EVALUASI KURIKULUM MIKRO

A. MATA KULIAH TEORI DAN PRAKTIKUM

1. EVALUASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN
a. Kesesuaian Kurikulum Meso dan Mikro (RPS)
1) Pemilihan Metode Pembelajaran yang tepat sesuai sub CPMK
a) Teori
Metode : Ceramah Tanya Jawab
Metode : Telaah Kasus
b) Praktikum
Metode : Demonstrasi
2) Penentuan Bobot Penilaian
Proses : 70 %
PBL :5%
Penilaian penugasan : 25 %
Skill Lab : 35 %
Penilaian ujian blok : 30 %
Ujian CBT : 10 %
Ujian Komprehensif : 20 %
b. Kesesuaian Sub Bahan Kajian dalam RPS dengan tujuan dan uraian

NO SUB BAHAN KAJIAN DI RPS TUJUAN URAIAN

1 -Mampu menjelaskan aspek legal
1. Latar belakang sistem legislasi
tenaga bidan Indonesia
2. Otonomi bidan dalam pelayanan
kebidanan 3. Legislasi
pelayanan kebidanan
2 Memberikan asuhan kehamilan:
1. Anamnesa
2. Pemeriksaan Fisik
3. Pemeriksaan abdomen dan
Pemeriksaan Panggul
3 1. Pengkajian data ibu dan janin
(subjektif dan objektif)
2. Interpretasi data dasar
3. Mengidentifikasi diagnosis atau
masalah potensial
4. Mengidentifikasi dan menetapkan
kebutuhan yang memerlukan
Sesuai
dan Legislasi
-Menjelaskan konsep dasar etika
(pengertian dasar, pengenalan
etika umum), Prinsip etika dan
moralitas dalam pelayanan
kebidanan (kode etik profesi
bidan, kode etik bidan Indonesia)
Etika moral dan nilai dalam
praktik kebidanan (ciri-ciri
profesional, perilaku etis
profesional, hak dan kewajiban
pasien dan bidan, etika
pelayanan kebidanan,
pelaksanaan etika dalam
pelayanan kebidanan, syarat
penelitian kebidanan, hal-hal
yang perlu diperhatikan pada
penelitian kebidanan)
Sesuai
1. Anamnesa
2. Pemeriksaan Fisik
3. Pemeriksaan abdomen dan
Pemeriksaan Panggul
Menjelaskan dan melakukan Sesuai
pendokumentasian asuhan
kehamilan
 penanganan segera
5. Merencanakan asuhan yang
menyeluruh 6.
Pelaksanaan perencanaan
7. Evaluasi
4 Menjelaskan deteksi dini penyakit
Deteksi dini penyakit penyerta dan
infeksi pada kehamilan
5 Menjelaskan penapisan dan
komplikasi antepartum (perdarahan,
kehamilan ektopik, mola hidatidosa)
dan batasan fisiologis dan patologis
ketidaknyamanan kehamilan TM 1, 2,
3
6 Mampu Menjelaskan obat yang
obat yang lazim digunakanan dalam
pelayanan kebidanan seperti
penanganan perdarahan, obat
anemia, anti konvulsi, ant biotik dan
pre eklampsia
7 Mampu menjelaskan sistem
Sistem rujukan dalam kehamilan
8 Mampu Melakukan manajemen
manajemen pasien dengan
perubahan psikologi TM I, II, III
konseling perkawinan, perubahan
psikologis pada masa kehamilan
(perubahan dan adaptasi psikologis
pada kehamilan TM I)
9 Mampu melakukan Asuhan
Asuhan Kebidanan Kehamilan
Secara Komprehensif
10
kadar glukosa dalam urine, mengkaji
protein dalam urine, mengkaji kadar
hemoglobin dalam darah
11
yoga dan hypnopregnancy
12 1. Latar belakang sistem legislasi
tenaga bidan Indonesia
Sesuai
penyerta dan infeksi pada
kehamilan
Sesuai
penatalaksanaan kolaboratif
komplikasi antepartum
(perdarahan, kehamilan ektopik,
mola hidatidosa) dan batasan
fisiologis dan patologis
ketidaknyamanan kehamilan TM
1, 2, 3
Sesuai
lazim digunakanan dalam
pelayanan kebidanan seperti
penanganan perdarahan, obat
anemia, anti konvulsi, ant biotik
dan pre eklampsia
Sesuai
rujukan dalam kehamilan
Sesuai
pasien dengan perubahan
psikologi TM I, II, III
-Mampu Melakukan konseling
perkawinan, perubahan
psikologis pada masa kehamilan
(perubahan dan adaptasi
psikologis pada kehamilan TM I)
-Memberikan dukungan
psikososial dalam kehamilan
(teori dukungan psikososial, tipe,
sumber dukungan psikososial,
mengukur dan mengkaji
dukungan psikososial, Pengaruh
positif dari dukungan psikososial
dalam kehamilan, Kekurangan
dukungan psikososial dalam
kehamilan sebagai penyebab
depresi postnatal , dukungan
pasangan dan psikososial dalam
upaya mencegah depresi
postnatal melalui dukungan
psikososial dalam kehamilan.
Sesuai
Kebidanan Kehamilan Secara
Komprehensif
Mampu mengkaji kadar glukosa Sesuai
dalam urine, mengkaji protein
dalam urine, mengkaji kadar
hemoglobin dalam darah
Melakukan screening kehamilan
resiko tinggi
Melaksanakan yoga dan Sesuai
hypnopregnancy untuk ibu hamil
Mampu menjelaskan aspek legal Sesuai
dan Legislasi:

2. Otonomi bidan dalam pelayanan
kebidanan 3. Legislasi
pelayanan kebidanan
Menjelaskan konsep dasar etika
(pengertian dasar, pengenalan etika
umum), Prinsip etika dan moralitas
dalam pelayanan kebidanan (kode
etik profesi bidan, kode etik bidan
Indonesia) Etika moral dan nilai
dalam praktik kebidanan (ciri-ciri
profesional, perilaku etis profesional,
hak dan kewajiban pasien dan bidan,
etika pelayanan kebidanan,
pelaksanaan etika dalam pelayanan
kebidanan, syarat penelitian
kebidanan, hal-hal yang perlu
diperhatikan pada penelitian
kebidanan)
1. Latar belakang sistem legislasi
tenaga bidan Indonesia
2. Otonomi bidan dalam
pelayanan kebidanan
3. Legislasi pelayanan kebidanan
Menjelaskan konsep dasar etika
(pengertian dasar, pengenalan
etika umum), Prinsip etika dan
moralitas dalam pelayanan
kebidanan (kode etik profesi
bidan, kode etik bidan Indonesia)
Etika moral dan nilai dalam
praktik kebidanan (ciri-ciri
profesional, perilaku etis
profesional, hak dan kewajiban
pasien dan bidan, etika
pelayanan kebidanan,
pelaksanaan etika dalam
pelayanan kebidanan, syarat
penelitian kebidanan, hal-hal
yang perlu diperhatikan pada
penelitian kebidanan)

c. Penambahan atau pengurangan sub bahan kajian dalam RPS

Sub bahan kajian dalam RPS sesuai dengan kurikulum makro

d. Persentase (%) bobot penugasan

Bobot penugasan ditentukan sebagai salah satu nilai proses dengan bobot 25%

2. EVALUASI PROSES PEMBELAJARAN

a. Evaluasi Kehadiran Dosen

NO JADWAL DOSEN DOSEN ALASAN

PENGGANTI
Selasa, 14 Melisa Tim Tidak terevaluasi
Maret Alfie
2017
Rabu, 15 Melisa Tim Tidak terevaluasi
Maret Alfie
2017
Senin, 20 Vika Tim Tidak terevaluasi
Maret
2017
Rabu, 22 Nendi Tim Tidak terevaluasi
Maret
2017
Jumat, 24 Nendi Tim Tidak terevaluasi
Maret Melisa
2017 Silvia
Jumat, 7 Vika Tim Tidak terevaluasi
April 2017 Yuli

b. Evaluasi Kehadiran mahasiswa

 1) Teori (%)
Prosentase kehadiran mahasiswa tidak terevaluasi
2) Praktikum (%)
Prosentase kehadiran mahasiswa tidak terevaluasi
Mahasiswa yang tidak mengikuti perkuliahan teori seperti CTJ, tutorial dan
penugasan dikarenakan sakit diberikan tugas tambahan untuk menggantikan nilai
tutorial dan penugasan tersebut, serta ada beberapa mahasiswa yang tidak mengikuti
praktikum dikarenakan alasan di atas, sehingga dosen harus mendemokan atau
melakukan pengambilan nilai kembali pada perasat praktikum yang ditinggalkan oleh
mahasiswa tersebut.

c. Kesesuaian Jadwal Kuliah

Secara umum pelakasanaan perkuliahan sesuai dengan jadwal

d. Evaluasi Materi dan Metode Pembelajaran

1) Tumpang Tindih Materi : tidak terdapat tumpang tindih materi
2) Penambahan atau pengurangan materi dari dosen
Penambahan alokasi waktu untuk pengambilan nilai pemeriksaan fisik dan
kateterisasai diambil dari alokasi waktu perawatan luka.
Untuk pembelajaran ke depan, perlu ditambahkan pembelajaran teori materi EKG dan
pemenuhan kebutuhan dasar manusia sesuai dengan kompetensi dalam pembelajaran
praktikum.
3) Kesesuaian bahan kajian dan besaran sks : sudah sesuai dengan RPS
4) Kesiapan Sarana dan prasarana : laboratorium kebidanan dan ruang kelas
mendukung pembelajaran
5) Kesiapan SDM : baik dengan koordinasi dan apersepsi tim pada rapat awal
6) Evaluasi Dosen : Hasil evaluasi dosen dari mahasiswa masuk dalam kategori baik.