PEMETAAN KOMPETENSI INTI (KI)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Nama Sekolah : SMP Islam Nurul Fikri Boarding School Lembang

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Kelas / Semester : VII / 1 & 2
Tahun Pelajaran : 2021 - 2022

KOMPETENSI INTI :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, dan percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Alokasi
Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi
Waktu
3.1 Menerapkan konsep 80  Menjelaskan pengertian metode 12 JP
pengukuran berbagai besaran ilmiah dan Langkah-langkah
dengan menggunakan satuan metode ilmiah
standar (baku)  Menjelaskan tiga komponen
keterampilan proses dalam
penyelidikan IPA
4.1 Menyajikan data hasil
 Menyebutkan objek yang
pengukuran dengan alat ukur yang dipelajari dalam IPA
sesuai pada diri sendiri, makhluk  Menjelaskan kegunaan
hidup lain, dan benda-benda di mempelajari IPA
sekitar dengan menggunakan  Menjelaskan pengertian
satuan tak pengukuran.
baku dan satuan baku  Menyebutkan hal yang dapat
diukur (besaran) dan tidak dapat
diukur (bukan besaran).
 Membandingkan satuan baku dan
tidak baku.
 Memahami kegunaan satuan baku
dalam pengukuran.
 Mengkonversi satuan dalam SI
(Sistem Internasional).
 Menjelaskan pengertian besaran
pokok.
 Menyebutkan macam-macam
 besaran pokok beserta satuannya.
 Menjelaskan pengertian besaran
turunan.
 Menyebutkan macam-macam
besaran turunan beserta satuannya.
 Melakukan pengukuran dengan
satuan tidak baku.
 Melakukan pengukuran besaran-
besaran panjang, massa, waktu
dengan alat ukur yang sering
dijumpai dalam kehidupan sehari-
hari.
 Melakukan pengukuran besaran-
besaran turunan sederhana yang
sering dijumpai dalam kehidupan
sehari-hari.

3.2 Mengklasifikasikan makhluk 80  Menyajikan hasil pengamatan, 10 JP

hidup dan benda berdasarkan mengidentifikasi, dan
karakteristik mengomunikasikan hasil
yang diamati observasinya.
4.2 Menyajikan hasil
 Menjelaskan benda- benda di
pengklasifikasian makhluk hidup sekitar yang bersifat alamiah.
dan benda di lingkungan sekitar
berdasarkan karakteristik yang  Menjelaskan benda- benda di
diamati sekitar yang bersifat buatan
manusia.

 Menjelaskan benda- benda yang

bersifat kompleks dan bersifat
sederhana.

 Menjelaskan kegunaan dari

berbagai jenis benda di sekitar.

 Melakukan pengamatan terhadap

makhluk hidup dan benda tak
hidup.

 Menjelaskan ciri-ciri makhluk

hidup.

 Menjelaskan perbedaan makhluk

hidup dengan benda tak hidup.

 Melakukan pengamatan terhadap

berbagai makhluk hidup di
 sekitarnya.

 Menjelaskan ciri-ciri mahkluk

hidup di sekitarnya.

 Mengelompokkan makhluk hidup

berdasarkan prinsip klasifikasi.

3.3 Menjelaskan konsep campuran  Menggolongkan karakteristik

dan materi.
zat tunggal (unsur dan senyawa),
sifat  Menjelaskan perbedaan unsur,
senyawa, dan campuran.
fisika dan kimia, perubahan fisika
dan kimia dalam kehidupan
 Menjelaskan metode pemisahan
sehari-hari campuran.
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan 80 10 JP
atau karya tentang sifat larutan,  Menjelaskan sifat fisika dan sifat
perubahan fisika dan perubahan kimia.
kimia, atau pemisahan campuran
 Mendeskripsikan perubahan fisika
dan perubahan kimia

3.4. Menganalisis konsep suhu, 80  Menjelaskan definisi suhu. 12 JP

pemuaian, kalor, perpindahan
kalor, dan penerapannya dalam  Menjelaskan berbagai jenis
kehidupan sehari-hari termasuk termometer.
mekanisme menjaga kestabilan
 Menentukan skala suhu dengan
suhu tubuh pada manusia dan
melakukan pengukuran suhu
hewan dengan menggunakan
4.4 Melakukan percobaan untuk thermometer.
menyelidiki pengaruh kalor
terhadap suhu dan wujud benda  Menentukan skala thermometer
serta perpindahan kalor tak berskala dengan
membandingkan dengan
temometer berskala.

 Menjelaskan definisi pemuaian.

 Menjelaskan pengertian kalor.

 Mendeskripsikan hubungan kalor

dengan suhu dan hubungan kalor
dengan perubahan wujud.

3.5 Menganalisis konsep energi,
berbagai sumber energi, dan
perubahan bentuk energi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
fotosintesis
4.5 Menyajikan hasil percobaan
tentang perubahan bentuk energi,
termasuk fotosintesis
3.6 Mengidentifikasi sistem
organisasi kehidupan mulai dari
tingkat sel sampai organisme dan
komposisi utama penyusun sel
4.6. Membuat model struktur sel
tumbuhan/hewan
3.7 Menganalisis interaksi antara
makhluk hidup dan lingkungannya
serta dinamika populasi akibat
interaksi tersebut
4.7 Menyajikan hasil pengamatan
terhadap interaksi makhluk hidup
dengan lingkungan sekitarnya
 Menentukan macam- macam
perpindahan kalor.
 menjelaskan konsep energi.
 menjelaskan sumber-sumber
energi.
 menjelaskan perubahan-perubahan
energi yang terjadi di alam dan
sekitar rumah.
80 12 JP
 membedakan metabolisme
karbohidrat, protein, dan lemak.
 melakukan pengamatan terhadap
fenomena transformasi energi dan
metabolisme sel.
 menjelaskan konsep fotosintesis.
 Menyebutkan tingkatan hierarki
kehidupan.
 Menjelaskan tentang sistem.
 Melakukan pengamatan sel
dengan menggunakan mikroskop.
 Melakukan pengamatan jaringan
80 12 JP
dengan menggunakan mikroskop.
 Menjelaskan pengertian organ.
 Membedakan antara jaringan,
organ, dan sistem organ.
 Menjelaskan konsep sistem organ
dan organisme.
80  Menjelaskan konsep lingkungan 12 JP
dan komponen-komponennya.
 Melakukan pengamatan
lingkungan dan mengidentifikasi
komponen biotik dan abiotik.
 Menjelaskan pengertian interaksi.
  Menjabarkan pola-pola interaksi.

 Menjelaskan konsep bentuk saling

ketergantungan makhluk hidup.

 Menyebutkan perbedaan antara

rantai makanan dengan jaring-
jaring makanan, rantai makanan
de tritus dengan rantai makanan
perumput.

 Memiliki keterampilan berbicara

di depan kelas melalui kegiatan
presentasi hasil eksplorasi.

3.8 Menganalisis terjadinya 80  Menjelaskan pengertian 12 JP

pencemaran lingkungan dan Pencemaran Lingkunagan.
dampaknya bagi ekosistem
4.8 Membuat tulisan tentang  Menjelaskan macam- macam
Pencemaran Lingkungan.
gagasan penyelesaian masalah
pencemaran di lingkungannya
 Menjelaskan pengertian
berdasarkan hasil pengamatan pencemaran air.

 Menyelidiki pengaruh air jernih

dari tercemar terhadap kondisi
(pergerakan) ikan)

 Membuat gagasan tertulis tentang

bagaimana mengatasi dan
mengurangi pencemaran air.

 Menjelaskan pengertian
pencemaran udara.

 Menyebutkan faktor-faktor
penyebab pencemaran udara.

 Menjelaskan dampak pencemaran

udara.

 Menjelaskan pengertian
pencemaran tanah.

 Menjelaskan dampak pencemaran

tanah.
  Membuat gagasan tertulis tentang
bagaimana mengurangi dampak
pencemaran tanah

3.9 Menganalisis perubahan iklim  Menjelaskan pengertian efek

dan dampaknya bagi ekosistem rumah kaca.
4.9 Membuat tulisan tentang
gagasan adaptasi/penanggulangan  Menjelaskan proses terjadinya
pemanasan global.
masalah perubahan iklim
 Mendeskripsikan definisi
pemanasan global.

80  Mendeskripsikan penyebab 12 JP
terjadinya pemanasan global.

 Mendeskripsikan dampak dari

pemanasan global bagi kehidupan
di bumi.

 Mendeskripsikan beberapa upaya

menanggulangi pemanasan global.

3.10 Menjelaskan lapisan bumi,  Menjelaskan karakteristik lapisan

gunung api, gempa bumi, dan penyusun bumi.
tindakan pengurangan resiko
sebelum, pada saat, dan pasca  Menjelaskan karakteristik
atmosfer.
bencana sesuai ancaman bencana
di daerahnya
 Menjelaskan karakteristik litosfer.

4.10 Mengomunikasikan upaya  Menjelaskan karakteristik gempa

pengurangan resiko dan dampak bumi serta pengurangan risiko
80 12 JP
bencana alam serta tindakan bencanannya.
penyelamatan diri pada saat terjadi
bencana sesuai dengan jenis  Menjelaskan karakteristik gunung
ancaman bencana di daerahnya api serta pengurangan risiko
bencanannya.

 Menjelaskan karakteristik
hidrosfer serta pengurangan risiko
bencanannya.

3.11 Menganalisis sistem tata 80  Membuat model orbit planet. 10 JP

surya, rotasi dan revolusi bumi,
rotasi dan revolusi bulan, serta  Mendeskripsikan karakteristik
dampaknya bagi kehidupan di komponen Tata Surya.
bumi
4.11 Menyajikan karya tentang
dampak rotasi dan revolusi bumi
dan bulan bagi kehidupan di bumi,
berdasarkan hasil pengamatan atau
penelusuran berbagai sumber
informasi
 Mencari informasi tentang planet-
planet penyusun tata surya.
 Mendeskripsikan gerak planet
pada orbit tata surya.
 Membuat model perbandingan
jarak komponen tata surya.
 Mengamati berbagai fase Bulan.
 Mendeskripsikan gerak rotasi dan
revolusi Bumi.
 Mendeskripsikan gerak rotasi dan
revolusi Bumi.
 Mendeskripsikan rotasi, revolusi
Bumi serta peristiwa yang
diakibatkannya.
 Mencari informasi tentang
perubahan musim yang terjadi di
Bumi bagian utara (BBU) dan
Bumi bagian selatan (BBS).