INSTRUMEN PENELITIAN

Lembar Observasi
Instrument observasi dalam penelitian ini berupa lembar observasi untuk
mengobservasi penerapan pada peningkatan hasil berlajar siswa pelajaran geografi
materi lingkungan melalui model pembejaran Cognitive Growth. Lembar observasi
dalam penelitian ini terdiri dari:
a. Lembar Observasi Aktivitas Guru
Lembar observasi aktivitas guru digunakan untuk mengamati penerapan
peningkatan kemampuan siswa menjelaskan materi geografi melalui model
pembejaran Cognitive growth yang dilakukan oleh guru. Sebelum lembar
observasi dibuat, maka dibuat dahulu kisi-kisi instrument obeservasi. Adapun
kisi-kisi lembar observasi aktivitas guru sebagai berikut:
No Aspek Indikator No.Item
1 Pra Kesiapan ruang, alat, dan media 1
Pembelajaran pembelajaran

2 Kegiatan Awal Melakukan absensi siswa 2

Melakukan apersepsi dan motivasi 3
Pembelajaran
Menginformasikan tujuan pembelajaran 4
Memberikan motivasi kepada siswa 5
Menyambpaikan langkah-langkah 6
pembelajran dengan menggunkan model
pembelajaran Cognitive Growth
Memperkenalkan materi pelajaran 7
Mengaitkan materi dengan kehidupan 8
sehari-hari
3 Kegiatan Inti Mengaitkan materi dengan pengalaman 9
siswa
Membagi siswa dalam kelompok 10
Membimbing siswa dalam melakukan 11
kegiatan
Mendiskusikan hasil 12
4 Menutup Menyimpulkan hasil pembelajaran 13
Melakukan evaluasi akhir pertemuan 14
 Pelajaran Melakukan refleksi 15
Menyampaikan salam penutup 16
Jumlah item 16
b. Lembar Observasi Aktivitas Siswa
Lembar observasi aktivitas siswa digunakan untuk mengamati aktivitas siswa
penerapan peningkatan kemampuan siswa menjelaskan materi geografi melalui
model pembejaran Cognitive Growth yang dilakukan oleh guru. Adapun kisi-kisi
lembar observasi aktivitas siswa sebagai berikut:
No Aspek Indikator No.
Item
1 Keaktifan Aktif memperhatikan penjelasan guru 1
Aktif menggunakan media 2
Aktif menjawab pertanyaan guru 3
Keaktifan dan inisiatif siswa 4
Aktif mengerjakan tugas individu 5
2 Keberanian Rasa ingin tahu dan keberanian siswa 6
3 Kerja Sama Kerja sama mengerjakan tugas-tugas 7
kelompok
4 Bertanya Mengajukan pertanyaan dengan sopan 8
Bertanya tentang materi yang kurang jelas 9
5 Kemampuan Mampu membuat kesimpulan pembelajaran 10
Jumlah item 10

Panduan penilaian
No Kegiatan Teknik Alat Kriteria Penelitian
. Pembelajaran
1 Tanya jawab Observasi  Keaktifan -skor 1-10
1. Bertanya 1. Bertanya:
2. Menjawab  Skor 8-10 jika sesuai
3. berpartisipasi dengan tema
pembelajaran dan
dengan kalimat yang
baik.
 Skor 5-7 jika sesuai
 dengan tema
pembelajaran namun
belum menggunakan
kalimat dengan baik.
 Skor 1-4 jika jauh dari
tema pembelajaran.
2. Menjawab:
 Skor 8-10 jika
menjawab dengan
benar dan jelas.
 Skor 5-7 jika menjawab
hampir benar.
 Skor 3-4 jika menjawab
kurang benar.
 Skor 2 jika menjawab
salah.
3. Berpartisipasi:
 Skor 8-10 jika
menjelaskan dengan
baik dan benar.
 Skor 5-7 jika
menjelaskan dengan
benar.
 Skor 3-4 jika
menjelaskan hampir
benar.
 Skor 1-2 jika
menjelaskan jauh dari
benar.
 LAMPIRAN

Lembar observasi siswa

A. Identitas
Mata pelajaran : Geografi
Materi pelajaran : Lingkungan
Kelas : XI IPS 1
Indikator : Mengaitkan konsep lingkungan dengan kehidupan sehari-
hari.
B. Lembar observasi

Nama Aspek
No. Aktif Skor
siswa Bertanya menjawab partisipan
Alat Penilaian tes
1. Identitas
Mata pelajaran : Geografi
Nama siswa : ………..
Kelas : XI IPS 1
Indikator : Mengaitkan konsep lingkungan hidup dengan kehidupan
sehari-hari.

2. Petunjuk
1. Siapkan alat tulis pensil dan penghapus
2. Bacalah dan pahami soal dengan seksama
3. Berilah tanda (X) pada pilihan jawaban yang benar

3. Soal
1. Suatu ruang yang ditempati oleh makhluk hidup bersama benda hidup dan tak
hidup lainnya disebut . . . .
a. Bumi
b. Ekosistem
c. Alam
d. lingkungan alam
e. lingkungan hidup
2. Suatu sistem ekologi yang terbentuk oleh hubungan timbal balik antara
makhluk hidup dengan lingkungannya . . . .
a. Ekologi
 b. Ekosistem
c. Biofisik
d. lingkungan alam
e. lingkungan hidup
3. Salah satu contoh lingkungan biotik adalah . . . .
a. Tanah
b. Manusia
c. Keluarga
d. Hewan
e. Masyarakat
4. Keadaan alam dibiarkan menurut kehendak alam tanpa campur tangan
manusia disebut . . . .
a. lingkungan abiotik
b. lingkungan biotik
c. lingkungan buatan
d. lingkungan hidup alamiah
e. lingkungan hidup binaan
5. Kehidupan manusia tidak dapat terlepas dari faktor lingkungan. Hal ini
mendorong manusia untuk . . . .
a. memanfaatkan lingkungan berdasarkan prinsip berkelanjutan
b. memanfaaatkan sumber daya alam yang terdapat di lingkungan secara
optimal
c. membiarkan kondisi lingkungan sebagaimana mestinya
d. memanfaatkan lingkungan sesuai dengan kebutuhan
e. mengelola pemanfaatan lingkungan dengan tolok ukur kepentingan
manusia
6. Sikap yang perlu diterapkan untuk menjadikan manusia hidup dalam
keselarasan dengan lingkungan adalah senagai berikut, kecuali . . .
a. alam diciptakan untuk semua makhluk hidup
b. manusia harus bekerja sama dengan semua komponen lingkungan
c. kemanusiaan merupakan sumber segala nilai
d. manusia harus menjaga dan mengurus lingkungan
e. manusia bukan sumber dari segala nilai
7. Dibawah ini merupakan contoh ruang lingkup lingkungan hidup yang bersifat
sempit adalah . . .
a. seluruh kehidupan di muka bumi
b. rumah beserta pekarangannya
c. lapisan bumi dan udara beserta makhluknya
d. suatu Negara beserta masyarakatnya
e. suatu provinsi beserta masyarakatnya
8. Pembangunan yang bertujuan terwujudnya kelanjutan sumber daya alam
dilaksanakan untuk mendukung . . . .
a. kondisi alam
b. siklus morfologi
c. kelestarian lingkungan
 d. sumber daya alam
e. terciptanya tenaga kerja
9. Berikut yang termasuk kebutuhan dasar untuk kelangsungan hidup manusiawi
adalah . . . .
a. Pendidikan
b. Air
c. memiliki keturunan
d. perlindungan dari ancaman bahaya
e. pangan
10. Di bawah ini yang termasuk kebutuhan pokok manusia adalah . . . .
a. pangan, sandang, dan papan
b. pangan, air bersih, dan pendidikan
c. rekreasi, pendidikan, dan hiburan
d. air bersih, transportasi, dan pendidikan
e. rekreasi, pendidikan, dan sandang
11. Berikut ini yang menyebabkan berubahnya lingkungan hidup alamiah menjadi
lingkungan hidup binaan adalah . . . .
a. berkurangnya populasi binatang
b. berkurangnya populasi manusia
c. berkurangnya lahan
d. meningkatnya kebutuhan manusia
e. meningkatnya jumlah tumbuhan sebagai produsen
12. Perkebunan merupakan salah satu contoh lingkungan hidup . . . .
a. Alamiah
b. Binaan
c. Budaya
d. Sosial
e. Primer
13. Lingkungan hidup pada masa sekarang ini semakin berubah, faktor-faktor
yang mempengaruhi perubahan lingkungan adalah sebagai berikut, kecuali . . .
.
a. kebutuhan manusia yang semakin meningkat
b. bertambahnya jumlah penduduk
c. daya dukung lingkungan yang semakin terbatas
d. perkembangan teknologi yang ramah lingkungan
e. pemanasan global
14. Dalam komponen ekosistem yang menduduki peran sebagai produsen adalah .
...
a. Manusia
b. Hewan
c. Bakteri
d. Tumbuhan
e. jasad renik
15. Berikut ini yang tidak termasuk kaidah satu untuk yang lain dalam suatu
lingkungan adalah . . . .
 a. suatu lingkungan mempunyai keteraturan secara alamiah
b. suatu lingkungan mempunyai kemampuan tersendiri selama keadaannya
masih berimbang
c. unsur-unsur atau komponen-komponen dalam suatu lingkungan
berinteraksi satu sama  lain secara alamiah
d. interaksi dalam suatu lingkungan dilakukan oleh masing-masing unsur
atau komponen
e. tidak akan terjadi perubahan susunan komponen
16. Contoh perilaku manusia dalam mengubah lingkungan hidup kearah yang
lebih baik adalah . . . .
a. membuka hutan untuk areal industri
b. mengubah sawah menjadi areal permukiman
c. menjadikan kawasan pegunungan untuk lokasi apartemen
d. membuat bendungan untuk mencegah banjir
e. menebang pohon di hutan untuk diambil kayunya tanpa ada usaha
penanaman kembali
17. Adat istiadat, kesenian dan bangunan termasuk . . .
a. sosial budaya
b. budaya
c. sosial
d. abiotik
e. biotik
18. Kebutuhan dasar untuk kelangsungan hidup hayati bersifat . . . .
a. Melengkapi
b. Mengganti
c. Mutlak
d. Sekunder
e. Tersier
19. Berikut ini yang termasuk contoh pengelolaan lingkungan adalah . . .
a. pembuangan sampah sembarangan
b. pembuangan limbah ke sungai
c. pembakaran hutan
d. daur ulang sampah
e. mendirikan pabrik di tengah-tengah permukiman
20. Tujuan utama pengolahan sumber daya alam adalah . . . .
a. melestarikan dan meningkatkan mutu kehidupan
b. memperbanyak dan mengurangi resiko bencana
c. melestarikan dan menjamin ketersediaan
d. memusnahkan dan memperuas kawasan reboisasi
e. meningkatkan mutu kehidupan