Anda di halaman 1dari 3

ASESMEN DIAGNOSTIK NON KOGNITIF

PERHATIAN:
a. Siswa diharapkan untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan jujur, agar guru dan
sekolah dapat membantu siswa merumuskan metode belajar yang tepat untuk meraih kompetensi
yang optimal.
b. Pertanyaan-pertanyaan ini tidak dinilai dengan BENAR atau SALAH, akan tetapi untuk meninjau
tingkat kesejahteraan psikologi dan sosial emosi siswa serta aktifitas selama belajar dari rumah.
c. Tuliskan jawaban pada tiap-tiap pertanyaan semampunya saja.

PERTANYAAN:
1. Saat masa Belajar Dari Rumah (BDR), kegiatan rutin yang saya lakukan sehari-hari antara
lain:
(Petunjuk: Lingkari kegiatan rutin yang paling sering dilakukan tiap hari, boleh memilih lebih dari
1)

a. Menonton TV d. Membantu Orang Tua Bekerja


b. Mengerjakan Tugas e. Mengulang Pelajaran Kemarin
c. Bermain f. Menyiapkan Pelajaran Besok

2. Menurut saya, hal-hal yang menyenangkan selama Belajar Dari Rumah (BDR), misalnya:
(Petunjuk: Lingkari hal-hal yang menurut kamu menyenangkan selama Belajar Dari Rumah,
boleh memilih lebih dari 1)

a. Bisa menonton Youtube (termasuk


d. Bebas menentukan waktu belajar
sosmed)
b. Bisa chatting dengan teman e. Waktu belajar jadi cuma sedikit
c. Bisa belajar sendiri f. Lainnya, tuliskan:

3. Kendala-kendala yang sering saya hadapi saat Belajar Dari Rumah (BDR), antara lain:
(Petunjuk: Lingkari semua kendala yang menurut kamu sering muncul selama Belajar Dari
Rumah, boleh memilih lebih dari 1)

a. Susah konsentrasi d. Tidak boleh keluar rumah


b. Bosan e. Malas belajar
c. Sering mengantuk f. Lainnya, tuliskan:

4. Selama pandemi COVID-19 berlangsung, kondisi keluarga saya:


(Petunjuk: tuliskan kondisi keluarga kamu selama pandemi COVID-19, misalnya keadaan
ekonomi, sosial, dan emosional)

Selama pandemi covid jualan atau penjualan kue mama saya menurun. Dan selama covid
Abang saya serta kakak saya dirumah kan, tapi kadang kakak saya harus pergi untuk urusan
kuliah nya. Jadi yang membantu mama saya adalah saya dan Abang saya. Saya tidak pernah
atau jarang pergi keluar untuk bermain. Saya hanya bisa duduk diruma, kadang teman saya
yang mengunjungi saya.
ASESMEN DIAGNOSTIK NON KOGNITIF

5. Peran Orang Tua/Wali selama saya melaksanakan aktivitas Belajar Dari Rumah (BDR),
antara lain:
(Petunjuk: tuliskan peran orang tua/wali selama kamu menjalankan aktivitas Belajar Dari Rumah)

Orang tua saya saat ini tinggal satu yaitu ibu saya, ibu saya biasanya mengingatkan saya untuk
belajar selama daring. Kadang beliau juga membantu saya.

6. Yang dilakukan Orang Tua/Wali untuk mendukung aktivitas Belajar Dari Rumah (BDR),
antara lain:
(Petunjuk: tuliskan apa saja yang dilakukan orang tua untuk mendukung selama kamu
menjalankan aktivitas Belajar Dari Rumah)

Bantuan pendukung dari mana saya yaitu ada nya hp dan dibelikan paket data buat daring
sekolah. Dan membelikan alat tulis

7. Harapan saya untuk pembelajaran di masa Pandemi COVID-19, antara lain:


(Petunjuk: tuliskan kritik/saran dan harapan kamu untuk perbaikan pembelajaran selama pandemi
COVID-19)

Harapan saya, saya ingin lebih giat lagi dalam pelajaran dan saya ingin mengejar keterlambatan
pelajaran saya. Saya berharap guru yang mengajari saya mau dan siap membantu kami para
siswa dan siswi ini.

8. Gambar yang mewakili perasaan saya terkait aktivitas Belajar Dari Rumah (BDR) adalah:
(Petunjuk: pilih salah satu yang mewakili perasaan kamu dan masukkan pilihan pada kotak di
samping)

a. b. c. d.

9. Gambar yang mewakili perasaan saya terkait aktivitas Pembelajaran Tatap Muka (PTM)
adalah:
(Petunjuk: pilih salah satu yang mewakili perasaan kamu dan masukkan pilihan pada kotak di
samping)

a. b. c. d.
ASESMEN DIAGNOSTIK NON KOGNITIF

10. Gambar yang mewakili perasaan saya terkait aktivitas Belajar Dari Rumah (BDR) dan
Pembelajaran Tatap Muka (PTM) secara bergantian adalah:
(Petunjuk: pilih salah satu yang mewakili perasaan kamu dan masukkan pilihan pada kotak di
samping)

a. b. c. d.

Anda mungkin juga menyukai