Anda di halaman 1dari 13

EVOLUSI 2: MEKANISME EVOLUSI

Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Terstruktur Mata Kuliah Kapita Selekta Biologi 2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Dosen Pengampu :

Milla Listiawati, S.Pd., M.Pd.

Hj. Asriyanty Mas’ud, S.Si., M.Pd.

Disusun oleh kelompok 10:


Rifa Nur Afifah 1192060081
Sovi Varihah 1192060101
Syifa Sadiah 1192060105
Kelas 4C

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI


JURUSAN PENDIDIKAN MIPA
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN GUNUNG DJATI
BANDUNG
2021
EVOLUSI 2

Hukum
Hardy
Weinbergh
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK KELAS XII
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Mata Pelajaran : Biologi Kelompok:........


Materi Pembelajaran : Nama Anggota: 1.............
Evolusi 2: Mekanisme evolusi Hk. Hardy
Weinbergh 2............
Kelas/ Semester : XII/ Genap 3............
Hari, tanggal :...,.... Maret 2021
Alokasi waktu : 2x45 menit

KOMPETENSI DASAR
1.2 Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah TUJUAN PEMBELAJARAN
dalam Kemampuan mengamati bioproses
1.peserta didik mampu menjelaskan konsep
Hk. Hardy Weinbergh
INDIKATOR KOMPETENSI 2.peserta didik menganaliasis penerapann
Menganalisis keterkaitan antara evolusi dan Hk. Hardy Weinbergh dalam suatu kasus
genetika pada hukum Hardy-Weinbergh sebagai
pola pikir ilmiah

PETUNJUK BELAJAR https://youtu.be/6wPW-krNHxw.

Buatlah kelompok Simak dan pahami Pelajari buku dan Jawablah setiap
dengan anggota 3 video yang sumber rujukan pertanyaan yang
orang disajikan berikut ini ada di lembar
pengerjaan

INFORMASI SINGKAT
Titik balik yang menentukan perkembangan dalam teori evolusi adalah
kelahiran cabang evolusi baru, yakni genetika evolusi. genetika evolusi
menunjukkan tentang luasnya variasi genetik dalam populasi dan
mengenali arti penting dari perubahan sifat-sifat yang terakumulasi dari
SUMBER RUJUKAN generasi ke generasi. Evolusi terjadi ketika ada perubahan struktur
genetika dari suatu populasi. untuk membuktikan apakah suatu populasi
http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/pengab sedang mengalami evolusi atau tidak dapat dibuktikan dengan Hk.
dian/ir-victoria-henuhili-msi/genetika-dan-
evolusi.pdf Hardy-Weinberg.
https://cdn-gbelajar.simpkb.id/s3/p3k/Biologi/ Menurut Hardy-Weinbergh, frekuensi alel dan genotip dalam kumpulan
Perpembelajaran/BIOLOGI-PB10.pdf gen pada populasi tetap konstan selama beberapa generasi kecuali jika
Irnaningtyas. (2018). Biologi untuk SMA / ada yang bertindak sebagai agen lain selain rekombinasi seksual. Dalam
MA Kelas XII Kurikulum 2013 Revisi, Jakarta: suatu kesetimbangan, suatu populasi tidak terjadi evolusi. Nilai
kesetimbangan dari frekuensi alel dan genotip dihitung berdasarkan
rumus P2 +2pq+q2= 1
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

1. Dari suatu pengamatan oleh seseorang yang bernama X ditemukan


suatu wilayah dengan populasi sebanyak 100 orang serta memiliki
warna kulit yang beragam. Dari pengamatan tersebut didapatkanlah
hasil bahwa orang yang berkulit putih (BB) ada sebanyak 36 individu,
orang berkulit kuning langsat (Bb) sebanyak 50 individu, dan orang
yang berkulit sawo matang sebanyak 14 individu .
a. Hitunglah berapa frekuensi alel pada genotif AA dan aa dalam
wilayah tersebut (skor 2)
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

b. Hitunglah rasio genotipe dari masing-masing frekuensi alel tersebut


(Skor 1)
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

2. Perhatikan grafik dibawah ini! Grafik berikut menunjukkan


kesetimbangan Hukum Hardy Weinberg.
a. Jelaskan apa yang dimaksud dengan frekuansi alel dan frekuensi
genotipe (skor 1)
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

b. Coba deskripsikan oleh kelompok kalian mengenai grafik Hukum

Hardy Weinberg diatas dengan menggunakan bahasa sendiri (skor

2)

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

3.

Dalam suatu populasi terdapat 2 jenis kucing, yaitu kucing berwarna

orange putih (KK dan Kk) sebesar 84% populasi dan kucing berwarna

orange (kk) sebesar 16%.

a. Hitunglah frekuansi alel dari masing-masing genotipe dalam

populasi tersebut (Skor 2)

.................................................................................................................

.................................................................................................................

.................................................................................................................

b. Hitunglah rasio genotype frekunsi masing-masing alel? (Skor 1)

.................................................................................................................

.................................................................................................................

.................................................................................................................

4. Di desa yang saya tempati terdapat peria normal sebanyak 90 %, dan

ada wanina normal dan buta warna yang tidak diketahui jumlahnya,

berapa persenkah wanita normal dan wanita buta warna di desa saya

apabila lelaki normal sebanyak 90%? (Skor 2)

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

5. Di suatu daerah berpenduduk 100 orang terdapat dua orang penderita

albino, tentukanlah

a. Frekuensi alel A dan a (Skor 2)

.................................................................................................................

.................................................................................................................

.................................................................................................................

b. Frekuensi genotif AA, Aa dan aa (Skor 2).

.................................................................................................................

.................................................................................................................

.................................................................................................................

-SELAMAT MENGERJAKAN-

“Bila kau tak tahan lelahnya belajar, maka kau harus tahan menanggung perihnya kebodohan”
KUNCI JAWABAN
1. Setelah menyimak video yang disajikan, jawabalah pertanyaan berikut ini!

Dari suatu pengamatan oleh seseorang yang bernama X ditemukan suatu wilayah
dengan populasi sebanyak 100 orang serta memiliki warna kulit yang beragam. Dari
pengamatan tersebut didapatkanlah hasil bahwa orang yang berkulit putih (BB) ada
sebanyak 36 individu, orang berkulit kuning langsat (Bb) sebanyak 50 individu, dan
orang yang berkulit sawo matang sebanyak 14 individu .
a. Hitunglah berapa frekuensi alel pada genotif BB dan bb dalam wilayah tersebut
(skor 2)
b. Hitunglah rasio genotipe dari masing-masing frekuensi alel tersebut (skor 1)
Jawaban:
Diketahui:
BB=36, Bb=50, bb= 14
P2 +2pq+q2= 1, (p+q)2=1, p+q=1
Penyelesaian:
a. BB= p2= 36
36
Karena populasi keseluruhan sebanyak 100, maka = 0,36
100

p2= 0,36

p =√0,36
p = 0,6
p+q =1
0,6 + q = 1
q = 1 - 0,6
q = 0,4
Jadi, frekuensi alel B dan b kecil adalah 0,6 dan 0,4

0,4 B (p) 0,6 b (q)

0,4 B (p) 0,16 BB 0,24 Kk

0,6 b (q) 0,24 Bb 0,36 kk

b. Rasio genotipe dari masing-masing frekuensi alel sebagai berikut


BB : Bb : bb = p2+2pq+q2= 1
16 :48 : 36
4 : 12 : 9
2. Perhatikan grafik dibawah ini! Grafik berikut menunjukkan kesetimbangan Hukum
Hardy Weinberg.

a. Jelaskan apa yang dimaksud dengan frekuansi alel dan frekuensi genotipe (skor
1)
b. Coba deskripsikan oleh kelompok kalian mengenai grafik Hukum Hardy
Weinberg diatas dengan menggunakan bahasa sendiri (skor 2)
Jawaban:
a. Frekuensi alel adalah perbandingan suatu gen setiap individu dalam suatu populasi
terhadap jumlah seluruh individu. Sedangkan frekuensi genotipe ialah proporsi atau
presentase genotipe tertentu di dalam suatu populasi atau dapat juga dikatakan
proporsi atau presentase individu di dalam suatu populasi yang tergolong kedalam
genotipe tertentu.
b. Dalam grafik tersebut menjelaskan grafik mengenai dua alel. Dimana sumbu
horizontal menunjukkan frekuansi alel p dan q, sedangkan sumbu vertikal
menunjukkan frekuensi genotipe. Tiap-tiap kurva menampilkan satu dari tiga
ganotipe yang memungkinkan. Dalam kurva ditunjukkan bahwa alel yangdominan
ditandai dengan huruf A, sedangkan yang resesif ditandai dengan huruf a. Kedua
frekuensi alel yang ditandai dengan huruf p dan q disama artikan degan:
Frekuensi A= p; Frekuensi a= q
Dalam grafik terlihat bahwa frekuensi alel p dan q atau frekuansi genotipeberada
pada kedudukan kurva yang sama sehingga dapat disimpulkan bahwa p+q= 1. Pada
keadaan setimbang, maka:
Frekuensi AA= p2 untuk homozigot AA dalam suatu populasi;
Frekuensi aa=q2 untuk homozigot aa; dan
Frekuensi Aa=2pq untuk heterozigot.
Jadi, dari keadaan setimbang didapatkan rumus p2+2pq+q2=1

3.

Dalam suatu populasi terdapat 2 jenis kucing, yaitu kucing berwarna orange putih (KK
dan Kk) sebesar 84% populasi dan kucing berwarna orange (kk) sebesar 16%.
a. Hitunglah frekuansi alel dari masing-masing genotipe dalam populasi tersebut
(Skor 2)
b. Hitunglah rasio genotype frekunsi masing-masing alel? (Skor 1)
Jawaban:
Diketahui:
P2 +2pq+q2= 1
kk= q2= 16%
KK dan Kk= 84%
Penyelesaian:
a. kk = q2 = 16%
16
= 100 = 0,16

q = √0,16
= 0,4
Karena p+q= 1, maka p + 0,4 = 1
p = 1- 0,4
p = 0,6
KK = p2

= 0,6 × 0,6 = 0,36


36
= 100 = 36 %

Kk = 2pq

= 2 × 0,6 × 0,4 = 0,48


48
= 100 = 48 %

Frekuensi genotipe dari masing masing alel:

0,6 K 0,4 k

0,6 K 0,36 KK 0,24 Kk

0,4 k 0,24 Kk 0,16 kk

b. Rasio frekuansi alel dari masing-masing genotipe adalah KK:Kk:kk = 36 : 48 : 16


9 : 12 : 4
4. Di desa yang saya tempati terdapat peria normal sebanyak 90 %, dan ada wanina normal
dan buta warna yang tidak diketahui jumlahnya, berapa persenkah wanita normal dan
wanita buta warna di desa saya apabila lelaki normal sebanyak 90%? (Skor 2)
Jawaban:
Diketahui :
Pria normal : 90%
Pria normal (XB) = p
Peria buta warna (Xb) = q
Wanita normal (XBXB) = p2
wanita buta warna (XbXb) = q2
Wanita normal carrier (XBXb) = 2pq

Penyelesaian:
Pria normal = 90%
P = 90/100 = 0,9
p+q = 1
q = 1-0,9
q = 0,1

p2 + q2 = (0,9)2+(0,1)2
p2 + q2 = 0,81 + 0,01

Sehingga
p2 (wanita normal) = 0.81 X 100% = 81%
q2 (wanita normal) = 0.01 X 100% = 1%

5. Di suatu daerah berpenduduk 100 orang terdapat dua orang penderita albino,
tentukanlah
a. Frekuensi alel A dan a (Skor 2)
b. Frekuensi genotif AA, Aa dan aa (Skor 2)
Jawaban
a. Diketahui:
Penderita albino = 2
Jumlah penduduk = 100
a=q
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑝𝑜𝑝𝑢𝑙𝑎𝑠𝑖 𝑎𝑙𝑏𝑖𝑛𝑜 2
q2 = = 100=0,02
𝑝𝑜𝑝𝑢𝑙𝑎𝑠𝑖 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙

q=√0,02=0,14
p+q=1
p=1-q = 1-0,14 = 0,86
Sehingga frekuensi alel A = 0.86
Frekuensi alel a = 0,14

b. P2+2pq+q2=1
- Frekuesi genotip AA = p2
P2=(0,86)2 =0,73

- frekuensi genotip Aa = 2pq


2pq=2(0,86)(0,14)=0,24

-frekuensi genotip aa = q2
q2=(0,14)2=0.0196

Maka frekuensi geotip AA=0.73, Aa=0.24 dan aa=0.0196


PENILAIAN
Nomor Soal 1-5
Bentuk Soal Isian
Skor Soal No. 1= 3
No. 2= 3
No. 3= 3
No. 4= 2
No. 5= 4
Skor Maksimal =15
total skor perolehan
penilaian = x 100
total skor maksimal

Pengayaan
Siswa dapat membuat buku mini yang berisikan materi evolusi dan mekanismenya. Buku ini
dapat disimpan di etalase kelas sebagai bahan bacaan ketika dikelas.

Remedial
• Siswa yang masih kesulitan dalam memahami materi dapat mengomunikasikannya
pada guru dan akan diadakan tutor sebaya
• Pemberian LKPD baru untuk melatih pemahaman dalam materi evolusi

Mengetahui Bandung, 30 Maret 2021


Kepala Sekolah Guru Kelas XII

(M. Jamaludin, M.Pd.) (Kelompok 10)