SOAL KELOMPOK 7

MENYUSUN RPP KURIKULUM 2013

Dosen pengampu: Encep Andriana, M.Pd & Siti Rokmanah, M.Pd.

Nama : Putra Mardika (Mahasiswa PMM)

Kelas : 3A

A. Pilihan Ganda

1. Apa yang harus dipersiapkan guru sebelum melakukan proses belajar mengajar ...
a. Model pembelajaran
b. RPP
c. Alat dan media pembelajaran
d. Instrumen pembelajaran
e. Metode pembelajaran

2. Tujuan rencana pelaksanaan pembelajaran adalah ...

a. Meningkatkan hasil belajar siswa
b. Mengoptimalkan proses belajar mengajar
c. Mempersulit Pembelajaran
d. Mempermudah proses pembelajaran
e. Mempermudah, memperlancar, dan meningkatkan hasil proses belajar mengajar

3. Rencana pelaksanaan pembelajaran berperan sebagai ...

a. Scenario proses pembelajaran
b. Scenario proses mengajar
c. Kegiatan belajar mengajar
d. Penunjang dalam pembelajaran
e. Scenario proses belajar

4. Sebagai acuan bagi guru untuk melaksanakan kegiatan belajar mengajar agar lebih terarah
dan berjalan secara efektif dan efisien, merupakan fungsi ...
a. Rencana Pembelajaran
b. Kegiatan pembelajaran
c. Proses pembelajaran
d. Kegiatan mengajar
e. Penilaian pembelajaran

5. Berikut ini unsur pokok dalam penyusunan RPP, yaitu

1) Identitas mata pelajaran
2) Materi yang akan dibahas
3) Identitas diri
4) Kompetensi dasar dan indikator-indikator yang hendak dicapai
 5) Kegiatan pembelajaran
Manakah unsur pokok dalam penyusunan RPP yang benar ...
a. 1, 2 dan 3
b. 2, 3 dan 5
c. 1, 4 dan 5
d. 3, 4 dan 5
e. 2, 3 dan 4

6. Dalam penentuan atau pemilihan kegiatan pembelajaran perlu disesuaikan metode mana
yang paling efektif, efesien, dan relevan dengan pencapaian....
a. kompetensi dasar dan indikator
b. kompetensi dasar dan kompetensi inti
c. indikator dan kompetensi inti
d. kompetensi inti
e. indikator

7. Kegiatan awal dalam suatu pertemuan pembelajaran yang ditujukan untuk

membangkitkan motivasi dan memfokuskan perhatian peserta didik untuk berpartisipasi
aktif dalam proses pembelajaran.
a. inti
b. penutup
c. pendahuluan
d. tujuan
e. manfaat

8. Kegiatan ini dilakukan secara sistematis dan sistemik melalui proses ...
a. eksplorasi
b. elaborasi
c. konfirmasi dan elaborasi
d. elaborasi dan eksplorasi
e. eksplorasi, alaborasi dan konfirmasi

9. Yang tidak termasuk identitas mata pelajaran, meliputi ...

a. satuan pendidikan
b. kelas
c. semester
d. program/program keahlian
e. bab

10. Materi pembelajaran sifatnya bermacam-macam ada yang berupa ...(kecuali)

a. informasi
b. pengetahuan
c. konsep
d. prinsip
e. sikap
 B Essai:

1. Jelaskan pengertian rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP)!

2. Apakah tujuan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP)?
3. Apa sajakah unsur-unsur pokok yang terkandung dalam RPP?
4. Sebutkan komponen-komponen rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) menurut
permendiknas Nomor 41 tahun 2007 tentang standar proses!
5. Bagaimanakah langkah-langkah penyusunan RPP?
Jawab :

1. Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) adalah rencana yang menggambarkan prosedur dan
pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi dasar yang ditetapkan dalam
Standar Isi dan dijabarkan dalam silabus.

2. Tujuan rencana pelaksanaan pembelajaran adalah untuk : (1) mempermudah, memperlancar

dan meningkatkan hasil proses belajar mengajar; (2) dengan menyusun rencana pembelajaran
secara profesional, sistematis dan berdaya guna, maka guru akan mampu melihat, mengamati,
menganalisis, dan memprediksi program pembelajaran sebagai kerangka kerja yang logis dan
terencana

3. 1. Identitas mata pelajaran (nama mata pelajaran, kelas, semester, dan waktu/banyaknya jam
pertemuan yang dialokasikan).
2. Kompetensi dasar dan indikator-indikator yang hendak dicapai.
3. Materi pokok beserta uraiannya yang perlu dipelajari siswa dalam rangka mencapai
kompetensi dasar dan indikator.
4. Kegiatan pembelajaran (kegiatan pembelajaran secara konkret yang harus dilakukan siswa
dalam berinteraksi dengan materi pembelajaran dan sumber belajar untuk menguasai
kompetensi dasar dan indikator).
5. Alat dan media yang digunakan untuk memperlancar pencapaian kompetensi dasar, serta
sumber bahan yang digunakan dalam kegiatan pem-belajaran sesuai dengan kompetensi dasar
yang harus dikuasai.
6. Penilaian dan tindak lanjut (prosedur dan instrumen yang akan diguna-kan untuk menilai
pencapaian belajar siswa serta tindak lanjut hasil penilaian).
 4. a. Identitas Mata Pelajaran
b. Standar Kompetensi
c. Kompetensi Dasar
d. Indikator Pencapaian Kompetensi
e. Tujuan Pembelajaran
f. Materi Ajar
g. Alokasi Waktu
h. Metode Pembelajaran

5. 1) menentukan tema yang akan dikaji bersama siswa;

(2) memetakan KD-KD dan indikator Yang akan dicapai dalam tema-tema yang telah
disepakati;
(3) menetapkan jaringan tema;
(4) menyusunSilabus Tematik; dan
(5) menyusun RPP pembelajaran tematik.