RPH PJ Tahun 1
RPH PJ Tahun 1
KECERGASAN PELBAGAI
Interpersonal Muzikal Kinestatik Naturalis
Intrapersonal verbal Linguistik Logik Matematika Visual Ruang
ELEMEN MERENTAS KOKURIKULUM
Kreativiti & Inovasi Bahasa Sains dan Teknologi Keusahawanan
Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme TMK Nilai Murni
kelestarian Global Pendidikan Kewangan
KEMAHIRAN BERFIKIR/ABAD 21
Membanding Beza Menjana Idea Menginteprestasi Membuat Keputusan
Mengkategori Menghubung kait Mencipta Analogi Membuat Rumusan
Menginferens Komunikasi mentafsir Menilai
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Lembaran Kerja Pemerhatian Lisan Tugasan
Hasil Kerja Kuiz Drama Projek
PDPC ABAD 21 CATATAN/ PDPC ditangguhkan kerana :
Gallery Work Group Presentation Mesyuarat Program Sekolah
Hot Seat Brainstorming CRK/MC Cuti Umum/Peristiwa
Traffic Light Tthink pair-Share Meniring Murid KURSUS
REFLEKSI
Kehadiran /
1 2 3
PK TAHUN 1
MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN
1. aktiviti regangan
5.3.1 Berkomunikasi dengan
2.aktiviti 1 i. murid
rakan dan guru semasa dibahagikan kepada beberapa
melakukan aktiviti fizikal. kumpulan ii. Setiap ahli
2.3.7 Mengenal
dikehendaki mengelecek bola
pasti kedudukan kaki
dengankakimenerusi skital secara
semasa mengelecek
berselang-seli iii.
1.4.9 Mengelecek bola ke
kumpulan yang menghabiskan
depan menggunakan
aktiviti paling cepat dikira sebagai
bahagian dalam kaki.
pemenang.
1. aktiviti regangan
2.aktiviti 1
i. murid dibahagikan kepada
beberapa kumpulan
ii. murid dikehendaki mengelecek
1.4.10 Mengelecek bola bola menggunakan tangan
berterusan menggunakan
satu tangan. iii. Murid tidak dibenarkan keluar
2.3.6 Mengenal pasti gelung untuk menghalang
pergerakan jari semasa iv. Murid yang dicuit oleh pihak
mengelecek. lawan terkeluar daripada
5.2.2 permainan
Menerima cabaran, v. tukar peranan apabila ahli
kemenangan, dan kekalahan kumpulan telah habis mengelecek
dalam permainan vi. kecilkan kawasan permainan
untuk menambah cabaran
vii. ahli kumpulan yang paling ramai
sampai ke kawasan selamat dikira
sebagai pemenang
1. aktiviti regangan
2.aktiviti 1
1.7 Melakukan kemahiran - murid melakukan imbangan satu
imbangan dengan lakuan tapak, dua tapak, tiga tapak dan
yang betul. empat tapak sokongan
5.1.3 Mematuhi arahan 3. guru menjelaskan bahawa objek
guru semasa melakukan menjadi lebih stabil jika tapak yang
aktiviti Pendidikan Jasmani. luas dan pusat gravity yang rendah
2.6 Menggunakan 4. guru menyoal tapak sokongan
pengetahuan konsep mana yang lebijh stabil
kestabilan bagi kemahiran 5. guru menasihatkan murid
imbangan. lakukan aktiviti ikut kemampuan
6. murid membuat aktiviti dalam
ruang diri yang cukup
1.8.1 Melakukan putaran 1. aktiviti regangan
menegak separa dan penuh. 2.aktiviti 1
1.8.2 Melakukan guling murid dibahagikan kepada 3
balak berterusan. kumpulan
1.8.3 Melakukan guling sisi. 3. setiap kumpulan melakukan
2.7.1 Menyatakan bahagian aktiviti mengikut yang telah
anggota badan yang boleh ditetapkan
digunakan untuk melakukan 4. stesen 1 – putaran menegak
aktiviti putaran menegak. separa dan putaran menegak penuh
2.7.2 Mengenal pasti 5. stesen 2-Guling balak
perubahan kedudukan Murid perlu lakukan dengan badan
badan semasa melakukan yang lurus mendatar di atas tilam
guling balak, guling sisi, dan 6. stesen 3 – guling sisi
guling depan Murid lakukan aktiviti dengan
5.4.2 Mempamerkan rasa bulatkan badan supaya mudah
seronok semasa melakukan berguling
aktiviti dalam kumpulan. 1. aktiviti regangan
aktiviti
2. murid berguling seperti tenggiling
1.8.4 Melakukan guling dalam posisi truck dan mengayun
depan posisi tuck. badan
2.7.2 Mengenal pasti 3. murid melakukan aktiviti dengan
perubahan kedudukan arahan guru
badan semasa melakukan 4. murid melakukan aktiviti guling
guling balak, guling sisi, dan hadapan di permukaan cerun.
guling depan 5. murid melakukan aktivti guling
5.1.3 Mematuhi arahan hadapan di permukaan rata
guru semasa melakukan 6. murid melakukan secara ansur
aktiviti Pendidikan Jasmani. maju dengan pengawasan dan
. bantuan guru
7. murid lakukan aktiviti
menggunakan tilam yang sesuai
sebagai langkah keselamatan
1. Pengenalan tajuk
1.9.1 Mematuhi peraturan 2. murid ditunjukkan carta
di kolam renang.
peraturan di kolam renang.
2.8.1 Mengenal pasti
3, murid dan guru berbincang
peraturan di kolam renang.
peraturan di kolam renang
5.1.4 Mengenali dan
4. murid diingatkan supaya sentiasa
mematuhi peraturan
memtuhi peraturan dikolam renang
keselamatan di tempat
5. murid berbincang sebab
melakukan aktiviti
peraturan perlu dipatuhi
Pendidikan Jasmani.
1.9.2 Melakukan kemahiran
masuk ke dalam air, berdiri,
berjalan, bobbing,
mengapung tiarap, 1. Pengenalan tajuk
meluncur (glide), dan berdiri 2. murid ditunjukkan carta untuk
dalam air dari posisi masuk ke dalam kolam renang
apungan tiarap. dengan betul
2.8.2 Mengenal pasti 3. murid diajar cara untuk berdiri,
kemahiran bobbing yang berjalan dan melakukan bobbing
betul. 4. guru mengajarkan cara untuk
2.8.3 Mengenal pasti melakukan apung tiarap dan luncur
kemahiran apungan tiarap lancer
yang betul. 5. murid diingatkan supaya sentiasa
2.8.4 Mengenal pasti mengikut arahan guru dan berhati-
kemahiran luncur yang hati semasa melakukan aktiviti
betul.
5.1.3 Mematuhi arahan
guru semasa melakukan
aktiviti Pendidikan Jasmani.
1.10.1 Menggunakan
kemahiran lokomotor dan
manipulasi semasa
1. Pengenalan tajuk
melakukan permainan
2. dibahagikan kepada 4 kumpulan
tradisional seperti Datuk
3. murid bermain permainan datuk
Harimau dan Congkak.
2.9.1 Mengenal pasti cara harimau
4. murid perempuan pula diajar
bermain permainan
untuk bermain congkak
tradisional. 5. murid diingatkan supaya sentiasa
5.4.1 Mempamerkan aktiviti
mengikut arahan guru dan berhati-
secara berpasangan.
hati semasa melakukan aktiviti
5.4.2 Mempamerkan rasa
seronok semasa melakukan
aktiviti dalam kumpulan.
1.10.2 Membina istana
pasir, dan mereka cipta 1. Pengenalan tajuk
objek menggunakan 2. murid dibahagikan kepada 4
plastisin atau blok kumpulan
mainan. 3. setiap kumpulan dibahagikan
2.9.2 Menerangkan reka dengan set permainan lego
bentuk istana pasir dan 4. murid membina objek
objek yang dibina. menggunakan kreativiti mereka
5.2.1 Mempamerkan rasa 5. setiap kumpulan
seronok melakukan membentangkan hasil ciptaan
mereka
aktiviti baharu dalam
Pendidikan Jasmani.