CRITICAL BOOK REVIEW

SEMINAR

Skor Nilai :

CRITICAL BOOK REVIEW

Oleh

Nama Mahasiswa :
AHMAD FADIL DARRIAN (5183122034)

Dosen Pengampu :
Prof. Dr. Siman, M.Pd.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF

FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEI 2021
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillahirabbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah Subhanahu wa ta’ala atas

segala rahmat-Nya sehingga tugas ini dapat tersusun hingga selesai. Salawat dan salam
tercurah kepada Nabi Muhammad Shallallahu Alaihi Wasallam beserta keluarga, para
sahabat dan pengikutnya hingga akhir zaman.
Tujuan saya membuat Critical Book Review ini yang utama untuk memenuhi tugas
dari dosen pengampu Prof. Dr. Siman, M.Pd. dalam mata kuliah “SEMINAR”. Terima
kasih kepada Dosen Pembimbing dan rekan – rekan yang telah membantu dalam
penyelesaian laporan ini.
Terlepas dari semua itu, saya menyadari sepenuhnya bahwa masih banyak
kekurangan dalam penulisan CBR ini, oleh karena itu dengan senang hati saya menerima
segala saran dan kritik dari pembaca demi kesempurnaan di masa mendatang.

Medan, 28 Mei 2021

Penyusun

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR i
DAFTAR ISI ii

BAB I : PENDAHULUAN
A. Rasionalisasi Pentingnya CBR 1
B. Tujuan Penulisan CBR 1
C. Manfaat CBR 1
D. Identitas Buku CBR 1

BAB II : RINGKASAN ISI BUKU

A. Media Berbasis Manusia 3

BAB III : PEMBAHASAN

A. Kelebihan 5
B. Kelemahan 5

BAB IV : PENUTUP
A. Kesimpulan 6

DAFTAR PUSTAKA 7

ii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Rasionalisasi Pentingnya CBR

Keterampilan membuat CBR pada penulis dapat menguji kemampuan
dalam meringkas dan menganalisi sebuah buku serta membandingkan buku yang dianalisis
dengan buku yang lain, mengenal dan memberi nilai serta mengkritik sebuah karya tulis
yang dianalisis. Penulis membuat critical book review ini untuk mempermudah pembaca
dalam memilih referensi, terkhusus pada pokok bahasan tentang Pengembangan
Kurikulum.

B. Tujuan Penulisan CBR

Mengkritisi sebuah buku tentang pengembangan kurikulum. Hal yang dikritisi dari
buku tersebut yaitu kelengkapan pembahasannya, isi materinya, layout buku, cover buku,
dan kelemahan dan kelebihan pada buku yang dianalisis.

C. Manfaat CBR
1. Mempermudah pembaca mendapatkan inti dari sebuah buku yang telah di lengkapi
dengan ringkasan buku , pembahasan isi buku, serta kekurangan dan kelebihan
buku tersebut.
2. Melatih siswa merumuskan serta mengambil kesimpulan - kesimpulan atas buku-
buku yang dianalisis tersebut.

D. Identitas Buku CBR

1. Judul Buku : Media Pembelajaran
2. Penulis : Prof. Dr. Azhar Arsyad,M.A.
3. Penerbit : PT Raja Grafindo Persada
4. Kota terbit : Jakarta
5. Tahun terbit : 2009
6. ISBN : 979-421-547-3

3
 BAB II
RINGKASAN ISI BUKU

A. Media berbasis manusia

Media berbasis menusia merupakan media tertua yang digunakan untuk
mengirimkan dan mengkomunikasikan pesan atau informasi. Salah satu contoh yang
terkenal adalah gaya tutorial scorates. Sistem ini tentu dapat menggabungkannya dangan
media visual lainnya. Media ini bermanfaat khususnya bvila tujuan kita adalah mengubah
sikap atau ingin secara langsung terlibat dengan pemantauan pembelajaran siswa.
Misalnya, media manusia dapat mengarahkan dan mempengaruhi proses belajar melalui
eksplorasi terbimbing dengan menganalissi dari waktu ke waktu apa yang terjadi pada
lingkungan belajar.
Media berbasis manusia mengajukan dua teknik yang efektif, yaitu rancangan yang
berpusat pada masalah dan bertanya ala scorates. Rancangan pembelajaran yang berpusat
pada masalah dibangun berdasarkan masalah yang harus dipecahkan oleh pelajar.
Langkah-langkah rancangan jenis pembelajaran ini adalah sebagai berikut:
1. Merumuskan masalah yang relevan.
2. Mengidentifikasi pengetahuan dan keterampilan yang terkait untuk memecahkan
masalah.
3. Ajarkan mengapa pengetahuan itu penting dan bagaimana cara pengetahuan itu
diterapkan untuk pemecahan masalah.
4. Tuntutan eksplorasi siswa.
5. Kembangkan masalah dalam konteks yang beragam dengan tahapan tingfkat
kerumitan.
6. Nilai pengetahuan siswa dengan memberikan masalah baru untuk dijelaskan.
7. Salah satu faktor pemtimg dalam pembelajaran media berbasis manusia adalah
rancangan pembelajaran interaktif.
Sebagai penuntun untuk mengembangkan pelajaran interaktif dikemukakan langkah-
langkah berikut:
a. Mengidentifikasi poko bahasan pelajaran.
b. Mengembangkan sajian pembelajaran yang mencakup semua informasi yang
diharapkan siswa mampu kuasai.

4
c. Membaca/mengamati keseluuruhan penyajian dan menentukan dimana dialog-
dialog interaktif dapatdigabung dan disisipkan.
d. Menetapkan jenis informasi yang diinginkan dari siswa, kembangkan pertanyaan
atau strategi lain yang memerlukan keikutsertaan siswa menganalisis ,
mensisntesis, mengevaluasi, atau membuat keputusan.
e. Menentukan pesan-pesan apa yang ingin disampaikan dengan kegiatan interaktif.
f. Menetapkan bulir-bulir diskusi penting.
g. Pembelajaran interaktif dapat direalisasikan dalam beberapa bentuk. Yakni :
pembelajaran main peran, pembelajaran kuis team, pembelajaran kooperatif, debat
terstruktur, danpembelajaran 99 detik.

5
 BAB III
PEMBAHASAN

A. Kelebihan
 Diantara banyak buku tentang media pembelajaran buku ini adalah satu-satunya
buku yang membahas tentang media berbasis manusia.
 Buku ini memuat teori tentang media berbasis manusia yaitu teori dari scorates.
 Buku ini njuga memuat contoh-contoh pembelajaran dengan menggunakan media
berbasis manusia.

B. Kelemahan
 Materi yang dibahas relatif sedikit, misalnya dalam contoh-contoh pembelajaran
dengan menggunakan media berbasis manusia yang dimuat hanya sekilas tentang
judulnya saja, keterangan tentang medianya hanya sedikit.

6
 BAB IV
PENUTUP

A. Kesimpulan
Pengertian media pembelajaran secara umum bisa diartikan sebagai alat bantu
proses belajar mengajar. Segala sesuatu yang dapat dipergunakan untuk merangsang
pikiran, perasaan, perhatian dan kemampuan atau ketrampilan. Secara umum tujuan
penggunaan media pembelajaran adalah membantu guru dalam menyampaikan pesan-
pesan atau materi pelajaran kepada siswanya, agar pesan lebih mudah dimengerti, lebih
menarik, dan lebih menyenangkan kepada siswa. Serta untuk mewujudkan situasi belajar
yang efektif.

B. Saran
Sebaiknya pencetakan buku lebih diperbaiki lagi, agar pembaca lebih tertarik untuk
membaca dan memahami isi buku btersebut.

7
 DAFTAR PUSTAKA

ArsyadAzhar. (2009). Media Pembelajaran. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.