Anda di halaman 1dari 19

Bbppmpvbmti.kemdikbud.go.

id

@bmti.kemdikbud

@bmti.kemdikbud

BBPPMPV BMTI Kemdikbud

0811 2242 326

i
Panduan ini telah
Disusun Pengembang Harry Suryahadi, S.E., M.M. ttd Tgl 13
oleh: Teknologi September
Pembelajaran 2021
Diverifikasi Sub Koordinator Erwin Danismaya, S.E., M.Ak. ttd Tgl 13
oleh: Penyelenggaraan September
2021
Divalidasi Koordinator Dr. Yanto Permana, M.Pd. ttd Tgl 13
oleh: Fasilitas September
Peningkatan 2021
Kompetensi dan
Penjaminan Mutu

ii
KATA PENGANTAR

Panduan Diklat ini disusun untuk memberikan gambaran tentang hal-hal penting
dan rambu-rambu yang harus diperhatikan dalam penyelenggaraan kegiatan
tersebut. Secara spesifik panduan ini menjelaskan tentang latar belakang,
landasan hukum, tujuan, hasil yang diharapkan, materi, waktu dan tempat
pelaksanaan, strategi pelaksanaan, kepanitiaan dan peserta, serta jadwal
kegiatan.

Dengan adanya panduan ini, diharapkan kegiatan Peningkatan Kualitas dan


Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Vokasi Melalui Pelatihan Daring
Angkatan 2 ini mempunyai acuan dalam pelaksanaannya, sehingga menghasilkan
persepsi dan pemahaman yang sama dalam kegiatan diklat.

Besar harapan kami panduan ini dapat menjadi acuan bagi penyelenggara dan
peserta dalam melaksanakan kegiatan sehingga tujuan kegiatan yang telah
ditetapkan dapat dicapai secara optimal.

Cimahi, 30 Agustus 2021


a.n Kepala
Koordinator Fasilitas Peningkatan
Kompetensi dan Penjaminan Mutu

Dr. Yanto Permana, M.Pd.


NIP. 19780208 200212 1 001

1
DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ........................................................................................ 1


DAFTAR ISI .................................................................................................... 2
A. LATAR BELAKANG ................................................................................. 3
B. TUJUAN ................................................................................................. 4
C. HASIL YANG DIHARAPKAN .................................................................... 4
D. STRUKTUR PROGRAM DAN DESKRIPSI MATERI.................................... 5
E. WAKTU DAN TEMPAT PELAKSANAAN .................................................. 6
F. PENGAJAR ............................................................................................. 7
G. PANITIA ................................................................................................. 7
H. PENILAIAN............................................................................................. 8
I. SERTIFIKAT ............................................................................................ 9
J. ALUR PELAKSANAAN POLA DIKLAT DARING ....................................... 10
K. PESERTA .............................................................................................. 11
L. EVALUASI PENYELENGGARAAN DIKLAT.............................................. 12
M. DAFTAR MATERI POKOK PER MATA DIKLAT ..... Error! Bookmark not
defined.

2
A. LATAR BELAKANG

Menurut Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional, pendidik merupakan


tenaga profesional yang bertugas merencanakan dan melaksanakan proses
pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan pembimbingan dan
pelatihan. Karena tugas-tugas ini maka guru dan instruktur, yang termasuk
dalam kelompok pendidik, memiliki peran yang sangat penting dalam
penyelenggaraan Pendidikan dan/atau kursus dan pelatihan. Guru dan
instruktur menjadi pelaku utama dalam proses pendidikan atau kursus dan
pelatihan.

Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan berbagai faktor


kehidupan lainnya telah mengubah kondisi sosial masyarakat. Hal ini
termasuk juga berbagai perubahan di dunia usaha dan dunia industri.
Kondisi yang sangat dinamis ini tentu harus direspon dengan baik oleh
pendidik, tenaga kependidikan, dan pembina SMK. Respon yang baik
tersebut diharapkan mampu menghantarkan peserta didik dalam
mengembangkan dirinya sehingga mereka siap untuk menghadapi dan
menyesuaikan dengan tunturan perkembangan yang terjadi.

Guru SMK perlu terus menerus mengupayakan agar kompetensi


profesionalnya dapat mengikuti perkembangan teknologi dan
pemanfaatannya di dunia usaha dan dunia industri. Setara dengan hal
tersebut, berlaku pula bagi instruktur di lembaga kursus dan pelatihan.
Dengan demikian, pendidikan atau pelatihan yang dikelolanya akan tetap
relevan dan memenuhi kebutuhan masyarakat.

Sehubungan dengan hal tersebut, untuk mendukung peningkatan dan


pemerataan kompetensi bagi pendidik dan tenaga kependidikan maka pada
tahun 2021 BBPPMPV BMTI akan menyelenggarakan Peningkatan Kualitas
dan Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Vokasi melalui
Peningkatan Kualitas dan Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Vokasi melalui Pelatihan Daring Angkatan 3.

3
Program Pelatihan moda daring ini dilaksanakan dengan pola 72 jam
pelajaran (6 minggu). Guru sebagai peserta melakukan pembelajaran secara
daring dan dapat berinteraksi dengan pengampu/mentor, dan peserta
lainnya.

B. TUJUAN
1. Tujuan Umum
Secara umum, diklat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru
dalam melaksanakan tugasnya melalui peningkatan kompetensi
professional serta memiliki performa sebagai pendidik dan pimpinan bagi
peserta didiknya
2. Tujuan Khusus
Secara khusus, diklat ini bertujuan untuk
a. Memberikan bekal pengetahuan tentang arah Kebijakan Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan mengenai Pendidikan Kejuruan dan
Diklat Daring (Program PKB Moda Daring).
b. Memberikan bekal pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan
professional sesuai dengan Kompetensi Keahlian atau Mata Pelajaran
kelas Pelatihan Daring masing-masing

C. HASIL YANG DIHARAPKAN

Setelah menyelesaikan Diklat ini, peserta mampu :


1. memahami kebijakan Kemendikbud tentang Pendidikan Kejuruan dan
Diklat Daring;
2. menunjukkan kemampuan sebagai professional dalam melaksanakan
tugasnya sebagai guru;
3. menguasai kompetensi professional, khususnya tentang Klaster
Kompetensi Keahlian atau Mata Pelajaran sesuai dengan Kelas Pelatihan
Daringnya masing-masing.
4. memiliki performa sebagai pendidik dan pemimpin bagi peserta didiknya;
5. menjadi contoh tentang ketangguhan, optimisme, dan keceriaan bagi
peserta didiknya;
6. memiliki kemampuan untuk terus belajar mengembangkan potensi
dirinya;
4
D. STRUKTUR PROGRAM DAN DESKRIPSI MATERI
Kelompok materi di atas dalam proses pembelajarannya diatur dalam
struktur program berikut.

No Materi JP
UMUM 2
1. Kebijakan Pendidikan Kejuruan 1
2. Model Pelatihan Daring 1
POKOK 69
1. Perkembangan dan Pengertian BIM 10
2. Level, Dimensi dan Software pada BIM 12
3. Penggunaan BIM pada Tahap Siklus Bangunan 12
4. Standar dan Panduan BIM 12
5. Pengenalan BIM Archicad 23
PENUNJANG 1
1. Tes Akhir 1
Total 72

Pembelajaran pada program pelatihan moda daring menggunakan klaster


dengan mengikuti pola 72 jam pelajaran selama 6 (enam) minggu.

a. Materi Umum
1. Kebijakan tentang Pendidikan Kejuruan
Pada bagian ini akan diuraikan mengenai kebijakan Kemendikbud
tentang arah dan pelaksanaan Pendidikan Kejuruan sehingga dapat
meningkatkan kualitas dan akses pendidikan kejuruan di Indoneisa.

2. Model Diklat Daring


Pada bagian ini akan dijelaskan mengenai Diklat Daring yang akan
dilaksanakan di BBPPMPV BMTI, bagaimana alurnya dan hal-hal apa
saja yang harus dilakukan oleh peserta supaya bisa mengikuti secara
tuntas.

5
b. Materi Pokok
1. Perkembangan dan Pengertian BIM
Materi ini membahas tentang sejarah dan perkembangan BIM di
dunia serta pengertian tentang BIM itu sendiri
2. Level, Dimensi dan Software pada BIM
Materi ini membahas istilah level dan dimensi yang ada dalam BIM
serta memperkenalkan tentang software yang ada di dalamnya.
3. Penggunaan BIM pada Tahap Siklus Bangunan
Materi ini membahas penggunaan BIM dari tahap desain, konstruksi,
operasional, hingga pembongkaran suatu bangunan.
4. Standar dan Panduan BIM
Materi ini membahas mengenai standar BIM yang berlaku di dunia
serta pedoman dalam menerapkan BIM.
5. Pengenalan BIM Archicad
Materi ini memperkenalkan software BIM Archicad sebagai salah satu
contoh software pemodelan dalam BIM

c. Materi Penunjang
1. Tes Akhir
Tes akhir dilakukan untuk memperoleh gambaran sejauh mana
pemahaman peserta mengenai materi yang diberikan setelah
mengikuti pelatihan.

E. WAKTU DAN TEMPAT PELAKSANAAN

Pelatihan Daring Angkatan 2 akan dilaksanakan pada tanggal 16 September


s.d. 28 Oktober 2021 dan dilaksanakan dengan menggunakan moda daring
melalui website: pkb.kejuruan.id.

6
F. PENGAJAR

Tenaga pengajar adalah Widyaiswara dan Pejabat Struktural BBPPMPV


Bidang Mesin dan Teknik Industri:

No Nama Mentor
Weni Murfihenni
1 Building Information Model (BIM)
Endang Triyani

G. PANITIA

Penanggung Jawab : Erwin Danismaya, SE.,M.Ak

Ketua Admin
No Nama Admin LMS
Pelaksana Kelas
Building Information Weni Harry
1 Suwito
Model (BIM) Murfihenni Suryahadi

7
H. PENILAIAN

a. Evaluasi/Penilaian Hasil Belajar


Evaluasi/penilaian dalam program PKB moda daring terdiri dari
komponen-komponen berikut ini:

1) Penilaian Keterampilan
Penilaian ini merupakan penilaian dari tugas-tugas yang harus
diselesaikan oleh peserta, kemudian pengampu menilai hasil tugas
tersebut.

2) Tes Akhir (TA)


Tes akhir dilakukan oleh peserta pada akhir pembelajaran. Peserta
yang dapat mengikuti tes akhir adalah peserta yang telah
menuntaskan seluruh kegiatan pembelajaran (menyelesaikan tugas
dan tagihan yang dipersyaratkan dalam modul pembelajaran) dan
memenuhi ketentuan kehadiran yang dipersyaratkan. Tes akhir akan
digunakan sebagai komponen nilai Pengetahuan.

Nilai Akhir (NA) peserta PKB moda daring diperoleh dengan komposisi
sebagai berikut:

NA = 60% NK + 40% TA

Peserta akan mendapatkan sertifikat dari Nilai Akhir (NA) dengan


predikat minimal “Cukup”. Berikut ini adalah kategori predikat kelulusan
peserta mengadaptasi Peraturan Kepala Lembaga Administrasi Negara
Nomor 15 Tahun 2015 tentang Pedoman Diklat Prajabatan:

No. Skala Nilai Predikat


1. > 90,0 – 100 Amat Baik
2. > 80,0 – 90,0 Baik
3. > 70,0 – 80,0 Cukup
4. > 60,0 – 70,0 Sedang
5. ≤ 60 Kurang

8
b. Evaluasi Terhadap Pengampu
Evaluasi terhadap pengampu bertujuan untuk mengetahui tingkat
pengampu dalam memfasilitasi peserta. Informasi diperoleh dari
persespsi para peserta terhadap tenaga pengampu sangat penting
sebagai umpan balik bagi pengampu untuk memperbaiki prestasi
mengajarnya.

Peserta mengisi format evaluasi pengampu pembelajaran pelatihan


moda daring. Data evaluasi pengampu akan digunakan BBPPMPV BMTI
untuk melakukan evaluasi dan meningkatkan fasilitasi pembelajaran di
LMS Program pelatihan moda daring berikutnya.

c. Evaluasi Penyelenggaraan Pembelajaran Program Pelatihan Moda


Daring
Peserta mengisi evaluasi penyelenggaraan pembelajaran pelatihan moda
daring secara online, komponen item evaluasi seperti terlampir pada
lampiran 3. Data evaluasi dari peserta akan digunakan oleh BBPPMPV
BMTI untuk perbaikan penyelenggaraan pelatihan moda daring
berikutnya.

I. SERTIFIKAT

Sertifikat pelatihan akan diterbitkan oleh BBPPMPV BMTI apabila program


telah selesai dilaksanakan dan nilai hasil belajar peserta memenuhi kriteria
kelulusan. Bagi peserta yang mendapatkan predikat sedang akan diberikan
Surat Keterangan Mengikuti Pelatihan. Bagi yang mendapat predikat kurang
maka tidak diberikan baik sertifikat maupun surat keterangan.

9
J. ALUR PELAKSANAAN POLA DIKLAT DARING

Minggu Jadwal Kegiatan Jumlah JP


Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Daring Mentoring
1 2 2 2 2 2 2 6 6 12
(Daring) (Mentoring) (Daring) (Mentoring) (Daring) (Mentoring)
2 2 2 2 2 2 2 6 6 12
(Daring) (Mentoring) (Daring) (Mentoring) (Daring) (Mentoring)
3 2 2 2 2 2 2 6 6 12
(Daring) (Mentoring) (Daring) (Mentoring) (Daring) (Mentoring)
4 2 2 2 2 2 2 6 6 12
(Daring) (Mentoring) (Daring) (Mentoring) (Daring) (Mentoring)
5 2 2 2 2 2 2 6 6 12
(Daring) (Mentoring) (Daring) (Mentoring) (Daring) (Mentoring)
6 2 2 2 2 2 2 6 6 12
(Daring) (Mentoring) (Daring) (Mentoring) (Daring) (Mentoring)
36 36 72

Ketentuan Pola Diklat Daring (jadwal bersifat fleksibel):


1. Waktu pelaksanaan Mentoring dihitung 2 JP dapat dilaksanakan antara hari Senin sampai dengan Sabtu sesuai
penjadwalan pada LMS;
2. Waktu pelaksanaan daring dihitung maksimal 2 JP per hari dapat dilaksanakan antara hari Senin sampai dengan
Minggu sesuai kesediaan peserta;
3. Peserta wajib memenuhi jumlah waktu daring dan mentoring sebanyak 12 JP per minggu;
4. Peserta wajib memenuhi jumlah waktu daring dan mentoring sebanyak 72 JP selama periode diklat daring.

10
K. PESERTA

Lihat Surat Penetapan Peserta Peningkatan Kualitas dan Kompetensi


Pendidik dan Tenaga Kependidikan Vokasi Melalui Pelatihan Daring
Angkatan 2 Tahun 2021 Nomor : 3153/D6.5/KP.04.00/2021, tanggal 10
September 2021

11
L. EVALUASI PENYELENGGARAAN DIKLAT

I. TUJUAN
1. Memperoleh gambaran tentang pelayanan penyelenggaraan
diklat PKB Moda Daring dari aspek/indikator Layanan
Akademik maupun Layanan Non Akademik;
2. Memperoleh saran dan masukan dari peserta diklat untuk
perbaikan penyelenggaraan diklat pada masa yang akan
datang.

II. TEKNIS PELAKSANAAN


1. Evaluasi penyelenggaraan diklat merupakan aktifitas yang
dilakukan setelah seluruh aktivitas pembelajaran selesai diikuti
dan sebelum melaksanakan tes akhir.
2. Bapak/ibu peserta belum dapat melakukan tes akhir sebelum
melakukan pengisian evaluasi penyelenggaraan diklat.

III. CARA PENGISIAN INSTRUMEN


1. Pengisian instrument instrumen evaluasi penyelenggaraan
dilakukan di bagian Penutup pada menu Evaluasi
Penyelenggaraan Diklat yang terdapat di dalam LMS.

2. Peserta memilih jenis Program PKB Moda Daring (Online),


kemudian klik “Berikutnya”;
3. Peserta memilih jenis Kompetensi Keahlian/Mata Pelajaran
dan Program Diklat yang diikuti, kemudian klik “Berikutnya”;
4. Selanjutnya peserta mengisi instrumen evaluasi secara objektif
dengan cara klik pilihan pada aspek/indikator yang telah
disediakan pada angka skor yang sesuai dengan tingkat
12
kepuasan yang di RASAKAN (D) dan tingkat KEPENTINGAN (K)
layanan yang dimaksud dibandingkan dengan layanan yang
lain;

5. Skor tingkat KEPUASAN Layanan di atas dideskripsikan sebagai


berikut:
DIRASAKAN (D) KEPENTINGAN (K)
4 = Sangat Baik 4 = Sangat Penting
3 = Baik 3 = Penting
2 = Kurang Baik 2 = Kurang Penting
1 = Tidak Baik 1 = Tidak Penting

6. Pada bagian Evaluasi Mentor, peserta melakukan penilaian


terhadap Mentor dengan menuliskan nama Mentor pada
diklat yang diikuti. Kemudian berikan pendapat mengenai
unsur yang di evaluasi dengan cara meng-Klik kolom yang
menurut Anda sesuai:
SKOR
4 = Sangat Baik
3 = Baik
2 = Kurang Baik
1 = Tidak Baik

Jika Mentor lebih dari satu orang, maka pilih “Ya” pada
pertanyaan “Apakah ada Mentor yang lain”, lalu klik
“Berikutnya” dan ulangi penilaian terhadap mentor kedua;

7. Peserta kemudian mengisi saran perbaikan untuk


aspek/indikator Layanan Akademik dan Layanan Non
Akademik;
8. Setelah semua terisi silahkan Bapak/Ibu klik tombol
“Berikutnya” dan diakhiri dengan klik “Kirim”.

13
IV. PENUTUP
1. Pengisian instrumen evaluasi dilakukan setelah seluruh
mentor melaksanakan pembelajaran dan sebelum tes akhir.
2. Instrumen evaluasi ini merupakan bagian dari upaya
peningkatan kepuasan peserta diklat, mohon peserta dapat
mengisi Instrumen Evaluasi Penyelenggaraan ini secara
objektif.
3. Instrumen evaluasi ini tidak berpengaruh terhadap evaluasi
hasil belajar peningkatan kompetensi dan bukan menyatakan
benar atau salah.

14
Daftar Nama Peserta
Peningkatan Kualitas dan Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Vokasi Melalui Pelatihan Daring Angkatan 3
Periode 16 September sampai dengan 28 Oktober 2021
Mata Diklat Building Information Model (BIM)
No Nama Peserta Nama Sekolah Kab./ Kota
1. Ni Luh Putu Mahaputri SMKN 3 Singaraja Kab. Buleleng
Kota Jakarta
2. Arief Supriyadi SMKN 58 Jakarta
Timur
3. Arif Budianto Sengang SMKN 1 Boalemo Kab. Boalemo
4. Yulia Ratna Widyastuti SMKN 1 Kemang Kab. Bogor
Muhamad Ridho Bagja
5. SMKN 2 Bogor Kota Bogor
Nugraha
6. Asep Aryadi SMKN 2 Ciamis Kab. Ciamis
7. Dewi Janti Setyaningrum SMKN 1 Jamblang Kab. Cirebon
Kab.
8. Wiwit Dwi Cahyani SMKN 1 Balongan
Indramayu
Kab.
9. Fariz Awaludin Arief SMKN 1 Kalipucang
Pangandaran
Kab. Barito
10. Agus Joko Setiya Hary SMKN 1 Raren Batuah
Timur
Kab. Lampung
11. Untung Hermawan SMKN 1 Trimurjo
Tengah
12. Rudi Setiawan Laksono SMKN 1 Toili Kab. Banggai
13. Moh. Rifai SMKN 1 Toili Kab. Banggai
Kab. Banggai
14. Yusrin J. Sinaling SMKN 1 Banggai
Laut
Kab. Banggai
15. Lis Kamalyah L SMKN 1 Banggai
Laut
16. Rafiudin SMKN 1 Labuan Kab. Donggala
Kab. Morowa
17. Murniyati SMKN 1 Petasia Timur
Utara
Kab. Tojo Una-
18. Yuyun Yuliana SMKN 3 Ampana Kota
Una

15
No Nama Peserta Nama Sekolah Kab./ Kota
19. Taufiq SMKN 1 Baula Kab. Kolaka
Kab. Minahasa
20. Syakur Sada SMKN 1 Touluaan
Tenggara
21. I Made Kertanegara SMKN 1 Denpasar Kota Denpasar

16
17