RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SMP N 29 Kabupaten Tebo

Kelas / Semester : VII (tujuh)/Semester 1
Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
Standar Kompetensi : 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia.
Kompetensi Dasar : 1.1. Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan
hubungannya dengan kesehatan.
Indikator :
1. Mendeskripsikan bentuk atau bangun organ-organ penyusun
sistem ekskresi pada manusia.
2. Mendeskripsikan fungsi sistem ekskresi.
3. Mendata contoh kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi
yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya
mengatasinya.
4. Menyadari pentingnya menjaga kesehatan organ sistem
ekskresi.

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian ekskresi.
2. Menyebutkan fungsi sistem ekskresi.
3. Menyebutkan alat ekskresi pada manusia.
4. Menyebutkan sisa metabolisme pada manusia.
5. Mengamati dan mempelajari alat ekskresi pada manusia.
6. Menjelaskan fungsi dan prinsip kerja ginjal.
7. Menjelaskan fungsi dan prinsip kerja kulit.

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
 Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

B. Materi Pembelajaran
Sistem Ekskresi

C. Metode Pembelajaran
Model :
 Direct Instruction (DI)
 Cooperative Learning

Metode:
 Diskusi kelompok
 Ceramah
 Eksperimen
 Observasi

D. Langkah-langkah Kegiatan

1. Kegiatan Pendahuluan
Motivasi dan apersepsi
- Apakah penyebab penyakit diabetes melitus?
. Prasyarat pengetahuan
- Apakah yang dimaksud dengan ekskresi?
- Apakah yang dimaksud dengan penyakit diabetes melitus?
. Pra eksperimen
- Berhati-hatilah dalam melakukan praktikum.

2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 menyebutkan menjelaskan menjelaskan pengertian pengertian ekskresi.
  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan
sumber belajar lain
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Guru menjelaskan pengertian ekskresi.
 Guru menyebutkan fungsi sistem ekskresi.
 Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang pengertian ekskresi dan
fungsi sistem ekskresi.
 Guru menyebutkan alat ekskresi pada manusia.
 Guru menyebutkan sisa metabolisme pada manusia.
 Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang alat ekskresi pada
manusia dan sisa metabolisme pada manusia.
 Guru menjelaskan fungsi dan prinsip kerja ginjal.
 Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang fungsi dan prinsip kerja
ginjal
 Guru menjelaskan fungsi dan prinsip kerja kulit.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang kinerja dan kerja samanya
baik.
 Peserta didik (dibimbing guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman.
E. Sumber Belajar
1. Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
2. Buku Sukis Wariyono
3. Alat-alat praktikum.

F. Penilaian Hasil Belajar

Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian
Penilaia Instrume Instrumen/ Soal
Kompetensi
n n
1. Mendeskripsikan bentuk Tes Uraian 1. Jelaskan pengertian
atau bangun organ-organ tertulis ekskresi.
penyusun sistem 2. Sebutkan fungsi sistem
ekskresi pada manusia. ekskresi.
2. Mendeskripsikan fungsi 3. Sebutkan alat ekskresi pada
sistem ekskresi. manusia.
3. Mendata contoh 4. Sebutkan sisa metabolisme
kelainan dan penyakit pada manusia.
pada sistem ekskresi 5. Jelaskan fungsi dan prinsip
yang biasa dijumpai kerja ginjal.
dalam kehidupan sehari- 6. Jelaskan fungsi dan prinsip
hari dan upaya kerja kulit.
mengatasinya.
4. Menyadari pentingnya
menjaga kesehatan
organ sistem ekskresi.
 Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP N 29 KabupatenTebo Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam

(TAZAR ILYAS, S.Pd) (YULIANA WAHYU NENGSIH, S.Pd)

NIP. 19610101 1984121 1 003 NIP. 19910719 201503 2 007
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Sekolah : SMP N 29 Kabupaten Tebo

Kelas / Semester : VII (tujuh)/Semester 1
Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
Standar Kompetensi : 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia.
Kompetensi Dasar : 1.1. Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan
hubungannya dengan kesehatan.
Indikator :
1. Mendeskripsikan bentuk atau bangun organ-organ penyusun sistem ekskresi pada
manusia.
2. Mendeskripsikan fungsi sistem ekskresi.
3. Mendata contoh kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi yang biasa dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya.
4. Menyadari pentingnya menjaga kesehatan organ sistem ekskresi.

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat:
1. Menjelaskan fungsi dan prinsip kerja paru-paru.
2. Menjelaskan fungsi dan prinsip kerja hati.
3. Menyebutkan faktor penyebab kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi.
4. Menjelaskan kelainan dan penyakit pada ginjal.
5. Menjelaskan kelainan dan penyakit pada hati.
6. Menjelaskan sistem ekskresi pada hewan.

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
B. Materi Pembelajaran
Sistem Ekskresi
C. Metode Pembelajaran
Model :
 Direct Instruction (DI)
 Cooperative Learning

Metode:
 Diskusi kelompok
 Ceramah
 Eksperimen
 Observasi

D. Langkah-langkah Kegiatan
1. Kegiatan Pendahuluan
. Motivasi dan apersepsi
- Apakah yang berfungsi sebagai alat ekskresi pada serangga?
- Zat sisa metabolisme apakah yang dikeluarkan oleh ginjal burung?
. Prasyarat pengetahuan
- Apakah yang dimaksud dengan buluh malpighi?
- Sebutkan alat ekskresi pada burung.

2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 menyebutkan menjelaskan menjelaskan pengertian pengertian ekskresi.
 menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan
sumber belajar lain
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium
  Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Guru menjelaskan fungsi dan prinsip kerja paru-paru.
 Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang fungsi dan prinsip kerja
paru-paru
 Guru menjelaskan fungsi dan prinsip kerja hati.
 Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang fungsi dan prinsip kerja
hati.
 Guru menyebutkan faktor penyebab kelainan dan penyakit pada sistem
ekskresi.
 Guru menjelaskan kelainan dan penyakit pada ginjal.
 Guru menjelaskan kelainan dan penyakit pada hati.
 Guru menjelaskan sistem ekskresi pada hewan.
 Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang faktor penyebab
kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi.

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang kinerja dan kerja samanya
baik.
 Peserta didik (dibimbing guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman.

E. Sumber Belajar
1. Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
2. Buku Sukis Wariyono
3. Alat-alat praktikum.
F. Penilaian Hasil Belajar
Bentuk
Indikator Pencapaian Teknik
Instrume Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian
n
1. Mendeskripsikan Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan fungsi dan
bentuk atau bangun prinsip kerja paru-
organ-organ penyusun paru.
sistem ekskresi pada 2. Jelaskan fungsi dan
manusia. prinsip kerja hati.
2. Mendeskripsikan 3. Sebutkan faktor
fungsi sistem penyebab kelainan
ekskresi. dan penyakit pada
3. Mendata contoh sistem ekskresi.
kelainan dan penyakit 4. Jelaskan kelainan
pada sistem ekskresi dan penyakit pada
yang biasa dijumpai ginjal.
dalam kehidupan 5. Jelaskan kelainan
sehari-hari dan upaya dan penyakit pada
mengatasinya. hati.
4. Menyadari pentingnya 6. Jelaskan sistem
menjaga kesehatan ekskresi pada
organ sistem ekskresi. hewan.

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP N 29 KabupatenTebo Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam

(TAZAR ILYAS, S.Pd) (YULIANA WAHYU NENGSIH, S.Pd)

NIP. 19610101 1984121 1 003 NIP. 19910719 201503 2 007