FORMAT PENENTUAN KRITERIA BELAJAR MINIMAL (KBM)

Mata Pelajaran Geografi Kelas X

Sekolah SMA Muh 2 Metro
KOMPETENSI INTI
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

KKM
No Kompetensi Dasar Indikator
Komple Daya
Intake
ksitas Dukung Total

3.1. Memahami pengetahuan dasar 3.1.1 Menjelaskan ruang lingkup pengetahuan dasar geografi 70 70 70 70
geografi dan terapannya dalam 3.1.2 Mendeskripsikan objek studi dan aspek geografi 69 68 73 70
kehidupan sehari-hari 3.1.3 Memberikan contoh konsep, prinsip, pendekatan geografi 69 70 71 70
4.1. Menyajikan contoh penerapan 3.1.4 Menghubungkan antara konsep, prinsip, dan pendekatan 68 69 73 70
pengetahuan dasar geografi pada melalui fenomena dalam kehidupan sehari-hari.
kehidupan sehari-hari dalam 3.1.5 Menemukan masalah –masalah yang berkaitan dengan 70 70 70 70
1.
bentuk tulisan pengetahuan dasar geografi

4.1.1 Menerapkan Pengetahuan dasar geografi dalam 69 68 73 70

kehidupan sehari- hari.

2. 3.2. Memahami dasar-dasar 3.2.1 Menjelaskan pengertian peta menurut para ahli. 71 68 71 70
 KKM
No Kompetensi Dasar Indikator
Komple Daya
Intake
ksitas Dukung Total

pemetaan, Pengindraan Jauh, dan 3.2.2 Memahami beberapa komponen peta. 72 69 69 70

Sistem Informasi Geografis (SIG) 3.2.3 Menjelaskan prinsip dasar peta dan pemetaan. 69 73 68 70
4.2. Membuat peta tematik wilayah 3.2.4 Menjelaskan jenis-jenis proyeksi peta. 73 68 69 70
provinsi dan/atau salah satu pulau 3.2.5 Membedakan fungsi peta wilayah tematik. 73 68 69 70
di Indonesia berdasarkan peta 3.2.6 Menemukan suatu wilayah pada peta. 72 69 69 70
rupa Bumi 3.2.7 Menghitung jarak pada peta berdasarkan skala peta. 72 70 68 70
3.2.8 Menjelaskan pengertian penginderaan jauh. 72 69 69 70
71 68 71 70
3.2.9 Menjelaskan jenis-jenis citra dan interpretasi citra.
71 68 71 70
3.2.10 Menjelaskan keunggulan dan kelemahan citra.
74 69 67 70
3.2.11 Menganilisis hasil pengindraan jauh dari citra. 73 68 69 70
3.2.12 Menjelaskan pengertian SIG. 75 69 66 70
3.2.13 Menjelaskan tahapan kerja SIG. 72 68 70 70
3.2.14 Menjelaskan informasi SIG melalui jaringan
72 69 69 70
4.2.1 Menentukan daerah yang akan dipetakan 72 68 70 70
4.2.2 Membuat denah lokasi sekolah. 73 67 70 70
4.2.3 Merancang peta yang akan dibuat 73 69 68 70
4.2.4 Membuat peta tematik wilayah propinsi

3.
3.3. Memahami langkah-langkah 3.3.1. Mengidentifikasi pengertian penelitian dan jenis-jenis 70 70 70 70
penelitian ilmu geografi dengan penelitian geografi
menggunakan peta 3.3.2. Menjelaskan ruang lingkup penelitian geografi 70 70 70 70
4.3. Menyajikan hasil observasi 3.3.3. Menjelaskan metode analisis geografi (menemukan masalah 70 70 70 70
lapangan dalam bentuk makalah melalui pengamatan fenomena geografis, perumusan masalah,
yang dilengkapi dengan peta, judul penelitian, ,peyusunan hipotesa penelitian, penetuan
bagan, gambar, tabel, grafik, foto, populasi dan sampel)
dan/atau video 3.3.4. Mendeskripsikan teknik pengumpulan data observasi,
 KKM
No Kompetensi Dasar Indikator
Komple Daya
Intake
ksitas Dukung Total

wawancara, angket, dan dokumentasi 72 70 68 70

3.3.5. Menganalisis data geografis (mengedit data, coding dan
tabulasi data). 72 70 68 70

4.3.1 Menentukan atau mendesain penyajian data secara visual.

4.3.2 Membuat makalah hasil observasi lapangan yang dilengkapi 73 68 69 70
dengan peta, bagan, gambar, grafik, foto atau video.
4.3.3 Menyajikan hasil penelitian geografi yang dilengkapi dengan 72 68 70 70
peta, bagan, gambar, tabel, grafik, foto dan atau video.

73 68 69 70

4.
3.4. Menganalisis dinamika planet Bumi3.4.1. Mengidentifikasi teori pembentukan Jagat Raya 69 68 73 70
sebagai ruang kehidupan 3.4.2. Menjelaskan teori pembentukan Tata Surya 68 68 74 70
3.4.3. Mendeksripsikan karakteristik anggota tata surya 69 69 72 70
3.4.4. Mendeksripsikan karakteristik bumi 68 69 73 70
4.4. Menyajikan karakteristik planet 3.4.5. Menjelaskan perkembangan Bumi 68 70 72 70
Bumi sebagai ruang kehidupan 3.4.6. Membedakan rotasi dan revolusi bumi 70 70 70 70
dengan menggunakan peta, bagan, 3.4.7. 71 70 69 70
Menganalisis dampak rotasi dan revolusi Bumi terhadap
gambar, tabel, grafik, foto, kehidupan di Bumi
71 69 70 70
dan/atau video 3.4.8. Menganalisis karakteristik bumi sebagai ruang kehidupan
71 69 70 70
4.4.1. Merangkum informasi tentang karakteristik planet bumi
sebagai ruang kehidupan dari berbagai sumber. 71 69 70 70
4.4.2. Melakukan langkah-langkah pembuatan
 KKM
No Kompetensi Dasar Indikator
Komple Daya
Intake
ksitas Dukung Total

poster/video/powerpoint tentang karakteristik planet Bumi

sebagai ruang kehidupan.
4.4.3. Menyajikan karakteristik planet bumi menggunakan 72 69 70 70
poster/video/powerpoint

3.5. Menganalisis dinamika litosfer dan 3.5.1 Menjelaskan proses pembentukan batuan. 70 69 71 70
dampaknya terhadap kehidupan 3.5.2 Menjelaskan tentang tenaga endogen dan eksogen. 70 69 71 70
3.5.3 Menjelaskan proses pembentukan tanah. 71 68 71 70
3.5.4 Mengidentifikasi profil tahah. 72 68 70 70
3.5.5 Mengklasifikasi jenis-jenis tanah 72 67 71 70
4.5. Menyajikan proses dinamika litosfer
5. dengan menggunakan peta, bagan, 4.3.4 Membuat gambar siklus batuan dengan menggunakan bahan 72 68 70 70
gambar, tabel, grafik, video, Koran bekas.
dan/atau animasi 72 67 71 70
4.3.5 Membuat gambar profil tanah mengunakan streofom dengan
menggunakan perbedaan warna yang mendekati dengan
warna aslinya. 70 67 73 70
4.3.6 Membuat peta persebaran jenis tanah di Indonesia dengan
menggunakan bahan kulit padi (sekam).

6.
3.6. Menganalisis dinamika atmosfer dan3.6.1. Menjelaskan Karakteristik lapisan-lapisan atmosfer Bumi 71 68 71 70
dampaknya terhadap kehidupan 3.6.2. Mendiskripsikan dan mengidentifikasi pengukuran unsur-unsur 71 68 71 70
cuaca dan interpretasi data cuaca
4.6. Menyajikan proses dinamika 3.6.3. Menjelaskan klasifikasi tipe iklim dan pola iklim global 71 68 71 70
atmosfer menggunakan peta, 3.6.4. Menjelaskan karakteristik iklim di Indonesia dan pengaruhnya 72 67 71 70
bagan, gambar, tabel, grafik, terhadap aktivitas manusia
video, dan/atau animasi
 KKM
No Kompetensi Dasar Indikator
Komple Daya
Intake
ksitas Dukung Total

3.6.5. Menjelaskan pengaruh perubahan iklim global terhadap 72 69 69 70

kehidupan
3.6.6. Menganalisis lembaga-lembaga yang menyediakan dan 70 68 72 70
memanfaatkan data cuaca dan iklim di Indonesia

4.6.1 Menyajikan proses dinamika atmosfer menggunakan

gambar 71 68 71 70

7.
3.7. Menganalisis dinamika hidrosfer 3.7.1. Menjelaskan proses siklus air (siklus hidrologi) 69 68 73 70
dan dampaknya terhadap 3.7.2. Menganalisis proses siklus air 69 70 71 70
kehidupan 3.7.3. Menjelaskan jenis-jenis perairan darat 69 70 71 70
3.7.4. Menganalisis berbagai potensi perairan darat 69 70 71 70
4.7. Menyajikan proses dinamika 3.7.5. Menjelaskan jenis-jenis perairan lau 69 69 71 70
hidrosfer menggunakan peta, 3.7.6. Menganalisis berbagai potensi perairan laut 69 68 73 70
bagan, gambar, tabel, grafik, 3.7.7. Menjelaskan pemanfaatan dan pelestarian 68 68 74 70
video, dan/atau animasi perairan darat dalam unit Daerah Aliran Sungai (DAS)
70 67 73 70
4.7.1. Merangkum informasi tentang Hidrosfer dan dampaknya
terhadap kehidupan dari berbagai sumber. 69 68 73 70
4.7.2. Melakukan langkah-langkah pembuatan
gambar/video/powerpoint/maket tentang Hidrosfer dan
dampaknya terhadap kehidupan dari berbagai sumber.
4.7.3. Menyajikan gambar/video/powerpoint/maket tentang 69 68 73 70
Hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan.
 KKM
No Kompetensi Dasar Indikator
Komple Daya
Intake
ksitas Dukung Total

KKM MATA PELAJARAN 70

Metro, Juli 2021

Mengetahui :
Kepala Sekolah. Guru Mata Pelajaran,

Lifi Endar Wahono, S.Pd.I APRI ISYANI, S.E

NBM. 930 068 NIP. 197304222006042006