FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan

Kelas : XI (Sebelas)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Menjelaskan dan menentukan Memahami pengertian, jenis-jenis dan bentuk
penyelesaian persamaan kurva fungsi trigonometri 75 70 85 77
trigonometri Menentukan nilai limit menuju nol, dengan
menggunakan rumus dasar limit Trigonometri. 75 70 85 77
Menentukan Himpunan Penyelesaian persamaan
trigonometri sederhana pada interval tertentu. 75 70 85 77

Menentukan penyelesaian limit bentuk tak tentu

fungsi trigonometri dengan menggunakan rumus- 75 70 85 77
rumus trigonomteri.
Menentukan penyelesaian persamaan
trigonometri yang dapat dinyatakan dalam 75 70 85 77
persamaan kuadrat.
Menentukan penyelesaian persamaan
trigonometri menggunakan bentuk k cos (x – s) 75 70 85 77
dengan interval tertentu.
 4.1 Memodelkan dan Menyelesaikan limit bentuk tak tentu fungsi
Menyelesaikan masalah yang trigonometri dengan menggunakan rumus-rumus 75 70 85 77
berkaitan dengan persamaan trigonomteri.
trigonometri Menyelesaikan persamaan trigonometri yang
dapat dinyatakan dalam persamaan kuadrat. 75 70 85 77
Menyelesaikan persamaan trigonometri
menggunakan bentuk k cos (x – s) dengan 75 70 85 77
interval tertentu.
3.2 Membedakan penggunaan Memahami konsep sinus dan cosines 75 70 85 77
jumlah dan selisih sinus dan Memahami hubungan antara fungsi sinus dan
cosinus cosinus yang dinyatakan dalam rumus jumlah 75 70 85 77
dan selisih sinus dan cosinus.
Menganalisis rumus jumlah dan selisih
trigonometri sehingga dapat membuat
kesimpulan mengenai rumus jumlah dan selisih 75 70 85 77
trigonometri dan penerapannya pada masalah
nyata
Menentukan solusi dari permasalahan yang
berkaitan dengan rumus jumlah dan selisih sinus 75 70 85 77
atau cosinus.
4.2 Menyelesaikan masalah yang Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan
berkaitan dengan rumus jumlah dan dengan rumus jumlah dan selisih sinus atau 75 70 85 77
selisih sinus dan cosinus cosinus.
Menentukan persamaan trigonometri yang
identik dengan persamaan yang diketahui
mengunakan rumus jumlah dan selisih sinus 75 70 85 77
cosinus.
Menentukan nilai perkalian fungsi trigonometri
yang berkaitan dengan jumlah dan selisih sinus 75 70 85 77
atau cosinus.
Menyajikan penyelesaian masalah yang
berkaitan dengan rumus jumlah dan selisih sinus 75 70 85 77
dan cosinus
Total Indikator 17 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 1303
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 77

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 77

Bojonegoro, 28 Oktober 2021

Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,

Hj. Maria Ulfa, Spd. ME. Afif Sholahuddin, S.Pd.

NIY. 792005174 NIY. 792018319
 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan

Kelas : XI (Sebelas)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.3 Menganalisis lingkaran Memahami konsep lingkaran 75 70 85 77
secara analitik Menganalisis kaitan antara lingkaran dan garis
singgung persekutuan 75 70 85 77
Menggambarkan lingkaran dan irisan dua
lingkaran 75 70 85 77
Menganalisis luas daerah irisan dua lingkaran
75 70 85 77
Menganalisis hubungan antar lingkaran, garis
singgung persekutuan, dan luas daerah irisan 75 70 85 77
dua lingkaran
4.3 Menyelesaikan masalah Menentukan persamaan lingkaran yang
yang terkait dengan lingkaran memenuhi syarat yang diberikan. 75 70 85 77
Menentukan koefisien yang belum diketahui
jika kedudukan garis dan lingkaran telah 75 70 85 77
diketahui.
Menentukan persamaan garis singgung
lingkaran yang diketahui gradiennya. 75 70 85 77
 Menentukan persamaan garis singgung
lingkaran yang diketahui absis atau ordinat 75 70 85 77
titik singgungnya.
3.4 Menganalisis keterbagian Memahami pengertian, penyelesaian dan
dan faktorisasi polinom penerapan polinomial dalam masalah nyata. 75 70 85 77
Menganalisis hasil operasi penjumlahan,
pengurangan dan perkalian dua polinomial
serta menerapkannya untuk menyelesaikan 75 70 85 77
masalah nyata.
Menganalisis sifat keterbagian dan faktorisasi
polinomial. 75 70 85 77
Menganalisis Teorema Sisa serta faktorisasi
polinomial untuk mempermudah penyelesaian 75 70 85 77
masalah
Memahami kesamaan dua pilonom. 75 70 85 77
Menentukan nilai suatu polinom. 75 70 85 77
Menentukan hasil bagi dan sisa suatu polinom
dengan cara bersusun dan horner. 75 70 85 77
Menentukan sisa suatu polinom oleh (ax+b).
75 70 85 77
Menentukan sisa pembagian oleh (x-a)(x-b). 75 70 85 77
Memahami teorema faktor. 75 70 85 77
4.4 Menyelesaikan masalah Menentukan hasil pembagian, jika diketahui
yang berkaitan dengan faktorisasi sisa pembagian dari suatu pembagian 75 70 85 77
polinomial berderajat dua yang dapat difaktorkan.
Menentukan hasil bagi dan sisanya jika dibagi
dengan sukubanyak berderajat dua. 75 70 85 77
Menentukan operasi aljabar dari kombinasi
koefisien jika sebuah polinom yang berderajat
tiga yang memuat dua koefisien yang belum 75 70 85 77
diketahui, dan diketahui fungsi pembagi dan
sisa pembagiannya.
Menentukan operasi aljabar akar-akar polinom
jika diketahui sebuah polinom yang berderajat
tiga yang memuat koefisien yang belum 75 70 85 77
diketahui, dan diketahui salah satu faktor
linearnya
Total Indikator 23 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 1763
 Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 77

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah77

Bojonegoro, 28 Oktober 2021

Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,

Hj. Maria Ulfa, Spd. ME. Afif Sholahuddin, S.Pd.

NIY. 792005174 NIY. 792018319