PEMUTAKHIRAN DATA

DAFTAR BARANG RUANGAN (DBR)

BARANG MILIK NEGARA PADA SUBBAGIAN TATA
USAHA DIREKTORAT SUMBER DAYA DENGAN
MENGGUNAKAN FORMULIR DARING KEMENDIKBUD

Laporan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar Cpns Di Bidang

Pengelolaan Data Barang Milik Negara
Direktorat Sumber Daya

Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil

Golongan II

Disusun oleh

Nama : Dwi Cahyo Hendra Rinanto

NIP : 199009222019031106
Jabatan : Pengelola Barang Milik Negara
Unit Kerja : Direktorat Sumber Daya
Angkatan : 37
No. Presensi : 12
Mentor : Gustina Manzanita
Coach : Drs. Suyono, M.Pd.

PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

PEGAWAI KEMENTERIAN PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN TAHUN 2020
 LEMBAR PENGESAHAN

LAPORAN AKTUALISASI
Judul : Pemutakhiran Data Daftar Barang Ruangan (DBR)
Barang Milik Negara pada Subbagian Tata Usaha
Direktorat Sumber Daya dengan menggunakan
Formulir Daring Kemendikbud
Nama : Dwi Cahyo Hendra Rinanto
NIP : 199009222019031106
Angkatan : 37
No. Presensi : 12
Jabatan : Pengelola Barang Milik Negara
Unit Kerja : Direktorat Sumber Daya

Jakarta, 24 November 2020

Coach Mentor

Drs. Suyono, M.Pd. Gustina Manzanita

NIP 196002051981031007 NIP 196308041984032001

Penguji/Narasumber,

Nur Amrizal, S.Pd.

NIP 198403282010121006

ii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan YME karena atas

rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan Laporan
Aktualisasi dengan judul “Pemutakhiran Data Daftar Barang Ruangan
(DBR) Barang Milik Negara pada Subbagian Tata Usaha Direktorat
Sumber Daya dengan menggunakan Formulir Daring Kemendikbud” ini
tepat waktu.
Dokumen Laporan Aktualisasi ini disusun sebagai salah satu tahap
dalam Pelatihan Dasar CPNS di lingkungan Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan Golongan II di Pusdiklat Pegawai Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, Depok, Jawa Barat. Laporan aktualisasi
ini berisi laporan kegiatan yang dilakukan selama Masa Habituasi
sebagai pemecahan atas isu yang ada unit kerja penulis yakni Direktorat
Sumber Daya, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi berdasarkan nilai-
nilai dasar PNS yang meliputi ANEKA (Akuntabilitas, Nasionalisme,
Etika Publik, Komitmen Mutu, Anti Korupsi (ANEKA) serta nilai- nilai dan
prinsip dalam Manajemen ASN, Pelayanan Publik, serta Whole of
Government (WoG).
Berbagai pihak telah berjasa dengan segala bentuk dukungan,
bantuan, dan peran serta yang diberikan kepada penulis selama
penyusunan Laporan Aktualisasi ini. Tanpa mengurangi rasa hormat
kepada pihak mana pun, terima kasih penulis ucapkan khususnya
kepada:
1. Amurwani Dwi Lestariningsih, S.Sos., M.Hum. Kepala Pusat
Pendidikan dan Pelatihan Pegawai Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan.
2. Gustina Manzanita sebagai mentor sekaligus Kepala
Subbagian Tata Usaha Direktorat Sumber Daya yang telah
memberikan arahan, motivasi, dan dukungan kepada penulis
baik selama latsar maupun ketika menyusun Rancangan
Aktualisasi.
3. Drs. Suyono, M.Pd. sebagai coach yang telah memberikan

iii
 arahan, bimbingan, motivasi, dan dukungan kepada penulis
dalam menyusun Rancangan Aktualisasi.
4. Nur Amrizal, S.Pd. sebagai narasumber / penguji yang akan
memberikan masukan dan saran pada saat seminar Laporan
Aktualisasi.
5. Bapak dan Ibu Widyaiswara yang telah memberikan ilmu
mengenai nilai-nilai dasar PNS (ANEKA) beserta cara
internalisasi dan implementasinya, serta ilmu mengenai
peran dan kedudukan ASN dalam NKRI selama masa latsar.
6. Bapak dan Ibu satgas Angkatan 37 yang telah banyak
membantu, mendampingi, dan mendukung kami selama
diklat-latsar ini.
7. Seluruh panitia penyelenggara Pelatihan Dasar CPNS
Golongan II Pusdiklat Pegawai Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
8. Rekan-rekan kerja penulis di Direktorat Sumber Daya yang
senantiasa siap sedia untuk bertukar gagasan serta
memberikan masukan dan saran.
9. Rekan-rekan peserta Latsar Angkatan 37 yang telah
memberikan banyak inspirasi dan semangat kepada penulis
selama masa latsar.
10. Keluarga penulis yang selalu memberi doa dan dukungan
setiap saat.
Penulis menyadari bahwa laporan aktualisasi ini masih memiliki
banyak kekurangan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan masukan
dan saran bagi perbaikan laporan aktualisasi ini. Semoga laporan
aktualisasi ini dapat dilaksanakan dengan sebaik-baiknya dan
memberikan manfaat bagi seluruh pihak yang membutuhkan.
Jakarta, 23 November 2020
Penulis,

Dwi Cahyo Hendra Rinanto

iv
 DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ........................................................................................i

LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN AKTUALISASI...................................... ii
KATA PENGANTAR ...................................................................................... iii
DAFTAR ISI ....................................................................................................v
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ vi
DAFTAR TABEL ............................................................................................ vi
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. 7
A. Latar Belakang....................................................................................... 7
Visi, Misi, Tujuan dan Nilai-Nilai Organisasi ........................................... 9
1. Visi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan ................................. 9
2. Misi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan ................................ 10
3. Tujuan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan ........................... 10
4. Nilai Organisasi ................................................................................. 10
5. Unit Kerja ........................................................................................... 11
Tugas dan Fungsi Unit Kerja ................................................................. 12
Uraian Tugas Peserta ............................................................................ 13
B. Tujuan Aktualisasi .................................................................................. 14
BAB II LAPORAN AKTUALISASI ................................................................... 18
A. Analisis Dampak Jika Isu Tidak Diselesaikan ........................................ 18
B. Pelaksanaan Aktualisasi ...................................................................... ..20
C. Pelaksanaan Kegiatan ......................................................................... ..32
D. Kendala dan Strategi Mengatasi .......................................................... ..55
BAB III PENUTUP ........................................................................................ ..57
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... ..59

v
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Bagan Struktur Organisasi Direktorat Jenderal

Pendidikan Tinggi ......................................................................... 12
Gambar 2.1 Konsultasi dengan mentor ........................................................ ..38
Gambar 2.2 Catatan terkait peraturan tentang Penatausahaan BMN ......... ..38
Gambar 2.3 Peraturan Menteri Keuangan terkait Penatausahaan BMN ...... ..39
Gambar 3.1 Desain pertanyaan untuk diajukan ke mentor .......................... ..40
Gambar 3.2 Berkonsultasi dengan Mentor ................................................... ..40
Gambar 3.3 Draft daftar pertanyaan ............................................................ ..41
Gambar 4.1 Daftar pertanyaan untuk formulir daring Kemendikbud ............ ..42
Gambar 4.2 Berkonsultasi dengan Mentor ................................................... ..43
Gambar 4.3 Daftar pertanyaan .................................................................... ..44
Gambar 5.1 Data update inventaris terakhir ................................................ ..45
Gambar 5.2 Pengisian formulir daring Kemendikbud ................................... ..46
Gambar 5.3 Hasil unduhan data pada formulir daring Kemendikbud ........... ..46
Gambar 6.1 Berdiskusi dengan atasan ........................................................ ..48
Gambar 6.2 Sosialisasi dengan media Whatsapp........................................ ..49
Gambar 6.3 Membantu dalam pengisian formulir daring Kemendikbud....... ..49
Gambar 6.4 Membantu menjelaskan dalam pengisian formulir daring
Kemendikbud ............................................................................................... ..50
Gambar 7.1 Data hasil dari formulir daring Kemendikbud............................ ..51
Gambar 7.2 Hasil jawaban dari g formulir daring Kemendikbud berupa pdf ..51
Gambar 7.3 Hasil jawaban yang telah diolah ............................................... ..52
Gambar 8.1 Data excel barang sesuai dengan ruangan .............................. ..53
Gambar 8.2 Data daftar barang ruangan yang telah disusun di excel ......... ..53
Gambar 8.3 Hasil data yang telah di upload di google drive ........................ ..54
Gambar 8.4 Melaporkan hasil akhir kepada pimpinan sekaligus mentor ..... ..54

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Pelaksanaan Aktualisasi........................................................................ 22

Tabel 2. Jadwal Pelaksanaan Kegiatan ....................................................... 33
Tabel 3. Perbandingan Kegiatan pada Rancangan dan
Pelaksanaan Aktualisasi ................................................................ 19
Tabel 4. Kendala dan Strategi Mengatasinya ............................................. 56
vi
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Berdasarkan Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 5 Tahun
2014 tentang Aparatur Sipil Negara pasal 10, ASN memiliki fungsi
sebagai pelaksana kebijakan publik, pelayan publik, serta perekat dan
pemersatu bangsa. Tugas ASN sesuai pasal 11 adalah melaksanakan
kebijakan publik yang dibuat oleh PPK sesuai dengan ketentuan
perundang-undangan, memberikan pelayanan publik yang profesional
dan berkualitas, dan mempererat persatuan dan kesatuan NKRI. Selain
itu, ASN juga memiliki peran sebagaimana yang disebutkan dalam pasal
12 sebagai perencana, pelaksana, dan pengawas penyelenggaraan
tugas umum pemerintahan dan pembangunan nasional melalui
pelaksanaan kebijakan dan pelayanan publik yang profesional, bebas
dari intervensi politik, serta bersih dari praktik KKN.
Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) yang telah ditetapkan oleh
PPK dan mendapatkan Nomor Induk Pegawai (NIP) sesuai dengan
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 11 Tahun 2017
tentang Manajemen Pegawai Negeri Sipil pasal 34 wajib mengikuti
masa percobaan atau masa prajabatan selama 1 (satu) tahun yang
dilaksanakan melalui proses pendidikan dan pelatihan. Proses diklat
tersebut dilakukan secara terintegrasi untuk membangun integritas
moral, kejujuran, semangat dan motivasi nasionalisme dan
kebangsaan, karakter kepribadian yang unggul dan bertanggung jawab,
dan memperkuat profesionalisme dan kompetensi bidang. Lebih lanjut,
ketentuan diklat ini diatur dalam Peraturan Lembaga Administrasi
Negara Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2018 tentang Pelatihan
Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil.
Sesuai pasal 5 butir (1) dalam PERLAN tersebut, Pelatihan Dasar
CPNS bertujuan untuk mengembangkan kompetensi CPNS yang
dilakukan secara terintegrasi. Adapun kompetensi tersebut dijelaskan

7
pada butir (2) yang meliputi kemampuan (a) menujukkan sikap perilaku
bela negara; (b) mengaktualisasikan nilai-nilai dasar PNS dalam
pelaksanaan jabatannya; (c)mengaktualisasikan kedudukan dan peran
PNS dalam kerangka NKRI; dan (d) menunjukkan penguasaan
Kompetensi Teknis yang dibutuhkan sesuai dengan bidang tugas.
Selanjutnya pada butir (3) dijelaskan bahwa penyelenggaraan Pelatihan
Dasar CPNS yang terintegrasi memadukan antara (a) pelatihan klasikan
dengan nonklasikal; dan (b) Kompetensi Sosial Kultural dengan
Kompetensi Bidang.
Pelatihan Dasar ini bertujuan untuk membangun integritas moral,
kejujuran, semangat dan motivasi nasionalisme dan kebangsaan,
karakter kepribadian yang unggul dan bertanggungjawab, dan
memperkuat profesionalisme serta kompetensi bidang pada tempat
kerja masing-masing. Semua itu ditunjukkan dengan sikap perilaku bela
negara, mengaktualisasikan nilai-nilai dasar PNS, mengaktualisasikan
kedudukan dan peran PNS dalam NKRI, dan agenda habituasi.
Dalam rangka mengaktualisasikan nilai-nilai dasar PNS dalam
pelaksanaan jabatan seperti yang disebutkan pada poin (2.b), maka
sesuai kurikulum dalam PERLAN dilaksanakan Agenda Habituasi untuk
memfasilitasi peserta melalui pembiasaan diri terhadap kompetensi
yang telah diperoleh dari mata diklat yang dipelajari. Nilai-nilai ANEKA
(Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan
AntiKorupsi) diaktualisasikan dalam kegiatan-kegiatan yang merupakan
turunan dari gagasan pemecahan atas sebuah isu di tempat kerja.
Melalui implementasi nilai-nilai tersebut pada kegiatan selama masa
habituasi, peserta diharapkan tidak hanya belajar membiasakan nilai-
nilai ANEKA dalam rangka membentuk karakter, tetapi sekaligus
berkontribusi dalam menangani isu yang ada di tempat kerja.
Sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 9 Tahun 2020 tentang perubahan atas
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 45 Tahun 2019
tentang organisasi dan tata kerja Kementerian Pendidikan dan

8
Kebudayaan, terdapat Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Direktorat
Sumber Daya yang bertugas melaksanakan perumusan dan
pelaksanaan kebijakan, penjaminan mutu, fasilitasi, bimbingan teknis,
pemantauan, evaluasi, dan pelaporan di bidang sumber daya
pendidikan tinggi akademik serta urusan ketatausahaan Direktorat.
Untuk Subbagian Tata Usaha mempunyai tugas melakukan urusan
perencanaan, keuangan, kepegawaian, ketatalaksanaan, barang milik
negara, persuratan, kearsipan, dan kerumahtanggaan Direktorat.
Penulis merupakan bagian dari Subbagian Tata Usaha.
Barang Milik Negara adalah semua barang yang dibeli atau diperoleh
atas beban Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara atau berasal dari
perolehan lainnya yang sah. Oleh karena itu pengelolaanya harus
teratur dan dipertanggungjawabkan sesuai dengan peraturan dan
perundang-undangan yang berlaku.
Termasuk salah satu hal yang penting adalah mengenai Daftar
Barang Ruangan (DBR), karena dalam Daftar Barang Ruangan (DBR)
memuat jenis, jumlah, keadaan, dan nama pengguna Barang Milik
Negara yang dimanfaatkan dan digunakan dalam mendukung tugas
pokok dan fungsi para pegawai sehingga data yang dimuat dalam Daftar
Barang Ruangan (DBR) harus akurat dan dapat
dipertanggungjawabkan.

Adapun dalam rangka melaksanakan agenda pembangunan

Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional (RPJMN) Tahun
2020-2024 serta menjalankan amanah sesuai visi dan misi
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan sebagai berikut:
1. Visi
"Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan mendukung Visi
dan Misi Presiden untuk mewujudkan Indonesia Maju yang
berdaulat, mandiri, dan berkepribadian melalui terciptanya
Pelajar Pancasila yang bernalar kritis, kreatif, mandiri,
beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan

9
 berakhlak mulia, bergotong royong, dan berkebinekaan
global"
2. Misi
1. Mewujudkan pendidikan yang relevan dan berkualitas
tinggi, merata dan berkelanjutan, didukung oleh
infrastruktur dan teknologi.
2. Mewujudkan pelestarian dan pemajuan kebudayaan serta
pengembangan bahasa dan sastra.
3. Mengoptimalkan peran serta seluruh pemangku
kepentingan untuk mendukung transformasi dan reformasi
pengelolaan pendidikan dan kebudayaan.
3. Tujuan Kemendikbud pada 2020-2024
1. Perluasan akses pendidikan bermutu bagi peserta didik
yang berkeadilan dan inklusif.
2. Penguatan mutu dan relevansi pendidikan yang berpusat
pada perkembangan peserta didik.
3. Pengembangan potensi peserta didik yang berkarakter.
4. Pelestarian dan pemajuan budaya, bahasa dan sastra
serta pengarus-utamaannya dalam pendidikan.
5. Penguatan sistem tata kelola pendidikan dan kebudayaan
yang partisipatif, transparan, dan akuntabel
4. Nilai-nilai Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
1. Integritas.
2. Kreatif dan Inovatif.
3. Inisiatif.
4. Pembelajar.
5. Menjunjung meritokrasi.
6. Terlibat aktif.
7. Tanpa Pamrih

10
5. Unit Kerja
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan merupakan
organisasi yang terbentuk berdasarkan Peraturan Presiden
Republik Indonesia Nomor 82 Tahun 2019 tentang Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan yang mulai berlaku tanggal 31
Desember 2019 menggantikan Peraturan Presiden Republik
Indonesia Nomor 72 Tahun 2019 dan Peraturan Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 45 Tahun
2019 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi,
bertanggung jawab kepada Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
(Mendikbud). Sesuai dengan Pasal 137 Permendikbud Nomor 45
Tahun 2019 tugas Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
mempunyai tugas menyelenggarakan perumusan dan
pelaksanaan kebijakan di bidang pendidikan tinggi akademik.
Kemudian dalam Dalam melaksanakan tugas sebagaimana
dimaksud dalam Pasal 137, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
menyelenggarakan fungsi (Pasal 138 Permendikbud Nomor 45
Tahun 2019):
a. perumusan kebijakan di bidang pendidikan tinggi akademik;
b. pelaksanaan kebijakan di bidang pembelajaran, kemahasiswaan,
kelembagaan, dan sumber daya pendidikan tinggi akademik;
c. perumusan pemberian izin penyelenggaraan perguruan tinggi
swasta yang diselenggarakan oleh masyarakat;
d. pelaksanaan evaluasi dan pelaporan di bidang pendidikan tinggi
akademik;
e. pelaksanaan administrasi Direktorat Jenderal; dan
f. pelaksanaan fungsi lain yang diberikan oleh Menteri.

11
 Dalam menjalankan tugas dan fungsinya, Direktorat Jenderal
Pendidikan Tinggi memiliki struktur organisasi sebagai berikut:

Gambar 1. Bagan Struktur Organisasi Direktorat

Jenderal Pendidikan Tinggi

Tugas dan Fungsi Unit Kerja

Direktorat Sumber Daya, sesuai dengan Peraturan Menteri

Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 9 Tahun 2020
tentang perubahan atas Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Nomor 45 Tahun 2019 tentang organisasi dan tata kerja
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan pasal 155 mempunyai tugas
“Melaksanakan perumusan dan pelaksanaan kebijakan, penjaminan
mutu, fasilitasi, bimbingan teknis, pemantauan, evaluasi, dan
pelaporan di bidang sumber daya pendidikan tinggi akademik serta
urusan ketatausahaan Direktorat”. Selanjutnya sesuai pasal 157,
dalam melaksanakan tugas Direktorat Sumber Daya
menyelenggarakan fungsi:

a. perumusan kebijakan di bidang sumber daya pendidikan

tinggi akademik;

12
 b. pelaksanaan kebijakan di bidang sumber daya pendidikan
tinggi akademik;

c. pelaksanaan penjaminan mutu di bidang sumber daya

pendidikan tinggi akademik;

d. fasilitasi di bidang sumber daya pendidikan tinggi akademik;

e. pemberian bimbingan teknis dan supervisi di bidang bidang

sumber daya pendidikan tinggi akademik;

f. pemantauan, evaluasi, dan pelaporan di bidang sumber daya

pendidikan tinggi akademik; dan

g. pelaksanaan urusan ketatausahaan Direktorat.

Kemudian Direktorat Sumber Daya membawahi empat Bagian,

yaitu:
1. Subbagian Tata Usaha
2. Koordinator Jabatan Fungsional Karier Pendidik dan Tenaga
Kependidikan
3. Koordinator Jabatan Fungsional Kompetensi Pendidik dan
Tenaga Kependidikan
4. Koordinator Jabatan Fungsional Kualifikasi Pendidik dan
Tenaga Kependidikan
5. Koordinator Jabatan Fungsional Sarana dan Prasarana

Uraian Tugas Peserta

1. Jabatan

Sesuai dengan Surat Tugas nomor 902.8/E4/KP/2020,

jabatan penyusun adalah Pengelola Barang Milik Negara pada
Direktorat Sumber Daya.

2. Uraian Tugas

Berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan dan

Kebudayaan Republik Indonesia nomor 455/m/2019 tentang

13
 uraian jabatan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Jabatan
Pengolah Barang Milik Negara (E.143) memiliki rincian tugas
sebagai berikut:
1. Mengumpulkan data BMN dari unit kerja dan sumber lain.
2. Menginput data BMN sesuai format pengolahan data.
3. Mengolah data BMN sesuai dengan klasifikasinya sebagai bahan
analisis.
4. Merekapitulasi data BMN sesuai dengan jenis data sebagai
bahan informasi.
5. Memverifikasi dan mengonfirmasi data BMN untuk keakuratan
data.
6. Menyajikan data BMN sesuai dengan ketentuan dan perintah
atasan.
7. Menyimpan data BMN sesuai dengan prosedur agar mudah
digunakan/ditemukan.
8. Melayani permintaan data BMN sesuai dengan ketentuan.
9. Melakukan rekonsiliasi data BMN di lingkungan unit kerja dengan
pihak terkait.
10. Melaporkan hasil pelaksanaan tugas kepada atasan sebagai
pertanggungjawaban.
11. Melaksanakan tugas kedinasan lain yang diberikan oleh
pimpinan.

B. Tujuan Aktualisasi
Pada agenda IV atau masa habituasi Pelatihan Dasar (LATSAR)
CPNS dilaksanakan aktualisasi nilai-nilai ANEKA. Aktualisasi ini terdiri
dari beberapa kegiatan, tahapan serta proses yang dirancang dan
dilaksanakan oleh peserta LATSAR selama 30 hari sebagai proses
habituasi di unit kerja masing-masing. Terdapat dua tujuan pada
pelaksanaan aktualisai, yaitu tujuan umum dan khusus. Tujuan umum
dari pelaksanaan aktualisasi ini adalah 1) sebagai sarana untuk
menginternalisasi nilai-nilai dasar PNS yaitu ANEKA (akuntabilitas,

14
nasionalisme, etika publik, komitmen mutu, anti korupsi) dan prinsip
dasar ASN (Aparatur Sipil Negara) yang telah diperoleh pada agenda
II dan III LATSAR CPNS onsite I agar seorang CPNS terbiasa
melaksanakan tugas dan tanggungjawabnya dengan memegang
teguh serta berpondasi pada nilai-nilai ANEKA; 2) melaksanakan
proses aktualisasi agenda IV pada masa habituasi selama 30 hari
kerja sebagai pemenuhan atas tahapan kegiatan dalam LATSAR
CPNS sesuai dengan rancangan aktualisasi yang telah dibuat.
Berkaitan dengan tujuan umum dari kegiatan aktualisasi nilai-
nilai ANEKA seorang CPNS diharapkan dapat menginternalisasi nilai-
nilai tersebut sehingga berdampak pada nilai diri dan hasil kinerja
yang baik/maksimal. Jika dijabarkan maka tujuan masa habituasi
terhadap aktualisasi nilai-nilai ANEKA adalah sebagai berikut:
1. Mengaktualisasikan nilai Akuntabilitas sehingga memiliki
tanggung jawab dan integritas terhadap tugas, kewajiban, dan jabatan
yang dipegang/diamanahkan.
2. Mengaktualisasikan nilai Nasionalisme sehingga dalam setiap
sikap, perilaku, tutur kata, dan pekerjaan didasari dengan nilai-nilai
Pancasila, semangat kebangsaan, dan cinta tanah air.
3. Mengaktualisasikan nilai Etika Publik sehingga menciptakan
lingkungan pekerjaan dan pelayanan masyarakat yang baik.
4. Mengaktualisasikan nilai Komitmen Mutu sehingga mampu
mewujudkan kinerja yang prima, maksimal, dan mengutamakan mutu
(kualitas).
5. Mengaktualisasikan nilai Anti Korupsi sehingga dapat
mewujudkan sikap disiplin, adil, jujur, mengutamakan kepentingan
publik dibanding kepentingan pribadi, menggunakan sarana-
prasarana milik negara sesuai dengan aturan/ketentuan yang berlaku,
dan lain sebagainya.
6. Menginternalisasi prinsip dasar ASN yaitu 1) Manajemen
ASN, dengan menyadari dan melaksanakan peran sebagai pelaksana
kebijakan publik, pelayan publik, serta perekat dan pemersatu

15
bangsa; 2) Pelayanan Publik, dengan melaksanakan pelayanan prima
yang mengutamakan aspek transparansi, akuntabilitas, koordinasi,
partisipasi, kesamaan hak, kesinambungan hak dan kewajiban,
kesederhanaan, akurasi, keamanan, kejelasan, kelengkapan sarana
dan prasarana, efektif dan efisien, dan berkeadilan; 3) Whole of
Government (WOG), dengan bekerja menggunakan sistem yang
terintegrasi sehingga pekerjaan/tugastanggung jawab dapat berjalan
efektif, efisien, terstruktur, serta membuka kerjasama dan kolaborasi
antar pihak.
Selain tujuan umum yang telah dijabarkan di atas, kegiatan
aktualisasi ini memiliki tujuan khusus yaitu layanan administrasi
penatausahaan Barang Milik Negara di lingkungan Tata Usaha
Direktorat Sumber Dayai khususnya dalam pemutakhiran data Daftar
Barang Ruangan (DBR) Barang Milik Negara. Sehingga dapat
memudahkan dalam pengecekan Barang Milik Negara, apabila suatu
waktu ada barang yang hilang dapat mudah diketahui dengan melihat
informasi pada rekap Daftar Barang Ruangan (DBR) Barang Milik
Negara tersebut.
Aktivitas aktualisasi ini diharapkan dapat memberikan manfaat
untuk individu penulis, stakeholder, dan organisasi/instansi.
1. Bagi Penulis
a. Bagian dari upaya internalisasi nilai-nilai dasar ASN.
b. Membantu upaya mewujudkan ASN yang profesional dan
berkarakter melalui aktualisasi dan habituasi.
c. Mampu mengoptimalkan penatausahaan Barang Milik Negara
sehingga data yang ditampilkan bisa dipercaya dan validitasnya
tinggi.
2. Manfaat untuk stakeholder:
a. Mengoptimalkan pemanfaatan Barang Milik Negara.
b. Menjaga dan mengamankan Barang Milik Negara dengan baik.

16
3. Manfaat untuk organisasi:
a. Membantu mewujudkan visi organisasi.
b. Meningkatkan capaian kinerja.
c. Meningkatkan kualitas pengelolaan Barang Milik Negara.

17
 BAB II

LAPORAN AKTUALISASI

A. Analisis Dampak Isu Jika Tidak Diselesaikan

Barang Milik Negara adalah semua barang yang dibeli atau

diperoleh atas beban Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara atau
berasal dari perolehan lainnya yang sah. Oleh karena itu
pengelolaanya harus teratur dan dipertanggungjawabkan sesuai
dengan peraturan dan perundang-undangan yang berlaku serta tidak
bertentangan dengan aturan dan undang-undang dimana
pertanggungjawabannya mulai dari sumber/input, proses yang
dilakukan, sampai pada hasilnya atau output yang diperoleh agar bisa
dimanfaatkan dan digunakan dengan optimal.
Berdasarkan layanan di lingkungan Direktorat Sumber Daya
khususnya di Subbagian Tata Usaha ada beberapa permasalahan
yang menjadi isu, dan isu utama yang ditetapkan yaitu “Belum
optimalnya inventarisasi Barang Milik Negara di lingkungan
Subbagian Tata Usaha Direktorat Sumber Daya”
Beberapa isu potensial yang dapat diidentifikasi selama
kurang lebih enam belas bulan bekerja di Direktorat Sumber Daya,
yang sesuai dengan uraian tugas jabatan penulis sebagai
Pengelola Barang Milik Negara.

Isu-isu di atas selanjutnya penulis analisis menggunakan

metode APKL (Aktual, Problematik, Kekhalayakan, dan
Kelayakan). (1) Aktual berarti isu tersebut benar-benar terjadi di
lingkungan kerja dan sedang hangat diperbicangkan. (2)
Problematik berarti isu tersebut memiliki permasalahan yang
kompleks sehingga perlu dicarikan solusi atau pemecahan
masalahnya. (3) Kekhalayakan berarti isu tersebut menyangkut
hajat banyak pihak, sementara (4) kelayakan berarti isu yang
diangkat harus masuk akal atau realistis, relevan dan dapat
dimunculkan inisiatif untuk pemecahan masalahnya.
18
 Kelayakan dalam hal ini juga mengharuskan isu untuk dapat
diselesaikan selama masa habituasi dalam kurun waktu 20 hari
kerja.

Isu Belum optimalnya inventarisasi Barang Milik Negara di

lingkungan Subbagian Tata Usaha Direktorat Sumber Daya
mendapat skor tertinggi karena dari segi seriousness
(kepentingan) isu ini berkaitan langsung dengan kelancaran
pelaksanaan tugas para pegawai di lingkup Tata Usaha Direktorat
Sumber Daya. Isu ini juga dianggap paling penting karena memiliki
keterkaitan dengan berbagai isu-isu lainnya. Segi growth
(perkembangan) dari isu ini juga tinggi karena masalah lain dapat
berkembang jika isu ini tidak diselesaikan, yaitu semakin
banyaknya kerugian negara akibat aset negara hilang. Selanjutnya
dari segi urgency (kedaruratan), jika tidak segera diatasi maka
akan menjadi catatan negatif satuan kerja saat terjadi temuan
ketidaksesuaian aset yang ada di satuan kerja.

19
 B. Pelaksanaan Aktualisasi
1. Unit Kerja : Direktorat Sumber Daya
2. Isu yang diangkat : Belum optimalnya inventarisasi Barang Milik Negara di lingkungan Subbagian Tata
Usaha Direktorat Sumber Daya
3. Gagasan pemecahan isu : Pemutakhiran Data Daftar Barang Ruangan (DBR) Barang Milik Negara pada
Subbagian Tata Usaha Direktorat Sumber Daya dengan menggunakan
Formulir Daring Kemendikbud

20
 Tabel 1. Pelaksanaan Aktualisasi
Keterkaitan Substansi
Kegiatan dan Mata pelatihan Kontribusi Terhadap Penguatan
No Tahapan dan Proses Kegiatan Output dan Bukti Fisik Nilai
Tanggal Agenda II dan Agenda Visi-Misi Organisasi
III Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
1 Melakukan Tahap 1: Output: Internalisasi nilai-nilai Identifikasi permasalahan Pelaksanaan identifikasi
identifikasi Melakukan konsultasi mentor Hasil analisis dan dasar PNS yang penataushaan Barang penataushaan Barang
permasalahan mengenai permasalahan pengelolaan rangkuman mengenai masuk ke dalam Milik Negara pada Daftar Milik Negara pada Daftar
penataushaan data Daftar Barang Ruangan (DBR) peraturan-peraturan kegiatan ini Barang Ruang (DBR) Barang Ruang (DBR)
Barang Milik mengenai Barang dengan menganalisa dengan menganalisa
Negara pada Milik Negara Agenda II peraturan perundang- peraturan perundang-
Daftar Barang undangan terkait Barang undangan terkait Barang
Ruang (DBR) Proses: Bukti : Etika Publik Milik Negara di lingkungan Milik Negara di
dengan Berkoordinasi (WoG) dengan mentor Foto kegiatan Sopan dan santun Direktorat Sumber Daya lingkungan Direktorat
menganalisa serta menemui mentor dengan koordinasi Nasionalisme dengan Sumber Daya dengan
peraturan bersikap sopan dan santun (etika Etos kerja mengaktualisasikan nilai mengaktualisasikan nilai
perundang- publik) untuk berkonsultasi mengenai Komitmen Mutu dasar PNS ANEKA dasar PNS ANEKA
undangan permasalahan pengelolaan data Daftar Akurat berkontribusi pada Visi Etika Publik
terkait Barang Barang Ruangan (DBR) serta menaati Akuntabilitas Organisasi yaitu Beriman Sopan dan santun
Milik Negara di dan melaksanakan semua arahannya Kejelasan, target dan Berakhlak Mulia, Nasionalisme
lingkungan (manajemen ASN) Tanggung jawab karena kita tidak hanya Etos kerja
Direktorat Anti Korupsi berorientasi pada output, Komitmen Mutu
Sumber Daya Tahap 2: Mandiri tetapi cara kita membuat Akurat
Mencari bahan rujukan mengenai sebuah output dengan Akuntabilitas
peraturan-peraturan Barang Milik Agenda III menggunakan ahlak dan Kejelasan, target
(Tanggal Negara kepribadian santun sesuai Tanggung jawab
12-14 Manajemen ASN Pancasila Anti Korupsi
Oktober Proses: Bukti : Fungsi ASN sebagai Mandiri
2020) Menunujukkan etos kerja yang baik catatan terkait Pelaksana Kebijakan Manajemen ASN
(nasionalisme) serta mencari peraturan tentang Publik, Mengikuti Fungsi ASN sebagai
informasi bahan rujukan yang akurat Penatausahaan BMN arahan atasan Pelaksana Kebijakan
(komitmen mutu) dan kejelasan WoG Publik, Mengikuti arahan
target (akuntabilitas) Berkoordinasi atasan
Mengenai peraturan-peraturan Barang WoG
Milik Negara (BMN) Berkoordinasi

21
 Keterkaitan Substansi
Kegiatan dan Mata pelatihan Kontribusi Terhadap Penguatan
No Tahapan dan Proses Kegiatan Output dan Bukti Fisik Nilai
Tanggal Agenda II dan Agenda Visi-Misi Organisasi
III Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
Tahap 3:
Mengumpulkan dan menganalisa
peraturan-peraturan mengenai Barang
Milik Negara

Proses: Bukti :
Menganalisis dan merangkum dan Peraturan Menteri
menata kumpulan peraturan-peraturan Keuangan terkait
Barang Milik Negara (BMN) dengan Penatausahaan BMN
penuh tanggung jawab
(akuntabilitas) dan kemandirian (anti
korupsi) sebagai wujud dari fungsi
ASN sebagai pelaksana kebijakan
publik (manajemen ASN)
2. Membuat draft Tahap 1: Output: Internalisasi nilai-nilai Pembuatan draft daftar Pembuatan draft daftar
daftar Mendesain pertanyaan sesuai Desain List dasar PNS yang pertanyaan pada formulir pertanyaan pada formulir
pertanyaan dengan data Daftar Barang Ruangan pertanyaan dan masuk ke dalam daring kemendikbud untuk daring kemendikbud
pada formulir (DBR) yang dibutuhkan Daftar pertanyaan kegiatan ini pemutakhiran data Daftar untuk pemutakhiran data
daring dan multiple choice Barang Ruang pada Daftar Barang Ruang
kemendikbud nya Agenda II setiap pegawai di pada setiap pegawai di
untuk lingkungan Tata Usaha lingkungan Tata Usaha
pemutakhiran Akuntabilitas Dirketorat Sumber Daya Dirketorat Sumber Daya
data Daftar Proses: Bukti : Jelas, terperinci dengan dengan
Barang Ruang Bekerja keras (anti korupsi) dalam Desain pertanyaan Anti Korupsi mengaktualisasikan nilai mengaktualisasikan nilai
pada setiap membuat pertanyaan dan multiple untuk diajukan ke Kerja keras dasar PNS ANEKA dasar PNS ANEKA
pegawai di choice mengenai data Daftar Barang mentor Akuntabilitas berkontribusi pada Visi Akuntabilitas
lingkungan Tata Ruangan (DBR) Barang Milik Negara Tanggung jawab Organisasi Jelas, terperinci
Usaha (BMN) dengan jelas dan terperinci Etika Publik Anti Korupsi
Dirketorat (akuntabilitas) Sopan, Cermat Kerja keras
Sumber Daya Akuntabilitas
Tanggung jawab
(Tanggal 15-19
Oktober 2020)

22
 Keterkaitan Substansi
Kegiatan dan Mata pelatihan Kontribusi Terhadap Penguatan
No Tahapan dan Proses Kegiatan Output dan Bukti Fisik Nilai
Tanggal Agenda II dan Agenda Visi-Misi Organisasi
III Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
Tahap 2: Agenda III yaitu Beriman dan Etika Publik
Berdiskusi dengan atasan terkait daftar Berakhlak Mulia, karena Sopan, Cermat
pertanyaan dan multiple choice data Manajemen ASN kita tidak hanya Manajemen ASN
Daftar Barang Ruangan (DBR) yang Mengikuti arahan berorientasi pada output, Mengikuti arahan atasan
akan dibuat pada formulir daring atasan tetapi cara kita membuat Pelayanan Publik
kemendikbud Pelayanan Publik sebuah output dengan Sungguh-sungguh,
Proses: Bukti : Sungguh-sungguh, menggunakan ahlak dan Orientasi Waktu
Bersikap sopan (etika publik) dan Foto kegiatan Orientasi Waktu kepribadian santun sesuai Akuntabilitas
bertanggung jawab (akuntabilitas) koordinasi Akuntabilitas Pancasila Terperinci, jelas
dalam memberikan laporan kepada Terperinci, jelas Komitmen Mutu
mentor secara terperinci agar informasi Komitmen Mutu Inovasi
yang disampaikan jelas kemudian Inovasi
mendengarkan penjelasan dan arahan
dari mentor dengan cermat (etika
publik) serta menjalankan sesuai apa
yang disarankan (manajemen ASN)

Tahap 3:
Membuat pertanyaan dan multiple
choice mengenai data Daftar
Barang Ruangan (DBR) pada
formulir daring kemendikbud

Proses: Bukti :
Membuat pertanyaan dan multiple draft daftar pertanyaan
choice dengan sungguh-sungguh dan
berorientasi waktu (pelayanan
publik) dengan terperinci dan jelas
(akuntabilitas) serta berinovasi
(komitmen mutu) dengan
memanfaatkan aplikasi formulir daring
kemendikbud dalam mendapatkan data
Daftar Barang Ruangan (DBR) Barang
Milik Negara (BMN)

23
 Keterkaitan Substansi
Kegiatan dan Mata pelatihan Kontribusi Terhadap Penguatan
No Tahapan dan Proses Kegiatan Output dan Bukti Fisik Nilai
Tanggal Agenda II dan Agenda Visi-Misi Organisasi
III Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
3. Finalisasi Tahap 1: Output: Internalisasi nilai-nilai Finalisasi pengisian daftar Finalisasi pengisian
pengisian Mendesain form pertanyaan sesuai form daftar dasar PNS yang pertanyaan pada formulir daftar pertanyaan pada
daftar dengan data Daftar Barang Ruangan pertanyaan dan masuk ke dalam daring kemendikbud untuk formulir daring
pertanyaan (DBR) yang dibutuhkan multiple choice nya kegiatan ini pemutakhiran data Daftar kemendikbud untuk
pada formulir yang siap digunakan Barang Ruang pada pemutakhiran data Daftar
daring pada formulir daring Agenda II setiap pegawai di Barang Ruang pada
kemendikbud kemendikbud lingkungan Tata Usaha setiap pegawai di
untuk Proses: Anti Korupsi Dirketorat Sumber Daya lingkungan Tata Usaha
pemutakhiran Bekerja keras (anti korupsi) dalam Bukti : Kerja keras dengan Dirketorat Sumber Daya
data Daftar membuat pertanyaan dan multiple Daftar pertanyaan Etika Publik mengaktualisasikan nilai dengan
Barang Ruang choice mengenai data Daftar Barang untuk formulir daring Sopan, Cermat dasar PNS ANEKA mengaktualisasikan nilai
pada setiap Ruangan (DBR) Barang Milik Negara kemendikbud Akuntabilitas berkontribusi pada Visi dasar PNS ANEKA
pegawai di (BMN) dengan jelas dan terperinci Tanggung Organisasi yaitu Beriman Anti Korupsi
lingkungan (akuntabilitas) jawab,Terperinci, jelas dan Berakhlak Mulia, Kerja keras
Tata Usaha Komitmen Mutu karena kita tidak hanya Etika Publik
Dirketorat Tahap 2: Inovasi berorientasi pada output, Sopan, Cermat
Sumber Daya Berdiskusi dengan mentor terkait tetapi cara kita membuat Akuntabilitas
desain daftar pertanyaan dan multiple Agenda II sebuah output dengan Tanggung
(Tanggal 20-23 choice data Daftar Barang Ruangan menggunakan ahlak dan jawab,Terperinci, jelas
Oktober 2020) (DBR) yang akan dibuat pada formulir Manajemen ASN kepribadian santun sesuai Komitmen Mutu
daring kemendikbud Mengikuti arahan Pancasila Inovasi
atasan Manajemen ASN
Proses: Pelayanan Publik Mengikuti arahan atasan
Bersikap sopan (etika publik) dan Sungguh-sungguh, Pelayanan Publik
bertanggung jawab (akuntabilitas) Bukti : Orientasi Waktu Sungguh-sungguh,
dalam memberikan laporan kepada Foto kegiatan Orientasi Waktu
mentor secara terperinci agar informasi koordinasi
yang disampaikan jelas kemudian
mendengarkan penjelasan dan arahan
dari mentor dengan cermat (etika
publik) serta menjalankan sesuai apa
yang disarankan (manajemen ASN)

24
 Keterkaitan Substansi
Kegiatan dan Mata pelatihan Kontribusi Terhadap Penguatan
No Tahapan dan Proses Kegiatan Output dan Bukti Fisik Nilai
Tanggal Agenda II dan Agenda Visi-Misi Organisasi
III Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
Tahap 3:
Mengisi form pertanyaan dan multiple
choice mengenai data Daftar Barang
Ruangan (DBR) pada formulir daring
kemendikbud
Proses: Bukti :
Mengisi form pertanyaan dan multiple Gambar daftar
choice yang berinovasi (komitmen pertanyaan
mutu) memanfaatkan formulir daring
kemendikbud mengenai data Daftar
Barang Ruangan dengan sungguh-
sungguh dan berorientasi waktu
(pelayanan publik) dengan terperinci
dan jelas (akuntabilitas) dalam
mendapatkan data Daftar Barang
Ruangan (DBR) Barang Milik Negara
4. Melakukan uji Tahap 1: Output: Internalisasi nilai-nilai Uji coba pengisian terkait Uji coba pengisian terkait
coba Menyiapkan bahan berupa data untuk Catatan daftar dasar PNS yang pertanyaan yang ada pertanyaan yang ada
pengisian pengisian daftar pertanyaan pada Barang Milik Negara masuk ke dalam pada formulir daring pada formulir daring
terkait formulir daring Kemendikbud salah satu ruang kegiatan ini kemendikbud mengenai kemendikbud mengenai
pertanyaan kerja pegawai, data Daftar Barang data Daftar Barang
yang ada Laporan kesimpulan Agenda II Ruangan (DBR) Barang Ruangan (DBR) Barang
pada formulir hasil jawaban pada Milik Negara dengan Milik Negara dengan
daring formulir daring Akuntabilitas mengaktualisasikan nilai mengaktualisasikan nilai
kemendikbud kemendikbud Tanggung jawab, dasar PNS ANEKA dasar PNS ANEKA
mengenai Jelas, jujur berkontribusi pada Visi Akuntabilitas
data Daftar Proses: Bukti : Etika Publik Organisasi yaitu Beriman Tanggung jawab,
Barang Menyiapkan bahan berupa data untuk data update inventaris Tepat, akurat dan Berakhlak Mulia, Jelas, jujur
Ruangan pengisian jawaban pertanyaan pada terakhir Akuntabilitas karena kita tidak hanya Etika Publik
(DBR) Barang formulir daring Kemendikbud dengan Transparan berorientasi pada output, Tepat, akurat
Milik Negara tanggung jawab dan jelas Anti Korupsi tetapi cara kita membuat Akuntabilitas
(akuntabilitas) serta penuh Jujur sebuah output Transparan
kesungguhan dan berorientasi Anti Korupsi
waktu (pelayanan publik) Jujur

25
 Keterkaitan Substansi
Kegiatan dan Mata pelatihan Kontribusi Terhadap Penguatan
No Tahapan dan Proses Kegiatan Output dan Bukti Fisik Nilai
Tanggal Agenda II dan Agenda Visi-Misi Organisasi
III Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
(Tanggal 26 Tahap 2: Agenda III dengan menggunakan Pelayanan Publik
Oktober – 03 Mengisi setiap pertanyaan pada ahlak dan kepribadian Sungguh-sungguh,
November formulir daring kemendikbud Pelayanan Publik santun sesuai Pancasila Orientasi Waktu
2020) Sungguh-sungguh,
Proses: Bukti : Orientasi Waktu
Menjawab pertanyaan dengan mengisi Gambar pengisian
sesuai format yang telah disediakan pada formulir daring
dengan jelas dan jujur (akuntabilitas) kemendikbud
serta tepat dan akurat (etika publik)

Tahap 3:
Membuat kesimpulan hasil jawaban

Proses: Bukti :
Melaporkan hasil jawaban isian Data hasil unduhan
pertanyaan pada formulir daring data pada formulir
kemendikbud dengan transparan daring kemendikbud
(akuntabilitas) dan jujur (anti berupa excel dan pdf
korupsi)
5. Melakukan Tahap 1: Output: Internalisasi nilai-nilai
Sosialisasi cara pengisian Sosialisasi cara
Sosialisasi Berdiskusi dengan Atasan untuk 1. Jadwal sosialisasi dasar PNS yang seputar pertanyaan pengisian seputar
cara pengisian meminta izin terkait penjadwalan pengisian daftar masuk ke dalam tentang Daftar Barang pertanyaan tentang
seputar sosialisasi pengisian daftar pertanyaan pertanyaan pada kegiatan ini ruang yang ada pada Daftar Barang ruang
pertanyaan pada formulir daring kemendikbud formulir daring formulir daring yang ada pada formulir
tentang Daftar mengenai data Daftar Barang Ruangan kemendikbud Agenda II kemendikbud sesuai daring kemendikbud
Barang ruang (DBR) 2. Laporan hasil dengan ruang lingkup di sesuai dengan ruang
yang ada evaluasi sosialisasi Akuntabilitas subbagian Tata Usaha lingkup di subbagian
pada formulir Transparan, Tanggung Direktorat Sumber Daya Tata Usaha Direktorat
daring jawab dengan Sumber Daya dengan
kemendikbud Nasionalisme mengaktualisasikan nilai mengaktualisasikan nilai
sesuai dengan Cinta tanah air dasar PNS ANEKA dasar PNS ANEKA
Etika Publik berkontribusi pada Visi Akuntabilitas
Hormat, Sopan, cermat Organisasi Transparan, Tanggung
jawab

26
 Keterkaitan Substansi
Kegiatan dan Mata pelatihan Kontribusi Terhadap Penguatan
No Tahapan dan Proses Kegiatan Output dan Bukti Fisik Nilai
Tanggal Agenda II dan Agenda Visi-Misi Organisasi
III Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
ruang Proses: Bukti : Anti Korupsi yaitu Beriman dan Nasionalisme
lingkup di Berdiskusi dengan Kepala Subbagian Foto kegiatan Disiplin, Konsisten Berakhlak Mulia, karena Cinta tanah air
subbagian Tata Usaha yang sebagai mentor koordinasi Komitmen Mutu kita tidak hanya Etika Publik
Tata Usaha dengan sopan dan penuh hormat Efektif, efisien, Orientasi berorientasi pada output, Hormat, Sopan, cermat
Direktorat (etika publik) serta menyampaikan Mutu tetapi cara kita membuat Anti Korupsi
Sumber rencana penjadwalan sosialisasi sebuah output dengan Disiplin, Konsisten
Daya pengisian daftar pertanyaan pada Agenda III menggunakan ahlak dan Komitmen Mutu
formulir daring kemendikbud mengenai kepribadian santun sesuai Efektif, efisien, Orientasi
(Tanggal 04- data Daftar Barang Ruangan (DBR) WoG Pancasila Mutu
09 Barang Milik Negara (BMN) Bekerja sama WoG
November menggunakan bahasa Indonesia Bekerja sama
2020) yang baik dan benar (nasionalisme)
serta efektif dan efisien (komitmen
mutu)

Tahap 2:
Melakukan sosialisasi sesuai dengan
jadwal yang telah disepakati
Bukti :
Proses: Gambar sosialisasi
Melakukan sosialisasi dengan sikap menggunakan media
sopan dan cermat (etika publik) serta Whatsapp
penuh tanggung jawab
(akuntabilitas) dan disiplin (anti
korupsi) sesuai jadwal yang telah
ditetapkan dengan menggunakan
bahasa Indonesia yang baik dan
benar (nasionalisme)

27
 Keterkaitan Substansi
Kegiatan dan Mata pelatihan Kontribusi Terhadap Penguatan
No Tahapan dan Proses Kegiatan Output dan Bukti Fisik Nilai
Tanggal Agenda II dan Agenda Visi-Misi Organisasi
III Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
Tahap 3:
Melakukan evaluasi hasil Sosialisasi
Bukti :
Proses: Kegiatan membantu
Melakukan evaluasi dan perbaikan pengisian salah
dengan berorientasi mutu (komitmen seorang pegawai
mutu) dan penuh tanggung jawab dengan menggunakan
(akuntabilitas), melayani dengan media whatsapp dan
sopan (etika publik) ketika ada rekan foto kegiatan
yang membutuhkan bantuan serta membantu
konsisten (anti korupsi) terhadap membimbing pengisian
hasil evaluasi pelaksanaan sosialisasi formulir daring
kemendikbud pada
pegawai yang kurang
begitu paham.
6. Melakukan Tahap 1: Output: Internalisasi nilai-nilai Melakukan rekapitulasi Melakukan rekapitulasi
rekapitulasi Mengumpulkan data hasil jawaban Data jawaban yang dasar PNS yang hasil data yang telah hasil data yang telah
hasil data pertanyaan pada formulir daring diambil dari formulir masuk ke dalam diperoleh dari formulir diperoleh dari formulir
yang telah kemendikbud daring kemendikbud kegiatan ini daring kemendikbud daring kemendikbud
diperoleh dari serta Laporan hasil sesuai dengan ruang sesuai dengan ruang
formulir daring evaluasi Agenda II lingkup di Subbagian Tata lingkup di Subbagian
kemendikbud Usaha Direktorat Sumber Tata Usaha Direktorat
sesuai dengan Proses: Bukti : Akuntabilitas Daya dengan Sumber Daya dengan
ruang lingkup Mengumpulkan data hasil jawaban Data excel yang Tanggung jawab mengaktualisasikan nilai mengaktualisasikan nilai
di Subbagian pada formulir daring Kemendikbud diambil dari formulir Etika Publik dasar PNS ANEKA dasar PNS ANEKA
Tata Usaha dengan penuh tanggungjawab daring kemendikbud Cermat, Jujur berkontribusi pada Visi Akuntabilitas
Direktorat (akuntabilitas), cermat (etika publik), Komitmen Mutu Organisasi yaitu Beriman Tanggung jawab
Sumber Daya sungguh-sungguh dan berorientasi Sungguh-sungguh, dan Berakhlak Mulia, Etika Publik
mutu (komitmen mutu) serta orientasi mutu Cermat, Jujur
konsisten (anti korupsi) terhadap Anti Korupsi Komitmen Mutu
hasil yang akan didata. Konsisten Sungguh-sungguh,
orientasi mutu
Anti Korupsi
Konsisten

28
 Keterkaitan Substansi
Kegiatan dan Mata pelatihan Kontribusi Terhadap Penguatan
No Tahapan dan Proses Kegiatan Output dan Bukti Fisik Nilai
Tanggal Agenda II dan Agenda Visi-Misi Organisasi
III Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
(Tanggal 10- Tahap 2: karena kita tidak hanya
13 Mereview data hasil jawaban berorientasi pada output,
November pertanyaan pada formulir daring tetapi cara kita membuat
2020) kemendikbud sebuah output dengan
Bukti : menggunakan ahlak dan
Proses: Hasil jawaban dari kepribadian santun sesuai
Mereview data hasil jawaban dengan formulir daring Pancasila
penuh tanggung jawab kemendikbud berupa
(akuntabilitas) cermat (etika publik) pdf beserta surat
dan berorientasi mutu (komitmen pernyataan
mutu).
Tahap 3:
Melakukan evaluasi terhadap informasi
pada formulir daring kemendikbud

Proses: Bukti :
Melakukan evaluasi terhadap data Data excel yang telah
jawaban pada formulir daring diolah.
Kemendikbud dengan tanggung
jawab (akuntabilitas) serta
melaporkan hasil evaluasi terhadap
mentor dengan jujur (etika publik)

29
 Keterkaitan Substansi
Kegiatan dan Mata pelatihan Kontribusi Terhadap Penguatan
No Tahapan dan Proses Kegiatan Output dan Bukti Fisik Nilai
Tanggal Agenda II dan Agenda Visi-Misi Organisasi
III Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
7. Menyusun Tahap 1: Output: Internalisasi nilai-nilai
Menyusun serta Menyusun serta
serta Mengelompokkan data Daftar 1. Data Daftar Barang dasar PNS yang mempublikasikan Daftar mempublikasikan Daftar
mempublikasi Barang Ruangan sesuai dengan Ruangan. masuk ke dalam Barang Ruangan sesuai Barang Ruangan sesuai
kan Daftar ruang kerja masing-masing 2.Daftar barang kegiatan ini dengan ruang kerja dengan ruang kerja
Barang ruangan dengan surat masing-masing di lingkup masing-masing di lingkup
Ruangan
pegawai pernyataan Agenda II lingkungan Subbagian lingkungan Subbagian
sesuai 3. Upload data pada Tata Usaha Direktorat Tata Usaha Direktorat
dengan ruang Google Drive dengan Akuntabilitas Sumber Daya dengan Sumber Daya dengan
kerja masing- link Tanggung jawab, mengaktualisasikan nilai mengaktualisasikan nilai
masing di https://bit.ly/datainven Transparan dasar PNS ANEKA dasar PNS ANEKA
lingkup tarisTU Komitmen Mutu berkontribusi pada Visi Akuntabilitas
lingkungan Akurat, inovasi Organisasi yaitu Beriman Tanggung jawab,
Subbagian Proses: Bukti : Etika Publik dan Berakhlak Mulia, Transparan
Tata Usaha Mengelompokkan data sesuai dengan Data excel barang Sopan karena kita tidak hanya Komitmen Mutu
Direktorat ruangan kerja masing-masing dengan yang telah Anti Korupsi berorientasi pada output, Akurat, inovasi
Sumber Daya tanggung jawab (akuntabilitas) dan dikelompokkan Kerja keras tetapi cara kita membuat Etika Publik
akurat (komitmen mutu) menurut ruangan. sebuah output dengan Sopan
(Tanggal 16- menggunakan ahlak dan Anti Korupsi
18 Tahap 2: kepribadian santun sesuai Kerja keras
November Membuat Tabel Daftar Barang Pancasila
2020) Ruangan sesuai isian jawaban pada
formulir daring kemendikbud untuk
dipersiapkan di publikasikan

Proses:
Bekerja keras (anti korupsi) dalam
membuat tabel Daftar Barang Ruangan
Bukti :
(DBR) Barang Milik Negara (BMN)
Data excel DBR yang
setiap ruangan pegawai dengan
transparan (akuntabilitas) serta telah disusun.
melakukan inovasi (komitmen mutu) Hasil data pernyataan
dengan mengupload data pada google yang telah di upload
pada google drive
drive

30
 Tahap 3:
Melaporkan hasil kepada pimpinan

Proses:
Bukti :
Membuat laporan hasil berupa data
Foto kegiatan
hasil rekapan dan tabel Daftar Barang
Ruangan (DBR) dengan tangggung pelaporan hasil akhir
jawab (akuntabilitas) dan bersikap dengan mentor..
sopan (etika publik) dalam
melaporkan kepada pimpinan/mentor

31
C. Pelaksanaan Kegiatan
Aktualisasi nilai-nilai ANEKA dilaksanakan selama 30 (tiga
puluh) hari terhitung mulai tanggal 12 Oktober s.d 20 November 2020
dengan melaksanakan kegiatan beserta tahapan-tahapannya.
Kegiatan dilaksanakan sesuai dengan Rancangan Aktualisasi (RA)
yaitu berjumlah 7 (tujuh) kegiatan. Selama periode aktualisasi (off
campus) seluruh kegiatan yang direncanakan telah terlaksana secara
keseluruhan dengan mewujudkan gagasan penyelesaian isu terpilih
pada RA. Isu terpilih yaitu Belum optimalnya inventarisasi Barang
Milik Negara di lingkungan Subbagian Tata Usaha Direktorat Sumber
Daya. Untuk mengatasi isu tersebut penulis mewujudkan gagasan
pemecahan isu dengan Pemutakhiran Data Daftar Barang Ruangan
(DBR) Barang Milik Negara pada Subbbagian Tata Usaha Direktorat
Sumber Daya dengan menggunankan Formulir Daring Kemendikbud.
Seluruh kegiatan terlaksana dengan baik berdasarkan arahan dan
pengawasan dari mentor dan coach serta dukungan berbagai pihak
di lingkungan unit kerja Direktorat Sumber Daya. Rincian kegiatan
dan jadwal pelaksanaan dapat dilihat pada tabel di bawah ini.

Tabel 2. Jadwal Pelaksanaan Kegiatan

Oktober November
N minggu ke Minggu ke
Kegiatan
o
2 3 4 5 1 2 3 4
1 Mengidentifikasi permasalahan
penataushaan Barang Milik Negara
pada Daftar Barang Ruang (DBR)
dengan menganalisa peraturan
perundang-undangan terkait Barang
Milik Negara di lingkungan Direktorat
Sumber Daya

(Tanggal 12-14 Oktober 2020)

32
 2 Membuat draft daftar pertanyaan pada
formulir daring Kemendikbud untuk
pemutakhiran data Daftar Barang
Ruang pada s4etiap pegawai di
lingkungan Tata Usaha Dirketorat
Sumber Daya

(Tanggal 15-19 Oktober 2020)

3 Finalisasi pengisian daftar pertanyaan
pada formulir daring Kemendikbud
untuk pemutakhiran data Daftar Barang
Ruang pada setiap pegawai di
lingkungan Tata Usaha Dirketorat
Sumber Daya

(Tanggal 20-23 Oktober 2020)

4 Melakukan uji coba pengisian terkait
pertanyaan yang ada pada formulir
daring Kemendikbud mengenai data
Daftar Barang Ruangan (DBR) Barang
Milik Negara

(Tanggal 26 Oktober-03 November

2020)
5 Melakukan Sosialisasi cara pengisian
seputar pertanyaan tentang Daftar
Barang ruang yang ada pada formulir
daring Kemendikbud sesuai dengan
ruang lingkup di subbagian Tata Usaha
Direktorat Sumber Daya

(Tanggal 04-09 November 2020)

6 Melakukan rekapitulasi hasil data yang
telah diperoleh dari formulir daring
Kemendikbud sesuai dengan ruang
lingkup di Subbagian Tata Usaha
Direktorat Sumber Daya

(Tanggal 10-13 November 2020)

7 Menyusun serta mempublikasikan
Daftar Barang Ruangan sesuai dengan
ruang kerja masing-masing di lingkup
lingkungan Subbagian Tata Usaha
Direktorat Sumber Daya

(Tanggal 16-18 Oktober 2020)

waktu pelaksanaan yang sedikit berubah dari rancangan

aktualisasi yang sudah dibuat, pada pelaksanaannya tidak terdapat
tahapan yang berubah/bertambah. Berikut adalah perbandingan
pelaksanaan aktualisasi dari rancangan yang sudah dibuat pada pra
masa habituasi.

33
 Tabel 3. Perbandingan Kegiatan pada
Rancangan dan Pelaksanaan
Aktualisasi
No Rancangan Aktualisasi
1. Mengidentifikasi permasalahan
penataushaan Barang Milik Negara
pada Daftar Barang Ruang (DBR)
dengan menganalisa peraturan
perundang-undangan terkait Barang
Milik Negara di lingkungan Direktorat
Sumber Daya
Tahap 1:
Melakukan konsultasi mentor mengenai
permasalahan pengelolaan data Daftar
Barang Ruangan (DBR).
Tahap 2:
Mencari bahan rujukan mengenai
peraturan-peraturan Barang Milik
Negara.
Tahap 3:
Mengumpulkan dan menganalisa
peraturan-peraturan mengenai Barang
Milik Negara.
2. Membuat draft daftar pertanyaan pada
formulir daring Kemendikbud untuk
pemutakhiran data Daftar Barang Ruang
pada setiap pegawai di lingkungan Tata
Usaha Dirketorat Sumber Daya
Tahap 1:
Mendesain pertanyaan sesuai dengan
data Daftar Barang Ruangan (DBR)
yang dibutuhkan
Tahap 2:
Berdiskusi dengan atasan terkait daftar
pertanyaan dan multiple choice data
Daftar Barang Ruangan (DBR) yang
akan dibuat pada formulir daring
Kemendikbud
Tahap 3:
Membuat pertanyaan dan multiple
choice mengenai data Daftar Barang
Ruangan (DBR) pada formulir daring
Kemendikbud
34
Pelaksanaan Aktualisasi
Mengidentifikasi permasalahan
penataushaan Barang Milik Negara
pada Daftar Barang Ruang (DBR)
dengan menganalisa peraturan
perundang-undangan terkait Barang
Milik Negara di lingkungan Direktorat
Sumber Daya
Tahap 1:
Melakukan konsultasi mentor mengenai
permasalahan pengelolaan data Daftar
Barang Ruangan (DBR).
Tahap 2:
Mencari bahan rujukan mengenai
peraturan-peraturan Barang Milik
Negara.
Tahap 3:
Mengumpulkan dan menganalisa
peraturan-peraturan mengenai Barang
Milik Negara.
Membuat draft daftar pertanyaan pada
formulir daring Kemendikbud untuk
pemutakhiran data Daftar Barang Ruang
pada setiap pegawai di lingkungan Tata
Usaha Dirketorat Sumber Daya
Tahap 1:
Mendesain pertanyaan sesuai dengan
data Daftar Barang Ruangan (DBR)
yang dibutuhkan
Tahap 2:
Berdiskusi dengan atasan terkait daftar
pertanyaan dan multiple choice data
Daftar Barang Ruangan (DBR) yang
akan dibuat pada formulir daring
Kemendikbud
Tahap 3:
Membuat pertanyaan dan multiple
choice mengenai data Daftar Barang
Ruangan (DBR) pada formulir daring
Kemendikbud
3. Finalisasi pengisian daftar pertanyaan
pada formulir daring Kemendikbud
untuk pemutakhiran data Daftar
Barang Ruang pada setiap pegawai
di lingkungan Tata Usaha Dirketorat
Sumber Daya
Tahap 1:
Mendesain form pertanyaan sesuai
dengan data Daftar Barang Ruangan
(DBR) yang dibutuhkan.
Tahap 2:
Berdiskusi dengan mentor terkait desain
daftar pertanyaan dan multiple choice
data Daftar Barang Ruangan (DBR)
yang akan dibuat pada formulir daring
Kemendikbud.
Tahap 3:
Mengisi form pertanyaan dan multiple
choice mengenai data Daftar Barang
Ruangan (DBR) pada formulir daring
Kemendikbud.
4. Melakukan uji coba pengisian terkait
pertanyaan yang ada pada formulir
daring Kemendikbud mengenai data
Daftar Barang Ruangan (DBR)
Barang Milik Negara
Tahap 1:
Menyiapkan bahan berupa data untuk
pengisian daftar pertanyaan pada g
formulir daring Kemendikbud.
Tahap 2:
Mengisi setiap pertanyaan pada formulir
daring Kemendikbud.
Tahap 3:
Membuat kesimpulan
hasil jawaban.
35
Finalisasi pengisian daftar pertanyaan
pada formulir daring Kemendikbud
untuk pemutakhiran data Daftar
Barang Ruang pada setiap pegawai
di lingkungan Tata Usaha Dirketorat
Sumber Daya
Tahap 1:
Mendesain form pertanyaan sesuai
dengan data Daftar Barang Ruangan
(DBR) yang dibutuhkan.
Tahap 2:
Berdiskusi dengan mentor terkait desain
daftar pertanyaan dan multiple choice
data Daftar Barang Ruangan (DBR)
yang akan dibuat pada formulir daring
Kemendikbud.
Tahap 3:
Mengisi form pertanyaan dan multiple
choice mengenai data Daftar Barang
Ruangan (DBR) pada formulir daring
Kemendikbud.
Melakukan uji coba pengisian terkait
pertanyaan yang ada pada formulir
daring Kemendikbud mengenai data
Daftar Barang Ruangan (DBR)
Barang Milik Negara
Tahap 1:
Menyiapkan bahan berupa data untuk
pengisian daftar pertanyaan pada
formulir daring Kemendikbud.
Tahap 2:
Mengisi setiap pertanyaan pada formulir
daring Kemendikbud.
Tahap 3:
Membuat kesimpulan hasil jawaban.
5. Melakukan Sosialisasi cara pengisian
seputar pertanyaan tentang Daftar
Barang ruang yang ada pada formulir
daring Kemendikbud sesuai dengan
ruang lingkup di subbagian Tata
Usaha Direktorat Sumber Daya
Tahap 1:
Berdiskusi dengan Atasan untuk
meminta izin terkait penjadwalan
sosialisasi pengisian daftar pertanyaan
pada formulir daring Kemendikbud
mengenai data Daftar Barang Ruangan
(DBR)
Tahap 2:
Melakukan sosialisasi sesuai dengan
jadwal yang telah disepakati
Tahap 3:
Melakukan evaluasi hasil Sosialisasi
6. Melakukan rekapitulasi hasil data
yang telah diperoleh dari formulir
daring Kemendikbud sesuai dengan
ruang lingkup di Subbagian Tata
Usaha Direktorat Sumber Daya
Tahap 1:
Mengumpulkan data hasil jawaban
pertanyaan pada formulir daring
Kemendikbud
Tahap 2:
Mereview data hasil jawaban pertanyaan
pada formulir daring Kemendikbud
Tahap 3:
Melakukan evaluasi terhadap informasi
pada formulir daring Kemendikbud
36
Melakukan Sosialisasi cara pengisian
seputar pertanyaan tentang Daftar
Barang ruang yang ada pada formulir
daring Kemendikbud sesuai dengan
ruang lingkup di subbagian Tata
Usaha Direktorat Sumber Daya
Tahap 1:
Berdiskusi dengan Atasan untuk
meminta izin terkait penjadwalan
sosialisasi pengisian daftar pertanyaan
pada formulir daring Kemendikbud
mengenai data Daftar Barang Ruangan
(DBR)
Tahap 2:
Melakukan sosialisasi sesuai dengan
jadwal yang telah disepakati
Tahap 3:
Melakukan evaluasi hasil Sosialisasi
Melakukan rekapitulasi hasil data
yang telah diperoleh dari formulir
daring Kemendikbud sesuai dengan
ruang lingkup di Subbagian Tata
Usaha Direktorat Sumber Daya
Tahap 1:
Mengumpulkan data hasil jawaban
pertanyaan pada formulir daring
Kemendikbud
Tahap 2:
Mereview data hasil jawaban pertanyaan
pada formulir daring Kemendikbud
Tahap 3:
Melakukan evaluasi terhadap informasi
pada formulir daring Kemendikbud
7. Menyusun serta mempublikasikan
Daftar Barang Ruangan sesuai dengan
ruang kerja masing-masing di lingkup
lingkungan Subbagian Tata Usaha
Direktorat Sumber Daya
Menyusun serta mempublikasikan
Daftar Barang Ruangan sesuai dengan
ruang kerja masing-masing di lingkup
lingkungan Subbagian Tata Usaha
Direktorat Sumber Daya

Tahap 1:
Mengelompokkan data Daftar Barang
Ruangan sesuai dengan ruang kerja
masing-masing
Tahap 2:
Membuat Tabel Daftar Barang Ruangan
sesuai isian jawaban pada formulir
daring Kemendikbud untuk dipersiapkan
di publikasikan
Tahap 3:
Melaporkan hasil kepada pimpinan
Tahap 1:
Mengelompokkan data Daftar Barang
Ruangan sesuai dengan ruang kerja
Direktorat masing-masing
Tahap 2:
Membuat Tabel Daftar Barang Ruangan
sesuai isian jawaban pada formulir
daring Kemendikbud untuk dipersiapkan
di publikasikan
Tahap 3:
Melaporkan hasil kepada pimpinan

Berikut adalah penjelasan mengenai garis besar kegiatan aktualisasi

yang penulis lakukan selama masa habituasi (agenda IV).

1. Mengidentifikasi permasalahan penataushaan Barang Milik Negara

pada Daftar Barang Ruang (DBR) dengan menganalisa peraturan
perundang-undangan terkait Barang Milik Negara di lingkungan
Direktorat Sumber Daya.

Kegiatan ini terdiri dari 3 tahap yaitu 1) Melakukan konsultasi

mentor mengenai permasalahan pengelolaan data daftar barang
ruangan (DBR). 2) Mencari bahan rujukan mengenai peraturan-
peraturan Barang Milik Negara. Dan 3) Mengumpulkan dan
menganalisa peraturan-peraturan mengenai Barang Milik Negara.

Pada tanggal 12 Oktober 2020, penulis memulai tahap 1 dan

2 yaitu dengan menemui mentor yang sedang berada di kantor.
Penulis berkonsultasi dengan mentor mengenai permasalahan
pengelolaan Daftar Barang dalam Ruangan (DBR).

Selanjutnya pada tanggal 13 sampai 14 Oktober 2020

penulis mencari bahan peraturan yang berkaitan dengan
penatausahaan BMN dan menganalisanya sesuai dengan peraturan
tersebut.

37
 Gambar 2.1 Konsultasi dengan mentor

Gambar 2.2 catatan terkait peraturan tentang Penatausahaan

BMN

38
 Gambar 2.3 Peraturan Menteri Keuangan terkait
Penatausahaan BMN
2. Membuat draft pertanyaan pada Formulir Daring Kemendikbud untuk
Pemutakhiran data Daftar Barang Ruangan pada setiap pegawai di
lingkungan Tata Usaha Direktorat Sumber Daya.

Kegiatan ini terdiri dari 3 tahap yaitu 1) Mendesain

pertanyaan sesuai dengan data Daftar Barang Ruangan (DBR) yang
dibutuhkan. 2) Berdiskusi dengan atasan terkait daftar pertanyaan
dan multiple choice data daftar barang ruangan yang akan dibuat
pada Formulir Daring Kemendikbud. dan 3) membuat pertanyaan
dan multiple choice mengenai data daftar barang ruangan pada
Formulir Daring Kemendikbud.

Pada tanggal 15 Oktober 2020, penulis memulai tahap 1

yaitu membuat pertanyaan mengenai Daftar Barang dalam Ruangan

39
 (DBR).

Selanjutnya pada tanggal 16 Oktober 2020 penulis menemui

Mentor untuk berdiskusi terkait pertanyaan yang akan digunakan
pada Formulir Daring Kemendikbud kemudian penulis apda tanggal
19 Oktober 2020 melakukan finalisasi pertanyaan atas arahan
mentor.

Gambar 3.1 Desain pertanyaan untuk diajukan ke mentor

Gambar 3.2 Berkonsultasi dengan Mentor

40
 Gambar 3.3 draft daftar pertanyaan

3. Finalisasi pengisian daftar pertanyaan pada Formulir Daring

Kemendikbud untuk pemuktahiran data daftar barang ruangan pada
setiap pegawai di lingkungan Tata Usaha Direktorat Sumber Daya.

Kegiatan ini terdiri dari 3 tahap yaitu 1) Mendesain form

pertanyaan sesuai denagn Daftar Barang Ruanagan yang
dibutuhkan. 2) Berdiskusi dengan mentor terkait desain daftar
pertanyaan dan multiple choice data daftar barang ruangan yang
akan dibuat pada Formulir Daring Kemendikbud. dan 3) Mengisi form
pertanyaan dan multiple choice mengenai data daftar barang
ruangan pada Formulir Daring Kemendikbud.

Pada tanggal 20 Oktober 2020, penulis memulai tahap 1

yaitu membuat desain pertanyaan yang sebelumnya telah di berikan
arahan oleh mentor mengenai Daftar Barang dalam Ruangan (DBR)

41
 yang akan dituliskan dalam Formulir Daring Kemendikbud.

Selanjutnya pada tanggal 21 Oktober 2020 penulis

berdiskusi dengan Mentor untuk berdiskusi terkait pertanyaan yang
akan digunakan pada Formulir Daring Kemendikbud kemudian
penulis pada tanggal 22 sampai dengan 23 Oktober 2020 melakukan
finalisasi dengan membuat form pertanyaan pada Formulir Daring
Kemendikbud.

Gambar 4.1 Daftar pertanyaan untuk Formulir Daring

Kemendikbud

42
 Gambar 4.2 Berkonsultasi dengan Mentor

43
 Gambar 4.3 daftar pertanyaan

4. Melakukan uji coba pengisian terkait pertanyaan yang ada pada

Formulir Daring Kemendikbud mengenai data daftar barang ruangan
(DBR) Barang Milik Negara.

Kegiatan ini terdiri dari 3 tahap yaitu 1) Menyiapkan bahan

berupa data untuk pengisian daftar pertanyaan pada Formulir Daring
Kemendikbud. 2) mengisi pertanyaan pada Formulir Daring
Kemendikbud. dan 3) membuat kesimpulan hasil jawaban.

Pada tanggal 26 Oktober 2020, penulis memulai tahap 1

yaitu menyiapkan bahan Daftar Barang dalam Ruangan (DBR) salah
satu staf yang akan digunakan untuk mengisi Formulir Daring

44
 Kemendikbud.

Selanjutnya pada tanggal 27 Oktober 2020 penulis

melakukan uji coba pengisian Formulir Daring Kemendikbud dengan
menggunakan data pada pimpinan penulis yaitu kepala Subbagian
Tata Usaha. setelah pengisian tersebut pada tanggal 2 dan 3
november penulis menyimpulkan dari hasil pengisian pada Formulir
Daring Kemendikbud tersebut karena data masih tidak sesuai
dengan harapan penulis.

Gambar 5.1 data update inventaris terakhir

45
 Gambar 5.2 pengisian Formulir Daring Kemendikbud

Gambar 5.3 hasil unduhan data pada Formulir Daring

Kemendikbud

46
 5. Melakukan sosialisasi cara pengisian seputar pertanyaan tentang
Daftar Barang Ruangan yang ada pada Formulir Daring
Kemendikbud sesuai dengan ruang lingkup di subbagian tata
usaha Direktorat Sumber Daya.

Kegiatan ini terdiri dari 3 tahap yaitu 1) Berdiskusi dengan

atasan untuk meminta izin terkait penjadwalan sosialisasi pengisian
daftar barang ruangan pada Formulir Daring Kemendikbud
mengenai data Daftar Barang Ruangan (DBR). 2) Melakukan
sosialisasi sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan. dan 3)
Melakukan evaluasi hasil sosialisasi.

Pada tanggal 4 November 2020, penulis memulai tahap 1

yaitu berdiskusi dengan mentor sekaligus Kepala Subbagian Tata
Usaha untuk meminta ijin melakukan sosialisasi pengisian DBR yang
penulis lakukan di rumah beliau dikarenakan beliau sedah
melaksanakan bekerja dari rumah. Dari arahan mentor, penulis
melakukan sosialisasi menggunakan media Whatsapp dikarenakan
adanya pandemi Covid-19.

Selanjutnya pada tanggal 5 dan 6 November 2020 penulis

melakukan sosialisasi menggunakan media Whatsapp atas arahan
mentor. Pada tanggal 9 november penulis melakukan evaluasi atas
hasil sosialisasi dikarenakan banyak pegawai di lingkungan
Direktorat Sumber Daya khususnya di lingkup Subbagian Tata
Usaha yang kurang begitu paham cara pengisian menggunakan
Formulir Daring Kemendikbud.

47
 Gambar 6.1 berdiskusi dengan atasan

48
 Gambar 6.2 sosialisasi dengan media Whatsapp

Gambar 6.3 Membantu dalam pengisian Formulir Daring

Kemendikbud

49
 Gambar 6.4 Membantu menjelaskan dalam pengisian Formulir
Daring Kemendikbud

6. Melakukan rekapitulasi hasil data yang telah diperoleh dari

Formulir Daring Kemendikbud sesuai dengan ruang lingkup di
Subbagian Tata Usaha Direktorat Sumber Daya.

Kegiatan ini terdiri dari 3 tahap yaitu 1) mengumpulkan data

hasil jawaban pertanyaan pada Formulir Daring Kemendikbud. 2)
Mereview data hasil jawaban pertanyaan pada Formulir Daring
Kemendikbud. dan 3) melakukan evaluasi terhadap informasi pada
Formulir Daring Kemendikbud.

Pada tanggal 10 November 2020, penulis memulai tahap 1

yaitu mengumpulkan data hasil pertanyaan yang ada pada Formulir
Daring Kemendikbud. Pada tanggal 11 november 2020 penulis
melakukan review, Dari 32 pegawai yang ada masih ada beberapa
pegawai yang belum melakukan pengisian pada Formulir Daring
Kemendikbud.

Selanjutnya pada tanggal 12 sampai dengan 13 November

2020 penulis melakukan evaluasi data terhadap hasil yang di dapat
dapi Formulir Daring Kemendikbud.

50
 Gambar 7.1 data hasil dari Formulir Daring Kemendikbud

Gambar 7.2 hasil jawaban dari Formulir Daring Kemendikbud

berupa pdf

51
 Gambar 7.3 hasil jawaban yang telah diolah

7. Menyusun serta mempublikasikan Daftar Barang Ruangan sesuai

dengan ruang kerja masing-masing di lingkungan Subbagian Tata
Usaha Direktorat Sumber Daya.

Kegiatan ini terdiri dari 3 tahap yaitu 1) Mendesain

pertanyaan sesuai dengan data Daftar Barang Ruangan (DBR) yang
dibutuhkan. 2) Berdiskusi dengan atasan terkait daftar pertanyaan
dan multiple choice data daftar barang ruangan yang akan dibuat
pada Formulir Daring Kemendikbud. dan 3) membuat pertanyaan
dan multiple choice mengenai data daftar barang ruangan pada
Formulir Daring Kemendikbud.

Pada tanggal 16 November 2020, penulis memulai tahap 1

yaitu mengelompokkan Daftar Barang dalam Ruangan (DBR) sesuai
dengan nama pegawai dan ruangan. Setalah dikelompokkan, pada
tanggal 17 November penulis melakukan upload data excel tersebut
pada google drive dengan tujuan pimpinan atau pegawai yang
membutuhkan bisa dengan mudah mendapatkan informasi

Selanjutnya pada tanggal 18 November 2020 penulis

menemui Mentor untuk melaporkan hasil Daftar Barang Ruangan
yang telah di lakukan perekaman pada Formulir Daring
Kemendikbud dan telah di upload di google drive.

52
 Gambar 8.1 data excel barang sesuai dengan ruangan

Gambar 8.2 Data daftar barang ruangan yang telah disusun di

excel

53
 Gambar 8.3 hasil data yang telah di upload di google drive

Gambar 8.4 melaporkan hasil akhir kepada pimpinan sekaligus

mentor

54
D. Kendala dan Strategi Mengatasi
Pada pelaksanaan aktualisasi dalam masa habituasi selama
30 hari di unit kerja ditemukan beberapa kendala yang harus
dihadapi penulis sehingga diperlukan strategi untuk mengatasinya.
Pencariaan atau pemilihan strategi penyelesaian atas kendala tidak
lepas dari internalisasi ANEKA. Penulis berusaha menerapkan dan
menginternalisasi nilai-nilai ANEKA pada setiap tahapan kegiatan
sehingga kendala yang muncul dapat diselesaikan dengan baik.
Berikut adalah beberapa kendala.
Tabel 4. Kendala dan Strategi Mengatasinya
No Kendala Strategi Mengatasinya

1. Adanya pandemi covid-19 Melakukan update jadwal

berdampak pada sistem
kehadiran di kampus karena saat
ini berlangsung Work From Home
(WFH) dan terbatasnya akses
pertemuan secara luring.
kehadiran mentor hadir ke
kantor untuk melakukan
koordinasi dengan baik.
Dikarenakan dengan media
online kurang cukup efektif
untuk melakukan koordinasi.

2. Ketika kembali ke unit kerja Membagi waktu sesuai

selama masa habituasi penulis
kembali bekerja dalam TUPOKSI
ataupun tugas tambahan senagai
pengelola BMN maupun
pengelola Persediaan.
Untuk tugas tambahan seperti
PIC dalam kegiatan penilaian
fisik Hibah untuk PTNBH dan
kegiatan-kegiatan lainnya juga
menyita banyak waktu.
dengan tugas yang sudah
diberikan oleh atasan serta
menmanfaatkan waktu sebaik
mungkin untuk
menyelesaikan tugas utama
yaitu menyelesaikan Laporan
Aktualisasi.

55
 3. Karena sosialisasi hanya
dilakukan menggunakan media
online Whatsapp, membuat
adanya pegawai yang tidak
begitu paham dengan pengisian
di Formulir Daring Kemendikbud.
Membantu pengisian di
Formulir Daring Kemendikbud
dengan meminta izin dahulu
ke yang bersangkutan.

56
 BAB III
PENUTUP

A. Simpulan
Pelatihan Dasar (LATSAR) CPNS Golongan III Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia yang dilaksanakan oleh
Pusdiklat bertujuan untuk membentuk diri Aparatur Sipil Negara (ASN) yang
kompeten dan unggul berlandaskan nilai ANEKA (Akuntabilitas,
Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi). LATSAR CPNS
terdiri dari onsite 1-2 dan Agenda I-IV. Pada agenda IV CPNS wajib mengikuti
masa habituasi (on campus) dengan melaksanakan kegiatan aktualisasi
sesuai dengan rancangan aktualisasi yang dibuat dan menginternalisasi nilai-
nilai ANEKA dalam setiap proses tahapan kegiatan. Aktualisasi tersebut
menjadi salah satu upaya untuk mewujudkan ASN profesional menjadi
pelaksana kebijakan publik, pelayan publik serta perekat dan pemersatu
bangsa.
Aktualisasi dilaksanakan di unit kerja Subbagian Tata Usaha Direktorat
Sumber Daya selama 30 hari kerja yaitu sejak tanggal 12 Oktober sampai
dengan 18 November 2020. Isu mengenai Pemutakhiran Data Daftar Barang
Ruangan (DBR) Barang Milik Negara lewat Formulir Daring Kemendikbud
dapat membantu kegiatan inventarisasi untuk memperoleh data Barang Milik
Negara yang valid dan akuntabel yang disajikan dalam data Daftar Barang
Ruangan (DBR) Barang Milik Negara sehingga bisa mengontrol terhadap
eksistensi Barang Milik Negara yang dimanfaatkan setiap pegawai dalam
melaksanakan kegiatan kantor.
Pada pelaksanaan aktualisasi peserta dapat menanamkan nilai-nilai yang
telah dipelajari pada Pelatihan Dasar CPNS serta menerapkan peran dan
kedudukan ASN dalam NKRI. Lima nilai dasar yang dipelajari yaitu
Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi
(ANEKA), serta peran dan kedudukan ASN dalam NKRI yaitu sebagai
pelaksana kebijakan publik, pelayanan Publik dan Whole of Government
(WoG). Dengan mengaktualisasikan nilai-nilai ANEKA dan mengetahui

57
kedudukan dan peran ASN, maka kegiatan aktualisasi menjadi lebih efisien,
hubungan peserta dengan pimpinan, senior dan rekan-rekan kerja semakin
baik serta produk hasil aktualisasi berupa Daftar Barang Ruangan (DBR)
Barang Milik Negara (BMN) setiap pegawai dapat dijadikan informasi
pegangan bagi pegawai untuk dapat menjaga, mengamankan dan
mengoptimalkan penggunaan dan pemanfaatan Barang Milik Negara sesuai
dengan data yang terdapat dalam Daftar Barang Ruangan (DBR) ruangan
kerja masing-masing.

B. Saran
LATSAR CPNS merupakan hal yang sangat penting untuk diikuti bagi
CPNS dalam proses menjadi seorang ASN. Melalui LATSAR seorang CPNS
dapat mempelajari dan menginternalisasi nilai-nilai ANEKA, prinsip dasar
ASN, tugas dan tanggungjawab sesuai jabatan masing-masing. Internalisasi
atau pembiasaan terhadap nilai-nilai ANEKA pada masa
habituasi/aktualisasi hendaknya dapat terus diterapkan selama menjadi
seorang ASN agar dapat menjadi seorang ASN yang professional dengan
menjalankan perannya sebagai pelaksana kebijakan publik, pelayan publik,
serta perekat dan pemersatu bangsa.

Produk dari aktualisasi yang dilaksanakan penulis diharapkan dapat

menjadi referensi bagi rekan ditempat penulis, khususnya untuk hasil
aktualisasi berupa Daftar Barang Ruangan (DBR) Barang Milik Negara
(BMN) setiap pegawai di lingkungan Sekretariat Direktorat Sumber Daya,
dapat dijadikan informasi pegangan bagi pegawai untuk dapat menjaga,
mengamankan dan mengoptimalkan penggunaan dan pemanfaatan Barang
Milik Negara sesuai dengan data yang terdapat dalam Daftar Barang
Ruangan (DBR) ruangan kerja masing-masing.

58
 DAFTAR PUSTAKA

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur

Sipil Negara

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 11 Tahun 2017 tentang

Manajemen Pegawai Negeri Sipil

Peraturan Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia Nomor 12

Tahun 2018 tentang Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor

11 Tahun 2018 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kemendikbud
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor
11 Tahun 2018 dan Nomor 45 Tahun 2019 tentang Organisasi dan
Tata Kerja Kemendikbud
Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan

59
 LAMPIRAN

FORM OUTPUT DAN BUKTI KEGIATAN

MASA HABITUASI PELATIHAN DASAR CPNS – ANGKATAN XXXVII

Kegiatan 1 : Mengidentifikasi permasalahan penataushaan Barang Milik Negara pada Daftar

Barang Ruang (DBR) dengan menganalisa peraturan perundang-undangan
terkait Barang Milik Negara di lingkungan Direktorat Sumber Daya
Nama : Dwi Cahyo Hendra Rinanto
NIP : 199009222019031016
Unit Kerja : Direktorat Sumber Daya
Jabatan : Pengelola Barang Milik Negara
Mentor : Gustina Manzanita
Isu : Belum optimalnya inventarisasi Barang Milik Negara di lingkungan Subbagian Tata
Usaha Direktorat Sumber Daya

60
 Tahapan Bukti Output/Hasil
Tahap 1 Hasil analisis dan
Melakukan konsultasi rangkuman
mentor mengenai mengenai peraturan-
permasalahan pengelolaan peraturan mengenai
data Daftar Barang Bukti tahap 1: Barang Milik Negara
Ruangan (DBR). Foto Kegiatan

Bukti tahap 2: rekap bahan

peraturan penatausahaan BMN

Tahap 2:
Mencari bahan rujukan
mengenai peraturan-
peraturan Barang Milik
Negara.

61
Tahap 3:
Mengumpulkan dan
menganalisa peraturan-
peraturan mengenai
Barang Milik Negara. Bukti tahap 3 :
Peraturan menteri
keuangan

62
63
 LAMPIRAN

FORM OUTPUT DAN BUKTI KEGIATAN

MASA HABITUASI PELATIHAN DASAR CPNS – ANGKATAN XXXVII

Kegiatan 2 : Membuat draft daftar pertanyaan pada Formulir Daring Kemendikbud untuk
pemutakhiran data Daftar Barang Ruang pada setiap pegawai di lingkungan Tata
Usaha Dirketorat Sumber Daya
Nama : Dwi Cahyo Hendra Rinanto
NIP : 199009222019031016
Unit Kerja : Direktorat Sumber Daya
Jabatan : Pengelola Barang Milik Negara
Mentor : Gustina Manzanita
Isu : Belum optimalnya inventarisasi Barang Milik Negara di lingkungan Subbagian Tata
Usaha Direktorat Sumber Daya

64
 Tahapan Bukti Output/Hasil
Tahap 1: Desain List
Mendesain pertanyaan pertanyaan dan
sesuai dengan data Daftar Daftar pertanyaan
Barang Ruangan (DBR) dan multiple choice
yang dibutuhkan nya

Bukti tahap 1: daftar pertanyaan

Tahap 2:
Berdiskusi dengan atasan
terkait daftar pertanyaan dan
multiple choice data Daftar
Barang Ruangan (DBR)
yang akan dibuat pada
formulir daring Kemendikbud

Bukti tahap 2: berdiskusi dengan mentor terkait

pertanyaan yang telah dibuat

65
Tahap 3:
Membuat pertanyaan
dan multiple choice
mengenai data Daftar
Barang Ruangan (DBR)
pada formulir daring
Kemendikbud

Bukti tahap 3: daftar pertanyaan yang telah dibuat

66
67
68
69
70
 LAMPIRAN

FORM OUTPUT DAN BUKTI KEGIATAN

MASA HABITUASI PELATIHAN DASAR CPNS – ANGKATAN XXXVII

Kegiatan 3 : Finalisasi pengisian daftar pertanyaan pada Formulir Daring Kemendikbud untuk
pemutakhiran data Daftar Barang Ruang pada setiap pegawai di lingkungan Tata
Usaha Dirketorat Sumber Daya
Nama : Dwi Cahyo Hendra Rinanto
NIP : 199009222019031016
Unit Kerja : Direktorat Sumber Daya
Jabatan : Pengelola Barang Milik Negara
Mentor : Gustina Manzanita
Isu : Belum optimalnya inventarisasi Barang Milik Negara di lingkungan Subbagian Tata
Usaha Direktorat Sumber Daya

71
 Tahapan Bukti Output/Hasil
Tahap 1: form daftar
Mendesain form pertanyaan pertanyaan dan
sesuai dengan data Daftar multiple choice nya
Barang Ruangan (DBR) yang siap digunakan
yang dibutuhkan. pada formulir daring
Kemendikbud

Bukti tahap 1: catatan daftar pertanyaan untuk formulir daring

Kemendikbud

72
Tahap 2:
Berdiskusi dengan mentor
terkait desain daftar
pertanyaan dan multiple
choice data Daftar Barang
Ruangan (DBR) yang akan
dibuat pada formulir daring
Kemendikbud.

Bukti tahap 2 : konsultasi dengan mentor terkait disain daftar

pertanyaan pada formulir daring Kemendikbud

73
Tahap 3:
Mengisi form pertanyaan
dan multiple choice
mengenai data Daftar
Barang Ruangan (DBR)
pada formulir daring
Kemendikbud.

Bukti tahap 2 : daftar pertanyaan pada formulir daring Kemendikbud

74
75
76
77
78
 LAMPIRAN

FORM OUTPUT DAN BUKTI KEGIATAN

MASA HABITUASI PELATIHAN DASAR CPNS – ANGKATAN XXXVII

Kegiatan 4 : Melakukan uji coba pengisian terkait pertanyaan yang ada pada formulir daring
Kemendikbud mengenai data Daftar Barang Ruangan (DBR) Barang Milik
Negara
Nama : Dwi Cahyo Hendra Rinanto
NIP : 199009222019031016
Unit Kerja : Direktorat Sumber Daya
Jabatan : Pengelola Barang Milik Negara
Mentor : Gustina Manzanita
Isu : Belum optimalnya inventarisasi Barang Milik Negara di lingkungan Subbagian Tata
Usaha Direktorat Sumber Daya

79
 Tahapan Bukti Output/Hasil
Tahap 1: Catatan daftar
Menyiapkan bahan berupa Barang Milik Negara
data untuk pengisian daftar salah satu ruang
pertanyaan pada formulir kerja pegawai,
daring Kemendikbud. Laporan kesimpulan
hasil jawaban pada
formulir daring
Kemendikbud

Bukti tahap 1: Data inventarisasi BMN update terakhir

80
Tahap 2:
Mengisi setiap pertanyaan
pada formulir daring
Kemendikbud.

Bukti tahap 2: pengisian formulir daring Kemendikbud

menggunakan data dari ruangan kasubag tata usaha

81
Tahap 3:
Membuat kesimpulan hasil
jawaban.

Bukti tahap 3: data hasil pengisian menggunakan data dari ruangan kasubag tata
usaha

Pada saat data tersebut di unduh, data masih perlu dirapikan karena
tidak sesuai dengan harapan penulis.
Penulis melakukan rekapitulasi untuk file yang diunduh dengan
menggunakan format excel. Untuk file pdf sudah cukup jelas

82
83
 LAMPIRAN

FORM OUTPUT DAN BUKTI KEGIATAN

MASA HABITUASI PELATIHAN DASAR CPNS – ANGKATAN XXXVII

Kegiatan 5 : Melakukan Sosialisasi cara pengisian seputar pertanyaan tentang Daftar

Barang ruang yang ada pada formulir daring Kemendikbud sesuai dengan
ruang lingkup di subbagian Tata Usaha Direktorat Sumber Daya
Nama : Dwi Cahyo Hendra Rinanto
NIP : 199009222019031016
Unit Kerja : Direktorat Sumber Daya
Jabatan : Pengelola Barang Milik Negara
Mentor : Gustina Manzanita
Isu : Belum optimalnya inventarisasi Barang Milik Negara di lingkungan Subbagian Tata
Usaha Direktorat Sumber Daya

84
 Tahapan Bukti Output/Hasil
Tahap 1: Jadwal sosialisasi
Berdiskusi dengan Atasan pengisian daftar
untuk meminta izin terkait pertanyaan pada
penjadwalan sosialisasi formulir daring
pengisian daftar pertanyaan Kemendikbud
pada formulir daring Laporan hasil
Kemendikbud mengenai evaluasi sosialisasi
data Daftar Barang Ruangan
(DBR)

Bukti tahap 1: berdiskusi dengan atasan untuk meminta izin terkait

sosialisasi

85
Tahap 2:
Melakukan sosialisasi
sesuai dengan jadwal yang
telah disepakati

Bukti tahap 2: sosialisasi yang dilakukan di grup whatsapp Subbagian

Tata Usaha

86
Tahap 3:
Melakukan evaluasi
hasil Sosialisasi

Bukti tahap 3: membantu pegawai yang mengalami kesulitan dalam pengisian

formulir daring kemendikbud

Bukti tahap 3: menjelaskan

kepada pegawai yang
mengalami kesulitan dalam
pengisian formulir daring
kemendikbud

87
88
 LAMPIRAN

FORM OUTPUT DAN BUKTI KEGIATAN

MASA HABITUASI PELATIHAN DASAR CPNS – ANGKATAN XXXVII

Kegiatan 6 : Melakukan rekapitulasi hasil data yang telah diperoleh dari Formulir Daring
Kemendikbud sesuai dengan ruang lingkup di Subbagian Tata Usaha
Direktorat Sumber Daya
Nama : Dwi Cahyo Hendra Rinanto
NIP : 199009222019031016
Unit Kerja : Direktorat Sumber Daya
Jabatan : Pengelola Barang Milik Negara
Mentor : Gustina Manzanita
Isu : Belum optimalnya inventarisasi Barang Milik Negara di lingkungan Subbagian Tata
Usaha Direktorat Sumber Daya

89
 Tahapan Bukti Output/Hasil
Tahap 1: Data jawaban yang
Mengumpulkan data hasil diambil dari formulir
jawaban pertanyaan pada daring Kemendikbud
formulir daring Kemendikbud serta Laporan hasil
evaluasi

Bukti tahap 1: data hasil unduhan dari formulir daring Kemendikbud

90
Tahap 2:
Mereview data hasil jawaban
pertanyaan pada formulir
daring Kemendikbud

Bukti tahap 2: data hasil unduhan dari formulir daring Kemendikbud dalam
bentuk pdf yang sudah jelas

91
Tahap 3:
Melakukan evaluasi
terhadap informasi pada
formulir daring Kemendikbud

Bukti tahap 3: data yang diolah untuk digunakan sebagai dasar pembuatan
daftar barang ruangan

92
Pengolahan data yang telah diambil dari formulir daring Kemendikbud berupa nama ruangan, nama pengguna dan barang yang ada dalam ruangan tersebut. Untuk
surat pernyataan di lampirkan di setiap daftar barang ruangan nantinya.

93
 LAMPIRAN

FORM OUTPUT DAN BUKTI KEGIATAN

MASA HABITUASI PELATIHAN DASAR CPNS – ANGKATAN XXXVII

Kegiatan 7 : Menyusun serta mempublikasikan Daftar Barang Ruangan sesuai dengan ruang
kerja masing-masing di lingkup lingkungan Subbagian Tata Usaha Direktorat
Sumber Daya
Nama : Dwi Cahyo Hendra Rinanto
NIP : 199009222019031016
Unit Kerja : Direktorat Sumber Daya
Jabatan : Pengelola Barang Milik Negara
Mentor : Gustina Manzanita
Isu : Belum optimalnya inventarisasi Barang Milik Negara di lingkungan Subbagian Tata
Usaha Direktorat Sumber Daya

94
 Tahapan Bukti Output/Hasil
Tahap 1: Data Daftar Barang
Mengelompokkan data Ruangan.
Daftar Barang Ruangan Daftar barang
sesuai dengan ruang kerja ruangan dengan
masing-masing surat pernyataan
Upload data pada
Google Drive dengan
link
https://bit.ly/datainve
ntarisTU

Bukti tahap 1: Data daftar barang ruangan yang dikelompokkan menurut

ruangannya

95
Tahap 2:
Membuat Tabel Daftar
Barang Ruangan sesuai
isian jawaban pada formulir
daring Kemendikbud untuk
dipersiapkan di publikasikan

Bukti tahap 2: Data daftar barang ruangan yang siap di upload di google drive

Bukti tahap 2: Data daftar barang ruangan serta pernyataan yang telah di upload di
google drive

96
Tahap 3:
Melaporkan hasil kepada
pimpinan

Bukti tahap 3: melaporkan hasil dari pengisian serta daftar barang dalam
ruangan yang telah di Upload di google drive

97
98
 Data barang yang ada di google drive dengan tautan

https://bit.ly/datainventarisTU

99