IPA 3.2. Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda Makhluk Hidup dan Makhluk Tak
berdasarkan karakteristik yang diamati. Hidup, Mikroskop
INDIKATOR TUJUAN
1. Menjelaskan benda-benda di sekitar yang Melalui kegiatan studi literatur, diskusi, tanya jawab,
bersifat alamiah.dan buatan manusia. dan penugasan siswa dapat:
2. Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup. 1. Menjelaskan benda-benda di sekitar yang
3. Membedakan makhluk hidup dengan benda bersifat alamiah.dan buatan manusia.
tak hidup. 2. Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup.
4. Menjelaskan pengertian dan tujuan dari 3. Membedakan makhluk hidup dengan benda
klasifikasi makhluk hidup. tak hidup.
5. Menjelaskan pengertian dan fungsi 4. Menjelaskan pengertian dan tujuan dari
mikroskop. klasifikasi makhluk hidup.
6. Menganalisis bagian-bagian mikroskop. 5. Menjelaskan pengertian dan fungsi
7. Memproseskan penggunaan mikroskop. mikroskop.
8. Menguraikan jenis-jenis mikroskop. 6. Menganalisis bagian-bagian mikroskop.
7. Memproseskan penggunaan mikroskop.
8. Menguraikan jenis-jenis mikroskop.
Discovery Learning dengan Pendekatan Studi literatur, diskusi, tanya jawab, dan penugasan.
Konstruktivistik
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN 15’
PENUTUP 5’
Siswa menuliskan pertanyaan yang ingin mereka tanyakan tentang materi yang sudah
dibaca pada forum diskusi pada LMS (Berpikir Kritis)
Siswa memilih salah satu pertanyaan yang telah ditulis oleh temannya dan menyiapkan
jawaban mereka untuk pertanyaan tersebut (Kreatif)
Siswa secara bergantian di bawah panduan guru menyampaikan jawaban atas pertanyaan
yang telah dituliskan oleh temannya pada forum diskusi LMS (Komunikasi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa lain untuk ikut memberikan tanggapan atas
jawaban pertanyaan yang telah disampaikan (Kolaborasi)
Guru memberikan masukan dan penguatan terhadap diskusi yang telah dilaksanakan
Guru membimbing peserta didik menarik kesimpulan dari pembelajaran yang telah
dilaksanakan
PENILAIAN