95.00 memahami cerita
Me
gga
cer lantai dalam
sangat tari
baik dalam seni
Nil
h
Me
ya
dal
ma rupa
na
ita.
3.2 94 94 0 0 94.00 kreasi daerah
memahami karya sangat
ai
ma
sen
am
3.4
ha seni rupa daerah sangat
daerah
da
Me
ha
Ra 95 A baik
itari
Me
mi sangat baik dalam baik
dalam Ananda sangat baik dalam
36 0 ### ma
mi
po
rup
kre
ma
pol dalam memahami gambar cerita. Dan
95 95 0 0 95.00 memahami memah
### aha
ga
aasi
rt
ha sangat baikcerita
gambar dalam memah
ami
sangat baik dalam memahami
karya seni rupa daerah
mi
mb
da
mi
lan 95 95 0 0 95.00 memahami
sangat baik tangga
dalam ami
gambar
3.3
tan
ar nada pola
memahami karya
### era
3.1
kar
tai
Me 95 95 0 0 95.00 cerita
gga
cer
Nil
h
Me lantai dalam
sangat tari
baik dalam seni
ya
dal
ma 94 94 0 0 94.00 kreasi daerah
memahami karya rupa
na
ita.
3.2
ai
ma
sen
am sangat
3.4
ha seni rupa daerah sangat
daerah
baik
ida
Me
ha
Ra
tari
Me
mi 95 A
sangat baik dalam baik
dalam Ananda sangat baik dalam
37 0 ### ma
mi
po
rup
kre
ma
pol dalam memahami gambar cerita. Dan
ha 95 95 0 0 95.00 memahami memah sangat baik dalam memahami
### aga
aasi
rt
ha sangat baikcerita
gambar dalam memah
ami karya seni rupa daerah
mi
mb
da
mi
lan 95 95 0 0 95.00 memahami
sangat baik tangga
dalam ami
gambar
3.3
tan
ar nada pola
memahami karya
### era
3.1
kar
tai
Me 95 95 0 0 95.00 cerita
gga
cer
Nil
h lantai dalam
sangat tari
baik dalam seni
Me
ya
dal
ma rupa
na
ita.
3.2 94 94 0 0 94.00 kreasi daerah
memahami karya sangat
ai
ma
sen
am
3.4
ha seni rupa daerah sangat
daerah
da
Me
ha
Ra
itari 95 A baik Ananda sangat baik dalam
Me
mi sangat baik dalam baik
dalam
38 0 ### ma
mi
po
rup
kre
ma
pol dalam memahami gambar cerita. Dan
ha 95 95 0 0 95.00 memahami memah sangat baik dalam memahami
### aga
aasi
rt
ha sangat baikcerita
gambar dalam memah
ami karya seni rupa daerah
mi
mb
da
mi
lan 95 95 0 0 95.00 memahami
sangat baik tangga
dalam ami
gambar
3.3
tan
ar nada pola
memahami karya
### era
3.1
kar
tai
Me 95 95 0 0 95.00 cerita
gga
cer
Nil
h
Me lantai dalam
sangat tari
baik dalam seni
ya
dal
ma 94 94 0 0 94.00 kreasi daerah
memahami karya rupa
na
ita.
3.2
ai
ma
sen
am sangat
3.4
ha
da seni rupa daerah sangat
daerah
baik
Me
ha
Ra
itari
Me
mi 95 A baik Ananda sangat baik dalam
ma
mi sangat baik dalam dalam
39 hhh ### po
rup
kre
ma
pol 95 95 0 0 95.00 memahami dalam
memah memahami gambar cerita. Dan
ha
ga
aaasi
rt
ha sangat baikcerita
gambar dalam memah
ami
sangat baik dalam memahami
### mi
mb
da
mi 95 95 0 0 95.00 memahami
sangat baik tangga
dalam ami
gambar
karya seni rupa daerah
lan nada pola karya
### tan
ar
era
3.1
kar
tai 95 95 0 0 95.00
memahami cerita
gga
cer
Nil
h
Me lantai dalam
sangat tari
baik dalam seni
ya
dal 94 94 0 0 94.00 kreasi daerah
memahami karya rupa
na
ita.
ai
ma
sen
am
da seni rupa daerah daerah
ha
Ra
itari 95 A
mi sangat baik dalam
40 0 ### po
rup
kre 95 95 0 0 95.00 memahami #DIV/0! #DIV/0!
ga
aasi
rt gambar cerita
mb
da
ar
era
cer
h
 3.3
Me
ma
3.2
3.4
ha
Me
Me
mi
40 0 ma
ma
pol
ha
ha
a sangat baik dalam
###
mi
lan 95
mi 95 0 0 95.00 memahami tangga #DIV/0!
nada
tan
###
kar
tai 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0!
gga
Nil
ya
dal sangat baik dalam
ai 94
na
sen
am
94 0 0 94.00 memahami karya
seni rupa daerah
da
Ra
itari #DIV/0! #DIV/0!
po
rup
kre
aasi
rt
da
era
h
DESKRIPSI NILAI KETERAMPILAN (KI-4)
4.2
Men
Nama Sekolah UPT SD Negeri 83 Pinrang KKM
jalan Satuan Pendidikan : 65
4.1
kan
Kelas 0 Men ###
4.4
hak,
Semester Ganjil yajik
Men
4.3
kew ###
Mata Pelajaran an (PPKn)
yajik
Men
ajiba
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
hasil
an
yele
n,
4.2
iden KETERAMPILAN (KI-4)
hasil
ngga
dan
Men
tifik
pen
raka
tang Nilai Nilai
NO. NISN NAMA SISWA jalan
asi Nilai Nilai
KD4.1
ggali
n P1 P2 P3 Optimun P1 P2 P3 Optimun PORTOFOLIO Akhir
gun
kan Predikat KD Max/ Min Deskripsi
nilai
Men
an
kegi
g
4.4 PRAKTEK PRODUK
hak,
-
yajik
tent
atan
jawa
Men
4.3
kew
1 Awaluddin nilai
an
ang - - #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
yang
b
yajik
Men
ajiba
Panc
hasil
man
men
seba
an - - #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
yele
n,
4.2
asila
iden
faat
duk
gai
hasil
ngga
dan
Men
dala
tifik - - #DIV/0! #DIV/0!
pers
ung
war
pen
raka
tang
jalan
m
asi
atua
4.1
kera
ga
ggali - - #DIV/0! #DIV/0!
n
gun
kan
kehi
nilai
Men
gamn
mas
an
kegi
g
4.4
Nilai
- Raport
hak,
dup #DIV/0! #DIV/0!
dan
yajik
an
yara
tent
atan
jawa
Men
4.3
kew Belum
2 0 an
nilai
kesa
an
sosi
kat
ang - - 60 60.00 Belum Tuntas Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
yang
Menb
yajik
ajiba
seha Tuntas
Panc
tuan
hasil
menal
dala
man
seba
an - - 60 60.00 Belum Tuntas
Belum
yele
n,
4.2
ri-
asila Tuntas
untu
iden
bud
m
faat
duk
gai
hasil
ngga
dan
Men
hari.
dala
k
tifik
aya
kehi - - 60 60.00 Belum Tuntas
pers
ung
war
pen
raka
tang
jalan
m
me
asi
mas
dup
atua
4.1
kera
ga
ggali - - 60 60.00 Belum Tuntas
n
gun
kan
kehi
mba
nilai
yara
an
Men
gamn Raport
mas
an
kegi
g
4.4
Nilai
hak,
dup
ngu 60 Belum Tuntas
-
kat
seha
dan
yajik
an
yara
tent
atan
jawa
Men
3 0 4.3
kew
an
n
nilai - - 60 60.00 Belum Tuntas Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
ri-
kesa
an
sosi
kat
ang
yang
b
yajik
Men Tuntas
ajiba
seha
keru
Panc
hari Belum
tuan
hasil
al
dala
man
men
seba
an
yele
n, - - 60 60.00 Belum Tuntas
4.2
ri-
kun
asila
untu
iden
bud Tuntas
m
faat
duk
gai
hasil
ngga
dan
Men
hari.
an.
dala
k
tifik
aya
kehi - - 60 60.00 Belum Tuntas
pers
ung
war
pen
raka
tang
jalan
m
me
asi
mas
dup
atua
4.1
kera
ga
ggali - - 60 60.00 Belum Tuntas
n
gun
kan
kehi
mba
nilai
yara
an
Men
gamn Raport
mas
an
kegi
g
4.4
Nilai
hak,
dup
ngu 60 Belum Tuntas
-
kat
seha
dan
yajik
an
yara
tent
atan
jawa
Men
4 0 4.3
kew
an
n
nilai - - 60 60.00 Belum Tuntas
Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
ri-
kesa
an
sosi
kat
ang
yang
b
yajik
Men Tuntas
ajiba
seha
keru
Panc
hari Belum
tuan
hasil
al
dala
man
men
seba
an
yele
n, - - 60 60.00 Belum Tuntas
4.2
ri-
kun
asila
untu
iden
bud
m Tuntas
faat
duk
gai
hasil
ngga
dan
Men
hari.
an.
dala
k
tifik
aya
kehi
pers - - 60 60.00 Belum Tuntas
ung
war
pen
raka
tang
jalan
m
me
asi
mas
dup
atua
4.1
kera
ga
ggali - - 60 60.00 Belum Tuntas
n
gun
kan
kehi
mba
nilai
yara
an
Men
gamn Raport
mas
an
kegi
g
4.4
Nilai
hak,
dup
ngu 60 Belum Tuntas
-
kat
seha
dan
yajik
an
yara
tent
atan
jawa
Men
5 0 4.3
kew
an
n
nilai - - 60 60.00 Belum Tuntas
Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
ri-
kesa
an
sosi
kat
ang
yang
b
yajik
Men Tuntas
ajiba
seha
keru
Panc
hari Belum
tuan
hasil
al
dala
man
men
seba
an
yele
n, - - 60 60.00 Belum Tuntas
4.2
ri-
kun
asila
untu
iden
bud
m Tuntas
faat
duk
gai
hasil
ngga
dan
Men
hari.
an.
dala
k
tifik
aya
kehi
pers - - 60 60.00 Belum Tuntas
ung
war
pen
raka
tang
jalan
m
me
asi
mas
dup
atua
4.1
kera
ga
ggali - - 60 60.00 Belum Tuntas
n
gun
kan
kehi
mba
nilai
yara
an
Men
gamn Raport
mas
an
kegi
g
Nilai
hak,
dup
ngu
-
kat 60 Belum Tuntas
seha
dan
yajik
an
yara
tent
atan
jawa
4.3 Belum
6 0 kew
an
n
nilai - - 60 60.00 Belum Tuntas Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
ri-
kesa
an
sosi
kat
ang
yang
Menb Tuntas
ajiba
seha
keru
Panc Belum
hari
tuan
hasil
man
menal
dala
seba
yele - - 60 60.00 Belum Tuntas
n,
ri-
kun
asila Tuntas
untu
iden
bud
m
faat
duk
gai
ngga
dan
hari.
an.
dala
k
tifik
aya
kehi
pers - - 60 60.00 Belum Tuntas
ung
war
raka
tang
m
me
asi
mas
dup
atua
kera
ga - - 60 60.00 Belum Tuntas
n
gun
kehi
mba
nilai
yara
an
gamn Raport
mas
kegi
g
Nilai
dup
ngu
-
kat 60 Belum Tuntas
seha
dan
an
yara
atan
jawa Belum
7 0 an
n
nilai
ri-
kesa
sosi
kat - - 60 60.00 Belum Tuntas Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
yang
b
seha Tuntas
keru
Panc
hari
tuan
menal
dala
seba - - 60 60.00 Belum Tuntas Belum
ri-
kun
asila
untu
bud
m Tuntas
duk
gai
hari. - - 60 60.00 Belum Tuntas
an.
dala
k
aya
kehi
ung
war
m
me
mas
dup
kera
ga
kehi
mba
yara
an
gam
mas
dup
ngu
kat
seha
an
yara
an
n
ri-
 hak,
yajik
tent
Men
4.3
kew
7 0 an
ang
yajik
Men
ajiba
hasil
man
an
yele
n,
4.2
iden
faat
hasil
ngga
dan
Men
tifik
pers
pen
raka
tang
jalan
asi
atua
4.1
ggali
gun
kann - - 60 60.00 Belum Tuntas
nilai
Mengn Raport
an
kegi
4.4
Nilai
hak,
- 60 Belum Tuntas
dan
yajik
tent
atan
jawa
Men
4.3
kew Belum
8 0 nilai
kesa
an - - 60 60.00 Belum Tuntas Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
ang
yangb
yajik
Men
ajiba Tuntas
Panc
tuan
hasil
man
men
seba
an - - 60 60.00 Belum Tuntas Belum
yele
n,
4.2
asila Tuntas
untu
iden
faat
duk
gai
hasil
ngga
dan
Men
dala
k
tifik - - 60 60.00 Belum Tuntas
pers
ung
war
pen
raka
tang
jalan
m
me
asi
atua
4.1
kera
ga
ggali - - 60 60.00 Belum Tuntas
gun
kann
kehi
mba
nilai
Men
gamgn Raport
mas
an
kegi
4.4
Nilai
hak,
dup 60 Belum Tuntas
ngu
dan
yara-
yajik
an
tent
atan
jawa
Men
9 0 4.3
kew
ann
nilai - - 60 60.00 Belum Tuntas Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
kesa
an
sosi
kat
ang
yang
Men b
yajik
ajiba Tuntas
seha
keru
Panc
tuan
hasil
al
dala
man Belum
men
seba
an
yele
n,
4.2
ri- - - 60 60.00 Belum Tuntas Tuntas
kun
asila
untu
iden
bud
m
faat
duk
gai
hasil
ngga
dan
Men
hari.
an. - - 60 60.00 Belum Tuntas
dala
k
tifik
aya
kehi
pers
ung
war
pen
raka
tang
jalan
m
me
asi
mas
dup
atua
4.1
kera
ga
ggali
gunn - - 60 60.00 Belum Tuntas
kan
kehi
mba
nilai
yara
an
Men
gamgn Raport
mas
an
kegi
4.4
Nilai
hak,
dup 60 Belum Tuntas
ngu-
kat
seha
dan
yajik
an
yara
tent
atan
jawa
10 Amir Men
4.3
kew
ann Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
nilai
ri-
kesa
an
sosi
kat
ang
yangb
yajik - - 60 60.00 Belum Tuntas Tuntas
Men
ajiba
seha
keru
Panc Belum
hari
tuan
hasil
man
menal
dala
seba
an
yele - - 60 60.00 Belum Tuntas
n,
4.2
ri-
kun
asila Tuntas
untu
iden
bud
m
faat
duk
gai
hasil
ngga
dan
Men
hari.
an.
dala
ayak
tifik
kehi - - 60 60.00 Belum Tuntas
pers
ung
war
pen
raka
tang
jalan
m
me
asi
mas
dup
atua
4.1
kera
ga
ggali - - 60 60.00 Belum Tuntas
gun
kann
kehi
mba
nilai
yara
an
Men
gamgn Raport
mas
an
kegi
4.4
Nilai
hak,
dup
ngu 60 Belum Tuntas
seha
dan
an
yara-
kat
yajik
tent
atan
jawa
Men
11 0 4.3
kew
ann
nilai - - 60 60.00 Belum Tuntas Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
ri-
kesa
an
sosi
kat
ang
yangb
yajik
Men Tuntas
ajiba
seha
keru
Panc
hari Belum
tuan
hasil
al
dala
man
men
seba
an
yele
n, - - 60 60.00 Belum Tuntas
4.2
ri-
kun
asila
untu
iden
bud
m Tuntas
faat
duk
gai
hasil
ngga
dan
Men
hari.
an.
dala
k
tifik
aya
kehi
pers - - 60 60.00 Belum Tuntas
ung
war
pen
raka
tang
jalan
m
me
asi
mas
dup
atua
4.1
kera
ga
ggali - - 60 60.00 Belum Tuntas
gun
kann
kehi
mba
nilai
yara
an
Men
gamgn Raport
mas
an
kegi
4.4
Nilai
hak,
dup
ngu 60 Belum Tuntas
seha
dan
an
yara-
kat
yajik
tent
atan
jawa
Men
12 0 4.3
kew
ann
nilai - - 60 60.00 Belum Tuntas Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
ri-
kesa
an
sosi
kat
ang
yangb
yajik
Men Tuntas
ajiba
seha
keru
Panc Belum
hari
tuan
hasil
man
menal
dala
seba
an
yele - - 60 60.00 Belum Tuntas
n,
4.2
ri-
kun
asila Tuntas
untu
iden
bud
m
faat
duk
gai
hasil
ngga
dan
Men
hari.
an.
dala
ayak
tifik
kehi - - 60 60.00 Belum Tuntas
pers
ung
war
pen
raka
tang
jalan
m
me
asi
mas
dup
atua
4.1
kera
ga
ggali - - 60 60.00 Belum Tuntas
gun
kann
kehi
mba
nilai
yara
an
Men
gamgn Raport
mas
an
kegi
4.4
Nilai
hak,
dup
ngu-
kat 60 Belum Tuntas
seha
dan
yajik
an
yara
tent
atan
jawa
Men
4.3
13 0 kew
ann
nilai - - 60 60.00 Belum Tuntas Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
ri-
kesa
an
sosi
kat
ang
yangb
yajik
Men Tuntas
ajiba
seha
keru
Panc Belum
hari
tuan
hasil
man
menal
dala
seba
an
yele - - 60 60.00 Belum Tuntas
n,
4.2
ri-
kun
asila Tuntas
untu
iden
bud
m
faat
duk
gai
hasil
ngga
dan
Men
hari.
an.
dala
ayak
tifik
kehi - - 60 60.00 Belum Tuntas
pers
ung
war
pen
raka
tang
jalan
m
me
asi
mas
dup
atua
4.1
kera
ga
ggali - - 60 60.00 Belum Tuntas
gun
kann
kehi
mba
nilai
yara
an
Men
gamgn Raport
mas
an
kegi
4.4
Nilai
hak,
dup 60 Belum Tuntas
ngu-
kat
seha
dan
yajik
an
yara
tent
atan
jawa
14 0 Men
4.3
kew
ann Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
nilai
ri-
kesa
an
sosi
kat
ang
yangb
yajik - - 60 60.00 Belum Tuntas
Tuntas
Men
ajiba
seha
keru
Panc Belum
hari
tuan
hasil
man
menal
dala
seba
an
yele - - 60 60.00 Belum Tuntas
n,
ri-
kun
asila Tuntas
untu
iden
bud
m
faat
duk
gai
hasil
ngga
dan
hari.
an.
dala
k
tifik
aya
kehi
pers - - 60 60.00 Belum Tuntas
ung
war
pen
raka
tang
m
me
asi
mas
dup
atua
kera
ga
ggali - - 60 60.00 Belum Tuntas
gunn
kehi
mba
nilai
yara
an
gamgn Raport
mas
an
kegi
Nilai
dup
ngu-
kat 60 Belum Tuntas
seha
dan
an
yara
tent
atan
jawa Belum
15 baco ann
nilai
ri-
kesa
sosi
kat
ang - - 60 60.00 Belum Tuntas Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
yang
sehab Tuntas
keru
Panc
hari
tuan
man
menal
dala
seba - - 60 60.00 Belum Tuntas Belum
ri-
kun
asila
untu
bud
m
faat Tuntas
duk
gai
hari. - - 60 60.00 Belum Tuntas
an.
dala
ayak
kehi
pers
ung
war
m
me
mas
dup
atua
kera
ga - - 60 60.00 Belum Tuntas
kehi
mba
yara
an
gam
masn Raport
Nilai
dup
ngu
kat 60 Belum Tuntas
seha
dan
an
yara
an
kesan
ri-
sosi
kat
seha
keru
hari
tuan
al
dala
ri-
kun
untu
bud
m
hari.
 an
yele
n,
4.2
iden
hasil
ngga
dan
Men
tifik
pen
raka
tang
jalan
asi
4.1
ggali
gunn
kan
nilai
Men
an
kegi
g
4.4
hak,
atan
jawa
Men -
yajik
tent
16 bacce 4.3
kew
nilai - - 60 60.00 Belum Tuntas Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
an
ang
yangb
yajik
Men
ajiba Tuntas
Panc
hasil
man
men
seba
an - - 60 60.00 Belum Tuntas
Belum
yele
n,
4.2
asila Tuntas
iden
faat
duk
gai
hasil
ngga
dan
Men
dala
tifik - - 60 60.00 Belum Tuntas sangat baik
pers
ung
war
pen
raka
tang
jalan
m
asi
atua
4.1
kera
ga
ggali - - 60 60.00 Belum Tuntas sangat dalambaik
gun
kann
kehi sangat baik dalam menyajikan
dalam
nilai
Men
gam
mas
ann Raport
kegi
g
4.4 sangat baik dalam
Nilai
hak,
dup- 60 Belum Tuntas
menyajikan hasil menyeleng
hasil
dan
yajik
an
yara
tent
atan
jawa
Men
4.3
kew menjalankan hak, identifikasi
identifikasi nilai- garakan Ananda sangat baik dalam menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai
17 0 an
nilai
kesa
an
sosi
kat
ang - - 60 60.00 kewajiban,
sangat dan
baik dalam nilai-nilai
yang
Men b
yajik
ajiba
seha nilai Pancasila kegiatan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Dan sangat baik dalam
Panc
tuan
hasil
man
menal
dala
seba
an - - 60 60.00
tanggung
sangat
dalam baikjawab
menyelenggaraka
dalam Pancasila
kehidupan yang
yele
n,
4.2
ri-
asila sebagai
n kegiatan
menyajikan warga
yang
hasil mendukung menyelenggarakan kegiatan yang mendukung keragaman sosial budaya
untu
iden
bud
m
faat
duk
gai
hasil
ngga
dan sehari-hari dalam masyarakat
Men
hari.
dala
k
tifik
aya
kehi - - 6 6.00 masyarakat
mendukung dalam
penggalian kehidupan
keragaman
pers
ung
war
pen
raka
tang
jalan kehidupan
keragaman sehari-
sosial sehari-hari
m
me
asi
mas
dup tentang manfaat sosial
atua
4.1
kera
ga
ggali
gun
kann - - 60 60.00 hari dan
budaya
persatuan
kehi
mba
nilai
yara
an budaya
Men
gamgn Raport
mas
an
kegi
4.4
Nilai
hak,
dup 42 masyarakat
kesatuanA untuk masyarakat
ngu
seha
dan
an
yara-
kat
yajik
tent
atan
jawa membangun
18 0 Men
4.3
kew
ann Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
nilai
ri-
kesa
an
sosi
kat
ang
yangb
yajik - - 60 60.00 Belum Tuntas
kerukunan Tuntas
Men
ajiba
seha
keru
Panc Belum
hari
tuan
hasil
man
menal
dala
seba
an
yele - - 60 60.00 Belum Tuntas
n,
4.2
ri-
kun
asila Tuntas
untu
iden
bud
m
faat
duk
gai
hasil
ngga
dan
Men
hari.
an.
dala
ayak
tifik
kehi - - 60 60.00 Belum Tuntas
pers
ung
war
pen
raka
tang
jalan
m
me
asi
mas
dup
atua
4.1
kera
ga
ggali - - 60 60.00 Belum Tuntas
gun
kann
kehi
mba
nilai
yara
an
Men
gamgn Raport
mas
an
kegi
4.4
Nilai
hak,
dup
ngu 60 Belum Tuntas
seha
dan
an
yara-
kat
yajik
tent
atan
jawa
Men
19 0 4.3
kew
ann
nilai - - 60 60.00 Belum Tuntas
Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
ri-
kesa
an
sosi
kat
ang
yangb
yajik
Men Tuntas
ajiba
seha
keru
Panc Belum
hari
tuan
hasil
man
menal
dala
seba
an
yele - - 60 60.00 Belum Tuntas
n,
4.2
ri-
kun
asila Tuntas
untu
iden
bud
m
faat
duk
gai
hasil
ngga
dan
Men
hari.
an.
dala
ayak
tifik
kehi - - 60 60.00 Belum Tuntas
pers
ung
war
pen
raka
tang
jalan
m
me
asi
mas
dup
atua
4.1
kera
ga
ggali - - 60 60.00 Belum Tuntas
gun
kann
kehi
mba
nilai
yara
an
Men
gamgn Raport
mas
an
kegi
4.4
Nilai
hak,
dup
ngu 60 Belum Tuntas
seha
dan
an
yara-
kat
yajik
tent
atan
jawa
Men
20 0 4.3
kew
ann
nilai - - 60 60.00 Belum Tuntas
Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
ri-
kesa
an
sosi
kat
ang
yangb
yajik
Men Tuntas
ajiba
seha
keru
Panc Belum
hari
tuan
hasil
man
menal
dala
seba
an
yele - - 60 60.00 Belum Tuntas
n,
4.2
ri-
kun
asila Tuntas
untu
iden
bud
m
faat
duk
gai
hasil
ngga
dan
Men
hari.
an.
dala
k
tifik
aya - - 60 60.00 Belum Tuntas
kehi
pers
ung
war
pen
raka
tang
jalan
m
me
asi
mas
dup
atua
4.1
kera
ga
ggali
gun
kann - - 60 60.00 Belum Tuntas
kehi
mba
nilai
yara
an
Men
gamgn Raport
mas
an
kegi
4.4
Nilai
hak,
dup 60 Belum Tuntas
ngu
seha
dan
an
yara-
kat
yajik
tent
atan
jawa
Men
21 0 4.3
kew
ann
nilai - - 60 60.00 Belum Tuntas Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
ri-
kesa
an
sosi
kat
ang
yangb
yajik
Men Tuntas
ajiba
seha
keru
Panc
hari Belum
tuan
hasil
al
dala
man
men
seba
an
yele
n, - - 60 60.00 Belum Tuntas
4.2
ri-
kun
asila
untu
iden
bud Tuntas
m
faat
duk
gai
hasil
ngga
dan
Men
hari.
an.
dala
ayak
tifik
kehi - - 60 60.00 Belum Tuntas
pers
ung
war
pen
raka
tang
jalan
m
me
asi
mas
dup
atua
4.1
kera
ga
ggali - - 60 60.00 Belum Tuntas
gun
kann
kehi
mba
nilai
yara
an
Men
gamgn Raport
mas
an
kegi
4.4
Nilai
hak,
dup
ngu 60 Belum Tuntas
seha
dan
an
yara-
kat
yajik
tent
atan
jawa
Men
22 0 4.3
kew
ann
nilai - - 60 60.00 Belum Tuntas Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
ri-
kesa
an
sosi
kat
ang
yangb
yajik
Men Tuntas
ajiba
seha
keru
Panc
hari Belum
tuan
hasil
al
dala
man
men
seba
an
yele
n, - - 60 60.00 Belum Tuntas
4.2
ri-
kun
asila
untu
iden
bud
m Tuntas
faat
duk
gai
hasil
ngga
dan
Men
hari.
an.
dala
k
tifik
aya
kehi
pers - - 60 60.00 Belum Tuntas
ung
war
pen
raka
tang
jalan
m
me
asi
mas
dup
atua
4.1
kera
ga
ggali - - 60 60.00 Belum Tuntas
gun
kann
kehi
mba
nilai
yara
an
Men
gamgn Raport
mas
an
kegi
Nilai
hak,
dup
ngu-
kat 60 Belum Tuntas
seha
dan
yajik
an
yara
tent
atan
jawa Belum
23 0 kew
ann
nilai - - 60 60.00 Belum Tuntas Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
ri-
kesa
an
sosi
kat
ang
yangb Tuntas
ajiba
seha
keru
Panc Belum
hari
tuan
hasil
man
menal
dala
seba
n, - - 60 60.00 Belum Tuntas
ri-
kun
asila
untu
iden
bud
m
faat Tuntas
duk
gai
dan
hari. - - 60 60.00 Belum Tuntas
an.
dala
ayak
tifik
kehi
pers
ung
war
tang
m
me
asi
mas
dup
atua
kera
ga
gun - - 60 60.00 Belum Tuntas
kehi
mba
nilai
yara
an
gamgn Raport
mas
Nilai
dup 60 Belum Tuntas
ngu
dan
an
yara
jawa-
kat
seha
24 0 ann Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
nilai
ri-
kesa
sosi
kat
b - - 60 60.00 Belum Tuntas Tuntas
seha
keru
Panc
hari
tuan
al
dala Belum
seba
ri- - - 60 60.00 Belum Tuntas
Tuntas
kun
asila
untu
bud
m
gai
hari.
an.
dala
ayak
kehi
war
m
me
mas
dup
ga
kehi
mba
yara
an
mas
 4.1
ggali
kann
Men
an
kegi
4.4
hak,
yajik
tent
atan
Men
4.3
kew
24 0 an
ang
yang
yajik
Men
ajiba
hasil
man
men
an
yele
n,
4.2
iden
faat
duk
hasil
ngga
dan
Men
tifik - - 60 60.00 Belum Tuntas
pers
ung
pen
raka
tang
jalan
asi
atua
4.1
kera
ggali
gunn - - 60 60.00 Belum Tuntas
kan
nilai
Men
gamgn Raport
an
kegi
4.4
Nilai
hak, 60 Belum Tuntas
dan-
yajik
an
tent
atan
jawa
Men
25 0 4.3
kew
nilai - - 60 60.00 Belum Tuntas Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
kesa
an
sosi
ang
yang
Men b
yajik
ajiba Tuntas
Panc
tuan
hasil
man
menal
seba
an - - 60 60.00 Belum Tuntas Belum
yele
n,
4.2
asila Tuntas
untu
iden
bud
faat
duk
gai
hasil
ngga
dan
Men
dala
k
tifik
aya - - 60 60.00 Belum Tuntas
pers
ung
war
pen
raka
tang
jalan
m
me
asi
mas
atua
4.1
kera
ga
ggali - - 60 60.00 Belum Tuntas
gun
kann
kehi
mba
nilai
yara
Men
gamgn Raport
mas
an
kegi
4.4
Nilai
hak,
dup
ngu 60 Belum Tuntas
dan
yara-
kat
yajik
an
tent
atan
jawa
Men
26 0 4.3
kew
ann
nilai - - 60 60.00 Belum Tuntas Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
kesa
an
sosi
kat
ang
yang
Men b
yajik
ajiba Tuntas
seha
keru
Panc
tuan
hasil
al
dala
man Belum
men
seba
an
yele
n,
4.2
ri- - - 60 60.00 Belum Tuntas
kun
asila
untu
iden
bud
m
faat Tuntas
duk
gai
hasil
ngga
dan
Men
hari. - - 60 60.00 Belum Tuntas
an.
dala
k
tifik
aya
kehi
pers
ung
war
pen
raka
tang
jalan
m
me
asi
mas
dup
atua
4.1
kera
ga
ggali
gunn - - 60 60.00 Belum Tuntas
kan
kehi
mba
nilai
yara
an
Men
gamgn Raport
mas
an
kegi
4.4
Nilai 60 Belum Tuntas
hak,
dup
ngu-
kat
seha
dan
yajik
an
yara
tent
atan
jawa
Men
4.3
kew Belum
27 0 ann
nilai
ri-
kesa
an
sosi
kat
ang - - 60 60.00 Belum Tuntas Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
yang
Men b
yajik
ajiba
seha Tuntas
keru
Panc
hari
tuan
hasil
man
menal
dala
seba Belum
an
yele
n,
4.2
ri- - - 60 60.00 Belum Tuntas
Tuntas
kun
asila
untu
iden
bud
m
faat
duk
gai
hasil
ngga
dan
Men
hari.
an. - - 60 60.00 Belum Tuntas
dala
k
tifik
aya
kehi
pers
ung
war
pen
raka
tang
jalan
m
me
asi
mas
dup
atua
4.1
kera
ga
ggali
gunn - - 60 60.00 Belum Tuntas
kan
kehi
mba
nilai
yara
an
Men
gamgn Raport
mas
an
kegi
4.4
Nilai 60 Belum Tuntas
hak,
dup
ngu-
kat
seha
dan
yajik
an
yara
tent
atan
jawa
Men
4.3
kew Belum
28 0 ann
nilai
ri-
kesa
an
sosi
kat
ang - - 60 60.00 Belum Tuntas Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
yang
Men b
yajik
ajiba
seha Tuntas
keru
Panc
hari
tuan
hasil
man
menal
dala
seba Belum
an
yele
n,
4.2
ri-
kun
- - 60 60.00 Belum Tuntas
Tuntas
asila
untu
iden
bud
m
faat
duk
gai
hasil
ngga
dan
Men
hari.
an.
dala - - 60 60.00 Belum Tuntas
aya
ung
war
pen
raka
tangk
tifik
kehi
pers
jalan
m
me
asi
mas
dup
atua
4.1
kera
ga
ggali
gun
kann - - 60 60.00 Belum Tuntas
kehi
mba
nilai
yara
an
Men
gamgn Raport
mas
an
kegi
4.4
Nilai
hak,
dup 60 Belum Tuntas
ngu-
kat
seha
dan
yajik
an
yara
tent
atan
jawa
29 0 Men
4.3
kew
ann Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
nilai
ri-
kesa
an
sosi
kat
ang
yangb
yajik - - 60 60.00 Belum Tuntas
Tuntas
Men
ajiba
seha
keru
Panc Belum
hari
tuan
hasil
man
menal
dala
seba
an
yele - - 60 60.00 Belum Tuntas
n,
4.2
ri-
kun
asila Tuntas
untu
iden
bud
m
faat
duk
gai
hasil
ngga
dan
Men
hari.
an.
dala
ayak
tifik
kehi - - 60 60.00 Belum Tuntas
pers
ung
war
pen
raka
tang
jalan
m
me
asi
mas
dup
atua
4.1
kera
ga
ggali - - 60 60.00 Belum Tuntas
gun
kann
kehi
mba
nilai
yara
an
Men
gamgn Raport
mas
an
kegi
4.4
Nilai
hak,
dup
ngu 60 Belum Tuntas
seha
dan
an
yara-
kat
yajik
tent
atan
jawa
Men
30 0 4.3
kew
ann
nilai - - 60 60.00 Belum Tuntas Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
ri-
kesa
an
sosi
kat
ang
yangb
yajik
Men Tuntas
ajiba
seha
keru
Panc
hari Belum
tuan
hasil
al
dala
man
men
seba
an
yele
n, - - 60 60.00 Belum Tuntas
4.2
ri-
kun
asila
untu
iden
bud Tuntas
m
faat
duk
gai
hasil
ngga
dan
Men
hari.
an.
dala
ayak
tifik
kehi - - 60 60.00 Belum Tuntas
pers
ung
war
pen
raka
tang
jalan
m
me
asi
mas
dup
atua
4.1
kera
ga
ggali - - 60 60.00 Belum Tuntas
gun
kann
kehi
mba
nilai
yara
an
Men
gamgn Raport
mas
an
kegi
4.4
Nilai
hak,
dup
ngu 60 Belum Tuntas
seha
dan
an
yara-
kat
yajik
tent
atan
jawa
Men
31 0 4.3
kew
ann
nilai - - 60 60.00 Belum Tuntas Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
ri-
kesa
an
sosi
kat
ang
yangb
yajik
Men Tuntas
ajiba
seha
keru
Panc Belum
hari
tuan
hasil
man
menal
dala
seba
an
yele - - 60 60.00 Belum Tuntas
n,
ri-
kun
asila Tuntas
untu
iden
bud
m
faat
duk
gai
hasil
ngga
dan
hari.
an.
dala
k
tifik
aya
kehi
pers - - 60 60.00 Belum Tuntas
ung
war
pen
raka
tang
m
me
asi
mas
dup
atua
kera
ga
ggali - - 60 60.00 Belum Tuntas
gunn
kehi
mba
nilai
yara
an
gamgn Raport
mas
an
kegi
Nilai
dup
ngu-
kat 60 Belum Tuntas
seha
dan
an
yara
tent
atan
jawa Belum
32 0 ann
nilai
ri-
kesa
sosi
kat
ang - - 60 60.00 Belum Tuntas Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
yang
sehab Tuntas
keru
Panc
hari
tuan
man
menal
dala
seba - - 60 60.00 Belum Tuntas
Belum
ri-
kun
asila
untu
bud
m
faat Tuntas
duk
gai
hari. - - 60 60.00 Belum Tuntas
an.
dala
ayak
kehi
pers
ung
war
m
me
mas
dup
atua
kera
ga - - 60 60.00 Belum Tuntas
kehi
mba
yara
an
gam
masn
dup
ngu
kat
seha
dan
an
yara
an
kesan
ri-
sosi
kat
seha
keru
hari
tuan
al
dala
 an
yajik
Men
ajiba
hasil
an
yele
n,
4.2
iden
hasil
ngga
dan
Men
tifik
pen
raka
tang
jalan
asi
4.1
ggali
gun
kann
nilai
Men
an
kegi
g Raport
4.4
Nilai
hak,
- 60 Belum Tuntas
yajik
tent
atan
jawa
Men
4.3
kew Belum
33 0 nilai
an
ang - - 60 60.00 Belum Tuntas Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
yang
Men b
yajik
ajiba Tuntas
Panc
hasil
man
men
seba
an - - 60 60.00 Belum Tuntas
Belum
yele
n,
4.2
asila Tuntas
iden
faat
duk
gai
hasil
ngga
dan
Men
dala
tifik - - 60 60.00 Belum Tuntas
pers
ung
war
pen
raka
tang
jalan
m
asi
atua
4.1
kera
ga
ggali - - 60 60.00 Belum Tuntas
gun
kann
kehi
nilai
Men
gamgn Raport
mas
an
kegi
4.4
Nilai
hak,
dup- 60 Belum Tuntas
dan
yajik
an
yara
tent
atan
jawa
Men
4.3
kew Belum
34 0 an
nilai
kesa
an
sosi
kat
ang - - 60 60.00 Belum Tuntas Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
yang
Men b
yajik
ajiba
seha Tuntas
Panc
tuan
hasil
menal
dala
man
seba
an - - 60 60.00 Belum Tuntas Belum
yele
n,
4.2
ri-
asila Tuntas
untu
iden
bud
m
faat
duk
gai
hasil
ngga
dan
Men
hari.
dala
k
tifik
aya
kehi - - 60 60.00 Belum Tuntas
pers
ung
war
pen
raka
tang
jalan
m
me
asi
mas
dup
atua
4.1
kera
ga
ggali - - 60 60.00 Belum Tuntas
gun
kann
kehi
mba
nilai
yara
an
Men
gamgn Raport
mas
an
kegi
4.4
Nilai
hak,
dup
ngu 60 Belum Tuntas
seha
dan
an
yara-
kat
yajik
tent
atan
jawa
Men
35 0 4.3
kew
ann
nilai - - 60 60.00 Belum Tuntas
Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
ri-
kesa
an
sosi
kat
ang
yangb
yajik
Men Tuntas
ajiba
seha
keru
Panc
hari Belum
tuan
hasil
al
dala
man
men
seba
an
yele
n, - - 60 60.00 Belum Tuntas
4.2
ri-
kun
asila
untu
iden
bud Tuntas
m
faat
duk
gai
hasil
ngga
dan
Men
hari.
an.
dala
k
tifik
aya - - 60 60.00 Belum Tuntas
kehi
pers
ung
war
pen
raka
tang
jalan
m
me
asi
mas
dup
atua
4.1
kera
ga
ggali
gun
kann - - 60 60.00 Belum Tuntas
kehi
mba
nilai
yara
an
Men
gamgn Raport
mas
an
kegi
4.4
Nilai
hak,
dup 60 Belum Tuntas
ngu
seha
dan
an
yara-
kat
yajik
tent
atan
jawa
Men
36 0 4.3
kew
ann
nilai - - 60 60.00 Belum Tuntas Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
ri-
kesa
an
sosi
kat
ang
yangb
yajik
Men Tuntas
ajiba
seha
keru
Panc Belum
hari
tuan
hasil
man
menal
dala
seba
an
yele - - 60 60.00 Belum Tuntas
n,
4.2
ri-
kun
asila Tuntas
untu
iden
bud
m
faat
duk
gai
hasil
ngga
dan
Men
hari.
an.
dala
k
tifik
aya - - 60 60.00 Belum Tuntas
kehi
pers
ung
war
pen
raka
tang
jalan
m
me
asi
mas
dup
atua
4.1
kera
ga
ggali
gun
kann - - 60 60.00 Belum Tuntas
kehi
mba
nilai
yara
an
Men
gamgn Raport
mas
an
kegi
4.4
Nilai
hak,
dup 60 Belum Tuntas
ngu-
kat
seha
dan
yajik
an
yara
tent
atan
jawa
37 0 Men
4.3
kew
ann Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
nilai
ri-
kesa
an
sosi
kat
ang
yangb
yajik - - 60 60.00 Belum Tuntas Tuntas
Men
ajiba
seha
keru
Panc Belum
hari
tuan
hasil
man
menal
dala
seba
an
yele - - 60 60.00 Belum Tuntas
n,
4.2
ri-
kun
asila Tuntas
untu
iden
bud
m
faat
duk
gai
hasil
ngga
dan
Men
hari.
an.
dala
ayak
tifik
kehi - - 60 60.00 Belum Tuntas
pers
ung
war
pen
raka
tang
jalan
m
me
asi
mas
dup
atua
4.1
kera
ga
ggali - - 60 60.00 Belum Tuntas
gun
kann
kehi
mba
nilai
yara
an
Men
gamgn Raport
mas
an
kegi
4.4
Nilai
hak,
dup
ngu 60 Belum Tuntas
seha
dan
an
yara-
kat
yajik
tent
atan
jawa
Men
38 0 4.3
kew
ann
nilai - - 60 60.00 Belum Tuntas Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
ri-
kesa
an
sosi
kat
ang
yangb
yajik
Men Tuntas
ajiba
seha
keru
Panc Belum
hari
tuan
hasil
al
dala
man
men
seba
an
yele
n, - - 60 60.00 Belum Tuntas
4.2
ri-
kun
asila
untu
iden
bud
m Tuntas
faat
duk
gai
hasil
ngga
dan
Men
hari.
an.
dala
k
tifik
aya
kehi
pers - - 60 60.00 Belum Tuntas
ung
war
pen
raka
tang
jalan
m
me
asi
mas
dup
atua
4.1
kera
ga
ggali - - 60 60.00 Belum Tuntas
gun
kann
kehi
mba
nilai
yara
an
Men
gamgn Raport
mas
an
kegi
4.4
Nilai
hak,
dup
ngu 60 Belum Tuntas
seha
dan
an
yara-
kat
yajik
tent
atan
jawa
Men
39 hhh 4.3
kew
ann
nilai - - 60 60.00 Belum Tuntas Belum Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
ri-
kesa
an
sosi
kat
ang
yangb
yajik
Men Tuntas
ajiba
seha
keru
Panc Belum
hari
tuan
hasil
man
menal
dala
seba
an
yele - - 60 60.00 Belum Tuntas
n,
ri-
kun
asila Tuntas
untu
iden
bud
m
faat
duk
gai
hasil
ngga
dan
hari.
an.
dala
k
tifik
aya
kehi
pers - - 60 60.00 Belum Tuntas
ung
war
pen
raka
tang
m
me
asi
mas
dup
atua
kera
ga
ggali - - 60 60.00 Belum Tuntas
gunn
kehi
mba
nilai
yara
an
gamgn Raport
mas
an
kegi
Nilai
dup
ngu-
kat 60 Belum Tuntas
seha
dan
an
yara
tent
atan
jawa Belum
40 0 ann
nilai
ri-
kesa
sosi
kat
ang - - 60 60.00 Belum Tuntas Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas
yang
sehab Tuntas
keru
Panc
hari
tuan
man
menal
dala
seba - - 60 60.00 Belum Tuntas Belum
ri-
kun
asila
untu
bud
m
faat Tuntas
duk
gai
hari. - - 60 60.00 Belum Tuntas
an.
dala
ayak
kehi
pers
ung
war
m
me
mas
dup
atua
kera
ga - - 60 60.00 Belum Tuntas
kehi
mba
yara
an
gam
masn Raport
Nilai
dup
ngu
kat 60 Belum Tuntas
seha
dan
an
yara
an
kesan
ri-
sosi
kat
seha
keru
hari
tuan
al
dala
ri-
kun
untu
bud
m
hari.
an.
ayak
kehi
me
mas
dup
 an
hasil
klasi
4.4
fikas
Me i
4.1
DESKRIPSI NILAI KETERAMPILAN (KI-4) mer
infor
Men
4.2
agak
masi
Nama Sekolah UPT SD Negeri 83 Pinrang yajik
Menan KKM Satuan Pendidikan :
yang 65
4.6
an
Kelas 0 yajik
kem
dida
Meli ###
hasil
an
4.7
bali
pat
Semester Ganjil sank
iden
hasil
Men ###
infor
dari
an
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia tifika
klasi
yajik
masi
buku
pant
4.4
si
fikas
an
yang
un KETERAMPILAN (KI-4)
pokoMe
kons
disa
dikeli
4.1
hasil
mer
infork Nilai Nilai
NO. NISN NAMA SISWA mpaiep-
omp
Men
4.2 P1 P2 P3 Optimun Nilai KD Max/
KD kary
agak
pikir
masi P1 P2 P3 Optimun Predikat
kons
kan
okka
yajik
Men a PRAKTEK PRODUK PORTOFOLIO Nilai Akhir Min
papaan
yang
ep
4.6
n
keman
yajik
prib
dala
dida Belum
1 Awaluddin yang
ran
Meli
dala
hasil
an - - 60 60.00 Belum Tuntas
adi
4.7
bali
m
pat
salin Tuntas
iklan
sank
m
iden
hasil
deng
Men Belum
infor
teks
dari
g
dari
an - - 55 55.00 Belum Tuntas
aspe
tifika
klasi
an
yajik Tuntas
masi
tulis
buku
berk
med
pant
k: - - 60 60.00 Belum Tuntas
4.4
si
fikas
lafal,
an
yang
dan
aita
ia
un
apa,
pokoMe i
into
kons
disa
lisan
dikel
4.1
nk - - 60 60.00 Belum Tuntas
ceta
hasil
di
mer
infor
nasi,
ep-
mpai
seca
omp
Men
pada
4.2
kary
man k - - 60 60.00 Belum Tuntas
agak
pikir
masi
dan
kons
kan
ra
okka
yajik
teks
Men
ataua
a,
an
yang
Nilain Raport
eksp
ep
papa
lisan
4.6
an
yajik
non
elekt
prib
kapa
59 Belum Tuntas
2 0 kem
dala
dida
resi
yang
ran
Meli
dala, Belum
hasil
fiksi
an
roni
adi
4.7
n,
bali - - 60 60.00 Belum Tuntas
m
pat
yang
salin
iklan
tulis,
sank
m Tuntas
Belum
iden
hasil
ke
deng
Men gk
siap
infor
teks
dari
tepa
dari
dan
an
aspe
tifika
klasi
dala
- - 55 55.00 Belum Tuntas
Tuntas
dengan
a,
yajik
masi
tulis
buku
med
mensit
berk
pant
visu
k:
4.4
m
fikas
an
lafal,
yang
dan
- - 60 60.00 Belum Tuntas
seba
aita
ia
al.
un
apa,
pokoMe
tulis
i
bant
into
gapa
kons
disa
lisan
dikel
gai
4.1
nk - - 60 60.00 Belum Tuntas
ceta
hasil
di
mer
an
infor
uan
nasi,
,mpai
dan
ep-
seca
omp
bent
Men
pada
kary
man k - - 60 60.00 Belum Tuntas
agak
pikir
deng
masi
lisan
dan
baga
kons
kan
ra
okka
uk
yajik
teks
ataua
a,
an
yang
Nilain, Raport
eksp
imanep
papa
lisan
4.6
ungk
an
non
elekt
prib
kapa
59 Belum Tuntas
3 0 kem
dala
baha
dida
tulis,
resi
yang
Melia,
ran
dala Belum
apan
hasil
fiksi
roni
adi
4.7
n,
bali - - 60 60.00 Belum Tuntas
m
pat
sa
dan
yang
salin
men
iklan
tulis,
sank
m Tuntas
Belum
iden
diri.
ke
deng
Men
sendgk
siap
infor
teks
dari
visu
tepa
ggun
dari
dan
an
aspe
tifika
dala
- - 55 55.00 Belum Tuntas
Tuntas
dengan
yajik
a,
masi
tulis
bukuiri.
al
sit
akan
berk
med
pant
visu
menk:
m
an
lafal,
yang
dan
- - 60 60.00 Belum Tuntas
seba
kosa
aita
ia
un
al.
apa,
poko
tulis
bant
into
gapa
kons
disa
lisan
dikel
4.1
gai
kata
nk - - 60 60.00 Belum Tuntas
ceta
hasil
di
an
uan
nasi,
,pada
dan
ep-
mpai
seca
omp
bent
Men
baku
kary
man k - - 60 60.00 Belum Tuntas
pikir
deng
lisan
dan
baga
kons
kan
ra
okka
Nilaiuk
yajik
teks
ataua
a,, Raport
an 59 Belum Tuntas
eksp
imanep
papa
lisan
n
ungk
an
non
elekt
prib
kapa
dala
baha
tulis,
resi
yanga, Belum
4 0 ran
dala
apan
hasil
fiksi
roni
adi
n, - - 60 60.00 Belum Tuntas
m
sa
dan
yang
salin
men
iklan
tulis,
m Tuntas
Belum
diri.
iden
ke
deng
sendgk
siap
teks
visu
tepa
ggun
dari
dan
aspe
tifika
dala
- - 55 55.00 Belum Tuntas
Tuntas
dengan
a,
tulis
iri.
al
sit
akan
berk
med
visu
menk:
m
an
lafal,
dan
- - 60 60.00 Belum Tuntas
seba
kosa
aita
poko ia
al.
apa,
tulis
bant
into
gapa
lisan
gai
kata
nk - - 60 60.00 Belum Tuntas
ceta
di
an
uan
nasi,
,pada
dan
seca
bent
baku
man k - - 60 60.00 Belum Tuntas
pikir
deng
lisan
dan
baga
ra
Nilaiuk
teks
atau
a,
an
eksp
iman
lisan
ungk
non , Raport 59 Belum Tuntas
elekt
kapa
dala
baha
tulis,
resi
a Belum
5 0 apan ,
fiksi
roni
n, - - 60 60.00 Belum Tuntas
m
sa
dan
yang
men
tulis, Tuntas
diri.
ke
siap
teks
send k
visu
tepa
ggun
dan
dala
denga,
tulis
iri.
al
akan t
visu
menm
an
 mpaiep-
omp
Men
4.2
kary
agak
masi
kons
kan
okka
yajik
Men a
papaan
yang
ep
4.6
n
an
yajik
prib
kem
dida
5 0 yang
ran
Meli
dala
hasil
an
adi
4.7
bali
pat
salin
iklan
sank
m
iden
hasil
deng
Men Belum
infor
dari
g
dari
an - - 55 55.00 Belum Tuntas
aspe
tifika
klasi
an
yajik Tuntas
masi
buku
berk
med
pant
k: - - 60 60.00 Belum Tuntas
4.4
si
fikas
lafal,
an
yang
aita
iai
un
apa,
pokoMe
into
kons
disa
dikel
4.1
nk - - 60 60.00 Belum Tuntas
ceta
hasil
di
mer
infor
nasi,
ep-
mpai
omp
Men
pada
4.2
kary
man k - - 60 60.00 Belum Tuntas
agak
pikir
masi
dan
kons
kan
okka
yajik
teks
Men
ataua
a,
an
yang
Nilain Raport
eksp
ep
papa
4.6
an
non
yajik
elekt
prib
kapa
59 Belum Tuntas
6 0 kem
dala
dida
resi
yang
ran
Meli
dala Belum
hasil
fiksi
an
roni
adi
n,
4.7
bali - - 60 60.00 Belum Tuntas
m
pat
yang
salin
iklan
sank
m Tuntas
Belum
iden
ke
hasil
deng
Men gk
siap
infor
teks
dari
tepa
dari
an
aspe
tifika
klasi
dala
- - 55 55.00 Belum Tuntas
Tuntas
dengan
yajik
a,
masi
tulis
buku
medsit
berk
pant
k:
4.4
fikas
m
lafal,
menan
yang
dan
- - 60 60.00 Belum Tuntas
seba
aita
ia
un
apa,
pokoMe
tulis
i
bant
into
gapa
kons
disa
lisan
dikel
4.1
gai
nk - - 60 60.00 Belum Tuntas
ceta
hasil
di
mer
infor
an
uan
nasi,
,bent
dan
ep-
mpai
seca
omp
Men
pada
4.2
kary
man k - - 60 60.00 Belum Tuntas
agak
pikir
deng
masi
lisan
dan
baga
kons
kan
ra
okka
uk
yajik
teks
Men
ataua
a,
an
yang
Nilai
iman n, Raport
eksp
ep
papa
lisan
4.6
ungk
an
non
yajik
elekt
prib
kapa
59 Belum Tuntas
7 0 kem
dala
baha
dida
tulis,
resi
yanga,
ran
Meli
dala Belum
apan
hasil
fiksi
an
roni
adi
n,
4.7
bali - - 60 60.00 Belum Tuntas
m
sa
pat
dan
yang
salin
men
iklan
tulis,
sank
m Tuntas
Belum
diri.
iden
ke
hasil
deng
Men gk
siap
infor
teks
send
dari
visu
tepa
ggun
dari
dan
an
aspe
tifika
dala
klasi
- - 55 55.00 Belum Tuntas
Tuntas
dengan
yajik
a,
masi
tulis
bukuiri.
al
sit
akan
berk
med
visu
pant
k:
4.4
fikas
m
lafal,
menan
yang
dan
- - 60 60.00 Belum Tuntas
seba
kosa
aita
poko ia
un
al.
apa,
Me
tulis
i
bant
into
gapa
kons
disa
lisan
dikel
4.1
gai
kata
nk - - 60 60.00 Belum Tuntas
ceta
hasil
,mpaidi
mer
infor
an
uan
nasi,
ep-
dan
seca
omp
bent
Men
baku
pada
4.2
kary
man k - - 60 60.00 Belum Tuntas
agak
pikir
deng
masi
lisan
dan
baga
kons
kan
ra
okka
yajik
Menuk
teks
ataua
a,
an
yang
Nilai
iman n, Raport
eksp
ep
papa
lisan
4.6
ungk
an
yajik
non
elekt
prib
kapa
59 Belum Tuntas
8 0 kem
dala
baha
dida
tulis,
resi
yanga,
ran
Meli
dala Belum
apan
hasil
fiksi
an
roni
adi
n,
4.7
bali - - 60 60.00 Belum Tuntas
menm
sa
pat
dan
yang
salin
iklan
tulis,
sank
m Tuntas
Belum
diri.
iden
ke
hasil
deng
Men gk
siap
infor
teks
send
dari
visu
tepa
ggun
dari
dan
an
aspe
tifika
dala
klasi
- - 55 55.00 Belum Tuntas
Tuntas
dengan
a,
yajik
masi
tulis
bukuiri.
al
sit
akan
berk
med
visu
pant
k:
4.4
m
fikas
lafal,
menan
yang
dan
- - 60 60.00 Belum Tuntas
seba
kosa
aita
poko ia
al.
un
apa,
Me
tulis
i
bant
into
gapa
kons
disa
lisan
dikel
gai
4.1
kata
nk - - 60 60.00 Belum Tuntas
ceta
hasil
,mpaidi
mer
infor
an
uan
nasi,
ep-
dan
seca
omp
bent
Men
baku
pada
kary
man k - - 60 60.00 Belum Tuntas
agak
pikir
deng
masi
lisan
dan
baga
kons
kan
ra
okka
yajik
uk
teks
ataua
a,
an
yang
Nilain, Raport
eksp
imanep
papa
lisan
4.6
ungk
an
non
elekt
prib
kapa
59 Belum Tuntas
9 0 kem
dala
baha
dida
tulis,
resi
yang
Melia,
ran
dala Belum
apan
hasil
fiksi
roni
adi
n,
bali - - 60 60.00 Belum Tuntas
menm
sa
pat
dan
yang
salin
iklan
tulis,
sank
m Tuntas
Belum
diri.
iden
ke
deng gk
siap
infor
teks
send
dari
visu
tepa
ggun
dari
dan
an
aspe
tifika
dala
- - 55 55.00 Belum Tuntas
Tuntas
dengan
a,
masi
tulis
bukuiri.
al
sit
akan
berk
med
visu
pant
menk:
m
an
lafal,
yang
dan
- - 60 60.00 Belum Tuntas
seba
kosa
aita
ia
al.
un
apa,
poko
tulis
bant
into
gapa
disa
lisan
dikel
gai
kata
nk - - 60 60.00 Belum Tuntas
ceta
hasil
di
an
uan
nasi,
,mpai
dan
seca
omp
bent
pada
baku
kary
man k - - 60 60.00 Belum Tuntas
pikir
deng
lisan
dan
baga
kan
ra
okka
Nilaiuk
teks
ataua
a,
an
n, Raport
eksp
iman
papa
lisan
ungk
non
elekt
prib
kapa
59 Belum Tuntas
10 Amir dala
baha
tulis,
resi
a,
ran
dala Belum
apan
fiksi
roni
adi
n, - - 60 60.00 Belum Tuntas
menm
sa
dan
yang
iklan
tulis,
m Tuntas
Belum
diri.
dengke
siap
teks
send k - - 55 55.00 Belum Tuntas
visu
tepa
ggun
dari
dan
aspe
dala Tuntas
dengan
a,
tulis
iri.
al
akan t
med
visu
k:
m
an
lafal,
men - - 60 60.00 Belum Tuntas
dan
seba
kosa
ia
al.
apa,
tulis
bant
into
gapa
lisan - - 60 60.00 Belum Tuntas
gai
kata
ceta
di
an
uan
nasi,
,baku
dan
seca
bent
man
deng
lisan
dan
baga k
ra
uk
atau
a,
an
eksp
iman
lisan,
ungk
elekt
kapa
baha
tulis,
resi
apan a,
 iden
hasil
Men
infor
dari
g
an
tifika
klasi
yajik
masi
buku
berk
pant
4.4
si
fikas
an
yang
aita
un
pokoMe
kons
disa
dikeli
4.1
nk
hasil
mer
infor
mpaiep-
omp
Men
pada
4.2 - - 60 60.00 Belum Tuntas
kary
agak
pikir
masi
kons
kan
okka
yajik
teks
Men a
Nilaian
yang
n Raport
ep
papa
4.6 59 Belum Tuntas
keman
non
yajik
prib
dala
dida Belum
11 0 yang
ran
Meli
dala
hasil
fiksi
an - - 60 60.00 Belum Tuntas
adi
4.7
bali
m
pat
salin Tuntas
iklan
sank
m
iden
hasil
deng
Menke Belum
infor
teks
dari
g
dari
an - - 55 55.00 Belum Tuntas
aspe
tifika
klasi
dala
an
yajik Tuntas
masi
tulis
buku
berk
med
pant
k: - - 60 60.00 Belum Tuntas
4.4
si
fikas
m
lafal,
an
yang
dan
aita
iai
un
apa,
pokoMe
tulis
into
kons
disa
lisan
dikel
4.1
nk - - 60 60.00 Belum Tuntas
ceta
hasil
di
mer
an
infor
nasi,
ep-
mpai
seca
omp
Men
pada
4.2
kary
man k - - 60 60.00 Belum Tuntas
agak
pikir
deng
masi
dan
kons
kan
ra
okka
yajik
teks
Men
ataua
a,
an
yang
Nilain Raport
eksp
ep
papa
lisan
4.6
an
non
yajik
elekt
prib
kapa
59 Belum Tuntas
12 0 kem
dala
baha
dida
resi
yang
ran
Meli
dala, Belum
hasil
fiksi
an
roni
adi
n,
4.7
bali
m - - 60 60.00 Belum Tuntas
Tuntas
sa
pat
yang
salin
iklan
tulis,
sank
m Belum
iden
ke
hasil
deng
sendgk
siap
Men
infor
teks
dari
tepa
dari
dan
an
aspe
tifika
dala
klasi
- - 55 55.00 Belum Tuntas
Tuntas
dengan
yajik
a,
masi
tulis
bukuiri.
medsit
berk
pant
visu
k:
4.4
fikas
m
lafal,
menan
yang
dan
- - 60 60.00 Belum Tuntas
seba
aita
ia
un
al.
apa,
pokoMe
tulis
i
bant
into
gapa
kons
disa
lisan
dikel
4.1
gai
nk - - 60 60.00 Belum Tuntas
ceta
hasil
,mpaidi
mer
infor
an
uan
nasi,
dan
ep-
seca
omp
bent
Men
pada
4.2
kary
man k - - 60 60.00 Belum Tuntas
agak
pikir
deng
masi
lisan
dan
baga
kons
kan
ra
okka
yajik
Menuk
teks
ataua
a,
an
yang
Nilai
iman n, Raport
eksp
ep
papa
lisan
4.6
ungk
an
non
yajik
elekt
prib
kapa
59 Belum Tuntas
13 0 kem
dala
baha
dida
tulis,
resi
yanga,
ran
Meli
dala Belum
apan
hasil
fiksi
an
roni
adi
n,
4.7
bali - - 60 60.00 Belum Tuntas
menm
sa
pat
dan
yang
salin
iklan
tulis,
sank
m Tuntas
Belum
diri.
iden
ke
hasil
deng
Men gk
siap
infor
teks
send
dari
visu
tepa
ggun
dari
dan
an
aspe
tifika
dala
klasi
- - 55 55.00 Belum Tuntas
Tuntas
dengan
a,
yajik
masi
tulis
bukuiri.
al
sit
akan
berk
med
visu
pant
k:
4.4
m
fikas
lafal,
menan
yang
dan
- - 60 60.00 Belum Tuntas
seba
kosa
aita
poko ia
al.
un
apa,
Me
tulis
i
bant
into
gapa
kons
disa
lisan
dikel
4.1
gai
kata
nk - - 60 60.00 Belum Tuntas
ceta
hasil
,mpaidi
mer
infor
an
uan
nasi,
ep-
dan
seca
omp
bent
Men
baku
pada
kary
man k - - 60 60.00 Belum Tuntas
agak
pikir
deng
masi
lisan
dan
baga
kons
kan
ra
okka
yajik
uk
teks
ataua
a,
an
yang
Nilain, Raport
eksp
imanep
papa
lisan
4.6
ungk
an
non
elekt
prib
kapa
59 Belum Tuntas
14 0 kem
dala
baha
dida
tulis,
resi
yang
Melia,
ran
dala Belum
apan
hasil
fiksi
roni
adi
n,
4.7
bali - - 60 60.00 Belum Tuntas
menm
sa
pat
dan
yang
salin
iklan
tulis,
sank
m Tuntas
Belum
diri.
iden
ke
deng
sendgk
siap
Men
infor
teks
dari
visu
tepa
ggun
dari
dan
an
aspe
tifika
dala
- - 55 55.00 Belum Tuntas
Tuntas
dengan
a,
yajik
masi
tulis
bukuiri.
al
sit
akan
berk
med
visu
pant
k:
m
lafal,
menan
yang
dan
- - 60 60.00 Belum Tuntas
seba
kosa
aita
ia
al.
un
apa,
poko
tulis
bant
into
gapa
kons
disa
lisan
dikel
gai
4.1
kata
nk - - 60 60.00 Belum Tuntas
ceta
hasil
di
an
uan
nasi,
,mpai
ep-
dan
seca
omp
bent
Men
pada
baku
kary
man k - - 60 60.00 Belum Tuntas
pikir
deng
lisan
dan
baga
kons
kan
ra
okka
yajik
Nilaiuk
teks
ataua
a,
an
n, Raport
eksp
imanep
papa
lisan
ungk
an
non
elekt
prib
kapa
59 Belum Tuntas
15 baco dala
baha
tulis,
resi
yanga,
ran
dala Belum
apan
hasil
fiksi
roni
adi
n, - - 60 60.00 Belum Tuntas
menm
sa
dan
yang
salin
iklan
tulis,
m Tuntas
Belum
diri.
iden
ke
deng
sendgk
siap
teks
visu
tepa
ggun
dari
dan
aspe
tifika
dala
- - 55 55.00 Belum Tuntas
Tuntas
dengan
a,
tulis
iri.
al
sit
akan
berk
med
visu
menk:
m
an
lafal,
dan
- - 60 60.00 Belum Tuntas
seba
kosa
aita
poko ia
al.
apa,
tulis
bant
into
gapa
lisan
gai
kata
nk - - 60 60.00 Belum Tuntas
ceta
di
an
uan
nasi,
,pada
dan
seca
bent
baku
man k - - 60 60.00 Belum Tuntas
pikir
deng
lisan
dan
baga
ra
Nilaiuk
teks
atau
a,
an
eksp
iman
lisan
ungk
non , Raport 59 Belum Tuntas
elekt
kapa
dala
baha
tulis,
resi
a, Belum
16 bacce apan
fiksi
roni
n, - - 60 60.00 Belum Tuntas
m
sa
dan
yang
men
tulis, Tuntas
diri.
ke
siap
teks
send k
visu
tepa
ggun
dan
dala
denga,
tulis
iri.
al
akan t
visu
menm
an
dan
seba
kosa
al.
tulis
bant
gapa
 mpaiep-
omp
Men
4.2
kary
agak
masi
kons
kan
okka
yajik
Men a
papaan
yang
ep
4.6
n
an
yajik
prib
kem
dida
16 bacce yang
ran
Meli
dala
hasil
an
adi
4.7
bali
pat
salin
iklan
sank
m
iden
hasil
deng
Men Belum
infor
dari
g
dari
an - - 55 55.00 Belum Tuntas
aspe
tifika
klasi
an
yajik Tuntas
masi
buku
berk
med
pant
k: - - 60 60.00 Belum Tuntas
4.4
si
fikas
lafal,
an
yang
aita
iai
un
apa,
pokoMe
into
kons
disa
dikel
4.1
nk - - 60 60.00 Belum Tuntas
ceta
hasil
di
mer
infor
nasi,
ep-
mpai
omp
Men
pada
4.2
kary
man k - - 60 60.00 Belum Tuntas
agak
pikir
masi
dan
kons
kan
okka
yajik
teks
Men
ataua
a,
an
yang
Nilain Raport
eksp
ep
papa
4.6
an
non
yajik
elekt
prib
kapa
59 Belum Tuntas
17 0 kem
dala
dida
resi
yang
ran
Meli
dala Belum
hasil
fiksi
an
roni
adi
n,
4.7
bali - - 60 60.00 Belum Tuntas
m
pat
yang
salin
iklan
sank
m Tuntas
Belum
iden
ke
hasil
deng
Men gk
siap
infor
teks
dari
tepa
dari
an
aspe
tifika
klasi
dala
- - 55 55.00 Belum Tuntas
Tuntas
dengan
yajik
a,
masi
tulis
buku
medsit
berk
pant
k:
4.4
fikas
m
lafal,
menan
yang
dan
- - 60 60.00 Belum Tuntas
seba
aita
ia
un
apa,
pokoMe
tulis
i
bant
into
gapa
kons
disa
lisan
dikel
4.1
gai
nk - - 60 60.00 Belum Tuntas
ceta
hasil
di
mer
infor
an
uan
nasi,
,bent
dan
ep-
mpai
seca
omp
Men
pada
4.2
kary
man k - - 60 60.00 Belum Tuntas
agak
pikir
deng
masi
lisan
dan
baga
kons
kan
ra
okka
uk
yajik
teks
Men
ataua
a,
an
yang
Nilai
iman n, Raport
eksp
ep
papa
lisan
4.6
ungk
an
non
yajik
elekt
prib
kapa
59 Belum Tuntas
18 0 kem
dala
baha
dida
tulis,
resi
yanga,
ran
Meli
dala Belum
apan
hasil
fiksi
an
roni
adi
n,
4.7
bali - - 60 60.00 Belum Tuntas
m
sa
pat
dan
yang
salin
men
iklan
tulis,
sank
m Tuntas
Belum
diri.
iden
ke
hasil
deng
Men gk
siap
infor
teks
send
dari
visu
tepa
ggun
dari
dan
an
aspe
tifika
dala
klasi
- - 55 55.00 Belum Tuntas
Tuntas
dengan
yajik
a,
masi
tulis
bukuiri.
al
sit
akan
berk
med
visu
pant
k:
4.4
fikas
m
lafal,
menan
yang
dan
- - 60 60.00 Belum Tuntas
seba
kosa
aita
poko ia
un
al.
apa,
Me
tulis
i
bant
into
gapa
kons
disa
lisan
dikel
4.1
gai
kata
nk - - 60 60.00 Belum Tuntas
ceta
hasil
,mpaidi
mer
infor
an
uan
nasi,
ep-
dan
seca
omp
bent
Men
baku
pada
4.2
kary
man k - - 60 60.00 Belum Tuntas
agak
pikir
deng
masi
lisan
dan
baga
kons
kan
ra
okka
yajik
Menuk
teks
ataua
a,
an
yang
Nilai
iman n, Raport
eksp
ep
papa
lisan
4.6
ungk
an
yajik
non
elekt
prib
kapa
59 Belum Tuntas
19 0 kem
dala
baha
dida
tulis,
resi
yanga,
ran
Meli
dala Belum
apan
hasil
fiksi
an
roni
adi
n,
4.7
bali - - 60 60.00 Belum Tuntas
menm
sa
pat
dan
yang
salin
iklan
tulis,
sank
m Tuntas
Belum
diri.
iden
ke
hasil
deng
Men gk
siap
infor
teks
send
dari
visu
tepa
ggun
dari
dan
an
aspe
tifika
dala
klasi
- - 55 55.00 Belum Tuntas
Tuntas
dengan
a,
yajik
masi
tulis
bukuiri.
al
sit
akan
berk
med
visu
pant
k:
4.4
m
fikas
lafal,
menan
yang
dan
- - 60 60.00 Belum Tuntas
seba
kosa
aita
poko ia
al.
un
apa,
Me
tulis
i
bant
into
gapa
kons
disa
lisan
dikel
gai
4.1
kata
nk - - 60 60.00 Belum Tuntas
ceta
hasil
,mpaidi
mer
infor
an
uan
nasi,
ep-
dan
seca
omp
bent
Men
baku
pada
kary
man k - - 60 60.00 Belum Tuntas
agak
pikir
deng
masi
lisan
dan
baga
kons
kan
ra
okka
yajik
uk
teks
ataua
a,
an
yang
Nilain, Raport
eksp
imanep
papa
lisan
4.6
ungk
an
non
elekt
prib
kapa
59 Belum Tuntas
20 0 kem
dala
baha
dida
tulis,
resi
yang
Melia,
ran
dala Belum
apan
hasil
fiksi
roni
adi
n,
bali - - 60 60.00 Belum Tuntas
menm
sa
pat
dan
yang
salin
iklan
tulis,
sank
m Tuntas
Belum
diri.
iden
ke
deng gk
siap
infor
teks
send
dari
visu
tepa
ggun
dari
dan
an
aspe
tifika
dala
- - 55 55.00 Belum Tuntas
Tuntas
dengan
a,
masi
tulis
bukuiri.
al
sit
akan
berk
med
visu
pant
menk:
m
an
lafal,
yang
dan
- - 60 60.00 Belum Tuntas
seba
kosa
aita
ia
al.
un
apa,
poko
tulis
bant
into
gapa
disa
lisan
dikel
gai
kata
nk - - 60 60.00 Belum Tuntas
ceta
hasil
di
an
uan
nasi,
,mpai
dan
seca
omp
bent
pada
baku
kary
man k - - 60 60.00 Belum Tuntas
pikir
deng
lisan
dan
baga
kan
ra
okka
Nilaiuk
teks
ataua
a,
an
n, Raport
eksp
iman
papa
lisan
ungk
non
elekt
prib
kapa
59 Belum Tuntas
21 0 dala
baha
tulis,
resi
a,
ran
dala Belum
apan
fiksi
roni
adi
n, - - 60 60.00 Belum Tuntas
menm
sa
dan
yang
iklan
tulis,
m Tuntas
Belum
diri.
dengke
siap
teks
send k - - 55 55.00 Belum Tuntas
visu
tepa
ggun
dari
dan
aspe
dala Tuntas
dengan
a,
tulis
iri.
al
akan t
med
visu
k:
m
an
lafal,
men - - 60 60.00 Belum Tuntas
dan
seba
kosa
ia
al.
apa,
tulis
bant
into
gapa
lisan - - 60 60.00 Belum Tuntas
gai
kata
ceta
di
an
uan
nasi,
,baku
dan
seca
bent
man
deng
lisan
dan
baga k
ra
uk
atau
a,
an
eksp
iman
lisan,
ungk
elekt
kapa
baha
tulis,
resi
apan a,
 iden
hasil
Men
infor
dari
g
an
tifika
klasi
yajik
masi
buku
berk
pant
4.4
si
fikas
an
yang
aita
un
pokoMe
kons
disa
dikeli
4.1
nk
hasil
mer
infor
mpaiep-
omp
Men
pada
4.2 - - 60 60.00 Belum Tuntas
kary
agak
pikir
masi
kons
kan
okka
yajik
teks
Men a
Nilaian
yang
n Raport
ep
papa
4.6 59 Belum Tuntas
keman
non
yajik
prib
dala
dida Belum
22 0 yang
ran
Meli
dala
hasil
fiksi
an - - 60 60.00 Belum Tuntas
adi
4.7
bali
m
pat
salin Tuntas
iklan
sank
m
iden
hasil
deng
Menke Belum
infor
teks
dari
g
dari
an - - 55 55.00 Belum Tuntas
aspe
tifika
klasi
dala
an
yajik Tuntas
masi
tulis
buku
berk
med
pant
k: - - 60 60.00 Belum Tuntas
4.4
si
fikas
m
lafal,
an
yang
dan
aita
iai
un
apa,
pokoMe
tulis
into
kons
disa
lisan
dikel
4.1
nk - - 60 60.00 Belum Tuntas
ceta
hasil
di
mer
an
infor
nasi,
ep-
mpai
seca
omp
Men
pada
4.2
kary
man k - - 60 60.00 Belum Tuntas
agak
pikir
deng
masi
dan
kons
kan
ra
okka
yajik
teks
Men
ataua
a,
an
yang
Nilain Raport
eksp
ep
papa
lisan
4.6
an
non
yajik
elekt
prib
kapa
59 Belum Tuntas
23 0 kem
dala
baha
dida
resi
yang
ran
Meli
dala, Belum
hasil
fiksi
an
roni
adi
n,
4.7
bali
m - - 60 60.00 Belum Tuntas
Tuntas
sa
pat
yang
salin
iklan
tulis,
sank
m Belum
iden
ke
hasil
deng
sendgk
siap
Men
infor
teks
dari
tepa
dari
dan
an
aspe
tifika
dala
klasi
- - 55 55.00 Belum Tuntas
Tuntas
dengan
yajik
a,
masi
tulis
bukuiri.
medsit
berk
pant
visu
k:
4.4
fikas
m
lafal,
menan
yang
dan
- - 60 60.00 Belum Tuntas
seba
aita
ia
un
al.
apa,
pokoMe
tulis
i
bant
into
gapa
kons
disa
lisan
dikel
4.1
gai
nk - - 60 60.00 Belum Tuntas
ceta
hasil
,mpaidi
mer
infor
an
uan
nasi,
dan
ep-
seca
omp
bent
Men
pada
4.2
kary
man k - - 60 60.00 Belum Tuntas
agak
pikir
deng
masi
lisan
dan
baga
kons
kan
ra
okka
yajik
Menuk
teks
ataua
a,
an
yang
Nilai
iman n, Raport
eksp
ep
papa
lisan
4.6
ungk
an
non
yajik
elekt
prib
kapa
59 Belum Tuntas
24 0 kem
dala
baha
dida
tulis,
resi
yanga,
ran
Meli
dala Belum
apan
hasil
fiksi
an
roni
adi
n,
4.7
bali - - 60 60.00 Belum Tuntas
menm
sa
pat
dan
yang
salin
iklan
tulis,
sank
m Tuntas
Belum
diri.
iden
ke
hasil
deng
Men gk
siap
infor
teks
send
dari
visu
tepa
ggun
dari
dan
an
aspe
tifika
dala
klasi
- - 55 55.00 Belum Tuntas
Tuntas
dengan
a,
yajik
masi
tulis
bukuiri.
al
sit
akan
berk
med
visu
pant
k:
4.4
m
fikas
lafal,
menan
yang
dan
- - 60 60.00 Belum Tuntas
seba
kosa
aita
poko ia
al.
un
apa,
Me
tulis
i
bant
into
gapa
kons
disa
lisan
dikel
4.1
gai
kata
nk - - 60 60.00 Belum Tuntas
ceta
hasil
,mpaidi
mer
infor
an
uan
nasi,
ep-
dan
seca
omp
bent
Men
baku
pada
kary
man k - - 60 60.00 Belum Tuntas
agak
pikir
deng
masi
lisan
dan
baga
kons
kan
ra
okka
yajik
uk
teks
ataua
a,
an
yang
Nilain, Raport
eksp
imanep
papa
lisan
4.6
ungk
an
non
elekt
prib
kapa
59 Belum Tuntas
25 0 kem
dala
baha
dida
tulis,
resi
yang
Melia,
ran
dala Belum
apan
hasil
fiksi
roni
adi
n,
4.7
bali - - 60 60.00 Belum Tuntas
menm
sa
pat
dan
yang
salin
iklan
tulis,
sank
m Tuntas
Belum
diri.
iden
ke
deng
sendgk
siap
Men
infor
teks
dari
visu
tepa
ggun
dari
dan
an
aspe
tifika
dala
- - 55 55.00 Belum Tuntas
Tuntas
dengan
a,
yajik
masi
tulis
bukuiri.
al
sit
akan
berk
med
visu
pant
k:
m
lafal,
menan
yang
dan
- - 60 60.00 Belum Tuntas
seba
kosa
aita
ia
al.
un
apa,
poko
tulis
bant
into
gapa
kons
disa
lisan
dikel
gai
4.1
kata
nk - - 60 60.00 Belum Tuntas
ceta
hasil
di
an
uan
nasi,
,mpai
ep-
dan
seca
omp
bent
Men
pada
baku
kary
man k - - 60 60.00 Belum Tuntas
pikir
deng
lisan
dan
baga
kons
kan
ra
okka
yajik
Nilaiuk
teks
ataua
a,
an
n, Raport
eksp
imanep
papa
lisan
ungk
an
non
elekt
prib
kapa
59 Belum Tuntas
26 0 dala
baha
tulis,
resi
yanga,
ran
dala Belum
apan
hasil
fiksi
roni
adi
n, - - 60 60.00 Belum Tuntas
menm
sa
dan
yang
salin
iklan
tulis,
m Tuntas
Belum
diri.
iden
ke
deng
sendgk
siap
teks
visu
tepa
ggun
dari
dan
aspe
tifika
dala
- - 55 55.00 Belum Tuntas
Tuntas
dengan
a,
tulis
iri.
al
sit
akan
berk
med
visu
menk:
m
an
lafal,
dan
- - 60 60.00 Belum Tuntas
seba
kosa
aita
poko ia
al.
apa,
tulis
bant
into
gapa
lisan
gai
kata
nk - - 60 60.00 Belum Tuntas
ceta
di
an
uan
nasi,
,pada
dan
seca
bent
baku
man k - - 60 60.00 Belum Tuntas
pikir
deng
lisan
dan
baga
ra
Nilaiuk
teks
atau
a,
an
eksp
iman
lisan
ungk
non , Raport 59 Belum Tuntas
elekt
kapa
dala
baha
tulis,
resi
a, Belum
27 0 apan
fiksi
roni
n, - - 60 60.00 Belum Tuntas
m
sa
dan
yang
men
tulis, Tuntas
diri.
ke
siap
teks
send k
visu
tepa
ggun
dan
dala
denga,
tulis
iri.
al
akan t
visu
menm
an
dan
seba
kosa
al.
tulis
bant
gapa
 mpaiep-
omp
Men
4.2
kary
agak
masi
kons
kan
okka
yajik
Men a
papaan
yang
ep
4.6
n
an
yajik
prib
kem
dida
27 0 yang
ran
Meli
dala
hasil
an
adi
4.7
bali
pat
salin
iklan
sank
m
iden
hasil
deng
Men Belum
infor
dari
g
dari
an - - 55 55.00 Belum Tuntas
aspe
tifika
klasi
an
yajik Tuntas
masi
buku
berk
med
pant
k: - - 60 60.00 Belum Tuntas
4.4
si
fikas
lafal,
an
yang
aita
iai
un
apa,
pokoMe
into
kons
disa
dikel
4.1
nk - - 60 60.00 Belum Tuntas
ceta
hasil
di
mer
infor
nasi,
ep-
mpai
omp
Men
pada
4.2
kary
man k - - 60 60.00 Belum Tuntas
agak
pikir
masi
dan
kons
kan
okka
yajik
teks
Men
ataua
a,
an
yang
Nilain Raport
eksp
ep
papa
4.6
an
non
yajik
elekt
prib
kapa
59 Belum Tuntas
28 0 kem
dala
dida
resi
yang
ran
Meli
dala Belum
hasil
fiksi
an
roni
adi
n,
4.7
bali - - 60 60.00 Belum Tuntas
m
pat
yang
salin
iklan
sank
m Tuntas
Belum
iden
ke
hasil
deng
Men gk
siap
infor
teks
dari
tepa
dari
an
aspe
tifika
klasi
dala
- - 55 55.00 Belum Tuntas
Tuntas
dengan
yajik
a,
masi
tulis
buku
medsit
berk
pant
k:
4.4
fikas
m
lafal,
menan
yang
dan
- - 60 60.00 Belum Tuntas
seba
aita
ia
un
apa,
pokoMe
tulis
i
bant
into
gapa
kons
disa
lisan
dikel
4.1
gai
nk - - 60 60.00 Belum Tuntas
ceta
hasil
di
mer
infor
an
uan
nasi,
,bent
dan
ep-
mpai
seca
omp
Men
pada
4.2
kary
man k - - 60 60.00 Belum Tuntas
agak
pikir
deng
masi
lisan
dan
baga
kons
kan
ra
okka
uk
yajik
teks
Men
ataua
a,
an
yang
Nilai
iman n, Raport
eksp
ep
papa
lisan
4.6
ungk
an
non
yajik
elekt
prib
kapa
59 Belum Tuntas
29 0 kem
dala
baha
dida
tulis,
resi
yanga,
ran
Meli
dala Belum
apan
hasil
fiksi
an
roni
adi
n,
4.7
bali - - 60 60.00 Belum Tuntas
m
sa
pat
dan
yang
salin
men
iklan
tulis,
sank
m Tuntas
Belum
diri.
iden
ke
hasil
deng
Men gk
siap
infor
teks
send
dari
visu
tepa
ggun
dari
dan
an
aspe
tifika
dala
klasi
- - 55 55.00 Belum Tuntas
Tuntas
dengan
yajik
a,
masi
tulis
bukuiri.
al
sit
akan
berk
med
visu
pant
k:
4.4
fikas
m
lafal,
menan
yang
dan
- - 60 60.00 Belum Tuntas
seba
kosa
aita
poko ia
un
al.
apa,
Me
tulis
i
bant
into
gapa
kons
disa
lisan
dikel
4.1
gai
kata
nk - - 60 60.00 Belum Tuntas
ceta
hasil
,mpaidi
mer
infor
an
uan
nasi,
ep-
dan
seca
omp
bent
Men
baku
pada
4.2
kary
man k - - 60 60.00 Belum Tuntas
agak
pikir
deng
masi
lisan
dan
baga
kons
kan
ra
okka
yajik
Menuk
teks
ataua
a,
an
yang
Nilai
iman n, Raport
eksp
ep
papa
lisan
4.6
ungk
an
yajik
non
elekt
prib
kapa
59 Belum Tuntas
30 0 kem
dala
baha
dida
tulis,
resi
yanga,
ran
Meli
dala Belum
apan
hasil
fiksi
an
roni
adi
n,
4.7
bali - - 60 60.00 Belum Tuntas
menm
sa
pat
dan
yang
salin
iklan
tulis,
sank
m Tuntas
Belum
diri.
iden
ke
hasil
deng
Men gk
siap
infor
teks
send
dari
visu
tepa
ggun
dari
dan
an
aspe
tifika
dala
klasi
- - 55 55.00 Belum Tuntas
Tuntas
dengan
a,
yajik
masi
tulis
bukuiri.
al
sit
akan
berk
med
visu
pant
k:
4.4
m
fikas
lafal,
menan
yang
dan
- - 60 60.00 Belum Tuntas
seba
kosa
aita
poko ia
al.
un
apa,
Me
tulis
i
bant
into
gapa
kons
disa
lisan
dikel
gai
4.1
kata
nk - - 60 60.00 Belum Tuntas
ceta
hasil
,mpaidi
mer
infor
an
uan
nasi,
ep-
dan
seca
omp
bent
Men
baku
pada
kary
man k - - 60 60.00 Belum Tuntas
agak
pikir
deng
masi
lisan
dan
baga
kons
kan
ra
okka
yajik
uk
teks
ataua
a,
an
yang
Nilain, Raport
eksp
imanep
papa
lisan
4.6
ungk
an
non
elekt
prib
kapa
59 Belum Tuntas
31 0 kem
dala
baha
dida
tulis,
resi
yang
Melia,
ran
dala Belum
apan
hasil
fiksi
roni
adi
n,
bali - - 60 60.00 Belum Tuntas
menm
sa
pat
dan
yang
salin
iklan
tulis,
sank
m Tuntas
Belum
diri.
iden
ke
deng gk
siap
infor
teks
send
dari
visu
tepa
ggun
dari
dan
an
aspe
tifika
dala
- - 55 55.00 Belum Tuntas
Tuntas
dengan
a,
masi
tulis
bukuiri.
al
sit
akan
berk
med
visu
pant
menk:
m
an
lafal,
yang
dan
- - 60 60.00 Belum Tuntas
seba
kosa
aita
ia
al.
un
apa,
poko
tulis
bant
into
gapa
disa
lisan
dikel
gai
kata
nk - - 60 60.00 Belum Tuntas
ceta
hasil
di
an
uan
nasi,
,mpai
dan
seca
omp
bent
pada
baku
kary
man k - - 60 60.00 Belum Tuntas
pikir
deng
lisan
dan
baga
kan
ra
okka
Nilaiuk
teks
ataua
a,
an
n, Raport
eksp
iman
papa
lisan
ungk
non
elekt
prib
kapa
59 Belum Tuntas
32 0 dala
baha
tulis,
resi
a,
ran
dala Belum
apan
fiksi
roni
adi
n, - - 60 60.00 Belum Tuntas
menm
sa
dan
yang
iklan
tulis,
m Tuntas
Belum
diri.
dengke
siap
teks
send k - - 55 55.00 Belum Tuntas
visu
tepa
ggun
dari
dan
aspe
dala Tuntas
dengan
a,
tulis
iri.
al
akan t
med
visu
k:
m
an
lafal,
men - - 60 60.00 Belum Tuntas
dan
seba
kosa
ia
al.
apa,
tulis
bant
into
gapa
lisan - - 60 60.00 Belum Tuntas
gai
kata
ceta
di
an
uan
nasi,
,baku
dan
seca
bent
man
deng
lisan
dan
baga k
ra
uk
atau
a,
an
eksp
iman
lisan,
ungk
elekt
kapa
baha
tulis,
resi
apan a,
 iden
hasil
Men
infor
dari
g
an
tifika
klasi
yajik
masi
buku
berk
pant
4.4
si
fikas
an
yang
aita
un
pokoMe
kons
disa
dikeli
4.1
nk
hasil
mer
infor
mpaiep-
omp
Men
pada
4.2 - - 60 60.00 Belum Tuntas
kary
agak
pikir
masi
kons
kan
okka
yajik
teks
Men a
Nilaian
yang
n Raport
ep
papa
4.6 59 Belum Tuntas
keman
non
yajik
prib
dala
dida Belum
33 0 yang
ran
Meli
dala
hasil
fiksi
an - - 60 60.00 Belum Tuntas
adi
4.7
bali
m
pat
salin Tuntas
iklan
sank
m
iden
hasil
deng
Menke Belum
infor
teks
dari
g
dari
an - - 55 55.00 Belum Tuntas
aspe
tifika
klasi
dala
an
yajik Tuntas
masi
tulis
buku
berk
med
pant
k: - - 60 60.00 Belum Tuntas
4.4
si
fikas
m
lafal,
an
yang
dan
aita
iai
un
apa,
pokoMe
tulis
into
kons
disa
lisan
dikel
4.1
nk - - 60 60.00 Belum Tuntas
ceta
hasil
di
mer
an
infor
nasi,
ep-
mpai
seca
omp
Men
pada
4.2
kary
man k - - 60 60.00 Belum Tuntas
agak
pikir
deng
masi
dan
kons
kan
ra
okka
yajik
teks
Men
ataua
a,
an
yang
Nilain Raport
eksp
ep
papa
lisan
4.6
an
non
yajik
elekt
prib
kapa
59 Belum Tuntas
34 0 kem
dala
baha
dida
resi
yang
ran
Meli
dala, Belum
hasil
fiksi
an
roni
adi
n,
4.7
bali
m - - 60 60.00 Belum Tuntas
Tuntas
sa
pat
yang
salin
iklan
tulis,
sank
m Belum
iden
ke
hasil
deng
sendgk
siap
Men
infor
teks
dari
tepa
dari
dan
an
aspe
tifika
dala
klasi
- - 55 55.00 Belum Tuntas
Tuntas
dengan
yajik
a,
masi
tulis
bukuiri.
medsit
berk
pant
visu
k:
4.4
fikas
m
lafal,
menan
yang
dan
- - 60 60.00 Belum Tuntas
seba
aita
ia
un
al.
apa,
pokoMe
tulis
i
bant
into
gapa
kons
disa
lisan
dikel
4.1
gai
nk - - 60 60.00 Belum Tuntas
ceta
hasil
,mpaidi
mer
infor
an
uan
nasi,
dan
ep-
seca
omp
bent
Men
pada
4.2
kary
man k - - 60 60.00 Belum Tuntas
agak
pikir
deng
masi
lisan
dan
baga
kons
kan
ra
okka
yajik
Menuk
teks
ataua
a,
an
yang
Nilai
iman n, Raport
eksp
ep
papa
lisan
4.6
ungk
an
non
yajik
elekt
prib
kapa
59 Belum Tuntas
35 0 kem
dala
baha
dida
tulis,
resi
yanga,
ran
Meli
dala Belum
apan
hasil
fiksi
an
roni
adi
n,
4.7
bali - - 60 60.00 Belum Tuntas
menm
sa
pat
dan
yang
salin
iklan
tulis,
sank
m Tuntas
Belum
diri.
iden
ke
hasil
deng
Men gk
siap
infor
teks
send
dari
visu
tepa
ggun
dari
dan
an
aspe
tifika
dala
klasi
- - 55 55.00 Belum Tuntas
Tuntas
dengan
a,
yajik
masi
tulis
bukuiri.
al
sit
akan
berk
med
visu
pant
k:
4.4
m
fikas
lafal,
menan
yang
dan
- - 60 60.00 Belum Tuntas
seba
kosa
aita
poko ia
al.
un
apa,
Me
tulis
i
bant
into
gapa
kons
disa
lisan
dikel
4.1
gai
kata
nk - - 60 60.00 Belum Tuntas
ceta
hasil
,mpaidi
mer
infor
an
uan
nasi,
ep-
dan
seca
omp
bent
Men
baku
pada
kary
man k - - 60 60.00 Belum Tuntas
agak
pikir
deng
masi
lisan
dan
baga
kons
kan
ra
okka
yajik
uk
teks
ataua
a,
an
yang
Nilain, Raport
eksp
imanep
papa
lisan
4.6
ungk
an
non
elekt
prib
kapa
59 Belum Tuntas
36 0 kem
dala
baha
dida
tulis,
resi
yang
Melia,
ran
dala Belum
apan
hasil
fiksi
roni
adi
n,
4.7
bali - - 60 60.00 Belum Tuntas
menm
sa
pat
dan
yang
salin
iklan
tulis,
sank
m Tuntas
Belum
diri.
iden
ke
deng
sendgk
siap
Men
infor
teks
dari
visu
tepa
ggun
dari
dan
an
aspe
tifika
dala
- - 55 55.00 Belum Tuntas
Tuntas
dengan
a,
yajik
masi
tulis
bukuiri.
al
sit
akan
berk
med
visu
pant
k:
m
lafal,
menan
yang
dan
- - 60 60.00 Belum Tuntas
seba
kosa
aita
ia
al.
un
apa,
poko
tulis
bant
into
gapa
kons
disa
lisan
dikel
gai
4.1
kata
nk - - 60 60.00 Belum Tuntas
ceta
hasil
di
an
uan
nasi,
,mpai
ep-
dan
seca
omp
bent
Men
pada
baku
kary
man k - - 60 60.00 Belum Tuntas
pikir
deng
lisan
dan
baga
kons
kan
ra
okka
yajik
Nilaiuk
teks
ataua
a,
an
n, Raport
eksp
imanep
papa
lisan
ungk
an
non
elekt
prib
kapa
59 Belum Tuntas
37 0 dala
baha
tulis,
resi
yanga,
ran
dala Belum
apan
hasil
fiksi
roni
adi
n, - - 60 60.00 Belum Tuntas
menm
sa
dan
yang
salin
iklan
tulis,
m Tuntas
Belum
diri.
iden
ke
deng
sendgk
siap
teks
visu
tepa
ggun
dari
dan
aspe
tifika
dala
- - 55 55.00 Belum Tuntas
Tuntas
dengan
a,
tulis
iri.
al
sit
akan
berk
med
visu
menk:
m
an
lafal,
dan
- - 60 60.00 Belum Tuntas
seba
kosa
aita
poko ia
al.
apa,
tulis
bant
into
gapa
lisan
gai
kata
nk - - 60 60.00 Belum Tuntas
ceta
di
an
uan
nasi,
,pada
dan
seca
bent
baku
man k - - 60 60.00 Belum Tuntas
pikir
deng
lisan
dan
baga
ra
Nilaiuk
teks
atau
a,
an
eksp
iman
lisan
ungk
non , Raport 59 Belum Tuntas
elekt
kapa
dala
baha
tulis,
resi
a, Belum
38 0 apan
fiksi
roni
n, - - 60 60.00 Belum Tuntas
m
sa
dan
yang
men
tulis, Tuntas
diri.
ke
siap
teks
send k
visu
tepa
ggun
dan
dala
denga,
tulis
iri.
al
akan t
visu
menm
an
dan
seba
kosa
al.
tulis
bant
gapa
 mpaiep-
omp
Men
4.2
kary
agak
masi
kons
kan
okka
yajik
Men a
papa an
yang
ep
4.6
n
an
yajik
prib
kem
dida
38 0 yang
ran
Meli
dala
hasil
an
adi
4.7
bali
pat
salin
iklan
sank
m
iden
hasil
deng
Men Belum
infor
dari
g
dari
an - - 55 55.00 Belum Tuntas
aspe
tifika
klasi
an
yajik Tuntas
masi
buku
berk
med
pant
k: - - 60 60.00 Belum Tuntas
4.4
si
fikas
lafal,
an
yang
aita
iai
un
apa,
pokoMe
into
kons
disa
dikel
4.1
nk - - 60 60.00 Belum Tuntas
ceta
hasil
di
mer
infor
nasi,
ep-
mpai
omp
Men
pada
kary
man k - - 60 60.00 Belum Tuntas
agak
pikir
masi
dan
kons
kan
okka
yajik
teks
ataua
a,
an
yang
Nilain Raport
eksp
papaep
4.6
elektan
non
prib
kapa
59 Belum Tuntas
39 hhh kem
dala
dida
resi
yang
ran
Meli
dala Belum
hasil
fiksi
roni
adi
n,
4.7
bali - - 60 60.00 Belum Tuntas
m
pat
yang
salin
iklan
sank
m Tuntas
Belum
iden
ke
deng
Men gk
siap
infor
teks
dari
tepa
dari
an
aspe
tifika
dala
- - 55 55.00 Belum Tuntas
Tuntas
deng an
yajik
a,
masi
tulis
buku
sit
berk
med
pant
menk:
m
lafal,
an
yang
dan
- - 60 60.00 Belum Tuntas
seba
aita
poko ia
un
apa,
tulis
bant
into
gapa
kons
disa
lisan
dikel
gai
nk - - 60 60.00 Belum Tuntas
ceta
hasil
di
an
uan
nasi,
,bent
dan
ep-
mpai
seca
omp
pada
kary
man k - - 60 60.00 Belum Tuntas
pikir
deng
lisan
dan
baga
kons
kan
ra
okka
Nilaiuk
teks
ataua
a,
an
iman
papa n, Raport
eksp
ep
lisan
ungk
non
elekt
prib
kapa
59 Belum Tuntas
40 0 dala
baha
tulis,
resi
yanga,
ran
dala Belum
apan
fiksi
roni
adi
n, - - 60 60.00 Belum Tuntas
m
sa
dan
yang
salin
men
iklan
tulis,
m Tuntas
Belum
diri.
ke
deng
sendgk
siap
teks
visu
tepa
ggun
dari
dan
aspe
dala
- - 55 55.00 Belum Tuntas
Tuntas
deng an
a,
tulis
iri.
al
akan
berk t
med
visu
k:
m
an
lafal,
men - - 60 60.00 Belum Tuntas
dan
seba
kosa
aita
ia
al.
apa,
tulis
bant
into
gapa
lisan - - 60 60.00 Belum Tuntas
gai
kata
n
ceta
di
an
uan
nasi,
,pada
dan
seca
bent
baku - - 60 60.00 Belum Tuntas
man
deng
lisan
dan
baga k
ra
uk
teks
atau
a,
Nilaian
eksp
iman
lisan, Raport 59 Belum Tuntas
ungk
non
elekt
kapa
baha
tulis,
resi
apan a,
fiksi
roni
n,
sa
dan
yang
men
tulis,
diri.
ke
siapk
send
visu
tepa
ggun
dan
dala
deng a,
iri.
al
akan
visu
m t
menan
seba
kosa
al.
tulis
bant
gapa
gai
kata
an
uan
,baku
dan
bent
deng
lisan
baga
uk
an
iman
ungk ,
baha
tulis,
a
apan sa
dan
men
diri.
send
visu
ggun
iri.
al
akan
kosa
kata
baku
 Deskripsi

Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas

Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas

Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas

Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas

Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas

Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas

Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas

Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas

Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas

Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas

Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas

Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas

Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas

Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas

Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas

Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas

Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas

Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas

Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas

Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas

Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas

Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas

Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas

Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas

Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas

Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas

Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas

Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas

Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas

Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas

Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas

Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas

Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas

Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas

Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas

Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas

Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas

Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas

Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas

Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas

 4.1
Meny
DESKRIPSI NILAI KETERAMPILAN (KI-4) elesai
kan
Nama Sekolah UPT SD Negeri 83 Pinrang KKM
masalSatuan Pendidikan : 65
4.2
ah
Kelas 0 Meny ###
yang
Semester Ganjil elesai
berka ###
kan
itan
Mata Pelajaran Matematika masal
deng
ah
an
yang
4.3
4.5
pema
4.1
berka
NO. NISN NAMA SISWA Meny
ngkat
Meny Nilai
itan
elesai
4.4
KD
an P1 P2 P3 Optimun P1 P2 P3
elesai
deng
Meny
kan
(pang
kan PRAKTEK
an
masal
elesai
kat
masal
penju
1 Awaluddin 4.2
kan
ah
dua
ah -
mlah
yang
Meny
masal
4.6
dan
yang
an -
elesai
ah
berka
Meny
tiga)
berka
dan
itan
kan
yang
elesai
dan
itan
peng -
masal
berka
deng
kan
penar
deng
urang
an
ah
itan
masal
ikan -
an
an
perka
yang
deng
4.3
posisi
ah
akar
4.5
pema
4.1
dua
lian
berka
an -
suatu
yang
(akar
Meny
ngkat
Meny
peca
dan
itan
kecep
elesai
bend
4.4
berka
pang -
an
elesai
han
pemb
deng
atan,
Menya
itan
kat
kan
(pang
kan
Nilai
an Raport
deng
agian
jarak,
masal
deng
elesai
dua
kat
masal
2 0 an
peca
penju
dan
4.2
kan
an
dan
ah
dua
ah
peny -
han;
mlah
wakt
yang
meng
Meny
masal
skala
tiga)
4.6
dan
yang
ebut
an
u. -
guna
elesai
ah
pada
bilan
berka
Meny
tiga)
berka
berbe
dan
itan
kan
yang
dena
gan
elesai
dan
itan
da; -
peng
arah
masal
berka
h;
cacah
deng
kan
penar
deng
urang
an
mata
ah
itan
;
masal
ikan
an -
an
perka
angin
yang
deng
4.3
posisi
ah
akar
4.5
pema
4.1
dua -
lian
;
berka
an
suatu
yang
(akar
Meny
ngkat
Meny
peca
dan
itan
kecep
elesai
bend
4.4
berka
pang
an
elesai -
han
pemb
deng
atan,
Menya
itan
kat
kan
(pang
kan
Nilai
an Raport
deng
agian
jarak,
masal
deng
elesai
dua
kat
masal
an
peca
penju
dan
3 0 4.2
kan
an
dan
ah
dua
ah -
peny
han;
mlah
wakt
yang
meng
Meny
masal
skala
tiga)
4.6
dan
yang
ebut
an
gunau.
elesai
ah
pada
bilan
berka
Meny
tiga) -
berka
berbe
dan
itan
kan
yang
dena
gan
elesai
dan
itan -
da;
peng
arah
masal
berka
h;
cacah
deng
kan
penar
deng
urang
an
mata
ah
itan
;
masal
ikan -
an
an
perka
angin
yang
deng
4.3
posisi
ah
akar
4.5
pema
4.1
dua
lian
;
berka
an -
suatu
yang
(akar
Meny
ngkat
Meny
peca
dan
itan
kecep
elesai
bend
4.4
berka
pang -
an
elesai
han
pemb
deng
atan,
Menya
itan
kat
kan
(pang
kan
Nilai
an Raport
deng
agian
jarak,
masal
elesai
deng
dua
kat
masal
an
peca
penju
dan
4.2
kan
4 0 an
dan
ah
dua
ah
peny
han;
-
mlah
wakt
yang
meng
Meny
masal
skala
tiga)
4.6
dan
yang
ebut
an
u. -
guna
elesai
ah
pada
bilan
berka
Meny
tiga)
berka
berbe
dan
itan
kan
yang
dena
gan
elesai
dan
itan
da; -
peng
arah
masal
berka
h;
cacah
deng
kan
penar
deng
urang
an
mata
ah
itan
;
masal
ikan
an -
an
perka
angin
yang
deng
4.3
posisi
ah
akar
4.5
pema
dua -
lian
Meny;
berka
an
suatu
yang
(akar
ngkat
peca
dan
itan
kecep
bend
4.4
berka
pang
elesai -
an
han
pemb
deng
atan,
kan
Menya
itan
kat
(pang
Nilai
an Raport
deng
agian
jarak,
elesai
deng
dua
masal
kat
an
peca
penju
dan
ah
kan
5 0 an
dan
dua
peny
han;
-
mlah
wakt
meng
masal
skala
tiga)
yang
dan
ebut
an
u.
berka
guna
ah
pada
bilan -
tiga)
berbe
dan
kan
yang
dena
gan
itan
dan
da;
peng
deng -
arah
berka
h;
cacah
penar
urang
mata
itan
;
an
ikan -
an
perka
angin
deng
posisi
akar
dua
lian
;
an -
suatu
(akar
peca
dan
kecep
bend
pang
han
pemb
atan,
a
kat
deng
agian
jarak,
deng
dua
an
peca
dan
an
dan
peny
han;
wakt
meng
tiga)
ebut
gunau.
bilan
 elesai
Meny
berka
kan
elesai
itan
masal
kan
deng
ah
masal
an
yang
4.3
ah
4.5
pema
4.1
berka
yang
Meny
ngkat
Meny
itan
elesai
4.4
berka
an -
elesai
deng
Meny
itan
kan
(pang
kan
Nilai
an Raport
masal
elesai
deng
kat
masal
penju
6 0 4.2
kan
an
ah
dua
ah -
mlah
yang
Meny
masal
skala
4.6
dan
yang
an -
elesai
ah
pada
berka
Meny
tiga)
berka
dan
itan
kan
yang
dena
elesai
dan
itan
peng -
masal
berka
h;
deng
kan
penar
deng
urang
an
ah
itan
masal
ikan -
an
an
perka
yang
deng
4.3
posisi
ah
akar
4.5
pema
4.1
dua
lian
berka
an -
suatu
yang
(akar
Meny
ngkat
Meny
peca
dan
itan
kecep
elesai
bend
4.4
berka
pang -
an
elesai
han
pemb
deng
atan,
Menya
itan
kat
kan
(pang
kan
Nilai
an Raport
deng
agian
jarak,
masal
elesai
deng
dua
kat
masal
an
peca
penju
dan
4.2
kan
7 0 an
dan
ah
dua
ah
peny
han;
-
mlah
wakt
yang
meng
Meny
masal
skala
tiga)
4.6
dan
yang
ebut
an
u. -
guna
elesai
ah
pada
bilan
berka
Meny
tiga)
berka
berbe
dan
itan
kan
yang
dena
gan
elesai
dan
itan
da; -
peng
arah
masal
berka
h;
cacah
deng
kan
penar
deng
urang
an
mata
ah
itan
;
masal
ikan
an -
an
perka
angin
yang
deng
4.3
posisi
ah
akar
4.5
pema
4.1
dua -
lian
;
berka
an
suatu
yang
(akar
Meny
ngkat
Meny
peca
dan
itan
kecep
elesai
bend
4.4
berka
pang
an
elesai -
han
pemb
deng
atan,
Menya
itan
kat
kan
(pang
kan
Nilai
an Raport
deng
agian
jarak,
masal
elesai
deng
dua
kat
masal
an
peca
penju
dan
8 0 4.2
kan
an
dan
ah
dua
ah -
peny
han;
mlah
wakt
yang
meng
Meny
masal
skala
tiga)
4.6
dan
yang
ebut
an
gunau.
elesai
ah
pada
bilan
berka
Meny
tiga) -
berka
berbe
dan
itan
kan
yang
dena
gan
elesai
dan
itan
da;
peng -
arah
masal
berka
h;
cacah
deng
kan
penar
deng
urang
an
mata
ah
itan
;
masal
ikan -
an
an
perka
angin
yang
deng
4.3
posisi
ah
akar
4.5
pema
4.1
dua
lian
;
berka
an -
Meny
suatu
yang
(akar
ngkat
Meny
peca
dan
itan
kecep
bend
4.4
berka
pang
elesai -
an
elesai
han
pemb
deng
atan,
kan
Menya
itan
kat
(pang
kan
Nilai
an Raport
deng
agian
jarak,
elesai
deng
dua
masal
kat
masal
an
peca
penju
dan
ah
4.2
kan
9 0 an
dan
dua
ah
peny
han;
-
mlah
wakt
meng
Meny
masal
skala
tiga)
yang
4.6
dan
yang
ebut
an
u. -
berka
guna
elesai
ah
pada
bilan
Meny
tiga)
berka
berbe
dan
kan
yang
dena
gan
itan
elesai
dan
itan
da; -
peng
deng
arah
masal
berka
h;
cacah
kan
penar
deng
urang
mata
ah
itan
;
an
masal
ikan
an -
an
perka
angin
yang
deng
4.3
posisi
ah
akar
4.5
pema
4.1
dua -
lian
Meny;
berka
an
suatu
yang
(akar
ngkat
Meny
peca
dan
itan
kecep
bend
4.4
berka
pang
elesai
an
elesai -
han
pemb
deng
atan,
kan
Menya
itan
kat
(pang
kan
Nilai
deng Raport
agian
an
jarak,
elesai
deng
dua
masal
kat
masal
an
peca
penju
dan
10 Amir ah
an
4.2
kan
dan
dua
ah -
peny
han;
mlah
wakt
meng
Meny
masal
skala
tiga)
yang
4.6
dan
yang
ebut
an
u.
berka
guna
elesai
ah
pada
bilan
Meny
tiga) -
berka
berbe
dan
kan
yang
dena
gan
itan
elesai
dan
itan -
da;
peng
deng
arah
masal
berka
h;
cacah
kan
penar
deng
urang
mata
ah
itan
;
an
masal
ikan -
an
an
perka
angin
yang
deng
4.3
posisi
ah
akar
4.5
pema
dua
lian
;
berka
an
Meny
suatu -
yang
(akar
ngkat
peca
dan
itan
kecep
bend
4.4
berka
pang
elesai -
an
han
pemb
deng
atan,
kan
Menya
itan
kat
(pang
Nilai
an Raport
deng
agian
jarak,
elesai
deng
dua
masal
kat
an
peca
penju
dan
ah
an
kan
11 0 dan
dua
peny
han;
-
mlah
wakt
meng
masal
skala
tiga)
yang
dan
ebut
an
u.
berka
guna
ah
pada
bilan -
tiga)
berbe
dan
kan
yang
dena
gan
itan
dan
da;
peng
deng -
arah
berka
h;
cacah
penar
urang
mata
itan
;
an
ikan -
an
perka
angin
deng
posisi
akar
dua
lian
;
an -
suatu
(akar
peca
dan
kecep
bend
pang
han
pemb
atan,
a
kat
deng
agian
jarak,
deng
dua
an
peca
dan
an
dan
peny
han;
wakt
meng
tiga)
ebut
gunau.
bilan
berbe
 elesai
Meny
berka
kan
elesai
itan
masal
kan
deng
ah
masal
an
yang
4.3
ah
4.5
pema
4.1
berka
yang
Meny
ngkat
Meny
itan
elesai
4.4
berka
an -
elesai
deng
Meny
itan
kan
(pang
kan
Nilai
an Raport
masal
elesai
deng
kat
masal
penju
12 0 4.2
kan
an
ah
dua
ah -
mlah
yang
Meny
masal
skala
4.6
dan
yang
an -
elesai
ah
pada
berka
Meny
tiga)
berka
dan
itan
kan
yang
dena
elesai
dan
itan
peng -
masal
berka
h;
deng
kan
penar
deng
urang
an
ah
itan
masal
ikan -
an
an
perka
yang
deng
4.3
posisi
ah
akar
4.5
pema
4.1
dua
lian
berka
an -
suatu
yang
(akar
Meny
ngkat
Meny
peca
dan
itan
kecep
elesai
bend
4.4
berka
pang -
an
elesai
han
pemb
deng
atan,
Menya
itan
kat
kan
(pang
kan
Nilai
an Raport
deng
agian
jarak,
masal
elesai
deng
dua
kat
masal
an
peca
penju
dan
4.2
kan
13 0 an
dan
ah
dua
ah
peny
han;
-
mlah
wakt
yang
meng
Meny
masal
skala
tiga)
4.6
dan
yang
ebut
an
u. -
guna
elesai
ah
pada
bilan
berka
Meny
tiga)
berka
berbe
dan
itan
kan
yang
dena
gan
elesai
dan
itan
da; -
peng
arah
masal
berka
h;
cacah
deng
kan
penar
deng
urang
an
mata
ah
itan
;
masal
ikan
an -
an
perka
angin
yang
deng
4.3
posisi
ah
akar
4.5
pema
4.1
dua -
lian
;
berka
an
suatu
yang
(akar
Meny
ngkat
Meny
peca
dan
itan
kecep
elesai
bend
4.4
berka
pang
an
elesai -
han
pemb
deng
atan,
Menya
itan
kat
kan
(pang
kan
Nilai
an Raport
deng
agian
jarak,
masal
elesai
deng
dua
kat
masal
an
peca
penju
dan
14 0 4.2
kan
an
dan
ah
dua
ah -
peny
han;
mlah
wakt
yang
meng
Meny
masal
skala
tiga)
4.6
dan
yang
ebut
an
gunau.
elesai
ah
pada
bilan
berka
Meny
tiga) -
berka
berbe
dan
itan
kan
yang
dena
gan
elesai
dan
itan
da;
peng -
arah
masal
berka
h;
cacah
deng
kan
penar
deng
urang
an
mata
ah
itan
;
masal
ikan -
an
an
perka
angin
yang
deng
4.3
posisi
ah
akar
4.5
pema
4.1
dua
lian
;
berka
an -
Meny
suatu
yang
(akar
ngkat
Meny
peca
dan
itan
kecep
bend
4.4
berka
pang
elesai -
an
elesai
han
pemb
deng
atan,
kan
Menya
itan
kat
(pang
kan
Nilai
an Raport
deng
agian
jarak,
elesai
deng
dua
masal
kat
masal
an
peca
penju
dan
ah
4.2
kan
15 baco an
dan
dua
ah
peny
han;
-
mlah
wakt
meng
Meny
masal
skala
tiga)
yang
4.6
dan
yang
ebut
an
u. -
berka
guna
elesai
ah
pada
bilan
Meny
tiga)
berka
berbe
dan
kan
yang
dena
gan
itan
elesai
dan
itan
da; -
peng
deng
arah
masal
berka
h;
cacah
kan
penar
deng
urang
mata
ah
itan
;
an
masal
ikan
an -
an
perka
angin
yang
deng
4.3
posisi
ah
akar
4.5
pema
4.1
dua -
lian
Meny;
berka
an
suatu
yang
(akar
ngkat
Meny
peca
dan
itan
kecep
bend
4.4
berka
pang
elesai
an
elesai -
han
pemb
deng
atan,
kan
Menya
itan
kat
(pang
kan
Nilai
deng Raport
agian
an
jarak,
elesai
deng
dua
masal
kat
masal
an
peca
penju
dan
16 bacce ah
an
4.2
kan
dan
dua
ah -
peny
han;
mlah
wakt
meng
Meny
masal
skala
tiga)
yang
4.6
dan
yang
ebut
an
u.
berka
guna
elesai
ah
pada
bilan
Meny
tiga) -
berka
berbe
dan
kan
yang
dena
gan
itan
elesai
dan
itan -
da;
peng
deng
arah
masal
berka
h;
cacah
kan
penar
deng
urang
mata
ah
itan
;
an
masal
ikan -
an
an
perka
angin
yang
deng
4.3
posisi
ah
akar
4.5
pema
dua
lian
;
berka
an
Meny
suatu -
yang
(akar
ngkat
peca
dan
itan
kecep
bend
4.4
berka
pang
elesai -
an
han
pemb
deng
atan,
kan
Menya
itan
kat
(pang
Nilai
an Raport
deng
agian
jarak,
elesai
deng
dua
masal
kat
an
peca
penju
dan
ah
an
kan
17 0 dan
dua
peny
han;
-
mlah
wakt
meng
masal
skala
tiga)
yang
dan
ebut
an
u.
berka
guna
ah
pada
bilan -
tiga)
berbe
dan
kan
yang
dena
gan
itan
dan
da;
peng
deng -
arah
berka
h;
cacah
penar
urang
mata
itan
;
an
ikan -
an
perka
angin
deng
posisi
akar
dua
lian
;
an -
suatu
(akar
peca
dan
kecep
bend
pang
han
pemb
atan,
a
kat
deng
agian
jarak,
deng
dua
an
peca
dan
an
dan
peny
han;
wakt
meng
tiga)
ebut
gunau.
bilan
berbe
 elesai
Meny
berka
kan
elesai
itan
masal
kan
deng
ah
masal
an
yang
4.3
ah
4.5
pema
4.1
berka
yang
Meny
ngkat
Meny
itan
elesai
4.4
berka
an -
elesai
deng
Meny
itan
kan
(pang
kan
Nilai
an Raport
masal
elesai
deng
kat
masal
penju
18 0 4.2
kan
an
ah
dua
ah -
mlah
yang
Meny
masal
skala
4.6
dan
yang
an -
elesai
ah
pada
berka
Meny
tiga)
berka
dan
itan
kan
yang
dena
elesai
dan
itan
peng -
masal
berka
h;
deng
kan
penar
deng
urang
an
ah
itan
masal
ikan -
an
an
perka
yang
deng
4.3
posisi
ah
akar
4.5
pema
4.1
dua
lian
berka
an -
suatu
yang
(akar
Meny
ngkat
Meny
peca
dan
itan
kecep
elesai
bend
4.4
berka
pang -
an
elesai
han
pemb
deng
atan,
Menya
itan
kat
kan
(pang
kan
Nilai
an Raport
deng
agian
jarak,
masal
elesai
deng
dua
kat
masal
an
peca
penju
dan
4.2
kan
19 0 an
dan
ah
dua
ah
peny
han;
-
mlah
wakt
yang
meng
Meny
masal
skala
tiga)
4.6
dan
yang
ebut
an
u. -
guna
elesai
ah
pada
bilan
berka
Meny
tiga)
berka
berbe
dan
itan
kan
yang
dena
gan
elesai
dan
itan
da; -
peng
arah
masal
berka
h;
cacah
deng
kan
penar
deng
urang
an
mata
ah
itan
;
masal
ikan
an -
an
perka
angin
yang
deng
4.3
posisi
ah
akar
4.5
pema
4.1
dua -
lian
;
berka
an
suatu
yang
(akar
Meny
ngkat
Meny
peca
dan
itan
kecep
elesai
bend
4.4
berka
pang
an
elesai -
han
pemb
deng
atan,
Menya
itan
kat
kan
(pang
kan
Nilai
an Raport
deng
agian
jarak,
masal
elesai
deng
dua
kat
masal
an
peca
penju
dan
20 0 4.2
kan
an
dan
ah
dua
ah -
peny
han;
mlah
wakt
yang
meng
Meny
masal
skala
tiga)
4.6
dan
yang
ebut
an
gunau.
elesai
ah
pada
bilan
berka
Meny
tiga) -
berka
berbe
dan
itan
kan
yang
dena
gan
elesai
dan
itan
da;
peng -
arah
masal
berka
h;
cacah
deng
kan
penar
deng
urang
an
mata
ah
itan
;
masal
ikan -
an
an
perka
angin
yang
deng
4.3
posisi
ah
akar
4.5
pema
4.1
dua
lian
;
berka
an -
Meny
suatu
yang
(akar
ngkat
Meny
peca
dan
itan
kecep
bend
4.4
berka
pang
elesai -
an
elesai
han
pemb
deng
atan,
kan
Menya
itan
kat
(pang
kan
Nilai
an Raport
deng
agian
jarak,
elesai
deng
dua
masal
kat
masal
an
peca
penju
dan
ah
4.2
kan
21 0 an
dan
dua
ah
peny
han;
-
mlah
wakt
meng
Meny
masal
skala
tiga)
yang
4.6
dan
yang
ebut
an
u. -
berka
guna
elesai
ah
pada
bilan
Meny
tiga)
berka
berbe
dan
kan
yang
dena
gan
itan
elesai
dan
itan
da; -
peng
deng
arah
masal
berka
h;
cacah
kan
penar
deng
urang
mata
ah
itan
;
an
masal
ikan
an -
an
perka
angin
yang
deng
4.3
posisi
ah
akar
4.5
pema
4.1
dua -
lian
Meny;
berka
an
suatu
yang
(akar
ngkat
Meny
peca
dan
itan
kecep
bend
4.4
berka
pang
elesai
an
elesai -
han
pemb
deng
atan,
kan
Menya
itan
kat
(pang
kan
Nilai
deng Raport
agian
an
jarak,
elesai
deng
dua
masal
kat
masal
an
peca
penju
dan
22 0 ah
an
4.2
kan
dan
dua
ah -
peny
han;
mlah
wakt
meng
Meny
masal
skala
tiga)
yang
4.6
dan
yang
ebut
an
u.
berka
guna
elesai
ah
pada
bilan
Meny
tiga) -
berka
berbe
dan
kan
yang
dena
gan
itan
elesai
dan
itan -
da;
peng
deng
arah
masal
berka
h;
cacah
kan
penar
deng
urang
mata
ah
itan
;
an
masal
ikan -
an
an
perka
angin
yang
deng
4.3
posisi
ah
akar
4.5
pema
dua
lian
;
berka
an
Meny
suatu -
yang
(akar
ngkat
peca
dan
itan
kecep
bend
4.4
berka
pang
elesai -
an
han
pemb
deng
atan,
kan
Menya
itan
kat
(pang
Nilai
an Raport
deng
agian
jarak,
elesai
deng
dua
masal
kat
an
peca
penju
dan
ah
an
kan
23 0 dan
dua
peny
han;
-
mlah
wakt
meng
masal
skala
tiga)
yang
dan
ebut
an
u.
berka
guna
ah
pada
bilan -
tiga)
berbe
dan
kan
yang
dena
gan
itan
dan
da;
peng
deng -
arah
berka
h;
cacah
penar
urang
mata
itan
;
an
ikan -
an
perka
angin
deng
posisi
akar
dua
lian
;
an -
suatu
(akar
peca
dan
kecep
bend
pang
han
pemb
atan,
a
kat
deng
agian
jarak,
deng
dua
an
peca
dan
an
dan
peny
han;
wakt
meng
tiga)
ebut
gunau.
bilan
berbe
 elesai
Meny
berka
kan
elesai
itan
masal
kan
deng
ah
masal
an
yang
4.3
ah
4.5
pema
4.1
berka
yang
Meny
ngkat
Meny
itan
elesai
4.4
berka
an -
elesai
deng
Meny
itan
kan
(pang
kan
Nilai
an Raport
masal
elesai
deng
kat
masal
penju
24 0 4.2
kan
an
ah
dua
ah -
mlah
yang
Meny
masal
skala
4.6
dan
yang
an -
elesai
ah
pada
berka
Meny
tiga)
berka
dan
itan
kan
yang
dena
elesai
dan
itan
peng -
masal
berka
h;
deng
kan
penar
deng
urang
an
ah
itan
masal
ikan -
an
an
perka
yang
deng
4.3
posisi
ah
akar
4.5
pema
4.1
dua
lian
berka
an -
suatu
yang
(akar
Meny
ngkat
Meny
peca
dan
itan
kecep
elesai
bend
4.4
berka
pang -
an
elesai
han
pemb
deng
atan,
Menya
itan
kat
kan
(pang
kan
Nilai
an Raport
deng
agian
jarak,
masal
elesai
deng
dua
kat
masal
an
peca
penju
dan
4.2
kan
25 0 an
dan
ah
dua
ah
peny
han;
-
mlah
wakt
yang
meng
Meny
masal
skala
tiga)
4.6
dan
yang
ebut
an
u. -
guna
elesai
ah
pada
bilan
berka
Meny
tiga)
berka
berbe
dan
itan
kan
yang
dena
gan
elesai
dan
itan
da; -
peng
arah
masal
berka
h;
cacah
deng
kan
penar
deng
urang
an
mata
ah
itan
;
masal
ikan
an -
an
perka
angin
yang
deng
4.3
posisi
ah
akar
4.5
pema
4.1
dua -
lian
;
berka
an
suatu
yang
(akar
Meny
ngkat
Meny
peca
dan
itan
kecep
elesai
bend
4.4
berka
pang
an
elesai -
han
pemb
deng
atan,
Menya
itan
kat
kan
(pang
kan
Nilai
an Raport
deng
agian
jarak,
masal
elesai
deng
dua
kat
masal
an
peca
penju
dan
26 0 4.2
kan
an
dan
ah
dua
ah -
peny
han;
mlah
wakt
yang
meng
Meny
masal
skala
tiga)
4.6
dan
yang
ebut
an
gunau.
elesai
ah
pada
bilan
berka
Meny
tiga) -
berka
berbe
dan
itan
kan
yang
dena
gan
elesai
dan
itan
da;
peng -
arah
masal
berka
h;
cacah
deng
kan
penar
deng
urang
an
mata
ah
itan
;
masal
ikan -
an
an
perka
angin
yang
deng
4.3
posisi
ah
akar
4.5
pema
4.1
dua
lian
;
berka
an -
Meny
suatu
yang
(akar
ngkat
Meny
peca
dan
itan
kecep
bend
4.4
berka
pang
elesai -
an
elesai
han
pemb
deng
atan,
kan
Menya
itan
kat
(pang
kan
Nilai
an Raport
deng
agian
jarak,
elesai
deng
dua
masal
kat
masal
an
peca
penju
dan
ah
4.2
kan
27 0 an
dan
dua
ah
peny
han;
-
mlah
wakt
meng
Meny
masal
skala
tiga)
yang
4.6
dan
yang
ebut
an
u. -
berka
guna
elesai
ah
pada
bilan
Meny
tiga)
berka
berbe
dan
kan
yang
dena
gan
itan
elesai
dan
itan
da; -
peng
deng
arah
masal
berka
h;
cacah
kan
penar
deng
urang
mata
ah
itan
;
an
masal
ikan
an -
an
perka
angin
yang
deng
4.3
posisi
ah
akar
4.5
pema
4.1
dua -
lian
Meny;
berka
an
suatu
yang
(akar
ngkat
Meny
peca
dan
itan
kecep
bend
4.4
berka
pang
elesai
an
elesai -
han
pemb
deng
atan,
kan
Menya
itan
kat
(pang
kan
Nilai
deng Raport
agian
an
jarak,
elesai
deng
dua
masal
kat
masal
an
peca
penju
dan
28 0 ah
an
4.2
kan
dan
dua
ah -
peny
han;
mlah
wakt
meng
Meny
masal
skala
tiga)
yang
4.6
dan
yang
ebut
an
u.
berka
guna
elesai
ah
pada
bilan
Meny
tiga) -
berka
berbe
dan
kan
yang
dena
gan
itan
elesai
dan
itan -
da;
peng
deng
arah
masal
berka
h;
cacah
kan
penar
deng
urang
mata
ah
itan
;
an
masal
ikan -
an
an
perka
angin
yang
deng
4.3
posisi
ah
akar
4.5
pema
dua
lian
;
berka
an
Meny
suatu -
yang
(akar
ngkat
peca
dan
itan
kecep
bend
4.4
berka
pang
elesai -
an
han
pemb
deng
atan,
kan
Menya
itan
kat
(pang
Nilai
an Raport
deng
agian
jarak,
elesai
deng
dua
masal
kat
an
peca
penju
dan
ah
an
kan
29 0 dan
dua
peny
han;
-
mlah
wakt
meng
masal
skala
tiga)
yang
dan
ebut
an
u.
berka
guna
ah
pada
bilan -
tiga)
berbe
dan
kan
yang
dena
gan
itan
dan
da;
peng
deng -
arah
berka
h;
cacah
penar
urang
mata
itan
;
an
ikan -
an
perka
angin
deng
posisi
akar
dua
lian
;
an -
suatu
(akar
peca
dan
kecep
bend
pang
han
pemb
atan,
a
kat
deng
agian
jarak,
deng
dua
an
peca
dan
an
dan
peny
han;
wakt
meng
tiga)
ebut
gunau.
bilan
berbe
 elesai
Meny
berka
kan
elesai
itan
masal
kan
deng
ah
masal
an
yang
4.3
ah
4.5
pema
4.1
berka
yang
Meny
ngkat
Meny
itan
elesai
4.4
berka
an -
elesai
deng
Meny
itan
kan
(pang
kan
Nilai
an Raport
masal
elesai
deng
kat
masal
penju
30 0 4.2
kan
an
ah
dua
ah -
mlah
yang
Meny
masal
skala
4.6
dan
yang
an -
elesai
ah
pada
berka
Meny
tiga)
berka
dan
itan
kan
yang
dena
elesai
dan
itan
peng -
masal
berka
h;
deng
kan
penar
deng
urang
an
ah
itan
masal
ikan -
an
an
perka
yang
deng
4.3
posisi
ah
akar
4.5
pema
4.1
dua
lian
berka
an -
suatu
yang
(akar
Meny
ngkat
Meny
peca
dan
itan
kecep
elesai
bend
4.4
berka
pang -
an
elesai
han
pemb
deng
atan,
Menya
itan
kat
kan
(pang
kan
Nilai
an Raport
deng
agian
jarak,
masal
elesai
deng
dua
kat
masal
an
peca
penju
dan
4.2
kan
31 0 an
dan
ah
dua
ah
peny
han;
-
mlah
wakt
yang
meng
Meny
masal
skala
tiga)
4.6
dan
yang
ebut
an
u. -
guna
elesai
ah
pada
bilan
berka
Meny
tiga)
berka
berbe
dan
itan
kan
yang
dena
gan
elesai
dan
itan
da; -
peng
arah
masal
berka
h;
cacah
deng
kan
penar
deng
urang
an
mata
ah
itan
;
masal
ikan
an -
an
perka
angin
yang
deng
4.3
posisi
ah
akar
4.5
pema
4.1
dua -
lian
;
berka
an
suatu
yang
(akar
Meny
ngkat
Meny
peca
dan
itan
kecep
elesai
bend
4.4
berka
pang
an
elesai -
han
pemb
deng
atan,
Menya
itan
kat
kan
(pang
kan
Nilai
an Raport
deng
agian
jarak,
masal
elesai
deng
dua
kat
masal
an
peca
penju
dan
32 0 4.2
kan
an
dan
ah
dua
ah -
peny
han;
mlah
wakt
yang
meng
Meny
masal
skala
tiga)
4.6
dan
yang
ebut
an
gunau.
elesai
ah
pada
bilan
berka
Meny
tiga) -
berka
berbe
dan
itan
kan
yang
dena
gan
elesai
dan
itan
da;
peng -
arah
masal
berka
h;
cacah
deng
kan
penar
deng
urang
an
mata
ah
itan
;
masal
ikan -
an
an
perka
angin
yang
deng
4.3
posisi
ah
akar
4.5
pema
4.1
dua
lian
;
berka
an -
Meny
suatu
yang
(akar
ngkat
Meny
peca
dan
itan
kecep
bend
4.4
berka
pang
elesai -
an
elesai
han
pemb
deng
atan,
kan
Menya
itan
kat
(pang
kan
Nilai
an Raport
deng
agian
jarak,
elesai
deng
dua
masal
kat
masal
an
peca
penju
dan
ah
4.2
kan
33 0 an
dan
dua
ah
peny
han;
-
mlah
wakt
meng
Meny
masal
skala
tiga)
yang
4.6
dan
yang
ebut
an
u. -
berka
guna
elesai
ah
pada
bilan
Meny
tiga)
berka
berbe
dan
kan
yang
dena
gan
itan
elesai
dan
itan
da; -
peng
deng
arah
masal
berka
h;
cacah
kan
penar
deng
urang
mata
ah
itan
;
an
masal
ikan
an -
an
perka
angin
yang
deng
4.3
posisi
ah
akar
4.5
pema
4.1
dua -
lian
Meny;
berka
an
suatu
yang
(akar
ngkat
Meny
peca
dan
itan
kecep
bend
4.4
berka
pang
elesai
an
elesai -
han
pemb
deng
atan,
kan
Menya
itan
kat
(pang
kan
Nilai
deng Raport
agian
an
jarak,
elesai
deng
dua
masal
kat
masal
an
peca
penju
dan
34 0 ah
an
4.2
kan
dan
dua
ah -
peny
han;
mlah
wakt
meng
Meny
masal
skala
tiga)
yang
4.6
dan
yang
ebut
an
u.
berka
guna
elesai
ah
pada
bilan
Meny
tiga) -
berka
berbe
dan
kan
yang
dena
gan
itan
elesai
dan
itan -
da;
peng
deng
arah
masal
berka
h;
cacah
kan
penar
deng
urang
mata
ah
itan
;
an
masal
ikan -
an
an
perka
angin
yang
deng
4.3
posisi
ah
akar
4.5
pema
dua
lian
;
berka
an
Meny
suatu -
yang
(akar
ngkat
peca
dan
itan
kecep
bend
4.4
berka
pang
elesai -
an
han
pemb
deng
atan,
kan
Menya
itan
kat
(pang
Nilai
an Raport
deng
agian
jarak,
elesai
deng
dua
masal
kat
an
peca
penju
dan
ah
an
kan
35 0 dan
dua
peny
han;
-
mlah
wakt
meng
masal
skala
tiga)
yang
dan
ebut
an
u.
berka
guna
ah
pada
bilan -
tiga)
berbe
dan
kan
yang
dena
gan
itan
dan
da;
peng
deng -
arah
berka
h;
cacah
penar
urang
mata
itan
;
an
ikan -
an
perka
angin
deng
posisi
akar
dua
lian
;
an -
suatu
(akar
peca
dan
kecep
bend
pang
han
pemb
atan,
a
kat
deng
agian
jarak,
deng
dua
an
peca
dan
an
dan
peny
han;
wakt
meng
tiga)
ebut
gunau.
bilan
berbe
 elesai
Meny
berka
kan
elesai
itan
masal
kan
deng
ah
masal
an
yang
4.3
ah
4.5
pema
4.1
berka
yang
Meny
ngkat
Meny
itan
elesai
4.4
berka
an -
elesai
deng
Meny
itan
kan
(pang
kan
Nilai
an Raport
masal
elesai
deng
kat
masal
penju
36 0 4.2
kan
an
ah
dua
ah -
mlah
yang
Meny
masal
skala
4.6
dan
yang
an -
elesai
ah
pada
berka
Meny
tiga)
berka
dan
itan
kan
yang
dena
elesai
dan
itan
peng -
masal
berka
h;
deng
kan
penar
deng
urang
an
ah
itan
masal
ikan -
an
an
perka
yang
deng
4.3
posisi
ah
akar
4.5
pema
4.1
dua
lian
berka
an -
suatu
yang
(akar
Meny
ngkat
Meny
peca
dan
itan
kecep
elesai
bend
4.4
berka
pang -
an
elesai
han
pemb
deng
atan,
Menya
itan
kat
kan
(pang
kan
Nilai
an Raport
deng
agian
jarak,
masal
elesai
deng
dua
kat
masal
an
peca
penju
dan
4.2
kan
37 0 an
dan
ah
dua
ah
peny
han;
-
mlah
wakt
yang
meng
Meny
masal
skala
tiga)
4.6
dan
yang
ebut
an
u. -
guna
elesai
ah
pada
bilan
berka
Meny
tiga)
berka
berbe
dan
itan
kan
yang
dena
gan
elesai
dan
itan
da; -
peng
arah
masal
berka
h;
cacah
deng
kan
penar
deng
urang
an
mata
ah
itan
;
masal
ikan
an -
an
perka
angin
yang
deng
4.3
posisi
ah
akar
4.5
pema
4.1
dua -
lian
;
berka
an
suatu
yang
(akar
Meny
ngkat
Meny
peca
dan
itan
kecep
elesai
bend
4.4
berka
pang
an
elesai -
han
pemb
deng
atan,
Menya
itan
kat
kan
(pang
kan
Nilai
an Raport
deng
agian
jarak,
masal
elesai
deng
dua
kat
masal
an
peca
penju
dan
38 0 4.2
kan
an
dan
ah
dua
ah -
peny
han;
mlah
wakt
yang
meng
Meny
masal
skala
tiga)
4.6
dan
yang
ebut
an
gunau.
elesai
ah
pada
bilan
berka
Meny
tiga) -
berka
berbe
dan
itan
kan
yang
dena
gan
elesai
dan
itan
da;
peng -
arah
masal
berka
h;
cacah
deng
kan
penar
deng
urang
an
mata
ah
itan
;
masal
ikan -
an
an
perka
angin
yang
deng
4.3
posisi
ah
akar
4.5
pema
4.1
dua
lian
;
berka
an -
Meny
suatu
yang
(akar
ngkat
Meny
peca
dan
itan
kecep
bend
4.4
berka
pang
elesai -
an
elesai
han
pemb
deng
atan,
kan
Menya
itan
kat
(pang
kan
Nilai
an Raport
deng
agian
jarak,
elesai
deng
dua
masal
kat
masal
an
peca
penju
dan
ah
4.2
kan
39 hhh an
dan
dua
ah
peny
han;
-
mlah
wakt
meng
Meny
masal
skala
tiga)
yang
4.6
dan
yang
ebut
an
u. -
berka
guna
elesai
ah
pada
bilan
Meny
tiga)
berka
berbe
dan
kan
yang
dena
gan
itan
elesai
dan
itan
da; -
peng
deng
arah
masal
berka
h;
cacah
kan
penar
deng
urang
mata
ah
itan
;
an
masal
ikan
an -
an
perka
angin
yang
deng
4.3
posisi
ah
akar
4.5
pema
dua -
lian
Meny;
berka
an
suatu
yang
(akar
ngkat
peca
dan
itan
kecep
bend
4.4
berka
pang
elesai -
an
han
pemb
deng
atan,
kan
Menya
itan
kat
(pang
Nilai
deng
agian
an
jarak,
elesai
deng
dua
masal
kat
Raport
40 0 an
peca
penju
dan
ah
an
kan
dan
dua
peny -
han;
mlah
wakt
meng
masal
skala
tiga)
yang
4.6
dan
ebut
an
u.
berka
guna
ah
pada
bilan -
Meny
tiga)
berbe
dan
kan
yang
dena
gan
itan
elesai
dan
da;
peng -
deng
arah
berka
h;
cacah
kan
penar
urang
mata
itan
;
an
masal
ikan -
an
perka
angin
deng
posisi
ah
akar
dua
lian
;
an
suatu -
yang
(akar
peca
dan
kecep
bend
berka
pang -
han
pemb
atan,
a
itan
kat
Nilai
dua Raport
deng
agian
jarak,
deng
an
peca
dan
an
dan
peny
han;
wakt
meng
skala
tiga)
ebut
guna
padau.
bilan
berbe
kan
dena
gan
da;
arah
h;
cacah
mata;
angin
;
 sangat
baik
sangat
dalam
baik
menyele
dalam
saikan
KETERAMPILAN (KI-4) menyele
masalah
sangat baik dalam saikan
yang
Nilai menyelesaikan masalah
berkaita
Nilai Nilai KDyang
Max/
Optimun PORTOFOLIO Predikat
masalah yang n
Min
PRODUK Akhir sangat baikdengan
berkaitan dalam berkaita
dengan
menyelesaikan
pemangkatan pemangn
- 95 95.00 masalahdua
(pangkat yang
dan dengan
katan
sangat baikdengan
berkaitan dalam sangat
pemang
tiga) dan
menyelesaikan (pangkat
baik
- 95 95.00 penjumlahan
penarikan dan
akar duakatan
sangat
dan
masalah
sangat baikyang
pengurangan dalam
dua dalam
(pangkat
- 95 95.00 sangat
(akar baik
pangkat
berkaitan dalam
dua
dengan baik
tiga)
menyeledan
menyelesaikan
pecahan dengan dua
dalamdan
menyelesaikan
dan tiga) bilangan
perkalian
masalah dan
yang penarika
saikan
- 95 95.00 penyebut
masalah
cacah yang tiga)
menyeledan
n akar
pembagian
berkaitan dengan
berbeda masalah
penarika
berkaitan
sangat baikdengan
dalam saikan
(akar
- 95 95.00 pecahan
kecepatan,
posisi
jarak,
suatu
menyelesaikan nyang
akar
masalah
pangkat
dan waktu berkaita
(akar
- 95 95.00 benda
masalahdengan
yang yang
duandan
sangat baikdengan
menggunakan
berkaitan dalam pangkat
berkaita
tiga)
95 A denah dengan
dua
menyelesaikan
arah
skala mata
pada
pemangkatan angin ndan
bilangan
pemang
masalahduayang tiga)
dengan
cacah
- 95 95.00 (pangkat
sangat dan
baikdengan
dalam katan
sangat
bilangan
berkaitan
tiga) dan pemang
(pangkat
- 95 95.00 menyelesaikan
penjumlahan dan baik
cacah
katan
penarikan
masalah akar sangat
dua
dalamdan
sangat baikyang
pengurangan dalam
dua (pangkat
baik
- 95 95.00 sangat
(akar baik
pangkat
berkaitan dalam
dua
dengan
menyelesaikan tiga)
menyeledan
pecahan dengan
menyelesaikan
dan tiga) bilangan dua
dalamdan
penarika
perkalian
masalah
penyebut dan
yang saikan
tiga) dan
- 95 95.00 masalah
cacah
pembagianyang menyele
n akar
masalah
berkaitan dengan
berbeda penarika
saikan
berkaitan
sangat baikdengan
dalam (akar
- 95 95.00 pecahan
kecepatan,
posisi
jarak,
suatu nyang
akar
masalah
pangkat
menyelesaikan
dan waktu berkaita
(akar
- 95 95.00 benda
masalahdengan
yang yang
duandan
sangat baikdengan
menggunakan dalam pangkat
berkaita
tiga)
95 berkaitanA dengan
dua
menyelesaikan
arah
skala mata angin
pada denah
pemangkatan ndan
bilangan
pemang
masalahduayang tiga)
dengan
cacah
- 95 95.00 (pangkat
sangat dan
baikdengan
dalam katan
sangat
bilangan
berkaitan
tiga) dan pemang
(pangkat
- 95 95.00 menyelesaikan
penjumlahan dan baik
cacah
katan
penarikan
masalah akar sangat
dua
dalamdan
sangat baikyang
pengurangan dalam
dua (pangkat
baik
- 95 95.00 sangat
(akar baikdengan
pangkat
berkaitan dalam
menyelesaikan dua tiga)
menyeledan
pecahan dengan
menyelesaikan
dan tiga) bilangan dua
dalamdan
penarika
perkalian
masalah
penyebut dan
yang saikan
tiga) dan
- 95 95.00 masalah
cacah
pembagianyang menyele
n akar
masalah
berkaitan dengan
berbeda penarika
saikan
berkaitan
sangat baikdengan
dalam (akar
- 95 95.00 pecahan
kecepatan,
posisi
jarak,
suatu nyang
akar
masalah
pangkat
menyelesaikan
dan waktu berkaita
(akar
- 95 95.00 benda
masalahdengan
yang duayang
ndan
sangat baikdengan
menggunakan dalam pangkat
berkaita
tiga)
95 berkaitanA dengan
duandan
menyelesaikan
arah
skala mata
pada
pemangkatan angin
denah bilangan
pemang
masalahduayang tiga)
dengan
cacah
- 95 95.00 (pangkat
sangat dan
baikdengan
dalam katan
sangat
bilangan
berkaitan
tiga) dan pemang
(pangkat
- 95 95.00 menyelesaikan
penjumlahan dan baik
cacah
katan
penarikan
masalah akar sangat
dua
dalamdan
sangat baikyang
pengurangan dalam
dua (pangkat
baik
- 95 95.00 sangat
(akar baikdengan
pangkat
berkaitan dalam
menyelesaikan dua tiga)
menyeledan
pecahan dengan
menyelesaikan
dan tiga) bilangan dua
dalamdan
penarika
perkalian
masalah
penyebut dan
yang saikan
tiga) dan
- 95 95.00 masalah
cacah
pembagianyang menyele
n akar
masalah
berkaitan dengan
berbeda penarika
saikan
berkaitan
sangat baikdengan
dalam (akar
- 95 95.00 pecahan
kecepatan,
posisi
jarak,
suatu nyang
akar
masalah
pangkat
menyelesaikan
dan waktu berkaita
(akar
- 95 95.00 benda
masalahdengan
yang duayang
ndan
sangat baikdengan
menggunakan dalam pangkat
berkaita
tiga)
95 berkaitanA dengan
duandan
menyelesaikan
arah
skala mata
pada
pemangkatan angin
denah bilangan
pemang
masalahduayang tiga)
dengan
cacah
- 95 95.00 (pangkat
sangat dan
baikdengan
dalam katan
bilangan
berkaitan
tiga) dan pemang
(pangkat
- 95 95.00 menyelesaikan
penjumlahan dan cacah
katan
penarikan
masalah
sangat akar
baikyang
dalam dua dan
pengurangan
sangat
(akar baik
pangkat dua
dalam
dua (pangkat
tiga) dan
- 95 95.00 berkaitan
pecahan dengan
menyelesaikan
dengan dua dan
menyelesaikan
dan tiga) bilangan
perkalian
masalah dan
yang penarika
- 95 95.00 penyebut
masalah
cacah yang tiga) dan
n akar
pembagian
berkaitan dengan
berbeda penarika
- 95 95.00 berkaitan
kecepatan, dengan
pecahan jarak, (akar
posisi suatu n akar
pangkat
dan waktu (akar
benda dengan dua dan
menggunakan pangkat
tiga)
arah mata angin dua dan
bilangan
tiga)
cacah
bilangan
cacah
 sangat
dalam
baik
menyele
dalam
saikan
menyele
masalah
sangat baik dalam saikan
yang
menyelesaikan masalah
berkaita
- 95 95.00 masalah yang yang
n
sangat baikdengan
berkaitan dalam berkaita
dengan
95 skala A denah
menyelesaikan
pada
pemangkatan pemangn
- 95 95.00 masalahdua
(pangkat yang
dan dengan
katan
sangat baikdengan
berkaitan dalam sangat
pemang
tiga) dan
menyelesaikan (pangkat
baik
- 95 95.00 penjumlahan
penarikan dan
akar duakatan
sangat
dan
masalah
sangat baikyang
pengurangan dalam
dua dalam
(pangkat
- 95 95.00 sangat
(akar baik
pangkat
berkaitan dalam
dua
dengan baik
tiga)
menyeledan
menyelesaikan
pecahan dengan dua
dalamdan
menyelesaikan
dan tiga) bilangan
perkalian
masalah dan
yang penarika
saikan
- 95 95.00 penyebut
masalah
cacah yang tiga)
menyeledan
n akar
pembagian
berkaitan dengan
berbeda masalah
penarika
berkaitan
sangat baikdengan
dalam saikan
(akar
- 95 95.00 pecahan
kecepatan,
posisi
jarak,
suatu nyang
akar
masalah
pangkat
menyelesaikan
dan waktu berkaita
(akar
- 95 95.00 benda
masalahdengan
yang yang
duandan
sangat baikdengan
menggunakan dalam pangkat
berkaita
tiga)
95 berkaitanA dengan
dua
menyelesaikan
arah
skala mata
pada
pemangkatan angin
denah ndan
bilangan
pemang
masalahduayang tiga)
dengan
cacah
- 95 95.00 (pangkat
sangat dan
baikdengan
dalam katan
sangat
bilangan
berkaitan
tiga) dan pemang
(pangkat
- 95 95.00 menyelesaikan
penjumlahan dan baik
cacah
katan
penarikan
masalah akar sangat
dua
dalamdan
sangat baikyang
pengurangan dalam
dua (pangkat
baik
- 95 95.00 sangat
(akar baikdengan
pangkat
berkaitan dalam
menyelesaikan dua tiga)
menyeledan
pecahan dengan
menyelesaikan
dan tiga) bilangan dua
dalamdan
penarika
perkalian
masalah
penyebut dan
yang saikan
tiga) dan
- 95 95.00 masalah
cacah
pembagianyang menyele
n akar
masalah
berkaitan dengan
berbeda penarika
saikan
berkaitan
sangat baikdengan
dalam (akar
- 95 95.00 pecahan
kecepatan,
posisi
jarak,
suatu nyang
akar
masalah
pangkat
menyelesaikan
dan waktu berkaita
(akar
- 95 95.00 benda
masalahdengan
yang duayang
ndan
sangat baikdengan
menggunakan dalam pangkat
berkaita
tiga)
95 berkaitanA dengan
duandan
menyelesaikan
arah
skala mata
pada
pemangkatan angin
denah bilangan
pemang
masalahduayang tiga)
dengan
cacah
- 95 95.00 (pangkat
sangat dan
baikdengan
dalam katan
sangat
bilangan
berkaitan
tiga) dan pemang
(pangkat
- 95 95.00 menyelesaikan
penjumlahan dan baik
cacah
katan
penarikan
masalah akar sangat
dua
dalamdan
sangat baikyang
pengurangan dalam
dua (pangkat
baik
- 95 95.00 sangat
(akar baikdengan
pangkat
berkaitan dalam
menyelesaikan dua tiga)
menyeledan
pecahan dengan
menyelesaikan
dan tiga) bilangan dua
dalamdan
penarika
perkalian
masalah
penyebut dan
yang saikan
tiga) dan
- 95 95.00 masalah
cacah
pembagianyang menyele
n akar
masalah
berkaitan dengan
berbeda penarika
saikan
berkaitan
sangat baikdengan
dalam (akar
- 95 95.00 pecahan
kecepatan,
posisi
jarak,
suatu nyang
akar
masalah
pangkat
menyelesaikan
dan waktu berkaita
(akar
- 95 95.00 benda
masalahdengan
yang duayang
ndan
sangat baikdengan
menggunakan dalam pangkat
berkaita
tiga)
95 berkaitanA dengan
duandan
menyelesaikan
arah
skala mata
pada
pemangkatan angin
denah bilangan
pemang
masalahduayang tiga)
dengan
cacah
- 95 95.00 (pangkat
sangat dan
baikdengan
dalam katan
sangat
bilangan
berkaitan
tiga) dan pemang
(pangkat
- 95 95.00 menyelesaikan
penjumlahan dan baik
cacah
katan
penarikan
masalah akar sangat
dua
dalamdan
sangat baikyang
pengurangan dalam
dua (pangkat
baik
- 95 95.00 sangat
(akar baik
pangkat
berkaitan dalam
dua
dengan
menyelesaikan tiga)
menyeledan
pecahan dengan
menyelesaikan
dan tiga) bilangan dua
dalamdan
penarika
perkalian
masalah
penyebut dan
yang saikan
tiga) dan
- 95 95.00 masalah
cacah
pembagianyang menyele
n akar
masalah
berkaitan dengan
berbeda penarika
saikan
berkaitan
sangat baikdengan
dalam (akar
- 95 95.00 pecahan
kecepatan,
posisi
jarak,
suatu
menyelesaikan nyang
akar
masalah
pangkat
dan waktu berkaita
(akar
- 95 95.00 benda
masalahdengan
yang duayang
ndan
sangat baikdengan
menggunakan dalam pangkat
berkaita
tiga)
95 berkaitanA dengan
duandan
menyelesaikan
arah
skala mata
pada
pemangkatan angin
denah bilangan
pemang
masalahduayang tiga)
dengan
cacah
- 95 95.00 (pangkat
sangat dan
baikdengan
dalam katan
sangat
bilangan
berkaitan
tiga) dan pemang
(pangkat
- 95 95.00 menyelesaikan
penjumlahan dan baik
cacah
katan
penarikan
masalah akar sangat
dua
dalamdan
sangat baikyang
pengurangan dalam
dua (pangkat
baik
- 95 95.00 sangat
(akar baik
pangkat
berkaitan dalam
dua
dengan
menyelesaikan tiga)
menyeledan
pecahan dengan
menyelesaikan
dan tiga) bilangan dua
dalamdan
penarika
perkalian
masalah
penyebut dan
yang saikan
tiga) dan
- 95 95.00 masalah
cacah
pembagianyang menyele
n akar
masalah
berkaitan dengan
berbeda penarika
saikan
berkaitan
sangat baikdengan
pecahan
kecepatan, dalam
jarak, (akar
yang
- 95 95.00 posisi suatu n akar
masalah
menyelesaikan
dan waktu pangkat
berkaita
- 95 95.00 benda dengan dua(akar
yang
masalah yang ndan
pangkat
sangat baikdengan
menggunakan
berkaitan dalam berkaita
tiga)
dengan
95 skala A denah
menyelesaikan
arah mata
pada
pemangkatan angin duandan
bilangan
pemang
masalahduayang tiga)
dengan
cacah
- 95 95.00 (pangkat
sangat dan
baikdengan
dalam katan
bilangan
berkaitan
tiga) dan pemang
(pangkat
- 95 95.00 menyelesaikan
penjumlahan dan cacah
katan
penarikan
masalah
sangat akar
baikyang
dalam dua dan
pengurangan
sangat
(akar baik
pangkat dua
dalam
dua (pangkat
tiga) dan
- 95 95.00 berkaitan
pecahan dengan
menyelesaikan
dengan dua dan
menyelesaikan
dan tiga) bilangan
perkalian
masalah dan
yang penarika
- 95 95.00 penyebut
masalah
cacah yang tiga) dan
n akar
pembagian
berkaitan dengan
berbeda penarika
- 95 95.00 berkaitan dengan
pecahan
kecepatan, jarak, (akar
posisi suatu n akar
pangkat
dan waktu (akar
benda dengan dua dan
menggunakan pangkat
tiga)
arah mata angin dua dan
bilangan
tiga)
cacah
bilangan
cacah
 sangat
dalam
baik
menyele
dalam
saikan
menyele
masalah
sangat baik dalam saikan
yang
menyelesaikan masalah
berkaita
- 95 95.00 masalah yang yang
n
sangat baikdengan
berkaitan dalam berkaita
dengan
95 skala A denah
menyelesaikan
pada
pemangkatan pemangn
- 95 95.00 masalahdua
(pangkat yang
dan dengan
katan
sangat baikdengan
berkaitan dalam sangat
pemang
tiga) dan
menyelesaikan (pangkat
baik
- 95 95.00 penjumlahan
penarikan dan
akar duakatan
sangat
dan
masalah
sangat baikyang
pengurangan dalam
dua dalam
(pangkat
- 95 95.00 sangat
(akar baik
pangkat
berkaitan dalam
dua
dengan baik
tiga)
menyeledan
menyelesaikan
pecahan dengan dua
dalamdan
menyelesaikan
dan tiga) bilangan
perkalian
masalah dan
yang penarika
saikan
- 95 95.00 penyebut
masalah
cacah yang tiga)
menyeledan
n akar
pembagian
berkaitan dengan
berbeda masalah
penarika
berkaitan
sangat baikdengan
dalam saikan
(akar
- 95 95.00 pecahan
kecepatan,
posisi
jarak,
suatu nyang
akar
masalah
pangkat
menyelesaikan
dan waktu berkaita
(akar
- 95 95.00 benda
masalahdengan
yang yang
duandan
sangat baikdengan
menggunakan dalam pangkat
berkaita
tiga)
95 berkaitanA dengan
dua
menyelesaikan
arah
skala mata
pada
pemangkatan angin
denah ndan
bilangan
pemang
masalahduayang tiga)
dengan
cacah
- 95 95.00 (pangkat
sangat dan
baikdengan
dalam katan
sangat
bilangan
berkaitan
tiga) dan pemang
(pangkat
- 95 95.00 menyelesaikan
penjumlahan dan baik
cacah
katan
penarikan
masalah akar sangat
dua
dalamdan
sangat baikyang
pengurangan dalam
dua (pangkat
baik
- 95 95.00 sangat
(akar baikdengan
pangkat
berkaitan dalam
menyelesaikan dua tiga)
menyeledan
pecahan dengan
menyelesaikan
dan tiga) bilangan dua
dalamdan
penarika
perkalian
masalah
penyebut dan
yang saikan
tiga) dan
- 95 95.00 masalah
cacah
pembagianyang menyele
n akar
masalah
berkaitan dengan
berbeda penarika
saikan
berkaitan
sangat baikdengan
dalam (akar
- 95 95.00 pecahan
kecepatan,
posisi
jarak,
suatu nyang
akar
masalah
pangkat
menyelesaikan
dan waktu berkaita
(akar
- 95 95.00 benda
masalahdengan
yang duayang
ndan
sangat baikdengan
menggunakan dalam pangkat
berkaita
tiga)
95 berkaitanA dengan
duandan
menyelesaikan
arah
skala mata
pada
pemangkatan angin
denah bilangan
pemang
masalahduayang tiga)
dengan
cacah
- 95 95.00 (pangkat
sangat dan
baikdengan
dalam katan
sangat
bilangan
berkaitan
tiga) dan pemang
(pangkat
- 95 95.00 menyelesaikan
penjumlahan dan baik
cacah
katan
penarikan
masalah akar sangat
dua
dalamdan
sangat baikyang
pengurangan dalam
dua (pangkat
baik
- 95 95.00 sangat
(akar baikdengan
pangkat
berkaitan dalam
menyelesaikan dua tiga)
menyeledan
pecahan dengan
menyelesaikan
dan tiga) bilangan dua
dalamdan
penarika
perkalian
masalah
penyebut dan
yang saikan
tiga) dan
- 95 95.00 masalah
cacah
pembagianyang menyele
n akar
masalah
berkaitan dengan
berbeda penarika
saikan
berkaitan
sangat baikdengan
dalam (akar
- 95 95.00 pecahan
kecepatan,
posisi
jarak,
suatu nyang
akar
masalah
pangkat
menyelesaikan
dan waktu berkaita
(akar
- 95 95.00 benda
masalahdengan
yang duayang
ndan
sangat baikdengan
menggunakan dalam pangkat
berkaita
tiga)
95 berkaitanA dengan
duandan
menyelesaikan
arah
skala mata
pada
pemangkatan angin
denah bilangan
pemang
masalahduayang tiga)
dengan
cacah
- 95 95.00 (pangkat
sangat dan
baikdengan
dalam katan
sangat
bilangan
berkaitan
tiga) dan pemang
(pangkat
- 95 95.00 menyelesaikan
penjumlahan dan baik
cacah
katan
penarikan
masalah akar sangat
dua
dalamdan
sangat baikyang
pengurangan dalam
dua (pangkat
baik
- 95 95.00 sangat
(akar baik
pangkat
berkaitan dalam
dua
dengan
menyelesaikan tiga)
menyeledan
pecahan dengan
menyelesaikan
dan tiga) bilangan dua
dalamdan
penarika
perkalian
masalah
penyebut dan
yang saikan
tiga) dan
- 95 95.00 masalah
cacah
pembagianyang menyele
n akar
masalah
berkaitan dengan
berbeda penarika
saikan
berkaitan
sangat baikdengan
dalam (akar
- 95 95.00 pecahan
kecepatan,
posisi
jarak,
suatu
menyelesaikan nyang
akar
masalah
pangkat
dan waktu berkaita
(akar
- 95 95.00 benda
masalahdengan
yang duayang
ndan
sangat baikdengan
menggunakan dalam pangkat
berkaita
tiga)
95 berkaitanA dengan
duandan
menyelesaikan
arah
skala mata
pada
pemangkatan angin
denah bilangan
pemang
masalahduayang tiga)
dengan
cacah
- 95 95.00 (pangkat
sangat dan
baikdengan
dalam katan
sangat
bilangan
berkaitan
tiga) dan pemang
(pangkat
- 95 95.00 menyelesaikan
penjumlahan dan baik
cacah
katan
penarikan
masalah akar sangat
dua
dalamdan
sangat baikyang
pengurangan dalam
dua (pangkat
baik
- 95 95.00 sangat
(akar baik
pangkat
berkaitan dalam
dua
dengan
menyelesaikan tiga)
menyeledan
pecahan dengan
menyelesaikan
dan tiga) bilangan dua
dalamdan
penarika
perkalian
masalah
penyebut dan
yang saikan
tiga) dan
- 95 95.00 masalah
cacah
pembagianyang menyele
n akar
masalah
berkaitan dengan
berbeda penarika
saikan
berkaitan
sangat baikdengan
pecahan
kecepatan, dalam
jarak, (akar
yang
- 95 95.00 posisi suatu n akar
masalah
menyelesaikan
dan waktu pangkat
berkaita
- 95 95.00 benda dengan dua(akar
yang
masalah yang ndan
pangkat
sangat baikdengan
menggunakan
berkaitan dalam berkaita
tiga)
dengan
95 skala A denah
menyelesaikan
arah mata
pada
pemangkatan angin duandan
bilangan
pemang
masalahduayang tiga)
dengan
cacah
- 95 95.00 (pangkat
sangat dan
baikdengan
dalam katan
bilangan
berkaitan
tiga) dan pemang
(pangkat
- 95 95.00 menyelesaikan
penjumlahan dan cacah
katan
penarikan
masalah
sangat akar
baikyang
dalam dua dan
pengurangan
sangat
(akar baik
pangkat dua
dalam
dua (pangkat
tiga) dan
- 95 95.00 berkaitan
pecahan dengan
menyelesaikan
dengan dua dan
menyelesaikan
dan tiga) bilangan
perkalian
masalah dan
yang penarika
- 95 95.00 penyebut
masalah
cacah yang tiga) dan
n akar
pembagian
berkaitan dengan
berbeda penarika
- 95 95.00 berkaitan dengan
pecahan
kecepatan, jarak, (akar
posisi suatu n akar
pangkat
dan waktu (akar
benda dengan dua dan
menggunakan pangkat
tiga)
arah mata angin dua dan
bilangan
tiga)
cacah
bilangan
cacah
 sangat
dalam
baik
menyele
dalam
saikan
menyele
masalah
sangat baik dalam saikan
yang
menyelesaikan masalah
berkaita
- 95 95.00 masalah yang yang
n
sangat baikdengan
berkaitan dalam berkaita
dengan
95 skala A denah
menyelesaikan
pada
pemangkatan pemangn
- 95 95.00 masalahdua
(pangkat yang
dan dengan
katan
sangat baikdengan
berkaitan dalam sangat
pemang
tiga) dan
menyelesaikan (pangkat
baik
- 95 95.00 penjumlahan
penarikan dan
akar duakatan
sangat
dan
masalah
sangat baikyang
pengurangan dalam
dua dalam
(pangkat
- 95 95.00 sangat
(akar baik
pangkat
berkaitan dalam
dua
dengan baik
tiga)
menyeledan
menyelesaikan
pecahan dengan dua
dalamdan
menyelesaikan
dan tiga) bilangan
perkalian
masalah dan
yang penarika
saikan
- 95 95.00 penyebut
masalah
cacah yang tiga)
menyeledan
n akar
pembagian
berkaitan dengan
berbeda masalah
penarika
berkaitan
sangat baikdengan
dalam saikan
(akar
- 95 95.00 pecahan
kecepatan,
posisi
jarak,
suatu nyang
akar
masalah
pangkat
menyelesaikan
dan waktu berkaita
(akar
- 95 95.00 benda
masalahdengan
yang yang
duandan
sangat baikdengan
menggunakan dalam pangkat
berkaita
tiga)
95 berkaitanA dengan
dua
menyelesaikan
arah
skala mata
pada
pemangkatan angin
denah ndan
bilangan
pemang
masalahduayang tiga)
dengan
cacah
- 95 95.00 (pangkat
sangat dan
baikdengan
dalam katan
sangat
bilangan
berkaitan
tiga) dan pemang
(pangkat
- 95 95.00 menyelesaikan
penjumlahan dan baik
cacah
katan
penarikan
masalah akar sangat
dua
dalamdan
sangat baikyang
pengurangan dalam
dua (pangkat
baik
- 95 95.00 sangat
(akar baikdengan
pangkat
berkaitan dalam
menyelesaikan dua tiga)
menyeledan
pecahan dengan
menyelesaikan
dan tiga) bilangan dua
dalamdan
penarika
perkalian
masalah
penyebut dan
yang saikan
tiga) dan
- 95 95.00 masalah
cacah
pembagianyang menyele
n akar
masalah
berkaitan dengan
berbeda penarika
saikan
berkaitan
sangat baikdengan
dalam (akar
- 95 95.00 pecahan
kecepatan,
posisi
jarak,
suatu nyang
akar
masalah
pangkat
menyelesaikan
dan waktu berkaita
(akar
- 95 95.00 benda
masalahdengan
yang duayang
ndan
sangat baikdengan
menggunakan dalam pangkat
berkaita
tiga)
95 berkaitanA dengan
duandan
menyelesaikan
arah
skala mata
pada
pemangkatan angin
denah bilangan
pemang
masalahduayang tiga)
dengan
cacah
- 95 95.00 (pangkat
sangat dan
baikdengan
dalam katan
sangat
bilangan
berkaitan
tiga) dan pemang
(pangkat
- 95 95.00 menyelesaikan
penjumlahan dan baik
cacah
katan
penarikan
masalah akar sangat
dua
dalamdan
sangat baikyang
pengurangan dalam
dua (pangkat
baik
- 95 95.00 sangat
(akar baikdengan
pangkat
berkaitan dalam
menyelesaikan dua tiga)
menyeledan
pecahan dengan
menyelesaikan
dan tiga) bilangan dua
dalamdan
penarika
perkalian
masalah
penyebut dan
yang saikan
tiga) dan
- 95 95.00 masalah
cacah
pembagianyang menyele
n akar
masalah
berkaitan dengan
berbeda penarika
saikan
berkaitan
sangat baikdengan
dalam (akar
- 95 95.00 pecahan
kecepatan,
posisi
jarak,
suatu nyang
akar
masalah
pangkat
menyelesaikan
dan waktu berkaita
(akar
- 95 95.00 benda
masalahdengan
yang duayang
ndan
sangat baikdengan
menggunakan dalam pangkat
berkaita
tiga)
95 berkaitanA dengan
duandan
menyelesaikan
arah
skala mata
pada
pemangkatan angin
denah bilangan
pemang
masalahduayang tiga)
dengan
cacah
- 95 95.00 (pangkat
sangat dan
baikdengan
dalam katan
sangat
bilangan
berkaitan
tiga) dan pemang
(pangkat
- 95 95.00 menyelesaikan
penjumlahan dan baik
cacah
katan
penarikan
masalah akar sangat
dua
dalamdan
sangat baikyang
pengurangan dalam
dua (pangkat
baik
- 95 95.00 sangat
(akar baik
pangkat
berkaitan dalam
dua
dengan
menyelesaikan tiga)
menyeledan
pecahan dengan
menyelesaikan
dan tiga) bilangan dua
dalamdan
penarika
perkalian
masalah
penyebut dan
yang saikan
tiga) dan
- 95 95.00 masalah
cacah
pembagianyang menyele
n akar
masalah
berkaitan dengan
berbeda penarika
saikan
berkaitan
sangat baikdengan
dalam (akar
- 95 95.00 pecahan
kecepatan,
posisi
jarak,
suatu
menyelesaikan nyang
akar
masalah
pangkat
dan waktu berkaita
(akar
- 95 95.00 benda
masalahdengan
yang duayang
ndan
sangat baikdengan
menggunakan dalam pangkat
berkaita
tiga)
95 berkaitanA dengan
duandan
menyelesaikan
arah
skala mata
pada
pemangkatan angin
denah bilangan
pemang
masalahduayang tiga)
dengan
cacah
- 95 95.00 (pangkat
sangat dan
baikdengan
dalam katan
sangat
bilangan
berkaitan
tiga) dan pemang
(pangkat
- 95 95.00 menyelesaikan
penjumlahan dan baik
cacah
katan
penarikan
masalah akar sangat
dua
dalamdan
sangat baikyang
pengurangan dalam
dua (pangkat
baik
- 95 95.00 sangat
(akar baik
pangkat
berkaitan dalam
dua
dengan
menyelesaikan tiga)
menyeledan
pecahan dengan
menyelesaikan
dan tiga) bilangan dua
dalamdan
penarika
perkalian
masalah
penyebut dan
yang saikan
tiga) dan
- 95 95.00 masalah
cacah
pembagianyang menyele
n akar
masalah
berkaitan dengan
berbeda penarika
saikan
berkaitan
sangat baikdengan
pecahan
kecepatan, dalam
jarak, (akar
yang
- 95 95.00 posisi suatu n akar
masalah
menyelesaikan
dan waktu pangkat
berkaita
- 95 95.00 benda dengan dua(akar
yang
masalah yang ndan
pangkat
sangat baikdengan
menggunakan
berkaitan dalam berkaita
tiga)
dengan
95 skala A denah
menyelesaikan
arah mata
pada
pemangkatan angin duandan
bilangan
pemang
masalahduayang tiga)
dengan
cacah
- 95 95.00 (pangkat
sangat dan
baikdengan
dalam katan
bilangan
berkaitan
tiga) dan pemang
(pangkat
- 95 95.00 menyelesaikan
penjumlahan dan cacah
katan
penarikan
masalah
sangat akar
baikyang
dalam dua dan
pengurangan
sangat
(akar baik
pangkat dua
dalam
dua (pangkat
tiga) dan
- 95 95.00 berkaitan
pecahan dengan
menyelesaikan
dengan dua dan
menyelesaikan
dan tiga) bilangan
perkalian
masalah dan
yang penarika
- 95 95.00 penyebut
masalah
cacah yang tiga) dan
n akar
pembagian
berkaitan dengan
berbeda penarika
- 95 95.00 berkaitan dengan
pecahan
kecepatan, jarak, (akar
posisi suatu n akar
pangkat
dan waktu (akar
benda dengan dua dan
menggunakan pangkat
tiga)
arah mata angin dua dan
bilangan
tiga)
cacah
bilangan
cacah
 sangat
dalam
baik
menyele
dalam
saikan
menyele
masalah
sangat baik dalam saikan
yang
menyelesaikan masalah
berkaita
- 95 95.00 masalah yang yang
n
sangat baikdengan
berkaitan dalam berkaita
dengan
95 skala A denah
menyelesaikan
pada
pemangkatan pemangn
- 95 95.00 masalahdua
(pangkat yang
dan dengan
katan
sangat baikdengan
berkaitan dalam sangat
pemang
tiga) dan
menyelesaikan (pangkat
baik
- 95 95.00 penjumlahan
penarikan dan
akar duakatan
sangat
dan
masalah
sangat baikyang
pengurangan dalam
dua dalam
(pangkat
- 95 95.00 sangat
(akar baik
pangkat
berkaitan dalam
dua
dengan baik
tiga)
menyeledan
menyelesaikan
pecahan dengan dua
dalamdan
menyelesaikan
dan tiga) bilangan
perkalian
masalah dan
yang penarika
saikan
- 95 95.00 penyebut
masalah
cacah yang tiga)
menyeledan
n akar
pembagian
berkaitan dengan
berbeda masalah
penarika
berkaitan
sangat baikdengan
dalam saikan
(akar
- 95 95.00 pecahan
kecepatan,
posisi
jarak,
suatu nyang
akar
masalah
pangkat
menyelesaikan
dan waktu berkaita
(akar
- 95 95.00 benda
masalahdengan
yang yang
duandan
sangat baikdengan
menggunakan dalam pangkat
berkaita
tiga)
95 berkaitanA dengan
dua
menyelesaikan
arah
skala mata
pada
pemangkatan angin
denah ndan
bilangan
pemang
masalahduayang tiga)
dengan
cacah
- 95 95.00 (pangkat
sangat dan
baikdengan
dalam katan
sangat
bilangan
berkaitan
tiga) dan pemang
(pangkat
- 95 95.00 menyelesaikan
penjumlahan dan baik
cacah
katan
penarikan
masalah akar sangat
dua
dalamdan
sangat baikyang
pengurangan dalam
dua (pangkat
baik
- 95 95.00 sangat
(akar baikdengan
pangkat
berkaitan dalam
menyelesaikan dua tiga)
menyeledan
pecahan dengan
menyelesaikan
dan tiga) bilangan dua
dalamdan
penarika
perkalian
masalah
penyebut dan
yang saikan
tiga) dan
- 95 95.00 masalah
cacah
pembagianyang menyele
n akar
masalah
berkaitan dengan
berbeda penarika
saikan
berkaitan
sangat baikdengan
dalam (akar
- 95 95.00 pecahan
kecepatan,
posisi
jarak,
suatu nyang
akar
masalah
pangkat
menyelesaikan
dan waktu berkaita
(akar
- 95 95.00 benda
masalahdengan
yang duayang
ndan
sangat baikdengan
menggunakan dalam pangkat
berkaita
tiga)
95 berkaitanA dengan
duandan
menyelesaikan
arah
skala mata
pada
pemangkatan angin
denah bilangan
pemang
masalahduayang tiga)
dengan
cacah
- 95 95.00 (pangkat
sangat dan
baikdengan
dalam katan
sangat
bilangan
berkaitan
tiga) dan pemang
(pangkat
- 95 95.00 menyelesaikan
penjumlahan dan baik
cacah
katan
penarikan
masalah akar sangat
dua
dalamdan
sangat baikyang
pengurangan dalam
dua (pangkat
baik
- 95 95.00 sangat
(akar baikdengan
pangkat
berkaitan dalam
menyelesaikan dua tiga)
menyeledan
pecahan dengan
menyelesaikan
dan tiga) bilangan dua
dalamdan
penarika
perkalian
masalah
penyebut dan
yang saikan
tiga) dan
- 95 95.00 masalah
cacah
pembagianyang menyele
n akar
masalah
berkaitan dengan
berbeda penarika
saikan
berkaitan
sangat baikdengan
dalam (akar
- 95 95.00 pecahan
kecepatan,
posisi
jarak,
suatu nyang
akar
masalah
pangkat
menyelesaikan
dan waktu berkaita
(akar
- 95 95.00 benda
masalahdengan
yang duayang
ndan
sangat baikdengan
menggunakan dalam pangkat
berkaita
tiga)
95 berkaitanA dengan
duandan
menyelesaikan
arah
skala mata
pada
pemangkatan angin
denah bilangan
pemang
masalahduayang tiga)
dengan
cacah
- 95 95.00 (pangkat
sangat dan
baikdengan
dalam katan
sangat
bilangan
berkaitan
tiga) dan pemang
(pangkat
- 95 95.00 menyelesaikan
penjumlahan dan baik
cacah
katan
penarikan
masalah akar sangat
dua
dalamdan
sangat baikyang
pengurangan dalam
dua (pangkat
baik
- 95 95.00 sangat
(akar baik
pangkat
berkaitan dalam
dua
dengan
menyelesaikan tiga)
menyeledan
pecahan dengan
menyelesaikan
dan tiga) bilangan dua
dalamdan
penarika
perkalian
masalah
penyebut dan
yang saikan
tiga) dan
- 95 95.00 masalah
cacah
pembagianyang menyele
n akar
masalah
berkaitan dengan
berbeda penarika
saikan
berkaitan
sangat baikdengan
dalam (akar
- 95 95.00 pecahan
kecepatan,
posisi
jarak,
suatu
menyelesaikan nyang
akar
masalah
pangkat
dan waktu berkaita
(akar
- 95 95.00 benda
masalahdengan
yang duayang
ndan
sangat baikdengan
menggunakan dalam pangkat
berkaita
tiga)
95 berkaitanA dengan
duandan
menyelesaikan
arah
skala mata
pada
pemangkatan angin
denah bilangan
pemang
masalahduayang tiga)
dengan
cacah
- 95 95.00 (pangkat
sangat dan
baikdengan
dalam katan
sangat
bilangan
berkaitan
tiga) dan pemang
(pangkat
- 95 95.00 menyelesaikan
penjumlahan dan baik
cacah
katan
penarikan
masalah akar sangat
dua
dalamdan
sangat baikyang
pengurangan dalam
dua (pangkat
baik
- 95 95.00 sangat
(akar baik
pangkat
berkaitan dalam
dua
dengan
menyelesaikan tiga)
menyeledan
pecahan dengan
menyelesaikan
dan tiga) bilangan dua
dalamdan
penarika
perkalian
masalah
penyebut dan
yang saikan
tiga) dan
- 95 95.00 masalah
cacah
pembagianyang menyele
n akar
masalah
berkaitan dengan
berbeda penarika
saikan
berkaitan
sangat baikdengan
pecahan
kecepatan, dalam
jarak, (akar
yang
- 95 95.00 posisi suatu n akar
masalah
menyelesaikan
dan waktu pangkat
berkaita
- 95 95.00 benda dengan dua(akar
yang
masalah yang ndan
pangkat
sangat baikdengan
menggunakan
berkaitan dalam berkaita
tiga)
dengan
95 skala A denah
menyelesaikan
arah mata
pada
pemangkatan angin duandan
bilangan
pemang
masalahduayang tiga)
dengan
cacah
- 95 95.00 (pangkat
sangat dan
baikdengan
dalam katan
bilangan
berkaitan
tiga) dan pemang
(pangkat
- 95 95.00 menyelesaikan
penjumlahan dan cacah
katan
penarikan
masalah
sangat akar
baikyang
dalam dua dan
pengurangan
sangat
(akar baik
pangkat dua
dalam
dua (pangkat
tiga) dan
- 95 95.00 berkaitan
pecahan dengan
menyelesaikan
dengan dua dan
menyelesaikan
dan tiga) bilangan
perkalian
masalah dan
yang penarika
- 95 95.00 penyebut
masalah
cacah yang tiga) dan
n akar
pembagian
berkaitan dengan
berbeda penarika
- 95 95.00 berkaitan dengan
pecahan
kecepatan, jarak, (akar
posisi suatu n akar
pangkat
dan waktu (akar
benda dengan dua dan
menggunakan pangkat
tiga)
arah mata angin dua dan
bilangan
tiga)
cacah
bilangan
cacah
 sangat
dalam
baik
menyele
dalam
saikan
menyele
masalah
sangat baik dalam saikan
yang
menyelesaikan masalah
berkaita
- 95 95.00 masalah yang yang
n
sangat baikdengan
berkaitan dalam berkaita
dengan
95 skala A denah
menyelesaikan
pada
pemangkatan pemangn
- 95 95.00 masalahdua
(pangkat yang
dan dengan
katan
sangat baikdengan
berkaitan dalam sangat
pemang
tiga) dan
menyelesaikan (pangkat
baik
- 95 95.00 penjumlahan
penarikan dan
akar duakatan
sangat
dan
masalah
sangat baikyang
pengurangan dalam
dua dalam
(pangkat
- 95 95.00 sangat
(akar baik
pangkat
berkaitan dalam
dua
dengan baik
tiga)
menyeledan
menyelesaikan
pecahan dengan dua
dalamdan
menyelesaikan
dan tiga) bilangan
perkalian
masalah dan
yang penarika
saikan
- 95 95.00 penyebut
masalah
cacah yang tiga)
menyeledan
n akar
pembagian
berkaitan dengan
berbeda masalah
penarika
berkaitan
sangat baikdengan
dalam saikan
(akar
- 95 95.00 pecahan
kecepatan,
posisi
jarak,
suatu nyang
akar
masalah
pangkat
menyelesaikan
dan waktu berkaita
(akar
- 95 95.00 benda
masalahdengan
yang yang
duandan
sangat baikdengan
menggunakan dalam pangkat
berkaita
tiga)
95 berkaitanA dengan
dua
menyelesaikan
arah
skala mata
pada
pemangkatan angin
denah ndan
bilangan
pemang
masalahduayang tiga)
dengan
cacah
- 95 95.00 (pangkat
sangat dan
baikdengan
dalam katan
sangat
bilangan
berkaitan
tiga) dan pemang
(pangkat
- 95 95.00 menyelesaikan
penjumlahan dan baik
cacah
katan
penarikan
masalah akar sangat
dua
dalamdan
sangat baikyang
pengurangan dalam
dua (pangkat
baik
- 95 95.00 sangat
(akar baikdengan
pangkat
berkaitan dalam
menyelesaikan dua tiga)
menyeledan
pecahan dengan
menyelesaikan
dan tiga) bilangan dua
dalamdan
penarika
perkalian
masalah
penyebut dan
yang saikan
tiga) dan
- 95 95.00 masalah
cacah
pembagianyang menyele
n akar
masalah
berkaitan dengan
berbeda penarika
saikan
berkaitan
sangat baikdengan
dalam (akar
- 95 95.00 pecahan
kecepatan,
posisi
jarak,
suatu nyang
akar
masalah
pangkat
menyelesaikan
dan waktu berkaita
(akar
- 95 95.00 benda
masalahdengan
yang duayang
ndan
sangat baikdengan
menggunakan dalam pangkat
berkaita
tiga)
95 berkaitanA dengan
duandan
menyelesaikan
arah
skala mata
pada
pemangkatan angin
denah bilangan
pemang
masalahduayang tiga)
dengan
cacah
- 95 95.00 (pangkat
sangat dan
baikdengan
dalam katan
sangat
bilangan
berkaitan
tiga) dan pemang
(pangkat
- 95 95.00 menyelesaikan
penjumlahan dan baik
cacah
katan
penarikan
masalah akar sangat
dua
dalamdan
sangat baikyang
pengurangan dalam
dua (pangkat
baik
- 95 95.00 sangat
(akar baikdengan
pangkat
berkaitan dalam
menyelesaikan dua tiga)
menyeledan
pecahan dengan
menyelesaikan
dan tiga) bilangan dua
dalamdan
penarika
perkalian
masalah
penyebut dan
yang saikan
tiga) dan
- 95 95.00 masalah
cacah
pembagianyang menyele
n akar
masalah
berkaitan dengan
berbeda penarika
saikan
berkaitan
sangat baikdengan
dalam (akar
- 95 95.00 pecahan
kecepatan,
posisi
jarak,
suatu nyang
akar
masalah
pangkat
menyelesaikan
dan waktu berkaita
(akar
- 95 95.00 benda
masalahdengan
yang duayang
ndan
sangat baikdengan
menggunakan dalam pangkat
berkaita
tiga)
95 berkaitanA dengan
duandan
menyelesaikan
arah
skala mata
pada
pemangkatan angin
denah bilangan
pemang
masalahduayang tiga)
dengan
cacah
- 95 95.00 (pangkat
sangat dan
baikdengan
dalam katan
sangat
bilangan
berkaitan
tiga) dan pemang
(pangkat
- 95 95.00 menyelesaikan
penjumlahan dan baik
cacah
katan
penarikan
masalah akar sangat
dua
dalamdan
sangat baikyang
pengurangan dalam
dua (pangkat
baik
- 95 95.00 sangat
(akar baik
pangkat
berkaitan dalam
dua
dengan
menyelesaikan tiga)
menyeledan
pecahan dengan
menyelesaikan
dan tiga) bilangan dua
dalamdan
penarika
perkalian
masalah
penyebut dan
yang saikan
tiga) dan
- 95 95.00 masalah
cacah
pembagianyang menyele
n akar
masalah
berkaitan dengan
berbeda penarika
saikan
berkaitan
sangat baikdengan
dalam (akar
- 95 95.00 pecahan
kecepatan,
posisi
jarak,
suatu
menyelesaikan nyang
akar
masalah
pangkat
dan waktu berkaita
(akar
- 95 95.00 benda
masalahdengan
yang duayang
ndan
sangat baikdengan
menggunakan dalam pangkat
berkaita
tiga)
95 berkaitanA dengan
duandan
menyelesaikan
arah
skala mata
pada
pemangkatan angin
denah bilangan
pemang
masalahduayang tiga)
dengan
cacah
- 95 95.00 (pangkat
sangat dan
baikdengan
dalam katan
sangat
bilangan
berkaitan
tiga) dan pemang
(pangkat
- 95 95.00 menyelesaikan
penjumlahan dan baik
cacah
katan
penarikan
masalah akar sangat
dua
dalamdan
sangat baikyang
pengurangan dalam
dua (pangkat
baik
- 95 95.00 sangat
(akar baik
pangkat
berkaitan dalam
dua
dengan
menyelesaikan tiga)
menyeledan
pecahan dengan
menyelesaikan
dan tiga) bilangan dua
dalamdan
penarika
perkalian
masalah
penyebut dan
yang saikan
tiga) dan
- 95 95.00 masalah
cacah
pembagianyang menyele
n akar
masalah
berkaitan dengan
berbeda penarika
saikan
berkaitan
sangat baikdengan
pecahan
kecepatan, dalam
jarak, (akar
yang
- 95 95.00 posisi suatu n akar
masalah
menyelesaikan
dan waktu pangkat
berkaita
- 95 95.00 benda dengan dua(akar
yang
masalah yang ndan
pangkat
sangat baikdengan
menggunakan
berkaitan dalam berkaita
tiga)
dengan
95 skala A denah
menyelesaikan
arah mata
pada
pemangkatan angin duandan
bilangan
pemang
masalahduayang tiga)
dengan
cacah
- 95 95.00 (pangkat
sangat dan
baikdengan
dalam katan
bilangan
berkaitan
tiga) dan pemang
(pangkat
- 95 95.00 menyelesaikan
penjumlahan dan cacah
katan
penarikan
masalah
sangat akar
baikyang
dalam dua dan
pengurangan
sangat
(akar baik
pangkat dua
dalam
dua (pangkat
tiga) dan
- 95 95.00 berkaitan
pecahan dengan
menyelesaikan
dengan dua dan
menyelesaikan
dan tiga) bilangan
perkalian
masalah dan
yang penarika
- 95 95.00 penyebut
masalah
cacah yang tiga) dan
n akar
pembagian
berkaitan dengan
berbeda penarika
- 95 95.00 berkaitan dengan
pecahan
kecepatan, jarak, (akar
posisi suatu n akar
pangkat
dan waktu (akar
benda dengan dua dan
menggunakan pangkat
tiga)
arah mata angin dua dan
bilangan
tiga)
cacah
bilangan
cacah
 sangat
dalam
baik
menyele
dalam
saikan
menyele
masalah
sangat baik dalam saikan
yang
menyelesaikan masalah
berkaita
- 95 95.00 masalah yang yang
n
sangat baikdengan
berkaitan dalam berkaita
dengan
95 skala A denah
menyelesaikan
pada
pemangkatan pemangn
- 95 95.00 masalahdua
(pangkat yang
dan dengan
katan
sangat baikdengan
berkaitan dalam sangat
pemang
tiga) dan
menyelesaikan (pangkat
baik
- 95 95.00 penjumlahan
penarikan dan
akar duakatan
sangat
dan
masalah
sangat baikyang
pengurangan dalam
dua dalam
(pangkat
- 95 95.00 sangat
(akar baik
pangkat
berkaitan dalam
dua
dengan baik
tiga)
menyeledan
menyelesaikan
pecahan dengan dua
dalamdan
menyelesaikan
dan tiga) bilangan
perkalian
masalah dan
yang penarika
saikan
- 95 95.00 penyebut
masalah
cacah yang tiga)
menyeledan
n akar
pembagian
berkaitan dengan
berbeda masalah
penarika
berkaitan
sangat baikdengan
dalam saikan
(akar
- 95 95.00 pecahan
kecepatan,
posisi
jarak,
suatu nyang
akar
masalah
pangkat
menyelesaikan
dan waktu berkaita
(akar
- 95 95.00 benda
masalahdengan
yang yang
duandan
sangat baikdengan
menggunakan dalam pangkat
berkaita
tiga)
95 berkaitanA dengan
dua
menyelesaikan
arah
skala mata
pada
pemangkatan angin
denah ndan
bilangan
pemang
masalahduayang tiga)
dengan
cacah
- 95 95.00 (pangkat
sangat dan
baikdengan
dalam katan
sangat
bilangan
berkaitan
tiga) dan pemang
(pangkat
- 95 95.00 menyelesaikan
penjumlahan dan baik
cacah
katan
penarikan
masalah akar sangat
dua
dalamdan
sangat baikyang
pengurangan dalam
dua (pangkat
baik
- 95 95.00 sangat
(akar baikdengan
pangkat
berkaitan dalam
menyelesaikan dua tiga)
menyeledan
pecahan dengan
menyelesaikan
dan tiga) bilangan dua
dalamdan
penarika
perkalian
masalah
penyebut dan
yang saikan
tiga) dan
- 95 95.00 masalah
cacah
pembagianyang menyele
n akar
masalah
berkaitan dengan
berbeda penarika
saikan
berkaitan
sangat baikdengan
dalam (akar
- 95 95.00 pecahan
kecepatan,
posisi
jarak,
suatu nyang
akar
masalah
pangkat
menyelesaikan
dan waktu berkaita
(akar
- 95 95.00 benda
masalahdengan
yang duayang
ndan
sangat baikdengan
menggunakan dalam pangkat
berkaita
tiga)
95 berkaitanA dengan
duandan
menyelesaikan
arah
skala mata
pada
pemangkatan angin
denah bilangan
pemang
masalahduayang tiga)
dengan
cacah
- 95 95.00 (pangkat
sangat dan
baikdengan
dalam katan
sangat
bilangan
berkaitan
tiga) dan pemang
(pangkat
- 95 95.00 menyelesaikan
penjumlahan dan baik
cacah
katan
penarikan
masalah akar sangat
dua
dalamdan
sangat baikyang
pengurangan dalam
dua (pangkat
baik
- 95 95.00 sangat
(akar baikdengan
pangkat
berkaitan dalam
menyelesaikan dua tiga)
menyeledan
pecahan dengan
menyelesaikan
dan tiga) bilangan dua
dalamdan
penarika
perkalian
masalah
penyebut dan
yang saikan
tiga) dan
- 95 95.00 masalah
cacah
pembagianyang menyele
n akar
masalah
berkaitan dengan
berbeda penarika
saikan
berkaitan
sangat baikdengan
dalam (akar
- 95 95.00 pecahan
kecepatan,
posisi
jarak,
suatu nyang
akar
masalah
pangkat
menyelesaikan
dan waktu berkaita
(akar
- 95 95.00 benda
masalahdengan
yang duayang
ndan
sangat baikdengan
menggunakan dalam pangkat
berkaita
tiga)
95 berkaitanA dengan
duandan
menyelesaikan
arah
skala mata
pada
pemangkatan angin
denah bilangan
pemang
masalahduayang tiga)
dengan
cacah
- 95 95.00 (pangkat
sangat dan
baikdengan
dalam katan
sangat
bilangan
berkaitan
tiga) dan pemang
(pangkat
- 95 95.00 menyelesaikan
penjumlahan dan baik
cacah
katan
penarikan
masalah akar sangat
dua
dalamdan
sangat baikyang
pengurangan dalam
dua (pangkat
baik
- 95 95.00 sangat
(akar baik
pangkat
berkaitan dalam
dua
dengan
menyelesaikan tiga)
menyeledan
pecahan dengan
menyelesaikan
dan tiga) bilangan dua
dalamdan
penarika
perkalian
masalah
penyebut dan
yang saikan
tiga) dan
- 95 95.00 masalah
cacah
pembagianyang menyele
n akar
masalah
berkaitan dengan
berbeda penarika
saikan
berkaitan
sangat baikdengan
dalam (akar
- 95 95.00 pecahan
kecepatan,
posisi
jarak,
suatu
menyelesaikan nyang
akar
masalah
pangkat
dan waktu berkaita
(akar
- 95 95.00 benda
masalahdengan
yang duayang
ndan
sangat baikdengan
menggunakan dalam pangkat
berkaita
tiga)
95 berkaitanA dengan
duandan
menyelesaikan
arah
skala mata
pada
pemangkatan angin
denah bilangan
pemang
masalahduayang tiga)
dengan
cacah
- 95 95.00 (pangkat
sangat dan
baikdengan
dalam katan
bilangan
berkaitan
tiga) dan pemang
(pangkat
- 95 95.00 menyelesaikan
penjumlahan dan cacah
katan
penarikan
masalah
sangat akar
baikyang
dalam dua dan
pengurangan
sangat
(akar baik
pangkat dua
dalam
dua (pangkat
tiga) dan
- 95 95.00 berkaitan
pecahan dengan
menyelesaikan
dengan dua dan
menyelesaikan
dan tiga) bilangan
perkalian
masalah dan
yang penarika
- 95 95.00 penyebut
masalah
cacah yang tiga) dan
n akar
pembagian
berkaitan dengan
berbeda penarika
berkaitan
sangat baikdengan
pecahan
kecepatan, dalam
jarak, (akar
- 95 95.00 posisi suatu n akar
menyelesaikan
dan waktu pangkat
- 95 95.00 benda
masalahdengan
yang dua(akar
dan
menggunakan
berkaitan dengan pangkat
tiga)
95 skala A denah
arah pada
mata angin dua dan
bilangan
tiga)
cacah
bilangan
cacah
 Deskripsi

Ananda sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar
(akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan sangat baik dalam
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan
(pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan
tiga) bilangan cacah

Ananda sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar
(akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan sangat baik dalam
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan
(pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan
tiga) bilangan cacah

Ananda sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar
(akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan sangat baik dalam
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan
(pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan
tiga) bilangan cacah

Ananda sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar
(akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan sangat baik dalam
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan
(pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan
tiga) bilangan cacah

Ananda sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar
(akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan sangat baik dalam
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan
(pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan
tiga) bilangan cacah
Ananda sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar
(akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan sangat baik dalam
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan
(pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan
tiga) bilangan cacah

Ananda sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar
(akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan sangat baik dalam
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan
(pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan
tiga) bilangan cacah

Ananda sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar
(akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan sangat baik dalam
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan
(pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan
tiga) bilangan cacah

Ananda sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar
(akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan sangat baik dalam
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan
(pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan
tiga) bilangan cacah

Ananda sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar
(akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan sangat baik dalam
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan
(pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan
tiga) bilangan cacah

Ananda sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar
(akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan sangat baik dalam
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan
(pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan
tiga) bilangan cacah
Ananda sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar
(akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan sangat baik dalam
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan
(pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan
tiga) bilangan cacah

Ananda sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar
(akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan sangat baik dalam
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan
(pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan
tiga) bilangan cacah

Ananda sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar
(akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan sangat baik dalam
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan
(pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan
tiga) bilangan cacah

Ananda sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar
(akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan sangat baik dalam
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan
(pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan
tiga) bilangan cacah

Ananda sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar
(akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan sangat baik dalam
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan
(pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan
tiga) bilangan cacah

Ananda sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar
(akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan sangat baik dalam
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan
(pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan
tiga) bilangan cacah
Ananda sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar
(akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan sangat baik dalam
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan
(pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan
tiga) bilangan cacah

Ananda sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar
(akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan sangat baik dalam
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan
(pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan
tiga) bilangan cacah

Ananda sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar
(akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan sangat baik dalam
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan
(pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan
tiga) bilangan cacah

Ananda sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar
(akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan sangat baik dalam
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan
(pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan
tiga) bilangan cacah

Ananda sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar
(akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan sangat baik dalam
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan
(pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan
tiga) bilangan cacah

Ananda sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar
(akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan sangat baik dalam
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan
(pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan
tiga) bilangan cacah
Ananda sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar
(akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan sangat baik dalam
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan
(pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan
tiga) bilangan cacah

Ananda sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar
(akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan sangat baik dalam
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan
(pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan
tiga) bilangan cacah

Ananda sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar
(akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan sangat baik dalam
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan
(pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan
tiga) bilangan cacah

Ananda sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar
(akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan sangat baik dalam
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan
(pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan
tiga) bilangan cacah

Ananda sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar
(akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan sangat baik dalam
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan
(pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan
tiga) bilangan cacah

Ananda sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar
(akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan sangat baik dalam
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan
(pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan
tiga) bilangan cacah
Ananda sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar
(akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan sangat baik dalam
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan
(pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan
tiga) bilangan cacah

Ananda sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar
(akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan sangat baik dalam
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan
(pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan
tiga) bilangan cacah

Ananda sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar
(akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan sangat baik dalam
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan
(pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan
tiga) bilangan cacah

Ananda sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar
(akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan sangat baik dalam
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan
(pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan
tiga) bilangan cacah

Ananda sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar
(akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan sangat baik dalam
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan
(pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan
tiga) bilangan cacah

Ananda sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar
(akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan sangat baik dalam
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan
(pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan
tiga) bilangan cacah
Ananda sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar
(akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan sangat baik dalam
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan
(pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan
tiga) bilangan cacah

Ananda sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar
(akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan sangat baik dalam
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan
(pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan
tiga) bilangan cacah

Ananda sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar
(akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan sangat baik dalam
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan
(pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan
tiga) bilangan cacah

Ananda sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar
(akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan sangat baik dalam
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan
(pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan
tiga) bilangan cacah

Ananda sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar
(akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah. Dan sangat baik dalam
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan
(pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan
tiga) bilangan cacah
DESKRIPSI NILAI KETERAMPILAN (KI-4)
Nama Sekolah UPT SD Negeri 83 Pinrang KKM Satuan Pendidikan : 65
Kelas 0 ###
Semester Ganjil 4.3. ###
Men
4.1
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) yajik
Mem
an
4.2.
buat
kary
Mem
mod
4.5
4.4
NO. NISN NAMA SISWA buat
Mem
Menel a Nilai
KD
tenta
mod
sede
buat P1 P2 P3 Optimun P1 P2 P3
yajik PRAKTEK
ng
el
rhan
kary
an
kons
sede
kary aa
1 Awaluddin 4.3. 60 60
ep
rhan
alat
tenta a
Men
4.1
orga a 60
gera
ng
tenta
yajik 60
Mem nk
orga
kons
ng
an
4.2.
buat 56 56
dan
mann
ep
orga
kary
Mem
mod
4.5
fung
4.4
pern 60
usia
jarin
na 60
buat
Mem
Menel
si
apas
dan
g-
pere
tenta
mod
sede 60 60
buat
penc
yajik
an
hew
jarin
dara
ng
el Raport
rhan
Nilai
kary
erna
an
man
an.
konsnga
2 0 sede
an
kary
usia a
4.3.
mak
dara
ep
rhan 60 60
alat
tenta
pada
Men haa
4.1
anan
orga
gera 60 60
ng
hew
tenta
yajik
Mem
dala
padank
orga
kons
an
ng 56
an
4.2.
buat
m
man
dan
n 56
man
ep
atau
orga
kary
Mem
mod
suat
usia.
4.5
fung
4.4
pern
usia 78 78
jarin
man
buatn
ua
el
Mem
Mensi
apas
dan
g-
usia
pere 60
tenta
mod
sede
ekosi
buat 60
penc
yajik
an
hew
jarin
dara
ng
el Raport
rhan
Nilai
stem
kary
erna
an
man
an.
konsnga
3 0 sede
an
kary
usia a
4.3.
mak
dara
ep
rhan 60 60
alat
tenta
pada
Men haa
4.1
anan
orga
gera 60 60
ng
hew
tenta
yajik
Mem
dala
padank
orga
kons
an
ng 56
an
4.2.
buat
m
man
dan
n 56
man
ep
atau
orga
kary
Mem
mod
suat
usia.
4.5
fung
4.4
pern
usia 78 78
jarin
man
buatn
ua
el
Mem
Mensi
apas
dan
g-
usia
pere 60
tenta
mod
sede
ekosi 60
buat
penc
yajik
an
hew
jarin
dara
ng
el Raport
rhan
Nilai
stem
kary
erna
an
man
an.
konsnga
4 0 sede
an
kary
usia a
4.3.
mak
dara
ep
rhan 60 60
alat
tenta
pada
Men haa
4.1
anan
orga
gera 60 60
ng
hew
tenta
yajik
Mem
dala
padank
orga
kons
an
ng 56
4.2.
buat
m
man
dan
mann 56
Mem
modep
atau
orga
kary
suat
usia.
4.5
fung
4.4
pern
usia
jarin
mann 78 78
buat
Mem
Men ua
el
si
apas
dan
g-
usia
pere
tenta
mod
sede
ekosi 60 60
buat
penc
yajik
an
hew
jarin
dara
ng
el Raport
rhan
Nilai
stem
kary
erna
an
man
an.
konsnga
5 0 sede
an
kary
usia a
4.3.
mak
dara
ep
rhan 60 60
alat
tenta
pada
Men haa
4.1
anan
orga
gera 60 60
ng
hew
tenta
yajik
Mem
dala
padank
orga
kons
an
ng 56
an
4.2.
buat
m
man
dan
n 56
man
ep
atau
orga
kary
Mem
mod
suat
usia.
fung
pern
usia 78 78
jarin
man
buatna
el
u
si
apas
dan
g-
usia
pere 60
tenta
mod
sede
ekosi 60
penc
an
hew
jarin
dara
ng
el Raport
rhan
Nilai
stem
erna
man
an.
konsnga
6 0 sede
an
usia
mak
dara
ep 60 60
rhan
alat
pada
ananha
orga
gera 60 60
hew
dala
padank
orga
an 56
m
man
dan
n 56
man
atau
suat
usia.
fung
pern
usia
manu
si
apas
dan
usia
ekosi
penc
an
hew
stem
erna
man
an.
an
usia
 kary
an
6 0 kary
4.3.a
tenta
Men
4.1 a
ng
tenta
yajik
Mem
kons
ng
an
4.2.
buat
ep
orga
kary
Mem
mod
4.5
4.4
jarin
na 78 78
buat
Mem
Menel
g-
pere
tenta
mod
sede 60 60
buat
yajik
jarin
dara
ng
el Raport
rhan
Nilai
kary
an
kons
sedenga
7 0 kary
4.3.
mak
dara a 60 60
ep
rhan
alat
tenta
Men haa
4.1
anan
orga
gera 60 60
Memng
tenta
yajik
dala
pada
konsnk
orga
ng 56
an
4.2.
buat
m
man
dan
n 56
man
ep
orga
kary
Mem
mod
suat
usia.
4.5
fung
4.4
pern
usia 78 78
jarin
buatn
ua
el
Mem
Mensi
apas
dan
g-
pere 60
tenta
mod
sede
ekosi
buat 60
penc
yajik
an
hew
jarin
dara
ng
el Raport
rhan
Nilai
stem
kary
erna
an
man
an.
konsnga
8 0 sede
an
kary
usia a
4.3.
mak
dara
ep
rhan 60 60
alat
tenta
pada
Men haa
4.1
anan
orga
gera 60 60
ng
hew
tenta
yajik
Mem
dala
padank
orga
kons
an
ng 56
an
4.2.
buat
m
man
dan
n 56
man
ep
atau
orga
kary
Mem
mod
suat
usia.
4.5
fung
4.4
pern
usia 78 78
jarin
man
buatn
ua
el
Mem
Mensi
apas
dan
g-
usia
pere 60
tenta
mod
sede
ekosi 60
buat
penc
yajik
an
hew
jarin
dara
ng
el Raport
rhan
Nilai
stem
kary
erna
an
man
an.
konsnga
9 0 sede
an
kary
usia a
4.3.
mak
dara
ep
rhan 60 60
alat
tenta
pada
Men haa
4.1
anan
orga
gera 60 60
ng
hew
tenta
yajik
Mem
dala
padank
orga
kons
an
ng 56
an
4.2.
buat
m
man
dan
n 56
man
ep
atau
orga
kary
Mem
mod
suat
usia.
4.5
fung
4.4
pern
usia 78 78
jarin
man
buatn
ua
el
Mem
Mensi
apas
dan
g-
usia
pere 60
tenta
mod
sede
ekosi
buat 60
penc
yajik
an
hew
jarin
dara
ng
el Raport
rhan
Nilai
stem
kary
erna
an
man
an.
konsnga
10 Amir sede
an
kary
usia a
4.3.
mak
dara
ep
rhan 60 60
alat
tenta
pada
Men haa
4.1
anan
orga
gera 60 60
ng
hew
tenta
yajik
Mem
dala
padank
orga
kons
an
ng 56
an
4.2.
buat
m
man
dan
n 56
man
ep
atau
orga
kary
Mem
mod
suat
usia.
4.5
fung
4.4
pern
usia 78 78
jarin
man
buatn
ua
el
Mem
Mensi
apas
dan
g-
usia
pere 60
tenta
mod
sede
ekosi
buat 60
penc
yajik
an
hew
jarin
dara
ng
el Raport
rhan
Nilai
stem
kary
erna
an
man
an.
konsnga
11 0 sede
an
kary
usia a
4.3.
mak
dara
ep
rhan 60 60
alat
tenta
pada
Men haa
4.1
anan
orga
gera 60 60
ng
hew
tenta
yajik
Mem
dala
padank
orga
kons
an
ng 56
an
4.2.
buat
m
man
dan
n 56
man
ep
atau
orga
kary
Mem
mod
suat
usia.
4.5
fung
4.4
pern
usia 78 78
jarin
man
buatna
el
u
Mem
Mensi
apas
dan
g-
usia
pere 60
tenta
mod
sede
ekosi 60
buat
penc
yajik
an
hew
jarin
dara
ng
el Raport
rhan
Nilai
stem
kary
erna
an
man
an.
konsnga
12 0 sede
an
kary
usia a
4.3.
mak
dara
ep
rhan 60 60
alat
tenta
pada
Men haa
4.1
anan
orga
gera 60 60
ng
hew
tenta
yajik
Mem
dala
pada
konsnk
orga
ng 56
an
4.2.
buat
m
man
dan
n 56
man
ep
atau
orga
kary
Mem
mod
suat
usia.
fung
pern
usia 78 78
jarin
man
buatn
ua
el
si
apas
dan
g-
usia
pere 60
tenta
mod
sede
ekosi 60
penc
an
hew
jarin
dara
ng
el Raport
rhan
Nilai
stem
erna
man
an.
konsnga
13 0 sede
an
usia
mak
dara
ep
rhan 60 60
alat
pada
ananha
orga
gera 60 60
hew
dala
padank
orga
an 56
m
man
dan
n 56
man
atau
suat
usia.
fung
pern
usia
manu
si
apas
dan
usia
ekosi
penc
an
hew
stem
erna
man
an.
an
usia
pada
 kary
an
13 0 kary
4.3.a
tenta
Men
4.1 a
ng
tenta
yajik
Mem
kons
ng
an
4.2.
buat
ep
orga
kary
Mem
mod
4.5
4.4
jarin
na 78 78
buat
Mem
Menel
g-
pere
tenta
mod
sede 60 60
buat
yajik
jarin
dara
ng
el Raport
rhan
Nilai
kary
an
kons
sedenga
14 0 kary
4.3.
mak
dara a 60 60
ep
rhan
alat
tenta
Men haa
4.1
anan
orga
gera 60 60
Memng
tenta
yajik
dala
pada
konsnk
orga
ng 56
an
4.2.
buat
m
man
dan
n 56
man
ep
orga
kary
Mem
mod
suat
usia.
4.5
fung
4.4
pern
usia 78 78
jarin
buatn
ua
el
Mem
Mensi
apas
dan
g-
pere 60
tenta
mod
sede
ekosi
buat 60
penc
yajik
an
hew
jarin
dara
ng
el Raport
rhan
Nilai
stem
kary
erna
an
man
an.
konsnga
15 baco sede
an
kary
usia a
4.3.
mak
dara
ep
rhan 60 60
alat
tenta
pada
Men haa
4.1
anan
orga
gera 60 60
ng
hew
tenta
yajik
Mem
dala
padank
orga
kons
an
ng 56
an
4.2.
buat
m
man
dan
n 56
man
ep
atau
orga
kary
Mem
mod
suat
usia.
4.5
fung
4.4
pern
usia 78 78
jarin
man
buatn
ua
el
Mem
Mensi
apas
dan
g-
usia
pere 60
tenta
mod
sede
ekosi 60
buat
penc
yajik
an
hew
jarin
dara
ng
el Raport
rhan
Nilai
stem
kary
erna
an
man
an.
konsnga
16 bacce sede
an
kary
usia a
4.3.
mak
dara
ep
rhan 60 60
alat
tenta
pada
Men haa
4.1
anan
orga
gera 60 60
ng
hew
tenta
yajik
Mem
dala
padank
orga
kons
an
ng 56
an
4.2.
buat
m
man
dan
n 56
man
ep
atau
orga
kary
Mem
mod
suat
usia.
4.5
fung
4.4
pern
usia 78 78
jarin
man
buatn
ua
el
Mem
Mensi
apas
dan
g-
usia
pere 60
tenta
mod
sede
ekosi
buat 60
penc
yajik
an
hew
jarin
dara
ng
el Raport
rhan
Nilai
stem
kary
erna
an
man
an.
konsnga
17 0 sede
an
kary
usia a
4.3.
mak
dara
ep
rhan 60 60
alat
tenta
pada
Men haa
4.1
anan
orga
gera 60 60
ng
hew
tenta
yajik
Mem
dala
padank
orga
kons
an
ng 56
an
4.2.
buat
m
man
dan
n 56
man
ep
atau
orga
kary
Mem
mod
suat
usia.
4.5
fung
4.4
pern
usia 78 78
jarin
man
buatn
ua
el
Mem
Mensi
apas
dan
g-
usia
pere 60
tenta
mod
sede
ekosi
buat 60
penc
yajik
an
hew
jarin
dara
ng
el Raport
rhan
Nilai
stem
kary
erna
an
man
an.
konsnga
18 0 sede
an
kary
usia a
4.3.
mak
dara
ep
rhan 60 60
alat
tenta
pada
Men haa
4.1
anan
orga
gera 60 60
ng
hew
tenta
yajik
Mem
dala
padank
orga
kons
an
ng 56
an
4.2.
buat
m
man
dan
n 56
man
ep
atau
orga
kary
Mem
mod
suat
usia.
4.5
fung
4.4
pern
usia 78 78
jarin
man
buatna
el
u
Mem
Mensi
apas
dan
g-
usia
pere 60
tenta
mod
sede
ekosi 60
buat
penc
yajik
an
hew
jarin
dara
ng
el Raport
rhan
Nilai
stem
kary
erna
an
man
an.
konsnga
19 0 sede
an
kary
usia a
4.3.
mak
dara
ep
rhan 60 60
alat
tenta
pada
Men haa
4.1
anan
orga
gera 60 60
ng
hew
tenta
yajik
Mem
dala
pada
konsnk
orga
ng 56
an
4.2.
buat
m
man
dan
n 56
man
ep
atau
orga
kary
Mem
mod
suat
usia.
fung
pern
usia 78 78
jarin
man
buatn
ua
el
si
apas
dan
g-
usia
pere 60
tenta
mod
sede
ekosi 60
penc
an
hew
jarin
dara
ng
el Raport
rhan
Nilai
stem
erna
man
an.
konsnga
20 0 sede
an
usia
mak
dara
ep
rhan 60 60
alat
pada
ananha
orga
gera 60 60
hew
dala
padank
orga
an 56
m
man
dan
n 56
man
atau
suat
usia.
fung
pern
usia
manu
si
apas
dan
usia
ekosi
penc
an
hew
stem
erna
man
an.
an
usia
pada
 kary
an
20 0 kary
4.3.a
tenta
Men
4.1 a
ng
tenta
yajik
Mem
kons
ng
an
4.2.
buat
ep
orga
kary
Mem
mod
4.5
4.4
jarin
na 78 78
buat
Mem
Menel
g-
pere
tenta
mod
sede 60 60
buat
yajik
jarin
dara
ng
el Raport
rhan
Nilai
kary
an
kons
sedenga
21 0 kary
4.3.
mak
dara a 60 60
ep
rhan
alat
tenta
Men haa
4.1
anan
orga
gera 60 60
Memng
tenta
yajik
dala
pada
konsnk
orga
ng 56
an
4.2.
buat
m
man
dan
n 56
man
ep
orga
kary
Mem
mod
suat
usia.
4.5
fung
4.4
pern
usia 78 78
jarin
buatn
ua
el
Mem
Mensi
apas
dan
g-
pere 60
tenta
mod
sede
ekosi
buat 60
penc
yajik
an
hew
jarin
dara
ng
el Raport
rhan
Nilai
stem
kary
erna
an
man
an.
konsnga
22 0 sede
an
kary
usia a
4.3.
mak
dara
ep
rhan 60 60
alat
tenta
pada
Men haa
4.1
anan
orga
gera 60 60
ng
hew
tenta
yajik
Mem
dala
padank
orga
kons
an
ng 56
an
4.2.
buat
m
man
dan
n 56
man
ep
atau
orga
kary
Mem
mod
suat
usia.
4.5
fung
4.4
pern
usia 78 78
jarin
man
buatn
ua
el
Mem
Mensi
apas
dan
g-
usia
pere 60
tenta
mod
sede
ekosi 60
buat
penc
yajik
an
hew
jarin
dara
ng
el Raport
rhan
Nilai
stem
kary
erna
an
man
an.
konsnga
23 0 sede
an
kary
usia a
4.3.
mak
dara
ep
rhan 60 60
alat
tenta
pada
Men haa
4.1
anan
orga
gera 60 60
ng
hew
tenta
yajik
Mem
dala
padank
orga
kons
an
ng 56
an
4.2.
buat
m
man
dan
n 56
man
ep
atau
orga
kary
Mem
mod
suat
usia.
4.5
fung
4.4
pern
usia 78 78
jarin
man
buatn
ua
el
Mem
Mensi
apas
dan
g-
usia
pere 60
tenta
mod
sede
ekosi
buat 60
penc
yajik
an
hew
jarin
dara
ng
el Raport
rhan
Nilai
stem
kary
erna
an
man
an.
konsnga
24 0 sede
an
kary
usia a
4.3.
mak
dara
ep
rhan 60 60
alat
tenta
pada
Men haa
4.1
anan
orga
gera 60 60
ng
hew
tenta
yajik
Mem
dala
padank
orga
kons
an
ng 56
an
4.2.
buat
m
man
dan
n 56
man
ep
atau
orga
kary
Mem
mod
suat
usia.
4.5
fung
4.4
pern
usia 78 78
jarin
man
buatn
ua
el
Mem
Mensi
apas
dan
g-
usia
pere 60
tenta
mod
sede
ekosi
buat 60
penc
yajik
an
hew
jarin
dara
ng
el Raport
rhan
Nilai
stem
kary
erna
an
man
an.
konsnga
25 0 sede
an
kary
usia a
4.3.
mak
dara
ep
rhan 60 60
alat
tenta
pada
Men haa
4.1
anan
orga
gera 60 60
ng
hew
tenta
yajik
Mem
dala
padank
orga
kons
an
ng 56
an
4.2.
buat
m
man
dan
n 56
man
ep
atau
orga
kary
Mem
mod
suat
usia.
4.5
fung
4.4
pern
usia 78 78
jarin
man
buatna
el
u
Mem
Mensi
apas
dan
g-
usia
pere 60
tenta
mod
sede
ekosi 60
buat
penc
yajik
an
hew
jarin
dara
ng
el Raport
rhan
Nilai
stem
kary
erna
an
man
an.
konsnga
26 0 sede
an
kary
usia a
4.3.
mak
dara
ep
rhan 60 60
alat
tenta
pada
Men haa
4.1
anan
orga
gera 60 60
ng
hew
tenta
yajik
Mem
dala
pada
konsnk
orga
ng 56
an
4.2.
buat
m
man
dan
n 56
man
ep
atau
orga
kary
Mem
mod
suat
usia.
fung
pern
usia 78 78
jarin
man
buatn
ua
el
si
apas
dan
g-
usia
pere 60
tenta
mod
sede
ekosi 60
penc
an
hew
jarin
dara
ng
el Raport
rhan
Nilai
stem
erna
man
an.
konsnga
27 0 sede
an
usia
mak
dara
ep
rhan 60 60
alat
pada
ananha
orga
gera 60 60
hew
dala
padank
orga
an 56
m
man
dan
n 56
man
atau
suat
usia.
fung
pern
usia
manu
si
apas
dan
usia
ekosi
penc
an
hew
stem
erna
man
an.
an
usia
pada
 kary
an
27 0 kary
4.3.a
tenta
Men
4.1 a
ng
tenta
yajik
Mem
kons
ng
an
4.2.
buat
ep
orga
kary
Mem
mod
4.5
4.4
jarin
na 78 78
buat
Mem
Menel
g-
pere
tenta
mod
sede 60 60
buat
yajik
jarin
dara
ng
el Raport
rhan
Nilai
kary
an
kons
sedenga
28 0 kary
4.3.
mak
dara a 60 60
ep
rhan
alat
tenta
Men haa
4.1
anan
orga
gera 60 60
Memng
tenta
yajik
dala
pada
konsnk
orga
ng 56
an
4.2.
buat
m
man
dan
n 56
man
ep
orga
kary
Mem
mod
suat
usia.
4.5
fung
4.4
pern
usia 78 78
jarin
buatn
ua
el
Mem
Mensi
apas
dan
g-
pere 60
tenta
mod
sede
ekosi
buat 60
penc
yajik
an
hew
jarin
dara
ng
el Raport
rhan
Nilai
stem
kary
erna
an
man
an.
konsnga
29 0 sede
an
kary
usia a
4.3.
mak
dara
ep
rhan 60 60
alat
tenta
pada
Men haa
4.1
anan
orga
gera 60 60
ng
hew
tenta
yajik
Mem
dala
padank
orga
kons
an
ng 56
an
4.2.
buat
m
man
dan
n 56
man
ep
atau
orga
kary
Mem
mod
suat
usia.
4.5
fung
4.4
pern
usia 78 78
jarin
man
buatn
ua
el
Mem
Mensi
apas
dan
g-
usia
pere 60
tenta
mod
sede
ekosi 60
buat
penc
yajik
an
hew
jarin
dara
ng
el Raport
rhan
Nilai
stem
kary
erna
an
man
an.
konsnga
30 0 sede
an
kary
usia a
4.3.
mak
dara
ep
rhan 60 60
alat
tenta
pada
Men haa
4.1
anan
orga
gera 60 60
ng
hew
tenta
yajik
Mem
dala
padank
orga
kons
an
ng 56
an
4.2.
buat
m
man
dan
n 56
man
ep
atau
orga
kary
Mem
mod
suat
usia.
4.5
fung
4.4
pern
usia 78 78
jarin
man
buatn
ua
el
Mem
Mensi
apas
dan
g-
usia
pere 60
tenta
mod
sede
ekosi
buat 60
penc
yajik
an
hew
jarin
dara
ng
el Raport
rhan
Nilai
stem
kary
erna
an
man
an.
konsnga
31 0 sede
an
kary
usia a
4.3.
mak
dara
ep
rhan 60 60
alat
tenta
pada
Men haa
4.1
anan
orga
gera 60 60
ng
hew
tenta
yajik
Mem
dala
padank
orga
kons
an
ng 56
an
4.2.
buat
m
man
dan
n 56
man
ep
atau
orga
kary
Mem
mod
suat
usia.
4.5
fung
4.4
pern
usia 78 78
jarin
man
buatn
ua
el
Mem
Mensi
apas
dan
g-
usia
pere 60
tenta
mod
sede
ekosi
buat 60
penc
yajik
an
hew
jarin
dara
ng
el Raport
rhan
Nilai
stem
kary
erna
an
man
an.
konsnga
32 0 sede
an
kary
usia a
4.3.
mak
dara
ep
rhan 60 60
alat
tenta
pada
Men haa
4.1
anan
orga
gera 60 60
ng
hew
tenta
yajik
Mem
dala
padank
orga
kons
an
ng 56
an
4.2.
buat
m
man
dan
n 56
man
ep
atau
orga
kary
Mem
mod
suat
usia.
4.5
fung
4.4
pern
usia 78 78
jarin
man
buatna
el
u
Mem
Mensi
apas
dan
g-
usia
pere 60
tenta
mod
sede
ekosi 60
buat
penc
yajik
an
hew
jarin
dara
ng
el Raport
rhan
Nilai
stem
kary
erna
an
man
an.
konsnga
33 0 sede
an
kary
usia a
4.3.
mak
dara
ep
rhan 60 60
alat
tenta
pada
Men haa
4.1
anan
orga
gera 60 60
ng
hew
tenta
yajik
Mem
dala
pada
konsnk
orga
ng 56
an
4.2.
buat
m
man
dan
n 56
man
ep
atau
orga
kary
Mem
mod
suat
usia.
fung
pern
usia 78 78
jarin
man
buatn
ua
el
si
apas
dan
g-
usia
pere 60
tenta
mod
sede
ekosi 60
penc
an
hew
jarin
dara
ng
el Raport
rhan
Nilai
stem
erna
man
an.
konsnga
34 0 sede
an
usia
mak
dara
ep
rhan 60 60
alat
pada
ananha
orga
gera 60 60
hew
dala
padank
orga
an 56
m
man
dan
n 56
man
atau
suat
usia.
fung
pern
usia
manu
si
apas
dan
usia
ekosi
penc
an
hew
stem
erna
man
an.
an
usia
pada
 kary
an
34 0 kary
4.3.a
tenta
Men
4.1 a
ng
tenta
yajik
Mem
kons
ng
an
4.2.
buat
ep
orga
kary
Mem
mod
4.5
4.4
jarin
na 78 78
buat
Mem
Menel
g-
pere
tenta
mod
sede 60 60
buat
yajik
jarin
dara
ng
el Raport
rhan
Nilai
kary
an
kons
sedenga
35 0 kary
4.3.
mak
dara a 60 60
ep
rhan
alat
tenta
Men haa
4.1
anan
orga
gera 60 60
Memng
tenta
yajik
dala
pada
konsnk
orga
ng 56
an
4.2.
buat
m
man
dan
n 56
man
ep
orga
kary
Mem
mod
suat
usia.
4.5
fung
4.4
pern
usia 78 78
jarin
buatn
ua
el
Mem
Mensi
apas
dan
g-
pere 60
tenta
mod
sede
ekosi
buat 60
penc
yajik
an
hew
jarin
dara
ng
el Raport
rhan
Nilai
stem
kary
erna
an
man
an.
konsnga
36 0 sede
an
kary
usia a
4.3.
mak
dara
ep
rhan 60 60
alat
tenta
pada
Men haa
4.1
anan
orga
gera 60 60
ng
hew
tenta
yajik
Mem
dala
padank
orga
kons
an
ng 56
an
4.2.
buat
m
man
dan
n 56
man
ep
atau
orga
kary
Mem
mod
suat
usia.
4.5
fung
4.4
pern
usia 78 78
jarin
man
buatn
ua
el
Mem
Mensi
apas
dan
g-
usia
pere 60
tenta
mod
sede
ekosi 60
buat
penc
yajik
an
hew
jarin
dara
ng
el Raport
rhan
Nilai
stem
kary
erna
an
man
an.
konsnga
37 0 sede
an
kary
usia a
4.3.
mak
dara
ep
rhan 60 60
alat
tenta
pada
Men haa
4.1
anan
orga
gera 60 60
ng
hew
tenta
yajik
Mem
dala
padank
orga
kons
an
ng 56
an
4.2.
buat
m
man
dan
n 56
man
ep
atau
orga
kary
Mem
mod
suat
usia.
4.5
fung
4.4
pern
usia 78 78
jarin
man
buatn
ua
el
Mem
Mensi
apas
dan
g-
usia
pere 60
tenta
mod
sede
ekosi
buat 60
penc
yajik
an
hew
jarin
dara
ng
el Raport
rhan
Nilai
stem
kary
erna
an
man
an.
konsnga
38 0 sede
an
kary
usia a
4.3.
mak
dara
ep
rhan 60 60
alat
tenta
pada
Men haa
4.1
anan
orga
gera 60 60
ng
hew
tenta
yajik
Mem
dala
padank
orga
kons
an
ng 56
an
4.2.
buat
m
man
dan
n 56
man
ep
atau
orga
kary
Mem
mod
suat
usia.
4.5
fung
4.4
pern
usia 78 78
jarin
man
buatn
ua
el
Mem
Mensi
apas
dan
g-
usia
pere 60
tenta
mod
sede
ekosi
buat 60
penc
yajik
an
hew
jarin
dara
ng
el Raport
rhan
Nilai
stem
kary
erna
an
man
an.
konsnga
39 hhh sede
an
kary
usia a
4.3.
mak
dara
ep
rhan 60 60
alat
tenta
pada
Men haa
4.1
anan
orga
gera 60 60
ng
hew
tenta
yajik
Mem
dala
padank
orga
kons
an
ng 56
an
4.2.
buat
m
man
dan
n 56
man
ep
atau
orga
kary
Mem
mod
suat
usia.
4.5
fung
4.4
pern
usia 78 78
jarin
man
buatna
el
u
Mem
Mensi
apas
dan
g-
usia
pere 60
tenta
mod
sede
ekosi 60
buat
penc
yajik
an
hew
jarin
dara
ng
el Raport
rhan
Nilai
stem
kary
erna
an
man
an.
konsnga
40 0 sede
an
kary
usia a
mak
dara
ep
rhan 60 60
alat
tenta
pada
ananhaa
orga
gera 60 60
ng
hew
tenta
dala
padank
orga
kons
an
ng 56
m
man
dan
n 56
man
ep
atau
orga
suat
usia.
fung
pern
usia 78 78
jarin
mann
u
si
apas
dan
g-
usia
pere 60
ekosi 60
penc
an
hew
jarin
dara
Nilai
stem
erna
man
an. Raport
ng
an
usia
mak
dara
pada
ananh
hew
dala
pada
an
m
man
atau
suat
usia.
manu
usia
ekosi
stem
 KETERAMPILAN (KI-4)
Nilai
Nilai Nilai
Optimun PORTOFOLIO Akhir Predikat KD Max/ Min
PRODUK
- 60.00 Belum Tuntas Belum
Tuntas
Belum
- 60.00 Belum Tuntas Tuntas
- 56.00 Belum Tuntas
- 60.00 Belum Tuntas
- 60.00 Belum Tuntas baik dalam
menyajikan
59 Belum Tuntas karya
- 60.00 Belum Tuntas tentang
organ
- 60.00 Belum Tuntas Belum
peredaran
Tuntas
darah pada
- 56.00 baik dalam
Belum Tuntas
menyajikan karya manusia
- 78.00 tentang organ
peredaran darah baik dalam
- 60.00 Belummanusia
pada Tuntas
menyajikan
63 Belum Tuntas karya
tentang
- 60.00 Belum Tuntas organ
- 60.00 Belum Tuntas Belum
peredaran
Tuntas
darah pada
- 56.00 baik dalam
Belum Tuntas
menyajikan karya manusia
- 78.00 tentang organ
peredaran darah baik dalam
- 60.00 Belummanusia
pada Tuntas
menyajikan
63 Belum Tuntas karya
- 60.00 Belum Tuntas tentang
organ
- 60.00 Belum Tuntas Belum
peredaran
Tuntas
darah pada
- 56.00 baik dalam
Belum Tuntas
menyajikan karya manusia
- 78.00 tentang organ
peredaran darah baik dalam
- 60.00 Belummanusia
pada Tuntas
menyajikan
63 Belum Tuntas karya
tentang
- 60.00 Belum Tuntas organ
Belum
peredaran
- 60.00 Belum Tuntas Tuntas
baik dalam darah pada
- 56.00 Belum Tuntas manusia
menyajikan karya
- 78.00 tentang organ
peredaran darah baik dalam
- 60.00 Belummanusia
pada Tuntas
menyajikan
63 Belum Tuntas karya
- 60.00 Belum Tuntas tentang
organ
- 60.00 Belum Tuntas Belum
peredaran
Tuntas
darah pada
- 56.00 Belum Tuntas manusia
 baik dalam
menyajikan karya
- 78.00 tentang organ
peredaran darah baik dalam
- 60.00 Belummanusia
pada Tuntas
menyajikan
63 Belum Tuntas karya
tentang
- 60.00 Belum Tuntas organ
Belum
peredaran
- 60.00 Belum Tuntas Tuntas
baik dalam darah pada
- 56.00 Belum Tuntas manusia
menyajikan karya
- 78.00 tentang organ
peredaran darah baik dalam
- 60.00 Belummanusia
pada Tuntas
menyajikan
63 Belum Tuntas karya
tentang
- 60.00 Belum Tuntas
organ
- 60.00 Belum Tuntas Belum
peredaran
Tuntas
darah pada
- 56.00 baik dalam
Belum Tuntas
menyajikan karya manusia
- 78.00 tentang organ
peredaran darah baik dalam
- 60.00 Belummanusia
pada Tuntas
menyajikan
63 Belum Tuntas karya
- 60.00 Belum Tuntas tentang
organ
Belum
peredaran
- 60.00 Belum Tuntas Tuntas
baik dalam darah pada
- 56.00 Belum Tuntas manusia
menyajikan karya
- 78.00 tentang organ
peredaran darah baik dalam
- 60.00 Belummanusia
pada Tuntas
menyajikan
63 Belum Tuntas karya
tentang
- 60.00 Belum Tuntas organ
Belum
peredaran
- 60.00 Belum Tuntas
Tuntas
darah pada
- 56.00 baik dalam
Belum Tuntas
menyajikan karya manusia
- 78.00 tentang organ
peredaran darah baik dalam
- 60.00 Belummanusia
pada Tuntas
menyajikan
63 Belum Tuntas karya
- 60.00 Belum Tuntas tentang
organ
- 60.00 Belum Tuntas Belum
peredaran
Tuntas
darah pada
- 56.00 baik dalam
Belum Tuntas
menyajikan karya manusia
- 78.00 tentang organ
peredaran darah baik dalam
- 60.00 Belummanusia
pada Tuntas
menyajikan
63 Belum Tuntas karya
- 60.00 Belum Tuntas tentang
organ
Belum
peredaran
- 60.00 Belum Tuntas Tuntas
baik dalam darah pada
- 56.00 Belum Tuntas
menyajikan karya manusia
- 78.00 tentang organ
peredaran darah baik dalam
- 60.00 Belummanusia
pada Tuntas
menyajikan
63 Belum Tuntas karya
tentang
- 60.00 Belum Tuntas organ
- 60.00 Belum Tuntas Belum
peredaran
Tuntas
darah pada
- 56.00 Belum Tuntas manusia
 baik dalam
menyajikan karya
- 78.00 tentang organ
peredaran darah baik dalam
- 60.00 Belummanusia
pada Tuntas
menyajikan
63 Belum Tuntas karya
tentang
- 60.00 Belum Tuntas organ
Belum
peredaran
- 60.00 Belum Tuntas Tuntas
baik dalam darah pada
- 56.00 Belum Tuntas manusia
menyajikan karya
- 78.00 tentang organ
peredaran darah baik dalam
- 60.00 Belummanusia
pada Tuntas
menyajikan
63 Belum Tuntas karya
tentang
- 60.00 Belum Tuntas
organ
- 60.00 Belum Tuntas Belum
peredaran
Tuntas
darah pada
- 56.00 baik dalam
Belum Tuntas
menyajikan karya manusia
- 78.00 tentang organ
peredaran darah baik dalam
- 60.00 Belummanusia
pada Tuntas
menyajikan
63 Belum Tuntas karya
- 60.00 Belum Tuntas tentang
organ
Belum
peredaran
- 60.00 Belum Tuntas Tuntas
baik dalam darah pada
- 56.00 Belum Tuntas manusia
menyajikan karya
- 78.00 tentang organ
peredaran darah baik dalam
- 60.00 Belummanusia
pada Tuntas
menyajikan
63 Belum Tuntas karya
tentang
- 60.00 Belum Tuntas organ
Belum
peredaran
- 60.00 Belum Tuntas
Tuntas
darah pada
- 56.00 baik dalam
Belum Tuntas
menyajikan karya manusia
- 78.00 tentang organ
peredaran darah baik dalam
- 60.00 Belummanusia
pada Tuntas
menyajikan
63 Belum Tuntas karya
- 60.00 Belum Tuntas tentang
organ
- 60.00 Belum Tuntas Belum
peredaran
Tuntas
darah pada
- 56.00 baik dalam
Belum Tuntas
menyajikan karya manusia
- 78.00 tentang organ
peredaran darah baik dalam
- 60.00 Belummanusia
pada Tuntas
menyajikan
63 Belum Tuntas karya
- 60.00 Belum Tuntas tentang
organ
Belum
peredaran
- 60.00 Belum Tuntas Tuntas
baik dalam darah pada
- 56.00 Belum Tuntas
menyajikan karya manusia
- 78.00 tentang organ
peredaran darah baik dalam
- 60.00 Belummanusia
pada Tuntas
menyajikan
63 Belum Tuntas karya
tentang
- 60.00 Belum Tuntas organ
- 60.00 Belum Tuntas Belum
peredaran
Tuntas
darah pada
- 56.00 Belum Tuntas manusia
 baik dalam
menyajikan karya
- 78.00 tentang organ
peredaran darah baik dalam
- 60.00 Belummanusia
pada Tuntas
menyajikan
63 Belum Tuntas karya
tentang
- 60.00 Belum Tuntas organ
Belum
peredaran
- 60.00 Belum Tuntas Tuntas
baik dalam darah pada
- 56.00 Belum Tuntas manusia
menyajikan karya
- 78.00 tentang organ
peredaran darah baik dalam
- 60.00 Belummanusia
pada Tuntas
menyajikan
63 Belum Tuntas karya
tentang
- 60.00 Belum Tuntas
organ
- 60.00 Belum Tuntas Belum
peredaran
Tuntas
darah pada
- 56.00 baik dalam
Belum Tuntas
menyajikan karya manusia
- 78.00 tentang organ
peredaran darah baik dalam
- 60.00 Belummanusia
pada Tuntas
menyajikan
63 Belum Tuntas karya
- 60.00 Belum Tuntas tentang
organ
Belum
peredaran
- 60.00 Belum Tuntas Tuntas
baik dalam darah pada
- 56.00 Belum Tuntas manusia
menyajikan karya
- 78.00 tentang organ
peredaran darah baik dalam
- 60.00 Belummanusia
pada Tuntas
menyajikan
63 Belum Tuntas karya
tentang
- 60.00 Belum Tuntas organ
Belum
peredaran
- 60.00 Belum Tuntas
Tuntas
darah pada
- 56.00 baik dalam
Belum Tuntas
menyajikan karya manusia
- 78.00 tentang organ
peredaran darah baik dalam
- 60.00 Belummanusia
pada Tuntas
menyajikan
63 Belum Tuntas karya
- 60.00 Belum Tuntas tentang
organ
- 60.00 Belum Tuntas Belum
peredaran
Tuntas
darah pada
- 56.00 baik dalam
Belum Tuntas
menyajikan karya manusia
- 78.00 tentang organ
peredaran darah baik dalam
- 60.00 Belummanusia
pada Tuntas
menyajikan
63 Belum Tuntas karya
- 60.00 Belum Tuntas tentang
organ
Belum
peredaran
- 60.00 Belum Tuntas Tuntas
baik dalam darah pada
- 56.00 Belum Tuntas
menyajikan karya manusia
- 78.00 tentang organ
peredaran darah baik dalam
- 60.00 Belummanusia
pada Tuntas
menyajikan
63 Belum Tuntas karya
tentang
- 60.00 Belum Tuntas organ
- 60.00 Belum Tuntas Belum
peredaran
Tuntas
darah pada
- 56.00 Belum Tuntas manusia
 baik dalam
menyajikan karya
- 78.00 tentang organ
peredaran darah baik dalam
- 60.00 Belummanusia
pada Tuntas
menyajikan
63 Belum Tuntas karya
tentang
- 60.00 Belum Tuntas organ
Belum
peredaran
- 60.00 Belum Tuntas Tuntas
baik dalam darah pada
- 56.00 Belum Tuntas manusia
menyajikan karya
- 78.00 tentang organ
peredaran darah baik dalam
- 60.00 Belummanusia
pada Tuntas
menyajikan
63 Belum Tuntas karya
tentang
- 60.00 Belum Tuntas
organ
- 60.00 Belum Tuntas Belum
peredaran
Tuntas
darah pada
- 56.00 baik dalam
Belum Tuntas
menyajikan karya manusia
- 78.00 tentang organ
peredaran darah baik dalam
- 60.00 Belummanusia
pada Tuntas
menyajikan
63 Belum Tuntas karya
- 60.00 Belum Tuntas tentang
organ
Belum
peredaran
- 60.00 Belum Tuntas Tuntas
baik dalam darah pada
- 56.00 Belum Tuntas manusia
menyajikan karya
- 78.00 tentang organ
peredaran darah baik dalam
- 60.00 Belummanusia
pada Tuntas
menyajikan
63 Belum Tuntas karya
tentang
- 60.00 Belum Tuntas organ
Belum
peredaran
- 60.00 Belum Tuntas
Tuntas
darah pada
- 56.00 baik dalam
Belum Tuntas
menyajikan karya manusia
- 78.00 tentang organ
peredaran darah baik dalam
- 60.00 Belummanusia
pada Tuntas
menyajikan
63 Belum Tuntas karya
- 60.00 Belum Tuntas tentang
organ
- 60.00 Belum Tuntas Belum
peredaran
Tuntas
darah pada
- 56.00 baik dalam
Belum Tuntas
menyajikan karya manusia
- 78.00 tentang organ
peredaran darah baik dalam
- 60.00 Belummanusia
pada Tuntas
menyajikan
63 Belum Tuntas karya
- 60.00 Belum Tuntas tentang
organ
Belum
peredaran
- 60.00 Belum Tuntas Tuntas
baik dalam darah pada
- 56.00 Belum Tuntas
menyajikan karya manusia
- 78.00 tentang organ
peredaran darah baik dalam
- 60.00 Belummanusia
pada Tuntas
menyajikan
63 Belum Tuntas karya
tentang
- 60.00 Belum Tuntas organ
- 60.00 Belum Tuntas Belum
peredaran
Tuntas
darah pada
- 56.00 Belum Tuntas manusia
 baik dalam
menyajikan karya
- 78.00 tentang organ
peredaran darah baik dalam
- 60.00 Belummanusia
pada Tuntas
menyajikan
63 Belum Tuntas karya
tentang
- 60.00 Belum Tuntas organ
Belum
peredaran
- 60.00 Belum Tuntas Tuntas
baik dalam darah pada
- 56.00 Belum Tuntas manusia
menyajikan karya
- 78.00 tentang organ
peredaran darah baik dalam
- 60.00 Belummanusia
pada Tuntas
menyajikan
63 Belum Tuntas karya
tentang
- 60.00 Belum Tuntas
organ
- 60.00 Belum Tuntas Belum
peredaran
Tuntas
darah pada
- 56.00 baik dalam
Belum Tuntas
menyajikan karya manusia
- 78.00 tentang organ
peredaran darah baik dalam
- 60.00 Belummanusia
pada Tuntas
menyajikan
63 Belum Tuntas karya
- 60.00 Belum Tuntas tentang
organ
Belum
peredaran
- 60.00 Belum Tuntas Tuntas
baik dalam darah pada
- 56.00 Belum Tuntas manusia
menyajikan karya
- 78.00 tentang organ
peredaran darah baik dalam
- 60.00 Belummanusia
pada Tuntas
menyajikan
63 Belum Tuntas karya
tentang
- 60.00 Belum Tuntas organ
Belum
peredaran
- 60.00 Belum Tuntas
Tuntas
darah pada
- 56.00 baik dalam
Belum Tuntas
menyajikan karya manusia
- 78.00 tentang organ
peredaran darah baik dalam
- 60.00 Belummanusia
pada Tuntas
menyajikan
63 Belum Tuntas karya
- 60.00 Belum Tuntas tentang
organ
- 60.00 Belum Tuntas Belum
peredaran
Tuntas
darah pada
- 56.00 baik dalam
Belum Tuntas
menyajikan karya manusia
- 78.00 tentang organ
peredaran darah baik dalam
- 60.00 Belummanusia
pada Tuntas
menyajikan
63 Belum Tuntas karya
- 60.00 Belum Tuntas tentang
organ
Belum
peredaran
- 60.00 Belum Tuntas Tuntas
baik dalam darah pada
- 56.00 Belum Tuntas
menyajikan karya manusia
- 78.00 tentang organ
peredaran darah
- 60.00 Belummanusia
pada Tuntas
63 Belum Tuntas
 Deskripsi

Ananda Belum Tuntas. Dan Belum Tuntas

Ananda baik dalam menyajikan karya tentang organ peredaran darah

pada manusia. Dan Belum Tuntas

Ananda baik dalam menyajikan karya tentang organ peredaran darah

pada manusia. Dan Belum Tuntas

Ananda baik dalam menyajikan karya tentang organ peredaran darah

pada manusia. Dan Belum Tuntas

Ananda baik dalam menyajikan karya tentang organ peredaran darah

pada manusia. Dan Belum Tuntas

Ananda baik dalam menyajikan karya tentang organ peredaran darah

pada manusia. Dan Belum Tuntas
Ananda baik dalam menyajikan karya tentang organ peredaran darah
pada manusia. Dan Belum Tuntas

Ananda baik dalam menyajikan karya tentang organ peredaran darah

pada manusia. Dan Belum Tuntas

Ananda baik dalam menyajikan karya tentang organ peredaran darah

pada manusia. Dan Belum Tuntas

Ananda baik dalam menyajikan karya tentang organ peredaran darah

pada manusia. Dan Belum Tuntas

Ananda baik dalam menyajikan karya tentang organ peredaran darah

pada manusia. Dan Belum Tuntas

Ananda baik dalam menyajikan karya tentang organ peredaran darah

pada manusia. Dan Belum Tuntas

Ananda baik dalam menyajikan karya tentang organ peredaran darah

pada manusia. Dan Belum Tuntas
Ananda baik dalam menyajikan karya tentang organ peredaran darah
pada manusia. Dan Belum Tuntas

Ananda baik dalam menyajikan karya tentang organ peredaran darah

pada manusia. Dan Belum Tuntas

Ananda baik dalam menyajikan karya tentang organ peredaran darah

pada manusia. Dan Belum Tuntas

Ananda baik dalam menyajikan karya tentang organ peredaran darah

pada manusia. Dan Belum Tuntas

Ananda baik dalam menyajikan karya tentang organ peredaran darah

pada manusia. Dan Belum Tuntas

Ananda baik dalam menyajikan karya tentang organ peredaran darah

pada manusia. Dan Belum Tuntas

Ananda baik dalam menyajikan karya tentang organ peredaran darah

pada manusia. Dan Belum Tuntas
Ananda baik dalam menyajikan karya tentang organ peredaran darah
pada manusia. Dan Belum Tuntas

Ananda baik dalam menyajikan karya tentang organ peredaran darah

pada manusia. Dan Belum Tuntas

Ananda baik dalam menyajikan karya tentang organ peredaran darah

pada manusia. Dan Belum Tuntas

Ananda baik dalam menyajikan karya tentang organ peredaran darah

pada manusia. Dan Belum Tuntas

Ananda baik dalam menyajikan karya tentang organ peredaran darah

pada manusia. Dan Belum Tuntas

Ananda baik dalam menyajikan karya tentang organ peredaran darah

pada manusia. Dan Belum Tuntas

Ananda baik dalam menyajikan karya tentang organ peredaran darah

pada manusia. Dan Belum Tuntas
Ananda baik dalam menyajikan karya tentang organ peredaran darah
pada manusia. Dan Belum Tuntas

Ananda baik dalam menyajikan karya tentang organ peredaran darah

pada manusia. Dan Belum Tuntas

Ananda baik dalam menyajikan karya tentang organ peredaran darah

pada manusia. Dan Belum Tuntas

Ananda baik dalam menyajikan karya tentang organ peredaran darah

pada manusia. Dan Belum Tuntas

Ananda baik dalam menyajikan karya tentang organ peredaran darah

pada manusia. Dan Belum Tuntas

Ananda baik dalam menyajikan karya tentang organ peredaran darah

pada manusia. Dan Belum Tuntas

Ananda baik dalam menyajikan karya tentang organ peredaran darah

pada manusia. Dan Belum Tuntas
Ananda baik dalam menyajikan karya tentang organ peredaran darah
pada manusia. Dan Belum Tuntas

Ananda baik dalam menyajikan karya tentang organ peredaran darah

pada manusia. Dan Belum Tuntas

Ananda baik dalam menyajikan karya tentang organ peredaran darah

pada manusia. Dan Belum Tuntas

Ananda baik dalam menyajikan karya tentang organ peredaran darah

pada manusia. Dan Belum Tuntas

Ananda baik dalam menyajikan karya tentang organ peredaran darah

pada manusia. Dan Belum Tuntas

Ananda baik dalam menyajikan karya tentang organ peredaran darah

pada manusia. Dan Belum Tuntas
 nyaj
asi
ikan
ikan sl
4.3
kara
anal
hasi
Ind
hasi
Me
kter
isis l
one l
nyaj
4.2
istik
tent
anal
sia
4.1
iden
ikan
Me
geo
ang
isis
seb
Me
tifik
hasi
nyaj
grafi
per
tent
agai
nyaj
DESKRIPSI NILAI KETERAMPILAN (KI-4) asi
ikan
an
ang
neg
ikan
4.3
kara
anal
hasi
sl
Ind
eko
inte
ara KKM Satuan Pendidikan :
hasi
Nama Sekolah UPT SD Negeri 83 Pinrang Me
kter
isis
one l 65
no
raks
kep
nyaj l
Kelas 4.2
istik
tent
anal
0 iden
sia
mi ###
4.1
ulau
ikan
Me i
geo
ang
isis
seb
dala
man
Me
Semester Ganjil an/
tifik
hasi
nyaj
grafi ###
per
tent
agai
m
usia
nyaj
mar
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) asi
ikan
an
ang sl
neg
upa
den
ikan
itim
4.3
kara
anal
hasi
Ind
eko
inte
ara
ya
gan
hasi
dan
Me
kter
isis
one
no
raks
kep
men l
ling
agra
nyaj
4.2
istik
tent
anal l
NO. NISN NAMA SISWA sia
mi
4.1
ulau
yeja
kun
iden i Nilai
ris
ikan
Me
geo
ang
KD
isis
seb P1 P2 P3 Optimun P1 P2 P3
dala
man
Me
an/
hter
tifik
gan
sert
hasi
nyaj
grafi
per
tent
agai
m PRAKTEK
usia
nyaj
mar
aka
dan
asi
ikan a l
an
ang
neg
upa
den
ikan s
1 Awaluddin itim
4.3
kara
pen
anal
hasi
Indn -
eko
inte
ara
ya
gan
hasi
dan
Me
kehi
garu
kter
isis
one
no l
raks
kep
men
ling
agra
nyaj
dup
4.2 l -
hny
istik
tent
anal
sia
mi
4.1 i
ulau
yeja
iden
kun
ris
ikan
Mean
geo a -
ang
isis
seb
dala
man
Me
an/
hter
tifik
gan
sert
hasi
nyaj
mas
terh
grafi
per
tent
agai
Nilai
m
usia
nyaj
mar
aka
dan
asi
yara
ikan
ada
an
ang
neg asl Raport
2 0 upa
ikan
den
itim
4.3
kara
pen
analn -
kat
hasi
Ind
eko
inte
arap
ya
hasi
gan
dan
Me
kehi
garu
kter
isis
di l
pem
one
kehi
no
raks
kep
men
ling l -
agra
nyaj
dup
4.2
hny
istik
tent
bida
anal
ban
sia
dup
mi
4.1
ulau
yeja
iden
kun
ris i
ikan
Mean
geo
ang a
isis
ng
gun
seb
an -
dala
man
Me
an/
hter
gan
tifik
sert
hasi
mas
nyaj
grafi
terh
per
tent
sosi
an
agai
Nilai
eko
m
nyaj
usia
mar
aka
dan
asi
yara
ikan
ada
an
ang
al
sosi
neg asl Raport
3 0 no
upa
ikan
den
itim
4.3
kara
penn -
anal
kat
hasi
Ind
eko
inte
danp
al,
ara
mi,
Meya
hasi
gan
dan
kehi
garu
kter
isis
pem
buddi
one
kehi
no
raks
kep
sosi
men l -
ling
agra
nyaj
dup
4.2
istik
hny
tent
bida
anal l
ban
sia
dup
mi
aya
4.1
ulau
al,k
yeja
kun
iden i
Meris
ikan
an
geo
ang
ng
gun
seb a
isis -
man
Mean
dala
unt
dan
an/
ehid
hter
gan
tifik
sert
hasi
mas
nyaj
grafi
terh
per
tent
sosi
an
agai
Nilai
eko
marm
uk
nyaj
usia
eko
upa
aka
dan
asi
yara asl Raport
ikan
ada
an
al
ang
sosi
neg
no
upa
4 0 me
den
ikan
itim
no
4.3
kara
pen
anal
hasi
katn -
Ind
eko
dan
inte
ara
mi,
mpe p
al,
ya
gan
hasi
mi
dan
eko
Me
kehi
garu
kter
isis
pemdi
one l
kehi
no
bud
raks
kep
sosi
men
rkua
ling
mas
agra l -
no
nyaj
dup
4.2
istik
hny
tent
bida
anal
ban
sia
dup
mi
aya
ulau
al,k
yeja
kun
iden
yara
ris
mi,
ikan ti
Mean
geo
ang
nga
isis
gun
seb
an
dala -
unt
man
dan
an/
ehid
hter
kesa
gan
tifik
kat
sert
sosi
hasi
nyaj
mas
terh
grafi
per
sosi
tent
an
agai
Nilai
eko
marm
usia
uk
upa
aka
tua
dan
asi
Ind asl Raport
al,
yara
ikan
ada
an
al
ang
sosi
neg
5 0 no
upa
den
me
no
itim
kara
one
penn -
bud
anal
hasi
kat
Ind
eko
dan
inte
arap
al,
mi,
mpeya
gan
mi
dan
eko
kehi
garu
kter
sia
aya,
isis
pemdi
one
kehi
no
raks
bud
kep
sosi
men l -
rkua
ling
mas
agra
no
dup
pers
hny
istik
kom
tent
bida
anal
ban
sia
dup
mi
aya
ulau
al,k
yeja
kun ti
yara
ris
mi,
an
atua
geo
unik
ang
nga
isis
gun
seb -
an
dala
man
unt
dan
an/
ehid
hter
kesa
gan
sert
kat
sosi
mas
terhn
grafi
asi
per
sosi
tent
agai
an
Nilai
m
usia
uk
eko
mar
upa
aka
tua
dan
Ind as Raport
al,
yara
ban
ada
sert
an
al
ang
sosi
neg
no
upa
den
me
6 0 no
itim
pen
one
bud
kat
gsa
Indn
pa -
eko
inte
dan
ara
mpeal,
mi,
ya
gan
mi
dan
eko
kehi
garu
dan
sia
aya,
pemdi
one
kehi
tran
no
raks
bud
kep
sosi
men
rkua
ling
agra
mas
no
dup -
pers
hny
kom
bida
ban
sia
dup
spor
mi
aya i
ulau
al,k
yeja
kun
yara
ris
mi,
an
atua at -
unik
ng
gun
seb
an
tasi.
dala
man
unt
dan
an/
ehid
hter
kesa
gan
sert
kat
sosi
mas
terhn
asi
sosi
agai
an
Nilai
eko
m
uk
usia
eko
mar
upa
aka
dan
tua
Ind a Raport
al,
yara
ban
ada
sert
al
sosi
neg
7 0 no
upa
me
den
itim
no
pen
onen -
bud
kat
gsa
danpa
al,
ara
mi,
mpeya
gan
dan
mi
eko
kehi
garu
dan
sia
aya,
pem
buddi
kehi
tran
kep
sosi
men -
rkua
ling
agra
mas
no
dup
pers
hny
kom
bida
ban
dup
spor
aya
ulau
al,k
yeja
kun t
yara
ris
mi,
an
atua
unik
ng
gun a -
an
tasi.
unt
dan
an/
ehid
hter
kesa
gan
kat
sert
sosi
mas
terhn
asi
sosi
an
Nilai
maruk
eko
upa
aka
dan
tua
Ind a Raport
al,
yara
ban
ada
sert
al
sosi
no
8 0 me
itim
no
pen
one
bud
katn -
gsa
danpa
al,
mi,
mpe
dan
mi
eko
kehi
garu
sia
aya,
pemdi
kehi
tran
bud
sosi
rkua
mas
agra -
no
dup
pers
hny
kom
bida
ban
dup
spor
aya
al,k
yara
ris
mi, t
an
atua
unik
ng
gun
an
tasi.a -
unt
dan
ehid
kesa
kat
sert
sosi
mas
terhn
asi
sosi
an
Nilai
eko
uk
eko
upa
tua
Ind a Raport
al,
yara
ban
ada
sert
al
sosi
9 0 no
me
one
penn -
bud
kat
gsa
danpa
al,
mi,
mpe
mi
eko
dan
garu
sia
aya,
di
pem
kehi
tran
bud
sosi
rkua
mas
no
pers
hny
kom
bida
ban
dup
spor
aya
al,k
yara
mi,
atua
unik
ng
gun
an
tasi.
unt
dan at
ehid
kesa
kat
sosi
terhn
asi
sosi
an
eko
uk
eko
upa
tua
Ind
al,
ban
ada
sert
al
sosi
no
me n
one
bud
gsa
danpa
al,
mi,
mpe
mi
eko
dan
sia
aya,
 raks
kep
men
ling
nyaj
4.2 l
istik
tent
anal
sia
mi
4.1 i
ulau
yeja
kun
iden
ikan
Me
geo
ang
isis
seb
dala
man
Me
an/
hter
gan
tifik
hasi
nyaj
grafi
per
tent
agai
m
nyaj
usia
mar
aka
dan
asi
ikan
an
ang sl
9 0 neg
upa
den
ikan
itim
4.3
pen
karan
anal
hasi
Ind
eko
inte
ara
Meya
gan
hasi
dan
kehi
garu
kter
isis
one
no
raks
kep
men l -
ling
agra
nyaj
dup
4.2
istik
hny
tent
anal l
sia
mi
4.1
ulau
yeja
kun
iden i
Meris
ikan
an
geo
ang a
isis
seb -
dala
man
Me
an/
hter
gan
tifik
sert
hasi
nyaj
mas
terh
grafi
per
tent
agai
Nilai
m
usia
nyaj
mar
aka
dan
asi
yara
ikan
ada
an
ang
neg asl Raport
10 Amir upa
den
ikan
itim
4.3
kara
pen
analn -
hasi
kat
Ind
eko
inte
arap
ya
gan
hasi
dan
Me
kehi
garu
kter
isis
di l
pem
one
no
raks
kep
men
ling l -
agra
nyaj
dup
4.2
istik
hny
tent
bida
anal
ban
sia
mi
4.1
ulau
yeja
iden
kun
ris
ikan i
Mean
geo
ang
nga
isis
gun
seb
dala
-
man
Me
an/
hter
tifik
gan
sert
hasi
nyaj
mas
terh
grafi
per
sosi
tent
agai
an
Nilai
marm
usia
nyaj
aka
dan
asi
yara
ikan
ada
an
al
ang
sosi
neg asl Raport
11 0 upa
den
ikan
itim
4.3
kara
pen
analn -
kat
hasi
Ind
eko
inte
dan
arap
al,
ya
hasi
gan
dan
Me
kehi
garu
kter
isis
di l
pem
one
kehi
no
raks
bud
kep
men
ling l -
agra
nyaj
dup
4.2
istik
hny
tent
bida
anal
ban
sia
dup
mi
aya
4.1
ulau
yeja
iden
kun
ris i
ikan
Mean
geo
ang
nga
isis
gun
seb
an -
dala
man
unt
Me
dan
an/
hter
tifik
gan
sert
hasi
mas
nyaj
terh
grafi
per
tent
sosi
agai
an
Nilai
eko
m
uk
nyaj
usia
eko
mar
aka
dan
asi
yara
ikan
ada
an
ang
al
sosi
neg asl Raport
12 0 no
upa
me
ikan
den
itim
4.3
pen
karan -
anal
kat
hasi
Ind
eko
inte
danp
al,
ara
mi,
mpeya
hasi
gan
dan
mi
Me
kehi
garu
kter
isis
pemdi
one
kehi
no
raks
bud
kep
sosi
men l -
rkua
ling
agra
mas
nyaj
dup
4.2
istik
hny
tent
bida
anal l
ban
sia
dup
mi
aya
4.1
ulau
al,k
yeja
kun
iden ti
yara
Meris
ikan
an
geo
ang a
isis
ng
gun
seb -
man
Mean
dala
unt
dan
an/
ehid
hter
kesa
gan
tifik
kat
sert
hasi
mas
nyaj
grafi
terh
per
tent
sosi
an
agai
Nilai
eko
marm
uk
nyaj
usia
eko
upa
aka
dan
tua
asi
Ind asl Raport
yara
ikan
ada
an
ang
al
sosi
neg
no
upa
13 0 me
ikan
den
itim
no
4.3
pen
kara
one
anal
kat
hasin -
Ind
eko
dan
inte
ara
mi,
mpe p
al,
ya
gan
hasi
dan
mi
eko
Me
kehi
garu
kter
sia
isis
pemdi
one l
kehi
no
bud
raks
kep
sosi
men
rkua
ling
mas
agra l -
no
nyaj
dup
4.2
pers
istik
hny
tent
bida
anal
ban
sia
dup
mi
aya
4.1
ulau
al,k
yeja
kun
iden
yara
ris
mi,
ikan ti
Mean
atua
geo
ang a
isis
ng
gun
seb
an
dala
-
unt
man
Me
dan
an/
ehid
hter
kesa
gan
tifik
kat
sert
sosi
hasi
mas
nyaj
per
again Raport
grafi
terh
sosi
tent
an
Nilai
eko
m
uk
usia
nyaj
mar
eko
upa
aka
dan
tua
asi
Ind
yara
ikan
ban
ada asl
al,
an
al
ang
sosi
neg
no
upa
den
me
ikan
itim
4.3
14 0 kara
pen
one
bud
anal
hasi
kat
gsa
Ind
ekon
p -
dan
inte
ara
mpeal,
mi,
ya
gan
hasi
mi
dan
eko
Me
kehi
garu
kter
sia
aya,
isis
pemdil
one
kehi
no
bud
raks
kep
sosi
men
rkua
ling
mas
agra
no
nyaj
dup
4.2
pers
istik
hny l -
kom
tent
bida
anal
ban
sia
dup
mi
aya
ulau
al,k i
yeja
kun
iden
yara
Meris
mi,
ikan
an
atua
geo
unik
ang at -
manng
isis
gun
seb
an
dala
unt
dan
an/
ehid
hter
kesa
tifik
gan
kat
sert
sosi
hasi
nyaj
mas
terhn Raport
grafi
asi
per
sosi
tent
agai
an
Nilai
eko
m
usia
uk
eko
mar
upa
aka
tua
dan
asi
Ind
yara
ikan
ban
ada
sert
an
al
ang
sosi
neg asl
al,
15 baco no
upa
den
me
itim
4.3
kara
pen
onen -
bud
anal
kat
hasi
gsa
Ind
eko
dan
inte
arapa
al,
mi,
mpe
Meya
gan
mi
dan
eko
kehi
garu
kter
sia
aya,
isis
pemdi
one
kehi
tran
no
raks
bud
kep
sosi
men l -
rkua
ling
mas
agra
no
nyaj
dup
4.2
pers
hny
istik
kom
tent
bida
anal
ban
sia
dup
spor
mi
aya
ulau
al,k
yeja i
kun
yara
ikan
Mean
atua
geo
unik
ang
ngat
ris
mi,
isis
gun
seb
an
tasi.
dala
man
unt
-
dan
an/
ehid
hter
kesa
gan
sert
kat
sosi
hasi
mas
nyaj
terhn Raport
grafi
asi
per
sosi
tent
agai
an
Nilai
eko
marm
usia
uk
eko
upa
aka
tua
dan
Ind
yara
ikan
ban
ada
sert
anasl
al,
16 bacce ang
meal
sosi
neg
no
upa
den
no
itimn
pen
one
bud
anal
kat
hasi
gsa
Ind
eko
inte
danpa -
al,
ara
mi,
mpeya
gan
dan
mi
eko
kehi
garu
sia
aya,
isis
pemdi
one
kehi
tran
no
raks
bud
kep l -
sosi
men
rkua
ling
agra
mas
no
dup
pers
hny
kom
tent
bida
anal
ban
sia
dup
spor
mi
aya
ulau
al,k i
yeja
kun
yara
mi,
an
atua
unik
ang at
ris -
isis
ng
gun
seb
an
tasi.
dala
unt
man
dan
an/
ehid
hter
kesa
gan
sert
kat
sosi
mas
terh
per
tentn Raport
asi
sosi
an
agai
Nilai
eko
m
uk
usia
mar
eko
upa
aka
dan
tua
Ind
yara
ban
ada
sert
an
ang
al
sosi
neg a
al,
17 0 no
upa
me
den
itim
pen
onen -
bud
kat
gsa
eko
inte
danpa
al,
ara
mi,
mpeya
gan
dan
mi
eko
kehi
garu
dan
sia
aya,
pem
buddi
kehi
tran
no
raks
kep
sosi
men -
rkua
ling
agra
mas
no
dup
pers
hny
kom
bida
ban
dup
spor
mi
aya
ulau
al,k
yeja
kun i
yara
mi,
an
atua
unik
ng
gun
an
tasi.
dala
unt
man at
ris -
dan
an/
ehid
hter
kesa
gan
kat
sert
sosi
mas
terhn Raport
asi
sosi
maran
Nilai
eko
m
uk
usia
eko
upa
aka
dan
tua
Ind a
al,
yara
ban
ada
sert
18 0 al
sosi
no
upa
me
den
itim
non
pen
one
bud
kat
gsa
danpa -
mpeal,
mi,
ya
gan
mi
dan
eko
kehi
garu
sia
aya,
pemdi
kehi
tran
bud -
sosi
men
rkua
ling
mas
agra
no
dup
pers
hny
kom
bida
ban
dup
spor
aya
al,k
yeja
kun
yara
mi,
an
atua
unik at
ris -
ng
gun
an
tasi.
unt
dan
ehid
hter
kesa
gan
kat
sert
sosi
mas
terhn Raport
asi
sosi
an
Nilai
eko
uk
upa
aka
tua
dan
Ind
ban
ada
sert
al
sosia
al,
yara
19 0 no
me
no
pen
onen -
bud
kat
gsa
danpa
al,
mi,
mpe
mi
eko
kehi
dan
garu
sia
aya,
di
pem
kehi
tran
bud
sosi
rkua -
mas
no
dup
pers
hny
kom
bida
ban
dup
spor
aya
al,k
yara
mi,
an
atua
unik
ng
gun
an
tasi.
unt at -
dan
ehid
kesa
kat
sosi
mas
terhn
asi
sosi
an
eko
uk
upa
tua
Ind
al,
yara
ban
ada
sert
al
sosi
no
me
non
one
bud
kat
gsa
danpa
al,
mi,
mpe
mi
eko
dan
sia
aya,
pemdi
kehi
tran
bud
sosi
rkua
mas
no
pers
kom
bida
ban
dup
spor
aya
al,k t
yara
mi,
atua
unik
ng
gun
an
tasi.
unt
dan
ehid
kesa
kat
sosi
 m
usia
nyaj
mar
asi
ikan
an
ang
neg
upa
den
ikan sl
19 0 itim
4.3
kara
anal
hasi
Ind
eko
inte
ara
ya
gan
hasi
dan
Me
kter
isis
one
no
raks l
kep
men
ling
agra
nyaj
4.2
istik l
tent
anal
sia
mi
4.1
ulau i
yeja
iden
kun
ris
ikan
Me
geo
ang
isis
seb
dala
man
Me
an/
hter
tifik
gan
sert
hasi
nyaj
grafi
per
tent
agai
Nilai
m
usia
nyaj
mar
aka
dan
asi
ikan
an
ang
neg asl Raport
20 0 upa
ikan
den
itim
4.3
pen
kara
analn -
hasi
Ind
eko
inte
ara
ya
hasi
gan
dan
Me
kehi
garu
kter
isis l
one
no
raks
kep
men
ling l -
agra
nyaj
dup
4.2
istik
hny
tent
anal
sia
mi
4.1
ulau
yeja
kun
iden
ris
ikan i
Mean
geo
ang a
isis
seb
dala -
man
Me
an/
hter
gan
tifik
sert
hasi
mas
nyaj
grafi
terh
per
tent
agai
Nilai
m
nyaj
usia
mar
aka
dan
asi
yara
ikan
ada
an
ang
neg asl Raport
21 0 upa
ikan
den
itim
4.3
pen
kara
analn -
kat
hasi
Ind
eko
inte
arap
ya
gan
hasi
dan
Me
kehi
garu
kter
isis
di l
pem
one
kehi
no
raks
kep
men
ling l -
agra
nyaj
dup
4.2
istik
hny
tent
bida
anal
ban
sia
dup
mi
4.1
ulau
yeja
kun
iden
ris i
ikan
Mean
geo
ang a
isis
ng
gun
seb
an -
dala
man
Me
an/
hter
gan
tifik
sert
hasi
mas
nyaj
grafi
terh
per
tent
sosi
an
agai
Nilai
eko
m
usia
nyaj
mar
aka
dan
asi
yara
ikan
ada
an
al
ang
sosi
neg asl Raport
22 0 no
upa
den
ikan
itim
4.3
kara
penn -
anal
hasi
kat
Ind
eko
dan
inte
arap
al,
mi,
Meya
gan
hasi
dan
kehi
garu
kter
isis
pem
buddi
one
kehi
no
raks
kep
sosi
men l -
ling
agra
nyaj
dup
4.2
istik
hny
tent
bida
anal l
ban
sia
dup
mi
aya
4.1
ulau
al,k
yeja
kun
iden i
ris
ikan
Mean
geo
ang
nga
isis
gun
seb -
man
Mean
dala
unt
dan
an/
ehid
hter
tifik
gan
sert
hasi
nyaj
mas
terh
grafi
per
sosi
tent
an
agai
Nilai
eko
m
usia
uk
nyaj
eko
mar
upa
aka
dan
asiasl Raport
yara
ikan
ada
an
al
ang
sosi
neg
no
upa
23 0 den
me
ikan
no
itim
4.3
kara
pen
anal
hasi
katn -
Ind
eko
dan
inte
ara
mpe p
al,
mi,
ya
gan
hasi
mi
dan
eko
Me
kehi
garu
kter
isis
pemdi
one l
kehi
no
bud
raks
kep
sosi
men
rkua
ling
mas
agra l -
no
nyaj
dup
4.2
istik
hny
tent
bida
anal
ban
sia
dup
mi
aya
4.1
ulau
al,k
yeja
iden
kun
yara
ris
mi,
ikan ti
Mean
geo
ang
nga
isis
gun
seb
an
dala -
man
unt
Me
dan
an/
ehid
hter
kesa
tifik
gan
sert
kat
sosi
hasi
nyaj
mas
terh
grafi
per
sosi
tent
agai
an
Nilai
eko
m
usia
uk
nyaj
mar
upa
aka
tua
dan
asi
Ind asl Raport
al,
yara
ikan
ada
an
al
ang
sosi
neg
24 0 no
upa
me
ikan
den
no
itim
4.3
pen
kara
onen -
bud
anal
kat
hasi
Ind
eko
inte
danp
al,
ara
mi,
mpe
Meya
hasi
gan
mi
dan
eko
kehi
garu
dan
kter
sia
aya,
isis
pemdi
one
kehi
no
raks
bud
kep
sosi
men l -
rkua
ling
agra
mas
no
nyaj
dup
4.2
pers
hny
istik
kom
tent
bida
anal l
ban
sia
dup
mi
aya
4.1
ulau
al,k
yeja
iden
kun ti
yara
Meris
mi,
ikan
an
atua
geo
unik
ang
nga
isis
gun
seb -
man
Mean
dala
unt
dan
an/
ehid
hter
kesa
gan
tifik
sert
kat
sosi
hasi
mas
nyaj
terhn Raport
grafi
asi
per
tent
sosi
an
agai
Nilai
eko
m
uk
nyaj
usia
mar
upa
aka
dan
tua
asi
Ind asl
al,
yara
ikan
ban
ada
sert
an
ang
al
sosi
neg
no
upa
25 0 me
ikan
den
itim
no
4.3
pen
kara
one
bud
anal
kat
hasin -
gsa
Ind
eko
inte
dan
mpe pa
al,
ara
mi,
ya
hasi
gan
dan
mi
eko
Me
kehi
garu
dan
kter
sia
aya,
isis
pemdi
one l
kehi
tran
no
bud
raks
kep
sosi
men
rkua
ling
agra
mas l -
no
nyaj
dup
4.2
pers
hny
istik
kom
tent
bida
anal
ban
sia
dup
spor
mi
aya
ulau
al,k
yeja
kun
iden
yara
ris
mi,
ikan ti
Mean
atua
geo
unik
ang a
isis
ng
gun
seb
an
tasi.
dala -
unt
man
dan
an/
ehid
hter
kesa
gan
tifik
kat
sert
sosi
hasi
mas
nyajn Raport
grafi
terh
asi
per
tent
sosi
an
agai
Nilai
eko
m
uk
usia
mar
upa
aka
dan
tua
asi
Ind
yara
ikan
ban
ada asl
al,
sert
an
ang
al
sosi
neg
no
upa
me
den
itim
no
26 0 pen
kara
one
bud
anal
hasi
kat
gsa
Ind
ekon
pa -
dan
inte
mpeal,
ara
mi,
ya
gan
dan
mi
eko
kehi
dan
garu
kter
sia
aya,
isis
pemdi
one
kehi
tran
no
bud
raks l
kep
sosi
men
rkua
ling
mas
agra
no
dup
pers
istik
hny
-
kom
tent
bida
anal
ban
sia
dup
spor
mi
aya
ulau
al,k i
yeja
kun
yara
an
atua
geo
unik
ang at
ris
mi, -
isis
ng
gun
seb
an
tasi.
dala
unt
man
dan
an/
ehid
hter
kesa
gan
kat
sert
sosi
mas n Raport
grafi
terh
asi
per
sosi
tent
maran
agai
Nilai
eko
m
usia
uk
upa
aka
tua
dan
Ind
yara
ban
ada
sert
an
al
ang
sosi
neg as
al,
27 0 no
upa
den
me
no
itim
pen
onen -
bud
kat
gsa
Ind
eko
dan
inte
arapa
al,
mi,
mpeya
gan
mi
dan
eko
kehi
garu
sia
aya,
pem
buddi
one
kehi
tran
no
raks
kep
sosi
men -
rkua
ling
mas
agra
no
dup
pers
hny
kom
bida
ban
sia
dup
spor
mi
aya
ulau
al,k
yeja i
kun
yara
mi,
an
atua
unik
ng
gun
seb
an
tasi.
dala
man
unt at
ris -
dan
an/
ehid
hter
kesa
gan
kat
sert
sosi
mas
terhn Raport
asi
sosi
agai
an
Nilai
eko
m
usia
uk
eko
mar
upa
aka
tua
dan
Ind a
al,
yara
ban
ada
sert
28 0 al
sosi
neg
no
upa
den
me
itimn
pen
one
bud
kat
gsa
danpa -
ara
al,
mi,
mpeya
gan
mi
dan
eko
kehi
garu
sia
aya,
pemdi
kehi
tran
bud
kep -
sosi
men
rkua
ling
mas
agra
no
dup
pers
hny
kom
bida
ban
dup
spor
aya
ulau
al,k
yeja
kun
yara
mi,
an
atua
unik at
ris -
ng
gun
an
tasi.
unt
dan
an/
ehid
hter
kesa
gan
sert
kat
sosi
mas
terhn Raport
asi
sosi
maran
Nilai
eko
uk
eko
upa
aka
tua
dan
Ind
ban
ada
sert
al
sosia
al,
yara
29 0 no
me
itim
pen
onen -
bud
kat
gsa
danpa
al,
mi,
mpe
dan
mi
eko
kehi
garu
dan
sia
aya,
di
pem
kehi
tran
bud
sosi
rkua -
agra
mas
no
dup
pers
hny
kom
bida
ban
dup
spor
aya
al,k
yara
mi,
an
atua
unik
ng
gun
an
tasi.
unt at
ris -
dan
ehid
kesa
kat
sert
sosi
mas
terhn Raport
asi
sosi
an
Nilai
eko
uk
eko
upa
tua
Ind
yara
ban
ada
sert
ala
al,
30 0 sosi
no
me
non
one
pen
bud
kat
gsa
danpa
al, -
mi,
mpe
mi
eko
dan
sia
garu
aya,
pemdi
kehi
tran
bud
sosi
rkua
mas
no
pers
hny
kom
bida
ban
dup
spor
aya
al,k
yara
mi,
atua
unik
ng
gun
an
tasi.
unt
dan at
ehid
kesa
kat
sosi
terhn
asi
sosi
an
eko
uk
eko
upa
tua
Ind
al,
ban
ada
sert
al
sosi
no
me n
one
bud
gsa
danpa
al,
mi,
mpe
mi
eko
dan
 raks
kep
men
ling
nyaj
4.2 l
istik
tent
anal
sia
mi
4.1 i
ulau
yeja
kun
iden
ikan
Me
geo
ang
isis
seb
dala
man
Me
an/
hter
gan
tifik
hasi
nyaj
grafi
per
tent
agai
m
nyaj
usia
mar
aka
dan
asi
ikan
an
ang sl
30 0 neg
upa
den
ikan
itim
4.3
pen
karan
anal
hasi
Ind
eko
inte
ara
Meya
gan
hasi
dan
kehi
garu
kter
isis
one
no
raks
kep
men l -
ling
agra
nyaj
dup
4.2
istik
hny
tent
anal l
sia
mi
4.1
ulau
yeja
kun
iden i
Meris
ikan
an
geo
ang a
isis
seb -
dala
man
Me
an/
hter
gan
tifik
sert
hasi
nyaj
mas
terh
grafi
per
tent
agai
Nilai
m
usia
nyaj
mar
aka
dan
asi
yara
ikan
ada
an
ang
neg asl Raport
31 0 upa
den
ikan
itim
4.3
kara
pen
analn -
hasi
kat
Ind
eko
inte
arap
ya
gan
hasi
dan
Me
kehi
garu
kter
isis
di l
pem
one
no
raks
kep
men
ling l -
agra
nyaj
dup
4.2
istik
hny
tent
bida
anal
ban
sia
mi
4.1
ulau
yeja
iden
kun
ris
ikan i
Mean
geo
ang
nga
isis
gun
seb
dala
-
man
Me
an/
hter
tifik
gan
sert
hasi
nyaj
mas
terh
grafi
per
sosi
tent
agai
an
Nilai
marm
usia
nyaj
aka
dan
asi
yara
ikan
ada
an
al
ang
sosi
neg asl Raport
32 = upa
den
ikan
itim
4.3
kara
pen
analn -
kat
hasi
Ind
eko
inte
dan
arap
al,
ya
hasi
gan
dan
Me
kehi
garu
kter
isis
di l
pem
one
kehi
no
raks
bud
kep
men
ling l -
agra
nyaj
dup
4.2
istik
hny
tent
bida
anal
ban
sia
dup
mi
aya
4.1
ulau
yeja
iden
kun
ris i
ikan
Mean
geo
ang
nga
isis
gun
seb
an -
dala
man
unt
Me
dan
an/
hter
tifik
gan
sert
hasi
mas
nyaj
terh
grafi
per
tent
sosi
agai
an
Nilai
eko
m
uk
nyaj
usia
eko
mar
aka
dan
asi
yara
ikan
ada
an
ang
al
sosi
neg asl Raport
33 0 no
upa
me
ikan
den
itim
4.3
pen
karan -
anal
kat
hasi
Ind
eko
inte
danp
al,
ara
mi,
mpeya
hasi
gan
dan
mi
Me
kehi
garu
kter
isis
pemdi
one
kehi
no
raks
bud
kep
sosi
men l -
rkua
ling
agra
mas
nyaj
dup
4.2
istik
hny
tent
bida
anal l
ban
sia
dup
mi
aya
4.1
ulau
al,k
yeja
kun
iden ti
yara
Meris
ikan
an
geo
ang a
isis
ng
gun
seb -
man
Mean
dala
unt
dan
an/
ehid
hter
kesa
gan
tifik
kat
sert
hasi
mas
nyaj
grafi
terh
per
tent
sosi
an
agai
Nilai
eko
marm
uk
nyaj
usia
eko
upa
aka
dan
tua
asi
Ind asl Raport
yara
ikan
ada
an
ang
al
sosi
neg
no
upa
34 0 me
ikan
den
itim
no
4.3
pen
kara
one
anal
kat
hasin -
Ind
eko
dan
inte
ara
mi,
mpe p
al,
ya
gan
hasi
dan
mi
eko
Me
kehi
garu
kter
sia
isis
pemdi
one l
kehi
no
bud
raks
kep
sosi
men
rkua
ling
mas
agra l -
no
nyaj
dup
4.2
pers
istik
hny
tent
bida
anal
ban
sia
dup
mi
aya
4.1
ulau
al,k
yeja
kun
iden
yara
ris
mi,
ikan ti
Mean
atua
geo
ang a
isis
ng
gun
seb
an
dala
-
unt
man
Me
dan
an/
ehid
hter
kesa
gan
tifik
kat
sert
sosi
hasi
mas
nyaj
per
again Raport
grafi
terh
sosi
tent
an
Nilai
eko
m
uk
usia
nyaj
mar
eko
upa
aka
dan
tua
asi
Ind
yara
ikan
ban
ada asl
al,
an
al
ang
sosi
neg
no
upa
den
me
ikan
itim
4.3
35 0 kara
pen
one
bud
anal
hasi
kat
gsa
Ind
ekon
p -
dan
inte
ara
mpeal,
mi,
ya
gan
hasi
mi
dan
eko
Me
kehi
garu
kter
sia
aya,
isis
pemdil
one
kehi
no
bud
raks
kep
sosi
men
rkua
ling
mas
agra
no
nyaj
dup
4.2
pers
istik
hny l -
kom
tent
bida
anal
ban
sia
dup
mi
aya
ulau
al,k i
yeja
kun
iden
yara
Meris
mi,
ikan
an
atua
geo
unik
ang at -
manng
isis
gun
seb
an
dala
unt
dan
an/
ehid
hter
kesa
tifik
gan
kat
sert
sosi
hasi
nyaj
mas
terhn Raport
grafi
asi
per
sosi
tent
agai
an
Nilai
eko
m
usia
uk
eko
mar
upa
aka
tua
dan
asi
Ind
yara
ikan
ban
ada
sert
an
al
ang
sosi
neg asl
al,
36 0 no
upa
den
me
itim
4.3
kara
pen
onen -
bud
anal
kat
hasi
gsa
Ind
eko
dan
inte
arapa
al,
mi,
mpe
Meya
gan
mi
dan
eko
kehi
garu
kter
sia
aya,
isis
pemdi
one
kehi
tran
no
raks
bud
kep
sosi
men l -
rkua
ling
mas
agra
no
nyaj
dup
4.2
pers
hny
istik
kom
tent
bida
anal
ban
sia
dup
spor
mi
aya
ulau
al,k
yeja i
kun
yara
ikan
Mean
atua
geo
unik
ang
ngat
ris
mi,
isis
gun
seb
an
tasi.
dala
man
unt
-
dan
an/
ehid
hter
kesa
gan
sert
kat
sosi
hasi
mas
nyaj
terhn Raport
grafi
asi
per
sosi
tent
agai
an
Nilai
eko
marm
usia
uk
eko
upa
aka
tua
dan
Ind
yara
ikan
ban
ada
sert
anasl
al,
37 0 ang
meal
sosi
neg
no
upa
den
no
itimn
pen
one
bud
anal
kat
hasi
gsa
Ind
eko
inte
danpa -
al,
ara
mi,
mpeya
gan
dan
mi
eko
kehi
garu
sia
aya,
isis
pemdi
one
kehi
tran
no
raks
bud
kep l -
sosi
men
rkua
ling
agra
mas
no
dup
pers
hny
kom
tent
bida
anal
ban
sia
dup
spor
mi
aya
ulau
al,k i
yeja
kun
yara
mi,
an
atua
unik
ang at
ris -
isis
ng
gun
seb
an
tasi.
dala
unt
man
dan
an/
ehid
hter
kesa
gan
sert
kat
sosi
mas
terh
per
tentn Raport
asi
sosi
an
agai
Nilai
eko
m
uk
usia
mar
eko
upa
aka
dan
tua
Ind
yara
ban
ada
sert
an
ang
al
sosi
neg a
al,
38 0 no
upa
me
den
itim
pen
onen -
bud
kat
gsa
eko
inte
danpa
al,
ara
mi,
mpeya
gan
dan
mi
eko
kehi
garu
dan
sia
aya,
pem
buddi
kehi
tran
no
raks
kep
sosi
men -
rkua
ling
agra
mas
no
dup
pers
hny
kom
bida
ban
dup
spor
mi
aya
ulau
al,k
yeja
kun i
yara
mi,
an
atua
unik
ng
gun
an
tasi.
dala
unt
man at
ris -
dan
an/
ehid
hter
kesa
gan
kat
sert
sosi
mas
terhn Raport
asi
sosi
maran
Nilai
eko
m
uk
usia
eko
upa
aka
dan
tua
Ind a
al,
yara
ban
ada
sert
39 hhh al
sosi
no
upa
me
den
itim
non
pen
one
bud
kat
gsa
danpa -
mpeal,
mi,
ya
gan
mi
dan
eko
kehi
garu
sia
aya,
pemdi
kehi
tran
bud -
sosi
men
rkua
ling
mas
agra
no
dup
pers
hny
kom
bida
ban
dup
spor
aya
al,k
yeja
kun
yara
mi,
an
atua
unik at
ris -
ng
gun
an
tasi.
unt
dan
ehid
hter
kesa
gan
kat
sert
sosi
mas
terhn Raport
asi
sosi
an
Nilai
eko
uk
upa
aka
tua
dan
Ind
ban
ada
sert
al
sosia
al,
yara
40 0 no
me
no
pen
onen -
bud
kat
gsa
danpa
al,
mi,
mpe
mi
eko
kehi
dan
garu
sia
aya,
di
pem
kehi
tran
bud
sosi
rkua -
mas
no
dup
pers
hny
kom
bida
ban
dup
spor
aya
al,k
yara
mi,
an
atua
unik
ng
gun
an
tasi.
unt at -
dan
ehid
kesa
kat
sosi
mas
terhn
asi
sosi
an
eko
uk
upa
tua
Ind
al,
yara
ban
ada
sert
al
sosi
no
me
non
one
bud
kat
gsa
danpa
al,
mi,
mpe
mi
eko
dan
sia
aya,
pemdi
kehi
tran
bud
sosi
rkua
mas
no
pers
kom
bida
ban
dup
spor
aya
al,k t
yara
mi,
atua
unik
ng
gun
an
tasi.
unt
dan
ehid
kesa
kat
sosi
40 0

Nilai Raport
 sangat
baik
dalam
menyaji
kan
hasil
identifik
sangat
sangat
asi
baik
baik
karakter
dalam
dalam
istik
menyaji
menyaji
geografi
kan
sangat baik dalam kans
menyajikan hasil hasil
hasil
Indonesi
KETERAMPILAN (KI-4) identifik
identifikasi analisis
sangat
sangat
a
karakteristik asi
tentang
baik
baik
sebagai
karakter
Nilai geografis Indonesia
Nilai Nilai sangat
sebagai
baik dalam interaksi
negara
dalam
dalam
negara
KD Max/
istik
Optimun
PORTOFOLIO sangatPredikat
menyajikan
baik hasil
dalam manusia
Akhir kepulauan/maritim geografimenyaji
menyaji
kepulau
Min
PRODUK analisis
menyajikan tentang
hasil dengan
sangat baik dalam an/mari kan
kan
dan agraris
interaksi
analisis
menyajikan serta
manusia
tentang lingkungs
hasil
hasil Indonesi
timhasildan
- 95 95.00 dengan
pengaruhnya
peran lingkungan an
ekonomi identifik
identifikasi dan
analisis
terhadap agraris
sangat
sangat
a
- 94 94.00 dan pengaruhnya
dalam upaya
karakteristik
kehidupan
pengaru
asi
tentang
serta
baik
baik
sebagai
sangatterhadap
menyejahterakan
geografis Indonesia
baik hnya
karakter
dalam interaksi
pengaru
ekonomi,
pembangunan dalam
dalam
negara
terhada
- 95 95.00 sangatkehidupan
sebagai
menyajikan
baiknegara istik
hasil manusia
dalam hnya
menyaji
sosial,kehidupan
sosial, budaya
masyarakat dan menyaji
kepulau
di geografi p
kepulauan/maritim
analisis
menyajikan
95 sangat tentang
hasil
A sosial,
baik dalam dengan
terhada
kan
kan
an/mari
ekonomi,
bidang ekonomi
sosial dan pemban
dan agraris
interaksi
analisis
menyajikan serta
manusia
tentang
budaya, tim psdan
hasil lingkung
hasil
hasil
- 95 masyarakat
budaya
95.00 dengan
pengaruhnya
peran untuk
lingkungan
ekonomi gunan
Indonesi
an
kehidup dan
identifikasi
komunikasi
Indonesia identifik
analisis
agraris
sangat
serta pengaru
sosial,
danmemperkuat
terhadap
pengaruhnya
dalam upaya sangat
a
an
asi
- 94 94.00 karakteristik
transportasi
kesatuan dan tentang
serta
baik
budaya
baik
sebagai
kehidupan
terhadap
menyejahterakan
geografis
sangat Indonesia
baik hnya
ekonom
karakter
dalam interaksi
pengaru
persatuan
ekonomi,
pembangunan bangsa dalam
dan
dalam
negara
terhada
- 95 95.00 sangatkehidupan
sebagai
menyajikan negara
hasil manusia
baik dalam i,
istik
hnya
menyaji
sosial,kehidupan
sosial, budaya
masyarakat dan
di ekonom
menyaji
kepulau
p
sosial,ke
kepulauan/maritim
analisis
menyajikan tentang
hasil
A sosial, geografi
dengan
terhada
kan
95 sangat
ekonomi,
bidang baik
ekonomi
sosialdalam
dan pembankan
an/mari
hidupan i
dan agraris
interaksi
analisis
menyajikan serta
manusia
tentang psdan
hasil lingkung
hasil
masyara
timhasil
- 95 95.00 dengan budaya,
masyarakat
budaya
pengaruhnyauntuk
lingkungan gunan
ekonom
Indonesi
an
kehidup dan
peran ekonomi
identifikasi identifik
kat
komunikasi
dan Indonesia
memperkuat
terhadap
pengaruhnya
dalam upaya i,analisis
agraris
sangat
serta pengaru
sosial,
sosial,
sangat
a
an
asi
- 94 94.00 karakteristik
transportasi
kesatuan dan Indonesi
tentang
serta
baik
budaya
budaya,
baik
kehidupan
terhadap
menyejahterakan sebagai
hnya
ekonom
karakter
a
geografis
sangat
persatuan Indonesia
baik dalam komunik
bangsa interaksi
pengaru
dalam
dan
dalam
negara
- 95 95.00 sangat ekonomi,
pembangunan
kehidupan
sebagai
menyajikan negara terhada
i,
istik
hasil manusia
hnya
baik dalam
sosial,kehidupan menyaji
ekonom
asi serta
menyaji
kepulau
sosial, budaya
masyarakat
kepulauan/maritim
analisis
menyajikan tentangdan sosial,ke
di
hasil denganp
geografi
terhada
95 sangat
ekonomi,
bidang A sosial,
baik
ekonomi
sosialdalam kan
dan transpor
kan
an/mari
pemban
hidupan i
dan agraris
interaksi
analisis
menyajikan serta
manusia
tentang psdan
lingkung
hasil
masyara
hasil Indonesi
tim tasi
hasil
- 95 95.00 dengan budaya,
masyarakat
budaya
pengaruhnyauntuk
lingkungan gunan
ekonom
an
kehidup dan
peran ekonomi
identifikasi identifik
kat
komunikasi
dan Indonesia
memperkuat
terhadap
pengaruhnya
dalam upaya i,analisis
agraris
sangat
serta pengaru
sosial,
sosial,
sangat
a
an
asi
- 94 94.00 karakteristik
transportasi
kesatuan dan Indonesi
tentang
serta
baik
budaya
budaya,
baik
kehidupan
terhadap
menyejahterakan sebagai
hnya
ekonom
karakter
a
geografis
sangat
persatuan Indonesia
baik dalam komunik
bangsa interaksi
pengaru
dalam
dan
dalam
negara
- 95 95.00 sangat ekonomi,
pembangunan
kehidupan
sebagai
menyajikan negara terhada
i,
istik
hasil manusia
hnya
baik dalam
sosial,kehidupan menyaji
ekonom
asi serta
menyaji
kepulau
sosial, budaya
masyarakat
kepulauan/maritim
analisis
menyajikan tentangdan sosial,ke
di
hasil denganp
geografi
terhada
95 sangat
ekonomi,
bidang A sosial,
baik
ekonomi
sosialdalam kan
dan transpor
kan
an/mari
pemban
hidupan i
dan agraris
interaksi
analisis
menyajikan serta
manusia
tentang
budaya, tim psdan
hasil lingkung
hasil
masyara
tasi
hasil
- 95 masyarakat
budaya
95.00 dengan
pengaruhnya
peran untuk
lingkungan
ekonomi gunan
ekonom
Indonesi
an
kehidup dan
identifikasi identifik
kat
komunikasi
dan Indonesia
memperkuat
terhadap
pengaruhnya
dalam upaya i,analisis
agraris
sangat
serta pengaru
sosial,
sosial,
sangat
a
an
asi
- 94 94.00 karakteristik
transportasi
kesatuan dan Indonesi
tentang
serta
baik
budaya
budaya,
baik
kehidupan
terhadap
menyejahterakan sebagai
hnya
ekonom
karakter
a
geografis
sangat
persatuan Indonesia
baik dalam komunik
bangsa interaksi
pengaru
dalam
dan
dalam
negara
- 95 95.00 sangat ekonomi,
pembangunan
kehidupan
sebagai
menyajikan negara terhada
i,
istik
hasil manusia
hnya
baik dalam
sosial,kehidupan menyaji
ekonom
asi serta
menyaji
kepulau
sosial, budaya
masyarakat
kepulauan/maritim
analisis
menyajikan tentangdan sosial,ke
di
hasil denganp
geografi
terhada
95 sangat
ekonomi,
bidang A sosial,
baik
ekonomi
sosialdalam kan
dan transpor
kan
an/mari
pemban
hidupan i
dan agraris
interaksi
analisis
menyajikan serta
manusia
tentang
budaya, psdan
lingkung
hasil
masyara
hasil Indonesi
tim tasi
hasil
- 95 masyarakat
budaya
95.00 dengan
pengaruhnya
peran untuk
lingkungan
ekonomi gunan
ekonom
an
kehidup dan
identifikasi identifik
kat
komunikasi
dan Indonesia
memperkuat
terhadap
pengaruhnya
dalam upaya i,analisis
agraris
sangat
serta pengaru
sosial,
sosial,
sangat
a
an
asi
- 94 94.00 karakteristik
transportasi
kesatuan dan Indonesi
tentang
serta
baik
budaya
budaya,
baik
kehidupan
terhadap
menyejahterakan sebagai
hnya
ekonom
karakter
a
geografis
sangat
persatuan Indonesia
baik dalam komunik
bangsa interaksi
pengaru
dalam
dan
dalam
negara
- 95 95.00 sangat ekonomi,
pembangunan
kehidupan
sebagai
menyajikan negara terhada
i,
istik
hasil manusia
baik dalam
sosial,kehidupan asi hnya
menyaji
ekonom serta
menyaji
kepulau
sosial, budaya
masyarakat
kepulauan/maritim
analisis
menyajikan tentangdan sosial,ke
di
hasil denganp
geografi
terhada
95 sangat
ekonomi,
bidang A sosial,
baik
ekonomi
sosialdalam kan
dan transpor
kan
an/mari
pemban
hidupan i
dan agraris
interaksi
analisis
menyajikan serta
manusia
tentang
budaya, psdan
lingkung
hasil
masyara
hasil Indonesi
tim tasi
hasil
- 95 masyarakat
budaya
95.00 dengan
pengaruhnya
peran untuk
lingkungan
ekonomi gunan
ekonom
an
kehidup dan
identifikasi identifik
kat
komunikasi
dan Indonesia
memperkuat
terhadap
pengaruhnya
dalam upaya i,analisis
agraris
serta pengaru
sosial,
sosial,
a
an
asi
- 94 94.00 karakteristik
transportasi
kesatuan dan Indonesi
tentang
serta
budaya
budaya,
kehidupan
terhadap
menyejahterakan
geografis Indonesia sebagai
hnya
ekonom
karakter
a
sangat
persatuanbaik dalam komunik
bangsa interaksi
pengaru
dan
negara
- 95 95.00 sangat ekonomi,
pembangunan
kehidupan
sebagai
menyajikan negara
hasil terhada
i,
istik
manusia
baik dalam hnya
ekonom
asi serta
kepulau
sosial,kehidupan
sosial, budaya
masyarakat dan
di p
sosial,ke
geografi
95 kepulauan/maritim
analisis
menyajikan
sangat
ekonomi,
bidang Atentang
baik
ekonomi
sosialdalam
sosial,
dengan
terhada
hasil transpor
an/mari
pemban
hidupan
dan lingkung i
dan agraris
interaksi
analisis
menyajikan serta
manusia
tentang
hasil masyara
tim psdan
tasi
- 95 95.00 dengan budaya,
masyarakat
budaya
pengaruhnya
lingkungan gunan
ekonom
untuk Indonesi
an dan
peran ekonomi
identifikasi
komunikasi kehidup
kat
agraris
serta pengaru
dan Indonesia
memperkuat
terhadap
pengaruhnya
dalam upaya i,sosial,
sosial,
a
an
- 94 94.00 karakteristik
transportasi
kesatuan dan Indonesi
serta
budaya
budaya,
kehidupan
terhadap
menyejahterakan
geografis Indonesia sebagai
hnya
ekonom a
persatuan
ekonomi, bangsa pengaru
dan
komunik
negara
- 95 pembangunan
95.00 sebagai
kehidupan
negara asi terhada
i,
hnya
sosial,kehidupan
sosial, budaya di
masyarakat ekonom serta
kepulau
dan sosial,ke
p
kepulauan/maritim
95 bidang A sosial, terhadai
ekonomi,
dan ekonomi
sosial
agraris dan transpor
serta an/mari
pemban
hidupanp
budaya,
masyarakat
budaya masyara
tim
untuk ekonom tasi
gunan dan
- 95 95.00 pengaruhnya kehidup
kat
komunikasi
Indonesia
memperkuat serta i,agraris
sosial,
sosial,
terhadap an
transportasi
kesatuan
kehidupan dan Indonesi
serta
budaya
budaya,
ekonom
persatuan pengarua
dan
bangsa komunik
ekonomi, i,
asi
sosial,kehidupan sosial,kehnya
ekonom serta
terhadai
ekonomi, sosial, transpor
hidupanp
budaya, masyara
tasi
ekonom
komunikasi serta kehidup kat
i, sosial,
an
 baik
baik
karakter
sangat baik dalam interaksi
dalam
dalam
istik
menyajikan
sangat hasil manusia
baik dalam menyaji
menyaji
analisis
menyajikan tentang
sangat baik dalamhasil geografi
dengan
kan
kans
interaksi
menyajikan manusia
analisis tentang lingkung
hasil
hasil Indonesi
hasil
dengan
peran lingkungan
ekonomi
identifikasi an dan
identifik
analisis
dan pengaruhnya sangat
sangat
pengarua
- 94 94.00 dalam upaya
karakteristik asi
tentang
baik
terhadap
menyejahterakan baik
sebagai
hnya
karakter
geografis
sangat Indonesia
baik dalam interaksi
dalam
dalam
negara
- 95 95.00 pembangunan
kehidupan
sebagai
menyajikan
sangat baiknegara terhada
istik
hasil manusia
dalam
sosial, budaya menyaji
menyaji
kepulau
dan geografi
p
masyarakat
kepulauan/maritim
analisis
menyajikan di
tentang
hasil dengan
95 sangat
bidang A
baik
ekonomi
sosialdalam
dan
kan
kan
an/mari
pemban s
dan agraris
interaksi serta
manusia
analisis tentang
menyajikan lingkung
hasil
hasil Indonesi
timhasildan
- 95 95.00 masyarakat
budaya
pengaruhnya
dengan
peran untuk
lingkungan
ekonomi gunan
an dan
identifikasi
Indonesia identifik
analisis
agraris
sangat
sosial,
danmemperkuat
terhadap
pengaruhnya
dalam upaya sangat
pengarua
asi
- 94 94.00 karakteristik
kesatuan dan tentang
serta
baik
budaya
baik
sebagai
kehidupan
terhadap
menyejahterakan
geografis
sangat Indonesia
baik hnya
karakter
dalam interaksi
persatuan
ekonomi, bangsa pengaru
dalam
dan
dalam
negara
- 95 95.00 pembangunan
kehidupan
sebagai
menyajikan
sangat baiknegara terhada
istik
hasil manusia
dalam hnya
sosial,kehidupan
sosial, budaya menyaji
ekonom
menyaji
kepulau
dan geografi
p
masyarakat
kepulauan/maritim
analisis di
95 menyajikan
sangat
ekonomi,
bidang Atentang
baik
ekonomi
sosial
hasil
dalam
sosial,
dengan
terhada
kan
kan
an/mari
pemban
dan lingkung i
s
dan agraris
interaksi
analisis
menyajikan serta
manusia
tentang
hasil p
hasil
masyara
hasil
- 95 95.00 budaya,
masyarakat
budaya
pengaruhnya tim
gunan
untuk Indonesi dan
dengan
peran lingkungan
ekonomi
identifikasi an
kehidup dan
identifik
kat
analisis
agraris
komunikasi
dan Indonesia
memperkuat
terhadap serta
pengaruhnya sangat
sosial,
sangat
pengarua
dalam upaya an
asi
- 94 94.00 transportasi
kesatuan
kehidupan
terhadap
menyejahterakan dan Indonesi
karakteristik tentang
serta
baik
budaya
baik
sebagai
hnya
ekonom
karakter
geografis
sangat
persatuan Indonesia
baikbangsa a
dalam interaksi
pengaru
dalam
dan
dalam
- 95 95.00 ekonomi,
pembangunan
kehidupan negara
terhada
i,
istik
sebagai
menyajikan
sangat baiknegara
hasil manusia
dalam hnya
menyaji
ekonom
menyaji
kepulau
sosial,kehidupan
sosial, budaya
masyarakat
kepulauan/maritim
analisis dan
di p
sosial,ke
geografi
95 menyajikan
sangat
ekonomi,
bidang Atentang
baik
ekonomi
sosialdalam
sosial,
dengan
terhada
hasil an/mari
kan
kan
pemban
hidupan
dan lingkung i
dan agraris
interaksi
analisis
menyajikan serta
manusia
tentang
hasil tim psdan
hasil
masyara
hasil
- 95 95.00 budaya,
masyarakat
budaya
pengaruhnya
dengan lingkungan gunan
ekonom
untuk Indonesi
an
kehidup dan
peran ekonomi
identifikasi identifik
kat
komunikasi
dan Indonesia
memperkuat
terhadap
pengaruhnya
dalam upaya i,analisis
agraris
sangat
serta pengaru
sosial,
sosial,
sangat
a
an
asi
- 94 94.00 karakteristik
transportasi
kesatuan dan Indonesi
tentang
serta
baik
budaya
budaya,
baik
kehidupan
terhadap
menyejahterakan
geografis Indonesia sebagai
hnya
ekonom
karakter
a
sangat
persatuanbaik dalam komunik
bangsa interaksi
pengaru
dalam
dan
dalam
negara
- 95 95.00 ekonomi,
pembangunan
kehidupan
sebagai
menyajikan negara terhada
i,
istik
hasil manusia
sangat baik dalam hnya
menyaji
ekonom
asi serta
menyaji
kepulau
sosial,kehidupan
sosial, budaya
masyarakat
kepulauan/maritim
analisis dan
di p
sosial,ke
geografi
95 menyajikan
sangat
ekonomi,
bidang Atentang
baik
ekonomi
sosialdalam
sosial,
dengan
terhada
hasil transpor
kan
kan
an/mari
pemban
hidupan
dan lingkung i
dan agraris
interaksi
analisis
menyajikan serta
manusia
tentang
hasil tim psdan
hasil
masyara
tasi
hasil
- 95 95.00 budaya,
masyarakat
budaya
pengaruhnya
dengan lingkungan gunan
ekonom
untuk Indonesi
an dan
peran ekonomi
identifikasi kehidup
identifik
kat
komunikasi
dan Indonesia
memperkuat
terhadap
pengaruhnya
dalam upaya i,analisis
agraris
sangat
serta pengaru
sosial,
sosial,
sangat
a
an
asi
- 94 94.00 karakteristik
transportasi
kesatuan dan Indonesi
tentang
serta
baik
budaya
budaya,
baik
kehidupan
terhadap
menyejahterakan
geografis Indonesia sebagai
hnya
ekonom
karakter
a
sangat
persatuanbaik dalam komunik
bangsa interaksi
pengaru
dalam
dan
dalam
negara
- 95 95.00 ekonomi,
pembangunan
kehidupan
sebagai
menyajikan negara terhada
i,
istik
hasil manusia
sangat baik dalam
sosial,kehidupan hnya
menyaji
ekonom
asi serta
menyaji
kepulau
sosial, budaya
masyarakat
kepulauan/maritim
analisis dan
di p
sosial,ke
geografi
95 menyajikan
sangat
ekonomi,
bidang Atentang
baik
ekonomi
sosialdalam
sosial,
dengan
terhada
hasil transpor
kan
kan
an/mari
pemban
hidupan
dan lingkung i
dan agraris
interaksi
analisis
menyajikan
budaya,
serta
manusia
tentang
hasil tim psdan
hasil
masyara
tasi
hasil
- 95 95.00 masyarakat
budaya
pengaruhnya
dengan
peran lingkungan
ekonomi gunan
ekonom
untuk Indonesi
an
kehidup dan
identifikasi identifik
kat
komunikasi
dan Indonesia
memperkuat
terhadap
pengaruhnya
dalam upaya i,analisis
agraris
sangat
serta pengaru
sosial,
sosial,
sangat
a
an
asi
- 94 94.00 karakteristik
transportasi
kesatuan dan Indonesi
tentang
serta
baik
budaya
budaya,
baik
kehidupan
terhadap
menyejahterakan
geografis Indonesia sebagai
hnya
ekonom
karakter
a
sangat
persatuanbaik dalam komunik
bangsa interaksi
pengaru
dalam
dan
dalam
negara
- 95 95.00 ekonomi,
pembangunan
kehidupan
sebagai
menyajikan negara terhada
i,
istik
hasil manusia
sangat baik dalam
sosial,kehidupan hnya
menyaji
ekonom
asi serta
menyaji
kepulau
sosial, budaya
masyarakat
kepulauan/maritim
analisis
menyajikan tentangdan
di p
sosial,ke
geografi
dengan
terhada
hasil transpor
95 sangat
ekonomi,
bidang A sosial,
baik
ekonomi
sosialdalam kan
kan
an/mari
pemban
hidupan
dan lingkung i
dan agraris
interaksi
analisis
menyajikan serta
manusia
tentang
hasil tim psdan
hasil
masyara
tasi
hasil
- 95 95.00 budaya,
masyarakat
budaya
pengaruhnya
dengan lingkungan gunan
ekonom
untuk Indonesi
an
kehidup dan
peran ekonomi
identifikasi identifik
kat
komunikasi
dan Indonesia
memperkuat
terhadap
pengaruhnya
dalam upaya i,analisis
agraris
sangat
serta pengaru
sosial,
sosial,
sangat
a
an
asi
- 94 94.00 transportasi
kesatuan
kehidupan
terhadap
menyejahterakan dan Indonesi
karakteristik tentang
serta
baik
budaya
budaya,
baik
sebagai
hnya
ekonom
karakter
geografis
sangat
persatuan Indonesia
baik dalam komunik
bangsa a
interaksi
pengaru
dalam
dan
dalam
- 95 95.00 ekonomi,
pembangunan
kehidupan
sebagai negara negara
terhada
i,
istik
menyajikan
sangat baik hasil manusia
dalam hnya
menyaji
ekonom
asi serta
menyaji
kepulau
sosial,kehidupan
sosial, budaya
masyarakat
kepulauan/maritim
analisis dan
di
tentang p
sosial,ke
geografi
dengan
95 menyajikan
sangat
ekonomi, A sosial,
baik dalam terhada
hasil transpor
kan
kan
an/marii
bidang
dan ekonomi
sosial
agraris
interaksi
analisis serta
manusia
tentang pemban
hidupan
dan lingkungpsdan
menyajikan
budaya,
masyarakat hasil timhasil
masyara
tasi
hasil
gunan
- 95 95.00 budaya
pengaruhnya
dengan
peran lingkungan
ekonomi ekonom
untuk Indonesi
an
kehidup dan
identifik
identifikasi
komunikasi
Indonesia
memperkuat serta pengarukat
i,analisis
agraris
sangat
sosial,
sosial,
sangat
dan terhadap
pengaruhnya
dalam upaya a
an
asi
- 94 94.00 transportasi
kesatuan
kehidupan
terhadap
menyejahterakan dan Indonesi
karakteristik tentang
serta
baik
budaya
budaya,
baik
sebagai
hnya
ekonom
karakter
geografis
sangat
persatuan Indonesia
baik dalam komunik
bangsa a
interaksi
pengaru
dalam
dan
dalam
- 95 95.00 ekonomi,
pembangunan
kehidupan
sebagai negara negara
terhada
i,
istik
menyajikan
sangat baik hasil manusia
dalam hnya
menyaji
ekonom
asi serta
menyaji
kepulau
sosial,kehidupan
sosial, budaya
masyarakat
kepulauan/maritim
analisis dan
di
tentang p
sosial,ke
geografi
dengan
terhada
95 menyajikan
sangat
ekonomi,baik hasil transpor
A sosial,
dalam kan
kan
an/marii
bidang
dan ekonomi
sosial
agraris
interaksi
analisis serta
manusia
tentang pemban
hidupan
dan lingkungpsdan
menyajikan
budaya,
masyarakat hasil timhasil
masyara
tasi
hasil
gunan
- 95 95.00 budaya
pengaruhnya
dengan
peran lingkungan
ekonomi ekonom
untuk Indonesi
an
kehidup dan
identifik
identifikasi
komunikasi
Indonesia
memperkuat serta pengarukat
i,analisis
agraris
sosial,
sosial,
sangat
dan terhadap
pengaruhnya
dalam upaya
karakteristik a
an
asi
Indonesi
- 94 94.00 transportasi
kesatuan dan tentang
serta
budaya
budaya,
baik
sebagai
kehidupan
terhadap
menyejahterakan
geografis
sangat Indonesia
baik hnya
ekonom
karakter
dalam komunik a
interaksi
pengaru
- 95 95.00 persatuan
ekonomi,
pembangunan
kehidupan bangsa dan
dalam
negara
terhada
i,
sebagai
menyajikan
sangat baiknegara
dalam istik
hasil manusia
hnya
ekonom
sosial,kehidupan
sosial, budaya
masyarakat asi serta
menyaji
kepulau
dan sosial,ke
di p
geografi
95 kepulauan/maritim
analisis
menyajikan
sangat tentang
baik hasil
A sosial,
dalam dengan
terhadai
ekonomi,
bidang
dan ekonomi
sosial
agraris
interaksi
analisis dan transpor
serta
manusia
tentang
kan
an/mari
pemban
hidupanpsdan
lingkung
menyajikan
budaya,
masyarakat
budaya hasil masyara
tim tasi
hasil
gunan
ekonom
untuk Indonesi
- 95 95.00 pengaruhnya
dengan
peran lingkungan
ekonomi
identifikasi an
kehidup dan
kat
komunikasi
dan Indonesia
memperkuat
terhadap
pengaruhnya
dalam upaya i,analisis
agraris
serta pengaru
sosial,
sosial,
a
an
- 94 94.00 karakteristik
transportasi
kesatuan dan Indonesi
tentang
serta
budaya
budaya,
kehidupan
terhadap
menyejahterakan sebagai
hnya
ekonom a
geografis
sangat
persatuan Indonesia
baik dalam komunik
bangsa interaksi
pengaru
dan
negara
- 95 95.00 ekonomi,
pembangunan
kehidupan
sebagai
menyajikan negara terhada
hasil manusiai,
hnya
sangat baik dalam
sosial,kehidupan ekonom
asi serta
kepulau
sosial, budaya
masyarakat
kepulauan/maritim
analisis
menyajikan tentangdan sosial,ke
di
hasil denganp
terhada
95 ekonomi,
bidang A sosial,
ekonomi
sosial dan transpor
an/mari
pemban
hidupan i
dan agraris
interaksi
analisis serta
manusia
tentang lingkung
masyara
tim pdan
tasi
- 95 95.00 budaya,
masyarakat
budaya
pengaruhnya
dengan untuk
lingkungan gunan
ekonom
ankat
kehidup dan
peran ekonomi
komunikasi
dan Indonesia
memperkuat
terhadap
pengaruhnya
dalam upaya i,agraris
serta pengaru
sosial,
sosial,
an
- 94 94.00 transportasi
kesatuan dan Indonesi
serta
budaya
budaya,
kehidupan
terhadap
menyejahterakan hnya
ekonom
pengarua
- 95 95.00 persatuan
ekonomi,
pembangunan
kehidupan bangsa dan
komunik
terhada
i,
asi hnya
ekonom serta
sosial,kehidupan
sosial, budaya di
masyarakat dan sosial,ke
p
terhada
ekonomi,
bidang ekonomi
sosial dan transpor
sosial, pemban
hidupan i
p
budaya,
masyarakat
budaya untuk masyara tasi
gunan
ekonom
komunikasi
Indonesia
memperkuat serta kehidupkat
i,sosial,
sosial,
an
transportasi
kesatuan dan Indonesi
budaya
budaya,
ekonom
persatuan bangsa komunik a
dan
i,
ekonom
asi serta
sosial,ke
 sangat baik dalam kan
menyajikan hasil Indonesi s
hasil
hasil
identifikasi identifik
analisis
sangat
sangat
a
asi
karakteristik tentang
baik
baik
geografis Indonesia sebagai
karakter
sangat baik dalam interaksi
dalam
dalam
negara
sebagai
menyajikan
sangat baiknegara istik
hasil manusia
dalam menyaji
menyaji
kepulau
geografi
95 kepulauan/maritim
analisis
menyajikan
sangat baik tentang
hasil dengan
A dalam an/mari kan
kan
dan agraris
interaksi
analisis
menyajikan serta
manusia
tentang lingkungs
hasil
hasil Indonesi
timhasildan
- 95 95.00 pengaruhnya
dengan
peran lingkungan
ekonomi
identifikasi an dan
identifik
analisis
terhadap agraris
sangat
sangat
a
- 94 94.00 dan pengaruhnya
dalam upaya
karakteristik pengaru
asi
tentang
serta
kehidupan
terhadap baik
baik
sebagai
hnya
menyejahterakan
geografis
sangat baik Indonesia karakter
dalam interaksi
pengaru
dalam
- 95 95.00 ekonomi,
pembangunan
kehidupan dalam
negara
terhada
istik
sebagai
menyajikan
sangat baiknegara
hasil manusia
dalam hnya
menyaji
menyaji
sosial,kehidupan
sosial, budaya
masyarakat
kepulauan/maritim dan
di kepulau
p
geografi
95 analisis
menyajikan
sangat Atentang
baik hasil
dalam dengan
terhada
kan
kan
an/mari
ekonomi,
bidang
dan ekonomi
agraris
interaksi sosial,
sosial dan
serta
manusia pemban psdan
lingkung
analisis
menyajikan tentang
budaya, hasil tim hasil
hasil
- 95 95.00 masyarakat
budaya
pengaruhnya
dengan
peran untuk
lingkungan
ekonomi gunan
Indonesi
an
kehidup dan
identifikasi
komunikasi
Indonesia identifik
analisis
agraris
sangat
serta pengaru
sosial,
danmemperkuat
terhadap
pengaruhnya
dalam upaya sangat
a
an
asi
- 94 94.00 karakteristik
transportasi
kesatuan dan tentang
serta
baik
budaya
baik
sebagai
kehidupan
terhadap
menyejahterakan
geografis
sangat Indonesia
baik hnya
ekonom
karakter
dalam interaksi
pengaru
persatuan
ekonomi,
pembangunan bangsa dalam
dan
dalam
negara
terhada
- 95 95.00 kehidupan
sebagai
menyajikan
sangat baiknegara
hasil manusia
dalam i,
istik
hnya
menyaji
sosial,kehidupan
sosial, budaya
masyarakat dan
di ekonom
menyaji
kepulau
p
sosial,ke
kepulauan/maritim
analisis geografi
95 menyajikan
sangat
ekonomi,
bidang Atentang
baik
ekonomi
sosialdalam
sosial,
dengan
terhada
hasil an/mari
kan
kan
pemban
hidupan
dan lingkung i
dan agraris
interaksi
analisis
menyajikan serta
manusia
tentang
hasil tim psdan
hasil
masyara
hasil
- 95 95.00 budaya,
masyarakat
budaya
pengaruhnya
dengan lingkungan gunan
ekonom
untuk Indonesi
an
kehidup dan
peran ekonomi
identifikasi identifik
kat
komunikasi
dan Indonesia
memperkuat
terhadap
pengaruhnya
dalam upaya i,analisis
agraris
sangat
serta pengaru
sosial,
sosial,
sangat
a
an
asi
- 94 94.00 karakteristik
transportasi
kesatuan dan Indonesi
tentang
serta
baik
budaya
budaya,
baik
kehidupan
terhadap
menyejahterakan sebagai
hnya
ekonom
karakter
a
geografis
sangat
persatuan Indonesia
baik dalam komunik
bangsa interaksi
pengaru
dalam
dan
dalam
- 95 95.00 ekonomi,
pembangunan
kehidupan
sebagai negara negara
terhada
i,
istik
menyajikan
sangat baik hasil manusia
dalam hnya
menyaji
ekonom
asi serta
menyaji
kepulau
sosial,kehidupan
sosial, budaya
masyarakat
kepulauan/maritim
analisis dan
di p
sosial,ke
geografi
95 menyajikan
sangat
ekonomi,
bidang Atentang
baik
ekonomi
sosialdalam
sosial,
dengan
terhada
hasil transpor
kan
kan
an/mari
pemban
hidupan
dan lingkung i
dan agraris
interaksi
analisis
menyajikan
budaya,
serta
manusia
tentang
hasil tim psdan
hasil
masyara
tasi
hasil
- 95 95.00 masyarakat
budaya
pengaruhnya
dengan
peran lingkungan
ekonomi gunan
ekonom
untuk Indonesi
an
kehidup dan
identifikasi identifik
kat
komunikasi
dan Indonesia
memperkuat
terhadap
pengaruhnya
dalam upaya i,analisis
agraris
sangat
serta pengaru
sosial,
sosial,
sangat
a
an
asi
- 94 94.00 karakteristik
transportasi
kesatuan dan Indonesi
tentang
serta
baik
budaya
budaya,
baik
kehidupan
terhadap
menyejahterakan sebagai
hnya
ekonom
karakter
a
geografis
sangat
persatuan Indonesia
baik dalam komunik
bangsa interaksi
pengaru
dalam
dan
dalam
negara
- 95 95.00 ekonomi,
pembangunan
kehidupan
sebagai
menyajikan negara terhada
i,
istik
hasil manusia
hnya
sangat baik dalam
sosial,kehidupan menyaji
ekonom
asi serta
menyaji
kepulau
sosial, budaya
masyarakat
kepulauan/maritim
analisis dan
di p
sosial,ke
geografi
95 menyajikan
sangat
ekonomi,
bidang Atentang
baik
ekonomi
sosialdalam
sosial,
dengan
terhada
hasil transpor
kan
kan
an/mari
pemban
hidupan
dan lingkung i
dan agraris
interaksi
analisis
menyajikan
budaya,
serta
manusia
tentang
hasil tim psdan
hasil
masyara
tasi
hasil
- 95 95.00 masyarakat
budaya
pengaruhnya
dengan
peran lingkungan
ekonomi gunan
ekonom
untuk Indonesi
an
kehidup dan
identifikasi identifik
kat
komunikasi
dan Indonesia
memperkuat
terhadap
pengaruhnya
dalam upaya i,analisis
agraris
sangat
serta pengaru
sosial,
sosial,
sangat
a
an
asi
- 94 94.00 karakteristik
transportasi
kesatuan dan Indonesi
tentang
serta
baik
budaya
budaya,
baik
kehidupan
terhadap
menyejahterakan sebagai
hnya
ekonom
karakter
a
geografis
sangat
persatuan Indonesia
baik dalam komunik
bangsa interaksi
pengaru
dalam
dan
dalam
negara
- 95 95.00 ekonomi,
pembangunan
kehidupan
sebagai
menyajikan negara terhada
i,
istik
hasil manusia
hnya
sangat baik dalam
sosial,kehidupan menyaji
ekonom
asi serta
menyaji
kepulau
sosial, budaya
masyarakat
kepulauan/maritim
analisis
menyajikan tentangdan
di p
sosial,ke
geografi
dengan
terhada
hasil transpor
95 sangat
ekonomi,
bidang A sosial,
baik
ekonomi
sosialdalam kan
kan
an/mari
pemban
hidupan
dan lingkung i
dan agraris
interaksi
analisis
menyajikan
budaya,
serta
manusia
tentang
hasil tim psdan
hasil
masyara
tasi
hasil
- 95 95.00 masyarakat
budaya
pengaruhnya
dengan
peran lingkungan
ekonomi gunan
ekonom
untuk Indonesi
an
kehidup dan
identifikasi identifik
kat
komunikasi
dan Indonesia
memperkuat
terhadap
pengaruhnya
dalam upaya i,analisis
agraris
sangat
serta pengaru
sosial,
sosial,
sangat
a
an
asi
- 94 94.00 transportasi
kesatuan
kehidupan
terhadap
menyejahterakan dan Indonesi
karakteristik tentang
serta
baik
budaya
budaya,
baik
sebagai
hnya
ekonom
karakter
geografis
sangat
persatuan Indonesia
baik dalam komunik
bangsa a
interaksi
pengaru
dalam
dan
dalam
- 95 95.00 ekonomi,
pembangunan
kehidupan negara
terhada
i,
istik
sebagai
menyajikan
sangat baiknegara
hasil manusia
dalam hnya
menyaji
ekonom
asi serta
menyaji
kepulau
sosial,kehidupan
sosial, budaya
masyarakat
kepulauan/maritim
analisis dan
di
tentang p
sosial,ke
geografi
dengan
terhada
95 menyajikan
sangat
ekonomi,baik hasil transpor
A sosial,
dalam kan
kan
an/marii
bidang
dan ekonomi
sosial
agraris
interaksi
analisis serta
manusia
tentang pemban
hidupan
dan lingkungpsdan
menyajikan
budaya,
masyarakat hasil timhasil
masyara
tasi
hasil
gunan
- 95 95.00 budaya
pengaruhnya
dengan
peran lingkungan
ekonomi ekonom
untuk Indonesi
an
kehidup dan
identifik
identifikasi
komunikasi
Indonesia
memperkuat serta pengarukat
i,analisis
agraris
sangat
sosial,
sosial,
sangat
dan terhadap
pengaruhnya
dalam upaya a
an
asi
- 94 94.00 transportasi
kesatuan
kehidupan
terhadap
menyejahterakan dan Indonesi
karakteristik tentang
serta
baik
budaya
budaya,
baik
sebagai
hnya
ekonom
karakter
geografis
sangat
persatuan Indonesia
baik dalam komunik
bangsa a
interaksi
pengaru
dalam
dan
dalam
- 95 95.00 ekonomi,
pembangunan
kehidupan negara
terhada
i,
istik
sebagai
menyajikan
sangat baiknegara
hasil manusia
dalam hnya
menyaji
ekonom
asi serta
menyaji
kepulau
sosial,kehidupan
sosial, budaya
masyarakat
kepulauan/maritim
analisis dan
di
tentang p
sosial,ke
geografi
dengan
terhada
95 menyajikan
sangat
ekonomi,baik hasil transpor
A sosial,
dalam kan
kan
an/marii
bidang
dan ekonomi
sosial
agraris
interaksi
analisis serta
manusia
tentang pemban
hidupan
dan lingkungpsdan
menyajikan
budaya,
masyarakat hasil timhasil
masyara
tasi
hasil
gunan
- 95 95.00 budaya
pengaruhnya
dengan
peran lingkungan
ekonomi ekonom
untuk Indonesi
an
kehidup dan
identifik
identifikasi
komunikasi
Indonesia
memperkuat serta pengarukat
i,analisis
agraris
sangat
sosial,
sosial,
sangat
dan terhadap
pengaruhnya
dalam upaya a
an
asi
- 94 94.00 transportasi
kesatuan
kehidupan
terhadap
menyejahterakan dan Indonesi
karakteristik tentang
serta
baik
budaya
budaya,
baik
sebagai
hnya
ekonom
karakter
geografis
sangat
persatuan Indonesia
baik dalam komunik
bangsa a
interaksi
pengaru
dalam
dan
dalam
- 95 95.00 ekonomi,
pembangunan
kehidupan negara
terhada
i,
istik
sebagai
menyajikan
sangat baiknegara
hasil manusia
dalam hnya
menyaji
ekonom
asi serta
menyaji
kepulau
sosial,kehidupan
sosial, budaya
masyarakat
kepulauan/maritim
analisis dan
di
tentang p
sosial,ke
geografi
dengan
terhada
95 menyajikan
sangat
ekonomi,baik hasil transpor
A sosial,
dalam kan
kan
an/marii
bidang
dan ekonomi
sosial
agraris
interaksi
analisis serta
manusia
tentang pemban
hidupan
dan lingkungpsdan
menyajikan
budaya,
masyarakat hasil timhasil
masyara
tasi
hasil
gunan
- 95 95.00 budaya
pengaruhnya
dengan
peran lingkungan
ekonomi ekonom
untuk Indonesi
an
kehidup dan
identifik
identifikasi
komunikasi
Indonesia
memperkuat serta pengarukat
i,analisis
agraris
sosial,
sosial,
dan terhadap
pengaruhnya
dalam upaya
karakteristik a
an
asi
Indonesi
- 94 94.00 transportasi
kesatuan dan tentang
serta
budaya
budaya,
sebagai
kehidupan
terhadap
menyejahterakan
geografis
sangat Indonesia
baik hnya
ekonom
karakter
dalam komunik a
interaksi
pengaru
- 95 95.00 persatuan
ekonomi,
pembangunan
kehidupan bangsa dan
negara
terhada
i,
sebagai
menyajikan
sangat baiknegara
dalam istik
hasil manusia
hnya
ekonom
sosial,kehidupan
sosial, budaya
masyarakat asi serta
kepulau
dan sosial,ke
di p
geografi
95 kepulauan/maritim
analisis
menyajikan
sangat tentang
baik hasil
A sosial,
dalam dengan
terhadai
ekonomi,
bidang
dan ekonomi
sosial
agraris
interaksi
analisis dan transpor
serta
manusia
tentang
an/mari
pemban
hidupanpsdan
lingkung
menyajikan
budaya,
masyarakat
budaya hasil masyara
tim tasi
gunan
ekonom
untuk Indonesi
- 95 95.00 pengaruhnya
dengan
peran lingkungan
ekonomi
identifikasi ankat
kehidup dan
komunikasi
dan Indonesia
memperkuat
terhadap
pengaruhnya
dalam upaya i,agraris
serta pengaru
sosial,
sosial,
a
an
- 94 94.00 karakteristik
transportasi
kesatuan dan Indonesi
serta
budaya
budaya,
kehidupan
terhadap
menyejahterakan
geografis Indonesia sebagai
hnya
ekonom a
persatuan
ekonomi, bangsa pengaru
dan
komunik
negara
- 95 95.00 pembangunan
kehidupan
sebagai negara asi terhada
i,
hnya
sosial,kehidupan
sosial, budaya di
masyarakat ekonom serta
kepulau
dan sosial,ke
p
95 kepulauan/maritim
A sosial, terhadai
ekonomi,
bidang
dan ekonomi
sosial
agraris dan transpor
serta
an/mari
pemban
hidupanpdan
budaya,
masyarakat
budaya untuk masyara
tim tasi
gunan
ekonom
- 95 95.00 pengaruhnya kehidup
kat
komunikasi
memperkuat i,agraris
terhadapserta Indonesi
Indonesia sosial,
sosial,
an
transportasi
kesatuan dan serta
budaya
budaya,
kehidupan ekonom
pengarua
persatuan
ekonomi, dan
bangsa komunik i,
asi
sosial,kehidupan sosial,kehnya
ekonom serta
terhadai
ekonomi, sosial, transpor
hidupanp
budaya, masyara
tasi
ekonom
komunikasi serta kehidup kat
i, sosial,
 baik
baik
karakter
sangat baik dalam interaksi
dalam
dalam
istik
menyajikan
sangat hasil manusia
baik dalam menyaji
menyaji
analisis
menyajikan tentang
sangat baik dalamhasil geografi
dengan
kan
kans
interaksi
menyajikan manusia
analisis tentang lingkung
hasil
hasil Indonesi
hasil
dengan
peran lingkungan
ekonomi
identifikasi an dan
identifik
analisis
dan pengaruhnya sangat
sangat
pengarua
- 94 94.00 dalam upaya
karakteristik asi
tentang
baik
terhadap
menyejahterakan baik
sebagai
hnya
karakter
geografis
sangat Indonesia
baik dalam interaksi
dalam
dalam
negara
- 95 95.00 pembangunan
kehidupan
sebagai
menyajikan
sangat baiknegara terhada
istik
hasil manusia
dalam
sosial, budaya menyaji
menyaji
kepulau
dan geografi
p
masyarakat
kepulauan/maritim
analisis
menyajikan di
tentang
hasil dengan
95 sangat
bidang A
baik
ekonomi
sosialdalam
dan
kan
kan
an/mari
pemban s
dan agraris
interaksi serta
manusia
analisis tentang
menyajikan lingkung
hasil
hasil Indonesi
timhasildan
- 95 95.00 masyarakat
budaya
pengaruhnya
dengan
peran untuk
lingkungan
ekonomi gunan
an dan
identifikasi
Indonesia identifik
analisis
agraris
sangat
sosial,
danmemperkuat
terhadap
pengaruhnya
dalam upaya sangat
pengarua
asi
- 94 94.00 karakteristik
kesatuan dan tentang
serta
baik
budaya
baik
sebagai
kehidupan
terhadap
menyejahterakan
geografis
sangat Indonesia
baik hnya
karakter
dalam interaksi
persatuan
ekonomi, bangsa pengaru
dalam
dan
dalam
negara
- 95 95.00 pembangunan
kehidupan
sebagai
menyajikan
sangat baiknegara terhada
istik
hasil manusia
dalam hnya
sosial,kehidupan
sosial, budaya menyaji
ekonom
menyaji
kepulau
dan geografi
p
masyarakat
kepulauan/maritim
analisis di
95 menyajikan
sangat
ekonomi,
bidang Atentang
baik
ekonomi
sosial
hasil
dalam
sosial,
dengan
terhada
kan
kan
an/mari
pemban
dan lingkung i
s
dan agraris
interaksi
analisis
menyajikan serta
manusia
tentang
hasil p
hasil
masyara
hasil
- 95 95.00 budaya,
masyarakat
budaya
pengaruhnya tim
gunan
untuk Indonesi dan
dengan
peran lingkungan
ekonomi
identifikasi an
kehidup dan
identifik
kat
analisis
agraris
komunikasi
dan Indonesia
memperkuat
terhadap serta
pengaruhnya sangat
sosial,
sangat
pengarua
dalam upaya an
asi
- 94 94.00 transportasi
kesatuan
kehidupan
terhadap
menyejahterakan dan Indonesi
karakteristik tentang
serta
baik
budaya
baik
sebagai
hnya
ekonom
karakter
geografis
sangat
persatuan Indonesia
baikbangsa a
dalam interaksi
pengaru
dalam
dan
dalam
- 95 95.00 ekonomi,
pembangunan
kehidupan negara
terhada
i,
istik
sebagai
menyajikan
sangat baiknegara
hasil manusia
dalam hnya
menyaji
ekonom
menyaji
kepulau
sosial,kehidupan
sosial, budaya
masyarakat
kepulauan/maritim
analisis dan
di p
sosial,ke
geografi
95 menyajikan
sangat
ekonomi,
bidang Atentang
baik
ekonomi
sosialdalam
sosial,
dengan
terhada
hasil an/mari
kan
kan
pemban
hidupan
dan lingkung i
dan agraris
interaksi
analisis
menyajikan serta
manusia
tentang
hasil tim psdan
hasil
masyara
hasil
- 95 95.00 budaya,
masyarakat
budaya
pengaruhnya
dengan lingkungan gunan
ekonom
untuk Indonesi
an
kehidup dan
peran ekonomi
identifikasi identifik
kat
komunikasi
dan Indonesia
memperkuat
terhadap
pengaruhnya
dalam upaya i,analisis
agraris
sangat
serta pengaru
sosial,
sosial,
sangat
a
an
asi
- 94 94.00 karakteristik
transportasi
kesatuan dan Indonesi
tentang
serta
baik
budaya
budaya,
baik
kehidupan
terhadap
menyejahterakan
geografis Indonesia sebagai
hnya
ekonom
karakter
a
sangat
persatuanbaik dalam komunik
bangsa interaksi
pengaru
dalam
dan
dalam
negara
- 95 95.00 ekonomi,
pembangunan
kehidupan
sebagai
menyajikan negara terhada
i,
istik
hasil manusia
sangat baik dalam hnya
menyaji
ekonom
asi serta
menyaji
kepulau
sosial,kehidupan
sosial, budaya
masyarakat
kepulauan/maritim
analisis dan
di p
sosial,ke
geografi
95 menyajikan
sangat
ekonomi,
bidang Atentang
baik
ekonomi
sosialdalam
sosial,
dengan
terhada
hasil transpor
kan
kan
an/mari
pemban
hidupan
dan lingkung i
dan agraris
interaksi
analisis
menyajikan serta
manusia
tentang
hasil tim psdan
hasil
masyara
tasi
hasil
- 95 95.00 budaya,
masyarakat
budaya
pengaruhnya
dengan lingkungan gunan
ekonom
untuk Indonesi
an dan
peran ekonomi
identifikasi kehidup
identifik
kat
komunikasi
dan Indonesia
memperkuat
terhadap
pengaruhnya
dalam upaya i,analisis
agraris
sangat
serta pengaru
sosial,
sosial,
sangat
a
an
asi
- 94 94.00 karakteristik
transportasi
kesatuan dan Indonesi
tentang
serta
baik
budaya
budaya,
baik
kehidupan
terhadap
menyejahterakan
geografis Indonesia sebagai
hnya
ekonom
karakter
a
sangat
persatuanbaik dalam komunik
bangsa interaksi
pengaru
dalam
dan
dalam
negara
- 95 95.00 ekonomi,
pembangunan
kehidupan
sebagai
menyajikan negara terhada
i,
istik
hasil manusia
sangat baik dalam
sosial,kehidupan hnya
menyaji
ekonom
asi serta
menyaji
kepulau
sosial, budaya
masyarakat
kepulauan/maritim
analisis dan
di p
sosial,ke
geografi
95 menyajikan
sangat
ekonomi,
bidang Atentang
baik
ekonomi
sosialdalam
sosial,
dengan
terhada
hasil transpor
kan
kan
an/mari
pemban
hidupan
dan lingkung i
dan agraris
interaksi
analisis
menyajikan
budaya,
serta
manusia
tentang
hasil tim psdan
hasil
masyara
tasi
hasil
- 95 95.00 masyarakat
budaya
pengaruhnya
dengan
peran lingkungan
ekonomi gunan
ekonom
untuk Indonesi
an
kehidup dan
identifikasi identifik
kat
komunikasi
dan Indonesia
memperkuat
terhadap
pengaruhnya
dalam upaya i,analisis
agraris
serta pengaru
sosial,
sosial,
sangat
a
an
asi
- 94 94.00 karakteristik
transportasi
kesatuan dan Indonesi
tentang
serta
budaya
budaya,
baik
kehidupan
terhadap
menyejahterakan
geografis Indonesia sebagai
hnya
ekonom
karakter
a
sangat
persatuanbaik dalam komunik
bangsa interaksi
pengaru
dan
dalam
negara
- 95 95.00 ekonomi,
pembangunan
kehidupan
sebagai
menyajikan negara terhada
i,
istik
hasil manusia
sangat baik dalam
sosial,kehidupan asi hnya
ekonom serta
menyaji
kepulau
sosial, budaya
masyarakat
kepulauan/maritim
analisis
menyajikan tentangdan
di p
sosial,ke
geografi
dengan
terhada
hasil transpor
95 sangat
ekonomi,
bidang A sosial,
baik
ekonomi
sosialdalam kan
an/mari
pemban
hidupan
dan lingkung i
dan agraris
interaksi
analisis
menyajikan serta
manusia
tentang
hasil masyara
tim psdan
tasi
hasil
- 95 95.00 budaya,
masyarakat
budaya
pengaruhnya
dengan lingkungan gunan
ekonom
untuk Indonesi
an
kehidup dan
peran ekonomi
identifikasi kat
komunikasi
dan Indonesia
memperkuat
terhadap
pengaruhnya
dalam upaya i,analisis
agraris
sangat
serta pengaru
sosial,
sosial,
a
an
- 94 94.00 transportasi
kesatuan
kehidupan
terhadap
menyejahterakan dan Indonesi
karakteristik tentang
serta
baik
budaya
budaya,
sebagai
hnya
ekonom
geografis
sangat
persatuan Indonesia
baik dalam komunik
bangsa a
interaksi
pengaru
dalam
dan
- 95 95.00 ekonomi,
pembangunan
kehidupan
sebagai negara negara
terhada
i,
menyajikan
sangat baik hasil manusia
dalam hnya
menyaji
ekonom
asi serta
kepulau
sosial,kehidupan
sosial, budaya
masyarakat
kepulauan/maritim
analisis dan
di
tentang denganp
sosial,ke
95 menyajikan
ekonomi, terhada
hasil transpor
A sosial, kan
an/marii
bidang
dan ekonomi
sosial
agraris
interaksi
analisis serta
manusia
tentang pemban
hidupan
dan lingkungpdan
budaya,
masyarakat timhasil
masyara
tasi
gunan
- 95 95.00 budaya
pengaruhnya
dengan
peran untuk ekonom
lingkungan
ekonomi ankat
kehidup dan
identifik
komunikasi
dan Indonesia
memperkuat
terhadap
pengaruhnya
dalam upaya i,agraris
sangat
serta pengaru
sosial,
sosial,
sangat
an
asi
- 94 94.00 transportasi
kesatuan
kehidupan
terhadap
menyejahterakan dan Indonesi
serta
baik
budaya
budaya,
baik
hnya
ekonom
karakter
persatuan bangsa pengaru
komunika
dalam
dan
dalam
- 95 95.00 ekonomi,
pembangunan
kehidupan terhada
i,
istik
hnya
sosial,kehidupan
sosial, budaya di menyaji
ekonom
asi serta
menyaji
dan sosial,ke
p
masyarakat geografi
terhada
95 sangat
ekonomi,
bidang A sosial,
baik
ekonomi
sosialdalam kan
dan transpor
kan
pemban
hidupan i
menyajikan hasil masyaraps
hasil
tasi
hasil
Belum
- 60 60.00 budaya,
masyarakat
budaya
Belum Tuntas gunan
ekonom
untuk Indonesi
kehidup
komunikasi
Indonesia
memperkuat serta identifik
identifikasi kat
i,analisis
Tuntas
sosial,
sosial,
sangat
a
Belum
- 60 60.00 karakteristik
Belum Tuntas
transportasi an
asi
Indonesi
tentang
kesatuan dan budaya
budaya,
baik
sebagai
Tuntas
ekonom
geografis
sangat Indonesia
baik karakter
dalam komunik a
interaksi
dan
- 60 60.00 persatuan
Belum bangsa
Tuntas dalam
negara
i,
istik
sebagai
menyajikan
sangat baiknegara
hasil manusia
dalam ekonom
asi serta
menyaji
kepulau
sosial,ke
geografi
60 kepulauan/maritim
analisis
menyajikan
Belumbaik
sangat tentang
hasil
Tuntas dengan
dalam transpor
kan
an/marii
dan agraris
interaksi
analisis serta
manusia
tentang hidupan
lingkungs
menyajikan masyara
hasil Indonesi
tim tasi
hasil
ekonom dan
- 95 95.00 pengaruhnya
dengan
peran lingkungan
ekonomi analisis
identifikasi an dan
kat
terhadap i,agraris
sosial,
a
- 94 94.00 dan pengaruhnya
dalam upaya
karakteristik pengaru
Indonesi
tentang
serta
kehidupan
terhadap
menyejahterakan budaya,
sebagai
hnya
geografis
sangat Indonesia
baik dalam komunik a
interaksi
pengaru
- 95 95.00 ekonomi,
pembangunan
kehidupan negara
terhada
sebagai
menyajikan
sangat baiknegara
hasil manusia
dalam asi hnya
serta
sosial,kehidupan
sosial, budaya
masyarakat
kepulauan/maritim
analisis dan kepulau
di p
95 menyajikan
ekonomi,
bidang Atentang
ekonomi
hasil
sosial,
sosial dan
dengan
terhada
transpor
an/mari
pemban
dan agraris
interaksi
analisis serta
manusia lingkung
tentang tim pdan
tasi
- 95 95.00 budaya,
masyarakat
budaya
pengaruhnya
dengan untuk
lingkungan gunan
an
kehidup dan
peran ekonomi
komunikasi agraris
serta pengaru
dan Indonesia
memperkuat
terhadap
pengaruhnya
dalam upaya sosial,
an
- 94 94.00 transportasi
kesatuan
kehidupan dan serta
budaya
terhadap
menyejahterakan hnya
ekonom
pengaru
- 95 95.00 persatuan
ekonomi,
pembangunan
kehidupan bangsa dan
terhada
i,
hnya
ekonom
sosial,kehidupan
sosial, budaya di
masyarakat dan sosial,ke
p
terhada
ekonomi,
bidang ekonomi sosial,
sosial dan pemban
hidupan i
p
budaya,
masyarakat
budaya untuk masyara
gunan
ekonom
komunikasi
Indonesia
memperkuat serta kehidupkat
i,sosial,
sosial,
an
transportasi
kesatuan dan Indonesi
budaya
budaya,
ekonom
persatuan bangsa komunik a
dan
i,
ekonom
asi serta
sosial,ke
95 A
)

Deskripsi

Ananda sangat baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik

geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. Dan sangat
baik dalam menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya
dan ekonomi
Ananda sangatmasyarakat
baik dalamIndonesia
menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. Dan sangat
baik dalam menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya
dan ekonomi
Ananda sangatmasyarakat
baik dalamIndonesia
menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. Dan sangat
baik dalam menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya
dan ekonomi
Ananda sangatmasyarakat
baik dalamIndonesia
menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. Dan sangat
baik dalam menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya
dan ekonomi
Ananda sangatmasyarakat
baik dalamIndonesia
menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. Dan sangat
baik dalam menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya
dan ekonomi
Ananda sangatmasyarakat
baik dalamIndonesia
menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. Dan sangat
baik dalam menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya
dan ekonomi
Ananda sangatmasyarakat
baik dalamIndonesia
menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. Dan sangat
baik dalam menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya
dan ekonomi
Ananda sangatmasyarakat
baik dalamIndonesia
menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. Dan sangat
baik dalam menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya
dan ekonomi
Ananda sangatmasyarakat
baik dalamIndonesia
menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. Dan sangat
baik dalam menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya
dan ekonomi masyarakat Indonesia
Ananda sangat baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. Dan sangat
baik dalam menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya
dan ekonomi
Ananda sangatmasyarakat
baik dalamIndonesia
menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. Dan sangat
baik dalam menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya
dan ekonomi
Ananda sangatmasyarakat
baik dalamIndonesia
menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. Dan sangat
baik dalam menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya
dan ekonomi
Ananda sangatmasyarakat
baik dalamIndonesia
menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. Dan sangat
baik dalam menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya
dan ekonomi
Ananda sangatmasyarakat
baik dalamIndonesia
menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. Dan sangat
baik dalam menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya
dan ekonomi
Ananda sangatmasyarakat
baik dalamIndonesia
menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. Dan sangat
baik dalam menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya
dan ekonomi
Ananda sangatmasyarakat
baik dalamIndonesia
menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. Dan sangat
baik dalam menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya
dan ekonomi
Ananda sangatmasyarakat
baik dalamIndonesia
menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. Dan sangat
baik dalam menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya
dan ekonomi
Ananda sangatmasyarakat
baik dalamIndonesia
menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. Dan sangat
baik dalam menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya
dan ekonomi
Ananda sangatmasyarakat
baik dalamIndonesia
menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. Dan sangat
baik dalam menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya
dan ekonomi masyarakat Indonesia
Ananda sangat baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. Dan sangat
baik dalam menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya
dan ekonomi
Ananda sangatmasyarakat
baik dalamIndonesia
menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. Dan sangat
baik dalam menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya
dan ekonomi
Ananda sangatmasyarakat
baik dalamIndonesia
menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. Dan sangat
baik dalam menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya
dan ekonomi
Ananda sangatmasyarakat
baik dalamIndonesia
menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. Dan sangat
baik dalam menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya
dan ekonomi
Ananda sangatmasyarakat
baik dalamIndonesia
menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. Dan sangat
baik dalam menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya
dan ekonomi
Ananda sangatmasyarakat
baik dalamIndonesia
menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. Dan sangat
baik dalam menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya
dan ekonomi
Ananda sangatmasyarakat
baik dalamIndonesia
menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. Dan sangat
baik dalam menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya
dan ekonomi
Ananda sangatmasyarakat
baik dalamIndonesia
menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. Dan sangat
baik dalam menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya
dan ekonomi
Ananda sangatmasyarakat
baik dalamIndonesia
menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. Dan sangat
baik dalam menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya
dan ekonomi
Ananda sangatmasyarakat
baik dalamIndonesia
menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. Dan sangat
baik dalam menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya
dan ekonomi
Ananda sangatmasyarakat
baik dalamIndonesia
menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. Dan sangat
baik dalam menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya
dan ekonomi masyarakat Indonesia
Ananda sangat baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. Dan sangat
baik dalam menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya
dan ekonomi
Ananda sangatmasyarakat
baik dalamIndonesia
menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. Dan sangat
baik dalam menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya
dan ekonomi
Ananda sangatmasyarakat
baik dalamIndonesia
menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. Dan sangat
baik dalam menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya
dan ekonomi
Ananda sangatmasyarakat
baik dalamIndonesia
menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. Dan sangat
baik dalam menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya
dan ekonomi
Ananda sangatmasyarakat
baik dalamIndonesia
menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. Dan sangat
baik dalam menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya
dan ekonomi
Ananda sangatmasyarakat
baik dalamIndonesia
menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. Dan sangat
baik dalam menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya
dan ekonomi
Ananda sangatmasyarakat
baik dalamIndonesia
menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. Dan sangat
baik dalam menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya
dan ekonomi
Ananda Belummasyarakat
Tuntas. DanIndonesia
Belum Tuntas

Ananda sangat baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik

geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. Dan sangat
baik dalam menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya
dan ekonomi
Ananda sangatmasyarakat
baik dalamIndonesia
menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. Dan sangat
baik dalam menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya
dan ekonomi masyarakat Indonesia
DESKRIPSI NILAI KETERAMPILAN (KI-4)
Nama Sekolah UPT SD Negeri 83 Pinrang KKM Satuan Pendidikan : 65
Kelas 0 ###
Semester Ganjil 4.2 ###
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Prakarya (SBdP) Men
yany
4.3
ikan
NO. NISN NAMA SISWA Me
lagu-
4.1 Nilai
mpr
lagu
KD P1 P2 P3 Optimun
Me P1 P2 P3
aktik
dala
mbu PRAKTEK
kan
m
at
4.2
4.4
1 Awaluddin -
pola
berb
gam
Men
Me
lant
agai
bar
yany
mbu -
ai
tang
cerit
4.3
ikan
at -
pada
ga
a.
Me
lagu-
4.1
kary
gera
nada
mpr
lagu
Me -
a
dengk
aktik
dala
mbu
Nilai
seni Raport
tari
an
kan
m
at
4.2
rupa
2 0 4.4
krea
iring -
pola
berb
gam
Men
daer
Me
si
an
lant
agai
bar
yany
ah -
mbu
daer
musi
ai
tang
cerit
4.3
ikan
at -
ah
padak
ga
a.
Me
lagu-
4.1
kary -
gera
nada
mpr
lagu
Mea
dengk
aktik
dala
mbu
Nilai
seni Raport
tari
an
kan
m
at
4.2
rupa
3 0 4.4
krea
iring -
pola
berb
gam
Men
daer
Me
si
an
lant
agai
bar
yany
ah -
mbu
daer
musi
ai
tang
cerit
4.3
ikan
at -
ah
padak
ga
a.
Me
lagu-
4.1
kary -
gera
nada
mpr
lagu
Mea
dengk
aktik
dala
mbu
Nilai
seni Raport
tari
an
kan
m
at
4.2
rupa
4 0 4.4
krea
iring -
pola
berb
gam
Men
daer
Me
si
an
lant
agai
bar
yany
ah -
mbu
daer
musi
ai
tang
cerit
4.3
ikan
at -
ah
padak
ga
a.
Me
lagu-
4.1
kary -
gera
nada
mpr
lagu
Mea
dengk
aktik
dala
mbu
Nilai
seni Raport
tari
an
kan
m
at
4.2
rupa
5 0 4.4
krea
iring -
pola
berb
gam
Men
daer
Me
si
an
lant
agai
bar
yany
ah -
mbu
daer
musi
ai
tang
cerit
4.3
ikan
at -
ah
padak
ga
a.
Me
lagu-
4.1
kary -
gera
nada
mpr
lagu
Mea
dengk
aktik
dala
mbu
Nilai
seni Raport
tari
an
kan
m
at
4.2
rupa
6 0 4.4
krea
iring -
pola
berb
gam
Men
daer
Me
si
an
lant
agai
bar
yany
ah -
mbu
daer
musi
ai
tang
cerit
4.3
ikan
at -
ah
padak
ga
a.
Me
lagu-
4.1
kary -
gera
nada
mpr
lagu
Mea
dengk
aktik
dala
mbu
Nilai
seni Raport
tari
an
kan
m
at
rupa
7 0 4.4
krea
iring -
pola
berb
gam
daer
Me
si
an
lant
agai
bar
ah -
mbu
daer
musi
ai
tang
cerit
at -
ah
padak
ga
a.
kary -
gera
nadaa
dengk
seni
tari
an
rupa
krea
iring
daer
si
an
ah
daer
musi
 Men
yany
4.3
ikan
Me
lagu-
4.1
mpr
lagu
Me
aktik
dala Raport
mbu
Nilai
kan
m
at
4.2
4.4
8 0 -
pola
berb
gam
Men
Me
lant
agai
bar
yany
mbu -
ai
tang
cerit
4.3
ikan
at -
pada
ga
a.
Me
lagu-
4.1
kary
gera
nada
mpr
lagu
Me -
a
dengk Raport
aktik
dala
mbu
Nilai
seni
tari
an
kan
m
at
4.2
rupa
9 0 4.4
krea
iring -
pola
berb
gam
Men
daer
Me
si
an
lant
agai
bar
yany
ah -
mbu
daer
musi
ai
tang
cerit
4.3
ikan
at -
ah
padak
ga
a.
Me
lagu-
4.1
kary -
gera
nada
mpr
lagu
Mea
dengk Raport
aktik
dala
mbu
Nilai
seni
tari
an
kan
m
at
4.2
rupa
10 Amir 4.4
krea
iring -
pola
berb
gam
Men
daer
Me
si
an
lant
agai
bar
yany
ah -
mbu
daer
musi
ai
tang
cerit
4.3
ikan
at -
ah
padak
ga
a.
Me
lagu-
4.1
kary -
gera
nada
mpr
lagu
Mea
dengk Raport
aktik
dala
mbu
Nilai
seni
tari
an
kan
m
at
4.2
rupa
11 0 4.4
krea
iring -
pola
berb
gam
Men
daer
Me
si
an
lant
agai
bar
yany
ah -
mbu
daer
musi
ai
tang
cerit
4.3
ikan
at -
ah
padak
ga
a.
Me
lagu-
4.1
kary -
gera
nada
mpr
lagu
Mea
dengk Raport
aktik
dala
mbu
Nilai
seni
tari
an
kan
m
at
4.2
rupa
12 0 4.4
krea
iring -
pola
berb
gam
Men
daer
Me
si
an
lant
agai
bar
yany
ah -
mbu
daer
musi
ai
tang
cerit
4.3
ikan
at -
ah
padak
ga
a.
Me
lagu-
4.1
kary -
gera
nada
mpr
lagu
Mea
dengk Raport
aktik
dala
mbu
Nilai
seni
tari
an
kan
m
at
4.2
rupa
13 0 4.4
krea
iring -
pola
berb
gam
Men
daer
Me
si
an
lant
agai
bar
yany
ah -
mbu
daer
musi
ai
tang
cerit
4.3
ikan
at -
ah
padak
ga
a.
Me
lagu-
4.1
kary -
gera
nada
mpr
lagu
Mea
dengk Raport
aktik
dala
mbu
Nilai
seni
tari
an
kan
m
at
4.2
rupa
14 0 4.4
krea
iring -
pola
berb
gam
Men
daer
Me
si
an
lant
agai
bar
yany
ah -
mbu
daer
musi
ai
tang
cerit
4.3
ikan
at -
ah
padak
ga
a.
Me
lagu-
4.1
kary -
gera
nada
mpr
lagu
Mea
dengk Raport
aktik
dala
mbu
Nilai
seni
tari
an
kan
m
at
rupa
15 baco 4.4
krea
iring -
pola
berb
gam
daer
Me
si
an
lant
agai
bar
ah -
mbu
daer
musi
ai
tang
cerit
at -
ah
padak
ga
a.
4.1
kary -
gera
nada
Mea
deng
mbu k Raport
Nilai
seni
tari
an
at
rupa
16 bacce krea
iring -
gam
daer
si
an
bar
ah
daer
musi
cerit
ah
k
a.
 Me
lagu-
mpr
lagu
aktik
dala
kan
m
4.2
4.4
16 bacce
pola
berb
Men
Me
lant
agai
yany
mbu -
ai
tang
4.3
ikan
at -
pada
ga
Me
lagu-
4.1
kary
gera
nada
mpr
lagu
Me -
a
dengk Raport
aktik
dala
mbu
Nilai
seni
tari
an
kan
m
at
4.2
rupa
17 0 4.4
krea
iring -
pola
berb
gam
Men
daer
Me
si
an
lant
agai
bar
yany
ah -
mbu
daer
musi
ai
tang
cerit
4.3
ikan
at -
ah
padak
ga
a.
Me
lagu-
4.1
kary -
gera
nada
mpr
lagu
Mea
dengk Raport
aktik
dala
mbu
Nilai
seni
tari
an
kan
m
at
4.2
rupa
18 0 4.4
krea
iring -
pola
berb
gam
Men
daer
Me
si
an
lant
agai
bar
yany
ah -
mbu
daer
musi
ai
tang
cerit
4.3
ikan
at -
ah
padak
ga
a.
Me
lagu-
4.1
kary -
gera
nada
mpr
lagu
Mea
dengk Raport
aktik
dala
mbu
Nilai
seni
tari
an
kan
m
at
4.2
rupa
19 0 4.4
krea
iring -
pola
berb
gam
Men
daer
Me
si
an
lant
agai
bar
yany
ah -
mbu
daer
musi
ai
tang
cerit
4.3
ikan
at -
ah
padak
ga
a.
Me
lagu-
4.1
kary -
gera
nada
mpr
lagu
Mea
dengk Raport
aktik
dala
mbu
Nilai
seni
tari
an
kan
m
at
4.2
rupa
20 0 4.4
krea
iring -
pola
berb
gam
Men
daer
Me
si
an
lant
agai
bar
yany
ah -
mbu
daer
musi
ai
tang
cerit
4.3
ikan
at -
ah
padak
ga
a.
Me
lagu-
4.1
kary -
gera
nada
mpr
lagu
Mea
dengk Raport
aktik
dala
mbu
Nilai
seni
tari
an
kan
m
at
4.2
rupa
21 0 4.4
krea
iring -
pola
berb
gam
Men
daer
Me
si
an
lant
agai
bar
yany
ah -
mbu
daer
musi
ai
tang
cerit
4.3
ikan
at -
ah
padak
ga
a.
Me
lagu-
4.1
kary -
gera
nada
mpr
lagu
Mea
dengk Raport
aktik
dala
mbu
Nilai
seni
tari
an
kan
m
at
4.2
rupa
22 0 4.4
krea
iring -
pola
berb
gam
Men
daer
Me
si
an
lant
agai
bar
yany
ah -
mbu
daer
musi
ai
tang
cerit
4.3
ikan
at -
ah
padak
ga
a.
Me
lagu-
4.1
kary -
gera
nada
mpr
lagu
Mea
dengk Raport
aktik
dala
mbu
Nilai
seni
tari
an
kan
m
at
4.2
rupa
23 0 4.4
krea
iring -
pola
berb
gam
Men
daer
Me
si
an
lant
agai
bar
yany
ah -
mbu
daer
musi
ai
tang
cerit
4.3
ikan
at -
ah
padak
ga
a.
Me
lagu-
4.1
kary -
gera
nada
mpr
lagu
Mea
dengk Raport
aktik
dala
mbu
Nilai
seni
tari
an
kan
m
at
rupa
24 0 krea
iring -
pola
berb
gam
daer
si
an
lant
agai
bar
ah -
daer
musi
ai
tang
cerit
ah
k -
pada
ga
a.
gera
nada
dengk
tari
an
krea
iring
si
an
daer
musi
24 0 4.2
4.4
Men
Me
yany
mbu
4.3
ikan
at
Me
lagu-
4.1
kary
mpr
lagu
Me -
a
aktik
dala
mbu
Nilai
seni Raport
kan
m
at
4.2
rupa
4.4
25 0 -
pola
berb
gam
Men
daer
Me
lant
agai
bar
yany
mbuah -
ai
tang
cerit
4.3
ikan
at -
pada
ga
a.
Me
lagu-
4.1
kary
gera
nada
mpr
lagu
Me -
a
dengk Raport
aktik
dala
mbu
Nilai
seni
tari
an
kan
m
at
4.2
rupa
26 0 4.4
krea
iring -
pola
berb
gam
Men
daer
Me
si
an
lant
agai
bar
yany
ah -
mbu
daer
musi
ai
tang
cerit
4.3
ikan
at -
ah
padak
ga
a.
Me
lagu-
4.1
kary -
gera
nada
mpr
lagu
Mea
dengk Raport
aktik
dala
mbu
Nilai
seni
tari
an
kan
m
at
4.2
rupa
27 0 4.4
krea
iring -
pola
berb
gam
Men
daer
Me
si
an
lant
agai
bar
yany
ah -
mbu
daer
musi
ai
tang
cerit
4.3
ikan
at -
ah
padak
ga
a.
Me
lagu-
4.1
kary -
gera
nada
mpr
lagu
Mea
dengk Raport
aktik
dala
mbu
Nilai
seni
tari
an
kan
m
at
4.2
rupa
28 0 4.4
krea
iring -
pola
berb
gam
Men
daer
Me
si
an
lant
agai
bar
yany
ah -
mbu
daer
musi
ai
tang
cerit
4.3
ikan
at -
ah
padak
ga
a.
Me
lagu-
4.1
kary -
gera
nada
mpr
lagu
Mea
dengk Raport
aktik
dala
mbu
Nilai
seni
tari
an
kan
m
at
4.2
rupa
29 0 4.4
krea
iring -
pola
berb
gam
Men
daer
Me
si
an
lant
agai
bar
yany
ah -
mbu
daer
musi
ai
tang
cerit
4.3
ikan
at -
ah
padak
ga
a.
Me
lagu-
4.1
kary -
gera
nada
mpr
lagu
Mea
dengk Raport
aktik
dala
mbu
Nilai
seni
tari
an
kan
m
at
4.2
rupa
30 0 4.4
krea
iring -
pola
berb
gam
Men
daer
Me
si
an
lant
agai
bar
yany
ah -
mbu
daer
musi
ai
tang
cerit
4.3
ikan
at -
ah
padak
ga
a.
Me
lagu-
4.1
kary -
gera
nada
mpr
lagu
Mea
dengk Raport
aktik
dala
mbu
Nilai
seni
tari
an
kan
m
at
4.2
rupa
31 0 4.4
krea
iring -
pola
berb
gam
Men
daer
Me
si
an
lant
agai
bar
yany
ah -
mbu
daer
musi
ai
tang
cerit
4.3
ikan
at -
ah
padak
ga
a.
Me
lagu-
4.1
kary -
gera
nada
mpr
lagu
Mea
dengk Raport
aktik
dala
mbu
Nilai
seni
tari
an
kan
m
at
rupa
32 0 4.4
krea
iring -
pola
berb
gam
daer
Me
si
an
lant
agai
bar
ah -
mbu
daer
musi
ai
tang
cerit
at -
ah
padak
ga
a.
kary -
gera
nadaa
dengk Raport
Nilai
seni
tari
an
rupa
krea
iring
daer
si
an
ah
daer
musi
ah
k
 yany
4.3
ikan
Me
lagu-
4.1
mpr
lagu
Me
aktik
dala
mbu
kan
m
at
4.2
4.4
33 0 pola -
berb
gam
Men
Me
lant
agai
bar
yany
mbu -
ai
tang
cerit
4.3
ikan
at -
pada
ga
a.
Me
lagu-
4.1
kary
gera
nada
mpr
lagu
Me -
a
dengk Raport
aktik
dala
mbu
Nilai
seni
tari
an
kan
m
at
4.2
rupa
34 0 4.4
krea
iring -
pola
berb
gam
Men
daer
Me
si
an
lant
agai
bar
yany
ah -
mbu
daer
musi
ai
tang
cerit
4.3
ikan
at -
ah
padak
ga
a.
Me
lagu-
4.1
kary -
gera
nada
mpr
lagu
Mea
dengk Raport
aktik
dala
mbu
Nilai
seni
tari
an
kan
m
at
4.2
rupa
35 0 4.4
krea
iring -
pola
berb
gam
Men
daer
Me
si
an
lant
agai
bar
yany
ah -
mbu
daer
musi
ai
tang
cerit
4.3
ikan
at -
ah
padak
ga
a.
Me
lagu-
4.1
kary -
gera
nada
mpr
lagu
Mea
dengk Raport
aktik
dala
mbu
Nilai
seni
tari
an
kan
m
at
4.2
rupa
36 0 4.4
krea
iring -
pola
berb
gam
Men
daer
Me
si
an
lant
agai
bar
yany
ah -
mbu
daer
musi
ai
tang
cerit
4.3
ikan
at -
ah
padak
ga
a.
Me
lagu-
4.1
kary -
gera
nada
mpr
lagu
Mea
dengk Raport
aktik
dala
mbu
Nilai
seni
tari
an
kan
m
at
4.2
rupa
37 0 4.4
krea
iring -
pola
berb
gam
Men
daer
Me
si
an
lant
agai
bar
yany
ah -
mbu
daer
musi
ai
tang
cerit
4.3
ikan
at -
ah
padak
ga
a.
Me
lagu-
4.1
kary -
gera
nada
mpr
lagu
Mea
dengk Raport
aktik
dala
mbu
Nilai
seni
tari
an
kan
m
at
4.2
rupa
38 0 4.4
krea
iring -
pola
berb
gam
Men
daer
Me
si
an
lant
agai
bar
yany
ah -
mbu
daer
musi
ai
tang
cerit
4.3
ikan
at -
ah
padak
ga
a.
Me
lagu-
4.1
kary -
gera
nada
mpr
lagu
Mea
dengk Raport
aktik
dala
mbu
Nilai
seni
tari
an
kan
m
at
4.2
rupa
39 hhh 4.4
krea
iring -
pola
berb
gam
Men
daer
Me
si
an
lant
agai
bar
yany
ah -
mbu
daer
musi
ai
tang
cerit
4.3
ikan
at -
ah
padak
ga
a.
Me
lagu-
4.1
kary -
gera
nada
mpr
lagu
Mea
dengk Raport
aktik
dala
mbu
Nilai
seni
tari
an
kan
m
at
rupa
40 0 4.4
krea
iring -
pola
berb
gam
daer
Me
si
an
lant
agai
bar
ah -
mbu
daer
musi
ai
tang
cerit
at -
ah
padak
ga
a.
kary -
gera
nadaa
dengk Raport
Nilai
seni
tari
an
rupa
krea
iring
daer
si
an
ah
daer
musi
ah
k
 KETERAMPILAN (KI-4)
Nilai Nilai
Optimun
PORTOFOLIO
Nilai Akhir Predikat KD Max/ Min
PRODUK sangat baik
sangat baik dalam dalam
- 95 95.00 membuat gambar
menyanyikan membuat
memprakti
sangat cerita
lagu-lagu
baik dalam
dalam gambar
kkan pola
- 95 95.00 berbagai tangga cerita
lantai pada
mempraktikkan
- 94 nada
94.00 pola dengan
lantai pada gerak tari
sangat
gerak baik
iringan dalam
musik
tari kreasi kreasi
- 95 95.00 membuatdaerahkarya daerah
seni rupa daerah sangat baik
95 sangat baikA dalam dalam
- 95 95.00 membuat gambar
menyanyikan membuat
memprakti
sangat cerita
lagu-lagu
baik dalam
dalam gambar
kkan pola
- 95 95.00 berbagai tangga cerita
lantai pada
mempraktikkan
- 94 nada
94.00 pola dengan
lantai pada gerak tari
sangat
gerak baik
iringan dalam
musik
tari kreasi kreasi
- 95 95.00 membuatdaerahkarya daerah
seni rupa daerah sangat baik
95 sangat baikA dalam dalam
- 95 95.00 membuat gambar
menyanyikan membuat
memprakti
sangat cerita
lagu-lagu
baik dalam
dalam gambar
kkan pola
- 95 95.00 cerita
berbagai tangga
mempraktikkan lantai pada
- 94 nada
94.00 pola dengan
lantai pada gerak tari
sangat
gerak baik
iringan dalam
musik
tari kreasi kreasi
- 95 95.00 membuatdaerahkarya daerah
seni rupa daerah sangat baik
95 sangat baikA dalam dalam
- 95 95.00 membuat gambar
menyanyikan membuat
memprakti
sangat cerita
lagu-lagu
baik dalam
dalam gambar
kkan pola
- 95 95.00 cerita
berbagai tangga
mempraktikkan lantai pada
- 94 nada
94.00 pola dengan
lantai pada gerak tari
sangat
gerak baik
iringan dalam
musik
tari kreasi kreasi
- 95 95.00 membuatdaerahkarya daerah
seni rupa daerah sangat baik
95 sangat baikA dalam dalam
- 95 95.00 membuat gambar
menyanyikan membuat
memprakti
sangat cerita
lagu-lagu
baik dalam
dalam gambar
kkan pola
- 95 95.00 cerita
berbagai tangga
mempraktikkan lantai pada
- 94 nada
94.00 pola dengan
lantai pada gerak tari
sangat
gerak baik
iringan dalam
musik
tari kreasi kreasi
- 95 95.00 membuatdaerahkarya daerah
seni rupa daerah sangat baik
95 sangat baikA dalam dalam
- 95 95.00 membuat gambar
menyanyikan membuat
memprakti
sangat cerita
lagu-lagu
baik dalam
dalam gambar
kkan pola
- 95 95.00 cerita
berbagai tangga
mempraktikkan lantai pada
- 94 nada
94.00 pola dengan
lantai pada gerak tari
sangat
gerak baik
iringan dalam
musik
tari kreasi kreasi
- 95 95.00 membuatdaerahkarya daerah
seni rupa daerah sangat baik
95 sangat baikA dalam dalam
- 95 95.00 membuat gambar
menyanyikan membuat
memprakti
sangat cerita
lagu-lagu
baik dalam
dalam gambar
kkan pola
- 95 95.00 cerita
berbagai tangga
mempraktikkan lantai pada
- 94 nada
94.00 pola dengan
lantai pada gerak tari
sangat
gerak baik
iringan dalam
musik
tari kreasi kreasi
- 95 95.00 membuatdaerahkarya daerah
seni rupa daerah
 A dalam sangat
95 sangat baik dalam
baik
- 95 95.00 membuat gambar
menyanyikan membuat
memprakti
sangat cerita
lagu-lagu
baik dalam
dalam gambar
kkan pola
- 95 95.00 cerita
berbagai tangga
mempraktikkan lantai pada
- 94 nada
94.00 pola dengan
lantai pada gerak tari
sangat
gerak baik
iringan dalam
musik
tari kreasi kreasi
- 95 95.00 membuatdaerahkarya daerah
seni rupa daerah sangat baik
95 sangat baikA dalam dalam
- 95 95.00 membuat gambar
menyanyikan membuat
memprakti
sangat cerita
lagu-lagu
baik dalam
dalam gambar
kkan pola
- 95 95.00 berbagai tangga cerita
lantai pada
mempraktikkan
- 94 nada
94.00 pola dengan
lantai pada gerak tari
sangat
gerak baik
iringan dalam
musik
tari kreasi kreasi
- 95 95.00 membuatdaerahkarya daerah
seni rupa daerah sangat baik
95 sangat baikA dalam dalam
- 95 95.00 membuat gambar
menyanyikan membuat
memprakti
sangat cerita
lagu-lagu
baik dalam
dalam gambar
kkan pola
- 95 95.00 berbagai tangga cerita
lantai pada
mempraktikkan
- 94 nada
94.00 pola dengan
lantai pada gerak tari
sangat
gerak baik
iringan dalam
musik
tari kreasi kreasi
- 95 95.00 membuatdaerahkarya daerah
seni rupa daerah sangat baik
95 sangat baikA dalam dalam
- 95 95.00 membuat gambar
menyanyikan membuat
memprakti
sangat cerita
lagu-lagu
baik dalam
dalam gambar
kkan pola
- 95 95.00 berbagai tangga cerita
lantai pada
mempraktikkan
- 94 nada
94.00 pola dengan
lantai pada gerak tari
sangat
gerak baik
iringan dalam
musik
tari kreasi kreasi
- 95 95.00 membuatdaerahkarya daerah
seni rupa daerah sangat baik
95 sangat baikA dalam dalam
- 95 95.00 membuat gambar
menyanyikan membuat
memprakti
sangat cerita
lagu-lagu
baik dalam
dalam gambar
kkan pola
- 95 95.00 cerita
berbagai tangga
mempraktikkan lantai pada
- 94 nada
94.00 pola dengan
lantai pada gerak tari
sangat
gerak baik
iringan dalam
musik
tari kreasi kreasi
- 95 95.00 membuatdaerahkarya daerah
seni rupa daerah sangat baik
95 sangat baikA dalam dalam
- 95 95.00 membuat gambar
menyanyikan membuat
memprakti
sangat cerita
lagu-lagu
baik dalam
dalam gambar
kkan pola
- 95 95.00 cerita
berbagai tangga
mempraktikkan lantai pada
- 94 nada
94.00 pola dengan
lantai pada gerak tari
sangat
gerak baik
iringan dalam
musik
tari kreasi kreasi
- 95 95.00 membuatdaerahkarya daerah
seni rupa daerah sangat baik
95 sangat baikA dalam dalam
- 95 95.00 membuat gambar
menyanyikan membuat
memprakti
sangat cerita
lagu-lagu
baik dalam
dalam gambar
kkan pola
- 95 95.00 cerita
berbagai tangga
mempraktikkan lantai pada
- 94 nada
94.00 pola dengan
lantai pada gerak tari
sangat
gerak baik
iringan dalam
musik
tari kreasi kreasi
- 95 95.00 membuatdaerahkarya daerah
seni rupa daerah sangat baik
95 sangat baikA dalam dalam
- 95 95.00 membuat gambar
menyanyikan membuat
memprakti
sangat cerita
lagu-lagu
baik dalam
dalam gambar
kkan pola
- 95 95.00 cerita
berbagai tangga
mempraktikkan lantai pada
- 94 nada
94.00 pola dengan
lantai pada gerak tari
sangat
gerak baik
iringan dalam
musik
tari kreasi kreasi
- 95 95.00 membuatdaerahkarya daerah
seni rupa daerah sangat baik
95 sangat baikA dalam dalam
- 95 95.00 membuat gambar membuat
cerita gambar
cerita
 sangat baik
sangat baik dalam dalam
menyanyikan memprakti
- 95 95.00 lagu-lagu
sangat baikdalam
dalam kkan pola
berbagai tangga
mempraktikkan lantai pada
- 94 94.00 nada
pola dengan
lantai pada gerak tari
sangat
gerak baik
iringan dalam
musik
tari kreasi kreasi
- 95 95.00 membuat
daerahkarya daerah
seni rupa daerah sangat baik
95 A
sangat baik dalam dalam
- 95 95.00 membuat gambar
menyanyikan membuat
memprakti
sangat cerita
lagu-lagu
baikdalam
dalam gambar
kkan pola
- 95 95.00 berbagai tangga cerita
lantai pada
mempraktikkan
- 94 94.00 nada
pola dengan
lantai pada gerak tari
sangat
gerak baik
iringan dalam
musik
tari kreasi kreasi
- 95 95.00 membuat
daerahkarya daerah
seni rupa daerah sangat baik
95 A
sangat baik dalam dalam
- 95 95.00 membuat gambar
menyanyikan membuat
memprakti
sangat cerita
lagu-lagu
baikdalam
dalam gambar
kkan pola
- 95 95.00 cerita
berbagai tangga
mempraktikkan lantai pada
- 94 94.00 nada
pola dengan
lantai pada gerak tari
sangat
gerak baik
iringan dalam
musik
tari kreasi kreasi
- 95 95.00 membuat
daerahkarya daerah
seni rupa daerah sangat baik
95 A
sangat baik dalam dalam
- 95 95.00 membuat gambar
menyanyikan membuat
memprakti
sangat cerita
lagu-lagu
baikdalam
dalam gambar
kkan pola
- 95 95.00 cerita
berbagai tangga
mempraktikkan lantai pada
- 94 94.00 nada
pola dengan
lantai pada gerak tari
sangat
gerak baik
iringan dalam
musik
tari kreasi kreasi
- 95 95.00 membuat
daerahkarya daerah
seni rupa daerah sangat baik
95 A
sangat baik dalam dalam
- 95 95.00 membuat gambar
menyanyikan membuat
memprakti
sangat cerita
lagu-lagu
baikdalam
dalam gambar
kkan pola
- 95 95.00 berbagai tangga cerita
lantai pada
mempraktikkan
- 94 94.00 nada
pola dengan
lantai pada gerak tari
sangat
gerak baik
iringan dalam
musik
tari kreasi kreasi
- 95 95.00 membuat
daerahkarya daerah
seni rupa daerah sangat baik
95 A
sangat baik dalam dalam
- 95 95.00 membuat gambar
menyanyikan membuat
memprakti
sangat cerita
lagu-lagu
baikdalam
dalam gambar
kkan pola
- 95 95.00 berbagai tangga cerita
lantai pada
mempraktikkan
- 94 94.00 nada
pola dengan
lantai pada gerak tari
sangat
gerak baik
iringan dalam
musik
tari kreasi kreasi
- 95 95.00 membuat
daerahkarya daerah
seni rupa daerah sangat baik
95 A
sangat baik dalam dalam
- 95 95.00 membuat gambar
menyanyikan membuat
memprakti
sangat cerita
lagu-lagu
baikdalam
dalam gambar
kkan pola
- 95 95.00 berbagai tangga cerita
lantai pada
mempraktikkan
- 94 94.00 nada
pola dengan
lantai pada gerak tari
sangat
gerak baik
iringan dalam
musik
tari kreasi kreasi
- 95 95.00 membuat
daerahkarya daerah
seni rupa daerah sangat baik
95 A
sangat baik dalam dalam
- 95 95.00 membuat gambar
menyanyikan membuat
memprakti
sangat cerita
lagu-lagu
baikdalam
dalam gambar
kkan pola
- 95 95.00 cerita
berbagai tangga
mempraktikkan lantai pada
- 94 94.00 nada
pola dengan
lantai pada gerak tari
sangat
gerak baik
iringan dalam
musik
tari kreasi kreasi
- 95 95.00 membuat
daerahkarya daerah
seni rupa daerah sangat baik
95 A dalam
sangat baik dalam
- 95 95.00 membuat gambar
menyanyikan membuat
memprakti
sangat cerita
lagu-lagu
baikdalam
dalam gambar
kkan pola
- 95 95.00 cerita
berbagai tangga
mempraktikkan lantai pada
- 94 94.00 nada
pola dengan
lantai pada gerak tari
iringan
gerak tarimusik
kreasi kreasi
daerah daerah
 sangat baik dalam
- 95 95.00 membuat karya
seni rupa daerah sangat baik
95 A
sangat baik dalam dalam
- 95 95.00 membuat gambar
menyanyikan membuat
memprakti
sangat cerita
lagu-lagu
baikdalam
dalam gambar
kkan pola
- 95 95.00 berbagai tangga cerita
lantai pada
mempraktikkan
- 94 94.00 nada
pola dengan
lantai pada gerak tari
sangat
gerak baik
iringan dalam
musik
tari kreasi kreasi
- 95 95.00 membuat
daerahkarya daerah
seni rupa daerah sangat baik
95 A
sangat baik dalam dalam
- 95 95.00 membuat gambar
menyanyikan membuat
memprakti
sangat cerita
lagu-lagu
baikdalam
dalam gambar
kkan pola
- 95 95.00 berbagai tangga cerita
lantai pada
mempraktikkan
- 94 94.00 nada
pola dengan
lantai pada gerak tari
sangat
gerak baik
iringan dalam
musik
tari kreasi kreasi
- 95 95.00 membuat
daerahkarya daerah
seni rupa daerah sangat baik
95 A
sangat baik dalam dalam
- 95 95.00 membuat gambar
menyanyikan membuat
memprakti
sangat cerita
lagu-lagu
baikdalam
dalam gambar
kkan pola
- 95 95.00 cerita
berbagai tangga
mempraktikkan lantai pada
- 94 94.00 nada
pola dengan
lantai pada gerak tari
sangat
gerak baik
iringan dalam
musik
tari kreasi kreasi
- 95 95.00 membuat
daerahkarya daerah
seni rupa daerah sangat baik
95 A
sangat baik dalam dalam
- 95 95.00 membuat gambar
menyanyikan membuat
memprakti
sangat cerita
lagu-lagu
baikdalam
dalam gambar
kkan pola
- 95 95.00 berbagai tangga cerita
lantai pada
mempraktikkan
- 94 94.00 nada
pola dengan
lantai pada gerak tari
sangat
gerak baik
iringan dalam
musik
tari kreasi kreasi
- 95 95.00 membuat
daerahkarya daerah
seni rupa daerah sangat baik
95 A
sangat baik dalam dalam
- 95 95.00 membuat gambar
menyanyikan membuat
memprakti
sangat cerita
lagu-lagu
baikdalam
dalam gambar
kkan pola
- 95 95.00 cerita
berbagai tangga
mempraktikkan lantai pada
- 94 94.00 nada
pola dengan
lantai pada gerak tari
sangat
gerak baik
iringan dalam
musik
tari kreasi kreasi
- 95 95.00 membuat
daerahkarya daerah
seni rupa daerah sangat baik
95 A
sangat baik dalam dalam
- 95 95.00 membuat gambar
menyanyikan membuat
memprakti
sangat cerita
lagu-lagu
baikdalam
dalam gambar
kkan pola
- 95 95.00 cerita
berbagai tangga
mempraktikkan lantai pada
- 94 94.00 nada
pola dengan
lantai pada gerak tari
sangat
gerak baik
iringan dalam
musik
tari kreasi kreasi
- 95 95.00 membuat
daerahkarya daerah
seni rupa daerah sangat baik
95 A
sangat baik dalam dalam
- 95 95.00 membuat gambar
menyanyikan membuat
memprakti
sangat cerita
lagu-lagu
baikdalam
dalam gambar
kkan pola
- 95 95.00 berbagai tangga cerita
lantai pada
mempraktikkan
- 94 94.00 nada
pola dengan
lantai pada gerak tari
sangat
gerak baik
iringan dalam
musik
tari kreasi kreasi
- 95 95.00 membuat
daerahkarya daerah
seni rupa daerah sangat baik
95 A dalam
sangat baik dalam
- 95 95.00 membuat gambar
menyanyikan membuat
memprakti
sangat cerita
lagu-lagu
baikdalam
dalam gambar
kkan pola
- 95 95.00 berbagai tangga cerita
lantai pada
mempraktikkan
- 94 94.00 nada
pola dengan
lantai pada gerak tari
sangat
gerak baik
iringan dalam
musik
tari kreasi kreasi
- 95 95.00 membuat
daerahkarya daerah
seni rupa daerah
95 A
 sangat baik
sangat baik dalam dalam
- 95 95.00 membuat gambar
menyanyikan membuat
memprakti
sangat cerita
lagu-lagu
baikdalam
dalam gambar
kkan pola
- 95 95.00 cerita
berbagai tangga
mempraktikkan lantai pada
- 94 94.00 nada
pola dengan
lantai pada gerak tari
sangat
gerak baik
iringan dalam
musik
tari kreasi kreasi
- 95 95.00 membuat
daerahkarya daerah
seni rupa daerah sangat baik
95 A
sangat baik dalam dalam
- 95 95.00 membuat gambar
menyanyikan membuat
memprakti
sangat cerita
lagu-lagu
baikdalam
dalam gambar
kkan pola
- 95 95.00 cerita
berbagai tangga
mempraktikkan lantai pada
- 94 94.00 nada
pola dengan
lantai pada gerak tari
sangat
gerak baik
iringan dalam
musik
tari kreasi kreasi
- 95 95.00 membuat
daerah karya daerah
seni rupa daerah sangat baik
95 A
sangat baik dalam dalam
- 95 95.00 membuat gambar
menyanyikan membuat
memprakti
sangat cerita
lagu-lagu
baikdalam
dalam gambar
kkan pola
- 95 95.00 berbagai tangga cerita
lantai pada
mempraktikkan
- 94 94.00 nada
pola dengan
lantai pada gerak tari
sangat
gerak baik
iringan dalam
musik
tari kreasi kreasi
- 95 95.00 membuat
daerahkarya daerah
seni rupa daerah sangat baik
95 A
sangat baik dalam dalam
- 95 95.00 membuat gambar
menyanyikan membuat
memprakti
sangat cerita
lagu-lagu
baikdalam
dalam gambar
kkan pola
- 95 95.00 berbagai tangga cerita
lantai pada
mempraktikkan
- 94 94.00 nada
pola dengan
lantai pada gerak tari
sangat
gerak baik
iringan dalam
musik
tari kreasi kreasi
- 95 95.00 membuat
daerahkarya daerah
seni rupa daerah sangat baik
95 A
sangat baik dalam dalam
- 95 95.00 membuat gambar
menyanyikan membuat
memprakti
sangat cerita
lagu-lagu
baikdalam
dalam gambar
kkan pola
- 95 95.00 berbagai tangga cerita
lantai pada
mempraktikkan
- 94 94.00 nada
pola dengan
lantai pada gerak tari
sangat
gerak baik
iringan dalam
musik
tari kreasi kreasi
- 95 95.00 membuat
daerahkarya daerah
seni rupa daerah sangat baik
95 A
sangat baik dalam dalam
- 95 95.00 membuat gambar
menyanyikan membuat
memprakti
sangat cerita
lagu-lagu
baikdalam
dalam gambar
kkan pola
- 95 95.00 cerita
berbagai tangga
mempraktikkan lantai pada
- 94 94.00 nada
pola dengan
lantai pada gerak tari
sangat
gerak baik
iringan dalam
musik
tari kreasi kreasi
- 95 95.00 membuat
daerahkarya daerah
seni rupa daerah sangat baik
95 A
sangat baik dalam dalam
- 95 95.00 membuat gambar
menyanyikan membuat
memprakti
sangat cerita
lagu-lagu
baikdalam
dalam gambar
kkan pola
- 95 95.00 berbagai tangga cerita
lantai pada
mempraktikkan
- 94 94.00 nada
pola dengan
lantai pada sangat baik
gerak tari
sangat
gerak baik
iringan dalam
musik
tari kreasi dalam
kreasi
- 95 95.00 membuat
daerahkarya menyanyik
daerah
seni rupa daerah an lagu-
95 sangat
A
baikbaik
dalamdalam lagu dalam
- 80 80.00 membuat gambar
menyanyikan berbagai
baik dalam
sangat cerita
lagu-lagu
baikdalam
dalam tangga
membuat
- 95 95.00 nada
berbagai tangga
mempraktikkan gambar
- 94 94.00 nada
pola dengan
lantai pada dengan
cerita
sangat baik
iringan
gerak dalam
musik
tari kreasi iringan
- 95 95.00 membuat
daerahkarya musik
seni rupa daerah
91 A
 Deskripsi

Ananda sangat baik dalam membuat gambar cerita. Dan sangat baik
dalam mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah

Ananda sangat baik dalam membuat gambar cerita. Dan sangat baik
dalam mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah

Ananda sangat baik dalam membuat gambar cerita. Dan sangat baik
dalam mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah

Ananda sangat baik dalam membuat gambar cerita. Dan sangat baik
dalam mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah

Ananda sangat baik dalam membuat gambar cerita. Dan sangat baik
dalam mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah

Ananda sangat baik dalam membuat gambar cerita. Dan sangat baik
dalam mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah

Ananda sangat baik dalam membuat gambar cerita. Dan sangat baik
dalam mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah
Ananda sangat baik dalam membuat gambar cerita. Dan sangat baik
dalam mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah

Ananda sangat baik dalam membuat gambar cerita. Dan sangat baik
dalam mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah

Ananda sangat baik dalam membuat gambar cerita. Dan sangat baik
dalam mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah

Ananda sangat baik dalam membuat gambar cerita. Dan sangat baik
dalam mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah

Ananda sangat baik dalam membuat gambar cerita. Dan sangat baik
dalam mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah

Ananda sangat baik dalam membuat gambar cerita. Dan sangat baik
dalam mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah

Ananda sangat baik dalam membuat gambar cerita. Dan sangat baik
dalam mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah

Ananda sangat baik dalam membuat gambar cerita. Dan sangat baik
dalam mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah

Ananda sangat baik dalam membuat gambar cerita. Dan sangat baik
dalam mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah
Ananda sangat baik dalam membuat gambar cerita. Dan sangat baik
dalam mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah

Ananda sangat baik dalam membuat gambar cerita. Dan sangat baik
dalam mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah

Ananda sangat baik dalam membuat gambar cerita. Dan sangat baik
dalam mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah

Ananda sangat baik dalam membuat gambar cerita. Dan sangat baik
dalam mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah

Ananda sangat baik dalam membuat gambar cerita. Dan sangat baik
dalam mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah

Ananda sangat baik dalam membuat gambar cerita. Dan sangat baik
dalam mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah

Ananda sangat baik dalam membuat gambar cerita. Dan sangat baik
dalam mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah

Ananda sangat baik dalam membuat gambar cerita. Dan sangat baik
dalam mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah
Ananda sangat baik dalam membuat gambar cerita. Dan sangat baik
dalam mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah

Ananda sangat baik dalam membuat gambar cerita. Dan sangat baik
dalam mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah

Ananda sangat baik dalam membuat gambar cerita. Dan sangat baik
dalam mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah

Ananda sangat baik dalam membuat gambar cerita. Dan sangat baik
dalam mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah

Ananda sangat baik dalam membuat gambar cerita. Dan sangat baik
dalam mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah

Ananda sangat baik dalam membuat gambar cerita. Dan sangat baik
dalam mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah

Ananda sangat baik dalam membuat gambar cerita. Dan sangat baik
dalam mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah

Ananda sangat baik dalam membuat gambar cerita. Dan sangat baik
dalam mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah
Ananda sangat baik dalam membuat gambar cerita. Dan sangat baik
dalam mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah

Ananda sangat baik dalam membuat gambar cerita. Dan sangat baik
dalam mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah

Ananda sangat baik dalam membuat gambar cerita. Dan sangat baik
dalam mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah

Ananda sangat baik dalam membuat gambar cerita. Dan sangat baik
dalam mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah

Ananda sangat baik dalam membuat gambar cerita. Dan sangat baik
dalam mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah

Ananda sangat baik dalam membuat gambar cerita. Dan sangat baik
dalam mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah

Ananda sangat baik dalam membuat gambar cerita. Dan sangat baik
dalam mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah

Ananda sangat baik dalam menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai

tangga nada dengan iringan musik. Dan baik dalam membuat gambar
cerita
DESKRIPSI NILAI SIKAP SPRITUAL (KI-1)
Nama Sekolah UPT SD Negeri 83 Pinrang
Kelas 0
Semester Ganjil

NO. NISN NAMA SISWA BUTIR SIKAP

1 Awaluddin Ketaatan beribadah

Berperilaku syukur
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
Toleransi dalam beribadah
2 0 Ketaatan beribadah
Berperilaku syukur
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
Toleransi dalam beribadah
3 0 Ketaatan beribadah
Berperilaku syukur
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
Toleransi dalam beribadah
4 0 Ketaatan beribadah
Berperilaku syukur
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
Toleransi dalam beribadah
5 0 Ketaatan beribadah
Berperilaku syukur
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
Toleransi dalam beribadah
6 0 Ketaatan beribadah
Berperilaku syukur
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
Toleransi dalam beribadah
7 0 Ketaatan beribadah
Berperilaku syukur
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
Toleransi dalam beribadah
8 0 Ketaatan beribadah
Berperilaku syukur
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
Toleransi dalam beribadah
9 0 Ketaatan beribadah
Berperilaku syukur
9 0

Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan

Toleransi dalam beribadah
10 Amir Ketaatan beribadah
Berperilaku syukur
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
Toleransi dalam beribadah
11 0 Ketaatan beribadah
Berperilaku syukur
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
Toleransi dalam beribadah
12 0 Ketaatan beribadah
Berperilaku syukur
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
Toleransi dalam beribadah
13 0 Ketaatan beribadah
Berperilaku syukur
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
Toleransi dalam beribadah
14 0 Ketaatan beribadah
Berperilaku syukur
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
Toleransi dalam beribadah
15 baco Ketaatan beribadah
Berperilaku syukur
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
Toleransi dalam beribadah
16 bacce Ketaatan beribadah
Berperilaku syukur
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
Toleransi dalam beribadah
17 0 Ketaatan beribadah
Berperilaku syukur
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
Toleransi dalam beribadah
18 0 Ketaatan beribadah
Berperilaku syukur
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
Toleransi dalam beribadah
19 0 Ketaatan beribadah
Berperilaku syukur
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
Toleransi dalam beribadah
20 0 Ketaatan beribadah
Berperilaku syukur
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
Toleransi dalam beribadah
21 0 Ketaatan beribadah
Berperilaku syukur
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
Toleransi dalam beribadah
22 0 Ketaatan beribadah
Berperilaku syukur
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
Toleransi dalam beribadah
23 0 Ketaatan beribadah
Berperilaku syukur
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
Toleransi dalam beribadah
24 0 Ketaatan beribadah
Berperilaku syukur
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
Toleransi dalam beribadah
25 0 Ketaatan beribadah
Berperilaku syukur
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
Toleransi dalam beribadah
26 0 Ketaatan beribadah
Berperilaku syukur
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
Toleransi dalam beribadah
27 0 Ketaatan beribadah
Berperilaku syukur
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
Toleransi dalam beribadah
28 0 Ketaatan beribadah
Berperilaku syukur
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
Toleransi dalam beribadah
29 0 Ketaatan beribadah
Berperilaku syukur
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
Toleransi dalam beribadah
30 0 Ketaatan beribadah
Berperilaku syukur
30 0

Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan

Toleransi dalam beribadah
31 0 Ketaatan beribadah
Berperilaku syukur
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
Toleransi dalam beribadah
32 0 Ketaatan beribadah
Berperilaku syukur
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
Toleransi dalam beribadah
33 0 Ketaatan beribadah
Berperilaku syukur
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
Toleransi dalam beribadah
34 0 Ketaatan beribadah
Berperilaku syukur
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
Toleransi dalam beribadah
35 0 Ketaatan beribadah
Berperilaku syukur
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
Toleransi dalam beribadah
36 0 Ketaatan beribadah
Berperilaku syukur
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
Toleransi dalam beribadah
37 0 Ketaatan beribadah
Berperilaku syukur
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
Toleransi dalam beribadah
38 0 Ketaatan beribadah
Berperilaku syukur
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
Toleransi dalam beribadah
39 hhh Ketaatan beribadah
Berperilaku syukur
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
Toleransi dalam beribadah
40 0 Ketaatan beribadah
Berperilaku syukur
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
Toleransi dalam beribadah
REKAP SIKAP YANG
MENONJOL SIKAP
PREDIKAT
MAX/MIN
(POSITIF/NEGATIF)
sudah berperilaku
sudah
-3 syukur
mampu mampu
0 berperilaku
meningkatka meningkatka
syukur
n ketaatan n ketaatan
0 berdoa
beribadahdan
sebelum beribadah
0 toleransi selalu
sesudah sudah
berdoa
dalam
kegiatan mampudan
1 taat
beribadah sebelum
beribadah menunjukka
sesudah
4 selalu n sikap
bersyukur kegiatan
selalu toleransi
7 dalam
berdoa selalu
-4 sudah
sebelum dan beribadah
sudah
mampu berdoa
1 sesudah
taat mampudan
sebelum
menunjukka
kegiatan menunjukka
beribadah
n sikap sesudah
4 selalu n sikap
toleransi
bersyukur kegiatan
selalu toleransi
7 dalam dalam
berdoa
beribadah selalu
-4 sudah
sebelum dan beribadah
sudah
mampu berdoa
1 sesudah
taat mampudan
sebelum
menunjukka
kegiatan menunjukka
beribadah
n sikap sesudah
4 selalu n sikap
toleransi
bersyukur kegiatan
selalu toleransi
7 dalam dalam
berdoa
beribadah selalu
-4 sudah
sebelum dan beribadah
sudah
mampu berdoa
1 sesudah
taat mampudan
sebelum
menunjukka
kegiatan menunjukka
beribadah
n sikap sesudah
4 selalu n sikap
toleransi
bersyukur kegiatan
selalu toleransi
7 dalam dalam
berdoa
beribadah selalu
-4 sudah
sebelum dan beribadah
sudah
mampu berdoa
1 sesudah
taat mampudan
sebelum
menunjukka
kegiatan menunjukka
beribadah
n sikap sesudah
4 selalu n sikap
toleransi
bersyukur kegiatan
selalu toleransi
7 dalam dalam
berdoa
beribadah selalu
-4 sudah
sebelum dan beribadah
sudah
mampu berdoa
1 sesudah
taat mampudan
sebelum
menunjukka
kegiatan menunjukka
beribadah
n sikap sesudah
4 selalu n sikap
toleransi
bersyukur kegiatan
selalu toleransi
7 dalam dalam
berdoa
beribadah selalu
-4 sudah
sebelum dan beribadah
sudah
mampu berdoa
1 sesudah
taat mampudan
sebelum
menunjukka
kegiatan menunjukka
beribadah
n sikap sesudah
4 selalu n sikap
toleransi
bersyukur kegiatan
selalu toleransi
7 dalam dalam
berdoa
beribadah selalu
-4 sudah
sebelum dan beribadah
sudah
mampu berdoa
1 sesudah
taat mampudan
sebelum
menunjukka
kegiatan menunjukka
beribadah
n sikap sesudah
4 selalu n sikap
toleransi
bersyukur kegiatan
toleransi
dalam dalam
beribadah beribadah
 7 selalu
berdoa selalu
-4 sudah
sebelum dan sudah
mampu berdoa
1 sesudah
taat mampudan
sebelum
menunjukka
kegiatan menunjukka
beribadah
n sikap sesudah
4 selalu n sikap
toleransi
bersyukur kegiatan
selalu toleransi
7 dalam dalam
berdoa
beribadah selalu
-4 sudah
sebelum dan beribadah
sudah
mampu berdoa
1 sesudah
taat mampu
sebelum dan
menunjukka
kegiatan menunjukka
beribadah
n sikap sesudah
4 selalu n sikap
toleransi
bersyukur kegiatan
selalu toleransi
7 dalam dalam
berdoa
beribadah selalu
-4 sudah
sebelum dan beribadah
sudah
mampu berdoa
1 sesudah
taat mampudan
sebelum
menunjukka
kegiatan menunjukka
beribadah
n sikap sesudah
4 selalu n sikap
toleransi
bersyukur kegiatan
selalu toleransi
7 dalam dalam
berdoa
beribadah selalu
-4 sudah
sebelum dan beribadah
sudah
mampu berdoa
1 sesudah
taat mampudan
sebelum
menunjukka
kegiatan menunjukka
beribadah
n sikap sesudah
4 selalu n sikap
toleransi
bersyukur kegiatan
selalu toleransi
7 dalam dalam
berdoa
beribadah selalu
-4 sudah
sebelum dan beribadah
sudah
mampu berdoa
1 sesudah
taat mampudan
sebelum
menunjukka
kegiatan menunjukka
beribadah
n sikap sesudah
4 selalu n sikap
toleransi
bersyukur kegiatan
selalu toleransi
7 dalam dalam
berdoa
beribadah selalu
-4 sudah
sebelum dan beribadah
sudah
mampu berdoa
1 sesudah
taat mampudan
sebelum
menunjukka
kegiatan menunjukka
beribadah
n sikap sesudah
4 selalu n sikap
toleransi
bersyukur kegiatan
selalu toleransi
7 dalam dalam
berdoa
beribadah selalu
-4 sudah
sebelum dan beribadah
sudah
mampu berdoa
1 sesudah
taat mampudan
sebelum
menunjukka
kegiatan menunjukka
beribadah
n sikap sesudah
4 selalu n sikap
toleransi
bersyukur kegiatan
selalu toleransi
7 dalam dalam
berdoa
beribadah selalu
-4 sudah
sebelum dan beribadah
sudah
mampu berdoa
1 sesudah
taat mampudan
sebelum
menunjukka
kegiatan menunjukka
beribadah
n sikap sesudah
4 selalu n sikap
toleransi
bersyukur kegiatan
selalu toleransi
7 dalam dalam
berdoa
beribadah selalu
-4 sudah
sebelum dan beribadah
sudah
mampu berdoa
1 sesudah
taat mampudan
sebelum
menunjukka
kegiatan menunjukka
beribadah
n sikap sesudah
4 selalu n sikap
toleransi
bersyukur kegiatan
selalu toleransi
7 dalam dalam
berdoa
beribadah selalu
-4 sudah
sebelum dan beribadah
sudah
mampu berdoa
1 sesudah
taat mampudan
sebelum
menunjukka
kegiatan menunjukka
beribadah
n sikap sesudah
4 selalu n sikap
toleransi
bersyukur kegiatan
selalu toleransi
7 dalam dalam
berdoa
beribadah
-4 sudah
sebelum dan beribadah
mampu
sesudah
menunjukka
kegiatan
n sikap
toleransi
dalam
beribadah
 selalu
sudah
berdoa
1 taat mampudan
sebelum
beribadah menunjukka
sesudah
4 selalu n sikap
bersyukur kegiatan
selalu toleransi
7 dalam
berdoa selalu
-4 sudah
sebelum dan beribadah
sudah
mampu berdoa
1 sesudah
taat mampudan
sebelum
menunjukka
kegiatan menunjukka
beribadah
n sikap sesudah
4 selalu n sikap
toleransi
bersyukur kegiatan
selalu toleransi
7 dalam dalam
berdoa
beribadah selalu
-4 sudah
sebelum dan beribadah
sudah
mampu berdoa
1 sesudah
taat mampudan
sebelum
menunjukka
kegiatan menunjukka
beribadah
n sikap sesudah
4 selalu n sikap
toleransi
bersyukur kegiatan
selalu toleransi
7 dalam dalam
berdoa
beribadah selalu
-4 sudah
sebelum dan beribadah
sudah
mampu berdoa
1 sesudah
taat mampudan
sebelum
menunjukka
kegiatan menunjukka
beribadah
n sikap sesudah
4 selalu n sikap
toleransi
bersyukur kegiatan
selalu toleransi
7 dalam dalam
berdoa
beribadah selalu
-4 sudah
sebelum dan beribadah
sudah
mampu berdoa
1 sesudah
taat mampudan
sebelum
menunjukka
kegiatan menunjukka
beribadah
n sikap sesudah
4 selalu n sikap
toleransi
bersyukur kegiatan
selalu toleransi
7 dalam dalam
berdoa
beribadah selalu
-4 sudah
sebelum dan beribadah
sudah
mampu berdoa
1 sesudah
taat mampudan
sebelum
menunjukka
kegiatan menunjukka
beribadah
n sikap sesudah
4 selalu n sikap
toleransi
bersyukur kegiatan
selalu toleransi
7 dalam dalam
berdoa
beribadah selalu
-4 sudah
sebelum dan beribadah
sudah
mampu berdoa
1 sesudah
taat mampudan
sebelum
menunjukka
kegiatan menunjukka
beribadah
n sikap sesudah
4 selalu n sikap
toleransi
bersyukur kegiatan
selalu toleransi
7 dalam dalam
berdoa
beribadah selalu
-4 sudah
sebelum dan beribadah
sudah
mampu berdoa
1 sesudah
taat mampudan
sebelum
menunjukka
kegiatan menunjukka
beribadah
n sikap sesudah
4 selalu n sikap
toleransi
bersyukur kegiatan
selalu toleransi
7 dalam dalam
berdoa
beribadah selalu
-4 sudah
sebelum dan beribadah
sudah
mampu berdoa
1 sesudah
taat mampudan
sebelum
menunjukka
kegiatan menunjukka
beribadah
n sikap sesudah
4 selalu n sikap
toleransi
bersyukur kegiatan
selalu toleransi
7 dalam dalam
berdoa
beribadah selalu
-4 sudah
sebelum dan beribadah
sudah
mampu berdoa
1 sesudah
taat mampudan
sebelum
menunjukka
kegiatan menunjukka
beribadah
n sikap sesudah
4 selalu n sikap
toleransi
bersyukur kegiatan
selalu toleransi
7 dalam dalam
berdoa
beribadah selalu
-4 sudah
sebelum dan beribadah
sudah
mampu berdoa
1 sesudah
taat mampudan
sebelum
menunjukka
kegiatan menunjukka
beribadah
n sikap sesudah
4 selalu n sikap
toleransi
bersyukur kegiatan
toleransi
dalam dalam
beribadah beribadah
 7 selalu
berdoa selalu
-4 sudah
sebelum dan sudah
mampu berdoa
1 sesudah
taat mampudan
sebelum
menunjukka
kegiatan menunjukka
beribadah
n sikap sesudah
4 selalu n sikap
toleransi
bersyukur kegiatan
selalu toleransi
7 dalam dalam
berdoa
beribadah selalu
-4 sudah
sebelum dan beribadah
sudah
mampu berdoa
1 sesudah
taat mampu
sebelum dan
menunjukka
kegiatan menunjukka
beribadah
n sikap sesudah
4 selalu n sikap
toleransi
bersyukur kegiatan
selalu toleransi
7 dalam dalam
berdoa
beribadah selalu
-4 sudah
sebelum dan beribadah
sudah
mampu berdoa
1 sesudah
taat mampudan
sebelum
menunjukka
kegiatan menunjukka
beribadah
n sikap sesudah
4 selalu n sikap
toleransi
bersyukur kegiatan
selalu toleransi
7 dalam dalam
berdoa
beribadah selalu
-4 sudah
sebelum dan beribadah
sudah
mampu berdoa
1 sesudah
taat mampudan
sebelum
menunjukka
kegiatan menunjukka
beribadah
n sikap sesudah
4 selalu n sikap
toleransi
bersyukur kegiatan
selalu toleransi
7 dalam dalam
berdoa
beribadah selalu
-4 sudah
sebelum dan beribadah
sudah
mampu berdoa
1 sesudah
taat mampudan
sebelum
menunjukka
kegiatan menunjukka
beribadah
n sikap sesudah
4 selalu n sikap
toleransi
bersyukur kegiatan
selalu toleransi
7 dalam dalam
berdoa
beribadah selalu
-4 sudah
sebelum dan beribadah
mampu berdoa
1 sesudah
taat sebelum dan
menunjukka
kegiatan toleransi
beribadah
n sikap sesudah
4 selalu dalam
toleransi
bersyukur kegiatan
selalu beribadah
7 dalam
berdoa
beribadah selalu
0 toleransi
sebelum dan sudah
dalam berdoa
1 sesudah
taat mampudan
sebelum
beribadah
kegiatan menunjukka
beribadah sesudah
4 selalu n sikap
bersyukur kegiatan
selalu toleransi
7 dalam
berdoa selalu
-4 sudah
sebelum dan beribadah
sudah
mampu berdoa
1 sesudah
taat mampudan
sebelum
menunjukka
kegiatan menunjukka
beribadah
n sikap sesudah
4 selalu n sikap
toleransi
bersyukur kegiatan
selalu toleransi
7 dalam dalam
berdoa
beribadah selalu
-4 sudah
sebelum dan beribadah
sudah
mampu berdoa
1 sesudah
taat mampudan
sebelum
menunjukka
kegiatan menunjukka
beribadah
n sikap sesudah
4 selalu n sikap
toleransi
bersyukur kegiatan
selalu toleransi
7 dalam dalam
berdoa
beribadah selalu
-4 sudah
sebelum dan beribadah
sudah
mampu berdoa
1 sesudah
taat mampudan
sebelum
menunjukka
kegiatan menunjukka
beribadah
n sikap sesudah
4 selalu n sikap
toleransi
bersyukur kegiatan
selalu toleransi
7 dalam dalam
berdoa
beribadah
-4 sudah
sebelum dan beribadah
mampu
sesudah
menunjukka
kegiatan
n sikap
toleransi
dalam
beribadah
 DESKRIPSI

Ananda berperilaku syukur dan sudah mampu meningkatkan ketaatan beribadah

Ananda selalu berdoa sebelum dan sesudah kegiatan dan sudah mampu menunjukkan
sikap toleransi dalam beribadah

Ananda selalu berdoa sebelum dan sesudah kegiatan dan sudah mampu menunjukkan
sikap toleransi dalam beribadah

Ananda selalu berdoa sebelum dan sesudah kegiatan dan sudah mampu menunjukkan
sikap toleransi dalam beribadah

Ananda selalu berdoa sebelum dan sesudah kegiatan dan sudah mampu menunjukkan
sikap toleransi dalam beribadah

Ananda selalu berdoa sebelum dan sesudah kegiatan dan sudah mampu menunjukkan
sikap toleransi dalam beribadah

Ananda selalu berdoa sebelum dan sesudah kegiatan dan sudah mampu menunjukkan
sikap toleransi dalam beribadah

Ananda selalu berdoa sebelum dan sesudah kegiatan dan sudah mampu menunjukkan
sikap toleransi dalam beribadah

Ananda selalu berdoa sebelum dan sesudah kegiatan dan sudah mampu menunjukkan
sikap toleransi dalam beribadah
Ananda selalu berdoa sebelum dan sesudah kegiatan dan sudah mampu menunjukkan
sikap toleransi dalam beribadah

Ananda selalu berdoa sebelum dan sesudah kegiatan dan sudah mampu menunjukkan
sikap toleransi dalam beribadah

Ananda selalu berdoa sebelum dan sesudah kegiatan dan sudah mampu menunjukkan
sikap toleransi dalam beribadah

Ananda selalu berdoa sebelum dan sesudah kegiatan dan sudah mampu menunjukkan
sikap toleransi dalam beribadah

Ananda selalu berdoa sebelum dan sesudah kegiatan dan sudah mampu menunjukkan
sikap toleransi dalam beribadah

Ananda selalu berdoa sebelum dan sesudah kegiatan dan sudah mampu menunjukkan
sikap toleransi dalam beribadah

Ananda selalu berdoa sebelum dan sesudah kegiatan dan sudah mampu menunjukkan
sikap toleransi dalam beribadah

Ananda selalu berdoa sebelum dan sesudah kegiatan dan sudah mampu menunjukkan
sikap toleransi dalam beribadah

Ananda selalu berdoa sebelum dan sesudah kegiatan dan sudah mampu menunjukkan
sikap toleransi dalam beribadah

Ananda selalu berdoa sebelum dan sesudah kegiatan dan sudah mampu menunjukkan
sikap toleransi dalam beribadah
Ananda selalu berdoa sebelum dan sesudah kegiatan dan sudah mampu menunjukkan
sikap toleransi dalam beribadah

Ananda selalu berdoa sebelum dan sesudah kegiatan dan sudah mampu menunjukkan
sikap toleransi dalam beribadah

Ananda selalu berdoa sebelum dan sesudah kegiatan dan sudah mampu menunjukkan
sikap toleransi dalam beribadah

Ananda selalu berdoa sebelum dan sesudah kegiatan dan sudah mampu menunjukkan
sikap toleransi dalam beribadah

Ananda selalu berdoa sebelum dan sesudah kegiatan dan sudah mampu menunjukkan
sikap toleransi dalam beribadah

Ananda selalu berdoa sebelum dan sesudah kegiatan dan sudah mampu menunjukkan
sikap toleransi dalam beribadah

Ananda selalu berdoa sebelum dan sesudah kegiatan dan sudah mampu menunjukkan
sikap toleransi dalam beribadah

Ananda selalu berdoa sebelum dan sesudah kegiatan dan sudah mampu menunjukkan
sikap toleransi dalam beribadah

Ananda selalu berdoa sebelum dan sesudah kegiatan dan sudah mampu menunjukkan
sikap toleransi dalam beribadah

Ananda selalu berdoa sebelum dan sesudah kegiatan dan sudah mampu menunjukkan
sikap toleransi dalam beribadah

Ananda selalu berdoa sebelum dan sesudah kegiatan dan sudah mampu menunjukkan
sikap toleransi dalam beribadah
Ananda selalu berdoa sebelum dan sesudah kegiatan dan sudah mampu menunjukkan
sikap toleransi dalam beribadah

Ananda selalu berdoa sebelum dan sesudah kegiatan dan sudah mampu menunjukkan
sikap toleransi dalam beribadah

Ananda selalu berdoa sebelum dan sesudah kegiatan dan sudah mampu menunjukkan
sikap toleransi dalam beribadah

Ananda selalu berdoa sebelum dan sesudah kegiatan dan sudah mampu menunjukkan
sikap toleransi dalam beribadah

Ananda selalu berdoa sebelum dan sesudah kegiatan dan sudah mampu menunjukkan
sikap toleransi dalam beribadah

Ananda selalu berdoa sebelum dan sesudah kegiatan dan toleransi dalam beribadah

Ananda selalu berdoa sebelum dan sesudah kegiatan dan sudah mampu menunjukkan
sikap toleransi dalam beribadah

Ananda selalu berdoa sebelum dan sesudah kegiatan dan sudah mampu menunjukkan
sikap toleransi dalam beribadah

Ananda selalu berdoa sebelum dan sesudah kegiatan dan sudah mampu menunjukkan
sikap toleransi dalam beribadah

Ananda selalu berdoa sebelum dan sesudah kegiatan dan sudah mampu menunjukkan
sikap toleransi dalam beribadah
NILAI MATA PELAJARAN/MUATAN LOKAL
MATA PELAJARAN a. B Dae 35 88
SEMESTER Ganjil 12 77
KKM Satuan Pendidikan 65 65

NILAI PENGETAHUAN (KI-3) NILAI PENGETAHUAN (KI-4)

NO NAMA SISWA
NILAI PREDIKAT DESKRIPSI NILAI PREDIKAT

1 Awaluddin

2 0

3 0

4 0

5 0
6 0

7 0

8 0

9 0

10 Amir

11 0
12 0

13 0

14 0

15 baco

16 bacce

17 0
18 0

19 0

20 0

21 0

22 0

23 0
24 0

25 0

26 0

27 0

28 0

29 0
30 0

31 0

32 0

33 0

34 0

35 0
36 0

37 0

38 0

39 hhh

40 0
NILAI PENGETAHUAN (KI-4)
DESKRIPSI
NILAI MATA PELAJARAN/MUATAN LOKAL
MATA PELAJARAN b. Bahasa Inggris 35 88
SEMESTER Ganjil 12 77
KKM Satuan Pendidikan 65 65

NILAI PENGETAHUAN (KI-3) NILAI PENGETAHUAN (KI-4)

NO NAMA SISWA
NILAI PREDIKAT DESKRIPSI NILAI PREDIKAT

1 Awaluddin

2 0

3 0

4 0

5 0
6 0

7 0

8 0

9 0

10 Amir

11 0
12 0

13 0

14 0

15 baco

16 bacce

17 0
18 0

19 0

20 0

21 0

22 0

23 0
24 0

25 0

26 0

27 0

28 0

29 0
30 0

31 0

32 0

33 0

34 0

35 0
36 0

37 0

38 0

39 hhh

40 0
NILAI PENGETAHUAN (KI-4)
DESKRIPSI
NILAI MATA PELAJARAN/MUATAN LOKAL
MATA PELAJARAN c 35 88
SEMESTER Ganjil 12 77
KKM Satuan Pendidikan 65 65

NILAI PENGETAHUAN (KI-3) NILAI PENGETAHUAN (KI-4)

NO NAMA SISWA
NILAI PREDIKAT DESKRIPSI NILAI PREDIKAT

1 Awaluddin

2 0

3 0

4 0

5 0
6 0

7 0

8 0

9 0

10 Amir

11 0
12 0

13 0

14 0

15 baco

16 bacce

17 0
18 0

19 0

20 0

21 0

22 0

23 0
24 0

25 0

26 0

27 0

28 0

29 0
30 0

31 0

32 0

33 0

34 0

35 0
36 0

37 0

38 0

39 hhh

40 0
NILAI PENGETAHUAN (KI-4)
DESKRIPSI
NILAI MATA PELAJARAN/MUATAN LOKAL
MATA PELAJARAN d 35 88
SEMESTER Ganjil 12 77
KKM Satuan Pendidikan 65 65

NILAI PENGETAHUAN (KI-3) NILAI PENGETAHUAN (KI-4)

NO NAMA SISWA
NILAI PREDIKAT DESKRIPSI NILAI PREDIKAT

1 Awaluddin

2 0

3 0

4 0

5 0
6 0

7 0

8 0

9 0

10 Amir

11 0
12 0

13 0

14 0

15 baco

16 bacce

17 0
18 0

19 0

20 0

21 0

22 0

23 0
24 0

25 0

26 0

27 0

28 0

29 0
30 0

31 0

32 0

33 0

34 0

35 0
36 0

37 0

38 0

39 hhh

40 0
NILAI PENGETAHUAN (KI-4)
DESKRIPSI
Nama Sekolah UPT SD Negeri 83 Pinrang
Alamat
Kelas/Semester Ganjil
Tahun Pelajaran
Guru Kelas ddddddddddddddddddddddddddddTempat dan Tanggal Penulisan Raport:
NIP Makassar, ..
Kepala Sekolah
NIP
KKM Sekolah : 65
Ekskul Yang Diikuti
NO NISN NAMA SISWA
Eskul I Deskripsi Eskul II

1 001 Awaluddin hh

2 -

3 -

4 -
5 -

6 -

7 -

8 -

9 -

10 - Amir
11 -

12 -

13 -

14 -

15 - baco

16 - bacce
17 -

18 -

19 -

20 -

21 -

22 -
23 -

24 -

25 -

26 -

27 -

28 - Pramuka A
29 -

30 -

31 -

32 -

33 -

34 -
35 -

36 -

37 -

38 -

39 - hhh

40 -
 Bacalah Petunjuk penggunaan Aplikasi ini dengan baik!

Isi Nama Mulok di Sini!

Mulok 1 a. B Dae
Mulok 2 b. Bahasa Inggris
Mulok 3 c
Mulok 4 d

Ekskul Yang Diikuti

Tinggi Berat
Saran-saran badan Badan
Deskripsi Eskul III Deskripsi (Cm) (Kg)

Belajar lebih giat lagi 120 Cm 150 Kg

srgr
 Kondisi Kesehatan Prestasi Ketidakhadiran

Pendengaran Peglihatan Gigi Lainnya Kesenian Olahraga Sakit Izin

baik buruk baik - MUCIK HHH 3 3

Ketidakhadiran
Tanpa
Keterangan

2
NILAI MATA PELAJARAN/MUATAN LOKAL
MATA PELAJARAN PJOK 35 88
SEMESTER Ganjil 12 77
KKM Satuan Pendidikan 65 65

NILAI PENGETAHUAN (KI-3) NILAI PENGETAHUAN (KI-4)

NO NAMA SISWA
NILAI PREDIKAT DESKRIPSI NILAI PREDIKAT

1 Awaluddin

2 0

3 0

4 0

5 0
6 0

7 0

8 0

9 0

10 Amir

11 0
12 0

13 0

14 0

15 baco

16 bacce

17 0
18 0

19 0

20 0

21 0

22 0

23 0
24 0

25 0

26 0

27 0

28 0

29 0
30 0

31 0

32 0

33 0

34 0

35 0
36 0

37 0

38 0

39 hhh

40 0
NILAI PENGETAHUAN (KI-4)
DESKRIPSI
NILAI MATA PELAJARAN/MUATAN LOKAL
MATA PELAJARAN Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 35 88
SEMESTER Ganjil 12 77
KKM Satuan Pendidikan 65 65

NILAI PENGETAHUAN (KI-3) NILAI PENGETAHUAN (KI-4

NO NAMA SISWA
NILAI PREDIKAT DESKRIPSI NILAI PREDIKAT

1 Awaluddin 80 A

2 0

3 0

4 0

5 0
6 0

7 0

8 0

9 0

10 Amir

11 0
12 0

13 0

14 0

15 baco

16 bacce

17 0
18 0

19 0

20 0

21 0

22 0

23 0
24 0

25 0

26 0

27 0

28 0

29 0
30 0

31 0

32 0

33 0

34 0

35 0
36 0

37 0

38 0

39 hhh

40 0
NILAI PENGETAHUAN (KI-4)
DESKRIPSI
DESKRIPSI NILAI SIKAP SOSIAL (KI-2)
Nama Sekolah UPT SD Negeri 83 Pinrang
Kelas 0
Semester Ganjil

REKAP SIKAP YANG

NO. NISN NAMA SISWA BUTIR SIKAP MENONJOL
(POSITIF/NEGATIF)
1 Awaluddin Jujur -2
Disiplin 0
Tanggung Jawab 7
Santun 8
Peduli 3
Percaya Diri -4
2 0 Jujur -2
Disiplin 4
Tanggung Jawab 7
Santun 8
Peduli 3
Percaya Diri -4
3 0 Jujur -2
Disiplin 4
Tanggung Jawab 7
Santun 8
Peduli 3
Percaya Diri -4
4 0 Jujur -2
Disiplin 4
Tanggung Jawab 7
Santun 8
Peduli 3
Percaya Diri -4
5 0 Jujur -2
Disiplin 4
Tanggung Jawab 7
Santun 8
Peduli 3
Percaya Diri -4
6 0 Jujur -2
Disiplin 4
Tanggung Jawab 7
Santun 8
Peduli 3
Percaya Diri -4
7 0 Jujur -2
Disiplin 4
Tanggung Jawab 7
Santun 8
Peduli 3
Percaya Diri -4
8 0 Jujur -2
Disiplin 4
Tanggung Jawab 7
Santun 8
Peduli 3
Percaya Diri -4
9 0 Jujur -2
Disiplin 4
Tanggung Jawab 7
Santun 8
Peduli 3
Percaya Diri -4
10 Amir Jujur -2
Disiplin 4
Tanggung Jawab 7
Santun 8
Peduli 3
Percaya Diri -4
11 0 Jujur -2
Disiplin 4
Tanggung Jawab 7
Santun 8
Peduli 3
Percaya Diri -4
12 0 Jujur -2
Disiplin 4
12 0

Tanggung Jawab 7
Santun 8
Peduli 3
Percaya Diri -4
13 0 Jujur -2
Disiplin 4
Tanggung Jawab 7
Santun 8
Peduli 3
Percaya Diri -4
14 0 Jujur -2
Disiplin 4
Tanggung Jawab 7
Santun 8
Peduli 3
Percaya Diri -4
15 baco Jujur -2
Disiplin 4
Tanggung Jawab 7
Santun 8
Peduli 3
Percaya Diri -4
16 bacce Jujur -2
Disiplin 4
Tanggung Jawab 7
Santun 8
Peduli 3
Percaya Diri -4
17 0 Jujur -2
Disiplin 4
Tanggung Jawab 7
Santun 8
Peduli 3
Percaya Diri -4
18 0 Jujur -2
Disiplin 4
Tanggung Jawab 7
Santun 8
 Peduli 3
Percaya Diri -4
19 0 Jujur -2
Disiplin 4
Tanggung Jawab 7
Santun 8
Peduli 3
Percaya Diri -4
20 0 Jujur -2
Disiplin 4
Tanggung Jawab 7
Santun 8
Peduli 3
Percaya Diri -4
21 0 Jujur -2
Disiplin 4
Tanggung Jawab 7
Santun 8
Peduli 3
Percaya Diri -4
22 0 Jujur -2
Disiplin 4
Tanggung Jawab 7
Santun 8
Peduli 3
Percaya Diri -4
23 0 Jujur -2
Disiplin 4
Tanggung Jawab 7
Santun 8
Peduli 3
Percaya Diri -4
24 0 Jujur -2
Disiplin 4
Tanggung Jawab 7
Santun 8
Peduli 3
Percaya Diri -4
25 0 Jujur -2
Disiplin 4
Tanggung Jawab 7
Santun 8
Peduli 3
Percaya Diri -4
26 0 Jujur -2
Disiplin 4
Tanggung Jawab 7
Santun 8
Peduli 3
Percaya Diri -4
27 0 Jujur -2
Disiplin 4
Tanggung Jawab 7
Santun 8
Peduli 3
Percaya Diri -4
28 0 Jujur -2
Disiplin 4
Tanggung Jawab 7
Santun 8
Peduli 3
Percaya Diri -4
29 0 Jujur -2
Disiplin 4
Tanggung Jawab 7
Santun 8
Peduli 3
Percaya Diri -4
30 0 Jujur -2
Disiplin 4
Tanggung Jawab 7
Santun 8
Peduli 3
Percaya Diri -4
31 0 Jujur -2
Disiplin 4
31 0

Tanggung Jawab 7
Santun 8
Peduli 3
Percaya Diri -4
32 0 Jujur -2
Disiplin 4
Tanggung Jawab 7
Santun 8
Peduli 3
Percaya Diri -4
33 0 Jujur -2
Disiplin 4
Tanggung Jawab 7
Santun 8
Peduli 3
Percaya Diri -4
34 0 Jujur -2
Disiplin 4
Tanggung Jawab 7
Santun 8
Peduli 3
Percaya Diri -4
35 0 Jujur -2
Disiplin 4
Tanggung Jawab 7
Santun 8
Peduli 3
Percaya Diri -4
36 0 Jujur -2
Disiplin 4
Tanggung Jawab 7
Santun 8
Peduli 3
Percaya Diri -4
37 0 Jujur -2
Disiplin 4
Tanggung Jawab 7
Santun 8
 Peduli 3
Percaya Diri -4
38 0 Jujur -2
Disiplin 4
Tanggung Jawab 7
Santun 8
Peduli 3
Percaya Diri 0
39 hhh Jujur -2
Disiplin 4
Tanggung Jawab 7
Santun 8
Peduli 3
Percaya Diri -4
40 0 Jujur -2
Disiplin 4
Tanggung Jawab 7
Santun 8
Peduli 3
Percaya Diri -4
 SIKAP
PREDIKAT
MAX/MIN

sudah sangat
sudah
santun
mampu
mampu
baik dalam menunjukka
berperilak
hal n sikap
sangat
u jujur percaya diri
kedisiplina
bertanggu
sangat
n
ng jawab
santun
sangat
peduli
sudah
mampu sangat
sudah sudah
menunjuk
mampu santun
mampu
sangat
kan sikap menunjukka
berperilak
disiplin
percaya
sangat
n sikap
u diri
jujur percaya diri
bertanggu
sangat
ng jawab
santun
sangat
peduli
sudah
mampu sangat
sudah sudah
menunjuk
mampu santun
mampu
sangat
kan sikap menunjukka
berperilak
disiplin
percaya
sangat
n sikap
u diri
jujur percaya diri
bertanggu
sangat
ng jawab
santun
sangat
peduli
sudah
mampu sangat
sudah sudah
menunjuk
mampu santun
mampu
sangat
kan sikap menunjukka
berperilak
disiplin
percaya
sangat
n sikap
u diri
jujur percaya diri
bertanggu
sangat
ng jawab
santun
sangat
peduli
sudah
mampu sangat
sudah sudah
menunjuk
mampu santun
mampu
sangat
kan sikap menunjukka
berperilak
disiplin
percaya
sangat
n sikap
u diri
jujur percaya diri
bertanggu
sangat
ng jawab
santun
sangat
peduli
sudah
mampu
menunjuk
kan sikap
percaya
diri
 sudah sangat
sudah
santun
mampu
mampu
sangat
berperilak menunjukka
disiplin n sikap
sangat
u jujur percaya diri
bertanggu
ngsangat
jawab
santun
sangat
peduli
sudah
mampu sangat
sudah
menunjuk
sudah
santun
mampu
mampu
sangat
kan sikap
berperilak menunjukka
disiplin
percaya n sikap
sangat
u jujur percaya diri
diri
bertanggu
sangat
ng jawab
santun
sangat
peduli
sudah
mampu sangat
sudah
menunjuk
sudah
santun
mampu
mampu
sangat
kan sikap
berperilak menunjukka
disiplin
percaya n sikap
sangat
u jujur percaya diri
diri
bertanggu
sangat
ng jawab
santun
sangat
peduli
sudah
mampu sangat
sudah
menunjuk
sudah
santun
mampu
mampu
sangat
kan sikap
berperilak menunjukka
disiplin
percaya n sikap
sangat
u jujur percaya diri
diri
bertanggu
sangat
ng jawab
santun
sangat
peduli
sudah
mampu sangat
sudah
menunjuk
sudah
santun
mampu
mampu
sangat
kan sikap
berperilak menunjukka
disiplin
percaya n sikap
sangat
u jujur percaya diri
diri
bertanggu
sangat
ng jawab
santun
sangat
peduli
sudah
mampu sangat
sudah
menunjuk
sudah
santun
mampu
mampu
sangat
kan sikap
berperilak menunjukka
disiplin
percaya n sikap
sangat
u jujur percaya diri
diri
bertanggu
sangat
ng jawab
santun
sangat
peduli
sudah
mampu sangat
sudah
menunjuk
sudah
santun
mampu
mampu
sangat
kan sikap
berperilak menunjukka
disiplin
percaya n sikap
u jujur percaya diri
diri
 sangat
bertanggu
ngsangat
jawab
santun
sangat
peduli
sudah
mampu sangat
sudah
menunjuk
sudah
santun
mampu
mampu
sangat
kan sikap
berperilak menunjukka
disiplin
percaya n sikap
sangat
u jujur percaya diri
diri
bertanggu
sangat
ng jawab
santun
sangat
peduli
sudah
mampu sangat
sudah
menunjuk
sudah
santun
mampu
mampu
sangat
kan sikap
berperilak menunjukka
disiplin
percaya n sikap
sangat
u jujur percaya diri
diri
bertanggu
sangat
ng jawab
santun
sangat
peduli
sudah
mampu sangat
sudah
menunjuk
sudah
santun
mampu
mampu
sangat
kan sikap
berperilak menunjukka
disiplin
percaya n sikap
sangat
u jujur percaya diri
diri
bertanggu
sangat
ng jawab
santun
sangat
peduli
sudah
mampu sangat
sudah
menunjuk
sudah
santun
mampu
mampu
sangat
kan sikap
berperilak menunjukka
disiplin
percaya n sikap
sangat
u jujur percaya diri
diri
bertanggu
sangat
ng jawab
santun
sangat
peduli
sudah
mampu sangat
sudah
menunjuk
sudah
santun
mampu
mampu
sangat
kan sikap
berperilak menunjukka
disiplin
percaya n sikap
sangat
u jujur percaya diri
diri
bertanggu
sangat
ng jawab
santun
sangat
peduli
sudah
mampu sangat
sudah
menunjuk
sudah
santun
mampu
mampu
sangat
kan sikap
berperilak menunjukka
disiplin
percaya n sikap
sangat
u jujur percaya diri
diri
bertanggu
sangat
ng jawab
santun
 sangat
peduli
sudah
mampu sangat
sudah
menunjuk
sudah
santun
mampu
mampu
sangat
kan sikap
berperilak menunjukka
disiplin
percaya n sikap
sangat
u jujur percaya diri
diri
bertanggu
sangat
ng jawab
santun
sangat
peduli
sudah
mampu sangat
sudah
menunjuk
sudah
santun
mampu
mampu
sangat
kan sikap
berperilak menunjukka
disiplin
percaya n sikap
sangat
u jujur percaya diri
diri
bertanggu
sangat
ng jawab
santun
sangat
peduli
sudah
mampu sangat
sudah
menunjuk
sudah
santun
mampu
mampu
sangat
kan sikap
berperilak menunjukka
disiplin
percaya n sikap
sangat
u jujur percaya diri
diri
bertanggu
sangat
ng jawab
santun
sangat
peduli
sudah
mampu sangat
sudah
menunjuk
sudah
santun
mampu
mampu
sangat
kan sikap
berperilak menunjukka
disiplin
percaya n sikap
sangat
u jujur percaya diri
diri
bertanggu
sangat
ng jawab
santun
sangat
peduli
sudah
mampu sangat
sudah
menunjuk
sudah
santun
mampu
mampu
sangat
kan sikap
berperilak menunjukka
disiplin
percaya n sikap
sangat
u jujur percaya diri
diri
bertanggu
sangat
ng jawab
santun
sangat
peduli
sudah
mampu sangat
sudah
menunjuk
sudah
santun
mampu
mampu
sangat
kan sikap
berperilak menunjukka
disiplin
percaya n sikap
sangat
u jujur percaya diri
diri
bertanggu
sangat
ng jawab
santun
sangat
peduli
sudah
mampu
menunjuk
kan sikap
percaya
diri
 sudah sangat
sudah
santun
mampu
mampu
sangat
berperilak menunjukka
disiplin n sikap
sangat
u jujur percaya diri
bertanggu
ngsangat
jawab
santun
sangat
peduli
sudah
mampu sangat
sudah
menunjuk
sudah
santun
mampu
mampu
sangat
kan sikap
berperilak menunjukka
disiplin
percaya n sikap
sangat
u jujur percaya diri
diri
bertanggu
sangat
ng jawab
santun
sangat
peduli
sudah
mampu sangat
sudah
menunjuk
sudah
santun
mampu
mampu
sangat
kan sikap
berperilak menunjukka
disiplin
percaya n sikap
sangat
u jujur percaya diri
diri
bertanggu
sangat
ng jawab
santun
sangat
peduli
sudah
mampu sangat
sudah
menunjuk
sudah
santun
mampu
mampu
sangat
kan sikap
berperilak menunjukka
disiplin
percaya n sikap
sangat
u jujur percaya diri
diri
bertanggu
sangat
ng jawab
santun
sangat
peduli
sudah
mampu sangat
sudah
menunjuk
sudah
santun
mampu
mampu
sangat
kan sikap
berperilak menunjukka
disiplin
percaya n sikap
sangat
u jujur percaya diri
diri
bertanggu
sangat
ng jawab
santun
sangat
peduli
sudah
mampu sangat
sudah
menunjuk
sudah
santun
mampu
mampu
sangat
kan sikap
berperilak menunjukka
disiplin
percaya n sikap
sangat
u jujur percaya diri
diri
bertanggu
sangat
ng jawab
santun
sangat
peduli
sudah
mampu sangat
sudah
menunjuk
sudah
santun
mampu
mampu
sangat
kan sikap
berperilak menunjukka
disiplin
percaya n sikap
u jujur percaya diri
diri
 sangat
bertanggu
ngsangat
jawab
santun
sangat
peduli
sudah
mampu sangat
sudah
menunjuk
sudah
santun
mampu
mampu
sangat
kan sikap
berperilak menunjukka
disiplin
percaya n sikap
sangat
u jujur percaya diri
diri
bertanggu
sangat
ng jawab
santun
sangat
peduli
sudah
mampu sangat
sudah
menunjuk
sudah
santun
mampu
mampu
sangat
kan sikap
berperilak menunjukka
disiplin
percaya n sikap
sangat
u jujur percaya diri
diri
bertanggu
sangat
ng jawab
santun
sangat
peduli
sudah
mampu sangat
sudah
menunjuk
sudah
santun
mampu
mampu
sangat
kan sikap
berperilak menunjukka
disiplin
percaya n sikap
sangat
u jujur percaya diri
diri
bertanggu
sangat
ng jawab
santun
sangat
peduli
sudah
mampu sangat
sudah
menunjuk
sudah
santun
mampu
mampu
sangat
kan sikap
berperilak menunjukka
disiplin
percaya n sikap
sangat
u jujur percaya diri
diri
bertanggu
sangat
ng jawab
santun
sangat
peduli
sudah
mampu sangat
sudah
menunjuk
sudah
santun
mampu
mampu
sangat
kan sikap
berperilak menunjukka
disiplin
percaya n sikap
sangat
u jujur percaya diri
diri
bertanggu
sangat
ng jawab
santun
sangat
peduli
sudah
mampu sangat
sudah
menunjuk
sudah
santun
mampu
mampu
sangat
kan sikap
berperilak menunjukka
disiplin
percaya n sikap
sangat
u jujur percaya diri
diri
bertanggu
sangat
ng jawab
santun
 sangat
peduli
sudah
mampu sangat
sudah
menunjuk sudah
santun
mampu mampu
sangat
kan sikap
berperilak berperilaku
disiplin
percaya jujur
sangat
u jujur
diri
bertanggu
sangat
ng jawab
santun
sangat
peduli
percaya
diri sangat
sudah sudah
santun
mampu
mampu
sangat
berperilak menunjukka
disiplin n sikap
sangat
u jujur percaya diri
bertanggu
ngsangat
jawab
santun
sangat
peduli
sudah
mampu sangat
sudah
menunjuk
sudah
santun
mampu
mampu
sangat
kan sikap
berperilak menunjukka
disiplin
percaya n sikap
sangat
u jujur percaya diri
diri
bertanggu
sangat
ng jawab
santun
sangat
peduli
sudah
mampu
menunjuk
kan sikap
percaya
diri
 DESKRIPSI

Ananda sangat santun dan sudah mampu menunjukkan sikap percaya diri

Ananda sangat santun dan sudah mampu menunjukkan sikap percaya diri

Ananda sangat santun dan sudah mampu menunjukkan sikap percaya diri

Ananda sangat santun dan sudah mampu menunjukkan sikap percaya diri

Ananda sangat santun dan sudah mampu menunjukkan sikap percaya diri
Ananda sangat santun dan sudah mampu menunjukkan sikap percaya diri

Ananda sangat santun dan sudah mampu menunjukkan sikap percaya diri

Ananda sangat santun dan sudah mampu menunjukkan sikap percaya diri

Ananda sangat santun dan sudah mampu menunjukkan sikap percaya diri

Ananda sangat santun dan sudah mampu menunjukkan sikap percaya diri

Ananda sangat santun dan sudah mampu menunjukkan sikap percaya diri

Ananda sangat santun dan sudah mampu menunjukkan sikap percaya diri
Ananda sangat santun dan sudah mampu menunjukkan sikap percaya diri

Ananda sangat santun dan sudah mampu menunjukkan sikap percaya diri

Ananda sangat santun dan sudah mampu menunjukkan sikap percaya diri

Ananda sangat santun dan sudah mampu menunjukkan sikap percaya diri

Ananda sangat santun dan sudah mampu menunjukkan sikap percaya diri

Ananda sangat santun dan sudah mampu menunjukkan sikap percaya diri
Ananda sangat santun dan sudah mampu menunjukkan sikap percaya diri

Ananda sangat santun dan sudah mampu menunjukkan sikap percaya diri

Ananda sangat santun dan sudah mampu menunjukkan sikap percaya diri

Ananda sangat santun dan sudah mampu menunjukkan sikap percaya diri

Ananda sangat santun dan sudah mampu menunjukkan sikap percaya diri

Ananda sangat santun dan sudah mampu menunjukkan sikap percaya diri
Ananda sangat santun dan sudah mampu menunjukkan sikap percaya diri

Ananda sangat santun dan sudah mampu menunjukkan sikap percaya diri

Ananda sangat santun dan sudah mampu menunjukkan sikap percaya diri

Ananda sangat santun dan sudah mampu menunjukkan sikap percaya diri

Ananda sangat santun dan sudah mampu menunjukkan sikap percaya diri

Ananda sangat santun dan sudah mampu menunjukkan sikap percaya diri

Ananda sangat santun dan sudah mampu menunjukkan sikap percaya diri
Ananda sangat santun dan sudah mampu menunjukkan sikap percaya diri

Ananda sangat santun dan sudah mampu menunjukkan sikap percaya diri

Ananda sangat santun dan sudah mampu menunjukkan sikap percaya diri

Ananda sangat santun dan sudah mampu menunjukkan sikap percaya diri

Ananda sangat santun dan sudah mampu menunjukkan sikap percaya diri

Ananda sangat santun dan sudah mampu menunjukkan sikap percaya diri
Ananda sangat santun dan sudah mampu berperilaku jujur

Ananda sangat santun dan sudah mampu menunjukkan sikap percaya diri

Ananda sangat santun dan sudah mampu menunjukkan sikap percaya diri
REKAPITULASI NILAI
PAI
Nilai Nilai
No. Nama Siswa NISN Spritual Sosial Pengetahuan
(KI-1) (KI-2) Deskrip
Nilai Predikat
si
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Awaluddin 001 Ananda Ananda 80 A 0
berperilak sangat
2 0 - Ananda
u syukur Ananda
santun 0 0 0
selalu
dan sudah sangat
dan
3 0 - Ananda
berdoa Ananda
santun 0 0 0
mampu
selalu sudah
sangat
4 0 - sebelum
Ananda
meningkat dan
Ananda
mampu 0 0 0
berdoa
dan santun
sudah
selalu
kan
sebelum sangat
menunju
dan
5 0 - Ananda
sesudah
berdoa Ananda
mampu
santun 0 0 0
ketaatan
dan
selalu kkan
sudah
sangat
6 0 - kegiatan
sebelum
beribadah
Ananda menunju
dan
sikap
Ananda 0 0 0
sesudah
berdoa
dan sudah mampu
santun
kkan
dan
selalu
kegiatan sudah
percaya
sangat
menunju
7 0 - sebelum
mampu
Ananda
sesudah dan
sikap
Ananda
mampu 0 0 0
berdoa
dan
dan sudah diri
santun
kkan
sudah
menunjukk
selalu
kegiatan
sebelum percaya
sangat
menunju
dan
8 0 - mampu
Ananda
sesudah
an sikap
berdoa sikap
Ananda
mampu
diri
santun 0 0 0
dan
dan sudah
menunjukk
selalu kkan
sudah
percaya
sangat
9 0 - kegiatan
toleransi
sebelum
mampu
Ananda menunju
dan
sikap
Ananda 0 0 0
sesudah
an sikap
berdoa
dan sudah mampu
diri
santun
kkan
dalam
dan
menunjukk
selalu
kegiatan sudah
percaya
sangat
menunju
10 Amir - toleransi
sebelum
mampu
Ananda
beribadah
sesudah dan
sikap
Ananda
mampu 0 0 0
an
dansikap
berdoa
dalam
dan sudah diri
santun
kkan
sudah
menunjukk
selalu
kegiatan
toleransi
sebelum percaya
sangat
menunju
dan
11 0 - mampu
Ananda
beribadah
sesudah
an sikap
berdoa sikap
Ananda
mampu
diri
santun 0 0 0
dan
dalam
dan sudah
menunjukk
selalu kkan
sudah
percaya
sangat
12 0 - kegiatan
toleransi
sebelum
mampu
Ananda menunju
dan
sikap
Ananda 0 0 0
beribadah
sesudah
an sikap
berdoa
dan sudah mampu
diri
santun
kkan
dalam
dan
menunjukk
selalu
kegiatan sudah
percaya
sangat
menunju
13 0 - toleransi
sebelum
mampu
Ananda
beribadah
sesudah dan
sikap
Ananda
mampu 0 0 0
an
dansikap
berdoa
dalam
dan sudah diri
santun
kkan
sudah
menunjukk
selalu
kegiatan
toleransi
sebelum percaya
sangat
menunju
dan
14 0 - mampu
Ananda
beribadah
sesudah
an sikap
berdoa sikap
Ananda
mampu
diri
santun 0 0 0
dan
dalam
dan sudah
menunjukk
selalu kkan
sudah
percaya
sangat
15 baco - kegiatan
toleransi
sebelum
mampu
Ananda menunju
dan
sikap
Ananda 0 0 0
beribadah
sesudah
an sikap
berdoa
dan sudah mampu
diri
santun
kkan
dalam
dan
menunjukk
selalu
kegiatan sudah
percaya
sangat
menunju
16 bacce - toleransi
sebelum
mampu
Ananda
beribadah
sesudah dan
sikap
Ananda
mampu 0 0 0
an
dansikap
berdoa
dalam
dan sudah diri
santun
kkan
sudah
menunjukk
selalu
kegiatan
toleransi
sebelum percaya
sangat
menunju
dan
17 0 - mampu
Ananda
beribadah
sesudah
an sikap
berdoa sikap
Ananda
mampu
diri
santun 0 0 0
dan
dalam
dan sudah
menunjukk
selalu kkan
sudah
percaya
sangat
18 0 - kegiatan
toleransi
sebelum
mampu
Ananda menunju
dan
sikap
Ananda 0 0 0
beribadah
sesudah
an sikap
berdoa
dan sudah mampu
diri
santun
kkan
dalam
dan
menunjukk
selalu
kegiatan sudah
percaya
sangat
menunju
19 0 - toleransi
sebelum
mampu
Ananda
beribadah
sesudah dan
sikap
Ananda
mampu 0 0 0
an
dansikap
berdoa
dalam
dan sudah diri
santun
kkan
sudah
menunjukk
selalu
kegiatan
toleransi
sebelum percaya
sangat
menunju
dan
20 0 - mampu
Ananda
beribadah
sesudah
an sikap
berdoa sikap
Ananda
mampu
diri
santun 0 0 0
dan
dalam
dan sudah
menunjukk
selalu kkan
sudah
percaya
sangat
21 0 - kegiatan
toleransi
sebelum
mampu
Ananda menunju
dan
sikap
Ananda 0 0 0
beribadah
sesudah
an sikap
berdoa
dan sudah mampu
diri
santun
kkan
dalam
dan
menunjukk
selalu
kegiatan sudah
percaya
sangat
menunju
22 0 - toleransi
sebelum
mampu
Ananda
beribadah
sesudah dan
sikap
Ananda
mampu 0 0 0
an
dansikap
berdoa
dalam
dan sudah diri
santun
kkan
sudah
menunjukk
selalu
kegiatan
toleransi
sebelum percaya
sangat
menunju
dan
23 0 - mampu
Ananda
beribadah
sesudah
an sikap
berdoa sikap
Ananda
mampu
diri
santun 0 0 0
dan
dalam
dan sudah
menunjukk
selalu kkan
sudah
percaya
sangat
24 0 - kegiatan
toleransi
sebelum
mampu
Ananda menunju
dan
sikap
Ananda 0 0 0
beribadah
sesudah
an sikap
berdoa
dan sudah mampu
diri
santun
kkan
dalam
dan
menunjukk
selalu
kegiatan sudah
percaya
sangat
menunju
25 0 - toleransi
sebelum
mampu
Ananda
beribadah
sesudah dan
sikap
Ananda
mampu 0 0 0
an
dansikap
berdoa
dalam
dan sudah diri
santun
kkan
sudah
menunjukk
selalu
kegiatan
toleransi
sebelum percaya
sangat
menunju
dan
26 0 - mampu
Ananda
beribadah
sesudah
an sikap
berdoa sikap
Ananda
mampu
diri
santun 0 0 0
dan
dalam
dan sudah
menunjukk
selalu kkan
sudah
percaya
sangat
27 0 - kegiatan
toleransi
sebelum
mampu
Ananda menunju
dan
sikap
Ananda 0 0 0
beribadah
sesudah
an sikap
berdoa
dan sudah mampu
diri
santun
kkan
dalam
dan
menunjukk
selalu
kegiatan sudah
percaya
sangat
menunju
28 0 - toleransi
sebelum
mampu
Ananda
beribadah
sesudah dan
sikap
Ananda
mampu 0 0 0
an
dansikap
berdoa
dalam
dan sudah diri
santun
kkan
sudah
menunjukk
selalu
kegiatan
toleransi
sebelum percaya
sangat
menunju
dan
29 0 - mampu
Ananda
beribadah
sesudah
an sikap
berdoa sikap
Ananda
mampu
diri
santun 0 0 0
dan
dalam
dan sudah
menunjukk
selalu kkan
sudah
percaya
sangat
30 0 - kegiatan
toleransi
sebelum
mampu
Ananda menunju
dan
sikap
Ananda 0 0 0
beribadah
sesudah
an sikap
berdoa
dan sudah mampu
diri
santun
kkan
dalam
dan
menunjukk
selalu
kegiatan sudah
percaya
sangat
menunju
31 0 - toleransi
sebelum
mampu
Ananda
beribadah
sesudah dan
sikap
Ananda
mampu 0 0 0
an
dansikap
berdoa
dalam
dan sudah diri
santun
kkan
sudah
menunjukk
selalu
kegiatan
toleransi
sebelum percaya
sangat
menunju
dan
32 0 - mampu
Ananda
beribadah
sesudah
an sikap
berdoa sikap
Ananda
mampu
diri
santun 0 0 0
dan
dalam
dan sudah
menunjukk
selalu kkan
sudah
percaya
sangat
kegiatan
toleransi
sebelum
mampu menunju
dan
sikap
beribadah
sesudah
an sikap
berdoa
dan sudah mampu
diri
santun
kkan
dalam
dan
menunjukk
kegiatan sudah
percaya
menunju
toleransi
sebelum
mampu
beribadah
sesudah dan
sikap
mampu
an
dansikap
dalam
dan sudah diri
kkan
sudah
menunjukk
kegiatan
toleransi percaya
menunju
mampu
beribadah
sesudah
an sikap sikap
mampu
diri
dan
dalamsudah
menunjukk kkan
percaya
kegiatan
toleransi
mampu menunju
sikap
beribadah
an
dansikap
sudah diri
kkan
dalam
33 0 - Ananda Ananda 0 0 0
selalu sangat
34 0 - Ananda
berdoa Ananda
santun 0 0 0
selalu
sebelum sangat
dan
35 0 - Ananda
berdoa Ananda
santun 0 0 0
dan
selalu sudah
sangat
36 0 - sebelum
Ananda
sesudah dan
Ananda
mampu 0 0 0
berdoa
dan santun
sudah
selalu
kegiatan
sebelum sangat
menunju
dan
37 0 - Ananda
sesudah
berdoa Ananda
mampu
santun 0 0 0
dan
dan sudah
selalu kkan
sudah
sangat
38 0 - kegiatan
sebelum
mampu
Ananda menunju
dan
sikap
Ananda 0 0 0
sesudah
berdoa
dan sudah mampu
santun
kkan
dan
menunjukk
selalu
kegiatan sudah
percaya
sangat
menunju
39 hhh - sebelum
mampu
Ananda
sesudah dan
sikap
Ananda
mampu 0 0 0
an
dan
dansikap
berdoa
sudah diri
santun
kkan
sudah
menunjukk
selalu
kegiatan
toleransi
sebelum percaya
sangat
menunju
dan
40 0 - mampu
Ananda
sesudah
an sikap
berdoa sikap
Ananda
mampu
diri
santun 0 0 0
dan
dalam
dan
menunjukk
selalu kkan
sudah
percaya
sangat
kegiatan
toleransi
sebelum
toleransi menunju
dan
sikap
beribadah
sesudah
an sikap
berdoa
dan sudah mampu
diri
santun
kkan
dalam
dan
dalam
kegiatan sudah
percaya
berperila
toleransi
sebelum
mampu
beribadah
sesudah dan
sikap
mampu
beribadah
dan
dalam
dan sudah diri
ku jujur
sudah
menunjukk
kegiatan percaya
menunju
mampu
beribadah
sesudah
an
dan sudah mampu
sikap
menunjukk
diri
kkan
kegiatan
toleransi
mampu menunju
sikap
an
dansikap
dalamsudah kkan
menunjukk
toleransi percaya
mampu
beribadah
an sikap sikap
diri
dalam
menunjukk percaya
toleransi
beribadah
an sikap
dalam diri
toleransi
beribadah
dalam
beribadah
PAI PPKn Baha
Keterampilan Pengetahuan Keterampilan Pengetahuan
Nilai Predikat
Deskrip Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi Nilai
si
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
0 0 0 84 B Ananda #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 60
sangat baik
0 0 0 60Belum Tuntas
Ananda
dalam 60Belum Tuntas
Ananda 60
Belum
menggaliTuntas. Belum Tuntas.
0 0 0 60Belum Tuntas
Ananda
Dan Belum 60Belum Tuntas
Ananda
Dan Belum 60
manfaat
Belum Tuntas. Belum Tuntas.
0 0 0 Tuntas
60Belum Tuntas
Ananda
persatuan 60 Tuntas
Belum Tuntas
Ananda 60
Dan Belum Dan Belum
Belum
dan Tuntas.
kesatuan
Tuntas Belum
Tuntas Tuntas.
0 0 0 60Belum Tuntas
Ananda
Dan Belum 60Belum Tuntas
Ananda
Dan Belum 60
untuk
Belum Tuntas. Belum Tuntas.
0 0 0 Tuntas
membangun
60Belum Tuntas
Ananda 60 Tuntas
Belum Tuntas
Ananda 60
Dan Belum Dan Belum
kerukunan
Belum
Tuntas Tuntas. Belum
Tuntas Tuntas.
0 0 0 60Belum Tuntas
Ananda
hidup.
Dan Dan
Belum 60Belum Tuntas
Ananda
Dan Belum 60
Belum
cukup
Tuntas Tuntas.
baik Belum
Tuntas Tuntas.
0 0 0 60Belum Tuntas
Ananda
Dan Belum 60Belum Tuntas
Ananda
Dan Belum 60
dalam
Belum Tuntas. Belum Tuntas.
0 0 0 Tuntas
60Belum Tuntas
Ananda
mengidentifik 60 Tuntas
Belum Tuntas
Ananda 60
Dan Belum Dan Belum
Belum
asi Tuntas.
nilai-nilai
Tuntas Belum
Tuntas Tuntas.
0 0 0 60Belum Tuntas
Ananda
Dan Belum
Pancasila 60Belum Tuntas
Ananda
Dan Belum 60
Belum
Tuntas
dalam Tuntas. Belum
Tuntas Tuntas.
0 0 0 60Belum Tuntas
Ananda
Dan Belum 60Belum Tuntas
Ananda
Dan Belum 60
kehidupan
Belum Tuntas. Belum Tuntas.
0 0 0 Tuntas
60Belum Tuntas
Ananda
sehari-hari 60 Tuntas
Belum Tuntas
Ananda 60
Dan Belum Dan Belum
Belum
Tuntas Tuntas. Belum
Tuntas Tuntas.
0 0 0 60Belum Tuntas
Ananda
Dan Belum 60Belum Tuntas
Ananda
Dan Belum 60
Belum
Tuntas Tuntas. Belum
Tuntas Tuntas.
0 0 0 60Belum Tuntas
Ananda
Dan Belum 60Belum Tuntas
Ananda
Dan Belum 60
Belum
Tuntas Tuntas. Belum
Tuntas Tuntas.
0 0 0 60Belum Tuntas
Ananda
Dan Belum 60Belum Tuntas
Ananda
Dan Belum 60
Belum
Tuntas Tuntas. Belum
Tuntas Tuntas.
0 0 0 60Belum Tuntas
Ananda
Dan Belum 60Belum Tuntas
Ananda
Dan Belum 60
Belum
Tuntas Tuntas. Belum
Tuntas Tuntas.
0 0 0 60Belum Tuntas
Ananda
Dan Belum 42 A Ananda
Dan Belum 60
Belum
Tuntas Tuntas. sangat
Tuntas baik
0 0 0 60Belum Tuntas
Ananda
Dan Belum 60Belum Tuntas
Ananda
dalam 60
Belum
Tuntas Tuntas. Belum Tuntas.
menyajikan
0 0 0 60Belum Tuntas
Ananda
Dan Belum 60Belum Tuntas
Ananda
Dan Belum 60
Belum Tuntas. hasil
Belum Tuntas.
0 0 0 Tuntas
60Belum Tuntas
Ananda 60Belum Tuntas
Tuntas
Ananda
identifikasi 60
Dan Belum Dan Belum
Belum
Tuntas Tuntas. Belum
Tuntas Tuntas.
nilai-nilai
0 0 0 60Belum Tuntas
Ananda
Dan Belum 60Belum Tuntas
Ananda
Dan Belum 60
Belum Tuntas. Pancasila
Belum Tuntas.
0 0 0 Tuntas
60Belum Tuntas
Ananda 60 Tuntas
dalam
Belum Tuntas
Ananda 60
Dan Belum Dan Belum
Belum
Tuntas Tuntas. kehidupan
Belum
Tuntas Tuntas.
0 0 0 60Belum Tuntas
Ananda
Dan Belum 60Belum Tuntas
Ananda
sehari-hari.
Dan Belum 60
sangat
Tuntas baik Belum
Dan
Tuntas Tuntas.
sangat
0 0 0 60Belum Tuntas
Ananda
dalam 60Belum Tuntas
Ananda
Dan Belum 60
Belum Tuntas. baik
Belum dalam
Tuntas.
0 0 0 menggali
60Belum Tuntas
Ananda 60 Tuntas
Belum Tuntas
Ananda
menyelenggar 60
Dan Belum
manfaat Dan Belum
Belum
Tuntas Tuntas. Belum
akan
Tuntas Tuntas.
kegiatan
0 0 0 60Belum Tuntas
Ananda
persatuan
Dan Belum 60Belum Tuntas
Ananda
Dan
yangBelum 60
Belum
dan Tuntas.
kesatuan
Tuntas Belum
Tuntas
mendukungTuntas.
0 0 0 60Belum Tuntas
Ananda
Dan Belum 60Belum Tuntas
Ananda
Dan Belum 60
untuk
Belum Tuntas. keragaman
Belum Tuntas.
0 0 0 Tuntas
membangun
60Belum Tuntas
Ananda 60Belum Tuntas
Tuntas
Ananda
sosial budaya 60
Dan Belum Dan Belum
kerukunan
Belum
Tuntas Tuntas. Belum
Tuntas Tuntas.
masyarakat
0 0 0 60Belum Tuntas
Ananda
hidup.
Dan Dan
Belum 60Belum Tuntas
Ananda
Dan Belum 60
Belum
cukup
Tuntas Tuntas.
baik Belum
Tuntas Tuntas.
0 0 0 60Belum Tuntas
Ananda
Dan Belum 60Belum Tuntas
Ananda
Dan Belum 60
dalam
Belum Tuntas. Belum Tuntas.
0 0 0 Tuntas
60Belum Tuntas
Ananda
mengidentifik 60 Tuntas
Belum Tuntas
Ananda 60
Dan Belum Dan Belum
Belum
asi Tuntas.
nilai-nilai
Tuntas Belum
Tuntas Tuntas.
0 0 0 60Belum Tuntas
Ananda
Dan Belum
Pancasila 60Belum Tuntas
Ananda
Dan Belum 60
Belum
dalam Tuntas.
Tuntas Belum
Tuntas Tuntas.
Dan Belum
kehidupan Dan Belum
Tuntas
sehari-hari Tuntas
0 0 0 60Belum Tuntas
Ananda 60
Belum Tuntas
Ananda 60
Belum Tuntas. Belum Tuntas.
0 0 0 60Belum Tuntas
Ananda
Dan Belum 60
Belum Tuntas
Ananda
Dan Belum 60
Belum Tuntas. Belum
Tuntas Tuntas.
0 0 0 ### #DIV/0! Tuntas
#DIV/0!
Dan Belum 60
Belum Tuntas
Ananda
Dan Belum 60
Tuntas Belum
Tuntas Tuntas.
0 0 0 60Belum Tuntas
Ananda 60
Belum Tuntas
Ananda
Dan Belum 60
Belum Tuntas. Belum
Tuntas Tuntas.
0 0 0 60Belum Tuntas
Ananda
Dan Belum 60
Belum Tuntas
Ananda
Dan Belum 60
Belum
Tuntas Tuntas. Belum
Tuntas Tuntas.
0 0 0 60Belum Tuntas
Ananda
Dan Belum 60
Belum Tuntas
Ananda
Dan Belum 60
Belum
Tuntas Tuntas. Belum
Tuntas Tuntas.
0 0 0 60Belum Tuntas
Ananda
Dan Belum 60
Belum Tuntas
Ananda
Dan Belum 64
Belum
Tuntas Tuntas. Belum
Tuntas Tuntas.
0 0 0 60Belum Tuntas
Ananda
Dan Belum 60
Belum Tuntas
Ananda
Dan Belum 60
Belum
Tuntas Tuntas. Belum
Tuntas Tuntas.
Dan Belum Dan Belum
Tuntas Tuntas
 Ananda
melakukan
dalam
dan
sangat baik
pemangkata
menjelaskan
Ananda
melakukan
dalam
n (pangkat
dan
sangat baik
pemangkata
menjelaskan
dua dan
Ananda
melakukan
dalam
n (pangkat
dan
tiga)
sangatdanbaik
pemangkata
menjelaskan
dua dan
Ananda
melakukan
penarikan
dalam
n (pangkat
dan
tiga)
sangatdanbaik
pemangkata
akar
dua (akar
menjelaskan
dan
Ananda
melakukan
penarikan
dalam
n (pangkat
pangkat
dan dua
tiga)
sangatdanbaik
pemangkata
akar (akar
menjelaskan
Bahasa Indonesia dua
dan dan
Ananda Matematika
tiga)
melakukan
penarikan
dalam
n (pangkat
pangkat
dan
tiga)
sangatdan dua
baik
bilangan
pemangkata
akar
dua (akar
menjelaskan
dan
Pengetahuan Keterampilan PengetahuanAnanda
dan
dalamtiga)
melakukan
penarikan
cacah. Dan Keterampilan
n (pangkat
pangkat
dan
tiga)
sangatdan dua
baik
bilangan
pemangkata
akar (akar
menjelaskan
sangat
dua dan baik
Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi Nilai Ananda
Deskripsi
dan tiga)
Predikat melakukan
penarikan
dalam
cacah. Dan Nilai
n (pangkat
pangkat
dan
dalam
tiga)
sangatdan dua
baik
19 20 21 22 23 24 25 bilangan
pemangkata
akar
sangat
dua (akar
menjelaskan
26
dan baik 27
Ananda
dan tiga)
melakukan
menjelaskan
penarikan
dalam
cacah. Dan
Belum TunAnanda Belum 59 Belum Ananda Belum n (pangkat
pangkat
dan
dalam
Ananda
tiga)
sangatdan dua
baik
95 A bilangan
pemangkata
kecepatan
akar
sangat
dua (akar
menjelaskan
dan baik 95
Tuntas Ananda
dan tiga)
melakukan
menjelaskan
sangat
penarikan
dalam
cacah. baik
Dan
Belum TunAnanda Belum 59 Belum Ananda Belum n (pangkat
sebagai
pangkat
dan
dalam
Ananda
tiga)
sangatdan dua
baik
95 A bilangan
pemangkata
kecepatan
dalam
akar
sangat
dua (akar
menjelaskan
dan baik 95
Tuntas perbandinga
Ananda
dan tiga)
melakukan
menjelaskan
sangat
penarikan
dalam
cacah. baik
Dan
Belum TunAnanda Belum 59 Belum Ananda Belum n (pangkat
sebagai
menjelaskan
pangkat
dan
dalam
tiga)
n dan
jarak
sangat dua
baik
95 A bilangan
pemangkata
kecepatan
dalam
akar
Ananda
sangat
dua (akar
dan sangat
menjelaskan
baik 95
Tuntas perbandinga
Ananda
dan tiga)
melakukan
menjelaskan
penarikan
dengan
dalam
cacah. Dan
Belum TunAnanda Belum 59 Belum Ananda Belum n (pangkat
sebagai
menjelaskan
pangkat
dan
dalam
tiga)
n dan
jarak
sangat dua
baik
95 A melakukan
bilangan
pemangkata
kecepatan
akar
waktu (akar
menjelaskan
sangat baik 95
Tuntas dua dan
perbandinga
Ananda
dan tiga)
melakukan
menjelaskan
penarikan
dengan
dalam
Belum TunAnanda Belum 59 Belum Ananda Belum pemangkata
cacah.
n
pangkat
dan
dalam Dan
(pangkat
sebagai dua
95 A tiga)
n
sangatdan
jarak
melakukan
bilangan baik
pemangkata
kecepatan
akar
waktu (akar
menjelaskan 95
Tuntas n (pangkat
sangat
dua dan baik
perbandinga
Ananda
dan tiga)
melakukan
menjelaskan
penarikan
dengan
dalam
pemangkata
cacah.
n Dan
(pangkat
sebagai
pangkat
dan dua
Belum TunAnanda Belum 59 Belum Ananda Belum 95 A dua
dalam
tiga)
n dan
dan
jarak
sangat
bilangan baik
pemangkata
kecepatan 95
akar
waktu
dua (akar
menjelaskan
n (pangkat
sangat
dan
Ananda
dan baik
perbandinga
tiga)
melakukan
Tuntas tiga)
dalam
cacah.
n dan
menjelaskan
penarikan
dengan Dan
(pangkat
sebagai
Belum TunAnanda Belum 59 Belum Ananda Belum 95 A pangkat
dan
dua
dalam
tiga)
n dan
dan
jarak
sangat
bilangan dua
baik
pemangkata 95
penarikan
kecepatan
akar
waktu
sangat
dua (akar
menjelaskan
dan baik
perbandinga
Ananda
Tuntas dan
tiga)tiga)
melakukan
dan
menjelaskan
penarikan
dengan
dalam
cacah.
n Dan
(pangkat
Belum TunAnanda Belum 59 Belum Ananda Belum akar
dan
dalam
tiga)
n (akar
sebagai
pangkat
dan
jarak
sangat dua
baik
95 A bilangan
pemangkata
penarikan
kecepatan
akar
waktu
sangat
dua (akar
menjelaskan
dan baik 95
Tuntas pangkat
Ananda
dan tiga)
melakukan dua
perbandinga
menjelaskan
penarikan
dengan
dalam
Belum TunAnanda Belum 59 Belum Ananda Belum cacah.
n
akar
dan
dalam
tiga) Dan
(pangkat
(akar
sebagai
pangkat
dan dua
95 A n tiga)
jarak
sangat
bilangan baik
pemangkata
kecepatan
akar
waktu (akar
menjelaskan 95
Tuntas sangat
dua dan
pangkat
Ananda
dan baik
tiga)
melakukan dua
perbandinga
menjelaskan
penarikan
bilangan
dengan
dalam
cacah.
n Dan
(pangkat
sebagai
pangkat
dan dua
Belum TunAnanda Belum 59 Belum Ananda Belum 95 A dalam
tiga)
n
sangatdan
tiga)
jarak
bilangan baik
pemangkata
kecepatan
akar (akar 95
cacah.
waktu
dua danDan
menjelaskan
sangat baik
perbandinga
Ananda
dan tiga)
melakukan
Tuntas menjelaskan
penarikan
bilangan
dengan
dalam
cacah.
n Dan
(pangkat
sebagai
pangkat dua
Belum TunAnanda Belum 59 Belum Ananda Belum 95 A sangat
dan
dalam
tiga)
n dan
jarak
sangat
bilangan baik
baik
pemangkata 95
kecepatan
akar
cacah.
waktu
sangat
dua (akar
danDan
menjelaskan
baik
perbandinga
Ananda
dan tiga)
Tuntas dalam
melakukan
menjelaskan
penarikan
dengan
dalam
cacah.
n Dan
(pangkat
Belum TunAnanda Belum 59 Belum Ananda Belum sebagai
pangkat
sangat
dan
dalam
tiga)
n dan
jarak
sangat
bilangan dua
baik
baik
95 A menjelaskan
pemangkata
kecepatan
akar
waktu
sangat
dua (akar
menjelaskan
dan baik 95
Tuntas perbandinga
Ananda
dan
dalamtiga)
melakukan
menjelaskan
penarikan
dengan
dalam
cacah. Dan
Belum TunAnanda Belum 59 Belum Ananda Belum kecepatan
n (pangkat
sebagai
pangkat
dan
dalam
tiga) dan dua
95 A n jarak
sangat
bilangan baik
menjelaskan
pemangkata
kecepatan
akar
waktu (akar
menjelaskan
sangat baik 95
Tuntas sebagai
dua dan
perbandinga
Ananda
dan tiga)
melakukan
menjelaskan
penarikan
dengan
Belum TunAnanda Belum 59 Belum Ananda Belum dalam
cacah.
pangkat
dan
dalam Dan
kecepatan
n (pangkat
sebagai dua
perbandinga
95 A tiga)
n
sangatdan
jarak
bilangan baik
pemangkata
kecepatan
akar
waktu (akar
menjelaskan 95
Tuntas sangat
sebagai
dua
dan
n dan baik
perbandinga
Ananda
tiga)
melakukan
menjelaskan
jarak
penarikan
dengan
dalam
cacah.
n Dan
(pangkat
sebagai
pangkat
dan
dalam dua
Belum TunAnanda Belum 59 Belum Ananda Belum 95 A perbandinga
tiga)
n dan
jarak
sangat
bilangan baik
pemangkata
kecepatan
dengan
akar (akar 95
waktu
menjelaskan
sangat
dua dan baik
perbandinga
Ananda
dan tiga)
melakukan
menjelaskan
Tuntas n
n jarak
penarikan
dengan
dalam
cacah.
sebagai
waktu
pangkat Dan
(pangkatdua
Belum TunAnanda Belum 59 Belum Ananda Belum 95 A dan
dalam
tiga)
n
sangatdan
jarak
bilangan baik
pemangkata
kecepatan
dengan 95
akar
waktu
dua (akar
menjelaskan
sangat
dan baik
perbandinga
Ananda
dan tiga)
melakukan
Tuntas menjelaskan
penarikan
dengan
dalam
cacah.
n
sebagai
waktu
pangkat Dan
(pangkatdua
Belum TunAnanda Belum 59 Belum Ananda Belum 95 A dan
dalam
tiga)
n dan
jarak
sangat
bilangan baik
pemangkata
kecepatan 95
akar
waktu
dua (akar
menjelaskan
sangat
dan baik
perbandinga
Ananda
dan tiga)
melakukan
Tuntas menjelaskan
penarikan
dengan
dalam
cacah.
n
sebagai
pangkat Dan
(pangkatdua
Belum TunAnanda Belum 59 Belum Ananda Belum 95 A dan
dalam
tiga)
n dan
jarak
sangat
bilangan baik
pemangkata
kecepatan 95
akar
waktu
dua
dan (akar
menjelaskan
sangat
dan baik
perbandinga
tiga)
melakukan
Tuntas menjelaskan
penarikan
dengan
dalam
cacah.
n
sebagai
pangkat Dan
(pangkatdua
Belum TunAnanda Belum 59 Belum Ananda Belum 95 A dan
dalam
tiga)
n dan
jarak
bilangan
pemangkata
kecepatan 95
akar
waktu
dua
dan (akar
menjelaskan
sangat
dan baik
perbandinga
tiga)
melakukan
Tuntas menjelaskan
penarikan
dengan
cacah.
n
sebagai
pangkat Dan
(pangkatdua
Belum TunAnanda Belum 59 Belum Ananda Belum 95 A dan
dalam
tiga)
n dan
jarak
bilangan
pemangkata
kecepatan 95
akar
waktu
sangat
dua
dan (akar
dan baik
perbandinga
tiga)
melakukan
Tuntas menjelaskan
penarikan
dengan
cacah.
n
sebagai
pangkat Dan
(pangkatdua
Belum TunAnanda Belum 59 Belum Ananda Belum 95 A dalam
tiga)
n dan
jarak
bilangan
pemangkata
kecepatan
akar (akar 95
waktu
sangat
dua
dan dan baik
perbandinga
tiga)
menjelaskan
Tuntas penarikan
dengan
cacah.
n Dan
(pangkat
sebagai
pangkat dua
Belum TunAnanda Belum 59 Belum Ananda Belum 95 A dalam
tiga)
n dan
jarak
bilangan
kecepatan
akar (akar 95
waktu
sangat
dua
dan dan baik
perbandinga
tiga)
menjelaskan
Tuntas penarikan
dengan
cacah.
sebagai
pangkat Dan
dua
Belum TunAnanda Belum 59 Belum Ananda Belum 95 A dalam
tiga)
n dan
jarak
bilangan
kecepatan
akar (akar 95
waktu
sangat baik
perbandinga
dan tiga)
menjelaskan
Tuntas penarikan
dengan
cacah.
sebagai
pangkat Dan
dua
Belum TunAnanda Belum 59 Belum Ananda Belum 95 A dalam
n jarak
bilangan
kecepatan
akar (akar 95
waktu
sangat baik
perbandinga
dan tiga)
menjelaskan
Tuntas dengan
cacah.
sebagai
pangkat Dan
dua
Belum TunAnanda Belum 59 Belum Ananda Belum 95 A dalam
n jarak baik
bilangan
kecepatan 95
waktu
sangat
perbandinga
dan tiga)
menjelaskan
Tuntas dengan
cacah.
sebagai Dan
Belum TunAnanda Belum 59 Belum Ananda Belum 95 A dalam
n jarak baik
bilangan
kecepatan 95
waktu
sangat
perbandinga
menjelaskan
Tuntas dengan
cacah.
sebagai Dan
Belum TunAnanda Belum 59 Belum Ananda Belum 95 A dalam
n jarak baik
kecepatan 95
waktu
sangat
perbandinga
menjelaskan
Tuntas dengan
sebagai
Belum TunAnanda Belum 59 Belum Ananda Belum 95 A dalam
n jarak
kecepatan 95
waktu
perbandinga
menjelaskan
Tuntas dengan
sebagai
Belum TunAnanda Belum 59 Belum Ananda Belum 95 A n jarak
kecepatan
waktu 95
Tuntas perbandinga
dengan
Belum TunAnanda Belum 59 Belum Ananda Belum sebagai
n jarak
95 A waktu
perbandinga 95
Tuntas dengan
Belum TunAnanda Belum 59 Belum Ananda Belum 95 A n jarak
waktu 95
Tuntas dengan
Belum TunAnanda Belum 59 Belum Ananda Belum 95 A waktu 95
Tuntas
 menjelaskan
penarikan
cacah.
pangkat Dan
penarikan dua
dalam
tiga) dan
kecepatan
akar (akar
sangat
akar
dan baik
(akar
tiga)
menjelaskan
penarikan
sebagai
pangkat
dalam
pangkat
bilangan dua
dua
kecepatan
akar (akar
perbandinga
dan tiga)
menjelaskan
dan tiga)
cacah.
sebagai
pangkat Dan
dua
n jarak baik
bilangan
kecepatan
bilangan
sangat
perbandinga
dan tiga)
dengan
cacah. Dan
Belum TunAnanda Belum 59 Belum TuAnanda Belum sebagai
cacah.
n jarak Dan
dalam
bilangan
95 A waktu
sangat baik
perbandinga 95
baik
dengan
cacah.dalam
menjelaskan
Dan
Belum TunAnanda Belum 59 Belum TuAnanda Belum Ananda
dalam
n jarak
menjelaskan
95 A kecepatan
waktu
sangat
Belum baik 95
menjelaskan
dengan
dan
sebagai
Belum TunAnanda Belum 59 Belum TuAnanda Belum 95 A dalam
Tuntas.
kecepatanDan 95
waktu
melakukan
perbandinga
menjelaskan
Belum
sebagai
Belum TunAnanda Belum 59 Belum TuAnanda Belum 60Belum Tuntaspenjumlaha
n jarak
kecepatan
Tuntas
perbandinga 95
n dan
dengan
sebagai
Belum TunAnanda Belum 59 Belum TuAnanda Belum 95 A n jarak
penguranga
waktu 95
perbandinga
dengan
Belum TunAnanda Belum 59 Belum TuAnanda Belum n
n dua
jarak
95 A waktu
pecahan 95
dengan
Belum TunAnanda baik da 59 Belum TuAnanda Belum 95 A dengan
waktu 95
penyebut
Belum TunAnanda Belum 59 Belum TuAnanda Belum 79 B berbeda 95
matika IPA IPS
Keterampilan Pengetahuan Keterampilan Pengetahuan
Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat
28 29 30 31 32 33 34 35 36 37

A Ananda 60 Belum TuAnanda 59 Belum TuAnanda 95 A

sangat baik Belum Belum
A Ananda
dalam 60 Belum TuAnanda
Tuntas. Dan 63 Belum TuAnanda baik
Tuntas. Dan 95 A
sangat baik
menyelesaik Belum
Belum dalam
Belum
A Ananda
dalam 60 Belum TuAnanda
Tuntas. Dan 63 Belum TuAnanda baik
menyajikan 95 A
an masalah
sangat baik Tuntas
Belum Tuntas
dalam
A menyelesaik
Ananda
yang Belum
60 Belum TuAnanda 63 Belum Tukarya
Ananda baik 95 A
dalam
an masalah Tuntas.
Tuntas Dan menyajikan
tentang
sangat baik
berkaitan
menyelesaik Belum dalam
A Ananda
yang
dalam 60 Belum TuBelum
Ananda
Tuntas. Dan
karya
63 Belum TuAnanda
organ baik
menyajikan 95 A
dengan
an masalah
sangat baik Tuntas
Belum tentang
dalam
berkaitan
menyelesaik
pemangkata
Ananda Belum
60 Belum TuAnanda peredaran
63 Belum Tukarya
Ananda baik 95 A
A yang
dalam Tuntas. organ
dengan
an
n masalah
(pangkat
sangat baik
berkaitan Tuntas Dan
Belum
menyajikan
darah
dalam pada
tentang
peredaran
A menyelesaik
pemangkata
Ananda
yang 60 Belum TuBelum
Ananda karya
manusia.
63 Belum Tuorgan
Ananda baik 95 A
dua
dalamdan
dengan
an masalah Tuntas.
Tuntas Dan menyajikan
darah pada
tentang
n (pangkat
sangat baik
berkaitan
tiga) dan
menyelesaik Belum
Belum Dan Belum
dalam
peredaran
A pemangkata
Ananda
yang
dua
dalamdan 60 Belum TuAnanda
Tuntas. Dan 63 Belum Tukarya
manusia.
Ananda
organ
Tuntas baik
menyajikan 95 A
dengan
penarikan
an
n masalah
(pangkat
sangat baik Tuntas
Belum darah
Dan pada
tentang
Belum
dalam
berkaitan
tiga) dan
menyelesaik
pemangkata
Ananda 60 Belum TuBelum
Ananda peredaran
karya
manusia.
63 Belum TuAnanda baik 95 A
A akar
yang
dua
dalam
dengan(akar
dan Tuntas. Dan organ
Tuntas
menyajikan
darah pada
penarikan
an
n masalah
(pangkat
sangat
pangkat baik
berkaitan dua Tuntas
Belum tentang
Dan Belum
dalam
peredaran
tiga)
akar
yang dan
menyelesaik
pemangkata
Ananda(akar Belum
60 Belum TuAnanda 63 Belum Tukarya
manusia.
Ananda
organ baik 95 A
A dua
dalamdan Tuntas. Tuntas
dan
n tiga)
dengan
penarikan
an masalah
(pangkat
sangat
pangkat baik
berkaitan dua Tuntas Dan
Belum
menyajikan
darah
Dan pada
tentang
Belum
dalam
peredaran
tiga)
Ananda
akar
yang dan
menyelesaik
bilangan
pemangkata
(akar 60 Belum TuBelum
Ananda karya
manusia.
63 Belum Tuorgan
Ananda baik 95 A
A dua
dalam
dan dan
tiga)
dengan
penarikan Tuntas. Dan Tuntas
menyajikan
darah pada
an masalah
cacah.
n
sangat
pangkat Dan
(pangkat
baik
berkaitan dua Tuntas
Belum tentang
Dan Belum
dalam
peredaran
tiga)
Ananda
akar
yang dan
menyelesaik
bilangan
pemangkata
(akar Belum
60 Belum TuAnanda 63 Belum Tukarya
manusia.
Ananda
organ baik 95 A
A sangat
dua
dalam
dan danbaik
tiga)
dengan
penarikan Tuntas. Dan Tuntas
menyajikan
darah pada
an masalah
cacah.
n
sangat
pangkat Dan
(pangkat
baik
berkaitan
dalam dua Tuntas
Belum tentang
Dan Belum
dalam
peredaran
tiga)
Ananda
akar
yang dan
menyelesaik
bilangan
pemangkata
(akar 60 Belum TuBelum
Ananda karya
manusia.
63 Belum TuAnanda
organ baik 95 A
A sangat
dua
dalam
dan danbaik
tiga)
dengan
menyelesaik
penarikan Tuntas. Dan Tuntas
menyajikan
darah pada
an masalah
cacah.
n
sangat
pangkat Dan
(pangkat
baik
berkaitan
dalam dua Tuntas
Belum tentang
Dan Belum
dalam
peredaran
tiga)
akar
yang dan
menyelesaik
bilangan
pemangkata
an masalah
Ananda(akar Belum
60 Belum TuAnanda 63 Belum Tukarya
manusia.
Ananda
organ baik 95 A
A sangat
dua
dalamdanbaik Tuntas. Tuntas
dan
n tiga)
dengan
menyelesaik
penarikan
an masalah
cacah. Dan
(pangkat
yang
sangat
pangkat baik
berkaitan
dalam dua Tuntas Dan
Belum
menyajikan
darah
Dan pada
tentang
Belum
dalam
peredaran
tiga)
akar
yang dan
menyelesaik
bilangan
pemangkata
an masalah
Ananda(akar 60 Belum TuBelum
Ananda karya
manusia.
63 Belum Tuorgan
Ananda baik 95 A
A sangat
dua
dan danbaik
berkaitan
dalamtiga)
dengan
menyelesaik
penarikan Tuntas. Dan Tuntas
menyajikan
darah pada
an
n
yangmasalah
cacah.
sangat
pangkat Dan
(pangkat
baik
berkaitan
dalam dua Tuntas
Belum tentang
Dan Belum
dalam
peredaran
tiga)
dengan
akar
yang dan
menyelesaik
bilangan
pemangkata
an masalah
Ananda(akar Belum
60 Belum TuAnanda 63 Belum Tukarya
manusia.
Ananda
organ baik 95 A
A sangat
dua
dan danbaik
berkaitan
dalamtiga)
dengan
menyelesaik
penarikan Tuntas. Dan Tuntas
menyajikan
darah pada
pemangkata
an
yangmasalah
cacah.
n
sangat
pangkat Dan
(pangkat
baik
berkaitan
dalam dua Tuntas
Belum tentang
Dan Belum
dalam
peredaran
tiga)
dengan
Ananda
akar
n dan
menyelesaik
bilangan
pemangkata
an masalah
(akar
(pangkat
yang 60 Belum TuBelum
Ananda karya
manusia.
63 Belum TuAnanda
organ baik 95 A
A sangat
dua
dan danbaik
berkaitan
dalamtiga)
dengan
menyelesaik
penarikan Tuntas. Dan Tuntas
menyajikan
darah pada
pemangkata
an
yangmasalah
cacah.
n
sangat
pangkat
dua danDan
(pangkat
baik
berkaitan
dalam dua Tuntas
Belum tentang
Dan Belum
dalam
peredaran
tiga)
dengan
Ananda
akar
n dan
menyelesaik
bilangan
pemangkata
an masalah
(akar
(pangkat
yang Belum
60 Belum TuAnanda 63 Belum Tukarya
manusia.
Ananda
organ baik 95 A
A sangat
dua danbaik
berkaitan
dalam Tuntas. Tuntas
dan
tiga)
n
yang
tiga)
dengan
sangat
dan
menyelesaik
penarikan
pemangkata
an masalah
cacah.
pangkat
dua danDan
(pangkat
baik
berkaitan
dalam dua Tuntas Dan
Belum
menyajikan
darah
Dan pada
tentang
Belum
dalam
peredaran
tiga)
dengan
akar
n dan
menyelesaik
bilangan
penarikan
pemangkata
an masalah
Ananda(akar
(pangkat
yang 60 Belum TuBelum
Ananda karya
manusia.
63 Belum Tuorgan
Ananda baik 95 A
A sangat
dua
dan
tiga)danbaik
berkaitan
dalamtiga)
dengandan
menyelesaik
penarikan Tuntas. Dan Tuntas
menyajikan
darah pada
pemangkata
an
akar
n
yangmasalah
cacah.
sangat
pangkat
dua
dalamdanDan
(akar
(pangkat
baik
berkaitan dua Tuntas
Belum tentang
Dan Belum
dalam
peredaran
tiga)
dengan
akar
n dan
menyelesaik
bilangan
penarikan
pemangkata
an masalah
Ananda(akar
(pangkat
yang Belum
60 Belum TuAnanda 63 Belum Tukarya
manusia.
Ananda
organ baik 95 A
A sangat
pangkat
dua
dan
tiga)danbaik
berkaitan
dalamtiga)
dengandan dua
menyelesaik
penarikan Tuntas. Dan Tuntas
menyajikan
darah pada
pemangkata
an
akar
n
yangmasalah
cacah.
sangat
pangkat
dua
dalamdanDan
(akar
(pangkat
baik
berkaitan dua Tuntas
Belum tentang
Dan Belum
dalam
peredaran
dan
tiga)
an
akar
n tiga)
dengandan
menyelesaik
bilangan
penarikan
pemangkata
masalah
Ananda(akar
(pangkat 60 Belum TuBelum
Ananda karya
manusia.
63 Belum TuAnanda baik 95 A
A yang
sangat
pangkat
dua
dan
tiga)danbaik
berkaitan
dalamtiga)
dengandan dua
menyelesaik
bilangan Tuntas. Dan organ
Tuntas
menyajikan
darah pada
penarikan
pemangkata
an
yangmasalah
cacah.
akar
n
sangat
pangkat
dua danDan
(akar
(pangkat
baik
berkaitan dua Tuntas
Belum tentang
Dan Belum
dalam
peredaran
dalam
dan
tiga)tiga)
dengandan
menyelesaik
bilangan
penarikan
pemangkata
an
akarmasalah
cacah
Ananda(akar Belum
60 Belum TuAnanda 63 Belum Tukarya
manusia.
Ananda baik 95 A
A n (pangkat
yang
sangat
pangkat
dua danbaik
berkaitan
dalam dua Tuntas. organ
Tuntas
dan
tiga)
n
yang
tiga)
dengan
sangat
dan
menyelesaik
bilangan
penarikan
pemangkata
an masalah
cacah.
akar Dan
(akar
(pangkat
pangkat
dua danbaik
berkaitan
dalam
dan tiga)dua Tuntas Dan
Belum
menyajikan
darah
Dan pada
tentang
Belum
dalam
peredaran
tiga)
dengan
cacah
Ananda
akar
n dan
menyelesaik
bilangan
penarikan
pemangkata
an masalah
(akar
(pangkat
yang 60 Belum TuBelum
Ananda karya
manusia.
63 Belum Tuorgan
Ananda baik 95 A
A sangat
pangkat
dua
dan
tiga)danbaik
berkaitan
dalamtiga)
dengandan dua
menyelesaik
bilangan
penarikan Tuntas. Dan Tuntas
menyajikan
darah pada
pemangkata
an
akar
n
yangmasalah
cacah.
sangat
pangkat
dua
dalamdanDan
(akar
(pangkat
baik
berkaitan dua Tuntas
Belum tentang
Dan Belum
dalam
peredaran
dan
tiga)
an
akar
n tiga)
dengandan
menyelesaik
bilangan
penarikan
pemangkata
masalah
cacah
Ananda(akar
(pangkat Belum
60 Belum TuAnanda 63 Belum Tukarya
manusia.
Ananda baik 95 A
A yang
sangat
pangkat
dua
dan
tiga)danbaik
berkaitan
dalamtiga)
dengandan dua
menyelesaik
bilangan Tuntas. Dan organ
Tuntas
menyajikan
darah pada
penarikan
pemangkata
an
yangmasalah
cacah.
akar
n
sangat
pangkat
dua danDan
(akar
(pangkat
baik
berkaitan dua Tuntas
Belum tentang
Dan Belum
dalam
peredaran
dalam
dan
tiga)tiga)
dengandan
menyelesaik
bilangan
penarikan
pemangkata
an
akarmasalah
cacah
Ananda(akar 60 Belum TuBelum
Ananda karya
manusia.
63 Belum TuAnanda baik 95 A
A n (pangkat
yang
sangat
pangkat
dua danbaik
berkaitan
dalam
dan
tiga)tiga)
dengandan dua
menyelesaik Tuntas. Dan organ
Tuntas
menyajikan
darah pada
bilangan
penarikan
pemangkata
an masalah
cacah.
akar
n Dan
(akar
(pangkat
yang
sangat
pangkat
dua danbaik
dua Tuntas
Belum tentang
Dan Belum
dalam
berkaitan
dalam
dan
tiga)tiga)
dengandan
menyelesaik
bilangan
penarikan
pemangkata
an masalah
cacah
Ananda Belum
60 Belum TuAnanda peredaran
63 Belum Tukarya
manusia.
Ananda baik 95 A
A akar
n
yang
sangat(akar
(pangkat
pangkat
dua danbaik
berkaitan
dalam dua Tuntas. organ
Tuntas
dan
tiga)
n
yang
tiga)
dengan
sangat
dan
menyelesaik
bilangan
penarikan
pemangkata
an masalah
cacah.
akar Dan
(akar
(pangkat
pangkat
dua danbaik
berkaitan
dalam
dan tiga)dua Tuntas Dan
Belum
menyajikan
darah
Dan pada
tentang
Belum
dalam
peredaran
tiga)
dengan
cacah
Ananda
akar
n dan
menyelesaik
bilangan
penarikan
pemangkata
an masalah
(akar
(pangkat
yang 60 Belum TuBelum
Ananda karya
manusia.
63 Belum Tuorgan
Ananda baik 95 A
A sangat
pangkat
dua
dan
tiga)danbaik
berkaitan
dalamtiga)
dengandan dua
menyelesaik
bilangan
penarikan Tuntas. Dan Tuntas
menyajikan
darah pada
pemangkata
an
akar
n
yangmasalah
cacah.
sangat
pangkat
dua
dalamdanDan
(akar
(pangkat
baik
berkaitan dua Tuntas
Belum tentang
Dan Belum
dalam
peredaran
dan
tiga)
an
akar
n tiga)
dengandan
menyelesaik
bilangan
penarikan
pemangkata
masalah
cacah
Ananda(akar
(pangkat Belum
60 Belum TuAnanda 63 Belum Tukarya
manusia.
Ananda baik 95 A
A yang
sangat
pangkat
dua
dan
tiga)danbaik
berkaitan
dalamtiga)
dengandan dua
menyelesaik
bilangan Tuntas. Dan organ
Tuntas
menyajikan
darah pada
penarikan
pemangkata
an
yangmasalah
cacah.
akar
n
sangat
pangkat
dua danDan
(akar
(pangkat
baik
berkaitan dua Tuntas
Belum tentang
Dan Belum
dalam
peredaran
dalam
dan
tiga)tiga)
dengandan
menyelesaik
bilangan
penarikan
pemangkata
an
akarmasalah
cacah
Ananda(akar 60 Belum TuBelum
Ananda karya
manusia.
63 Belum TuAnanda baik 95 A
A n (pangkat
yang
sangat
pangkat
dua danbaik
berkaitan
dalam
dan
tiga)tiga)
dengandan dua
menyelesaik Tuntas. Dan organ
Tuntas
menyajikan
darah pada
bilangan
penarikan
pemangkata
an masalah
cacah.
akar
n Dan
(akar
(pangkat
yang
sangat
pangkat
dua danbaik
dua Tuntas
Belum tentang
Dan Belum
dalam
berkaitan
dalam
dan
tiga)tiga)
dengandan
menyelesaik
bilangan
penarikan
pemangkata
an masalah
cacah
Ananda Belum
60 Belum TuAnanda peredaran
63 Belum Tukarya
manusia.
Ananda baik 95 A
A akar
n
yang
sangat(akar
(pangkat
pangkat
dua danbaik
berkaitan
dalam dua Tuntas. organ
Tuntas
dan
tiga)
n
yang
tiga)
dengan
sangat
dan
menyelesaik
bilangan
penarikan
pemangkata
an masalah
cacah.
akar Dan
(akar
(pangkat
pangkat
dua danbaik
berkaitan
dalam
dan tiga)dua Tuntas Dan
Belum
menyajikan
darah
Dan pada
tentang
Belum
dalam
peredaran
tiga)
dengan
cacah
Ananda
akar
n dan
menyelesaik
bilangan
penarikan
pemangkata
an masalah
(akar
(pangkat
yang 60 Belum TuBelum
Ananda karya
manusia.
63 Belum Tuorgan
Ananda baik 95 A
A sangat
pangkat
dua
dan
tiga)danbaik
berkaitan
dalamtiga)
dengandan dua
menyelesaik
bilangan
penarikan Tuntas. Dan Tuntas
menyajikan
darah pada
pemangkata
an
akar
n
yangmasalah
cacah.
sangat
pangkat
dua
dalamdanDan
(akar
(pangkat
baik
berkaitan dua Tuntas
Belum tentang
Dan Belum
dalam
peredaran
dan
tiga)
an
akar
n tiga)
dengandan
menyelesaik
bilangan
penarikan
pemangkata
masalah
cacah
Ananda(akar
(pangkat Belum
60 Belum TuAnanda 63 Belum Tukarya
manusia.
Ananda baik 95 A
A yang
sangat
pangkat
dua
dan
tiga)danbaik
berkaitan
dalamtiga)
dengandan dua
menyelesaik
bilangan Tuntas. Dan organ
Tuntas
menyajikan
darah pada
penarikan
pemangkata
an
yangmasalah
cacah.
akar
n
sangat
pangkat
dua danDan
(akar
(pangkat
baik
berkaitan dua Tuntas
Belum tentang
Dan Belum
dalam
peredaran
dalam
dan
tiga)tiga)
dengandan
menyelesaik
bilangan
penarikan
pemangkata
an masalah
cacah
akar (akar Belum karya
manusia.
n (pangkat
yang
sangat
pangkat
dua danbaik
berkaitan
dalam dua Tuntas. organ
Tuntas
dan
tiga)
akar
n tiga)
dengandan
menyelesaik
bilangan
penarikan
pemangkata
an masalah
cacah.
pangkat
dua danDan
(akar
(pangkat
yang
berkaitan
dalam
dan tiga)dua Tuntas Dan menyajikan
darah
Dan pada
tentang
Belum
peredaran
tiga)
dengan
an
n dan
menyelesaik
bilangan
penarikan
pemangkata
masalah
cacah
akar (akar
(pangkat
yang Belum karya
manusia.
organ
sangat
pangkat
dua
tiga)danbaik
berkaitan
dan tiga)
dengandan dua
menyelesaik
bilangan
penarikan Tuntas
darah pada
pemangkata
an masalah
cacah.
akar
n Dan
(akar
(pangkat
yang
pangkat
dua dan
berkaitan
dalam dua Tuntas tentang
Dan Belum
peredaran
dan
tiga)
an
akar
n tiga)
dengandan
bilangan
penarikan
pemangkata
masalah
cacah (akar
(pangkat manusia.
yang
sangat
pangkat
dua danbaik
berkaitan
dan
tiga)tiga)
dengandan dua
menyelesaik
bilangan organ
Tuntas
darah pada
penarikan
pemangkata
cacah.
akar
n
yang
pangkat
dua danDan
(akar
(pangkat
berkaitan dua Dan Belum
peredaran
dalam
dan
tiga)tiga)
dengandan
bilangan
penarikan
pemangkata
an
akarmasalah
cacah (akar manusia.
n (pangkat
sangat
pangkat
dua danbaik
berkaitan
dan
tiga)tiga)
dengandan dua
menyelesaik Tuntas
darah pada
bilangan
penarikan
pemangkata
A Ananda 60 Belum TuAnanda 63 Belum TuAnanda baik 95 A
sangat baik Belum dalam
A Ananda
dalam 60 Belum TuAnanda
Tuntas. Dan 63 Belum TuAnanda baik
menyajikan 95 A
sangat baik
menyelesaik Belum
Belum dalam
karya baik
A Ananda
dalam 60 Belum TuAnanda
Tuntas. Dan 63 Belum TuAnanda
menyajikan 95 A
an masalah
sangat baik Tuntas
Belum tentang
dalam
A menyelesaik
Ananda
yang Belum
60 Belum TuAnanda 63 Belum Tukarya
Ananda
organ baik 95 A
dalam
an masalah Tuntas.
Tuntas Dan menyajikan
tentang
sangat baik
berkaitan
menyelesaik Belum
Belum dalam
peredaran
karya
A Ananda
yang
dalam 60 Belum TuAnanda
Tuntas. Dan 63 Belum TuAnanda
organ baik
menyajikan 95 A
dengan
an masalah
sangat baik Tuntas
Belum darah pada
tentang
dalam
berkaitan
menyelesaik
pemangkata
Ananda Belum
60 Belum TuAnanda peredaran
63 Belum Tukarya
manusia.
Ananda baik 95 A
A yang
dalam
dengan Tuntas. Dan organ
menyajikan
darah pada
an
n masalah
(pangkat
sangat baik
berkaitan Tuntas
Belum tentang
Dan Belum
dalam
peredaran
A menyelesaik
pemangkata
Ananda
yang Belum
60 Belum TuAnanda karya
manusia.
63 Belum TuAnanda
organ baik 95 A
dua
dalamdan
dengan
an masalah Tuntas.
Tuntas Dan Tuntas
menyajikan
darah pada
tentang
n (pangkat
sangat baik
berkaitan
tiga) dan
menyelesaik Belum
Belum Dan Belum
dalam
peredaran
A pemangkata
Ananda
yang
dua
dalamdan 60 Belum TuAnanda
Tuntas. Dan 63 Belum Tukarya
manusia.
Ananda
organ
Tuntas baik
menyajikan 95 A
dengan
penarikan
an
n masalah
(pangkat
sangat baik Tuntas
Belum darah
Dan pada
tentang
Belum
dalam
berkaitan
tiga) dan
menyelesaik
pemangkata Belum peredaran
karya
manusia.
akar
yang
dua
dalam (akar
dan Tuntas. organ
Tuntas
dengan
penarikan
an
n masalah
(pangkat
pangkat Tuntas Dan menyajikan
darah pada
tentang
Dan Belum
tiga) dandua
berkaitan
menyelesaik
pemangkata
akar
yang (akar Belum peredaran
karya
manusia.
organ
dua
dan dan
tiga)
dengan
penarikan
an masalah Tuntas Tuntas
darah pada
tentang
n (pangkat
pangkat
dandua
berkaitan
tiga) Dan Belum
peredaran
bilangan
pemangkata
akar
yang
dua (akar
dan manusia.
organ
Tuntas
dan tiga)
dengan
penarikan
cacah.
n Dan
(pangkat darah pada
Dan Belum
pangkat
berkaitan
tiga) dan
bilangan
pemangkatadua peredaran
manusia.
akar
sangat
dua
dan (akar
danbaik
tiga)
dengan Tuntaspada
darah
penarikan
cacah.
n Dan
(pangkat
pangkat dua Dan Belum
dalam
tiga) dan
bilangan
pemangkata
akar (akar manusia.
sangat
dua
dan danbaik
tiga)
menyelesaik
penarikan Tuntas
cacah.
n
pangkat
dalam
tiga) Dan
(pangkat
dan dua Dan Belum
bilangan
an
akarmasalah
sangat
dua (akar
danbaik Tuntas
dan tiga)
menyelesaik
penarikan
cacah. Dan
yang
pangkat
dalam
tiga) dan
bilangan dua
an
akarmasalah
sangat(akar
baik
berkaitan
dan tiga)
menyelesaik
penarikan
cacah.
yang
pangkat Dan
dua
dalam
dengan
bilangan
an
akarmasalah
(akar
sangat
dan baik
berkaitan
tiga)
menyelesaik
pemangkata
cacah.
yang
pangkat
dalam Dan
dua
dengan
bilangan
an
n masalah
(pangkat
sangat baik
berkaitan
dan tiga)
menyelesaik
pemangkata
cacah.
yang
dua
dalamdanDan
dengan
bilangan
an masalah
n (pangkat
sangat baik
berkaitan
tiga) dan
menyelesaik
pemangkata
cacah.
yang
dua
dalamdanDan
dengan
penarikan
an
n masalah
(pangkat
sangat baik
berkaitan
tiga) dan
menyelesaik
pemangkata
akar
yang
dua
dalam (akar
dan
dengan
penarikan
an
n masalah
(pangkat
pangkat
tiga) dandua
berkaitan
menyelesaik
pemangkata
akar
yang (akar
dua
dan dan
tiga)
dengan
penarikan
an masalah
n (pangkat
pangkat
dandua
berkaitan
tiga)
bilangan
pemangkata
akar
yang
dua (akar
dan
dan tiga)
dengan
penarikan
cacah
n (pangkat
pangkat
tiga) dandua
berkaitan
bilangan
pemangkata
akar
dua
dan (akar
dan
tiga)
dengan
penarikan
cacah
n (pangkat
pangkat
tiga) dandua
bilangan
pemangkata
akar (akar
dua
dan dan
tiga)
penarikan
cacah
n (pangkat
pangkat
tiga) dandua
bilangan
akar
dua (akar
dan
dan tiga)
penarikan
cacah
pangkat
tiga) dandua
bilangan
akar
dan (akar
tiga)
penarikan
cacah dua
pangkat
bilangan
akar (akar
dan
cacahtiga)
pangkat
bilangan dua
dan
cacahtiga)
bilangan
cacah
 IPS SBdP
Pengetahuan Keterampilan Pengetahuan Keterampilan
Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi
38 39 40 41 42 43 44 45 46 47
Ananda 95 A Ananda ### #DIV/0! #DIV/0! 95 A Ananda
sangat baik sangat baik sangat baik
Ananda
dalam 95 A Ananda
dalam 95 A Ananda 95 A Ananda
dalam
sangat baik
mengidentifi sangat baik
menyajikan sangat baik sangat
membuat baik
Ananda
dalam 95 A Ananda
dalam 95 A Ananda
dalam 95 A Ananda
dalam
kasi
sangat baik hasil
sangat baik sangat baik gambar
sangat baik
mengidentifi
Ananda
karakteristik 95 A menyajikan
Ananda
identifikasi 95 A memahami
Ananda 95 A membuat
Ananda
cerita. Dan
dalam
kasi dalam
hasil dalam
gambarbaik dalam
gambarbaik
sangat baik
geografis
mengidentifi sangat baik
karakteristik
menyajikan sangat
memahami sangat
membuat
Ananda
karakteristik
dalam 95 A Ananda
identifikasi
dalam 95 A Ananda
cerita.
dalam Dan 95 A Ananda
cerita.
dalam Dan
Indonesia
kasi
sangat baik geografis
hasil
sangat baik gambar
sangat baik gambar
geografis
mengidentifi
sebagai
Ananda 95 A karakteristik
menyajikan
Indonesia
Ananda 95 A memahami
Ananda 95 A sangat
membuat baik
mempraktikk
Ananda
karakteristik
dalam
Indonesia identifikasi
dalam
geografis cerita.
dalam Dan cerita.
dalam Dan
kasi
negara
sangat baik
geografis hasil
sebagai
sangat baik
karakteristik gambarbaik
sangat gambar
an polabaik
sangat
mengidentifi
sebagai
Ananda
karakteristik 95 A menyajikan
Indonesia
Ananda
identifikasi 95 A memahami
Ananda
cerita. Dan 95 A membuat
mempraktikk
Ananda
cerita. Dan
kepulauan/
dalam
Indonesia
kasi negara
dalam
geografis
hasil dalam
gambar lantai
dalam
gambar pada
negara
sangat baik
geografis
maritim dan
mengidentifi sebagai
sangat baik
karakteristik
kepulauan/m
menyajikan karya
sangat seni
memahamibaik an pola
sangat
gerak
membuat baik
tari
sebagai
Ananda
karakteristik
kepulauan/
dalam 95 A Indonesia
Ananda
identifikasi
negara
dalam 95 A Ananda
cerita.
rupa
dalam Dan
daerah 95 A mempraktikk
Ananda
cerita.
lantai
dalam Dan
pada
Indonesia
agraris
kasi
negara
sangat serta
baik geografis
aritim
hasil
sebagai
sangat dan
baik gambar
karya
sangat seni
baik kreasi
gambar
an pola
sangat baik
geografis
maritim
sebagai
Ananda dan
mengidentifi 95 A karakteristik
kepulauan/m
menyajikan
Indonesia
Ananda 95 A memahami
Ananda 95 A gerak
membuattari
mempraktikk
Ananda
pengaruhnya
karakteristik
kepulauan/
dalam
Indonesia agraris
negara
dalam
geografisserta
identifikasi cerita.
rupa
dalam Dan
daerah daerah
cerita.
lantai
dalam Dan
pada
agraris
kasi
negara
sangat
terhadapserta
baik
geografis aritim
hasil
sebagai
sangat dan
baik
pengaruhnya
karakteristik gambar
karya
sangat seni
baik kreasi
gambar
an pola
sangat baik
maritim
sebagai
Ananda dan
mengidentifi
pengaruhnya
karakteristik 95 A kepulauan/m
menyajikan
Indonesia
Ananda
agraris serta
identifikasi 95 A memahami
Ananda
cerita. Dan 95 A gerak
membuat
Ananda
daerah
cerita.tari
mempraktikk
Dan
kepulauan/
dalam
kehidupan
Indonesia
agraris
kasi serta negara
dalam
terhadap
geografis
aritim
hasil dan rupa
dalam
gambardaerah lantai
dalam
kreasi
gambar pada
negara
sangat
terhadapbaik
geografis
maritim dan
mengidentifi sebagai
sangat baik
pengaruhnya
karakteristik
kepulauan/m
menyajikan karya
sangat seni
memahamibaik an pola
sangat
gerak
membuat baik
tari
ekonomi,
sebagai
Ananda
pengaruhnya
karakteristik
kepulauan/ 95 A kehidupan
Indonesia
Ananda
agraris
negara serta
identifikasi 95 A Ananda
cerita.
rupa Dan
daerah 95 A mempraktikk
Ananda
daerah
cerita.
lantai Dan
pada
dalam
kehidupan
Indonesia
agraris
kasi
sosial, serta dalam
terhadap
geografis
aritim
hasil
ekonomi,dan dalam
gambar dalam
kreasi
gambar
negara
sangat
terhadapbaik
geografis
maritim dan
mengidentifi sebagai
sangat baik
pengaruhnya
karakteristik
kepulauan/m
menyajikan karya
sangat seni
memahamibaik an pola
sangat
gerak
membuat baik
tari
ekonomi,
sebagai
Ananda
pengaruhnya
karakteristik
budaya,
kepulauan/ 95 A kehidupan
Indonesia
Ananda
agraris serta
identifikasi
sosial,kehidu
negara 95 A Ananda
cerita.
rupa Dan
daerah 95 A mempraktikk
Ananda
daerah
cerita.
lantai Dan
pada
dalam
kehidupan
Indonesia
agraris
kasi
sosial, serta dalam
terhadap
geografis
aritim
hasil
ekonomi,dan dalam
gambar dalam
kreasi
gambar
negara
sangat
terhadapbaik
geografis
komunikasi
maritim dan
mengidentifi sebagai
sangat baik
pengaruhnya
karakteristik
pan
kepulauan/m
menyajikan karya
sangat seni
memahamibaik an pola
sangat
gerak
membuat baik
tari
ekonomi,
sebagai
Ananda
pengaruhnya
karakteristik
budaya,
kepulauan/ 95 A kehidupan
Indonesia
Ananda
agraris serta
identifikasi
sosial,kehidu
negara 95 A Ananda
cerita.
rupa Dan
daerah 95 A mempraktikk
Ananda
daerah
cerita.
lantai Dan
pada
dalam
kehidupan
Indonesia
serta
agraris
kasi
sosial, serta dalam
terhadap
geografis
ekonomi,
aritim
hasil
ekonomi,dan dalam
gambar dalam
kreasi
gambar
negara
sangat
terhadapbaik
geografis
komunikasi
maritim dan
mengidentifi sebagai
sangat baik
pengaruhnya
karakteristik
pan
kepulauan/m
menyajikan karya
sangat seni
memahamibaik an pola
sangat
gerak
membuat baik
tari
ekonomi,
sebagai
transportasi.
Ananda
pengaruhnya
karakteristik
budaya,
kepulauan/ 95 A kehidupan
Indonesia
sosial,
Ananda
agraris serta
identifikasi
sosial,kehidu
negara 95 A Ananda
cerita.
rupa Dan
daerah 95 A mempraktikk
Ananda
daerah
cerita.
lantai Dan
pada
dalam
kehidupan
Indonesia
serta
agraris
kasi
sosial, serta dalam
terhadap
geografis
ekonomi,
aritim
hasil
ekonomi,dan dalam
gambar dalam
kreasi
gambar
negara
Dan sangat
sangat
terhadapbaik
geografis
komunikasi
maritim dan
mengidentifi sebagai
budaya,
sangat baik
pengaruhnya
karakteristik
pan
kepulauan/m
menyajikan karya
sangat seni
memahamibaik an pola
sangat
gerak
membuat baik
tari
ekonomi,
sebagai
transportasi.
Ananda
pengaruhnya
karakteristik
budaya,
kepulauan/ 95 A kehidupan
Indonesia
sosial,
Ananda
agraris serta
identifikasi
sosial,kehidu
negara 95 A Ananda
cerita.
rupa Dan
daerah 95 A mempraktikk
Ananda
daerah
cerita.
lantai Dan
pada
baik
dalamdalam
kehidupan
Indonesia
serta
agraris
kasi
sosial, serta komunikasi
dalam
terhadap
geografis
ekonomi,
aritim
hasil
ekonomi,dan dalam
gambar dalam
kreasi
gambar
negara
Dan sangat
sangat
terhadapbaik
geografis
komunikasi
maritim dan
menganalisis
mengidentifi sebagai
budaya,
sangat baik
pengaruhnya
karakteristik
pan
kepulauan/m
serta
menyajikan karya
sangat seni
memahamibaik an pola
sangat
gerak
membuat baik
tari
ekonomi,
sebagai
transportasi.
Ananda
pengaruhnya
karakteristik
budaya,
kepulauan/ 95 A kehidupan
Indonesia
sosial,
Ananda
agraris serta
identifikasi
sosial,kehidu
negara 95 A Ananda
cerita.
rupa Dan
daerah 95 A mempraktikk
Ananda
daerah
cerita.
lantai Dan
pada
baik
dalamdalam
kehidupan
Indonesia
serta
agraris
bentuk-
kasi
sosial, serta komunikasi
dalam
terhadap
geografis
ekonomi,
aritim dan
transportasi.
hasil
ekonomi, dalam
gambar dalam
kreasi
gambar
negara
Dan sangat
sangat
terhadapbaik
geografis
komunikasi
maritim dan
menganalisis
mengidentifi sebagai
budaya,
sangat baik
pengaruhnya
karakteristik
pan
kepulauan/m
serta
menyajikan karya
sangat seni
memahamibaik an pola
sangat
gerak
membuat baik
tari
ekonomi,
sebagai
transportasi.
Ananda
pengaruhnya
bentuk
karakteristik
budaya,
kepulauan/ 95 A kehidupan
Indonesia
sosial,
Ananda
agraris
Dan serta
sangat
identifikasi
sosial,kehidu
negara 95 A Ananda
cerita.
rupa Dan
daerah 95 A mempraktikk
Ananda
daerah
cerita.
lantai Dan
pada
baik
dalamdalam
kehidupan
Indonesia
serta
agraris
bentuk-
kasi
sosial, serta komunikasi
dalam
terhadap
geografis
ekonomi,
aritim dan
transportasi.
hasil
ekonomi, dalam
gambar dalam
kreasi
gambar
negara
Dan sangat
sangat
terhadapbaik
interaksi
geografis
komunikasi
maritim dan
menganalisis
mengidentifi sebagai
budaya,
sangat
baik
pan baik
pengaruhnya
dalam
karakteristik
kepulauan/m
serta
menyajikan karya
sangat seni
memahamibaik an pola
sangat
gerak
membuat baik
tari
ekonomi,
sebagai
transportasi.
Ananda
pengaruhnya
bentuk
karakteristik
budaya,
kepulauan/ 95 A kehidupan
Indonesia
sosial,
Ananda
agraris
Dan serta
sangat
identifikasi
sosial,kehidu
negara 95 A Ananda
cerita.
rupa Dan
daerah 95 A mempraktikk
Ananda
daerah
cerita.
lantai Dan
pada
baik
dalamdalam
kehidupan
manusia
Indonesia
serta
agraris
bentuk-
kasi
sosial, serta komunikasi
dalam
terhadap
menyajikan
geografis
ekonomi,
aritim dan
transportasi.
hasil
ekonomi, dalam
gambar dalam
kreasi
gambar
negara
Dan sangat
sangat
terhadapbaik
interaksi
geografis
komunikasi
maritim dan
menganalisis
mengidentifi sebagai
budaya,
sangat baik
pengaruhnya
baik dalam
karakteristik
pan
kepulauan/m
serta
menyajikan karya
sangat seni
memahamibaik an pola
sangat
gerak
membuat baik
tari
ekonomi,
dengan
sebagai
transportasi.
Ananda
pengaruhnya
bentuk
karakteristik
budaya,
kepulauan/ 95 A kehidupan
hasil
Dan analisis
Indonesia
sosial,
Ananda
agraris serta
sangat
identifikasi
sosial,kehidu
negara 95 A Ananda
cerita.
rupa Dan
daerah 95 A mempraktikk
Ananda
daerah
cerita.
lantai Dan
pada
baik
dalamdalam
kehidupan
manusia
Indonesia
serta
agraris
bentuk-
kasi
sosial, serta komunikasi
dalam
terhadap
menyajikan
geografis
ekonomi,
aritim dan
transportasi.
hasil
ekonomi, dalam
gambar dalam
kreasi
gambar
lingkungan
negara
Dan sangat
sangat
terhadapbaik
interaksi
geografis
komunikasi
maritim dan
menganalisis tentang
sebagai
budaya,
sangat baik
pengaruhnya
baik
pan dalam
karakteristik
kepulauan/m
serta karya
sangat seni
baik an pola
sangat
gerak baik
tari
mengidentifi
ekonomi,
dengan
sebagai
transportasi.
Ananda
pengaruhnya
bentuk
karakteristik
budaya,
dan 95 A menyajikan
kehidupan
hasil analisis
Indonesia
sosial,
Ananda
agraris
Dan serta
sangat
identifikasi
sosial,kehidu
interaksi 95 A memahami
Ananda
cerita. Dan 95 A membuat
mempraktikk
Ananda
daerah
cerita. Dan
kepulauan/
baik
dalamdalam
kehidupan
manusia
Indonesia
serta
agraris
bentuk-
kasi serta negara
komunikasi
dalam
terhadap
menyajikan
geografis
ekonomi,
aritim
hasil dan
transportasi. rupa
dalam
gambardaerah lantai
dalam
kreasi
gambar pada
sosial,
lingkungan
negara
Dan sangat
sangat
terhadapbaik
interaksi
geografis
komunikasi
pengaruhnya
maritim dan ekonomi,
tentang
sebagai
budaya,
sangat baik
pengaruhnya
baik dalam
karakteristik
pan
manusia
kepulauan/m karya
sangat seni
baik an pola
sangat
gerak baik
tari
menganalisis
mengidentifi
ekonomi,
dengan
sebagai
transportasi.
Ananda
pengaruhnya
bentuk
karakteristik
budaya, 95 A serta
menyajikan
kehidupan
hasil analisis
Indonesia
sosial,
Ananda
agraris
Dan serta
sangat
identifikasi
sosial,kehidu 95 A memahami
Ananda
cerita. Dan 95 A membuat
mempraktikk
Ananda
daerah
cerita. Dan
dan
kepulauan/
baik
dalamdalam
kehidupan
manusia
Indonesia
serta
sosial,
agraris
bentuk- serta interaksi
negara
komunikasi
dalam
terhadap
menyajikan
geografis
ekonomi,
dengan
aritim dan
transportasi. rupa
dalam daerah lantai
dalam
kreasi pada
kasi
sosial,
lingkungan
negara
Dan sangat
sangat
terhadapbaik
interaksi
geografis
komunikasi
pengaruhnya hasil
ekonomi,
tentang
sebagai
budaya,
sangat
baik baik
pengaruhnya
dalam
karakteristik
pan
manusia gambar
karya
sangat seni
baik gambar
an pola
sangat baik
maritim
ekonomi,
dengan
sebagai
Ananda
bentuk dan
menganalisis
mengidentifi
transportasi.
budaya, dan
pengaruhnya
karakteristik 95 A kepulauan/m
serta
menyajikan
kehidupan
hasil analisis
Indonesia
sosial,
lingkungan
Ananda
agraris
Dan serta
sangat
identifikasi 95 A memahami
Ananda
cerita. Dan 95 A gerak
membuat
Ananda
daerah
cerita.tari
mempraktikk
Dan
dan
kepulauan/
baik
dalamdalam
kehidupan
manusia
Indonesia
serta
sosial,
agraris serta sosial,kehidu
interaksi
negara
komunikasi
dalam
terhadap
menyajikan
geografis
ekonomi,
dengan
aritim dan rupa
dalam daerah lantai
dalam
kreasi pada
bentuk-
kasi
sosial,
lingkungan
negara
Dan sangat
ekonomi
sangat
terhadapbaik
interaksi
geografis
komunikasi transportasi.
hasil
ekonomi,
tentang
sebagai
budaya,
dan
sangat baik
pengaruhnya
baik dalam
karakteristik
pan gambar
karya
sangat seni
baik gambar
an pola
sangat baik
pengaruhnya
maritim dan
menganalisis
mengidentifi
ekonomi,
dengan
sebagai
transportasi.
Ananda dan
pengaruhnya
bentuk 95 A manusia
kepulauan/m
serta
menyajikan
kehidupan
hasil analisis
Indonesia
sosial,
lingkungan
Ananda
agraris
Dan serta
sangat 95 A memahami
Ananda 95 A gerak
membuattari
mempraktikk
Ananda
daerah
karakteristik
budaya,
dan
kepulauan/
baik
dalamdalam
masyarakat
kehidupan
manusia
Indonesia
serta
sosial, identifikasi
sosial,kehidu
interaksi
negara
komunikasi
pengaruhnya
dalam
terhadap
menyajikan
geografis
ekonomi,
dengan cerita.
rupa
dalam Dan
daerah cerita.
lantai
dalam Dan
pada
agraris
bentuk-
kasi
sosial,
Dan serta
lingkungan
negara
sangat
ekonomi
sangat
terhadapbaik
interaksi
geografis aritim
ekonomi,
tentang
sebagai
budaya,
dan
sangat dan
transportasi.
hasil baik
pengaruhnya
baik dalam
karakteristik gambar
karya
sangat seni
baik kreasi
gambar
an pola
sangat baik
komunikasi
pengaruhnya
maritim
Indonesia
sebagai dan
menganalisis
mengidentifi
ekonomi,
dengan
transportasi.
budaya,
Ananda dan
pengaruhnya 95 A pan
manusia
kepulauan/m
serta
terhadap
menyajikan
kehidupan
hasil
Anandaanalisis
Indonesia
sosial,
lingkungan
agraris serta 95 A memahami
Ananda 95 A gerak
membuattari
mempraktikk
Ananda
daerah
bentuk
karakteristik
dan
kepulauan/
baik dalam
masyarakat
dalam
kehidupan
manusia
Indonesia
serta Dan sangat
identifikasi
sosial,kehidu
interaksi
negara
komunikasi
pengaruhnya
dalam
terhadap
menyajikan
geografis
ekonomi, cerita.
rupa
dalam Dan
daerah cerita.
lantai
dalam Dan
pada
sosial,
agraris
bentuk-
kasi
sosial,
Dan serta
lingkungan
negara
sangat
ekonomi
sangat
terhadapbaik
interaksi dengan
aritim
hasil
ekonomi,
tentang
sebagai
budaya,
dan
sangat dan
transportasi.
pembanguna
baik
pengaruhnya
baik dalam gambar
karya
sangat seni
baik kreasi
gambar
an pola
sangat baik
geografis
komunikasi
pengaruhnya
maritim
ekonomi,
dengan
sebagai dan
menganalisis
Indonesia
mengidentifi
transportasi.
Ananda dan 95 A karakteristik
pan
manusia
kepulauan/m
serta
terhadap
menyajikan
kehidupan
hasil analisis
Indonesia
sosial,
lingkungan
Ananda 95 A memahami
Ananda 95 A gerak
membuattari
mempraktikk
Ananda
pengaruhnya
bentuk
karakteristik
budaya,
dan
kepulauan/
baik
dalamdalam
masyarakat
kehidupan
manusia
Indonesia agraris
Dan
n
negara serta
sangat
sosial,
identifikasi
sosial,kehidu
interaksi
komunikasi
pengaruhnya
dalam
terhadap
menyajikan
geografis cerita.
rupa
dalam Dan
daerah daerah
cerita.
lantai
dalam Dan
pada
serta
sosial,
agraris
bentuk-
kasi
sosial,
negara
Dan serta
lingkungan
sangat
ekonomi
sangat
terhadapbaik ekonomi,
dengan
aritim
tentang
sebagai
budaya,
dan
sangat dan
transportasi.
pembanguna
hasil
ekonomi, baik
pengaruhnya gambar
karya seni kreasi
gambar
an pola
sangat baik
interaksi
geografis
komunikasi
pengaruhnya
maritim dan
menganalisis
Indonesia
mengidentifi
ekonomi,
dengan
sebagai
transportasi. baik
budaya
pan
serta dalam
manusia
terhadap
menyajikan
kehidupan
hasil dan
karakteristik
kepulauan/m
analisis
Indonesia
sosial, sangat
memahamibaik gerak
membuattari
mempraktikk
budaya,
Ananda
bentuk
dan dan
pengaruhnya
karakteristik
kepulauan/
baik
dalamdalam
masyarakat
kehidupan
manusia 95 A lingkungan
Ananda
agraris
Dan
n serta
sangat
sosial,
identifikasi
sosial,kehidu
interaksi
negara
komunikasi
pengaruhnya
dalam
terhadap
menyajikan 95 A Ananda
cerita.
rupa
dalam Dan
daerah 95 A Ananda
daerah
cerita.
lantai
dalam Dan
pada
Indonesia
serta
sosial,
agraris
bentuk-
kasi
sosial, serta
lingkungan
negara
Dan sangat
ekonomi ekonomi
geografis
ekonomi,
dengan
aritim
ekonomi,
tentang
sebagai
budaya,
dan dan
transportasi.
pembanguna
hasil gambar
karya seni kreasi
gambar
an pola
sangat
terhadapbaik
interaksi
geografis
komunikasi
pengaruhnya
maritim dan
menganalisis
Indonesia
mengidentifi
ekonomi,
dengan sangat
manusia baik
pengaruhnya
baik
budayadalam
dan
karakteristik
pan
kepulauan/m
serta
terhadap
menyajikan
kehidupan
hasil analisis sangat
memahamibaik sangat
gerak
membuat baik
tari
sebagai
transportasi.
Ananda dan
pengaruhnya
bentuk
karakteristik
budaya,
dan
kepulauan/
baik dalam
masyarakat 95 A masyarakat
Indonesia
sosial,
lingkungan
Ananda
agraris
Dan
n serta
sangat
sosial,
identifikasi
sosial,kehidu
interaksi
negara
komunikasi
pengaruhnya 95 A Ananda
cerita.
rupa Dan
daerah 95 A mempraktikk
Ananda
daerah
cerita.
lantai Dan
pada
dalam
kehidupan
manusia
Indonesia
serta
sosial,
agraris
bentuk-
kasi
sosial, serta
lingkungan dalam
terhadap
menyajikan
ekonomi
geografis
ekonomi,
dengan
aritim
hasil
ekonomi,
tentang dan
transportasi.
pembanguna dalam
gambar dalam
kreasi
gambar
negara
Dan sangat
ekonomi
sangat
terhadapbaik
interaksi
geografis
komunikasi
pengaruhnya
maritim dan
menganalisis
Indonesia Indonesia
sebagai
budaya,
dan
sangat baik
pengaruhnya
baik
budayadalam
manusia dan
karakteristik
pan
kepulauan/m
serta
terhadap karya
sangat seni
baik an pola
sangat
gerak baik
tari
mengidentifi
ekonomi,
dengan
sebagai
transportasi.
budaya,
Ananda dan
pengaruhnya
bentuk
karakteristik
dan 95 A menyajikan
kehidupan
hasil analisis
masyarakat
Indonesia
sosial,
lingkungan
Ananda
agraris
Dan
n serta
sangat
sosial,
identifikasi
sosial,kehidu
interaksi 95 A memahami
Ananda
cerita. Dan 95 A membuat
mempraktikk
Ananda
daerah
cerita. Dan
kepulauan/
baik dalam
masyarakat
dalam
kehidupan
manusia
Indonesia
serta
sosial,
agraris
bentuk-
kasi serta negara
komunikasi
pengaruhnya
dalam
terhadap
menyajikan
ekonomi
geografis
ekonomi,
dengan
aritim dan
transportasi.
pembanguna
hasil rupa
dalam
gambardaerah lantai
dalam
kreasi
gambar pada
sosial,
lingkungan
negara
Dan sangat
ekonomi
sangat
terhadapbaik
interaksi
geografis
komunikasi
pengaruhnya
maritim dan ekonomi,
tentang
Indonesia
sebagai
budaya,
dan
sangat baik
pengaruhnya
baik
budayadalam
dan
karakteristik
pan
manusia
kepulauan/m karya
sangat seni
baik an pola
sangat
gerak baik
tari
menganalisis
Indonesia
mengidentifi
ekonomi,
dengan
sebagai
transportasi.
Ananda dan
pengaruhnya
bentuk
karakteristik
budaya, 95 A serta
terhadap
menyajikan
kehidupan
hasil
Anandaanalisis
masyarakat
Indonesia
sosial,
lingkungan
agraris
Dan
n serta
sangat
sosial,
identifikasi
sosial,kehidu 95 A memahami
Ananda
cerita. Dan 95 A membuat
mempraktikk
Ananda
daerah
cerita. Dan
dan
kepulauan/
baik
dalamdalam
masyarakat
kehidupan
manusia
Indonesia
serta
sosial,
agraris
bentuk- serta interaksi
negara
komunikasi
pengaruhnya
dalam
terhadap
menyajikan
ekonomi
geografis
ekonomi,
dengan
aritim dan
transportasi. rupa
dalam daerah lantai
dalam
kreasi pada
kasi
sosial,
lingkungan
negara
Dan sangat
ekonomi
sangat
terhadapbaik
interaksi
geografis
komunikasi
pengaruhnya pembanguna
hasil
ekonomi,
tentang
Indonesia
sebagai
budaya,
dan
sangat
budaya
pan baik
pengaruhnya
baik dalam
manusia dan
karakteristik gambar
karya
sangat seni
baik gambar
an pola
sangat baik
maritim
Indonesia
ekonomi,
dengan
sebagai
budaya,
Ananda
bentuk dan
menganalisis
mengidentifi
transportasi.
dan
pengaruhnya
karakteristik 95 A kepulauan/m
serta
terhadap
menyajikan
kehidupan
hasil analisis
masyarakat
Indonesia
sosial,
lingkungan
Ananda
agraris
Dan
n serta
sangat
sosial,
identifikasi 95 A memahami
Ananda
cerita. Dan 95 A gerak
membuat
Ananda
daerah
cerita.tari
mempraktikk
Dan
dan
kepulauan/
baik dalam
masyarakat
dalam
kehidupan
manusia
Indonesia
serta
sosial,
agraris serta sosial,kehidu
interaksi
negara
komunikasi
pengaruhnya
dalam
terhadap
menyajikan
ekonomi
geografis
ekonomi,
dengan
aritim dan rupa
dalam daerah lantai
dalam
kreasi pada
bentuk-
kasi
sosial,
lingkungan
negara
Dan sangat
ekonomi
sangat
terhadapbaik
interaksi
geografis
komunikasi transportasi.
pembanguna
hasil
ekonomi,
tentang
Indonesia
sebagai
budaya,
dan
sangat baik
pengaruhnya
baik
budayadalam
dan
karakteristik
pan gambar
karya
sangat seni
baik gambar
an pola
sangat baik
pengaruhnya
maritim
sebagai dan
menganalisis
Indonesia
mengidentifi
ekonomi,
dengan
transportasi.
Ananda dan
pengaruhnya
bentuk 95 A manusia
kepulauan/m
serta
terhadap
menyajikan
kehidupan
hasil analisis
masyarakat
Indonesia
sosial,
lingkungan
Ananda
agraris
Dan serta
sangat 95 A memahami
Ananda 95 A gerak
membuattari
mempraktikk
Ananda
daerah
karakteristik
budaya,
dan
kepulauan/
baik
dalamdalam
masyarakat
kehidupan
manusia
Indonesia
serta
sosial, n sosial,
identifikasi
sosial,kehidu
interaksi
negara
komunikasi
pengaruhnya
dalam
terhadap
menyajikan
ekonomi
geografis
ekonomi,
dengan cerita.
rupa
dalam Dan
daerah cerita.
lantai
dalam Dan
pada
agraris
bentuk-
kasi
sosial,
Dan serta
lingkungan
negara
sangat
ekonomi
sangat
terhadapbaik
interaksi
geografis aritim
ekonomi,
tentang
budaya,
dan
sangat dan
transportasi.
pembanguna
hasil
Indonesia
sebagai baik
pengaruhnya
baik
budayadalam
dan
karakteristik gambar
karya
sangat seni
baik kreasi
gambar
an pola
sangat baik
komunikasi
pengaruhnya
maritim
Indonesia
sebagai dan
menganalisis
mengidentifi
ekonomi,
dengan
transportasi.
budaya,
Ananda dan
pengaruhnya 95 A pan
manusia
kepulauan/m
serta
terhadap
menyajikan
kehidupan
hasil
Anandaanalisis
masyarakat
Indonesia
sosial,
lingkungan
agraris serta 95 A memahami
Ananda 95 A gerak
membuattari
mempraktikk
Ananda
daerah
bentuk
karakteristik
dan
kepulauan/
baik dalam
masyarakat
dalam
kehidupan
manusia
Indonesia
serta Dan
n sangat
sosial,
identifikasi
sosial,kehidu
interaksi
negara
komunikasi
pengaruhnya
dalam
terhadap
menyajikan
ekonomi
geografis
ekonomi, cerita.
rupa
dalam Dan
daerah cerita.
lantai
dalam Dan
pada
sosial,
agraris
bentuk-
kasi
sosial,
Dan serta
lingkungan
negara
sangat
ekonomi
sangat
terhadapbaik
interaksi dengan
aritim
hasil
ekonomi,
tentang
budaya,
dan
sangat dan
transportasi.
pembanguna
Indonesia
sebagai baik
pengaruhnya
baik dalam gambar
karya
sangat seni
baik kreasi
gambar
an pola
sangat baik
geografis
komunikasi
pengaruhnya
maritim dan
menganalisis
Indonesia
mengidentifi
ekonomi,
dengan
sebagai
transportasi.
dan budaya
pan
manusia
menyajikan
kehidupan
hasil dan
karakteristik
kepulauan/m
serta
terhadap
analisis
masyarakat
Indonesia
sosial,
lingkungan memahami gerak
membuattari
mempraktikk
pengaruhnya
bentuk
karakteristik
budaya,
dan
kepulauan/
baik
dalamdalam
masyarakat
kehidupan
manusia
Indonesia agraris
Dan
n
negara serta
sangat
sosial,
identifikasi
sosial,kehidu
interaksi
komunikasi
pengaruhnya
dalam
terhadap
menyajikan
ekonomi
geografis cerita.
rupa
dalam Dan
daerah daerah
cerita.
lantai
dalam Dan
pada
serta
sosial,
agraris
bentuk-
kasi
sosial, serta
lingkungan
negara
Dan sangat
ekonomi
terhadap ekonomi,
dengan
aritim
ekonomi,
tentang dan
transportasi.
pembanguna
hasil
Indonesia
sebagai
budaya,
dan
pengaruhnya gambar
karya seni kreasi
gambar
an pola
interaksi
geografis
komunikasi
pengaruhnya
maritim dan
menganalisis
Indonesia
mengidentifi
ekonomi,
dengan
sebagai
transportasi. baik
budaya
pan
serta dalam
manusia
terhadap
menyajikan
kehidupan
hasil dan
karakteristik
kepulauan/m
analisis
masyarakat
Indonesia
sosial, sangat
memahamibaik sangat
gerak
membuat baik
tari
mempraktikk
budaya,
bentuk
dan dan
pengaruhnya
karakteristik
kepulauan/
baik dalam
masyarakat
kehidupan
manusia lingkungan
agraris
Dan
n serta
sangat
sosial,
identifikasi
sosial,kehidu
interaksi
negara
komunikasi
pengaruhnya
terhadap
menyajikan cerita.
rupa Dan
daerah daerah
cerita.
lantai Dan
pada
Indonesia
serta
sosial,
agraris
bentuk-
kasi
sosial, serta
lingkungan
negara
Dan sangat
ekonomi ekonomi
geografis
ekonomi,
dengan
aritim
hasil
ekonomi,
tentang dan
transportasi.
pembanguna
Indonesia
sebagai
budaya,
dan dalam
gambar
karya seni dalam
kreasi
gambar
an pola
terhadap
interaksi
geografis
komunikasi
pengaruhnya
maritim
dengan
sebagai dan
menganalisis
Indonesia
ekonomi, pengaruhnya
baik
budaya
pan dalam
manusia dan
karakteristik
kepulauan/m
serta
terhadap
kehidupan
hasil analisis
masyarakat
Indonesia sangat
memahamibaik sangat
gerak baik
tari
mempraktikk
transportasi.
bentuk
budaya,
dan dan
pengaruhnya
karakteristik
kepulauan/
baik dalam
masyarakat
kehidupan sosial,
lingkungan
agraris
Dan
n serta
sangat
sosial,
identifikasi
sosial,kehidu
interaksi
negara
komunikasi
pengaruhnya
terhadap cerita. Dan
rupa daerah daerah
cerita.
lantai Dan
pada
manusia
Indonesia
serta
sosial,
agraris
bentuk-
sosial, serta
lingkungan
negara
Dan sangat menyajikan
ekonomi
geografis
ekonomi,
dengan
aritim dan
transportasi.
pembanguna
ekonomi,
tentang
Indonesia
sebagai
budaya, dalam
karya seni dalam
kreasi
an pola
ekonomi
terhadap
interaksi
geografis
komunikasi
pengaruhnya
maritim dan
menganalisis
Indonesia
ekonomi,
dengan dan
pengaruhnya
baik
budaya
pan dalam
manusia dan
karakteristik
kepulauan/m
serta
terhadap
kehidupan
hasil analisis sangat baik sangat
gerak baik
tari
sebagai
transportasi.
budaya,
bentuk
dan dan
pengaruhnya
kepulauan/ masyarakat
Indonesia
sosial,
lingkungan
agraris
Dan
n serta
sangat
sosial,
sosial,kehidu
interaksi
negara memahami
rupa mempraktikk
daerah
baik dalam
masyarakat
kehidupan
manusia
Indonesia
serta
sosial,
agraris
bentuk- serta komunikasi
pengaruhnya
terhadap
menyajikan
ekonomi
geografis
ekonomi,
dengan
aritim dan
transportasi. dalamdaerah lantai
kreasi pada
dalam
Ananda 95 A Ananda 95 A Ananda 95 A Ananda
sangat baik sangat baik sangat baik sangat baik
Ananda
dalam 95 A Ananda
dalam 95 A Ananda
dalam 95 A Ananda
dalam
sangat baik
mengidentifi sangat baik
menyajikan sangat
memahami baik sangat
membuat baik
Ananda
dalam 95 A Ananda
dalam 95 A Ananda
dalam 95 A Ananda
dalam
kasi
sangat baik hasil
sangat baik gambar
sangat baik gambar
sangat baik
mengidentifi
Ananda
karakteristik 95 A menyajikan
Ananda
identifikasi 95 A memahami
Ananda
cerita. Dan 95 A membuat
Ananda
cerita. Dan
dalam
kasi dalam
hasil dalam
gambar dalam
gambar
sangat baik
geografis
mengidentifi sangat baik
karakteristik
menyajikan sangat
memahami baik sangat
membuat baik
Ananda
karakteristik
dalam 95 A Ananda
identifikasi
dalam 95 A Ananda
cerita. Dan
dalam 95 A Ananda
cerita. Dan
dalam
Indonesia
kasi
sangat baik geografis
hasil
sangat baik gambar gambar
geografis
mengidentifi
sebagai
Ananda 60 Belum Tukarakteristik
menyajikan
Indonesia
Ananda 95 A sangat
memahami
Ananda baik 95 A sangat
membuat baik
mempraktikk
Ananda
karakteristik
dalam
Indonesia identifikasi
dalam
geografis cerita.
dalam Dan cerita.
dalam Dan
kasi
negara
sangat baik
geografis hasil
sebagai
Belum
karakteristik gambar
karya
sangat seni
baik gambar
an polabaik
sangat
mengidentifi
sebagai
Ananda
karakteristik 95 A menyajikan
Indonesia
Ananda
identifikasi 95 A memahami
Ananda
cerita.daerah
Dan 95 A membuat
mempraktikk
Ananda
cerita.pada
Dan
kepulauan/
dalam
Indonesia
kasi negara
Tuntas.
geografis
hasil Dan rupa
dalam
gambar lantai
dalam
gambar
negara
sangat baik
geografis
maritim dan
mengidentifi sebagai
sangat baik
karakteristik
kepulauan/m
Belum karya seni
sangat baik an pola
sangat
gerak baik
tari
sebagai
Ananda
karakteristik
kepulauan/
dalam 95 A Indonesia
Ananda
identifikasi
negara
dalam ### #DIV/0! memahami
#DIV/0!
cerita.
rupa Dan
daerah 91 A membuat
mempraktikk
Ananda
cerita.
lantai Dan
pada
Indonesia
agraris
kasi
negara
sangat serta
baik geografis
aritim
Tuntas
sebagai
sangat dan
baik dalam
gambar
karya seni dalam
kreasi
gambar
an polabaik
sangat
geografis
maritim dan karakteristik
kepulauan/m sangat baik gerak
mengidentifi
sebagai
pengaruhnya
karakteristik
kepulauan/
dalam
Indonesia
menyajikan
Indonesia
agraris
negara
dalam
geografisserta memahami
cerita.
rupa
dalam Dan
daerah cerita.tari
membuat
mempraktikk
daerah
lantai
dalam Dan
pada
agraris
kasi
negara
terhadapserta
geografis aritim
hasil
sebagai dan
pengaruhnya gambar
karya seni
sangat baik kreasi
gambar
an pola
sangat baik
maritim dan
mengidentifi
sebagai
pengaruhnya
karakteristik kepulauan/m
menyajikan
Indonesia
agraris serta
identifikasi memahami
cerita. Dan gerak tari
menyanyikan
mempraktikk
daerah
cerita. Dan
kepulauan/
kehidupan
Indonesia
agraris
kasi serta negara
terhadap
aritim
hasil dan rupa daerah
dalam lantai
dalam
kreasi pada
lagu-lagu
negara
terhadap
geografis
maritim dan sebagai
pengaruhnya
karakteristik
kepulauan/m karya
sangat seni
baik an pola
sangat
gerak baik
tari
ekonomi,
sebagai
pengaruhnya
karakteristik
kepulauan/ kehidupan
agraris serta
identifikasi
negara memahami
rupa daerah mempraktikk
daerah
dalam
lantai pada
kehidupan
Indonesia
agraris
sosial,
negara serta terhadap
geografis
aritim
ekonomi,dan dalam
karya seni dalam
kreasi
an pola
terhadap
geografis
maritim
ekonomi,
sebagai dan pengaruhnya
karakteristik
kepulauan/m
kehidupan
Indonesia memahami berbagai
gerak tari
mempraktikk
pengaruhnya
budaya,
kepulauan/
kehidupan
Indonesia agraris
terhadap
geografisserta
sosial,kehidu rupa daerah daerah
lantai
tangga pada
nada
agraris
sosial,
negara
terhadapserta aritim
ekonomi,
sebagai dan
pengaruhnya karya seni kreasi
an pola
komunikasi
maritim
ekonomi,
sebagai dan
pengaruhnya pan
kehidupan
Indonesia
agraris serta gerak
dengan
daerah tari
budaya,
kepulauan/
kehidupan
serta
agraris serta sosial,kehidu
negara
terhadap
ekonomi, rupa daerah lantai
kreasi pada
sosial,
negara
terhadap
komunikasi
maritim dan ekonomi,
sebagai
pengaruhnya
pan
kepulauan/m iringan
gerak tari
ekonomi,
transportasi.
pengaruhnya
budaya,
kepulauan/ kehidupan
sosial,
sosial,kehidu
negara daerah
musik.
kehidupan
serta
agraris
sosial,
Dan serta
sangat
terhadap
terhadap
ekonomi,
aritim
ekonomi,
budaya, dan kreasi Dan
komunikasi
maritim
ekonomi, dan
transportasi.
pengaruhnya pan
kepulauan/m
kehidupan
sosial,
agraris serta baik dalam
daerah
budaya,
baik
sertadalam
kehidupan
agraris serta sosial,kehidu
komunikasi
ekonomi,
aritim dan membuat
sosial,
Dan sangat
terhadap
komunikasi ekonomi,
budaya,
pengaruhnya
pan
menganalisis
ekonomi,
transportasi.
pengaruhnya
budaya, serta
sosial,
agraris serta
sosial,kehidu gambar
baik
sertadalam
kehidupan
bentuk-
sosial, komunikasi
terhadap
ekonomi,
transportasi.
Dan sangat
terhadap
komunikasi
menganalisis
ekonomi, budaya,
pengaruhnya
pan
serta
kehidupan cerita
transportasi.
bentuk
budaya,
baik dalam
kehidupan sosial,
Dan sangat
komunikasi
terhadap
serta
bentuk-
sosial,
Dan sangat ekonomi,
transportasi.
ekonomi,
budaya,
interaksi
komunikasi
menganalisis
ekonomi,
transportasi. baik
serta dalam
kehidupan
sosial,
bentuk
budaya,
baik dalam
manusia
serta Dan sangat
sosial,kehidu
komunikasi
menyajikan
bentuk-
sosial,
Dan sangat
interaksi
komunikasi transportasi.
ekonomi,
budaya,
baik
pan dalam
menganalisis
dengan
transportasi.
bentuk
budaya, serta
hasil
Dan analisis
sangat
sosial,kehidu
baik
sertadalam
manusia
bentuk- komunikasi
menyajikan
ekonomi,
transportasi.
lingkungan
Dan sangat
interaksi
komunikasi
menganalisis tentang
baik
pan
serta dalam
dengan
transportasi.
bentuk
dan
baik dalam hasil
Dan analisis
sosial,
sangat
interaksi
manusia
serta
bentuk-
lingkungan
Dan sangat menyajikan
ekonomi,
transportasi.
tentang
budaya,
interaksi
pengaruhnya
menganalisis
dengan
transportasi. baik
hasil dalam
manusia
analisis
sosial,
bentuk
dan
baik dalam
manusia Dan sangat
interaksi
komunikasi
menyajikan
sosial,
bentuk-
lingkungan
Dan sangat
interaksi dengan
tentang
budaya,
baik dalam
pengaruhnya
menganalisis
dengan
budaya,
bentuk dan manusia
serta
hasil analisis
lingkungan
dan
baik dalam
manusia
sosial,
bentuk- interaksi
komunikasi
menyajikan
dengan
transportasi.
lingkungan
ekonomi
interaksi
pengaruhnya
menganalisis tentang
dan
manusia
serta
dengan
budaya,
bentuk
dan dan hasil analisis
lingkungan
Dan sangat
interaksi
masyarakat
manusia
sosial,
bentuk-
lingkungan pengaruhnya
dengan
transportasi.
tentang
ekonomi
interaksi
pengaruhnya
Indonesia
dengan dan
baik dalam
manusia
terhadap
budaya,
bentuk
dan dan
masyarakat
manusia lingkungan
Dan sangat
interaksi
pengaruhnya
menyajikan
sosial,
lingkungan
ekonomi
interaksi dengan
pembanguna
dan
baik dalam
pengaruhnya
Indonesia
dengan
budaya, dan manusia
terhadap
hasil analisis
lingkungan
dan
masyarakat
manusia
sosial, n sosial,
pengaruhnya
menyajikan
dengan
lingkungan
ekonomi
pengaruhnya pembanguna
tentang
dan
budaya dan
Indonesia
dengan
budaya,
dan dan terhadap
hasil analisis
lingkungan
n sosial,
interaksi
masyarakat
sosial,
lingkungan pengaruhnya
ekonomi
pembanguna
tentang
ekonomi
pengaruhnya
Indonesia dan
budaya
manusia
terhadap dan
budaya,
dan dan
masyarakat masyarakat
n sosial,
interaksi
pengaruhnya
sosial,
ekonomi ekonomi
dengan
pembanguna
Indonesia
pengaruhnya
Indonesia
budaya, dan budaya
manusia
terhadap
masyarakat
lingkungandan
masyarakat
sosial, n sosial,
ekonomi
dengan
ekonomi pembanguna
Indonesia
dan
budaya dan
Indonesia
budaya, dan masyarakat
lingkungan
n sosial,
masyarakat pengaruhnya
ekonomi
ekonomi
Indonesia Indonesia
dan
budaya
terhadap dan
masyarakat masyarakat
pengaruhnya
ekonomi
pembanguna
Indonesia
Indonesia terhadap
masyarakat
n sosial,
pembanguna
Indonesia
budaya dan
n sosial,
ekonomi
budaya
masyarakatdan
ekonomi
Indonesia
masyarakat
Indonesia
 PJOK M1
Pengetahuan Keterampilan Pengetahuan
Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat
48 49 50 51 52 53 54 55
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
 M1 M2
ngetahuan Keterampilan Pengetahuan Keterampilan
Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi Nilai
56 57 58 59 60 61 62 63
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0

Keterampilan
Predikat Deskripsi
64 65
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
M3
Pengetahuan Keterampilan
Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi
66 67 68 69 70 71
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
 M4
Ekskul Yang Diikuti
Pengetahuan Keterampilan
Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi Eskul I Deskripsi Eskul II Deskripsi
72 73 74 75 76 77 78 79 80 81
- - - - - - hh 0 0 0
- - - - - - 0 0 0 0
- - - - - - 0 0 0 0
- - - - - - 0 0 0 0
- - - - - - 0 0 0 0
- - - - - - 0 0 0 0
- - - - - - 0 0 0 0
- - - - - - 0 0 0 0
- - - - - - 0 0 0 0
- - - - - - 0 0 0 0
- - - - - - 0 0 0 0
- - - - - - 0 0 0 0
- - - - - - 0 0 0 0
- - - - - - 0 0 0 0
- - - - - - 0 0 0 0
- - - - - - 0 0 0 0
- - - - - - 0 0 0 0
- - - - - - 0 0 0 0
- - - - - - 0 0 0 0
- - - - - - 0 0 0 0
- - - - - - 0 0 0 0
- - - - - - 0 0 0 0
- - - - - - 0 0 0 0
- - - - - - 0 0 0 0
- - - - - - 0 0 0 0
- - - - - - 0 0 0 0
- - - - - - 0 0 0 0
- - - - - - Pramuka A 0 0
- - - - - - 0 0 0 0
- - - - - - 0 0 0 0
- - - - - - 0 0 0 0
- - - - - - 0 0 0 0
- - - - - - 0 0 0 0
- - - - - - 0 0 0 0
- - - - - - 0 0 0 0
- - - - - - 0 0 0 0
- - - - - - 0 0 0 0
- - - - - - 0 0 0 0
- - - - - - 0 0 0 0
- - - - - - 0 0 0 0
 Kondisi Kesehatan
ng Diikuti Tinggi Berat
Saran-saran
badan Badan Pendengaran Peglihatan Gigi
Eskul III Deskripsi
82 83 84 85 86 87 88 89
0 0 Belajar lebih giat lagi 120 Cm 150 Kg baik buruk baik
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 srgr 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
ehatan Prestasi Ketidakhadiran
Tanggal Penulisan
Tanpa Ijazah
Lainnya Kesenian Olahraga Sakit Izin Keterangan
90 91 92 93 94 95 96
- MUCIK HHH 3 3 2 Makassar, ..
0 0 0 0 0 0 Makassar, ..
0 0 0 0 0 0 Makassar, ..
0 0 0 0 0 0 Makassar, ..
0 0 0 0 0 0 Makassar, ..
0 0 0 0 0 0 Makassar, ..
0 0 0 0 0 0 Makassar, ..
0 0 0 0 0 0 Makassar, ..
0 0 0 0 0 0 Makassar, ..
0 0 0 0 0 0 Makassar, ..
0 0 0 0 0 0 Makassar, ..
0 0 0 0 0 0 Makassar, ..
0 0 0 0 0 0 Makassar, ..
0 0 0 0 0 0 Makassar, ..
0 0 0 0 0 0 Makassar, ..
0 0 0 0 0 0 Makassar, ..
0 0 0 0 0 0 Makassar, ..
0 0 0 0 0 0 Makassar, ..
0 0 0 0 0 0 Makassar, ..
0 0 0 0 0 0 Makassar, ..
0 0 0 0 0 0 Makassar, ..
0 0 0 0 0 0 Makassar, ..
0 0 0 0 0 0 Makassar, ..
0 0 0 0 0 0 Makassar, ..
0 0 0 0 0 0 Makassar, ..
0 0 0 0 0 0 Makassar, ..
0 0 0 0 0 0 Makassar, ..
0 0 0 0 0 0 Makassar, ..
0 0 0 0 0 0 Makassar, ..
0 0 0 0 0 0 Makassar, ..
0 0 0 0 0 0 Makassar, ..
0 0 0 0 0 0 Makassar, ..
0 0 0 0 0 0 Makassar, ..
0 0 0 0 0 0 Makassar, ..
0 0 0 0 0 0 Makassar, ..
0 0 0 0 0 0 Makassar, ..
0 0 0 0 0 0 Makassar, ..
0 0 0 0 0 0 Makassar, ..
0 0 0 0 0 0 Makassar, ..
0 0 0 0 0 0 Makassar, ..
 RAPOR DAN PROFIL PESERTA DIDIK
Nama Peserta Didik : Awaluddin Kelas :0
NISN/NIS : 001 Semester : Ganjil
Nama Sekolah : UPT SD Negeri 83 Pinrang Tahun Pelajaran :0
Alamat Sekolah :0

A Sikap
Deskripsi
1. Sikap Spiritual Ananda berperilaku syukur dan sudah mampu meningkatkan ketaatan beribadah

2. Sikap Sosial Ananda sangat santun dan sudah mampu menunjukkan sikap percaya diri

B Pengetahuan dan Keterampilan

KKM Sekolah :
Pengetahuan Keterampilan
Muatan
No
Pelajaran Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi

1 Pendidikan Agama 80 A 0 - 0 0
dan Budi Pekerti

2 Pendidikan 84 B Ananda sangat baik dalam ### #DIV/0! #DIV/0!

Pancasila dan menggali manfaat persatuan
Kewarganegaraan dan kesatuan untuk
membangun kerukunan hidup.
Dan cukup baik dalam
mengidentifikasi nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari

3 Bahasa Indonesia 60Belum Tuntas

Ananda Belum Tuntas. Dan 59Belum Tuntas
Ananda Belum Tuntas. Dan
Belum Tuntas Belum Tuntas

4 Matematika 95 A Ananda sangat baik dalam 95 A Ananda sangat baik dalam

menjelaskan dan melakukan
pemangkatan (pangkat dua dan
tiga) dan penarikan akar (akar
pangkat dua dan tiga) bilangan
cacah. Dan sangat baik dalam
menjelaskan kecepatan sebagai
perbandingan jarak dengan
waktu
5 Ilmu Pengetahuan 60Belum Tuntas
Ananda Belum Tuntas. Dan
Alam Belum Tuntas
menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan
pemangkatan (pangkat dua
dan tiga) dan penarikan akar
(akar pangkat dua dan tiga)
bilangan cacah. Dan sangat
baik dalam menyelesaikan
masalah yang berkaitan
dengan pemangkatan (pangkat
dua dan tiga) dan penarikan
59Belum Tuntas
Ananda
akar (akarBelum Tuntas.
pangkat duaDan
dan
Belum Tuntas cacah
tiga) bilangan
 6 Ilmu Pengetahuan 95 A Ananda sangat baik dalam
Sosial mengidentifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai
negara kepulauan/ maritim dan
agraris serta pengaruhnya
terhadap kehidupan ekonomi,
sosial, budaya, komunikasi
serta transportasi. Dan sangat
baik dalam menganalisis
bentuk-bentuk interaksi manusia
dengan lingkungan dan
pengaruhnya sosial, budaya,
dan ekonomi masyarakat
Indonesia
7 Seni Budaya dan ### #DIV/0! #DIV/0!
Prakarya
8 Pendidikan - 0 0 -
Jasmani, Olahraga
dan Kesehatan
95 A Ananda sangat baik dalam
menyajikan hasil identifikasi
karakteristik geografis
Indonesia sebagai negara
kepulauan/maritim dan
agraris serta pengaruhnya
terhadap kehidupan ekonomi,
sosial,kehidupan ekonomi,
sosial, budaya, komunikasi
serta transportasi. Dan sangat
baik dalam menyajikan hasil
analisis tentang interaksi
manusia dengan lingkungan
dan pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial, budaya
dan ekonomi masyarakat
Indonesia
95 A Ananda sangat baik dalam
membuat gambar cerita. Dan
sangat baik dalam
mempraktikkan pola lantai
0 0
pada gerak tari kreasi daerah

9 Muatan Lokal
a. B Dae - 0 0 - 0 0

b. Bahasa Inggris - 0 0 - 0 0

c - 0 0 - 0 0

C Ekstra Kurikuler
Kegiatan
No Keterangan
Ekstrakurikuler
1 hh 0
2 0 0
3 0 0

D Saran-Saran
Belajar lebih giat lagi

E Tinggi dan Berat Badan

Aspek Yang Semester
No
Dinilai 1 2
 1 Tinggi Badan 120 Cm -
2 Berat Badan 150 Kg -

F Kondisi Kesehatan
No Aspek Fisik Keterangan
1 Pendengaran baik
2 Penglihatan buruk
3 Gigi baik
4 Lainnya -
……………….
G Prestasi
No Jenis Prestasi Keterangan
1 Kesenian MUCIK
2 Olahraga HHH

H Ketidakhadiran
Sakit 3 Hari
Izin 3 Hari
Tanpa Keterangan 2 Hari

Mengetahui: Makassar, ..
Orang Tua/Wali, Guru Kelas,

……………………… dddddddddddddddddddddddddddddddd
NIP
Mengetahui,
Kepala Sekolah,

0
NIP
Cetak No:
1
dddddddd
REKAPITULASI NILAI PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN
Nama Sekolah UPT SD Negeri 83 Pinrang KKM satuan Pendidikan : 65
Kelas 0
Semester Ganjil
Tahun Ajaran 0

Pend. Agama PKn B. Indo Mat IPA IPS SBdP PJOK a. B Dae b. Bahasa c d
No NISN NAMA SISWA Inggris Jumlah Rata2 RANK
P K P K P K P K P K P K P K P K P K P K P K P K
1 001 Awaluddin 80 - 84 ### 60 59 95 95 60 59 95 95 ### 95 - - - - - - - - - - #DIV/0! 80 1
2 - 0 - - 60 60 60 59 95 95 60 63 95 95 95 95 - - - - - - - - - - 930.27 78 4
3 - 0 - - 60 60 60 59 95 95 60 63 95 95 95 95 - - - - - - - - - - 930.27 78 4
4 - 0 - - 60 60 60 59 95 95 60 63 95 95 95 95 - - - - - - - - - - 930.27 78 4
5 - 0 - - 60 60 60 59 95 95 60 63 95 95 95 95 - - - - - - - - - - 930.27 78 4
6 - 0 - - 60 60 60 59 95 95 60 63 95 95 95 95 - - - - - - - - - - 930.27 78 4
7 - 0 - - 60 60 60 59 95 95 60 63 95 95 95 95 - - - - - - - - - - 930.27 78 4
8 - 0 - - 60 60 60 59 95 95 60 63 95 95 95 95 - - - - - - - - - - 930.27 78 4
9 - 0 - - 60 60 60 59 95 95 60 63 95 95 95 95 - - - - - - - - - - 930.27 78 4
10 - Amir - - 60 60 60 59 95 95 60 63 95 95 95 95 - - - - - - - - - - 930.27 78 4
11 - 0 - - 60 60 60 59 95 95 60 63 95 95 95 95 - - - - - - - - - - 930.27 78 4
12 - 0 - - 60 60 60 59 95 95 60 63 95 95 95 95 - - - - - - - - - - 930.27 78 4
13 - 0 - - 60 60 60 59 95 95 60 63 95 95 95 95 - - - - - - - - - - 930.27 78 4
14 - 0 - - 60 60 60 59 95 95 60 63 95 95 95 95 - - - - - - - - - - 930.27 78 4
15 - baco - - 60 60 60 59 95 95 60 63 95 95 95 95 - - - - - - - - - - 930.27 78 4
16 - bacce - - 60 60 60 59 95 95 60 63 95 95 95 95 - - - - - - - - - - 930.27 78 4
17 - 0 - - 60 42 60 59 95 95 60 63 95 95 95 95 - - - - - - - - - - 912.27 76 37
18 - 0 - - 60 60 60 59 95 95 60 63 95 95 95 95 - - - - - - - - - - 930.27 78 4
19 - 0 - - 60 60 60 59 95 95 60 63 95 95 95 95 - - - - - - - - - - 930.27 78 4
20 - 0 - - 60 60 60 59 95 95 60 63 95 95 95 95 - - - - - - - - - - 930.27 78 4
21 - 0 - - 60 60 60 59 95 95 60 63 95 95 95 95 - - - - - - - - - - 930.27 78 4
22 - 0 - - 60 60 60 59 95 95 60 63 95 95 95 95 - - - - - - - - - - 930.27 78 4
23 - 0 - - 60 60 60 59 95 95 60 63 95 95 95 95 - - - - - - - - - - 930.27 78 4
24 - 0 - - 60 60 60 59 95 95 60 63 95 95 95 95 - - - - - - - - - - 930.27 78 4
25 - 0 - - 60 60 60 59 95 95 60 63 95 95 95 95 - - - - - - - - - - 930.27 78 4
26 - 0 - - 60 60 60 59 95 95 60 63 95 95 95 95 - - - - - - - - - - 930.27 78 4
27 - 0 - - 60 60 60 59 95 95 60 63 95 95 95 95 - - - - - - - - - - 930.27 78 4
28 - 0 - - 60 60 60 59 95 95 60 63 95 95 95 95 - - - - - - - - - - 930.27 78 4
29 - 0 - - 60 60 60 59 95 95 60 63 95 95 95 95 - - - - - - - - - - 930.27 78 4
30 - 0 - - 60 60 60 59 95 95 60 63 95 95 95 95 - - - - - - - - - - 930.27 78 4
31 - 0 - - 60 60 60 59 95 95 60 63 95 95 95 95 - - - - - - - - - - 930.27 78 4
32 - 0 - - 60 60 60 59 95 95 60 63 95 95 95 95 - - - - - - - - - - 930.27 78 4
33 - 0 - - 60 60 60 59 95 95 60 63 95 95 95 95 - - - - - - - - - - 930.27 78 4
34 - 0 - - 60 60 60 59 95 95 60 63 95 95 95 95 - - - - - - - - - - 930.27 78 4
35 - 0 - - ### 60 60 59 95 95 60 63 95 95 95 95 - - - - - - - - - - #DIV/0! 79 2
36 - 0 - - 60 60 60 59 60 95 60 63 95 95 95 95 - - - - - - - - - - 895.43 75 39
37 - 0 - - 60 60 60 59 95 95 60 63 95 95 95 95 - - - - - - - - - - 930.27 78 4
38 - 0 - - 60 60 60 59 95 95 60 63 95 60 95 95 - - - - - - - - - - 895.60 75 38
39 - hhh - - 60 60 64 59 95 95 60 63 95 95 95 95 - - - - - - - - - - 934.27 78 3
40 - 0 - - 60 60 60 59 79 95 60 63 95 95 ### 91 - - - - - - - - - - #DIV/0! 74 40
JUMLAH 80 - #DIV/0! #DIV/0! 2,404 2,360 3,743 3,800 2,392 2,508 3,787 3,752 #DIV/0! 3,786 - - - - - - - - - - #DIV/0!

Makassar, ..
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Kelas,

0 dddddddddddddddddddddddddddddddd
NIP NIP
 Hubungi Kami :
Nama : Sunardi
Sekolah : SD Negeri Percontohan PAM
WhatsApp : 0852 5563 4599
E-Mail sunardimanajemen@yahoo.co.id

Website : sunardipemerhatipendidikan.com
 CATATAN PENILAIAN SIKAP SPRITUAL (KI-1)
Nama Sekolah :
Kelas :
Semester :
NO WAKTU NAMA SISWA CATATAN PERILAKU BUTIR SIKAP TINDAK LANJUT

Guru Kelas
dddddddddddddddddddddddddddddddd
NIP
 CATATAN PENILAIAN SIKAP SOSIAL (KI-2)
Nama Sekolah :
Kelas :
Semester :
NO WAKTU NAMA SISWA CATATAN PERILAKU BUTIR SIKAP TINDAK LANJUT

Guru Kelas

dddddddddddddddddddddddddddddddd
NIP