DAFTAR ASPEK PENILAIAN

1. Pengetahuan
No Kode KD Pengetahuan

Menganalisis fungsi sosial,

struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
1 H1 deskriptif lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta
informasi pendek dan
sederhana terkait orang, benda
dan tempat sesuai dengan
konteks penggunaannya.

Menganalisis fungsi sosial,struktur teks, dan 4unsur kebahasaan teks

2 H2 interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/kejadian yang
dilakukan/terjadi di waktu lampau yang merujuk waktu terjadinya dan
kesudahannya, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan simple past tense vs present perfect tense)

3 H3 Menganalisis fungsi sosial,struktur teks, dan unsure kebahasaan beberapa

teks recount lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait
peristiwa/pengalaman sesuai dengan konteks penggunaannya

4 H4 Menganalisis fungsi sosial,struktur teks, dan unsure kebahasaan beberapa

teks naratif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait
legenda rakyat sederhana, sesuai\dengan konteks penggunaannya
5
6
7
8
2. Keterampilan
No Kode KD Keterampilan

Menyusun teks deskriptif lisan

dan tulis, pendek dan
1 K1 sederhana, terkait orang, benda
dan tempat, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
 Menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan tulis,pendek dan
2 K2 sederhana, yang melibatkan tindakan unsur dan meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/ kegiatan/kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu
lampau yang merujuk waktu terjadinya dan kesudahannya, dengan
memperhatikan fungsi sosial,struktur teks, dan unsure kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks

3 K3 Menyusun teks recount lisan dan tulis, pendek dan sederhana, terkait
peristiwa/pengalaman, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsure kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

4 K4 Menyajikan teks naratif pendek dan sederhana terkait legenda rakyat secara
lisan dan tulis dengan memperhatikan fungsi social, struktur teks dan unsur
kebahasaan secara benar dan sesuai konteks

5
6
7
8

3. Sikap Spritual (Khusus Mapel yg memiliki nilai sikap)

No Kode Sikap Spritual
1 SP1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
2 SP2 Menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya
3 SP3 memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan
4 SP4 Bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa
5 SP5 Bersyukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu
6 SP6 Menghormati orang lain yang menjalankan ibadah sesuai agamanya
7 SP7 Berserah diri (tawakkal) kepada Tuhan setelah berusaha
4. Sikap Sosial (Khusus Mapel yg memiliki nilai sikap)
No Kode Sikap Sosial
1 SS1 Jujur
2 SS2 Disiplin
3 SS3 Tanggung Jawab
4 SS4 Toleransi
5 SS5 Gotong Royong
6 SS6 Santun
7 SS7 Percaya Diri
1. Predikat Pengetahuan dan Keterampilan
No Predikat Nilai

1 Sangat Baik (A) 92-100

2 Baik (B) 84-91

3 Cukup (C) 76-83

4 Kurang (D) 0-75

Cara menentukan Predikat:

1. Menetukan Rentang, (100 - KKM/3)
2. Bulatkan hasil rentang (Bulatkan ke Bawah)
3. Susun nilai predikatnya
 KKM = 76

Rentang = (100-76)/3 = (24/3) = 8

Predikat:
0 D > 0-75:KURANG
70 C > 76-83:CUKUP
81 B > 84-91:BAIK
91 A > 92-100:SANGAT BAIK

2. Predikat Sikap
No Predikat
1 Sangat Baik
2 Baik
3 Cukup
4 Kurang
 DAFTAR NILAI RAPOR
SMK BUDI BANGSA PINRANG

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : Genap

Kelas : X KEPERAWATAN KKM : 76

NILAI PENGETAHUAN NILAI KETERAMPILAN

Penilaian Harian Penilaian Harian

Predikat

Predikat
No NIS NISN Nama Peserta Didik

Rapor
Nilai
UAS
UTS
PH
Nilai Harian Deskripsi Pengetahuan Nilai Harian Deskripsi Keterampilan

Rapor
Nilai
H1 H2 H3 H4 H5 H6 H7 H8 K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 K8

Sangat menonjol pada pemahaman Sangat menonjol pada keterampilan Menyusun

teks deskriptif lisan
Menganalisis fungsi sosial, dan tulis, pendek dan
struktur teks, dan unsur
sederhana, terkait orang, benda
kebahasaan beberapa teks dan tempat, dengan
deskriptif lisan dan tulis memperhatikan fungsi sosial,
dengan memberi dan meminta struktur teks, dan unsur
informasi pendek dan kebahasaan, secara benar dan
sederhana terkait orang, benda
1 FIRMAN 90 87 85 82 86 82 80 84 B dan tempat sesuai dengan 87 85 86 85 86 B sesuai konteks, Perlu peningkatan pada
konteks penggunaannya., Perlu peningkatan keterampilan Menyusun teks deskriptif lisan
dan tulis, pendek dan
pada pemahaman Menganalisis fungsi sederhana, terkait orang, benda
sosial,struktur teks, dan unsure kebahasaan dan tempat, dengan
beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi terkait memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
legenda rakyat sederhana, sesuai\dengan kebahasaan, secara benar dan
konteks penggunaannya sesuai konteks

Sangat menonjol pada pemahaman
Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
deskriptif lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta
informasi pendek dan
sederhana terkait orang, benda
2 NUR FAISAH 90 87 86 85 87 81 83 85 B dan tempat sesuai dengan
konteks penggunaannya., Perlu peningkatan
pada pemahaman Menganalisis fungsi
sosial,struktur teks, dan unsure kebahasaan
beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi terkait
legenda rakyat sederhana, sesuai\dengan
konteks penggunaannya
Sangat menonjol pada pemahaman
Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
deskriptif lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta
informasi pendek dan
3 NURAINI HARIANTO 85 84 82 80 83 80 81 82 B sederhana terkait orang, benda
dan tempat sesuai dengan
konteks penggunaannya., Perlu peningkatan
pada pemahaman Menganalisis fungsi
sosial,struktur teks, dan unsure kebahasaan
beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi terkait
legenda rakyat sederhana, sesuai\dengan
konteks penggunaannya
Sangat menonjol pada keterampilan Menyusun
teks deskriptif lisan
dan tulis, pendek dan
sederhana, terkait orang, benda
dan tempat, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
87 85 86 85 86 B sesuai konteks, Perlu peningkatan pada
keterampilan Menyusun teks deskriptif lisan
dan tulis, pendek dan
sederhana, terkait orang, benda
dan tempat, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
Sangat menonjol pada keterampilan Menyusun
teks interaksi transaksional, lisan dan
tulis,pendek dan sederhana, yang melibatkan
tindakan unsur dan meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/ kegiatan/kejadian yang
dilakukan/terjadi di waktu lampau yang merujuk
waktu terjadinya dan kesudahannya, dengan
memperhatikan fungsi sosial,struktur teks, dan
unsure kebahasaan yang benar dan sesuai
84 86 82 80 83 B konteks
, Perlu peningkatan pada keterampilan
Menyusun teks deskriptif lisan
dan tulis, pendek dan
sederhana, terkait orang, benda
dan tempat, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
 Sangat menonjol pada pemahaman Sangat menonjol pada keterampilan Menyusun
Menganalisis fungsi sosial, teks deskriptif lisan
struktur teks, dan unsur dan tulis, pendek dan
kebahasaan beberapa teks sederhana, terkait orang, benda
deskriptif lisan dan tulis dan tempat, dengan
dengan memberi dan meminta memperhatikan fungsi sosial,
informasi pendek dan struktur teks, dan unsur
sederhana terkait orang, benda kebahasaan, secara benar dan
4 RANI 90 88 87 87 88 82 84 86 B dan tempat sesuai dengan 88 86 86 87 87 B sesuai konteks, Perlu peningkatan pada
konteks penggunaannya., Perlu peningkatan keterampilan Menyusun teks deskriptif lisan
pada pemahaman Menganalisis fungsi dan tulis, pendek dan
sosial,struktur teks, dan unsure kebahasaan sederhana, terkait orang, benda
beberapa teks recount lisan dan tulis dengan dan tempat, dengan
memberi dan meminta informasi terkait memperhatikan fungsi sosial,
peristiwa/pengalaman sesuai dengan konteks struktur teks, dan unsur
penggunaannya kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks

Sangat menonjol pada pemahaman Sangat menonjol pada keterampilan Menyusun

Menganalisis fungsi sosial, teks deskriptif lisan
struktur teks, dan unsur dan tulis, pendek dan
kebahasaan beberapa teks sederhana, terkait orang, benda
deskriptif lisan dan tulis dan tempat, dengan
dengan memberi dan meminta memperhatikan fungsi sosial,
informasi pendek dan struktur teks, dan unsur
sederhana terkait orang, benda kebahasaan, secara benar dan
5 WINDI WULANDARI 88 86 85 86 86 80 81 83 B dan tempat sesuai dengan 87 86 87 85 86 B sesuai konteks, Perlu peningkatan pada
konteks penggunaannya., Perlu peningkatan keterampilan Menyusun teks deskriptif lisan
pada pemahaman Menganalisis fungsi dan tulis, pendek dan
sosial,struktur teks, dan unsure kebahasaan sederhana, terkait orang, benda
beberapa teks recount lisan dan tulis dengan dan tempat, dengan
memberi dan meminta informasi terkait memperhatikan fungsi sosial,
peristiwa/pengalaman sesuai dengan konteks struktur teks, dan unsur
penggunaannya kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
 Sangat menonjol pada pemahaman
Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks Sangat menonjol pada keterampilan Menyusun
deskriptif lisan dan tulis teks deskriptif lisan
dengan memberi dan meminta dan tulis, pendek dan
informasi pendek dan sederhana, terkait orang, benda
sederhana terkait orang, benda dan tempat, dengan
dan tempat sesuai dengan memperhatikan fungsi sosial,
konteks penggunaannya., Perlu peningkatan struktur teks, dan unsur
pada pemahaman Menganalisis fungsi kebahasaan, secara benar dan
6 YUSRAN 88 86 87 86 87 81 80 84 B sosial,struktur teks, dan 4unsur kebahasaan 87 85 86 86 86 B sesuai konteks, Perlu peningkatan pada
teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang keterampilan Menyusun teks deskriptif lisan
melibatkan tindakan memberi dan meminta dan tulis, pendek dan
informasi terkait keadaan/tindakan/ sederhana, terkait orang, benda
kegiatan/kejadian yang dan tempat, dengan
dilakukan/terjadi di waktu lampau yang memperhatikan fungsi sosial,
merujuk waktu terjadinya dan kesudahannya, struktur teks, dan unsur
sesuai dengan konteks penggunaannya. kebahasaan, secara benar dan
(Perhatikan sesuai konteks
unsur kebahasaan simple past tense vs
present perfect tense)
 DAFTAR NILAI SIKAP SPRITUAL
Kelas :
Semester :
No NIS NISN Nama Peserta Didik
SIKAP 1 KET
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
 SIKAP SPRITUAL YANG DINILAI
SIKAP 2 KET SIKAP 3 KET
 PREDIKAT DESKRIPSI
SIKAP 4 KET
 DAFTAR NILAI SIKAP SOSIAL
Kelas :
Semester :
ASPEK PENILAIAN
No NIS NISN Nama Peserta Didik tanggung
jujur disiplin
jawab
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
ASPEK PENILAIAN
gotong percaya Predikat Deskripsi
toleransi santun
royong diri