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r 

Vivencia la posibilidad de
movimientos articulares
  ‘  de los segmentos
FUNCIONES
corporales y controlarlos.  Movilidad articular y control
ELEMENTALES CONTROL DEL
  ‘
 Identifica los dos lados del segmentario.
DE LAS PARTES CUERPO
cuerpo independizando  Lateralidad.

‘  DEL CUERPO
derecha e izquierda y
mejorando su capacidad
r   ‘ 
de control.

‘  ‘ ‘ Adapta con facilidad
varias posturas: erguido,
 ‘ ‘ acostado sentado,
rodillas, en cuclillas a  Ajuste postural
   gatas.  Equilibrio: estático ±
COORDINACION
COORDINO MI Controla el equilibrio en desplazamiento
 
‘  MOTRIZ FINA Y
CUERPO diversas posturas  Actividades de la vida diaria
GRUESA
r ‘
corporales. (bañar, secar, amarrar, doblar,
Desarrolla habilidades y sonar, peinar, abotonar y soltar)
‘ ‘
    destrezas para la
realización de actividades
  ‘  de su vida personal
X PSICOMOTRICIDAD  Formas de locomoción (reptar,
‘   ‘‘ Percibe sensaciones de
caminar, correr, rodar,
movimiento
cuadrupedia, deslizar, trepar,
‘‘‘  FORMAS experimentando formas
saltar)
BÁSICAS DE EL MOVIMIENTO de locomoción.
‘ ‘     Locomoción en diferentes
MOVIMIENTO: DEL CUERPO Ejercita habilidades para
direcciones (derecha, izquierda,
(circuito polimotor) el desplazamiento en
‘ ‘  delante y atrás)
diferentes formas,
 Locomoción en diferentes
direcciones y velocidades.
r 
‘  velocidades (lento y rápido)
Desarrolla la coordinación
  óculo manual y óculo
 Manipulación y coordinación
pédica mediante el


  óculo manual.
RELACIÓN DE manejo de pequeños
 Coordinación óculo pédica

 OBJETOS Y LOS JUGUETES Y elementos.}
(patear, conducir.
ELEMENTOS MI CUERPO Desarrolla habilidades de
 Partes del pie en diferentes
‘‘‘ ‘ ENTRE SÍ coordinación en
direcciones y distancias.
coreografías en forma
‘ ‘‘   Coreografías con elementos.
rítmica, con elementos y
sin ellos




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Memoriza y recita: rimas, canciones
 Expresión oral y corporal:
y poesías
rimas, canciones y poesías
Desarrolla la creatividad y lenguaje
 Los gestos como una forma
gestual-expresivo como forma de
de comunicación
comunicación
 Interpretación de cuentos,
‘  ‘‘ Comprende lecturas y narraciones
r
EXPRESION OTRAS FORMAS fabulas e historietas
cortas
‘  ‘ ‘‘  ORAL Y DE  Trazos libres y dirigidos:
Ejercita y realiza trazos en espacio
GESTUAL COMUNICARSE garabateo, rayado y manejo
determinado
‘      del espacio en la hoja
Reconoce la escritura del nombre
 El nombre
Pronuncia y diferencia
       Primeras palabras en ingles:
correctamente en ingles: colores
colores primarios, saludos
 
‘  primarios, saludos cortos,
cortos, presentación
presentación
  ‘
 Desarrolla con eficiencia ejercicios
 Laberintos
que implican coordinación viso-
 
 ‘   Observación y descripción
manual
animales, objetos, personas y
Observa y escribe en forma lógica
‘
 ‘  lugares (indirecta y directa)
sucesos importantes
 Voces (animales-personas)
Diferencia algunos elementos del
r ‘‘‘  
 ruidos (maquina-autos) y
sonido
ME GUSTA ruidos (instrumentos
‘
‘ CREACION Y Crea sucesos narrativos,
X LECTO ± OBSERVAR, musicales, agua, aire«)
DESCRIPCION descriptivos de una situación
 ‘
‘ 
 ESCRITURA E DESCRIBIR Y  Creación literaria oral y
LITERARIA Amplia lenguaje oral mediante
INGLÉS NARRAR grafica cuentos y anécdotas
lectura de: imágenes, avisos, frisos,
 
‘ ‘  Lectura de imágenes avisos
laminas
frisos y laminas
Demuestra flexibilidad en la
 

‘  Trazos rectos y curvos
ejecución de trazos lineales y curvos
 Reconocimiento en ingles de

   Pronuncia y diferencia
algunas partes del cuerpo e
correctamente en ingles partes del
integrantes de la familia
 ‘ 
‘ ‘ cuerpo e integrantes de la familia
Repite y memoriza: adivinanzas,
 ‘  trabalenguas, coplas
 Adivinanzas, trabalenguas y
Utiliza el lenguaje para establecer
 
 ‘ coplas
relaciones con los demás
 Diálogos
‘   ‘  formulando y respondiendo
 Noción de teatro (títeres) 
ME DIVERTO preguntas
EXPRESION  Escritura del nombre
‘   CON LA Disfruta de la expresión dramática
LITERARIA  Vocales(o,i,u,e,a)mayúsculas
LITERATURA involucrándose en ella
y minúsculas
Escribe el nombre correctamente
 Palabras en ingles: números,
Identifica, lee y escribe vocales
animales domésticos y
Pronuncia y distingue con claridad
salvajes
en el idioma ingles: números,
animales domésticos y salvajes


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   ‘   ‘ 
Identifica medios de
 Medios de
comunicación común es en su
comunicación(radio, tv ,
entorno
teléfono, fax)
Reconoce y asocia
 Primeras consonantes m,
 
 correctamente consonantes y
p, s, n«
EXPRESION vocales
QUE LINDAS SON  Representaciones
X LECTO ± ORAL Y Participa y representa escenas
LAS LETRAS teatrales y rítmicas
ESCRITURA E ESCRITA teatrales
 Lectura de letreros
INGLÉS Identifica y lee palabras
 Dictado y lectura corta
Realizar dictado de palabras sin
 Palabras en ingles: frutas,
dificultad
estribillos(canciones,
Distingue, pronuncia, memoriza
poemas, oraciones)
palabras y textos cortos
 

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‘  ‘  
   ‘   ‘ 
r   ‘  Identifica los colores
primarios
‘
‘  
  Colores primarios
Diferencia las clases de
 Líneas. Horizontales, verticales,
líneas
  abiertas y cerradas, curva y recta
Reconoce formas
 Figuras geométricas: circulo,
geométricas en el espacio
r ‘  ‘  cuadrado, triangulo y rectángulo
Discrimina figuras por su
DIMENSIONES,  Lateralidad
‘   tamaño, forma, peso y
LONGUITUDES Y  Nociones de tamaño: grande,
color
UBICACIÓN mediano y pequeño
r ‘ ‘‘  Se ubica correctamente
ESPACIAL  Nociones de longuitud:largo y
en el espacio,

   ‘ ‘  corto
estableciendo relaciones
 Nociones de peso y grosor:
entre el cuerpo y los
‘ ‘  pesado liviano, dentro fuera,
objetos y de estos entre si
cerca lejos, adelante atrás
Resuelve en forma
‘‘‘ ‘ 
‘  Caminos y trayectorias
correcta laberintos y
 ‘‘  trayectorias
Conoce y emplea los  Colores secundarios
‘ ‘‘ ‘ 
‘ colores secundarios  Clasificación por color tamaño y
Clasifica los objetos forma
 ‘‘‘   según sus semejanzas y  Correspondencia termino a
‘  ‘‘  
  diferencias término: uno a uno, uno a varios,
Diferencia y utiliza varios a uno
  AGRUPO LOS expresiones que  Cuantificadores: muchos pocos,
CUANTIFICADOR
OBJETOS DE MI determinen todos algunos, uno ninguno, más
ES
r  
 ‘ ‘ ENTORNO cuantificadores que menos que igual que tantos
Ordena elementos como

‘    teniendo en cuenta un  seriaciones: color tamaño forma
patrón establecido adición de elementos y

  ‘    Copia figuras de un movimiento
  


modelo dado  semejanzas y diferencia
 simetría
‘‘   se ubica adecuadamente
en el tiempo
r
‘‘ ‘  compara conjuntos  Noción de tiempo: antes
estableciendo relaciones despues, noche mañana tarde,
‘‘ ‘‘ PENSAMIENTO
familiares entre diferentes ayer hoy mañana
NUMERICO Y JUEGO CON LOS
cantidades.  Conjuntos y clases: lleno vacio y
 ‘   ‘  SISTEMA NUMEROS
Identifica y representa unitario
NUMERICO
‘‘ 
‘ ‘‘ gráficamente los números  Números cardinales 0 a 10
cardinales de 0 a 10  Números ordinales 1ro a 5to
 ‘
  Identifica los números
ordinales 1ro a 5to



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r
 
‘  Identifica y representa los
números cardinales de 11«
 ‘ 
Comprende el significado de
 Números cardinales 11 a
! ‘  reunir, agrupar aplicando la suma
«
SISTEMA Reconoce el significado de
 Noción de suma
  ‘  NUMERICO Y JUEGO quitar, disminuir aplicando la
   Noción de resta
SOLUCION DE OPERATIVO resta
‘ ‘
‘   Problemas sencillos
PROBLEMAS Formula y resuelve problemas
 Figuras solidas
sencillos de suma y resta
r ‘‘ ‘ Reconoce y representa objetos
sólidos en un espacio
‘‘ ‘
dimensional
‘ ‘ ‘ 

‘ ‘

    

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r   ‘‘ ‘   Conoce las dependencias


de la institución,
‘ 
 ‘ DESCUBRO MI
determinando el
ENTORNO Y ME
‘‘    comportamiento y cuidado
IDENTIFICO EN EL
de la misma
 Dependencias y comportamiento
‘  ‘  Practica hábitos de aseo,
r en cada una
LA ESCUELA orden y cuidado con los
 Útiles escolares
   ‘‘ útiles escolares
 Orden aseo y cuidados
Conoce ciertas normas

‘ ‘  que tiene la institución en
cuanto a horario orden
‘
aseo seguridad entre
r    otros

‘ ‘ ‘ 


    
 
Reconoce y valora a cada
‘‘‘‘ uno de los integrantes de
‘   la familia, generadores de
r ‘‘  vida y afecto
 Integrantes de la familia
Rescata los
‘  

  LA FAMILIA Y HAGO PRATE DE  Responsabilidades
acontecimientos que
CASA MI FAMILIA  Acontecimientos dependencias
contribuyen a la unión
‘‘ ‘  Normas de aseo
familiar
  ‘    Conocer el uso adecuado,
aseo y orden de las
r ‘ ‘ dependencias de la cas
Identifica y reconoce los
   símbolos municipales
 Símbolos bandera escudo himno
como insignias
  ‘ 
‘ MI PUEBLO 1er estrofa
MI PUEBLO representativas de
QUERIDO  Normas de transito
    nuestro territorio
 autoridades
Identifica y respeta
‘  ‘   ‘  normas de transito
identifica y reconoce los
 símbolos bandera escudo himno
símbolos nacionales
1er estrofa
CONOZCAMOS EL como insignias
MI PAIS  mapa
PAIS representativas de
 señales de tránsito: semáforo«
nuestra patria

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‘  ‘  
   ‘   ‘ 

r   ‘ 
Identifica el territorio
    denominado por el mapa del país
‘   conoce e interpreta la
  ‘  importancia de las señales de
  ‘‘
  transito
 

 

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‘  ‘  
   ‘   ‘ 
Conoce el esquema
r ‘   corporal de manera
segmentaria
‘ ‘ 
‘  Diferencia los sexos y
diferencias de cada uno  Partes del cuerpo: cara,
‘  ‘  
de ellos extremidades, nombre de los
‘‘  Reconoce las funciones dedos
EL CUERPO QUE BELLO ES de los sentidos  Diferencia de sexo
‘‘ ‘‘ HUMANO MICUERPO Distingue los órganos  Los sentidos
internos del cuerpo  Órganos internos
   Practica normas de aseo  Cuidados e higiene del cuerpo
orden presentación  Prendas de vestir
  ‘  ‘

r
personal y alimentación
‘  ‘  Identifica las prendas de
vestir según el clima y el
‘   genero
Clasifica los seres que
‘‘  
‘ habitan en la naturaleza
Establece las diferencias  Clasificación de los seres de la
 ‘‘  del agua, por medio de naturaleza
  experimentos sencillos  Estados del agua: pequeños
‘  ‘   APRECIO LA
LA NATURALEZA Reconoce las experimentos
NATURALEZA
 ‘  necesidades y  Características de los seres vivos
características de los  Etapas del hombre: niño, joven,
r ‘    seres adulto y anciano
Diferencia las etapas del
‘ ‘
 desarrollo del ser humano
Diferencia animales
‘  ‘‘ ‘
domésticos de salvajes
    Identifica la utilidad que
brindan los animales  Animales domésticos y salvajes
‘
 domésticos al hombre  Utilidad de animales domésticos
Clasifica animales según  Habitad de animales: aéreos,
r ‘   MIS AMIGOS LOS su hábitat acuáticos y terrestres
LOS ANIMALES
ANIMALES Conoce el cuidado y  Cuidado y protección de los
    protección de los animales
animales  Valor nutricional: elaboración de
‘  ‘ 
Utiliza los recursos que recetas
  ‘ brindan los animales para
la alimentación del
hombre



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 ‘ ‘  

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r ‘  

‘‘ ‘‘ 

 
‘‘ 


‘  


Identifica las partes de la plantas
 Partes de la planta
‘    Reconoce mediante la
r  La germinación
observación, el proceso de
‘‘" ‘ 
 Clases de plantas:
germinación de la planta
ornamentales,
Determina los cuidados y
‘  ‘
 alimenticias, industriales,
protección de las plantas
QUE LINDAS SON medicinales
  LA PLANTAS
LAS PLANTAS
Diferencia las clases de plantas
‘     Utilidad de las plantas en
según su utilidad
la alimentación: verduras
‘ ‘  Valora la importancia nutritiva de
r frutas y legumbres
verduras, frutas, cereales y
 Elaboración de recetas:


‘   legumbres
ensaladas y postres
Elaborar pequeñas recetas

‘ ‘ usando vegetales
‘‘  ‘  


 ‘ 


‘ 

r   


 ‘   

‘  ‘ ‘


‘ 


 

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r   
LINDO ES EL
 ‘  Distingue las profesiones y
TRABAJO
oficios propios de la región
  ‘‘‘  Identifica los instrumentos y
 Profesiones y oficios
OFICIO Y herramientas necesarios
‘  ‘   Herramientas de cada uno
PROFESIONES para el trabajo del hombre
 Medios de transporte
‘  Reconoce los beneficios
que ofrecen los medios de
r   ‘  transporte

‘ 

‘  
‘‘ 
‘ 
  ‘ ‘‘ 
Conoce la importancia de
‘ ‘   ME COMUNICO los medios de  Utilidad y funcionamiento de
TECNOLOGIA DE
UTLIZANDO LA comunicación el cuidado y equipos: tv radio celular
‘   ‘  COMUNICACION
TECNOLOGIA beneficio que ofrece al  Cuidado de equipos
r ‘  ‘  hombre
 Funcionamiento y utilidad de los
TECNOLOGIA DE Comprende el uso
‘‘ 
‘ ‘‘ LOS electrodomésticos: nevera
LOS adecuado y el beneficio de
ELECTRODOMEST plancha licuadora estufa
‘   ELECTRODOME los electrodomésticos en la
ICOS EN MI VIDA  Cuidado de los
STICOS vida cotidiana
electrodomésticos
‘   ‘
 Función y uso del computador
Entiendo el uso y la función
 Juegos interactivos
EL EL COMPUTADOR del computador para el
 Noción de manipulación del
COMPUTADOR ES MI AMIGO trabajo, educación y
mouse
comunicacion del hombre











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   ‘   ‘ 
r ‘ 

   ‘ Identifica los elementos de la


naturaleza la belleza y armonía y  La creación: gratitud y
 ‘‘  
 como fueron creados cuidado
Usa adecuadamente su cuerpo  Valorar y respetar el
‘   COMPARTO CON
CONVIVENCIA sin maltratarse y sin abusar de sí cuerpo
LOS DEMAS
‘ 
 ‘ ESCOLAR mismo, conociendo sus  Deberes y
posibilidades y limitaciones responsabilidades como

  Aplica deberes y normas que estudiante
ayuden a cooperar en la  Normas de cortesía
‘ 
  integración grupal
r ‘
 
 

‘ ‘ ‘ Descubre el amor de maría y


Jesús a través del cariño,
 Jesús nuestro amigo
‘‘ ‘
‘  confianza y la ayuda que le
 Maravillas de maría como
brinda la familia
madre

‘ ‘ ‘ DONES DE EL CREADOR ME Establece relaciones de
 Normas de participación
AMISTAD ACOMPAÑA reciprocidad de acuerdo con
  ‘     solidaridad y convivencia
‘ 
 ‘ normas de participación
 Deberes y derechos como
‘ ‘ ‘
 ‘  solidaridad y convivencia
hijo
 Comprende los derechos y
 ‘‘ ‘ ‘ deberes como hijo
Manifestó agradecimientos por el
 ‘‘
‘  amor recibido de dios mediante
oraciones breves
‘ Practica valores de respeto y  Acción de gracias y
convivencia como indispensable oraciones breves
‘‘
 ‘  EL MILAGRO DIOS ME
r
dentro de un grupo social y para  Comportamiento en
DEL CREADOR ACOMPAÑA

‘
‘
el comport6amiento en algunos lugares públicos
lugares públicos  Signos que hablan de dios
 
 ‘  Reconoce con alegría los
símbolos que hablan del amor de

‘   dios
Identifica y reconoce los
‘     símbolos patrios como símbolos
RESPETO POR  Respeto de símbolos
representativos de nuestro
r    ‘ EL LOS SIMBOLOS patrios y municipales
territorio y los respeta
PATRIOTISMNO PATRIOS Y OLA  La navidad (nacimiento de
‘ ‘ ‘ Admira y respeta la navidad
Y LA NAVIDAD IMPORTANCIA DE Jesús y sus episodios)
como un don de gratitud y
LA NAVIDAD
 
 respeto por el nacimiento de
Jesús



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 Dibujo libre
r ‘   Posibilita el desarrollo de la  Picado sin limite
motricidad fina  Collage
LIBRE MIS PRIMEROS
‘   Fortalece y coordina los  modelado
EXPRESION TRAZOS
movimientos óculo-manual en  pintura dactilar
   ARTISTICA
actividades que impliquen actos  arrugado
motrices finos  rasgado libre
  ‘ 
 sonidos de la naturaleza
 

r ‘ 
 
 rasgado lineal
‘‘  dibujo determinado
manipula adecuadamente
 coloreado libre
‘ ‘‘  diversos materiales para la
 picado: limitado y en
creación plástica
contorno
  desarrolla con eficiencia y
LENGUAJE MIS MANOS  plegado sencillo
creatividad técnicas artísticas
  ARTISTICO CREATIVAS  recortado libre
r desarrolla la capacidad de
‘ ‘  modelado con diferente
concentración y audición que
 ‘  
#  material
ofrecen los instrumentos
 pintura libre

 ‘
 musicales
 sonidos de instrumentos
musicales
‘‘
 dibujos
r ‘  domina diferentes técnicas  grafismos
grafico-plásticas  recortado siguiendo patrón
‘‘‘ EXPRESIN obtiene destrezas para la dáctilo  coloreado limitado en
MI HABILIDAD
MANUAL pintura y trabajos estéticos figuras
  ‘ 
MANUAL
CREATIVA se familiariza con diferentes  pintura esquemática
instrumentos musicales como  grabado
‘   introducción a la música  elaborar instrumentos
musicales: percusión
r ‘ 

‘ 
 ensartado
‘‘‘  expresa artísticamente aptitudes  enhebrado
creativas en el manejo de  plegado
‘ 
‘ actividades artísticas  elaboración de trabajos
CREACIONES EL ARTE CON LAS
desarrolla la coordinación artísticos
PLASTICAS MANOS
psicomotriz y senso-perceptual,  noción de tiempo pulso
en aspectos auditivos, visual, acento
corporal y vocal  acompañamiento musical

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