Dashboard / My courses / EKO / Pedagogi / Pembelajaran 7: Pengembangan Potensi Peserta Didik / Riviu Pembelajaran

Ekonomi

 Back to course

Started on Thursday, 11 March 2021, 1:41 PM

State Finished
Completed on Thursday, 11 March 2021, 1:44 PM
Time taken 3 mins 7 secs
Marks 5.00/7.00
Grade 7.14 out of 10.00 (71%)
Feedback

Question 1
Complete

Mark 1.00 out of 1.00

Toni sering berjalan-jalan ketika belajar, mengganggu teman-teman yang sedang belajar, dan membuat masalah di kelas. Gejala
tersebut menunjukkan Toni memiliki kesulitan belajar dalam aspek penyesuaian...

Select one:
Emosi
Sosial
Moral
Diri

The correct answer is: Sosial

Question 2
Complete

Mark 1.00 out of 1.00

Salsabila yang duduk di kelas 2 SD menunjukkan prestasi belajar yang rendah hampir di semua bidang studi dan jarang dapat
menyelesaikan tugas sesuai waktu yang telah ditentukan. Namun Salsabila mempunyai catatan kehadiran, kerajinan, dan ketekunan
yang bagus, serta sikap belajar yang positif. Faktor penyebab kesulitan belajar Salsabila diperkirakan pada...

Select one:
tingkat kecerdasan yang rendah
minat belajar yang kurang baik
bakat siswa yang rendah
motivasi belajar yang kurang baik

The correct answer is: tingkat kecerdasan yang rendah

Question 3
Complete

Mark 1.00 out of 1.00

Ibu Fatimah merancang pembelajaran dengan mempertimbangkan karakteristik kemampuan dasar anggota kelompok. Hal yang
dilakukan oleh Ibu Fatimah merupakan implementasi pendidikan dari prinsip perkembangan, yaitu...

Select one:
pola perkembangan memiliki keragaman
perkembangan bersifat maju berkelanjutan
variasi dari tempo dan irama perkembangan
perkembangan berproses secara bertahap

The correct answer is: pola perkembangan memiliki keragaman

Question 4
Complete

Mark 1.00 out of 1.00

Perkembangan dipengaruhi oleh faktor pembawaan, kematangan dan lingkungan, sehingga terjadi keragaman individual. Keragaman
individual peserta didik dalam kecakapan potensial harus menjadi pertimbangan bagi guru dalam...

Select one:
merancang strategi pembelajaran yang sesuai dengan keragaman prestasi belajar peserta didik
merancang strategi pembelajaran yang sesuai dengan keragaman kematangan peserta didik
merancang strategi pembelajaran yang sesuai dengan keragaman pengetahuan peserta didik
merancang strategi pembelajaran yang sesuai dengan keragaman tingkat kecerdasan peserta didik

The correct answer is: merancang strategi pembelajaran yang sesuai dengan keragaman tingkat kecerdasan peserta didik
Question 5
Complete

Mark 0.00 out of 1.00

Salah satu tahap diagnostik kesulitan belajar adalah tahap diagnosis analitik. Pada tahap ini biasa digunakan tes diagnosis atau tes
prestasi belajar. Tujuan dari tahap diagnosis analitis adalah untuk mengidentifikasi masalah yaitu untuk mengetahui...

Select one:
faktor penyebab kesulitan belajar anak
menandai anak yang mengalami kesulitan belajar
letak kelemahan-kelemahan itu terjadi
jenis kesulitan belajar yang dialami anak

The correct answer is: letak kelemahan-kelemahan itu terjadi

Question 6
Complete

Mark 1.00 out of 1.00

Ismail siswa kelas II SD mampu mengurutkan benda dengan mudah berdasarkan ukuran panjang dari yang terpendek sampai dengan
terpanjang, namun agak kesulitan menyusun dari yang terpanjang ke yang terpendek. Kemampuan Ismail mengurutkan panjang
benda tersebut merupakan kemampuan berpikir pada tahap perkembangan kognitif...

Select one:
operasional formal
operasional konkret
pre-operasional
pra-operasional

The correct answer is: operasional konkret

Question 7
Complete

Mark 0.00 out of 1.00

Setiap anak memiliki potensi kreatif meskipun dalam tingkatan yang berbeda. Namun kreativitas berkembang karena faktor
lingkungan. Apabila akan mengembangkan kreativitas siswa, maka guru hendaknya merancang pembelajaran yang kondusif.
Pembelajaran yang dapat memfasilitasi berkembangnya kreativitas anak adalah...

Select one:
demokratis dan permisif
fleksibel dan permisif
demokratis dan sesuai bakat
fleksibel dan sesuai bakat

The correct answer is: demokratis dan permisif

 Back to course