RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP BANAU Kelas/Semester : VII / 1 KD : 3.3

Mata Pelajaran : IPA Alokasi Waktu : 1 x 45 menit Pertemuan ke : 1
Materi : Klasifikasi Materi dan Perubahannya

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.3 Memahami konsep campuran dan zat tunggal (unsur dan senyawa), sifat fisika dan kimia, perubahan fisika dan
kimia dalam kehidupan sehari-hari

3.3.1 Menggolongkan karakteristik materi

3.3.2 menganalisis perbedaan unsur, senyawa dan campuran

B. TUJUAN

 Melalui power point, peserta didik dapat menggolongkan karakteristik materi

 Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis perbedaan unsur, senyawa dan campuran.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Strategi Pembelajaran Alat/Bahan :

Metode discovery learning
 LCD Proyektor/ Slide presentasi  Spidol dan papan tulis
(ppt)  Laptop & infocus

 Peserta didik memberi salam dan berdoa.

 Guru mengecek kehadiran peserta didik.
 Guru memberikan apersepsi dan gambaran materi yang akan dipelajari.
PENDAHULUAN  Guru menyampaikan KD, tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan
diajarkan.

 Guru menampilkan PPT berisi materi Karakteristik materi

Kegiatan Literasi
 Guru menjelaskan materi secara lugas, padat dan jelas.

Critical Thinking  Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya hal yang belum dipahami

 Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok diskusi.

 Guru memberikan lembar kerja siswa.
Collaboration
KEGIATAN INTI

 Guru memberikan tugas instruksional dan diberi kesempatan melakukan identifikasi.

 Guru membimbing siswa selama diskusi

 Guru memberi kesempatan kepada para siswa untuk mempresentasikan hasil diskusi ke
lompoknya.
Collecting data  Guru meminta siswa berkomunikasi dengan rekan-rekannya mengenai apa yang telah
dipelajarinya.
 Guru bertindak sebagai fasilitator melalui suatu proses yang reflektif.

 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menerapkan pengetahuan barunya

dan secara berkesinambungan melakukan eksplorasi dan implikasi.
Creativity
 Guru menilai sejauh mana para siswa memperoleh pemahaman tentang konsep-konsep
pokok bahan ajar dan memperoleh pengetahuan baru.

 Guru memberikan evaluasi dan penilaian selama proses pembelajaran berlangsung.

 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
PENUTUP  Guru memberikan motivasi kepada peserta didik.
 Peserta didik berdoa dan memberi salam.

C. PENILAIAN PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN

- Sikap : Lembar pengamatan - Pengetahuan :LKS - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi
Mengetahui Diperiksa oleh Kota Ternate, ……….. 2021
Kepala Sekolah Wakasek Kurikulum Guru mata Pelajaran

Dra. ................ ................................ Ariyanti Soleman

NIP. ................. NIP. ........................ NPM. 03291811059