diampu oleh:
Bu Awal Nur Kholifatur Rosyidah, M.Pd, dan Ibu Vivi Rachmatul Hidayati, M.Pd
KELAS: III B
APRILLIA
(E1E019040)
A.KOMPETENSI INTI
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Memahami konsep bilangan cacah
2. Memahami konsep penjumlahan
3. Memahami konsep pengurangan
4. Mengamati penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah dalam kehidupan sehari-hari.
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Ayo Menanya
Siswa bertanya tentang pengaplikasian
bilangan cacah dalam kehidupan sehari hari.
-baik ibu akan memberikan contoh
pengaplikasian bilangan cacah dalam kehidupan
sehari hari, yaitu contohnya ialah menulis urutan
absensi siswa di kelas, pada saat melakukan
penghitungan matematika
Ayo Menalar
Melalui bimbingan guru, siswa diarahkan
untuk menganalisis contoh bilangan cacah .
( Critical Thinking and Problem Solving )
- anak anak sekarang setelah ibu
menjelaskan konsep dan contoh bilangan
cacah, sekarang ibu minta kalian untuk
menganalisis contoh contoh bilangan cacah.
Siswa menganalisis bilangan cacah dalam
kehidupan sehari hari.
- baik anak anak coba kalian analisis
bagaimana saja bilangan cacah dalam
kehidupan sehari hari.
Ayo Mencoba
Siswa mencoba menyebutkan contoh contoh
bilangan cacah.
- anak anak ibu minta kalian bersama sama
untuk menyebutkan contoh contoh bilangan
cacah secara kompak.
Ayo Berlatih
Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang
berhubungan dengan penjumlahan dan
pengurangan bilangan cacah.
- baik ibu akan memberikan kalian soal
latihan agar ibu bisa mengetahui
pemahaman kalian.
Mengoreksi kebenaran jawaban siswa.
Bertanya jawab tentang materi yang belum
dipahami siswa.
- anak anak apabila ada yang ingin di
Penutup 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama
sehari(Integritas)
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil
ketercapaian materi)
3. Siswa diberikan kesempatan berbicara
/bertanya dan menambahkan informasi dari
siswa lainnya.
4. Guru memberi kesempatan kepada siswa
untuk menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
5. Melakukanpenilaianhasilbelajar
6. Guru memberikan pekerjaan rumah kepada
peserta didik. (Tanggungjawab)
7. Guru menyampaikan point materi yang akan
dipelajari selanjutnya
8. Guru memberikan semangat dan motivasi
9. Menyanyikan salah satu lagu daerah
untuk menumbuhkan nasionalisme,
persatuan, dan toleransi.
10. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh
salah satu siswa.
H. PENILAIAN
a. Penilaian Sikap
Petunjuk:
Berilah tanda centang (✓) pada sikap setiap siswa yang terlihat!
Keterangan:
T : Terlihat
BT : Belum Terlihat
b. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes tulis
b. Bentuk Instrumen : gambar
c. LKPD (terlampir)
d. Jumlah soal 5
e. Skor maksimal 100. Satu soal memiliki skor 20
f. Petunjukpenyekoran :
1) Apabila peserta didik menjawab 1 soal dengan benar maka nilainya 20
2) Apabila peserta didik menjawab 1 soal tetapi belum tepat maka nilainya 10
3) Apabila peserta didik tidak menjawab soal maka nilainya 0
c. Penilaian Keterampilan
Kriteria
Nama Ketepatan Komunikasi menyajikan
No
Siswa BelumT Belum Belum
Terlihat Terlihat Terlihat
erlihat Terlihat Terlihat
1.
2.
3.
Keterangan:
(1) Ketepatan dalam merespon guru
(2) Partisipasi dalam bertanya danmenjawab
(3) Partisipasi dalam menyajikanlembarkerjasiswa
b. Pengayaan
Siswa diminta untuk mengamati berbagai bentuk bangun ruang di sekitar dan
menentukan banyak rusuk, sisi, dan titik sudut.
Refleksi Guru
Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….
LAMPIRAN TUGAS
Soal :
JAWABAN
Cara perhitungan skor/nilai
NA= ( JUMLAH SKOR PENILAIAN × SKOR MAKSIMUM / BOBOT)
CONTOH : (9×10) /10 = 900/10 = 90
LAMPIRAN 2
MEDIA PEMBELAJARAN
1. Potongan kardus angka dan penggaris.
Potongan kardus angka dan penggaris disini yaitu untuk memudahkan siswa mengenali contoh
contoh bilangan cacah
Cara penggunaan : guru mengangkat di depan siswa kemudian menanyakan angka berapa yang
ada pada kardus tersebut. Dan guru menyuruh siswa menyebutkan angka pada pengaris secara
bersama sama