https://ojs.unm.ac.id/TPJ
Vol 1, No, 1, November 2021
p-ISSN: xxxx-xxxx dan e-ISSN: xxxx-xxxx
DOI.xxx-xxx
Artikel info
Artikel history: Abstrak. Penelitian ini dialatarbelakangi oleh hasil belajar peserta didik
Received; xx-xx-xxxx yang sangat rendah pada materi Penjumlahan Vektor yang diambil dari
Revised: xx-xx-xxxx tes kemampuan awal siswa dengan nilai rata-rata 48,33. Penelitian ini
Accepted; xx-xx-xxxx bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan PhET Interactive
Simulation dan Google Maps terhadap peningkatan hasil belajar peserta
didik pada materi Penjumlahan Vektor. Adapun jenis penelitian ini
adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian adalah peserta
didik kelas X MIA 1 MA KHA. Wahid Hasyim Bangil pada semester
ganjil Tahun pelajaran 2021/2022 yang berjumlah 15 orang.
Pengambilan data dilakukan menggunakan tes hasil belajar (post test)
setelah pembelajaran selesai. Data yang telah dikumpulkan dianalisis
dengan analisis destruktif sederhana dan diperoleh rata-rata hasil belajar
peserta didik pada siklus I sebesar 53,33 dan siklus II sebesar 61,33
sedangkan pada siklus III 72,67. Dari hasil penelitian ini dapat
disimpulkan bahwa penggunaan media PhET Interactive Simulation dan
Google Maps dengan model pembelajaran Problem Based Learning
dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi Penjumlahan
Vektor.