Institut Kesehatan Bhakti Wiyata Kediri Kode Dokumen

Fakultas Kesehatan
S1 Keperawatan

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (SKS) SEMESTER Tgl Penyusunan

Pendidikan Dalam Keperawatan KPR633 T=2 P=1 Semester Gasal

Otorisasi Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI

Yuan Guruh Pratama, S.Kep, M.Kes., Ns

Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP)
CPL Pengetahuan :
Sikap : 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius, 2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama
moral dan kode etik keperawatan, 3. Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai kode etik perawat Indonesia, 4. Menginternalisasi
budaya PLUS dalam memberikan layanan keperawatan. KU: 1. Bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis pekerjaan yang spesifik dan memiliki kompetensi kerja yang minimal
setara dengan standar kompetensi Keperawatan, 2. Menyusun laporan atau kertas kerja atau menghasilkan karya desain di bidang keahliannya berdasarkan kaidah rancangan dan
prosedur baku, serta kode etik Keperawatan yang dapat diakses oleh masyarakat akademik, 3. Meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri. KS : 1. Mampu memberikan
asuhan keperawatan yang lengkap dan berkesinambungan yang menjamin keselamatan klien (patient safety) sesuai standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan
keperawatan yang telah atau belum tersedia, 2. Mampu menyusun dan mengimplementasikan perencanaan asuhan keperawatan sesuai standar asuhan keperawatan dan kode etik
perawat, yang peka budaya, menghargai keragaman etnik, agama dan faktor lain dari klien individu, keluarga dan masyarakat, 3. Mampu merencanakan, melaksanakan dan
mengevaluasi program promosi kesehatan, melalui kerjasama dengan sesama perawat, profesional lain serta kelompok masyarakat untuk mengurangi angka kesakitan,
meningkatkan gaya hidup dan lingkungan yang sehat.

CPMK

1. Mahasiswa mampu menganalisis konsep,pengertian, pencegahan,dan peran perawat dalam promosi kesehatan dan pendidikan kesehatan dalam pelayanan masyarakat 2.
Mahasiswa dapat mengintegrasikan konsep, teori, dan prinsip belajar mengajar pada program pendidikan kesehatan klien 3. Mahasiswa mampu memahami dan mengintegrasikan
konsep dan makna promosi kesehatan dan peran perawat komunitas dalam promosi kesehatan. 4. Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis beberapa model promosi
kesehatan 5. Mahasiswa mampu menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaan promosi kesehatan dan pendidikan kesehatan 6. Mahasiswa mampu mengembangkan
program promosi kesehatan dan pendidikan kesehatan bagi klien sesuai dengan kebutuhan mereka.

Deskripsi Singkat MK Matakuliah ini merupakan ilmu yang mempelajari tetang suatu konsep teoritis promosi kesehatan bagi klien, konsep dan teori belajar mengajar, konsep dan teori promosi kesehatan
(promkes) dan pengembangan program pendidikan dan promosi kesehatan bagi klien.

Bahan Kajian/Materi Topik dan bahan selama 1 semester

Pembelajaran

Pustaka Utama :

Rinkin SH & Stalings KD (2005). Patient Educating in Health and Illnes. 5th Ed. Phidelphia: Lippincott Wolliam & Wilkins

Pendukung

1. Edelmen, C.L & Mandle C. (2006). Health promoting throught the life span Louis. Mosby. 2. Duglas, T (2009). Observing, Recording and Evaluating, education for adult. Vol.1
Croom Helm, Ltd.London 3. Fuzard.B (2008).Innovative Teaching Strategies in Nursing,Maryland, An Aspen Publication, 4. Felleti,G (2006), IBL & PBL : Higer Education Research
and Development. How similar are these approaches to Nurshing and medical Education? 7. Madyo Eko Susilo (2009). Dasar-dasar Pendidikan. Semarang.Penerbit Effar Publishing
8. Tornyay.R, M.A. (2008). Strategies for Teaching Nuesing. New York, John Wiley & Sons.

Dosen Pengampu Bagus Sholeh Apriyanto

Sri Wahyuni
 Winanda Rizki Bagus Santosa

Mata Kuliah Syarat -

Mg Sub-CPMK Indikator Penilaian Kriteria & Bentuk, Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran Bobot Dosen
Ke (Kemampuan akhir tiap tahapan Bentuk penilaian & [Pustaka] Penilai
belajar) Penugasan an
[Media & Sumber Belajar] (%)

1 Mahasiswa mampu memahami isi dari Perkenalan, kontrak perkuliahan teori, Presensi kehadiran Diskusi penyampaian silabus 0 Yuan Guruh
kontrak pembelajaran secara praktik kontrak penilaian mahasiswa, keaktifan jadwal perkuliahan PratamaS.Kep,
dalam perkuliahan M.Kes., Ns

1 Mahasiswa mampu memahami isi dari Perkenalan, kontrak perkuliahan Presensi kehadiran Diskusi penyampaian silabus 0 Yuan Guruh
kontrak pembelajaran secara teori praktikum, kontrak penilaian mahasiswa, keaktifan jadwal perkuliahan PratamaS.Kep,
dalam perkuliahan M.Kes., Ns

2 Mahasiswa memahami peranan perawat
dalam pendidikan kesehatan menurut
kebijakan pemerintah tentang promosi
kesehatan dalam pelayanan masyarakat
Menjelaskan peranan perawat dalam Pembuatan Resum, Post Ceramah / e - learning 1. Pengantar konsep 7 Bagus Sholeh
pendidikan kesehatan menurut kebijakan test dan UTS peranan perawat dalam ApriyantoS.Kep., Ns.,
pemerintah dunia pendidikan M.Kep
kesehatan, 2. Batasan
perawat dalam pemberian
promosi kesehatan di
masyarakat menurut
pemerintah

2 Mahasiswa mampu memahami dan Menjelaskan Konsep SAP, menjelaskan Kehadiran, keaktifan, tugas Ceramah / e - learning Konsep SAP, bagian - 7 Bagus Sholeh
menerapkan pembuatan SAP manfaat dan Fungsi SAP individu bagian pembuatan SAP ApriyantoS.Kep., Ns.,
M.Kep

3 Mahasiswa mampu menerapkan Menjelaskan konsep, pengertian, Kehadiran, keaktifan, Ceramah / e - learning 1. Definisi promosi 7 Yuan Guruh
konsep,pengertian,pencegahan,dan pencegahan dan peran perawat dalam Resum kesehatan, 2. peranan PratamaS.Kep,
peran perawat dalam promosi kesehatan pemberian promosi kesehatan di perawat dalam pemberian M.Kes., Ns
dalam pelayanan masyarakat pelayanan masyarakat promosi kesehatan

3 Mahasiswa mampu memahami Menjelaskan komponen isi dalam poster, Kehadiran, keaktifan, tugas Ceramah / e - learning Langkah - langkah dalam 7 Yuan Guruh
pembuatan poster penyuluhan macam - macam poster, cara pembuatan individu pembuatan Poster PratamaS.Kep,
poster yang baik dan benar M.Kes., Ns

4 Mahasiswa mampu menerapkan konsep, 1. Menjelaskan Konsep dan teori belajar - Kehadiran, keaktifan, Ceramah / e - learning 1. Konsep dan teori 7 Sri WahyuniS.Kep.,
teori, dan prinsip belajar mengajar pada mengajar, 2. Domain pembelajaran dalam Resum belajar - mengajar dalam Ns, M.Kep
program pendidikan kesehatan klien keperawatan keperawatan, 2. Domain
pembelajaran dalam
keperawatan

4 Mahasiswa memahami dan mampu Menjelaskan pembuatan Vidio, definisi Kehadiran, keaktifan, tugas Ceramah / e - learning Definisi Vidio, langkah dan 7 Sri WahyuniS.Kep.,
membuat vidio penyuluhan yang baik dan vidio, komponen dalam pembuatan vidio individu tahap pembuatan vidio Ns, M.Kep
benar penyuluhan

5 Mahasiswa mampu menerapkan konsep, 1. Menjelaskan konsep komunikasi dalam Resume, tugas individu, Ceramah / e - learning 1. Konsep komunikasi 7 Winanda Rizki Bagus
teori, dan prinsip belajar mengajar pada proses pembelajaran dan pelayanan keaktifan keperawatan, 2. konsep SantosaS.Kep.,
program pendidikan kesehatan klien keperawatan, 2. konsep pemberian pemberian informasi M.Kep., Ns
informasi kesehatan kepada klien sebagai kesehatan kepada klien
peserta didik dalam memenuhi kebutuhan sebagai peserta didik
pendidikan kesehatan klien

5 Mahasiswa memahami dan mampu Menjelaskan konsep pembuatan media Kehadiran, keaktifan, tugas Ceramah / e - learning Definisi flipchart, manfaat 7 Winanda Rizki Bagus
membuat media Flipchart penyuluhan flipchart individu penggunaan media SantosaS.Kep.,
 flipchat, kelebihan dan M.Kep., Ns
kekurangan
menggunakan media
flipchart

6 Mahasiswa mampu menerapkan konsep Menjelaskan prinsip dalam promosi Resume, tugas individu, Ceramah / e - learning 1. Prinsip promosi 7 Sri WahyuniS.Kep.,
dan makna promosi kesehatan dan peran kesehatan sebagai perawat komunitas keaktifan kesehatan dalam Ns, M.Kep
perawat komunitas dalam pemberian keperawatan komunitas
promosi kesehatan

6 Mahasiswa mampu memahami dan Menjelaskan konsep dan gambaran Kehadiran, keaktifan, tugas Ceramah / e - learning Tahapan - tahapan 7 Sri WahyuniS.Kep.,
membuat media leaflet penyuluhan dalam pembuatan leaflet individu penggunaan media leflet Ns, M.Kep

7 Mahasiswa mampu menerapkan konsep Menjelaskan peradikma dalam promosi Diskusi, tugas kelompok, Ceramah / e - learning Paradikma promosi 7 Bagus Sholeh
dan makna promosi kesehatan dan peran kesehatan di komunitas UAS kesehatan dalam ApriyantoS.Kep., Ns.,
perawat komunitas dalam pemberian keperawatan komunitas M.Kep
promosi kesehatan

7 Mahasiswa mampu memahami dan Menjelaskan gambaran dan konsep Kehadiran, keaktifan, tugas Ceramah / e - learning jenis - jenis media 7 Bagus Sholeh
membuat media penyuluhan dengan pembuatan media penyuluhan dengan 4 kelompok penyuluhan 4 dimensi ApriyantoS.Kep., Ns.,
model 4 dimensi dimensi M.Kep

8 UTS Mampu memilih jawaban yang tepat UJIAN TENGAH Yuan Guruh
SEMESTER (UTS) PratamaS.Kep,
M.Kes., Ns

8 UJIAN PRAKTIKUM Membuat media penyuluhan UJIAN PRAKTIKUM Yuan Guruh

PratamaS.Kep,
M.Kes., Ns

9 Mahasiswa mampu memahami dan Menjelaskan model - model promosi Diskusi, tugas individu, Small Group Discussion (SGD) kel 1: Health Belief Model 7 Winanda Rizki Bagus
menganalisa beberapa model promosi kesehatan tugas kelompok UAS (Model Kepercayaan SantosaS.Kep.,
kesehatan kesehatan), Kel 2: M.Kep., Ns
Transtheoritical Model
(Model Transteoritik)

9 Mahasiswa dapat melakukan demonstrasi Membuat SAP, Poster dan Vidio tugas kelompok, keaktifan SGD (kelompok 1) SAP, Media poster dan 7 Winanda Rizki Bagus
pemaparan poster dan vidio penyuluhan penyuluhan vidio SantosaS.Kep.,
M.Kep., Ns

10 Mahasiswa mampu memahami dan Menjelaskan model - model promosi Diskusi, tugas individu, Small Group Discussion (SGD) kel 3: Theory of Reasoned 7 Winanda Rizki Bagus
menganalisa beberapa model promosi kesehatan tugas kelompok UAS Action (Teori aksi SantosaS.Kep.,
kesehatan beralasan), 4. Stress and M.Kep., Ns
Coping (Stres dan koping)

10 Mahasiswa dapat melakukan demonstrasi Membuat SAP, Poster dan Vidio tugas kelompok, keaktifan SGD (Kelompok 2) SAP, Media poster dan 7 Winanda Rizki Bagus
pemaparan poster dan vidio penyuluhan penyuluhan vidio SantosaS.Kep.,
M.Kep., Ns

11 Mahasiswa mampu menganalisis faktor - Menjelaskan faktor - faktor yang Diskusi, tugas individu, e-learning Telaah jurnal tentang 8.5 Sri WahyuniS.Kep.,
faktor yang mempengaruhi pelaksanaan mempengaruhi pelaksanaan promosi UAS faktor penyebab yang Ns, M.Kep
promosi kesehatan dan pendidikan kesehatan dan pendidikan kesehatan mempengaruhi
kesehatan pelaksanaan promosi
kesehatan dan pendidikan
kesehatan
11 Mahasiswa dapat menerapkan
pemaparan flip chart dan vidio
penyuluhan
12 Mahasiswa mampu menganalisis faktor -
faktor yang mempengaruhi pelaksanaan
promosi kesehatan dan pendidikan
kesehatan
12 Mahasiswa dapat menerapkan
pemaparan flip chart dan vidio
penyuluhan
13 Mahasiwa mampu mengembangkan
program promosi kesehatan dan
pendidikan kesehatan bagi klien sesuai
dengan kebutuhan mereka
13 Mahasiswa dapat mempraktekkan
penyuluhan menggunakan media leaflet
dan slide show PPT
14 Mahasiwa mampu mengembangkan
program promosi kesehatan dan
pendidikan kesehatan bagi klien sesuai
dengan kebutuhan mereka
14 Mahasiswa mampu mempraktekkan
penyuluhan menggunakan media SAP
Membuat SAP, Flip chart dan Vidio tugas kelompok, keaktifan SGD (Kelompok 3) SAP dan media Flipchart 7 Sri WahyuniS.Kep.,
penyuluhan Ns, M.Kep
Menjelaskan faktor - faktor yang Diskusi, tugas individu, e-learning Telaah jurnal tentang 8.5 Yuan Guruh
mempengaruhi pelaksanaan promosi UAS faktor penyebab yang PratamaS.Kep,
kesehatan dan pendidikan kesehatan mempengaruhi M.Kes., Ns
pelaksanaan promosi
kesehatan dan pendidikan
kesehatan
Membuat SAP, Flip chart dan Vidio tugas kelompok, keaktifan SGD (Kelompok 4) SAP dan media Flipchart 7 Yuan Guruh
penyuluhan PratamaS.Kep,
M.Kes., Ns
Menjelaskan konsep pengembangan Diskusi, tugas kelompok, Small Group Discussion (SGD) Membuat konsep 9 Sri WahyuniS.Kep.,
program pendidikan kesehatan klien: 1. UAS pengembangan program Ns, M.Kep
Identifikasi kebutuhan belajar klien, 2. pemberian pendidikan
Tujuan pendidikan kesehatan, 3. Prinsip kesehatan terdiri dari: 1.
metode teknik dan strategi pendidikan, 4. Identifikasi kebutuhan
Membuat media pembelajaran yang masyarakat/klien 2.
diberikan bagi klien, 5. Implementasi Tujuan pemberian
pendidikan kesehatan klien, 6. Evaluasi penkes, 3. Prinsip motode
pendidikan kesehatan klien teknik dan strategi
pemberian penkes, 4.
media yang digunakan, 5.
Implementasi
pelaksanaan penkes, 6.
Evaluasi pelaksanaan
penkes
Membuat dan menjelaskan SAP, media tugas kelompok, keaktifan SGD (Kelompok 5) SAP dan media flipchart 7 Sri WahyuniS.Kep.,
flipchart, slide show PPT dan PPT Ns, M.Kep
Menjelaskan konsep pengembangan Diskusi, tugas kelompok, Small Group Discussion (SGD) Membuat konsep 9 Bagus Sholeh
program pendidikan kesehatan klien: 1. UAS pengembangan program ApriyantoS.Kep., Ns.,
Identifikasi kebutuhan belajar klien, 2. pemberian pendidikan M.Kep
Tujuan pendidikan kesehatan, 3. Prinsip kesehatan terdiri dari: 1.
metode teknik dan strategi pendidikan, 4. Identifikasi kebutuhan
Membuat media pembelajaran yang masyarakat/klien 2.
diberikan bagi klien, 5. Implementasi Tujuan pemberian
pendidikan kesehatan klien, 6. Evaluasi penkes, 3. Prinsip motode
pendidikan kesehatan klien teknik dan strategi
pemberian penkes, 4.
media yang digunakan, 5.
Implementasi
pelaksanaan penkes, 6.
Evaluasi pelaksanaan
penkes
Membuat dan menjelaskan SAP, media 4 tugas kelompok, keaktifan SGD (Kelompok 6) SAP dan media 4 dimensi 7 Bagus Sholeh
Dimensi ApriyantoS.Kep., Ns.,
 dan Media 4 Dimensi M.Kep

15 Mahasiwa mampu mengembangkan
program promosi kesehatan dan
pendidikan kesehatan bagi klien sesuai
dengan kebutuhan mereka
Menjelaskan konsep pengembangan Diskusi, tugas kelompok, Small Group Discussion (SGD) Membuat konsep 9 Bagus Sholeh
program pendidikan kesehatan klien: 1. UAS pengembangan program ApriyantoS.Kep., Ns.,
Identifikasi kebutuhan belajar klien, 2. pemberian pendidikan M.Kep
Tujuan pendidikan kesehatan, 3. Prinsip kesehatan terdiri dari: 1.
metode teknik dan strategi pendidikan, 4. Identifikasi kebutuhan
Membuat media pembelajaran yang masyarakat/klien 2.
diberikan bagi klien, 5. Implementasi Tujuan pemberian
pendidikan kesehatan klien, 6. Evaluasi penkes, 3. Prinsip motode
pendidikan kesehatan klien teknik dan strategi
pemberian penkes, 4.
media yang digunakan, 5.
Implementasi
pelaksanaan penkes, 6.
Evaluasi pelaksanaan
penkes

15 Mahasiswa mampu mempraktekkan Membuat dan menjelaskan SAP, media 4 tugas kelompok, keaktifan SGD (Kelompok 7) SAP dan media 4 dimensi 7 Bagus Sholeh
penyuluhan menggunakan media SAP Dimensi ApriyantoS.Kep., Ns.,
dan Media 4 Dimensi M.Kep

16 UAS UAS Yuan Guruh

PratamaS.Kep,
M.Kes., Ns

16 UJIAN PRAKTIKUM UJIAN PRAKTIKUM Yuan Guruh

PratamaS.Kep,
M.Kes., Ns