Universidad de Antofagasta

Departamento Biomédico
Unidad de Fisiología

Guía de Laboratorio
Contracción Muscular
Morfofisiología
Pedagogía en Educación Física
Universidad de Antofagasta

Profesores: Yerko Martínez C

Cristian Labarca V.
Rodrigo Bravo P.
Octubre2010

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Unidad de Fisiología

Contracción Muscular
Antecedentes generales
Uno de los fenómenos más características los seres humanos es el movimiento, gran parte
de los fenómenos del desarrollo humano se puede seguir por la evolución de ellos desde
los primeros días de vida hasta la pubertad. Poder sentarse, gatear, caminar, correr o
saltar son hitos motores fundamentales, y es por ello que los fenómenos moleculares
involucrados en el movimiento, es decir contracción y relajación son fenómenos que
deben ser conocidos, analizados y aprendidos por los alumnos de Pedagogía en Educación
Física.
¿Qué elementos están involucrados en la contracción?
Los músculos están formados por tejido muscular, este tejido es de característico porque
sus células llamadas fibras musculares presentan excitabilidad y contractilidad, esta
propiedad de transformar el potencial de acción
en movimiento se debe a la arquitectura del citoesqueleto, el cual está dispuesto de forma
paralela y formada principalmente por actina y miosina. Estas proteínas al organizarse de
manera particular estructurarán al sarcómero, la cual es la unidad funcional de la célula
muscular o fibra muscular.
La contracción muscular se debe primordialmente a una serie de fenómenos químicos y
físicos mediante los cuales se logra transformar energía química en energía cinética. Los
elementos más importantes son sin lugar a dudas: el neurotransmisor Acetilcolina, el
catión calcio Ca+2 y el ATP. Si ellos no se podrá realizar la contracción del musculo.
Objetivo del laboratorio:
• Conceptual: conocer, analizar y comprender los fenómenos físicos y químicos
asociados a los diferentes eventos contráctiles del músculo.
• Procedimental: conocer y utilizar herramientas tecnológicas asociadas con la
enseñanza y aprendizaje de los diferentes eventos contráctiles del músculo
• Actitudinal: apreciar y valorar la complejidad de los fenómenos asociados a los
movimientos
Procedimiento
Utilizando el sistema de registro PowerLab, se realizará experiencias para poder
determinar:
1. Potencial de acción del músculo.
2. Fenómenos de sacudida muscular.
3. Sumación de estímulos.
4. Tétanos fisiológicos musculares (incompleto y completo).
5. Fatigamuscular.

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Figure 1. set de Equipamientos para las experiencias

de respuesta muscular

Para poder realizar las experiencias, el sistema de registro está compuesto por un
sistema de bioestimulación que puede generar pequeños estímulos eléctricos, los cuales
son entregados al paciente por un electrodo compuesto por un cátodo y un ánodo.
Además el sistema PowerLab puede registrar los cambios de tención generados por el
músculo durante el gatillamiento de la contracción muscular por parte de los electrodos
gracias a un botón trasductor de pulso, el cual es figado por cintas adhesivas al mesón de
trabajo.

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Figure 2. Using the finger

pulse transducer to record
muscle twitches of the
thumb.

Para lograr que el músculos responda a los estímulos entregados, el electrodo se

fijará en la cara interna del antebrazo, mientras que el paciente pondrá el pulgar sobre el
botón transductor.
El software que organiza este sistema se denomina Chart5. Este programa tiene la
capacidad para registrar por dos canales diferente tanto el estímulo como la respuesta
generada. De esta manera se puede visualizar y analizar los fenómenos involucrados en el
acto motor. Como por ejemplo: potencial de membrana en reposo y activación, canales de
membrana (dependientes de ligando, de pendientes de voltaje, dependientes de tención),
despolarización, repolarización e hiperpolarización de la membrana celular, rol de los
neurotrasmisores y el calcio en la contracción.
Como en cualquier experimento, el que se realizará en el laboratorio, se
manipularán una serie de variables para lograr evaluar y analizar los cambios que se
generan en la respuesta a los estímulos entregados. En esta ocación las variables a
manejar serán, la amplitud de los estímulos (mA), la frecuencia de los estímulos (Hz) y el
número de implusos (bps). Estas variables serán manipuladas en la venta de setups del
programa Chart5.

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A.
Figure
B. 3. The Isolated Stimulator window, showing the initial stimulation
settings for Exercise 3. A - Windows, B - Mac OS X.

Las pruebas a realizar se realizarán en orden ya enunciado más arriba. En el

laboratorio se obtendrán registros gráficos como los siguientes. Y que ustedes deben
analizar y discutir.

Objetivos: En este ejercicio, se muestran los efectos al cambiar el intervalo entre los
pulsos de los estímulos y observar una contracción tetánica corta.

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Prueba de Hand Gripp o medición de la fuerza de agarre:

Objetivo: En esta parte del laboratorio que se calibra el dinamómetro de mano con
respecto a la fuerza máximo de agarre de un voluntario.

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Para realizar esta

prueba se cambiará el
botón de pulso por un
dinamómetro de mano,
el cual será calibrado
con la fuerza máxima de
presión que pueda
generar un voluntario,
quedando de esta
manera el 100% de
fuerza la que genere
ese voluntario.
Luego un alumno
realizará la máxima
prensión que pueda
durante el mayor
tiempo posible.

Figure 7. Connections for measuring grip strength and muscle fatigue.

La gráfica a obtener será similar a esta:

Preguntas y actividades para el autoaprendisaje

1. ¿qué fenómenos moleculares deben ocurrir para que se produzca la contracción de
una célula muscular? (puede listar secuencialmente los eventos de la contracción).

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2. ¿Qué diferencias existen entre: sacudida muscular, contracción muscular y

relajación muscular?.
3. En cuál de los gráficos presentados anteriormente identifico claramente cada una
de los fenómenos de sacudida, contracción y relajación? (puede indicarlos con
lápices de distinto color en la guía).
4. ¿Qué es una sumación de estímulos y que diferencias existe entre sumaciones
temporales y especiales? (puede citar ejemplos de la vida cotidiana en los que
aplique estos conceptos fisiológicos).
5. ¿puede explicar claramente que es y las consecuencias de un tétano fisiológico?
(también puede confeccionar un cuadro comparativo entre ambas y terminarlo con
2 ó 3 ejemplos cotidianos).
6. ¿Qué es una fatiga muscular? (puede hacer una definición seguida de un
explicación del porqué se llega a ese fenómeno).
7. ¿Qué diferencias o similitudes existen entre la fatiga neuromuscular de una fatiga
fisiológica? (puede confeccionar una cuadro comparativo)

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