PROGRAMACIÓN ANUAL

I. DATOS INFORMATIVOS

I.1. DIRECCIÓN REGIONAL :

I.2. UGEL :
I.3. MODALIDAD : Menores
I.4. NIVEL : Educación Secundaria
I.5. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
I.6. ÁREA : Matemática
I.7. GRADO DE ESTUDIOS : Primero
I.8. CICLO : VI
I.9. SECCIÓN : “A” Y “B”
I.10. HORAS SEMANALES : 06
I.11. PROFESOR DE ÁREA : Lic. Jaime Ulises Alvites Villegas

II. PRESENTACIÓN:
La Institución Educativa “………………………”, con la finalidad que los
alumnos desarrollen sus aptitudes e intereses en el primer grado de educación
secundaria, el área de Matemática, les orienta a resolver situaciones problemáticas
de la vida cotidiana, aplicando estrategias conceptos y algoritmos de las
operaciones con números naturales, enteros, racionales. Abordando con
perseverancia y confianza en si misma
Modela representaciones gráficas de objetos tridimensionales en el plano,
áreas superficiales y volúmenes; además interpretan datos estadísticos
relacionados con la vida cotidiana.
El docente en el área de matemática multifuncional, debe ser interactivo,
analítico, crítico, creativo, guía, orientador, facilitador, investigador, coordinador,
mediador, evaluador, etc

III. PROPÓSITO DEL GRADO

III.1. CAPACIDADES:

CAPACIDADES
CAPACIDADE
FUNDAMENTALE PROPÓSITO DE GRADO
S DE ÁREA
S
Razonamiento Analiza información estadística
Pensamiento y geométrica y los números racionales
creativo demostración verificando sus resultados
Elabora e interpreta gráficos
Pensamiento Comunicación tridimensionales en el plano, gráficos
crítico matemática estadísticos relacionados a resolver
situaciones problemáticas de la vida
Solución de cotidiana.
problemas Resuelve problemas de la vida cotidiana
relacionados con los números:
Toma de Resolución de naturales, enteros y racionales.
decisiones problemas Resuelve situaciones problemáticas de

1
 la vida cotidiana en ecuaciones e
inecuaciones de primer grado.
III.2. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUDES FRENTE AL ÁREA COMPORTAMIENTO

• Respeta las normas de
convivencia de la I.E.
• Escucha las sugerencias y
Respeto opiniones de sus
compañeros y participa en
las correcciones.
• Respeta el orden de
participación en diferentes
actividades programadas
por el docente e I.E.
• Coopera para trabajar en
Solidaridad equipo
• Ayuda a superar los
errores de sus
compañeros
• Cumple con las normas del
R.I.
• Escucha las opiniones de sus
compañeros durante el
trabajo en equipo.
• Participa en forma
adecuada.
• Escucha con atención al
profesor y a sus compañeros
• Busca ayuda en temas no
entendidos

• Muestra empeño al
realizar sus tareas. • Llega a la hora indicada.
Responsabilid • Toma la iniciativa en sus
ad actividades. • Participa activamente en
clase

• Presenta sus tareas en la • Es puntual en sus trabajos

fecha indicada. • Llega a la hora indicada
Puntualidad • Llega a la hora indicada a
clase.

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

4.1. Identidad y Medio Ambiente.

4.2. Educación en valores.
4.3. Lecto - escritura.

2
 V. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES:

CRONOGRA
UNIDAD TÍTULO DE UNIDAD TIPO DE TIEMP MACIÓN
UNIDAD O
I II II I
I V
01 Comprendiendo conjuntos UNIDAD 5 SEM. X
DIDÁCIT.
02 Jugando con los números naturales UNIDAD 4SEM. x
DIDÁCIT
03 Conociendo los números enteros UNIDAD 9 SEM. x
DIDÁCIT
04 Jugando con los números racionales UNIDAD 10 x
DIDÁCIT SEM.
05 Conociendo la geometría y sistemas UNIDAD 5SEM. X
de medida DIDÁCIT
06 Apliquemos nuestras habilidades en UNIDAD 5SEM. x
estadística y probabilidades DIDÁCIT

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

• Método Deductivo - Inductivo
• Método de problemas
• Estudio dirigido
• Técnicas grupales
• Dinámicas motivacionales

MEDIOS Y MATERIALES
• Juego de escuadras
• Papelote
• Maquetas
• Guías didácticas
• Colores
• Calculadora

VII. ORIENTACIÓN PARA LA EVALUACIÓN:

• La evaluación será permanente
• En cada unidad didáctica se evaluará las tres capacidades del área, en base a
los indicadores.
• La evaluación de valores y actitudes será cuantitativo y se realizará mediante
una ficha de actitudes.

VIII. BIBLIOGRAFÍA

PARA EL DOCENTE

3
• COVEÑAS NAQUICHE Manuel “Teoría de conjuntos” cuarta edición, Edt.
Coveñas. Lima Perú, 1 998
• COVEÑAS NAQUICHE Manuel “Razonamiento Matemático”. 4ª edición Edt.
Coveñas Lima Perú 1 998.
• GOÑI GALARZA “Aritmética” 2ª ed. Lima Perú 1 990.
• BALDOR Aurelio “Aritmética”

PARA EL ALUMNO
• DE LA CRUZ SOLÓRZANO Máximo “Matemática de primer grado de educación
Secundaria” Sexta Ed., Edit. Basa S.A., lima Perú 1993.
• COBEÑAS NAQUICHE Manuel “Matemática de primer grado de Educación
Secundaria”.
• ROJAS PUÈMAPE Alfonso “Matemática de Primer grado de Educación
Secundaria” Editorial San Marcos, Lima Perú, 1999.
• ROJAS PUÈMAPE Alfonso “Razonamiento Matemático de Primer grado de
Educación Secundaria” Editorial San Marcos, Lima Perú, 1999.
• VASQUEZ URDAY Carlos Emilio “Matemática de Primer Grado de Educación
Secundaria”; Editorial San Carlos, Lima Perú, 2001
• VERA GUTIERREZ, Carlos Estuardo “Guía de matemática de primer grado” ,
Lima Perú, 2005

Cajamarca, Marzo del 2 007

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Jaime U. Alvites Villegas