STANDARD

MINGGU TAJUK STANDARD PEMBELAJARAN

KANDUNGAN

1. KEMAHIRAN 1.1.1. Menyatakan nama,

1 1.1. Kenali rakan.
KENDIRI umur dan jantina rakan.

1.1.2. Mengenal pasti

1. KEMAHIRAN
2 KENDIRI 1.1. Kenali rakan. panggilan yang sesuai semasa
berkomunikasi dengan rakan.

1. KEMAHIRAN 1.1.3. Menerangkan tentang

3 1.1. Kenali rakan.
KENDIRI diri rakan.

1.2.1. Mengenal warga

sekolah dan panggilan yang
sesuai.
i. Pentadbir sekolah ii.
1. KEMAHIRAN 1.2. Kenali warga
4 Guru iii. Pembantu
KENDIRI sekolah.
Pengurusan Murid iv. Staf
sokongan v. Pengendali
kantin vi. Pengawal
keselamatan vii. Pekerja am
 1. KEMAHIRAN 1.2. Kenali warga 1.2.2. Menjelaskan peranan
5 KENDIRI sekolah. warga sekolah.

1.3.1. Menggunakan bahasa

1.3. Adab pergaulan
1. KEMAHIRAN yang sopan semasa
6 dengan rakan dan
KENDIRI berkomunikasi dengan rakan
warga sekolah.
dan warga sekolah.

1.3.2. Mempraktikkan adab

1.3. Adab pergaulan
1. KEMAHIRAN dan batasan pergaulan
7 dengan rakan dan
KENDIRI dengan rakan dan warga
warga sekolah.
sekolah.
 1.3.3. Membezakan sentuhan
1.3. Adab pergaulan selamat dan sentuhan tidak
1. KEMAHIRAN
8 dengan rakan dan selamat semasa bergaul
KENDIRI
warga sekolah. dengan rakan dan warga
sekolah.

1.4.1. Menyatakan peraturan

1. KEMAHIRAN 1.4. Peraturan di di dalam kelas, bilik-bilik khas,
9
KENDIRI sekolah. kantin, padang dan
gelanggang permainan

1.4.2. Mengamalkan
1. KEMAHIRAN 1.4. Peraturan di peraturan di dalam kelas,
10
KENDIRI sekolah. bilik-bilik khas, kantin, padang
dan gelanggang permainan.

1.5.1. Mengenal:
1. KEMAHIRAN 1.5. Cara berpakaian di i. jenis pakaian seragam
11
KENDIRI sekolah. sekolah. ii. pakaian sukan.
 1.5.2. Membezakan pakaian
1. KEMAHIRAN 1.5. Cara berpakaian di
12 KENDIRI sekolah. seragam sekolah dengan
pakaian sukan sekolah.

1.5.3. Menunjukkan cara

1. KEMAHIRAN 1.5. Cara berpakaian di memakai:
13
KENDIRI sekolah. i. pakaian seragam sekolah.
ii. pakaian sukan.

1.6.1. Menamakan waktu-

1.6. Mengenal waktu waktu makan:
1. KEMAHIRAN
14 makan dan makanan i. sarapan pagi. ii. makan
KENDIRI
yang bersesuaian. tengah hari. iii. minum
petang. iv. makan malam.

1.6. Mengenal waktu 1.6.2. Menjelaskan

1. KEMAHIRAN
15 makan dan makanan kepentingan makan mengikut
KENDIRI
yang bersesuaian. waktu.

1.6. Mengenal waktu 1.6.3. Menyenaraikan contoh

1. KEMAHIRAN
16 makan dan makanan makanan yang sesuai diambil
KENDIRI
yang bersesuaian. mengikut waktu.
 1.6. Mengenal waktu 1.6.4. Menghubungkait
1. KEMAHIRAN
17 KENDIRI makan dan makanan pengambilan jenis makanan
yang bersesuaian. mengikut waktu.

2. KEBERSIHAN,
KESELAMATAN 2.1. Penjagaan
2.1.1. Menamakan bahagian
18 DAN KESIHATAN kebersihan bahagian
sulit mengikut jantina.
DIRI DAN sulit mengikut jantina.
REPRODUKTIF

2. KEBERSIHAN,
KESELAMATAN 2.1. Penjagaan 2.1.2. Menyatakan cara
19 DAN KESIHATAN kebersihan bahagian menjaga kebersihan bahagian
DIRI DAN sulit mengikut jantina. sulit.
REPRODUKTIF

2. KEBERSIHAN,
KESELAMATAN 2.1. Penjagaan 2.1.3. Menunjukkan langkah-
20 DAN KESIHATAN kebersihan bahagian langkah membersih bahagian
DIRI DAN sulit mengikut jantina. sulit.
REPRODUKTIF
 2. KEBERSIHAN,
KESELAMATAN 2.2. Penjagaan alatan 2.2.1. Menamakan jenis
21 DAN KESIHATAN dan bahan kebersihan alatan dan bahan kebersihan
DIRI DAN diri. diri.
REPRODUKTIF

2. KEBERSIHAN,
2.2.2. Menyatakan cara
KESELAMATAN 2.2. Penjagaan alatan
membersih dan menyimpan
22 DAN KESIHATAN dan bahan kebersihan
alatan dan bahan kebersihan
DIRI DAN diri.
diri.
REPRODUKTIF

2. KEBERSIHAN,
2.2.3. Membersih dan
KESELAMATAN 2.2. Penjagaan alatan
menyimpan alatan dan
23 DAN KESIHATAN dan bahan kebersihan
bahan kebersihan diri dengan
DIRI DAN diri.
cara yang betul.
REPRODUKTIF

2. KEBERSIHAN, 2.3.1. Menamakan alatan dan

KESELAMATAN 2.3. Penjagaan bahan yang diperlukan untuk
24 DAN KESIHATAN kebersihan pakaian mencuci kasut dan stoking.
DIRI DAN kasut dan stoking. 2.3.2. Menunjuk cara mencuci
REPRODUKTIF kasut dan stoking.
 2.3.3. Menerangkan langkah
2. KEBERSIHAN, keselamatan diri semasa
KESELAMATAN 2.3. Penjagaan
mencuci kasut dan stoking.
25 DAN KESIHATAN kebersihan pakaian 2.3.4. Mengamalkan langkah
DIRI DAN kasut dan stoking.
REPRODUKTIF keselamatan diri semasa
mencuci kasut dan stoking.

2. KEBERSIHAN,
2.3.5. Mengaplikasi cara
KESELAMATAN 2.3. Penjagaan
membersih serta menyimpan
26 DAN KESIHATAN kebersihan pakaian alatan dan bahan mencuci
DIRI DAN kasut dan stoking.
kasut dan stoking
REPRODUKTIF

2.4.1. Menyatakan cara

2. KEBERSIHAN, menjaga dan menceriakan
KESELAMATAN 2.4. Penjagaan dan
dalam dan luar bilik darjah.
27 DAN KESIHATAN keceriaan dalam dan
2.4.2. Menunjuk cara
DIRI DAN luar bilik darjah.
REPRODUKTIF menjaga dan menceriakan
dalam dan luar bilik darjah.
 2.4.3. Menerangkan langkah-
langkah keselamatan diri
semasa melakukan aktiviti
2. KEBERSIHAN,
menjaga dan menceriakan
KESELAMATAN 2.4. Penjagaan dan
dalam dan luar bilik darjah.
28 DAN KESIHATAN keceriaan dalam dan
2.4.4. Mengaplikasi langkah-
DIRI DAN luar bilik darjah.
langkah keselamatan diri
REPRODUKTIF
semasa melakukan aktiviti
menjaga dan menceriakan
dalam dan luar bilik darjah.

2.5.1. Mengenal dan

2. KEBERSIHAN, 2.5. Peraturan dan menamakan tempat atau
KESELAMATAN arahan di sekolah kawasan yang boleh
29 DAN KESIHATAN Kawasan yang boleh mendatangkan bahaya di
DIRI DAN mendatangkan bahaya sekolah seperti tempat
REPRODUKTIF di sekolah. pembuangan sampah, bilik
suis, stor dan makmal.

2. KEBERSIHAN, 2.5. Peraturan dan

KESELAMATAN arahan di sekolah 2.5.2. Memerihalkan kawasan
30 DAN KESIHATAN Kawasan yang boleh yang boleh mendatangkan
DIRI DAN mendatangkan bahaya bahaya di sekolah.
REPRODUKTIF di sekolah.
 2.5.3. Menjelaskan
2. KEBERSIHAN, 2.5. Peraturan dan
kepentingan mematuhi
KESELAMATAN arahan di sekolah
arahan lisan dan bukan lisan
31 DAN KESIHATAN Kawasan yang boleh
di kawasan yang boleh
DIRI DAN mendatangkan bahaya
mendatangkan bahaya di
REPRODUKTIF di sekolah.
sekolah.

3.1.1. Menamakan
kemudahan di tandas dan
3. PENGGUNAAN 3.1. Penjagaan bilik mandi.
32 TANDAS DAN kemudahan di tandas 3.1.2. Menjelaskan cara
BILIK MANDI dan bilik mandi. menjaga kemudahan di
tandas dan bilik mandi.

3.1.3. Menunjukkan cara

menjaga kemudahan di
tandas dan bilik mandi.
3. PENGGUNAAN 3.1. Penjagaan 3.1.4. Mengaplikasikan cara
33 TANDAS DAN kemudahan di tandas menjaga kebersihan dan
BILIK MANDI dan bilik mandi. keselamatan ketika
melakukan aktiviti penjaga
kemudahan tandas dan bilik
mandi.

4. PENGURUSAN
4.1. Pengurusan di 4.1.1. Menamakan alatan dan
34 TEMPAT
ruang dapur perabot di dapur.
TINGGAL
 4. PENGURUSAN
4.1. Pengurusan di 4.1.2. Menjelaskan kegunaan
35 TEMPAT
ruang dapur alatan dan perabot di dapur.
TINGGAL

4. PENGURUSAN 4.1.3. Menunjukkan cara

4.1. Pengurusan di
36 TEMPAT menggunakan alatan dan
ruang dapur
TINGGAL perabot di dapur.

4.1.3. Mengaplikasi cara

4. PENGURUSAN
4.1. Pengurusan di menjaga kekemasan,
37 TEMPAT
ruang dapur kebersihan dan keselamatan
TINGGAL
semasa di dapur.
 5.1.1. Melafazkan ucapan
5.1. Adab dan tatasusila
5. ADAB DAN bertatasusila semasa
38 terhadap warga
TATASUSILA berinteraksi dengan warga
sekolah.
sekolah.

5.1. Adab dan tatasusila 5.1.2. Menunjukkan respons

5. ADAB DAN emosi yang positif semasa
39 terhadap warga
TATASUSILA berinteraksi dengan warga
sekolah.
sekolah.

5.1.3. Menunjukkan respons

5.1. Adab dan tatasusila
40 5. ADAB DAN terhadap warga beradab terhadap kepada
TATASUSILA arahan yang diberi oleh warga
sekolah.
sekolah.
 5.1.4. Menunjukkan cara
5.1. Adab dan tatasusila
5. ADAB DAN beradab dan bertatasusila
41 terhadap warga
TATASUSILA semasa berinteraksi dengan
sekolah.
warga sekolah.

5.2.1. Menunjukkan adab dan

5. ADAB DAN 5.2. Tingkahlaku tatasusila yang sopan:
42 bertatasusila di kantin
TATASUSILA i. di kantin. ii. di kedai
dan kedai buku. buku.

5.2.2. Menyatakan
5.2. Tingkahlaku kepentingan adab, tatasusila
5. ADAB DAN
43 bertatasusila di kantin dan emosi yang positif:
TATASUSILA
dan kedai buku. i. di kantin. ii. di kedai
buku.
 STANDARD PRESTASI

TP 1:Menyatakan nama, umur dan jantina rakan secara berpandu.

TP 2:Mengenal pasti nama, umur, jantina dan panggilan yang sesuai pada rakan.
TP 3:Memanggil rakan dengan panggilan yang sesuai semasa berkomunikasi.
TP 4:Menjelaskan tentang diri rakan dan panggilan yang sesuai semasa berkomunikasi.
TP 5:Menilai ciri rakan dan menggunakan panggilan yang sesuai semasa berkomunikasi.
TP 6:Menerangkan tentang diri rakan secara kreatif

TP 1:Menyatakan nama, umur dan jantina rakan secara berpandu.

TP 2:Mengenal pasti nama, umur, jantina dan panggilan yang sesuai pada rakan.
TP 3:Memanggil rakan dengan panggilan yang sesuai semasa berkomunikasi.
TP 4:Menjelaskan tentang diri rakan dan panggilan yang sesuai semasa berkomunikasi.
TP 5:Menilai ciri rakan dan menggunakan panggilan yang sesuai semasa berkomunikasi.
TP 6:Menerangkan tentang diri rakan secara kreatif

TP 1:Menyatakan nama, umur dan jantina rakan secara berpandu.

TP 2:Mengenal pasti nama, umur, jantina dan panggilan yang sesuai pada rakan.
TP 3:Memanggil rakan dengan panggilan yang sesuai semasa berkomunikasi.
TP 4:Menjelaskan tentang diri rakan dan panggilan yang sesuai semasa berkomunikasi.
TP 5:Menilai ciri rakan dan menggunakan panggilan yang sesuai semasa berkomunikasi.
TP 6:Menerangkan tentang diri rakan secara kreatif

TP 1:Menyebut warga sekolah.

TP 2:Mengenal pasti warga sekolah.
TP 3:Menggunakan panggilan yang sesuai bagi setiap warga sekolah
TP 4:Menjelaskan panggilan dan peranan bagi setiap warga sekolah dengan betul.
TP 5:Menjelaskan panggilan dan peranan bagi setiap warga sekolah dengan betul dan
tekal.
TP 6:Menjelaskan panggilan dan peranan bagi setiap warga sekolah dengan betul, tekal
dan boleh dicontohi.
TP 1:Menyebut warga sekolah.
TP 2:Mengenal pasti warga sekolah.
TP 3:Menggunakan panggilan yang sesuai bagi setiap warga sekolah
TP 4:Menjelaskan panggilan dan peranan bagi setiap warga sekolah dengan betul.
TP 5:Menjelaskan panggilan dan peranan bagi setiap warga sekolah dengan betul dan
tekal.
TP 6:Menjelaskan panggilan dan peranan bagi setiap warga sekolah dengan betul, tekal
dan boleh dicontohi.

TP 1:Menyatakan bahasa yang sopan dengan bimbingan.

TP 2:Mencirikan adab dan batasan pergaulan serta sentuhan selamat dan tidak selamat
semasa bergaul dengan rakan dan warga sekolah.
TP 3:Memberi contoh bahasa yang sopan, adab dan batasan pergaulan serta setuhan
selamat dan tidak selamat semasa bergaul dengan rakan dan warga sekolah.
TP 4:Mempraktikkan bahasa, adab dan batasan pergaulan yang sopan serta
membezakan setuhan selamat dan tidak selamat semasa bergaul dengan rakan dan
warga sekolah.
TP 5:Mempraktikkan bahasa, adab dan batasan pergaulan yang sopan serta
membezakan setuhan selamat dan tidak selamat semasa bergaul dengan rakan dan
warga sekolah dengan betul.
TP 6:Mempraktikkan bahasa, adab dan batasan pergaulan yang sopan serta
membezakan sentuhan selamat dan tidak selamat semasa bergaul dengan rakan dan
warga sekolah dengan betul dan berhemah.

TP 1:Menyatakan bahasa yang sopan dengan bimbingan.

TP 2:Mencirikan adab dan batasan pergaulan serta sentuhan selamat dan tidak selamat
semasa bergaul dengan rakan dan warga sekolah.
TP 3:Memberi contoh bahasa yang sopan, adab dan batasan pergaulan serta setuhan
selamat dan tidak selamat semasa bergaul dengan rakan dan warga sekolah.
TP 4:Mempraktikkan bahasa, adab dan batasan pergaulan yang sopan serta
membezakan setuhan selamat dan tidak selamat semasa bergaul dengan rakan dan
warga sekolah.
TP 5:Mempraktikkan bahasa, adab dan batasan pergaulan yang sopan serta
membezakan setuhan selamat dan tidak selamat semasa bergaul dengan rakan dan
warga sekolah dengan betul.
TP 6:Mempraktikkan bahasa, adab dan batasan pergaulan yang sopan serta
membezakan sentuhan selamat dan tidak selamat semasa bergaul dengan rakan dan
warga sekolah dengan betul dan berhemah.
TP 1:Menyatakan bahasa yang sopan dengan bimbingan.
TP 2:Mencirikan adab dan batasan pergaulan serta sentuhan selamat dan tidak selamat
semasa bergaul dengan rakan dan warga sekolah.
TP 3:Memberi contoh bahasa yang sopan, adab dan batasan pergaulan serta setuhan
selamat dan tidak selamat semasa bergaul dengan rakan dan warga sekolah.
TP 4:Mempraktikkan bahasa, adab dan batasan pergaulan yang sopan serta
membezakan setuhan selamat dan tidak selamat semasa bergaul dengan rakan dan
warga sekolah.
TP 5:Mempraktikkan bahasa, adab dan batasan pergaulan yang sopan serta
membezakan setuhan selamat dan tidak selamat semasa bergaul dengan rakan dan
warga sekolah dengan betul.
TP 6:Mempraktikkan bahasa, adab dan batasan pergaulan yang sopan serta
membezakan sentuhan selamat dan tidak selamat semasa bergaul dengan rakan dan
warga sekolah dengan betul dan berhemah.

TP 1:Menyatakan peraturan bagi satu daripada tempattempat yang telah dipelajari.

TP 2:Menerangkan peraturan-peraturan yang telah dipelajari.
TP 3:Menunjukkan cara mematuhi peraturan-peraturan yang telah dipelajari.
TP 4:Mengaplikasi cara mematuhi peraturan-peraturan yang telah dipelajari dengan
tertib.
TP 5:Mematuhi peraturan-peraturan yang dipelajari dengan betul dan selamat.
TP 6:Mematuhi peraturan-peraturan yang dipelajari dengan betul dan selamat serta
boleh dicontohi.

TP 1:Menyatakan peraturan bagi satu daripada tempattempat yang telah dipelajari.

TP 2:Menerangkan peraturan-peraturan yang telah dipelajari.
TP 3:Menunjukkan cara mematuhi peraturan-peraturan yang telah dipelajari.
TP 4:Mengaplikasi cara mematuhi peraturan-peraturan yang telah dipelajari dengan
tertib.
TP 5:Mematuhi peraturan-peraturan yang dipelajari dengan betul dan selamat.
TP 6:Mematuhi peraturan-peraturan yang dipelajari dengan betul dan selamat serta
boleh dicontohi.

TP 1:Menyebut jenis-jenis pakaian seragam sekolah dan pakaian sukan.

TP 2:Memberi contoh jenis-jenis pakaian seragam sekolah dan pakaian sukan.
TP 3:Mencirikan jenis-jenis pakaian seragam sekolah dan pakaian sukan.
TP 4:Menjelaskan dengan contoh fungsi pakaian seragam sekolah dan pakaian sukan.
TP 5:Menunjukkan cara memakai pakaian mengikut fungsi yang betul.
TP 6:Menunjukkan cara memakai pakaian mengikut fungsi yang betul dan boleh
dicontohi.
TP 1:Menyebut jenis-jenis pakaian seragam sekolah dan pakaian sukan.
TP 2:Memberi contoh jenis-jenis pakaian seragam sekolah dan pakaian sukan.
TP 3:Mencirikan jenis-jenis pakaian seragam sekolah dan pakaian sukan.
TP 4:Menjelaskan dengan contoh fungsi pakaian seragam sekolah dan pakaian sukan.
TP 5:Menunjukkan cara memakai pakaian mengikut fungsi yang betul.
TP 6:Menunjukkan cara memakai pakaian mengikut fungsi yang betul dan boleh
dicontohi.

TP 1:Menyebut jenis-jenis pakaian seragam sekolah dan pakaian sukan.

TP 2:Memberi contoh jenis-jenis pakaian seragam sekolah dan pakaian sukan.
TP 3:Mencirikan jenis-jenis pakaian seragam sekolah dan pakaian sukan.
TP 4:Menjelaskan dengan contoh fungsi pakaian seragam sekolah dan pakaian sukan.
TP 5:Menunjukkan cara memakai pakaian mengikut fungsi yang betul.
TP 6:Menunjukkan cara memakai pakaian mengikut fungsi yang betul dan boleh
dicontohi.

TP 1:Menyenaraikan waktu-waktu makan.

TP 2:Menerangkan waktu-waktu makan.
TP 3:Menyusun waktu-waktu makan mengikut urutan.
TP 4:Menjelaskan akibat sekiranya makan tidak mengikut waktu.
TP 5:Menyenaraikan jenis makanan yang sesuai diambil mengikut waktu makan dengan
betul.
TP 6:Mengaplikasi waktu makan dengan makanan yang sesuai mengikut waktu yang
betul.

TP 1:Menyenaraikan waktu-waktu makan.

TP 2:Menerangkan waktu-waktu makan.
TP 3:Menyusun waktu-waktu makan mengikut urutan.
TP 4:Menjelaskan akibat sekiranya makan tidak mengikut waktu.
TP 5:Menyenaraikan jenis makanan yang sesuai diambil mengikut waktu makan dengan
betul.
TP 6:Mengaplikasi waktu makan dengan makanan yang sesuai mengikut waktu yang
betul.

TP 1:Menyenaraikan waktu-waktu makan.

TP 2:Menerangkan waktu-waktu makan.
TP 3:Menyusun waktu-waktu makan mengikut urutan.
TP 4:Menjelaskan akibat sekiranya makan tidak mengikut waktu.
TP 5:Menyenaraikan jenis makanan yang sesuai diambil mengikut waktu makan dengan
betul.
TP 6:Mengaplikasi waktu makan dengan makanan yang sesuai mengikut waktu yang
betul.
TP 1:Menyenaraikan waktu-waktu makan.
TP 2:Menerangkan waktu-waktu makan.
TP 3:Menyusun waktu-waktu makan mengikut urutan.
TP 4:Menjelaskan akibat sekiranya makan tidak mengikut waktu.
TP 5:Menyenaraikan jenis makanan yang sesuai diambil mengikut waktu makan dengan
betul.
TP 6:Mengaplikasi waktu makan dengan makanan yang sesuai mengikut waktu yang
betul.

TP 1:Menyebut nama bahagian sulit mengikut jantina dengan bimbingan.

TP 2:Menyebut nama bahagian sulit mengikut jantina.
TP 3:Menerangkan cara menjaga kebersihan bahagian sulit.
TP 4:Menjelaskan melalui contoh cara menjaga kebersihan bahagian sulit dengan betul.
TP 5:Menunjukkan langkah-langkah membersihkan bahagian sulit dengan betul dan
selamat.
TP 6:Menunjukkan cara membersihkan bahagian sulit dengan betul, selamat dan
berhemah

TP 1:Menyebut nama bahagian sulit mengikut jantina dengan bimbingan.

TP 2:Menyebut nama bahagian sulit mengikut jantina.
TP 3:Menerangkan cara menjaga kebersihan bahagian sulit.
TP 4:Menjelaskan melalui contoh cara menjaga kebersihan bahagian sulit dengan betul.
TP 5:Menunjukkan langkah-langkah membersihkan bahagian sulit dengan betul dan
selamat.
TP 6:Menunjukkan cara membersihkan bahagian sulit dengan betul, selamat dan
berhemah

TP 1:Menyebut nama bahagian sulit mengikut jantina dengan bimbingan.

TP 2:Menyebut nama bahagian sulit mengikut jantina.
TP 3:Menerangkan cara menjaga kebersihan bahagian sulit.
TP 4:Menjelaskan melalui contoh cara menjaga kebersihan bahagian sulit dengan betul.
TP 5:Menunjukkan langkah-langkah membersihkan bahagian sulit dengan betul dan
selamat.
TP 6:Menunjukkan cara membersihkan bahagian sulit dengan betul, selamat dan
berhemah
TP 1:Menamakan jenis alatan dan bahan kebersihan diri.
TP 2:Menerangkan cara membersih dan menyimpan alatan dan bahan kebersihan diri
dengan bimbingan.
TP 3:Menerangkan cara membersihkan dan menyimpan alatan dan bahan kebersihan
diri.
TP 4:Menunjukkan cara membersih dan menyimpan alatan dan bahan kebersihan diri
dengan betul.
TP 5:Menunjukkan cara membersih dan menyimpan alatan dan bahan kebersihan diri
di tempat yang betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara membersih dan menyimpan alatan dan bahan kebersihan diri
di tempat yang betul, selamat dan boleh dicontohi.

TP 1:Menamakan jenis alatan dan bahan kebersihan diri.

TP 2:Menerangkan cara membersih dan menyimpan alatan dan bahan kebersihan diri
dengan bimbingan.
TP 3:Menerangkan cara membersihkan dan menyimpan alatan dan bahan kebersihan
diri.
TP 4:Menunjukkan cara membersih dan menyimpan alatan dan bahan kebersihan diri
dengan betul.
TP 5:Menunjukkan cara membersih dan menyimpan alatan dan bahan kebersihan diri
di tempat yang betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara membersih dan menyimpan alatan dan bahan kebersihan diri
di tempat yang betul, selamat dan boleh dicontohi.

TP 1:Menamakan jenis alatan dan bahan kebersihan diri.

TP 2:Menerangkan cara membersih dan menyimpan alatan dan bahan kebersihan diri
dengan bimbingan.
TP 3:Menerangkan cara membersihkan dan menyimpan alatan dan bahan kebersihan
diri.
TP 4:Menunjukkan cara membersih dan menyimpan alatan dan bahan kebersihan diri
dengan betul.
TP 5:Menunjukkan cara membersih dan menyimpan alatan dan bahan kebersihan diri
di tempat yang betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara membersih dan menyimpan alatan dan bahan kebersihan diri
di tempat yang betul, selamat dan boleh dicontohi.

TP 1:Menyatakan alatan dan bahan yang diperlukan untuk mencuci kasut dan stoking.
TP 2:Memerihalkan cara mencuci kasut dan stoking.
TP 3:Menunjukkan cara mencuci kasut dan stoking dengan betul.
TP 4:Menunjukkan cara mencuci kasut dan stoking dengan betul serta mengamalkan
langkahlangkah keselamatan diri.
TP 5:Menunjukkan cara mencuci kasut dan stoking serta membersih serta menyimpan
alatan dan bahan dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara mencuci kasut dan stoking serta membersih serta menyimpan
alatan dan bahan dengan betul, selamat dan berhemah.
TP 1:Menyatakan alatan dan bahan yang diperlukan untuk mencuci kasut dan stoking.
TP 2:Memerihalkan cara mencuci kasut dan stoking.
TP 3:Menunjukkan cara mencuci kasut dan stoking dengan betul.
TP 4:Menunjukkan cara mencuci kasut dan stoking dengan betul serta mengamalkan
langkahlangkah keselamatan diri.
TP 5:Menunjukkan cara mencuci kasut dan stoking serta membersih serta menyimpan
alatan dan bahan dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara mencuci kasut dan stoking serta membersih serta menyimpan
alatan dan bahan dengan betul, selamat dan berhemah.

TP 1:Menyatakan alatan dan bahan yang diperlukan untuk mencuci kasut dan stoking.
TP 2:Memerihalkan cara mencuci kasut dan stoking.
TP 3:Menunjukkan cara mencuci kasut dan stoking dengan betul.
TP 4:Menunjukkan cara mencuci kasut dan stoking dengan betul serta mengamalkan
langkahlangkah keselamatan diri.
TP 5:Menunjukkan cara mencuci kasut dan stoking serta membersih serta menyimpan
alatan dan bahan dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara mencuci kasut dan stoking serta membersih serta menyimpan
alatan dan bahan dengan betul, selamat dan berhemah.

TP 1:Menyebut cara menjaga dan menceriakan dalam dan luar bilik darjah dengan
bimbingan.
TP 2:Memberi contoh cara menjaga dan menceriakan dalam dan luar bilik darjah.
TP 3:Menunjukkan cara menjaga dan menceriakan dalam dan luar bilik darjah serta
langkah-langkah keselamatan diri ketika melakukan aktiviti dengan bimbingan.
TP 4:Menunjukkan cara menjaga dan menceriakan dalam dan luar bilik darjah serta
langkah-langkah keselamatan diri ketika melakukan aktiviti dengan betul.
TP 5:Menunjukkan cara menjaga dan menceriakan dalam dan luar bilik darjah serta
langkah-langkah keselamatan diri ketika melakukan aktiviti dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara menjaga dan menceriakan dalam dan luar bilik darjah serta
langkah-langkah keselamatan diri ketika melakukan aktiviti dengan betul, selamat dan
boleh dicontohi.
TP 1:Menyebut cara menjaga dan menceriakan dalam dan luar bilik darjah dengan
bimbingan.
TP 2:Memberi contoh cara menjaga dan menceriakan dalam dan luar bilik darjah.
TP 3:Menunjukkan cara menjaga dan menceriakan dalam dan luar bilik darjah serta
langkah-langkah keselamatan diri ketika melakukan aktiviti dengan bimbingan.
TP 4:Menunjukkan cara menjaga dan menceriakan dalam dan luar bilik darjah serta
langkah-langkah keselamatan diri ketika melakukan aktiviti dengan betul.
TP 5:Menunjukkan cara menjaga dan menceriakan dalam dan luar bilik darjah serta
langkah-langkah keselamatan diri ketika melakukan aktiviti dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara menjaga dan menceriakan dalam dan luar bilik darjah serta
langkah-langkah keselamatan diri ketika melakukan aktiviti dengan betul, selamat dan
boleh dicontohi.

TP 1:Menamakan tempat-tempat yang boleh mendatangkan bahaya di sekolah dengan

bimbingan.
TP 2:Memerihalkan tempat-tempat yang boleh mendatangkan bahaya di sekolah.
TP 3:Menjelaskan melalui contoh arahan lisan dan bukan lisan bagi tempat-tempat
yang boleh mendatangkan bahaya di sekolah dengan bimbingan.
TP 4:Menjelaskan melalui contoh arahan lisan dan bukan lisan bagi tempat-tempat
yang boleh mendatangkan bahaya di sekolah dengan betul.
TP 5:Menjelaskan melalui contoh arahan lisan dan bukan lisan bagi tempat-tempat
yang boleh mendatangkan bahaya di sekolah dengan betul dan sistematik.
TP 6:Mempamerkan pematuhan arahan lisan dan bukan lisan bagi tempat-tempat yang
boleh mendatangkan bahaya di sekolah dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.

TP 1:Menamakan tempat-tempat yang boleh mendatangkan bahaya di sekolah dengan

bimbingan.
TP 2:Memerihalkan tempat-tempat yang boleh mendatangkan bahaya di sekolah.
TP 3:Menjelaskan melalui contoh arahan lisan dan bukan lisan bagi tempat-tempat
yang boleh mendatangkan bahaya di sekolah dengan bimbingan.
TP 4:Menjelaskan melalui contoh arahan lisan dan bukan lisan bagi tempat-tempat
yang boleh mendatangkan bahaya di sekolah dengan betul.
TP 5:Menjelaskan melalui contoh arahan lisan dan bukan lisan bagi tempat-tempat
yang boleh mendatangkan bahaya di sekolah dengan betul dan sistematik.
TP 6:Mempamerkan pematuhan arahan lisan dan bukan lisan bagi tempat-tempat yang
boleh mendatangkan bahaya di sekolah dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.
TP 1:Menamakan tempat-tempat yang boleh mendatangkan bahaya di sekolah dengan
bimbingan.
TP 2:Memerihalkan tempat-tempat yang boleh mendatangkan bahaya di sekolah.
TP 3:Menjelaskan melalui contoh arahan lisan dan bukan lisan bagi tempat-tempat
yang boleh mendatangkan bahaya di sekolah dengan bimbingan.
TP 4:Menjelaskan melalui contoh arahan lisan dan bukan lisan bagi tempat-tempat
yang boleh mendatangkan bahaya di sekolah dengan betul.
TP 5:Menjelaskan melalui contoh arahan lisan dan bukan lisan bagi tempat-tempat
yang boleh mendatangkan bahaya di sekolah dengan betul dan sistematik.
TP 6:Mempamerkan pematuhan arahan lisan dan bukan lisan bagi tempat-tempat yang
boleh mendatangkan bahaya di sekolah dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.

TP 1:Menyebut kemudahan yang ada di tandas dan bilik mandi dengan bimbingan.
TP 2:Menyenaraikan kemudahan yang ada di tandas dan bilik mandi.
TP 3:Menunjukkan cara menjaga kemudahan di tandas dan bilik mandi dengan
bimbingan.
TP 4:Menunjukkan cara menjaga kemudahan di tandas dan bilik mandi serta
mengamalkan kebersihan dan keselamatan dengan betul.
TP 5:Menunjukkan cara menjaga kemudahan di tandas dan bilik mandi serta
mengamalkan kebersihan dan keselamatan dengan betul dan sistematik.
TP 6:Menjana idea cara menjaga kemudahan di tandas dan bilik mandi serta
mengamalkan kebersihan dan keselamatan dengan betul dan selamat.

TP 1:Menyebut kemudahan yang ada di tandas dan bilik mandi dengan bimbingan.
TP 2:Menyenaraikan kemudahan yang ada di tandas dan bilik mandi.
TP 3:Menunjukkan cara menjaga kemudahan di tandas dan bilik mandi dengan
bimbingan.
TP 4:Menunjukkan cara menjaga kemudahan di tandas dan bilik mandi serta
mengamalkan kebersihan dan keselamatan dengan betul.
TP 5:Menunjukkan cara menjaga kemudahan di tandas dan bilik mandi serta
mengamalkan kebersihan dan keselamatan dengan betul dan sistematik.
TP 6:Menjana idea cara menjaga kemudahan di tandas dan bilik mandi serta
mengamalkan kebersihan dan keselamatan dengan betul dan selamat.

TP 1:Menyenaraikan alatan dan perabot di dapur dengan bimbingan.

TP 2:Menerangkan fungsi alatan dan perabot di dapur.
TP 3:Menunjukkan cara menggunakan alatan dan perabot di dapur dengan bimbingan.
TP 4:Menunjukkan cara menggunakan alatan dan perabot di dapur dengan betul.
TP 5:Menunjukkan cara menggunakan alatan dan perabot serta menjaga kekemasan,
kebersihan dan keselamatan semasa di dapur dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara menggunakan alatan dan perabot serta menjaga kekemasan,
kebersihan dan keselamatan semasa di dapur dengan betul, selamat dan boleh
dicontohi.
TP 1:Menyenaraikan alatan dan perabot di dapur dengan bimbingan.
TP 2:Menerangkan fungsi alatan dan perabot di dapur.
TP 3:Menunjukkan cara menggunakan alatan dan perabot di dapur dengan bimbingan.
TP 4:Menunjukkan cara menggunakan alatan dan perabot di dapur dengan betul.
TP 5:Menunjukkan cara menggunakan alatan dan perabot serta menjaga kekemasan,
kebersihan dan keselamatan semasa di dapur dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara menggunakan alatan dan perabot serta menjaga kekemasan,
kebersihan dan keselamatan semasa di dapur dengan betul, selamat dan boleh
dicontohi.

TP 1:Menyenaraikan alatan dan perabot di dapur dengan bimbingan.

TP 2:Menerangkan fungsi alatan dan perabot di dapur.
TP 3:Menunjukkan cara menggunakan alatan dan perabot di dapur dengan bimbingan.
TP 4:Menunjukkan cara menggunakan alatan dan perabot di dapur dengan betul.
TP 5:Menunjukkan cara menggunakan alatan dan perabot serta menjaga kekemasan,
kebersihan dan keselamatan semasa di dapur dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara menggunakan alatan dan perabot serta menjaga kekemasan,
kebersihan dan keselamatan semasa di dapur dengan betul, selamat dan boleh
dicontohi.

TP 1:Menyenaraikan alatan dan perabot di dapur dengan bimbingan.

TP 2:Menerangkan fungsi alatan dan perabot di dapur.
TP 3:Menunjukkan cara menggunakan alatan dan perabot di dapur dengan bimbingan.
TP 4:Menunjukkan cara menggunakan alatan dan perabot di dapur dengan betul.
TP 5:Menunjukkan cara menggunakan alatan dan perabot serta menjaga kekemasan,
kebersihan dan keselamatan semasa di dapur dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara menggunakan alatan dan perabot serta menjaga kekemasan,
kebersihan dan keselamatan semasa di dapur dengan betul, selamat dan boleh
dicontohi.
TP 1:Menyatakan ucapan bertatasusila semasa berinteraksi dengan warga sekolah
dengan bimbingan.
TP 2:Memberi contoh ucapan bertatasusila dan tindakbalas emosi yang sesuai ketika
berinteraksi dengan warga sekolah.
TP 3:Menunjukkan cara beradab dan bertatasusila semasa berinteraksi dengan warga
sekolah dengan bimbingan.
TP 4:Menunjukkan cara beradab dan bertatasusila dengan emosi yang sesuai semasa
berinteraksi dengan warga sekolah.
TP 5:Menunjukkan cara beradab dan bertatasusila dengan emosi yang sesuai semasa
berinteraksi dengan warga sekolah dalam situasi baharu.
TP 6:Menunjukkan cara beradab dan bertatasusila dengan emosi yang sesuai semasa
berinteraksi dengan masyarakat dalam pelbagai situasi dan boleh dicontohi.

TP 1:Menyatakan ucapan bertatasusila semasa berinteraksi dengan warga sekolah

dengan bimbingan.
TP 2:Memberi contoh ucapan bertatasusila dan tindakbalas emosi yang sesuai ketika
berinteraksi dengan warga sekolah.
TP 3:Menunjukkan cara beradab dan bertatasusila semasa berinteraksi dengan warga
sekolah dengan bimbingan.
TP 4:Menunjukkan cara beradab dan bertatasusila dengan emosi yang sesuai semasa
berinteraksi dengan warga sekolah.
TP 5:Menunjukkan cara beradab dan bertatasusila dengan emosi yang sesuai semasa
berinteraksi dengan warga sekolah dalam situasi baharu.
TP 6:Menunjukkan cara beradab dan bertatasusila dengan emosi yang sesuai semasa
berinteraksi dengan masyarakat dalam pelbagai situasi dan boleh dicontohi.

TP 1:Menyatakan ucapan bertatasusila semasa berinteraksi dengan warga sekolah

dengan bimbingan.
TP 2:Memberi contoh ucapan bertatasusila dan tindakbalas emosi yang sesuai ketika
berinteraksi dengan warga sekolah.
TP 3:Menunjukkan cara beradab dan bertatasusila semasa berinteraksi dengan warga
sekolah dengan bimbingan.
TP 4:Menunjukkan cara beradab dan bertatasusila dengan emosi yang sesuai semasa
berinteraksi dengan warga sekolah.
TP 5:Menunjukkan cara beradab dan bertatasusila dengan emosi yang sesuai semasa
berinteraksi dengan warga sekolah dalam situasi baharu.
TP 6:Menunjukkan cara beradab dan bertatasusila dengan emosi yang sesuai semasa
berinteraksi dengan masyarakat dalam pelbagai situasi dan boleh dicontohi.
TP 1:Menyatakan ucapan bertatasusila semasa berinteraksi dengan warga sekolah
dengan bimbingan.
TP 2:Memberi contoh ucapan bertatasusila dan tindakbalas emosi yang sesuai ketika
berinteraksi dengan warga sekolah.
TP 3:Menunjukkan cara beradab dan bertatasusila semasa berinteraksi dengan warga
sekolah dengan bimbingan.
TP 4:Menunjukkan cara beradab dan bertatasusila dengan emosi yang sesuai semasa
berinteraksi dengan warga sekolah.
TP 5:Menunjukkan cara beradab dan bertatasusila dengan emosi yang sesuai semasa
berinteraksi dengan warga sekolah dalam situasi baharu.
TP 6:Menunjukkan cara beradab dan bertatasusila dengan emosi yang sesuai semasa
berinteraksi dengan masyarakat dalam pelbagai situasi dan boleh dicontohi.

TP 1:Menyatakan adab dan tatasusila yang sopan dengan bimbingan.

TP 2:Memerihalkan adab dan tatasusila yang sopan di kantin dan kedai buku.
TP 3:Menunjukkan cara beradab, bertatasusila dan emosi positif semasa berurusan di
kantin atau kedai buku.
TP 4:Mempraktikkan adab, tatasusila dan emosi positif semasa berurusan di kantin atau
kedai buku.
TP 5:Menunjukkan cara beradab, bertatasusila dan beremosi positif semasa berurusan
di kantin atau kedai buku dengan betul mengikut situasi.
TP 6:Menakul kepentingan beradab, bertatasusila dan beremosi positif semasa
berurusan di kantin atau kedai buku dengan betul mengikut situasi.

TP 1:Menyatakan adab dan tatasusila yang sopan dengan bimbingan.

TP 2:Memerihalkan adab dan tatasusila yang sopan di kantin dan kedai buku.
TP 3:Menunjukkan cara beradab, bertatasusila dan emosi positif semasa berurusan di
kantin atau kedai buku.
TP 4:Mempraktikkan adab, tatasusila dan emosi positif semasa berurusan di kantin atau
kedai buku.
TP 5:Menunjukkan cara beradab, bertatasusila dan beremosi positif semasa berurusan
di kantin atau kedai buku dengan betul mengikut situasi.
TP 6:Menakul kepentingan beradab, bertatasusila dan beremosi positif semasa
berurusan di kantin atau kedai buku dengan betul mengikut situasi.