Anda di halaman 1dari 9

BAHAN AJAR

PERSAMAAN LINEAR
DUA VARIABEL

Oleh:
Eva Novianawati Humaeroh
NIM : 2008721029

PPG KEMENTERIAN AGAMA – UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA


ANGKATAN 2 TAHUN 2021

1
KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kepada Allah SWT atas segala limpahan berkah, rahmat, dankarunia-Nya,
sehingga penulis dapat menyelesaikan salah satu tugas mata kuliah Pendidikan Profesi Guru yaitu
membuat bahan ajar berbasis Problem Based Learning.

Modul ini disusun sebagai salah satu bahan ajar dalam kelengkapan perangkat pembelajaran untuk
pelaksanaan kegiatan pembelajaran ketika PPL mata pelajaran Matematika di sekolah. Dalam modul
ini disajikan materi pembelajaran matematika mengenai Persamaan Garis Lurus yang disusun secara
sederhana, sehingga diharapkan dapat mudah dimengerti pembaca. Didalamnya dilengkapi juga
contoh penerapan Persamaan Garis Lurus dalam kehidupan sehari-hari serta beberapa tugas di akhir
materi.

Sesuai dengan tujuan dalam pembelajaran Matematika, modul ini diharapkan dapat membantu dalam
memahami konsep matematika, menjelaskan keterkaitan antarkonsep, dan mengaplikasikannya untuk
memecahkan masalah. Kamu juga diharapkan mampu menggunakan penalaran, mengomunikasikan
gagasan dengan berbagai perangkat matematika, serta memiliki sikap menghargai matematika dalam
kehidupan.

Tak lupa, penulis menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam
penyelesaian modul ini dan sangat mengharapkan saran maupun masukan yang membangun untuk
perbaikan dan penyempurnaan modul ini.

Majalengka, Oktober 2021

Penulis

2
DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ....................................................................................................................... i


DAFTAR ISI ..................................................................................................................................ii
PENDAHULUAN ...........................................................................................................................1
A. KD dan IPK.............................................................................................................................1
B. Tujuan Pembelajaran .............................................................................................................1
URAIAN MATERI ..........................................................................................................................2
A. Definisi PLSV, PLDV DAN SPLDV ..............................................................................................2
B. Metode SPLDV (Subtitusi) ......................................................................................................3
C. Contoh Soal dan SPLDV ..........................................................................................................4
D. Forum Diskusi........................................................................................................................4
PENUTUP ....................................................................................................................................5
A. Rangkuman ...........................................................................................................................5
B. Tes Formatif ..........................................................................................................................6
C. Kunci Jawaban .......................................................................................................................7
D. Kritereria Penilaian ................................................................................................................7

3
PENDAHULUAN

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi


Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5 Menjelaskan sistem persamaan 3.5.1. Menjelaskan konsep sistem persamaan linear dua
linear dua variabel dan variabel
penyelesaiannya yang 3.5.2. Membuat model matematika dari sistem
dihubungkan dengan masalah persamaan linear dua variabel
kontekstual 3.5.3 Menentukan nilai variabel sistem persamaan linear
dua variabel dengan menggunakan metode
subtitusi
4.5 Menyelesaikan masalah yang 4.4.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
berkaitan dengan sistem sistem persamaan linear dua variabel dengan
persamaan linear dua variabel menggunakan metode subtitusi

B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dan model pembelajaran
berbasis masalah berbasis pengembangan literasi, PPK (Penguatan Pendidikan Karakter), 4C (Critical
Thinking, Creativity, Collaboration, dan Communication), dan HOTS (Higher Order Thinking Skill)
dengan berbantuan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik), modul dan aplikasi Geogebra diharapkan
peserta didik dapat:
1. Menjelaskan konsep sistem persamaan linear dua variabel dengan tepat.
2. Membuat model matematika dari sistem persamaan linear dua variabel dengan benar.
3. Menentukan nilai variabel sistem persamaan linear dua variabel dengan menggunakan metode
subtitusi dengan tepat.
4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel dengan
menggunakan metode subtitusi dengan tepat.

4
URAIAN MATERI

A. DEFINISI PLSV, PLDV DAN SPLDV


Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV) adalah persamaan yang hanya memiliki satu
variabel berpangkat satu.
Bentuk umum PLSV, yaitu : ax + c1 = c2 dengan 𝑎 ≠ 0
Contoh :
1) x + 2 = 5
2) 2m – 3 = 7
3) 4n = 8
Persamaan Linear Dua Variabel (PLDV) adalah persamaan yang memiliki dua variabel,
dimana masing-masing variabelnya berpangkat satu.
Bentuk umum PLDV, yaitu : ax + by = c dengan 𝑎 𝑑𝑎𝑛 𝑏 ≠ 0
Contoh :
1) x + 3y = -2
2) 3a – 2b = 4
3) 2p + q – 6 = 0
Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) adalah gabungan dari dua buah atau lebih
PLDV yang membentuk satu kesatuan.
Bentuk umum SPLDV, yaitu : a1x + b1y = c1 dan a2x + b2y = c2
Contoh :
1) x - 3y = 5 dan 2x + 5y + 21
2) a + 2b = 9 dan 3b – a = 11
3) 6p = 2 – q dan 3p – 2q -11 = 0
Keterangan :
x dan y = variabel
a, a1 dan a2 = koefisien (nilai di depan) variabel x
b, b1 dan b2 = koefisien (nilai di depan) variabel y
c, c1 dan c2 = konstanta

B. METODE PENYELESAIAN SPLDV


Contoh :
Tentukan penyelesaian dari sistem persamaan berikut :
4x + y = 2 dan x – 2y = 5
Adapun metode yang dapat digunakan untuk menyelesaikan soal di atas adalah dengan 3
metode, yaitu :
1. Subtitusi
Merupakan penyelesaian SPLDV dengan cara menggantikan satu variabel dengan variabel dari
persamaan lain.
Langkah-langkah penyelesaiannya, yaitu :
a. Tulis salah satu persamaan menjadi y = ... atau x = ...
x – 2y = 5
x = 2y + 5
b. Subtitusikan ke persamaan lainnya
➢ x = 2y + 5 disubtitusikan ke persamaan 4x ➢ Nilai y = -2 disubtitusikan ke salah satu
+y=2 persamaan, misal ke persamaan:
4x + y =2 4x + y =2
4 (2y + 5) + y = 2 4x + (-2) = 2
8y + 20 + y = 2 4x =2+2
8y + y = 2 – 20 4x =4
9y = -18 x = 4 =1
4

5
y = −18
= −2
9

Jadi, penyelesaian sistem persamaan tersebut adalah x = 1 dan y = -2, sehingga


himpunan penyelesaiannya, yaitu (1, -2).
C. Contoh Soal dan Pembahasan SPLDV
1. (i) 15 – 5x = 23
(II) 5x = 20 – 3y
(III) x2 - y2 = 49
(IV) 3x2 + 6x + 12 = 0
Yang merupakan persamaan linear dua variabel adalah ....
Pembahasan:
(i) 15 – 5x = 23 : bukan PLDV karena hanya terdapat satu variabel
(II) 5x = 20 – 3y : merupakan PLDV kkarena terdapat variabel x dan y
(III) x2 - y2 = 49 : bukan PLDV karena x2 dan y2 merupakan bagian dari persamaan kuadrat
bukan persamaan linear.

2. Ina membeli 3 kg apel dan 2 kg jeruk. Uang yang harus dibayarkan adalah Rp 65.000,-
Ubahlah ke dalam bentuk model matematika!
Pembahasan:
Misal: x = apel
y = jeruk
Harga 3 kg apel dan 2 kg jeruk = 65.000
Maka, model matematikanya adalah 3x +2y = 65.000

3. Umur Melly 7 tahun lebih muda dari umur Ayu. Jumlah umur mereka ialah 43 tahun.
Tentukanlah umur mereka masing-masing !
Pembahasan:
Misalkan umur melly = x dan umur ayu = y, maka
y – x = 7… (1)
y + x = 43… (2)
y=7+x
subtitusikan y = 7 + x kedalam persamaan 2
7 + x + x = 43
7 + 2x = 43
2x = 36
x = 18
y = 7 + 18 = 25
Jadi, umur melly ialah 18 tahun dan umur ayu 25 tahun.

4. Penyelesaian dari sistem persamaan x – 2y = 3 dan 5x – 2y = -1 adalah ...


Pembahasan :
Metode Substitusi
x – 2y = 3 => x = 3 + 2y…………………..I
5 x – 2y = -1………………………………………II
Substitusikan persamaan I ke dalam persamaan II sehingga diperoleh
5 ( 3 + 2y) – 2y = -1
15 + 10y – 2y = -1
8y = -1 – 15

6
8y = -16
y = -16 / 8
y = -2
Substitusikan y = -2 pada persamaan I sehingga diperoleh
x = 3 + 2 (-2)
x=3–4
x = -1
Jadi nilai x = -1 dan nilai y = -2

5. Sebuah taman mempunyai ukuran panjang 8 meter lebih panjang dari lebarnya. Keliling
taman tersebut ialah 44 m. tentukan luas taman !
Pembahasan :
Jawab :Luas taman = p x l
P = panjang taman
L = lebar taman
Model matematika :
P=8+l
k = 2p + 2l
2 ( 8 + l) + 2l = 44
16 + 2l + 2l = 44
16 + 4l = 44
4l = 28
l=7
P = 7 + 8 = 15
Luas = 7 x 15 = 105 m2
Jadi, luas taman tersebut ialah 105 m2

6. Dalam sebuah tempat parkir terdapat 90 kendaraan yang terdiri dari mobil beroda 4 dan
sepeda motor beroda 2. Jika dihitung roda keseluruhan ada 248 buah. Biaya parkir sebuah
mobil Rp5.000,00, sedangkan biaya parkir sebuah sepeda motor Rp2.000,00. Berapa
pendapatan uang parkir dari kendaraan yang ada tersebut?
Pembahasan:
Misalkan:
▪ Banyaknya mobil beroda 4 = x
▪ Banyaknya motor beroda 2 = y
Diperoleh persamaan:
(i) x + y = 90 → y = 90 – x
(ii) 4x + 2y = 248
Menghitung banyaknya mobil dengan cara substitusi nilai y = 90 – x ke persamaan 4x + 2y =
248.
4x + 2y = 248
4x + 2(90 – x) = 248
4x + 180 – 2x = 248
2x = 248 – 180
2x = 68
x = 34
Menghitung banyaknya motor (nilai y):
y = 90 – x = 90 – 34 = 56
Jadi, pendapatan uang parkir dari kendaraan yang ada tersebut adalah
= x . Rp5.000,00 + y . Rp2.000,00
= 34 × Rp5.000,00 + 56 × Rp2.000,00
= Rp170.000,00 + Rp112.000,00
= Rp282.000,00

7
D. Forum Diskusi
1. La Mane mendapat pekerjaan pada sebuah perusahaan pengelolaan rumput laut dengan dua
pilihan gaji. Pilihan pertama: mulai Rp. 600.000,00 per bulan danpada tiap akhir tahun
mendapat kenaikan 5 %. Pilihan kedua: mulai Rp. 500.000,00 per bulan dan pada akhir setiap
tahun mendapat kenaikan Rp. 60.000,00. Hitunglah banyak gaji La Mane dalam lima tahun dari
kedua pilihan gaji tersebut? Jika La Mane hanya bekerja dalam lima tahun, pilihan gaji
manakahyang sebaiknya dia pilih?

PENUTUP

E. Rangkuman
1. Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV) adalah persamaan yang hanya memiliki satu variabel
berpangkat satu.
Bentuk umum PLSV, yaitu : ax + c1 = c2 dengan 𝑎 ≠ 0
2. Persamaan Linear Dua Variabel (PLDV) adalah persamaan yang memiliki dua variabel, dimana
masing-masing variabelnya berpangkat satu.
Bentuk umum PLDV, yaitu : ax + by = c dengan 𝑎 𝑑𝑎𝑛 𝑏 ≠ 0
3. Persamaan Linear Tiga Variabel (PLTV) adalah persamaan yang memiliki tiga variabel, dimana
masing-masing variabelnya berpangkat satu.
Bentuk umum PLTV, yaitu : px + qy + rz = c dengan 𝑝, 𝑞 𝑑𝑎𝑛 𝑟 ≠ 0
4. Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) adalah gabungan dari dua buah atau lebih
PLDV yang membentuk satu kesatuan.
Bentuk umum SPLDV, yaitu : a1x + b1y = c1 dan a2x + b2y = c2
5. Salah satu metode penyelesaian SPLDV adalah dengan subtitusi, yaitu penyelesaian SPLDV
dengan cara menggantikan satu variabel dengan variabel dari persamaan lain.

F. Tes Formatif
1. Diketahui persamaan 5x − 6 = 2x + 3. Nilai x + 5 adalah...
a. 2 b. 3 c. 5 d. 8
2. Jumlah tiga bilangan genap berurutan adalah 30. Jumlah bilangan terbesar dan bilangan
terkecil adalah...
a. 10 b. 18 c. 20 d. 22
3. Tempat parkir untuk motor dan mobil dapat menampung 30 buah kendaraan. Jumlah roda
seluruhnya 90 buah. Jika banyak motor dinyatakan dengan x dan banyak mobil dinyatakan
dengan y, sistem persamaan linear dua variabel dari pernyataan di atas adalah…

a. c.

b. d.
4. Himpunan penyelesaian dari system persamaan x – 2y = 10 dan 3x + 2y = -2 adalah ….
a. {(-2,-4)} c. {(2,-4)}
b. {(-2,4)} d. {(2,4)}
5. Perbandingan dua bilangan x dan y adalah 7 : 3 sedangkan selisihnya 24. Jumlah bilangan x
dan y adalah …
a. 48 b. 60 c. 72 d. 96
6. Besar uang Agnes adalah 4 kali uang Ketut, sedangkan selisih uang Agnes dan Ketut adalah Rp
Rp 36.000,00. Jumlah uang Agnes dan Ketut adalah ….
a. Rp 45.000,- c. Rp 60.000,-
b. Rp 48.000,- d. Rp 72.000,-

8
7. Diketahui sistem persamaan 3x + 3y = 3 dan 2x – 4y = 14. Nilai 4x – 3y =…
a. –16 b. –12 c. 16 d.18
8. Harga dua baju dan satu kaos Rp 170.000,00, sedangkan harga satu baju dan tiga kaos Rp
185.000,00. Harga tiga baju dan dua kaos adalah…
a. Rp 275.000,- c. Rp 305.000,-
b. Rp 285.000,- d. Rp 320.000,-
9. Himpunan penyelesaian dari 3 – 6x ≥ 13 – x untuk x Є himpunan bilangan bulat adalah...
a. {…, –5, –4, –3} c. {…, –5, –4, –3, –2}
b. {–3, –2, –1, 0, … } d. {–2, –1, 0, 1, …}
10. Himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan 2x − 1 ≤ 3x + 1 dengan x bilangan bulat adalah...
a. {x | x ≥ −2, x bilangan bulat}
b. {x | x ≤ −2, x bilangan bulat}
c. {x | x ≤ 5, x bilangan bulat}
d. {x | x ≥ 5, x bilangan bulat}

G. Kunci Jawaban
1. D 6. C
2. C 7. D
3. A 8. A
4. C 9. C
5. B 10. A

H. Kriteria Penilaian
Cocokkanlah jawaban Anda dengan kunci jawaban tes formatif yang terdapat di bagian akhir
kegiatan belajar ini. Hitunglah jawaban yang benar. Gunakan rumus berikut untuk mengetahui
tingkat penguasaan Anda terhadap materi pada kegiatan belajar ini.

𝑩𝒂𝒏𝒚𝒂𝒌𝒏𝒚𝒂 𝒋𝒂𝒘𝒂𝒃𝒂𝒏 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒃𝒆𝒏𝒂𝒓


Tingkat Penguasaan (TP) = 𝑩𝒂𝒏𝒚𝒂𝒌𝒏𝒚𝒂 𝒔𝒐𝒂𝒍
x 100%

Arti tingkat penguasaan:


90% ≤ TP ≤ 100% : sangat baik 80% ≤ TP < 90% : baik
70% ≤ TP < 80% : cukup TP < 70% : kurang

Apabila tingkat penguasaan Anda 80% atau lebih, saudara dapat melanjutkan kegiatan belajar
berikutnya.

DAFTAR PUSTAKA

https://www.ruangsoal.id/2018/07/kumpulan-soal-cerita-dan-pembahasan_3.html
https://idschool.net/contoh-soal-spldv-matematika-smp-2/
http://www.rumusmatematikadasar.com/2015/10/menyelesaikan-soal-spldv-dengan-metode-
substitusi.html

Anda mungkin juga menyukai