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Área de Μ α τ ε µ α τ ι χ α TEXTO SAN MATEO 2002 .

 CONTENIDO 7
CONTEXTO Y
JUSTIFICACIÓN.

CONTEXTO :
JUSTIFICACIÓN :
La ciencia utiliza el método deductivo, que consiste en encadenar los saberes de manera tal que se
obtengan nuevos conocimientos.
En Geometría, existen puntos de partida necesarios para obtener nuevos saberes y que son aceptados
por sí mismos : son los axiomas y postulados ; es decir se fijan conceptos primitivos que se aceptan sin definir
y ciertas propiedades que se aceptan sin demostrar, que son los axiomas. A partir de los conceptos primitivos
( punto, recta, plano ) se definen nuevos conceptos y de los axiomas se deducen nuevas propiedades
apareciendo los teoremas, que son verdades que deben ser demostradas y de las cuales puedo obtener otras
proposiciones que son los corolarios.
En Babilonia ( entre 8000 y 6000 años A.C.) y en Egipto ( 700 y 500 años A.C. ) se hicieron estudios de
la Geometría como conjunto de reglas prácticas aplicadas preferencialmente a la agromensura y la agricultura,
para que, posteriormente en Gracia se ordenaran dichos conocimientos dando paso a la ciencia con sus
deducciones en forma rigurosa y racional.
En Grecia aparecen Thales, Heródoto, Pitágoras, Euclides que con sus aportes permiten construir el
edificio de la Geometría que prevalece hasta hoy día.

ACTIVIDAD :

Como buen investigador, busca


antecedentes sobre los conceptos que
fueron entregados en el párrafo
anterior y complementa cada uno
con dos buenos ejemplos :

AXIOMA
POSTULADO
TEOREMA
COROLARIO

AXIOMA :

POSTULADO :

TEOREMA :

COROLARIO :
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 CONTENIDO 8
Recordar y aplicar los conceptos fundamentales
de la geometría plana :

a) axiomas y postulados
b) conceptos básicos :
recta, ángulo
c) teoremas sobre ángulos

Geometría: Ciencia que estudia las propiedades de las


figuras desde el punto de vista de la forma, de la
magnitud, de la posición.

Algunos conjuntos de puntos son:

Nombre del PUNTO RECTA SEGMENTO RAYO PLANO


Conjunto
Representación
X
P M N M N M N

P ↔ MN →
P
MN MN
Simbolo

Punto P Recta MN Segmento Rayo MN Plano P


Se lee Recta NM MN
Segmento
NM

No tiene Una: Una: Una: Dos: LARGO


Dimensión LARGO LARGO LARGO y ANCHO

ÁNGULO: podemos darle la siguiente definición : “es la porción de un plano limitada


por dos rayos (dos semirrectas) que tienen un vértice común”.

O = vértice del ángulo


→ →
A OA y OB rayos

O ∠ AOB ≅ ∠ BOA ≅ ∠ α

B
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Un ángulo se mide en grados, minutos y segundos.

El circulo completo mide 360º, es decir, un grado es la trescientas sesenta ava parte del circulo
completo.

Un grado se divide en 60 partes iguales y cada una de estas partes se llama minuto, es decir:

1º = 60’

Un minuto se divide en 60 partes iguales y cada una de ellas recibe el nombre de segundo, es decir:

1’ = 60’’

CLASIFICACIÓN DE ÁNGULOS : (completa el cuadro)

ÁNGULO COMPLETO ÁNGULO EXTENDIDO ÁNGULO OBTUSO


mide mide Mide

Dibujo Dibujo Dibujo

ÁNGULO RECTO ÁNGULO AGUDO


mide mide

Dibujo Dibujo Dibujo

SUMA (RESTA) DE ANGULOS: Los ángulos expresados en grados, minutos y segundos se pueden sumar
o restar como sigue:
Ejemplos: 1) Suma de ángulos: 15º 28’ 35’’
+ 48º 47’ 52’’
63º 75’ 87’’

Luego, 63º 76’ 87’’ = 64º 16’ 27’’

2) Realiza la resta: 150º


- 122º 45’ 35’’

Así 149º 59’ 60’’


- 122º 45’ 35’’
27º 14’ 25’’
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EJERCICIOS PROPUESTOS

1.) Determinar el valor de los siguientes ángulos:

∠ AOC = ∠ BOE = D C B
∠ BOD = ∠ COF =
42º 45º
∠ AOE = ∠ DOF =
30º
∠ AOF =
E 51º 0 A

2.) Dados los siguientes ángulos:


α = 23º 45’ , β = 120º 40’ 32’’ , γ = 92º 10’ 20’’ Calcula

a) α + β + γ = b) β - α = c) 2 α

3) En la figura, OC es bisectriz del ∠ AOB. A C


Encuentra el valor de x e y , si ∠ AOB = 140º.

2y-20º
x+10º
O B
DEFINICIONES :

ÁNGULOS CONSECUTIVOS
Dos ángulos son consecutivos si tienen un lado
en común.

α
α y β son consecutivos β

ÁNGULOS COMPLEMENTARIOS:

Dos ángulos consecutivos son complementarios si suman


en conjunto 90º.

α
∠ α + ∠ β = 90°
β

ÁNGULOS SUPLEMENTARIOS
Dos ángulos consecutivos son suplementarios
si suman en conjunto 180º

∠ α + ∠ β = 180º
α β

ANGULOS FORMADOS POR DOS RECTAS PARALELAS CORTADAS POR UNA


SECANTE.
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L1
1 2 ∠ 1 ≅ ∠ 4 ≅ ∠ 5 ≅
3 4 ∠ 8

L2 ∠ 2 ≅ ∠ 3 ≅ ∠ 6 ≅

5 6
7 8

EJERCICIOS :
4. En la figura, ¿ cuál es el valor de x ?

2x-1 29º

5. En la figura, ¿ cuál es el valor de x ?


x+80
70°

6. En la figura, encuentra los valores de x e y


y+10º

2x 3x-70º

7. La suma de las magnitudes de dos ángulos es 124º. Si la medida de uno de ellos es el


triple de la del otro. ¿ cuál es la medida de cada uno de ellos ?

8. Tres ángulos suman 157°. El mayor mide 32º más que el segundo, y éste 25º más que
el tercero. ¿ Cuánto vale cada ángulo ?

9) 10) 2x-10° 11)


x+40°
3x 2x 5x x+50°
2x-80°

12) 13) 14)

5x-75°
3x x+20° 3x
x+20° 116°
3x-15°
CONSTRUCCIONES BÁSICAS.
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Es necesario para el trabajo posterior de polígonos, sepas realizar las construcciones


básicas de geometría, esto es con compás y escuadra.

14. Copia en tu cuaderno el ángulo α dado en la figura :

15. En tu cuaderno, construye la simetral


del trazo AB:
La simetral es la perpendicular en el
punto medio del segmento dado.
A
B

16. Construye la bisectriz del ángulo dado.

17. Desde un punto P exterior a la recta L, traza otra recta perpendicular a la recta dada.
XP

18. Encuentra el conjunto de todos los puntos del plano que están a distancia “d” del punto dado P.

d xP

19. Comprueba con tus útiles , que los


ángulos opuestos por el vértice
son iguales entre sí.
20. Desde un punto exterior P a una recta L, traza una
paralela a la recta dada.
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REFLEXIÓN :
Los conocimientos sobre la Geometría en Egipto
cobraron suma importancia en la construcción de las
pirámides.
¿ Puedes considerar tú la cantidad
de personas empleadas en la construcción de
ese inmensa obra, la cantidad de material ?
¿ Sabías que este monumento
( la de Keops ) mide 230 metros por lado de
su base cuadrada y 146 metros de altura ? ¿
A cuántas canchas de fútbol equivale su
base ?

Escribe en tu cuaderno el producto de tu reflexión

 CONTENIDO 9
LOS POLÍGONOS.

POLÍGONOS.

POLÍGONO es una figura limitada por segmentos de rectas.


Los polígonos pueden ser cóncavos o convexos.

POLÍGONO CONVEXO POLÍGONO CÓNCAVO.

Se clasifican de acuerdo al número de lados:


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3 lados es un _________________
4 lados es ___________________.
5 lados es un _____________________
6 lados es un _______________________
10 lados es un _____________________
20 lados es un __________________

ANGULOS INTERIORES DE UN POLÍGONO

La suma de los ángulos interiores se obtiene multiplicando 180º por el número


de lados del polígono menos dos.

S = 180º ( n - 2 )

DIAGONALES

Número de diagonales que parten de un sólo vértice.

El número de diagonales que se pueden trazar en un polígono de n lados, desde un mismo


vértice se obtiene restando tres al número de lados.

d = n -3

NÚMERO TOTAL DE DIAGONALES.

El número total de diagonales que se pueden trazar en un polígono de n lados se obtiene


según la siguiente fórmula:

n
D = 2
( n - 3)

POLIGONO REGULAR.

Es el polígono que tiene todos sus lados iguales y sus ángulos congruentes.
Además se puede inscribir en una circunferencia.

a) Angulo Interno: como tiene todo sus ángulos congruentes, se


divide la suma total por el número de ángulos.
180 º ( n − 2)
∠i = n
i
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b) Angulo del centro: se divide 360º por el número de lados del


polígono

. 360 º
∠ c = n c

Angulo exterior: también se obtiene dividiendo 360º por el


número de lados.
c)

e
360 º
∠ e = n

EJERCICIOS.
21.- ¿Cuánto mide el ángulo interior de un decágono regular?

22.- ¿Cuánto mide la suma de los ángulos interiores de un polígono de 8 lados?

23.- ¿Cuántas diagonales se pueden trazar en total en un polígono de 9 lados?

24.- ¿Cuál es el polígono regular cuyo ángulo interior mide 150º ?

25.- ¿En qué polígono se pueden trazar 9 diagonales en total ?

26.- En un polígono regular de 12 lados:


a) ¿cuánto mide cada ángulo interior?
b) ¿cuánto mide cada ángulo exterior?
c) ¿cuánto mide cada ángulo central?
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 CONTENIDO 10

TRIÁNGULOS.

Identificar los triángulos.

ABC triángulo cualquiera


C γ ′ AB , BC y AC lados del triángulo
γ
α, β , γ ∠ interiores

β α ′ , β ′ ,γ ′ ∠ exteriores
A α B
α` β ’ A, B y C vértices del triángulo

CLASIFICACION DE TRIÁNGULOS.

SEGÚN SUS LADOS.

1. EQUILÁTERO AB ≅ BC ≅ AC ⇒ ∠α ≅ ∠β ≅ ∠ γ

2. ISÓSCELES AC ≅ BC ⇒ ∠α ≅ ∠β

3. ESCALENO AB ≠ BC ≠ AC

SEGÚN SUS ÁNGULOS :

4. ACUTÁNGULO Todos sus ángulos interiores son agudos.

5. RECTÁNGULO 1 ángulo recto y dos agudos suplementarios

6. OBTUSÁNGULO 1 ángulo obtuso y dos agudos.

PROPIEDADES DE TODO TRIÁNGULO :

I. LOS TRES ÁNGULOS INTERIORES SUMAN EN CONJUNTO 180º.

∠α + ∠β + ∠ γ = 180°
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II. LOS TRES ANGULOS EXTERIORES EN CONJUNTO, SUMAN 360º.

∠ α ′ + ∠ β ′ + ∠ γ ′ = 180°

III. CADA ANGULO EXTERIOR ES EQUIVALENTE A LA SUMA DE LOS DOS


ÁNGULOS INTERIORES NO ADYACENTES.

∠α′ = ∠β + ∠γ
∠β′ = ∠α + ∠γ
∠γ ′ = ∠α + ∠β

EJERCICIOS :

27) De los tres ángulos de un triángulo el 28) El ángulo basal de un triángulo isósceles
mayor mide 32° más que el segundo y mide 57° más que el ángulo del vértice.
éste 25° más que el tercero. ¿ Cuánto ¿ Cuánto mide cada ángulo ?
mide cada ángulo ?

29) Los ángulos interiores de un triángulo 30) El perímetro de un triángulo equilátero


están en la razón de 3 : 5 : 7. ¿ Cuál es es 24. ¿ Cuál es la magnitud de su lado ?
la medida del ángulo del medio ?

31. 32.
35º
20° 30º

x y x 65° y

33.. 34.
x
120º

100º

35º 62º

y
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SEGMENTOS SECUNDARIOS EN UN TRIÁNGULO.

I.BISECTRICES.
C AE = bα
BF = bβ
CD = bγ

F E Las tres bisectrices se cortan en un mismo


punto que sirve de centro a la circunferencia
INSCRITA.
A D B
DICHO PUNTO SE LLAMA INCENTRO.

II. TRANSVERSALES DE GRAVEDAD.

C E punto medio de BC
D punto medio de AB
F punto medio de AC.

F E AE = ta ; BF = tb ; CD = tc
G
Las tres tranversales se cortan en un sólo
punto llamado CENTRO DE GRAVEDAD.

A D B
Una característica especial de las transversales es que el segmento adyacente al vértice es el
doble del segmento adyacente al lado. es decir, AG = 2⋅ GE.

III. ALTURAS DEL TRIÁNGULO.

C La altura es un segmento perpendicular al


lado bajada desde el vértice opuesto.
CD ⊥ AB ; AE ⊥ BC ; BF ⊥ AC

E Las tres alturas se cortan en un


F mismo punto llamado
ORTOCENTRO.

A D B
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IV. MEDIANAS.
C D, E y F son los puntos medios de los
lados del triángulo.
E
DE, EF y FD son las medianas.
F
Cada mediana que une dos puntos medios
B
es paralela al lado al tercer lado y es la
mitad de dicho lado.
D

A
V. SIMETRALES
Simetral es la perpendicular levantada en
el punto medio de cada lado del triángulo.

Las tres simetrales se cortan en un solo


punto que sirve de centro a la
circunferencia circunscrita, es decir, pasa
por cada vértice del triángulo. Dicho punto
se denomina
CIRCUNCENTRO.

9. ¿Qué puedes decir acerca de las alturas?. Dibújalas.

a) en un triángulo rectángulo Conclusiones

C A

b) en un triángulo acutángulo Conclusiones


B

A C

c) en un triángulo obtusángulo Conclusiones

A C
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Dibuja las medianas : Conclusiones

A C

Traza las simetrales de los lados del triángulo :


Conclusiones
B

A C

Traza las transversales de gravedad :


Conclusiones
B

A C

CONSTRUCCIONES DE TRIÁNGULOS

PRIMER CASO : Se conocen los tres lados.


Construye un triángulo dados : lado a = 4 ; b = 5 cm y c = 6 cm.
Construcción :
1º Se dibujan los tres trazos dados
2º Se traza una recta. Se determina el vértice A. Se dibuja una arco centro A y con
radio c. Se determina el vértice B.
3º Desde A se traza un nuevo arco hacia C con radio b.
4º Desde el vértice B se traza un arco hacia C con radio a.
5º Queda determinado el vértice C. Se une A con C y b con C

a b c
b a
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A c B

EN TU CUADERNO :
35. Dibuja un triángulo dados : a = 12 : b = 7 ; c = 8

36.¿ Crees tú poder construir una triángulo dados a = 4 ; b = 6 ; c = 12 cm. ?

SEGUNDO CASO : Se conocen dos lados y el ángulo formado por ellos..


Construye un triángulo dados : lado b = 4 ; c = 5 cm y α = 60º.
Construcción :
1º Se dibujan los dos trazos dados y el ángulo de 60º

2º Se traza una recta. Se determina el vértice A. Se dibuja una arco centro A y con
radio c. Se determina el vértice B.

3º En A se copia el ángulo de 60º. Se obtiene el lado libre del ángulo α .

4º Sobre el lado libre del ángulo se copia el segmento b. Se determina el vértice C.

5º Se une B con C y queda construido el triángulo.

CONSTRUCCIÓN ( EN TU CUADERNO )

EN TU CUADERNO :
37. Construye un triángulo dados : b = 4,5 cm ; c = 5,0 cm y α = 50º
38. Construye un triángulo dados : b = 52 mm ; a = 35 mm y γ = 65º

TERCER CASO : Se conocen un lado y los dos ángulos contiguos.


Construye un triángulo dados : lado c = 4,6 cm ; α = 120º y β = 30º.
Construcción :
1º Se dibujan el trazo dado y los dos ángulos dados.

2º Se traza una recta. Se determina el vértice a. Se dibuja una arco centro A y con
radio c. Se determina el vértice B.

3º En el vértice A se copia el ángulo α .

4º En el vértice B se copia el ángulo β .

5º Se unen los vértices con los puntos determinados en cada arco. Queda determinado
el triángulo ABC.

EN TU CUADERNO :
39. Construye un triángulo dados : a = 4,5 cm ; γ = 75º y α = 50º
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40. Construye un triángulo dados : b = 52 mm ; β = 105º y γ = 35º


CUARTO CASO : Se conocen dos lados y un ángulo.
Construye un triángulo dados : lado c = 4,6 cm ; b = 5,4 cm y β = 85º.
Construcción :
1º Se dibujan los tres datos
2º Se traza una

EN TU CUADERNO :
41. Construye un triángulo dados : b = 4,5 cm ; c = 5,0 cm y β = 50º

42. Construye un triángulo dados : b = 52 mm ; a = 35 mm y β = 65º

43. El pueblo A está situado a 23 km al sur del pueblo B. El pueblo C está 35 km al


suroeste de B. ¿ Cuál es la distancia entre A y C?

44. Desde un acantilado, Luis observa un barco bajo un ángulo de 20º. Luis se encuentra
a 15 metros sobre el nivel del mar. ¿ A qué distancia está el barco

CONTENIDO Nº 11 :
C O N G R U E N C I A.

De que somos
figuras, sí...
Pero...
¿ seremos
congruentes?
congruente
que somos
¿crees tú

figuras
Oye...

s?
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ESTAS SÍ SON FIGURAS CONGRUENTES

 
ESTAS SÍ SON FIGURAS CONGRUENTES

ESTAS NO SON FIGURAS CONGRUENTES

Dos figuras son congruentes cuando tienen la misma forma y el mismo tamaño, es decir,
si al colocarlas una sobre la otra son coincidentes en toda su extensión.
Esto significa que deben tener lados y ángulos iguales :

AB = A’B’ , ∠ A = ∠ A’
A A’ AC = A’C’ , ∠ B = ∠ B’
BC = B’C’ , ∠ C = ∠ C’

B C B’ C’

La notación de que un triangulo es congruente con otro lo anotamos ∆ ABC ≅ ∆ A’B’C’

Existen criterios que permiten afirmar que dos triángulos son congruentes :

CRITERIO ANGULO - LADO - ANGULO ( A . L ..A)

Dos triángulos son congruentes si tienen respectivamente iguales un lado y


los ángulos adyacentes a él :

C A : ∠ A = ∠ A’ C’
L : AB = A’B’
A : ∠ B = ∠ B’
α β α’ β ’
A B A’ B’
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2. CRITERIO LADO - ANGULO - LADO ( L . A .L )


Dos triángulos son congruentes si tienen respectivamente iguales 2 lados y el
ángulo comprendido entre ellos :

C L : AC = A’C’ C’
A: ∠ α =∠ α ’
L : AB = A’B’
α β α’ β ’
A B A’ B’

3. CRITERIO LADO - LADO - ANGULO ( L . L. A . )

Dos triángulos son congruentes si tienen respectivamente iguales 2 lados y el ángulo


opuesto al mayor de ellos :

C L : AC = A’C’ C’
γ L : BC = B’C’ γ ’
A: ∠ α =∠ α ’
α β α’ β ’
A B A’ B’

4. CRITERIO LADO - LADO - LADO ( L . L. L . )

Dos triángulos son congruentes si tienen sus tres lados respectivamente iguales :

C L : AC = A’C’ C’
γ L : BC = B’C’ γ ’
L : AB = A’B’
α β α’ β ’
A B A’ B’

DOS EJEMPLOS DE APLICACIÓN :

C
1) TEOREMA : La bisectriz correspondiente
al ángulo basal de un triángulo isósceles es
perpendicular a la base y la biseca. 1 2

Hipótesis : ∆ ABC es isósceles


CD es bisectríz

Tesis : ∠ ADC = ∠ CDB = 90º


y AD = DB A D B
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Demostración : En primer lugar se deben ubicar los datos de la hipótesis en la figura


para luego darse cuenta cuál es el criterio a utilizar , así :

L : AC = BC (lados iguales de un triángulo isósceles )


A : ∠ 1=∠ 2 (por ser CD bisectríz )
L : CD = CD ( lado común a los dos triángulos )

Por tanto : ∆ ADC ≅ ∆ DBC ( por criterio L.A.L.)

Ahora, si dos triángulos son congruentes, entonces todos sus elementos respectivos
son iguales ( se dice que los elementos homólogos son iguales) , así :

∠ ADC + ∠ CDB = 180º ( son ángulos adyacentes )

y como éstos son iguales, cada uno mide 90º ( los ángulos homólogos son los opuestos a
lados iguales ).

Además : AD = DB ( por ser elementos homólogos )

Q. E. D. ( Queda Esto Demostrado )

2) En la figura : F E

Hipótesis : FA = DA y ∠ CFA = ∠ EDA A

Tesis : i) ∆ ACF ≅ ∆ ADE


ii) A es el punto medio de CE
C D

Demostración :
I : ∠ CFA = ∠ EDA ( por hipótesis )
II : FA = DA ( por hipótesis )
III: ∠ CAF = ∠ EAD ( ángulos opuestos por el vértice )

por tanto : i) ∆ ACF ≅ ∆ ADE ( por criterio L.A.L.)


ii) CA = EA ( lados homólogos )

3) En la figura : C

Hipótesis : AC = AD y BC = BD

Tesis : i) ∆ ABC ≅ ∆ ABD A B


ii) ∠ ACB = ∠ ADB

D
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Demostración :
I: AC = AD ( por hipótesis )
II : BC = BD ( por hipótesis )
III : AB = AB ( por hipótesis )
Así : i) ∆ ABC ≅ ∆ ABD ( por criterio L.L.L.)
ii) ∠ ACB = ∠ ADB ( ángulos homólogos )

E J E R C I C I O S.

45. Considera los siguientes pares de triángulos, en los que se indica los lados o ángulos
respectivamente congruentes. ¿ En qué casos se puede asegurar la congruencia del par de
triángulos ? Indica el criterio utilizado en cada caso :

a) B F b) E
A C D

E A F
D B
C
AB = DE , AC = DF
AC = FE , AB = ED
BC = DF ∠ CAB = ∠ EDF

c) N d) D C

M R
L

A B

J K ∠ DAB = ∠ CBA
∠ DBA = ∠ CAB
MN = LJ AB = AB
MR = JK
∠ NRM = ∠ LKJ

E
e) f) A D
A

D F B C
E F
C B

BC = EF AB = BC = AC
AB = DE DE = DF = FE
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46. Señala en qué condiciones serían congruentes ( Realiza un dibujo )

a) Dos trazos o segmentos b) Dos rectángulos

c) Dos cuadrados d) Dos circunferencias

47. Responde , EN EL CUADERNO ,las siguientes preguntas ( Justifica tus


respuestas )

a) ¿ Pueden dos triángulos ser congruentes sin ser coplanares ?

b) ¿ Pueden dos artículos manufacturados en serie llamarse congruentes en el más


estricto sentido matemático ?

c) Un cuadrado tiene un lado igual a uno de los lados de otro cuadrado. ¿ Son los
cuadrados necesariamente congruentes ?

d) Un cubo tiene igual arista a una arista de otro cubo. ¿ Son los cubos congruentes ?

En los casos siguientes demuestra lo que se indique :


R
48. Hipótesis : ∠ 1 = ∠ 2 ; ∠ 3 = ∠ 4
Tesis : ∆ RZS ≅ ∆ RZT 1 2

3 4
T Z S

T
49. Hipótesis : ∠ 3 = ∠ 4 = 90º ; RS = RT
Tesis : ∆ RZS ≅ ∆ RZT 3
R 4 Z

50. Hipótesis : DE ⊥ EF ; XY ⊥ XZ E X
∠ D = ∠ Y ; DZ = FY
Tesis : ∆ DEF ≅ ∆ XYZ

D Z F Y

51. Hipótesis : AC = BC y CD = CE C
Tesis : ∆ ADC ≅ ∆ BEC

A D E B
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CONTENIDO Nº 12 :
CUADRILÁTEROS.

diagonales se
bisecan y son
CUADRADO lados iguales ángulos rectos perpendiculares
entre sí.

lados paralelos sus diagonales se


PARALELOGRAMO RECTANGULO iguales ángulos rectos bisecan.
(dos pares de lados
paralelos) sus diagonales se
bisecan y son
ROMBO lados iguales ángulos oblicuos perpendiculares
entre sí.

lados paralelos sus diagonales se


ROMBOIDE iguales ángulos oblicuos bisecan

Los ángulos internos y opuestos son congruentes.


Los ángulos internos no opuestos son suplementarios.

ESCALENO (Sus lados no paralelos desiguales)

TRAPECIOS ISOSCELES (Sus lados no paralelos iguales )

RECTANGULO (Tiene dos ángulo rectos

55.- En los casos siguientes , si ABCD es paralelogramo , hallar el valor de las variables:

2y - 2
a) B C b) B C c) B y C

2x E x+40

A D A D A D
2y-10

Perímetro ROMBO = 40 DE = 3 y , BE = x ABCD es rombo


AC = 30 , EC = z
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Área de Μ α τ ε µ α τ ι χ α TEXTO SAN MATEO 2002 .

56.- En los siguientes casos , si ABCD es un rombo , hallar x e y.

a) B C b) B y+10 C c) B C

2y y +20 x 20

A 3x-7 D A D A D
∠ BAC = 4x - 5
∠ CAD = 2x + 15
57.- Sean ABCD trapecio, hallar x e y en los casos siguientes :

a) B C b) B C c) B C
105º 9x+5º y y 7x

3y 2x+10º 2x+10º 4x-30º 2x


A D A D A D

58.- Si ABCD es un paralelogramo , hallar x e y en los casos siguientes :


B C
(a) AD = 5x , AB = 2x , CD = y , Perímetro = 84 .
(b) AB = 2x , BC = 3y+8 , CD = 7x−25 , AD = 5y−10 .
(c) ∠ A = 4y−60 , ∠ C = 2y , ∠ D = x .
(d) ∠ A= 3x , ∠ B = 10x−15 , ∠ C = y . A D

E J E R C I C I O S.

Usando congruencia de triángulo demuestra las siguientes propiedades de los


paralelógramos :
D C

59. Los lados opuestos de los paralelógramos


son iguales.
AB = CD y AD = BC
A B
A B

60. Los ángulos opuestos de los paralelógramos


son iguales : E
∠ ABC = ∠ ADC y ∠ DAC = ∠ BCD
D C

61. Las diagonales de un paralelógramo se dimidian : AE = EC y BE = DE

62. Hipótesis : AD // BC y AB // DC D C
Tesis : ∆ ACD ≅ ∆ ACB

A B
130

Área de Μ α τ ε µ α τ ι χ α TEXTO SAN MATEO 2002 .

63.. Hipótesis : CD = AB y ∠ 2 = ∠ 4 D C
Tesis : ∆ ACD ≅ ∆ ACB y BC = AD 4

A B

64.Las diagonales de un rombo son perpendiculares D C


entre sí.

Hipótesis : ABCD es rombo


Tesis : AC ⊥ DB
A B

65.Las diagonales de un rectángulo son iguales. D C

Hipótesis : ABCD es rectángulo


Tesis : AC = BD

A B

BIBLIOGRAFIA.
ALGEBRA de BALDOR.
ALGEBRA Y GEOMETRIA, Tomo I, Editorial Santillana.
ALGEBRA de DOLCIANI.
ALGEBRA. Tomo I. Editorial Arrayán.
DESCUBRIENDO LA MATEMATICA. Tomo I. Editorial Salesiana
ALGEBRA de PROESCHLE.