3 Ujian Operasi Bilangan Cacah
3 Ujian Operasi Bilangan Cacah
MATEMATIKA
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Muatan: Matematika
Kompetensi Dasar Indikator
3.3. Menjelaskan dan melakukan 3.3.1. Memahami operasi bilangan cacah dan
operasi bilangan cacah dan pembulatan bilangan cacah
pembulatan bilangan cacah
4.3. Menyelesaikan masalah operasi 4.3.1. Menyelesaikan soal ujian tentang operasi
bilangan cacah dan pembulatan bilangan cacah dan pembulatan bilangan cacah
bilangan cacah
C. TUJUAN
1. Siswa mampu memahami soal ujian tentang operasi bilangan cacah
2. Siswa mampu menjawab pertanyaan soal-soal ujian dengan baik dan benar
3. Siswa mampu mengerjakan soal dengan mencantumkan langkah-langkahnya
4. Siswa mampu melaksanakan ujian tentang operasi bilangan cacah secara individu
5. Siswa mampu menyelesaikan soal ujian sesuai dengan waktu yang telah ditentukan
D. MATERI
1. Ujian operasi bilangan cacah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa menurut 10
Pendahuluan agama dan keyakinan masing-masing, Menit
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
3. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu
yang relevan
4. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali
kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran bahwa hari ini adalah
ujian materi Pembulatan hasil pengukuran ke satuan,
puluhan, atau ratusan terdekat
6. Guru memberikan aturan-aturan yang dilakukan dalam
mengerjakan soal-soal ujian
Kegiatan A. Mengamati 65
Inti 1. Siswa mengamati penjelasan guru tentang kisi-kisi Menit
ujian yang akan dilaksanakan
B. Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya mengenai ujian yang akan dilaksanakan
2. Siswa menanyakan kepada guru mengenai hal yang
belum di pahami oleh siswa
3. Guru menjelasakan pertanyaan siswa
C. Mencoba
1. Guru membagikan soal-soal ujian kepada setiap
siswa
2. Siswa mengerjakan soal latihan yang telah
diberikan secara individu
3. Siswa mengumpulkan hasil ujian yang telah
dikerjakan kepada guru untuk dikoreksi
(Critical Thinking and Problem Formulation)
H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap ujian
ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dari
hasil ujian dan praktek/unjuk kerja sesuai dengan rubrik penilaian sebagai berikut;
1. Soal-soal Ujian
2. Catatan Guru
a. Masalah :……….
b. Ide Baru :………..
c. Momen Spesial :………….
……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….