RENCANA TINDAK LANJUT (RTL) PAUD HOLISTIK INTEGRATIF (PAUD HI)POS PAUD MANDIRI KECAMATAN GUNUNGPATI

WAKTU
NO KOMPONEN KEGIATAN MITRA LANGKAH KERJA DOKUMEN
PELAKSANAAN
1 Pendidikan a. Berorientasi pada perkembangan anak 1.Guru 1. Merancang program kegiatan  Data
2. Orang Tua Setiap hari  Foto
kegiatan

b. Berorientasi pada kebutuhan anak

1.Guru 1.Memberikan pelayanan sesuai Setiap hari  Foto
keinginan anak Kegiatan

c. Bermain sambil belajar Grosir APE  Dokumen

1. Penyediaan APE Setiap hari  Foto
Kegiatan
d. Lingkungan yang kondusif 1.Lingkungan 1. Kegiatan / Lomba – lomba Setiap hari  Foto
Sekolah Kegiatan
2.Masyarakat 2. Pembelajaran yang Edukatif

e. Berpusat pada anak Guru 1. Lingkungan yang kondusif / Setiap hari  Foto
Sesuai Tema Kegiatan
f. Menggunakan pembelajaran terpadu - - - 
g. Mengembangkan berbagai kecakapan 1. Rocket Chik 1. Mou  Dokumen
hidup 2. Praktek Langsung / Cooking  Foto
class Kegiatan
h. Menggunakan berbagai media edukatif dan Guru 1. Penyediaan Media Yang Edukatif  Foto
sumber belajar 2. Lingkungan Sekitar Kegiatan
- -
i. Dilaksanakan secara bertahap dan berulang- - -
ulang
 Data
 j. Aktif, kreatif, inovatif dan menyenangkan Guru 1. Penyediaan Media Pembelajaran  Dokumen
Yang Edukatif Setiap hari  Foto
Kegiatan
k. Pemanfaatan teknologi informasi Ahli / Guru IT 1. Pembelajaran didukung dengan Sesuai program  Data
menggunakan media elektronik /  Dokumen
Leptop  Foto
Kegiatan
2 Kesehatan a. Penimbangan berat badan POSYANDU 1. Tumbuh kembang 1 bulan sekali  Data
Guru anak,pengukuran,pencatatan.  Foto
2. Timbang badan 3 bulan sekali
b. Pemberian makanan tambahan - Guru 1. Pemberian Makanan Tambahan  Data
- Orang Tua 2. Menyediakan makanan dan Sebulan sekali  Foto
Murid peralatan makan.
c. Pembiasaan mencuci tangan, menjaga Guru 1. 7 langkah mencuci tangan. Sebelum dan  Foto
kebersihan 2. Menyediakan sabun sesudah kegiatan Kegiatan
berlangsung
d. Memantau asupan makanan yang dibawa Guru dan Orang 1. Mengedukasi anak dan orang Kegiatan makan  Foto
anak setiap harinya termasuk jajanan yang Tua tua untuk dapat memilih bersama atau pada kegiatan
dikonsumsi anak makanan sehat saat istirahat
e. Penyediaan alat P3K untuk penangan Guru 1. Menyediakan P3K Saat kejadiaan 
pertama pada anak yang mengalami luka
f. Mengontrol kondisi fisik anak secara Petugas 1. Mengamati gerak dan -Saat proses 
sederhana (misalnya suhu tubuh, luka dsb) Kesehatan aktifitas anak selama proses pembelajaran
pembelajaran berlangsung berlangsung
Guru 2. Dengan rujukan - Saat kejadian
g. Memberi fasilitas kepada tenaga medis PUSKESMAS Kita berkunjung/ di kunjunggi dari - Sesuai program  Dokumen
untuk melakukan deteksi dini tumbuh Puskesmas Puskesmas  Foto
kembang (DDTK)/stimulasi kegiatan
h. Perbaikan gizi, seperti pemberian vitamin PUSKESMAS Di kunjunggi dari Puskesmas  Dokumen
A Bulan Februari dan  Foto
Agustus kegiatan
i. Pemberian imunisasi PUSKESMAS Kunjungan Dari Puskesmas Sesuai program  Dokumen
 Puskesmas  Foto
kegiatan
j. Pemeriksaan kesehatan mata, telinga dan PUSKESMAS 1. MOU  Dokumen
mulut anak 2. Penyuluhan dan Pemeriksaan Sesuai program  Foto
oleh petugas PUSKESMAS / Puskesmas kegiatan
Dokter di Sekolah

k. Berkoordinasi atau meminta bantuan

kepada tokoh masyarakat apabila
memerlukan bantuan untuk perluasan -Penilik Sekolah Pertemuan rutin FPP 1 bulan sekali  Dokumen
jaringan kemitraan, termasuk apabila -FPP
memerlukan narasumber atau fasilitasi
lainnya

3 Pengasuhan a. Kelompok Pertemuan Orangtua (KPO) - Guru

seperti; penyuluhan, diskusi, simulasi, - Orang tua 1. Kerjasama dengan puskesmas
seminar tentang pertumbuhan dan - Gasurkes 2. Meningkatkan makanan sehat  MOU
perkembangan anak, pengenalan makanan - Puskesmas / 3. Sering berkonsultasi guru dengan Sesuai jadwal  Foto
lokal yang sehat, pembiasaan perilaku Petugas orang tua murid Kegiatan
hidup bersih dan sehat (PHBS), kesehatan. 4. Belajar gosok gigi
penanggulangan kecacingan, penggunaan 5. Cuci tangan sebelum makan
garam beryodium, pencegahan penyakit
menular, dll.
b. Konsultasi antara guru dan orangtua Guru dan orang 1. Kegiatan Parenting rutin  Foto
berkaitan dengan pertumbuhan dan tua 2. Kerjasama antar orang tua murid Sesuai jadwal Kegiatan
perkembangan anak dan guru
c. Keterlibatan orangtua di dalam kelas Orang Tua Murid 1. Menjaga lingkungan yang  Foto
misalnya membantu menata lingkungan dan Masyarakat nyaman dan aman bersama orang Sesuai jadwal Kegiatan
main, membuat media pembelajaran, sekitar tua dan murid
menjadi model profesi sesuai dengan tema 2. Ikut serta, aktif dan mendukung
pembelajaran kegiatan sekolah
GERNASBAKU, Puncak tema
 dll)
4 Perlindungan a. Memastikan lingkungan, alat, dan bahan Guru 1. Pengecatan dan perbaikan APE  Foto
main yang digunakan anak dalam kondisi Luar
aman, nyaman dan menyenangkan 2. Pengecatan dan perbaikan ruang
b. Memastikantidakadaanak yang terkena Orang Tua Murid 1. Mengedukasi anak dalam setiap 
bully ataukekerasanfisikatau pun dan Guru aktitas siswa Setiap hari
ucapanolehteman, guru, atau orang
dewasalainnya di sekitarSatuan PAUD
c. Mengenalkankepadaanakbagiantubuh yang Guru dan Orang Setiap saat 
bolehdisentuhdan yang tidakbolehdisentuh tua 1. Mengedukasi anak dalam
pembelajaran
d.Mengajarkananakuntukdapatmenolongdirin ‘
yaapabilamendapatperlakuantidaknyaman, Semua warga 1. Menjaga lingkungan sekolah Setiap saat
misalnyamemintapertolonganataumenghin Sekolah dan 2. Menjaga diri dari segala  Foto
daritempatdan orang yang Orang Tua kemungkinan yang terjadi Kegiatan
dirasakanmembahayakan Murid
e. Semua area di satuan PAUD Orang Tua Murid 1. Menjaga lingkungan sekolah Setiap Saat  Foto
beradadalamjangkauanpengawasan guru dan Guru
f. Semuaanakmendapatperhatian yang Guru 1. Memperhatikan setiap kegiatan Setiap Saat 
samasesuaidengankebutuhandankondisinya anak (ABK)
2. Mengedukasi dalam setiap
kegiatan pembelajaran
g. Memastikansemua guru terbiasaramah, 
menghormati, menyayangi, Guru 1. Pembiasaan Diri Terhadap
sertapedulikepadasemuaanakdengantidakm lingkungan Sekolah Setiap Saat
ecapataumelabelkansesuatupadaanak
h. Menumbuhkansituasi di area Satuan Orang tua murid 1. Menciptakan suasana penuh
PAUD penuhkeramahan, santun, dan Guru keramahan, santun, dan saling  Foto
dansalingmenyayangi menyayangi di lingkungan Setiap Saat
Sekolah

i. Orang Tua Murid 1. Pengawasan anak ketika dijemput Pulang Sekolah  Dokumen
 Memastikansaatanakpulangsekolahdalamp dan Guru
osisiaman (ada orang dewasa yang
mendampingi)
5 Kesejahteraan a. Membantukeluarga yang DISPENDUKCA 1. Memberikan pengarahan kepada
anaknyabelummemilikiAktaKelahirandeng PIL Orang Tua atau Wali Murid
ancaramelaporkankekelurahanuntukdiprose (Disesuaikan
spembuatanaktenya dengan tempat
dan lingkungan
tempat tinggal)
b.Menyisihkandanabantuanoperasionaldanda 1. Penyediaan makanan tambahan
nadarisumberlainnyauntuk program dengan melibatkan orang tua Foto Kegiatan
makanantambahansehatsederhanaberbahan Orang Tua Murid murid
bakulokal.
Penyiapanmakanantambahandilakukanden
gancaramelibatkan orang tua
c. Membantukeluarga yang BPJS / Kartu 1. Memberikan pengarahan kepada 
belummemilikiakseslayanankesehatandeng Indonesia Sehat Orang Tua atau Wali Murid
anmendaftarkankeluargatersebutsebagaipe Mengenai pentingnya memiliki  -
nerimajaminankesehatan layanan kesehatan anak
d.memperlakukansemuaanaktermasukanakbe 
rkebutuhankhusussesuaidenganpotensi
yang dimiliki, kemampuan yang dicapai,
danpemberiandukungan yang Guru 1. Mengedukasi dalam setiap 
sesuaiuntukmenumbuhkan rasa aktitas siswa
percayadiri, keberanian,
dankemandiriananak
e.Membiasakanuntukmemberipenghargaanke Guru 1. Memberi tugas / pekerjaan 
padaanakatasusaha yang telahdilakukannya kepada siswa saat proses belajar
mengajar berlangsung
Kepala Pos PAUD
Sulastri, S.Pd,M.Pd.