KONTRIBUSI KEMAMPUAN BERPIKIR ANALISIS DAN KREATIVITAS

TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK

LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT
KELAS X SMA NEGERI KEBAK KRAMAT
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

SKRIPSI

Oleh:
DEWI SANDIANITA
NIM. K3310021

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2017
 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Dewi Sandianita

NIM : K3310021
Program Studi : Pendidikan Kimia

menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “KONTRIBUSI KEMAMPUAN

BERPIKIR ANALISIS DAN KREATIVITAS TERHADAP PRESTASI
BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK LARUTAN ELEKTROLIT
DAN NON-ELEKTROLIT KELAS X SMA NEGERI KEBAK KRAMAT
TAHUN PELAJARAN 2016/2017” ini benar-benar hasil karya saya sendiri.
Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam
teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam

pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, Juli 2017

Yang membuat pernyataan

Dewi Sandianita
NIM K3310021

ii
KONTRIBUSI KEMAMPUAN BERPIKIR ANALISIS DAN KREATIVITAS
TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK
LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT
KELAS X SMA NEGERI KEBAK KRAMAT
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Oleh:
DEWI SANDIANITA
K3310021

SKRIPSI

Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana

Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Kimia

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2017

iii
 PERSETUJUAN

Nama : Dewi Sandianita

NIM : K3310021
Judul Skripsi : Kontribusi Kemampuan Berpikir Analisis Dan
Kreativitas Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada
Materi Pokok Larutan Elektrolit dan Non-Elektrolit
Kelas X SMA Negeri Kebak Kramat Tahun
Pelajaran 2016/2017

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.

Surakarta, Juli 2017

Pembimbing I Pembimbing II

Dr.paed. Nurma Yunita Indriyanti Dra. Bakti Mulyani M.Si.,

M.Si., M.Sc.
NIP 19830626 200604 2 002 NIP19590725198503 2 008

iv
 PENGESAHAN SKRIPSI

Nama : Dewi Sandianita

NIM : K3310021
Judul Skripsi : Kontribusi Kemampuan Berpikir Analisis Dan
Kreativitas Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada
Materi Pokok Larutan Elektrolit dan Non-Elektrolit
Kelas X SMA Negeri Kebak Kramat Tahun
Pelajaran 2016/2017
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari
Jumat, tanggal 21 Juli2017 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 1 minggu.
Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari tim penguji.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji Skripsi:

Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal
Ketua : Prof.Dr. Ashadi ...................... ......................
Sekretaris : Agung Nugroho C.S. S.Pd. M.Sc ...................... ......................
Anggota I : Dr.paed. Nurma Y. M.Si., M.Sc ...................... ......................
Anggota II : Dra. Bakti Mulyani M.Si.,
...................... ......................

Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Kimia pada:

Hari : .....................
Tanggal : .....................

Mengesahkan

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi

Universitas Sebelas Maret Pendidikan Kimia

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Dr.rer.nat. Sri Mulyani, M.Si.

NIP 19610124 198702 1 001 NIP 19650916 199103 2 009

v
 ABSTRAK

Dewi SandianitaK3310021. KONTRIBUSI KEMAMPUAN BERPIKIR

ANALISIS DAN KREATIVITAS TERHADAP PRESTASI BELAJAR
SISWA PADA MATERI POKOK LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-
ELEKTROLIT KELAS X SMA NEGERI KEBAK KRAMAT TAHUN
PELAJARAN 2016/2017. Skripsi, Surakarta:
FakultasKeguruandanIlmuPendidikan UniversitasSebelasMaretSurakarta,Juli
2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuiada tidaknya hubungan antara
(1) kemampuan berpikir analisis dengan prestasi belajar, (2) kreativitas dengan
prestasi belajar, (3) kemampuan berpikir analisis dan kreativitas dengan prestasi
belajar pada materi pokok larutan elektrolit dan non-elektrolit kelas XSMA
Negeri Kebak Kramat.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MIA SMA Negeri
Kebak Kramat tahun pelajaran 2016/2017. Sampel diambil 2 kelas dari 4 kelas
dengan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data dengan
metode tes dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan analisis korelasi dan
regresi linear.
Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan: (1) Tidakterdapat hubungan
yang signifikan antara kemampuan berpikir analisis dengan prestasi belajar pada
materi larutan elektrolit dan non-elektrolit, dari uji t-dua pihak diperoleh nilai
signifikansi (p) 0,073 dan koefisien korelasi Pearson 0,213 (2) Terdapat hubungan
yang signifikan antara kreativitas dengan prestasi belajar pada materi larutan
elektrolit dan non-elektrolit, dari uji t-dua pihak diperoleh nilai signifikansi (p)
0,000 dan koefisien korelasi Pearson 0,681. (3) Terdapat hubungan yang
signifikan antara kemampuan berpikir analisis dan kreativitasdengan prestasi
belajar pada materi larutan elektrolit dan non-elektrolit, dari uji F diperoleh nilai
signifikansi (p) 0,000 dan koefisien korelasi ganda 0,708, R2 sebesar 0,300.

Kata Kunci: Kemampuan Berpikir Analisis,Kreativitas, Prestasi Belajar

vi
 ABSTRACT

Dewi Sandianita. K3310021. ANALYTHICAL THINK ABILITY AND

CREATIVITY CONTRIBUTION TO LEARNING ACHIEVEMENT
STUDENTS ON THE SUB THEME OF ELECTROLYTE AND NON-
ELECTROLYTE SOLUTIONS FOR CLASS X MIA SCIENCE OF SMA
NEGERI KEBAK KRAMAT IN THE ACADEMIC YEARS OF 2016/2017.”
Thesis, Surakarta :Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret
University. July, 2017.
This research aims to find out correlation beetwen (1) analysis think
ability and learning achievement; (2) creativity and learning achievement; (3)
analysis think ability and creativity with learning achievement on electrolyte and
non-electrolytefor class X ScienceofSMA Negeri Kebak Kramat
Population in this research was 10th grade students onSMA NegeriKebak
Kramatin the academic years of 2016/2017. Sampling in this research amount 2
class from 4 classes conducted by cluster random sampling technique. Technique
of Analysis data conducted by correlation analysis and linear regretion.
Based on research result can be conclued that (1) there was a not
significant correlation beetwenanalysis thinkability with learning achievement on
electrolyte and non-electrolyteclass. T-squared test for two independent gained
significancy value (p)0,07300 and Pearson coefisien correlation about 0,213; (2)
there was a significant correlation beetwen creativity and learning achievement on
electrolyte and non-electrolyte class. T-squared test for two independent gained
significant value (p)0,000 and Perasoncoefisien correlation about 0,681; (3) there
was a significant correlation beetwenanalysis think ability and creativity to
learning achievement on my analysis. F Test gained significant value (p)0,000 and
multiple coefisien correlation about 0,708, R2 value 0,300.

Keywords:analysis think ability, creativity, learning achievement

vii
 MOTTO

“Karena sesungguhnya bersama setiap kesulitan ada kemudahan,sesungguhnya

sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai (dari
sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain)”(QS. Al Insyirah
: 5-7)

“Sebaik-baikkehidupanadalah yang tidakmenguasaimudantidak pula

mengalihkanperhatiaanmu (darimengingat Allah SWT)” (Ali Bin AbiThalib)

“Seorang pesimis melihat kesulitan dalam sebuah peluang, tetapi seorang yang
optimis melihat peluang dalam sebuah kesulitan”(Penulis)

viii
 PERSEMBAHAN

Karya ini kupersembahkan untuk :

Alm.Kakek (Djhony M.) dan Alm. Nenek (Djumiati)

“Terima kasih telah merawatku dan membesarkanku dengan penuh kasih sayang

Ibu (Lilik Mariati) dan ayah (Miskat) tercinta

“Terima kasih selalu dengan sabar menasehatiku, dan memberikan dukungan dan
kasih sayang yang tidak terbatas.”

Kakak (Ayon Permana Yudha) dan Anak (Jenny Kusuma Putri)

“Terima kasih selalu memberi semangat dan motivasi disaat saya jenuh.”

Aurorana, Rismaya, dan Dwi Hastuti yang telah mengajariku dalam pencetusan
karya ini.

Teman-teman Pendidikan Kimia 2010 yang solid dan menggemparkan.

Sahabat seperjuangan (Anis,Deti,Marantika) terimakasih selalu menjadi

pendongkrak semangat.

Almamater.

ix
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis haturkan kepada Allah SWT karena atas segala
limpahan rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini guna
memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Kimia FKIP UNS Surakarta.
Penyusunan skripsi ini dapat diselesaikan berkat bantuan dan bimbingan
dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan
banyak terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin
penelitian.
2. Dr.rer.nat. Sri Mulyani, M.Si., selaku Kepala Program StudiPendidikan Kimia
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Dr. paed. Nurma Yunita M.Si., M.Sc. ., selaku dosen pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan, pengarahan, dorongan, dan perhatian yang luar biasa
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
4. Dra. Bakti Mulyani M.Si. selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan dan masukan dalam penulisan skripsi ini sehingga tersusun makalah
skripsi yang baik.
5. Bapak Agung Nugroho C.S. S.Pd., M.Sc., selaku Pembimbing Akademik yang
senantiasa memberikan nasihat dan dukungan.
6. Jaka Wismono, M.Pd., selaku Kepala SMA Negeri Kebak Kramat yang telah
mengijinkan penulis untuk mengadakan penelitian.
7. Ida Mariani S.T., M.Pd., selaku guru mata pelajaran kimia SMA Negeri Kebak
Kramat yang telah membantu penulis untuk mengadakan penelitian.
8. Siswa-siswi kelas X MIA SMA Negeri Kebak Kramat atas bantuan dan
kerjasamanya.
9. Orang tua dan keluarga yang telah memberikan fasilitas dan doa restu sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.

x
10. Teman-teman seperjuangan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Kimia
2010, terima kasih atas bantuan, doa dan semangatnya.
11. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam penyusunan naskah ini.
Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini jauh dari sempurna.
Oleh karena itu, kritik dan saran yang bersifat membangun sangat diharapkan
demi kesempurnaan skripsi ini. Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat
bagi pembaca pada umumnya dan penulis pada khususnya.

Surakarta, Juli 2017

Penulis

xi
 DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ ii
HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ v
HALAMAN ABSTRAK ................................................................................... vi
HALAMAN MOTTO ........................................................................................ viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... ix
KATA PENGANTAR ........................................................................................ x
DAFTAR ISI ...................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xv
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................xviii
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1
B. Identifikasi Masalah .................................................................. 4
C. Pembatasan Masalah ................................................................. 5
D. Perumusan Masalah .................................................................. 6
E. Tujuan Penelitian ...................................................................... 6
F. Manfaat Penelitian .................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ....................................................................... 8
A. Kajian Teori .............................................................................. 8
1. Pembelajaran Kimia ........................................................... 8
2. Belajar ................................................................................ 9
3. Kemampuan Berpikir Analisis ........................................... 10
4. Kreativitas .......................................................................... 14
5. Prestasi Belajar .................................................................. 19
6. Materi Pokok Larutan Elektrolit dan Non-Elektrolit.......... 25
B. Kerangka Berpikir .................................................................... 36
xii
 C. Perumusan Hipotesis ................................................................ 38
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ...................................................... 39
A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................. 39
1. Tempat Penelitian .............................................................. 39
2. Waktu Penelitian ............................................................... 39
B. Desain Penelitian .................................................................... 39
1. Variabel Penelitian ............................................................ 40
2. Prosedur Penelitian ............................................................ 41
C. Populasi dan Teknik Pengambilan Sampel ............................... 41
1. Populasi .............................................................................. 41
2. Teknik Pengambilan Sampel ............................................. 42
D. Teknik Pengumpulan Data ........................................................ 42
1. Sumber Data ...................................................................... 42
2. Instrumen Penelitian .......................................................... 42
a. Instrumen Penilaian Kognitif ...................................... 43
1) Uji Validitas ......................................................... 43
2) Uji Reliabilitas ..................................................... 44
3) Uji Tingkat Kesukaran ........................................ 45
4) Uji Daya Beda ..................................................... 46
b. Instrumen Penilaian KBA............................................ 47
c. Instrumen Penilaian Kreativitas ................................. 48
E. Teknik Analisis Data ................................................................ 49
1. UjiPrasyarat............. .......................................................... 49
a. UjiNormalitas ........................................................... 49
b. Uji Independensi/ UjiMultikolinieritas ..................... 49
c. Uji Heterokedastisitas ................................................ 51
d. Uji LinearitasRegresi ................................................. 51
2. PengujianHipotesis .......................................................... 52
a. Analisis Korelasi Linear ............................................. 52
b. Analisis Korelasi Linear Berganda ............................ 54
3. Persamaan Regresi ............................................................. 55
xiii
 4. Sumbangan Prediktor ........................................................ 55
BAB IV HASIL PENELITIAN ..................................................................... 57
A. Deskripsi Data .......................................................................... 57
1. KemampuanBerpikir Analisis............................................57
2. Kreativitas .......................................................................... 58
2. PrestasiBelajar .................................................................. 59
B. UjiPrasyarat ............................................................................. 61
1. UjiNormalitas ................................................................... 61
2. Uji Independensi/ UjiMultikolinearitas ............................ 61
3. Uji Heterokedastisitas ....................................................... 62
4. Uji LinearitasRegresi ........................................................ 64
a. Uji LinearitasKBA(X1)
terhadapPrestasiBelajarSiswa(Y)............................
.......................................... 64
b. Uji LinearitasKreativitas(X2) terhadapPrestasi
Belajar Siswa(Y) ........................................................ 64
C. PengujianHipotesis .................................................................. 65
1. UjiHipotesisPertama ........................................................ 65
2. UjiHipotesisKedua .......................................................... 67
3. UjiHipotesisKetiga .......................................................... 68
D. PembahasanHasilAnalisisData .............................................. 69
BAB V PENUTUP ...................................................................................... 74
A. Kesimpulan .............................................................................. 74
B. Implikasi .................................................................................. 75
C. Saran ......................................................................................... 75
1. Bagi Siswa ......................................................................... 75
2. Bagi Guru .......................................................................... 76
3. Bagi Sekolah ...................................................................... 76
4. Bagi Peneliti ....................................................................... 76
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 77
LAMPIRAN ....................................................................................................... 80
xiv
xv
 DAFTAR TABEL

Tabel Halaman
1. NilaiLarutan Elektrolit dan Non-ElektrolitKelas X
SemesterGenapTahunPelajaran
2015/2016.................................................................................... .. 3
2. Ranah Kognitif Analisis dalam Taksonomi Bloom...................................... 12
3. Perbedaan Larutan Elektrolit dan Non-Elektrolit......................................... 28
4. Perbedaan Antara Elektrolit Senyawa Ion dan Kovalen .............................. 31
5. Perbedaan Larutan Elektrolit Kuat dan Elektrolit Lemah............................. 32
6. AlokasiWaktuPenelitian ............................................................................. 39
7. Tabulasi Data .............................................................................................. 40
8. Rangkuman Hasil Uji Validitas Isi Instrumen Penilaian Kognitif .............. 44
9. Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Penilaian Kognitif ............... 45
10. Tingkat KesukaranSoal .............................................................................. 46
11. Rangkuman Daya Pembeda Soal ................................................................ 47
12. Hargarxy ..................................................................................................... 53
13. Deskripsi Data KBA..................................................................................... 57
14. Deskripsi Data Kreativitas ........................................................................... 59
15. Deskripsi Data PrestasiSiswa ..................................................................... 60
16. RingkasanHasilUjiNormalitas KBA, KreativitasdanPrestasi................. 61
17. RingkasanHasilUjiIndependensiKBA danKreativitasSiswa.................. 62
18. RingkasanHasilUjiIndependensiKBA danKreativitasdenganrumus Karl
Pearson ........................................................................................................ 62
19. HasilUjiHeterokedastisitas ........................................................................ 64
20. HasilUji LinearitasKBA denganPrestasiBelajar.......................... ............ 64
21. HasilUji LinearitasKreativitasdenganPrestasiBelajar ............................ 65
22. HasilUjiKorelasiantara KBA, Kreativitas denganPrestasiSiswa............. 66
23. HasilUjiKelayakan Model Regresi Linear ................................................ 67
24. HasilUjiKoefisiendanKeberartian Model Regresi Linear ........................ 68

xvi
25. SumbanganEfektifdanSumbanganRelatifVariabel-variabelBebas
terhadapPrestasiSiswa ............................................................................... 71
DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman
1. Skema Alat Uji Elektrolit............................................................................. 26
2. Proses Pelarutan Padatan Kristal.................................................................. 31
3. Hantran Listrik Melalui Larutan HCl........................................................... 34
4. Perbedaan Daya Hantar Larutan.................................................................. 35
5. SkemaKerangkaBerpikir ............................................................................ 37
6. Histogram Data KemampuanBerpikir Analisis............................................ 58
7. Histogram Data Kreativitas ......................................................................... 59
8. Histogram Data PrestasiSiswa .................................................................... 60
9. Scatterterplot Uji Heterokedastisitas ........................................................... 63

xvii
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman
1. Silabus ......................................................................................................... 79
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.............................................................. 81
3. Kisi-kisi Instrumen Kognitif ....................................................................... 87
4. Hasil Validasi Instrumen Kognitif ............................................................... 89
5. Instrumen Soal Tes Kognitif......................................................................... 91
6. Lembar Soal Tes Kognitif ........................................................................... 107
7. Kunci Jawaban Tes Kognitif........................................................................ 117
8. Lembar Jawab Soal Kognitif ....................................................................... 118
9. Hasil Penilaian Kognitif .............................................................................. 119
10. Kisi-kisi Soal Kreativitas ............................................................................. 120
11. Lembar Soal Tes Kreativitas......................................................................... 123
12. Lembar Jawab Kreativitas ........................................................................... 127
13. Hasil Penilaian Kreativitas .......................................................................... 129
14. Kisi-kisi Instrumen Aspek KBA.................................................................. 131
15. Kisi-kisi Instrumen KBA.............................................................................. 132
16. Hasil Validasi Soal KBA............................................................................. 134
17. Instrumen KBA............................................................................................ 136
18. Rubrik Penilaian KBA................................................................................ 146
19. Hasil Penilaian Tes KBA............................................................................. 152
20. Analisis Butir Soal ....................................................................................... 154
21. Frekuensi ..................................................................................................... 157
22. Skala Interval .............................................................................................. 158
23. Uji Normalitas ............................................................................................. 160
24. Hasil Analisis Regresi Linear Berganda ...................................................... 167
25. Uji Independensi ......................................................................................... 172
26. Hasil Uji Heterokedastisitas Variabel-variabel Penelitian .......................... 173
27. Hasil Uji Linearitas Regresi ......................................................................... 174
28. Uji Hipotesis ............................................................................................. 178
xviii
29. Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif Variabel-variabel Bebas......... 187

xix