SILABUS

Nama Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : X/1
Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia
Alokasi Waktu : 18 jam pelajaran (untuk UH 2 jam)
Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
 perkembangan tabel Membandingkan perkembangan  Jenis tagihan: 2 jam Sumber
1.1. Memahami struktur Mengkaji literatur tentang perkembangan
periodik unsur. tabel periodik unsur untuk - tugas kelompok - buku kimia,
atom berdasarkan tabel periodik unsur dalam kerja kelompok.
mengidentifikasi kelebihan dan - kuis - tabel
teori atom Bohr, sifat- Presentasi hasil kajian untuk menyimpulkan kekurangannya. - ulangan periodik,
sifat unsur, massa dasar pengelompokan unsur-unsur.
Menjelaskan dasar  Bentuk instrumen - kartu unsur
atom relatif, dan sifat-
pengelompokan unsur-unsur. - laporan tertulis  Bahan
sifat periodik unsur
- penilaian sikap - lembar
dalam tabel periodik  struktur atom Mengkaji tabel periodik unsur untuk Menentukan partikel dasar 2 jam
serta menyadari kerja
menentukan partikel dasar, konfigurasi (proton, elektron dan netron)
keteraturannya, elektron, periode dan golongan, massa atom
melalui pemahaman relatif. Menentukan konfigurasi elektron
konfigurasi elektron dan elektron valensi
Menentukan hubungan
konfigurasi elektron dengan letak
unsur dalam tabel periodik
Menentukan massa atom relatif
berdasarkan tabel periodik
Mengidentifikasi unsur ke dalam isotop,
isobar dan isoton melalui kerja kelompok. Mengklasifikasikan unsur ke
dalam isotop, isobar dan isoton

Silabus Kimia Kelas X MGMP Kimia Kab. Tapin © smadubng@yahoo.co.id 1

 Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
 sifat fisik dan sifat Mengamati beberapa unsur untuk 2 jam
kimia unsur Mengklasifikasikan unsur ke
membedakan sifat logam, non logam dan
 sifat keperiodikan dalam logam, non logam dan
metaloid.
unsur metaloid.
Mengkaji keteraturan jari-jari atom, energi
Menganalisis tabel, grafik untuk
ionisasi, afinitas elektron dan
menentukan keteraturan jari-jari
keelektronegatifan unsur-unsur seperiode
atom, energi ionisasi, afinitas
dan segolongan berdasarkan data atau grafik
elektron dan keelektronegatifan
dan nomor atom melalui diskusi kelompok.
Menghubungkan keteraturan sifat jari-jari
atom, energi ionisasi, afinitas elektron dan
keelektronegatifan.
2 jam
 Perkembangan teori Mengkaji literatur tentang perkembangan Menjelaskan perkembangan teori
atom mulai dari teori atom (di rumah setelah ditugaskan pada atom untuk menunjukkan
Dalton sampai pertemuan sebelumnya). kelemahan dan kelebihan
dengan teori Atom masing-masing teori atom
Modern. Mempresentasikan dan diskusi hasil kajian berdasarkan data percobaan.
Menyimpulkan hasil pembelajaran
 Ikatan Kimia Menentukan unsur yang dapat melepaskan  Menjelaskan kecenderungan Jenis tagihan 4 jam Sumber
1.2. Membandingkan
- kestabilan unsur elektron atau menerima elektron untuk suatu unsur untuk mencapai - kuis - buku kimia
proses pembentukan
mencapai kestabilan dalam diskusi kelompok kestabilannya. - tugas individu,
ikatan ion, ikatan
Menggambarkan susunan elektron valensi  Menggambarkan susunan - tugas kelompok Bahan
kovalen, ikatan
- struktur Lewis Lewis melalui diskusi kelas. elektron valensi atom gas mulia - ulangan - lembar
kovalen koordinasi,
(duplet dan oktet) dan elektron Bentuk instrumen kerja
dan ikatan logam
valensi bukan gas mulia (struktur - laporan tertulis, - molymood
serta hubungannya - ikatan ion dan
Lewis). - performans - cairan yang
dengan sifat fisik ikatan kovalen
Membandingkan proses pembentukan ikatan  Menjelaskan proses terbentuknya (kinerja dan sikap) bersifat
senyawa yang
ion dan ikatan kovalen dalam diskusi kelas ikatan ion. - tes tertulis polar dan
terbentuk
 Menjelaskan proses terbentuknya non polar
ikatan kovalen tunggal, rangkap Alat
Membandingkan sifat-sifat senyawa ion dua, dan rangkap tiga. - standar
dengan sifat-sifat senyawa kovalen dalam  Menjelaskan sifat-sifat senyawa - buret
diskusi kelas ion dan sifat-sifat senyawa - corong
kovalen - gelas kimia

Silabus Kimia Kelas X MGMP Kimia Kab. Tapin © smadubng@yahoo.co.id 2

 Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
 Ikatan kovalen Mendikusikan proses terbentuknya ikatan  Menjelaskan proses terbentuknya 2 jam - batang
koordinasi kovalen koordinasi dari beberapa contoh ikatan kovalen koordinasi pada polietilen
 Senyawa kovalen senyawa sederhana. beberapa senyawa.
polar dan non polar. Merancang dan melakukan percobaan untuk  Menyelidiki kepolaran beberapa
 Ikatan logam menyelidiki kepolaran senyawa di senyawa dan hubungannya
laboratorium. dengan keelektronegatifan melalui
Mengidentifikasi sifat fisik logam dan percobaan.
menghubungkannya dengan proses  Mendeskripsikan proses
pembentukan ikatan logam dalam diskusi pembentukan ikatan logam dan
kelompok di laboratorium hubungannya dengan sifat fisik
logam.
 Menghubungkan sifat fisik materi
dengan jenis ikatannya.

Silabus Kimia Kelas X MGMP Kimia Kab. Tapin © smadubng@yahoo.co.id 3

 SILABUS
Nama Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : X/1
Standar Kompetensi : 2. Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (stoikiometri)
Alokasi Waktu : 20 jam (untuk UH 4 jam)
Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
 tata nama senyawa  Menentukan senyawa biner (senyawa ion)  Menuliskan nama senyawa  Jenis tagihan 2 jam  Sumber
2.1 Mendeskripsikan tata
yang terbentuk dari tabel kation (golongan biner - tugas individu - buku kimia,
nama senyawa
utama) dan anion serta memberi namanya  Menuliskan nama senyawa - kuis - lembar
anorganik dan
dalam diskusi kelompok. poliatomik - ulangan kerja
organik sederhana
 Menentukan nama senyawa biner yang  Menuliskan nama senyawa Bentuk instrumen
serta persamaan
terbentuk melalui ikatan kovalen. organik sederhana - tes tertulis
reaksinya.
 Menentukan nama senyawa poliatomik yang
terbentuk dari tabel kation (golongan utama
dan NH4+) dan anion poliatomik serta
memberi namanya dalam diskusi kelompok.
 Menyimpulkan aturan pemberian nama
senyawa biner dan poliatomik.
 Menginformasikan nama beberapa senyawa
organik sederhana.

 persamaan reaksi  Mendiskusikan cara menyetarakan reaksi.  Menyetarakan reaksi 4 jam

sederhana  Latihan menyetarakan persamaan reaksi. sederhana dengan diberikan
nama-nama zat yang terlibat
dalam reaksi atau sebaliknya

Silabus Kimia Kelas X MGMP Kimia Kab. Tapin © smadubng@yahoo.co.id 4

 Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
Hukum dasar kimia  Merancang dan melakukan percobaan untuk  Membuktikan Hukum Lavoisier  Jenis tagihan 2 jam  Sumber
2.2. Membuktikan dan
- hukum Lavoisier membuktikan hukum Lavoisier, dan hukum melalui percobaan - tugas individu - buku kimia
mengkomunikasikan
- hukum Proust Proust di laboratorium.  Membuktikan hukum Proust - tugas kelompok  Bahan
berlakunya hukum-
- hukum Dalton  Menarik kesimpulan dari data hasil melalui percobaan - ulangan - lembar
hukum dasar kimia
- hukum Gay Lussac percobaan. Bentuk instrumen kerja,
melalui percobaan
- hukum Avogadro - tes tertulis, - alat dan
serta menerapkan
- performans (kinerja bahan
konsep mol dalam
dan sikap) untuk
menyelesaikan
- laporan tertulis percobaan.
perhitungan kimia.
 Mendiskusikan data percobaan untuk  Menganalisis data percobaan 2 jam
membuktikan hukum Dalton, hukum Gay pada senyawa untuk
Lussac dan hukum Avogadro dalam diskusi membuktikan berlakunya
kelompok di kelas. hukum kelipatan perbandingan
 Menghitung volume gas pereaksi atau hasil (hukum Dalton)
reaksi berdasarkan hukum Gay Lussac.  Menggunakan data percobaan
 Menemukan hubungan antara volum gas untuk membuktikan hukum
dengan jumlah molekulnya yang diukur pada perbandingan volum (hukum
suhu dan tekanan yang sama (hukum Gay Lussac).
Avogadro).  Menggunakan data percobaan
untuk membuktikan hukum
hukum Avogadro.

Silabus Kimia Kelas X MGMP Kimia Kab. Tapin © smadubng@yahoo.co.id 5

 Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
 perhitungan kimia  Diskusi informasi konsep mol.  Mengkonversikan jumlah mol 6 jam
 Menghitung jumlah mol, jumlah partikel, dengan jumlah partikel, massa,
massa dan volum gas, menentukan rumus dan volum zat.
empiris, rumus molekul, air kristal, kadar zat  Menentukan rumus empiris dan
dalam senyawa, dan pereaksi pembatas. rumus molekul
 Menentukan rumus air kristal
 Menentukan kadar zat dalam
suatu senyawa.
 Menentukan pereaksi pembatas
dalam suatu reaksi
 Menentukan banyak zat
pereaksi atau hasil reaksi

Silabus Kimia Kelas X MGMP Kimia Kab. Tapin © smadubng@yahoo.co.id 6

 SILABUS
Nama Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : X/2
Standar Kompetensi : 3. Memahami sifat-sifat larutan non-elektrolit dan elektrolit, serta reaksi oksidasi-reduksi
Alokasi Waktu : 16 jam (2 jam untuk UH )
Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
 larutan non elektrolit  Merancang dan melakukan  Mengidentifikasi sifat-sifat larutan non  Jenis tagihan 4 jam  Sumber
3.1 Mengidentifikasi
dan elektrolit percobaan untuk mengidentifikasi elektrolit dan elektrolit melalui - tugas kelompok - buku kimia
sifat larutan non-
 jenis larutan sifat-sifat larutan non elektrolit dan percobaan - ulangan  Bahan
elektrolit dan
berdasarkan daya elektrolit dalam diskusi kelompok di  Mengelompokkan larutan ke dalam - responsi (ujian - lembar kerja,
elektrolit
hantar listrik laboratorium. larutan non elektrolit dan elektrolit praktik) - alat dan
berdasarkan data
 jenis larutan elektrolit  Menyimpulkan perbedaan sifat dan berdasarkan sifat hantaran listriknya  Bentuk instrumen bahan untuk
hasil percobaan.
berdasarkan ikatan. jenis larutan non elektrolit dan  Menjelaskan penyebab kemampuan - tes tertulis percobaan
elektrolit. larutan elektrolit menghantarkan arus - performans
listrik (kinerja dan sikap) ,
 Mendeskripsikan bahwa larutan elektrolit - laporan tertulis
dapat berupa senyawa ion dan senyawa
kovalen polar.
 konsep oksidasi dan  Demontrasi reaksi pembakaran dan  Membedakan konsep oksidasi reduksi  Jenis tagihan 6 jam  Sumber
3.2. Menjelaskan
reduksi serah terima elektron (misal reaksi ditinjau dari penggabungan dan - tugas individu - buku kimia
perkembangan
 Bilangan oksidasi antara paku besi dicelupkan ke pelepasan oksigen, pelepasan dan - tugas kelompok  Bahan
konsep reaksi
unsur dalam senyawa dalam air aki). penerimaan elektron, serta peningkatan - ulangan - lembar kerja
oksidasi- reduksi dan
atau ion  Menentukan bilangan oksidasi atom dan penurunan bilangan oksidasi. - kuis
hubungannya
unsur dalam senyawa atau ion  Menentukan bilangan oksidasi atom  Bentuk instrumen
dengan tata nama
dalam diskusi kelas. unsur dalam senyawa atau ion. - tes tertulis
senyawa serta
 Berlatih menentukan bilangan  Menentukan oksidator dan reduktor - performans (kinerja
penerapannya.
oksidasi, oksidator, reduktor, hasil dalam reaksi redoks dan sikap),
oksidasi, dan hasil reduksi. - laporan tertulis

Silabus Kimia Kelas X MGMP Kimia Kab. Tapin © smadubng@yahoo.co.id 7

 Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
 tata nama menurut  Menentukan penamaan senyawa  Memberi nama senyawa menurut IUPAC 2 jam
IUPAC biner (senyawa ion) yang terbentuk
dari tabel kation dan anion serta
memberi namanya dalam diskusi
kelompok.
 Aplikasi redoks dalam  Menemukan konsep redoks untuk  Mendeskripsikan konsep larutan elektrolit 2 jam
memecahkan masalah memecahkan masalah lingkungan dan konsep redoks dalam memecahkan
lingkungan dalam diskusi kelompok di kelas masalah lingkungan.

Silabus Kimia Kelas X MGMP Kimia Kab. Tapin © smadubng@yahoo.co.id 8

 SILABUS
Nama Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : X/2
Standar Kompetensi : 4. Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul.
Alokasi Waktu : 20 jam (untuk UH 2 jam)
Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
 identifikasi atom C,H  Merancang dan melakukan  Mengidentifikasi unsur C, H, dan O dalam  Jenis tagihan 2 jam  Sumber
4.1 Mendeskripsikan
dan O. percobaan untuk mengidentifikasi senyawa karbon melalui percobaan. - tugas kelompok - buku kimia
kekhasan atom
unsur C, H, dan O dalam senyawa - ulangan  Bahan
karbon dalam
karbon dalam diskusi kelompok di - kuis - lembar kerja
membentuk senyawa
laboratorium  Bentuk instrumen - alat dan
hidrokarbon
 kekhasan atom  Dengan menggunakan molymood  Mendeskripsikan kekhasan atom karbon - tes tertulis bahan untuk
karbon. mendiskusikan kekhasan atom dalam senyawa karbon - performans (kinerja percobaan
karbon dalam diskusi kelompok di dan sikap), - molymood
kelas - laporan tertulis
 atom C primer, atom C  Menentukan atom C primer,  Membedakan atom C primer, sekunder,
sekunder , atom C sekunder, tertier dan kuarterner tertier dan kuarterner.
tertier, dan atom C dalam diskusi kelompok di kelas
kuarterner.
 akana, alkena dan  Dengan menggunakan molymood  Mengelompokkan senyawa hidrokarbon 8 jam  Sumber
4.2 Menggolongkan
alkuna (dapat diganti dengan molymood berdasarkan kejenuhan ikatan - buku kimia
senyawa hidrokarbon
buatan) mendiskusikan jenis ikatan  Memberi nama senyawa alkana, alkena  Bahan
berdasarkan
atom karbon pada senyawa alkana, dan alkuna. - lembar kerja
strukturnya dan
alkena dan alkuna. - molymood
hubungannya
 Latihan tatanama.
dengan sifat
senyawa.
 sifat-sifat fisik alkana,  Menganalisa data titik didih dan titik  Menyimpulkan hubungan titik didih
alkena dan alkuna leleh senyawa karbon dalam diskusi senyawa hidrokarbon dengan massa
kelompok. molekul relatif dan strukturnya.

 isomer  Dengan menggunakan molymood  Menentukan isomer struktur (kerangka,

menentukan isomer senyawa posisi, fungsi) dan isomer geometri (cis,
hidrokarbon melalui diskusi kelompok trans)

Silabus Kimia Kelas X MGMP Kimia Kab. Tapin © smadubng@yahoo.co.id 9

 Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat

 reaksi senyawa karbon  . Merumuskan reaksi sederhana  Menuliskan reaksi sederhana pada 2 jam
senyawa alkana, alkena dan alkuna senyawa alkana, alkena, dan alkuna
dalam diskusi kelas (reaksi oksidasi, reaksi adisi, reaksi
substitusi, dan reaksi eliminasi)
 minyak bumi  Dalam kerja kelompok membahas  Mendeskripsikan proses pembentukan  Jenis tagihan 4 jam  Sumber
4.3 Menjelaskan proses
tentang eksplorasi minyak bumi, minyak bumi dan gas alam. - tugas kelompok - buku kimia
pembentukan dan
fraksi minyak bumi, mutu bensin, dan  Menjelaskan komponen-komponen utama - kuis - internet
teknik pemisahan
dampak hasil pembakaran bahan penyusun minyak bumi. - ulangan  Bahan
fraksi-fraksi minyak
bakar  Bentuk instrumen - lembar kerja
bumi serta
(Kunjungan ke museum atau lokasi - tes tertulis - LCD
kegunaannya
eksplorasi minyak bumi bila terdapat - laporan tertulis - komputer
di lingkungan sekolah) (makalah)

 Presentasi hasil kerja kelompok.

 fraksi minyak bumi  Menafsirkan bagan penyulingan
bertingkat untuk menjelaskan dasar dan
teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak
bumi.
 mutu bensin
 Membedakan kualitas bensin
berdasarkan bilangan oktannya.
 Dampak pembakaran
bahan bakar  Menganalisis dampak pembakaran bahan
bakar terhadap lingkungan.

Silabus Kimia Kelas X MGMP Kimia Kab. Tapin © smadubng@yahoo.co.id 10

 Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
 Senyawa hidrokarbon  Diskusi dalam kerja kelompok untuk  Mendeskripsikan kegunaan dan 2 jam  Sumber
4.4 Menjelaskan
dalam kehidupan mengidentifikasi kegunaan senyawa komposisi senyawa hidrokarbon dalam - buku kimia
kegunaan dan
sehari-hari. hidrokarbon dalam bidang pangan, bidang pangan - internet
komposisi senyawa
sandang , papan dan dalam bidang  Mendeskripsikan kegunaan dan  Bahan
hidrokarbon dalam
seni dan estetika (untuk daerah- komposisi senyawa hidrokarbon dalam - lembar kerja
kehidupan sehari-
daerah penghasil minyak bumi bidang sandang dan papan. - LCD
hari dalam bidang
atau yang memiliki industri  Mendeskripsikan kegunaan dan - komputer
pangan, sandang,
petrokimia bisa diangkat sebagai komposisi senyawa hidrokarbon dalam
papan, perdagangan,
bahan diskusi). bidang seni dan estetika.
seni, dan estetika

Silabus Kimia Kelas X MGMP Kimia Kab. Tapin © smadubng@yahoo.co.id 11