RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Identitas Mata Kuliah Identitas dan Nama Tanda Tangan

Validasi
Kode Mata Kuliah : KB 0411522 Dosen Pengembang : Dra. Siti Istiyati,
RPS M.Pd.
Nama Mata Kuliah : Statistika Dra. Jenny I S
Poerwanti, M.Pd
Jenis Mata Kuliah Wajib
Semester : 5 : Dr. Riyadi, M. Si
Bobot Mata : 3 Dr.Sandra Bayu
Kuliah(sks) Kurniawan S.Pd,
M. Pd
a.Bobot tatap muka : 16 X Pertemuan

b.Bobot Praktikum : Koord. Kelompok Dr.Sandra Bayu

Mata Kuliah Kurniawan S.Pd,
M. Pd
a. Bobot praktek :
lapangan

b. Bobot simulasi :

Mata Kuliah Prasyarat : Kepala Program : Dr. Idam Ragil

Studi Widianto
Atmojo,S.Pd.,M.
Si.
Tanggal Perbaikan ke : Tanggal:

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Kode CPL Unsur CPL
S 3,8,9, : 1. S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.
2. S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
3. S9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
P6 : 1.P6.Menguasai konsep dasar dan prosedur penelitian yang dapat memecahkan permasalahan
pembelajaran di sekolah dasar.

KU 1,4,5,9 : 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam kontek pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
yang seduai dengan bidang keahliannya
4. Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas
akhir dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
6. Mampu merancang dan melaksanakan penelitian bidang pendidikan SD secara ilmiah sesuai
dengan etika akademik dan melaporkannya dalam bentuk skripsi dan mengunggah artikel dalam laman
KK 6 perguruan tinggi.

CP Mata kuliah : Mahasiswa mampu menerapkan statistika dalam penelitian bidang pendidikan sekolah dasar
(CPMK)

Bahan Kajian : Peranan statistika dalam penelitian

Keilmuan Penyajian data dalam bentuk tabel dan diagram
Ukuran tendensi sentral dan ukuran penyimpangan
Peluang variabel random yang mempunyai distribusi kontinu ( distribusi normal,distribusi -t dan
distribusi F
Pengujian Hipotesis
 Analisis Korelasi
Analisis Regresi Sederhana
Analisis Varian satu jalan dan Analisis Varian dua jalan

Deskripsi Mata : Mata kuliah ini membahas tentang peranan statistik dalam penelitian, pengelolaan dan analisis
Kuliah data,pengujian hipotesis, dan pengambilan keputusan, interpretasidalam pemecahan masalah
pendidikan.
Basis Penilaian : Penilaian autentik

Daftar Referensi : 1. Ronald E Walpole,1997. Pengantar Statistika,Jakarta.PT Gramedia Pustaka Utama

2. Sudjana 1989. Metoda Statistika, Bandung. Transito
3. Budiyono 2009, Statistika penelitian, Surakarta, UNS Press

Metode
PembelajaranDarin Penilaian*
g
Basis Teknik Indikator, Bobot Instrumen
Kemampuan Referensi Pengalaman
Tahap Materi Pokok Waktu penilai penilaian kriteria, penilaian penilaian
akhir Belajar
an (tingkat
Luring Daring taksonom
i)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
 Mengkaji - Statistik 1-3 Diskusi, 1x150’ Berdiskusi Penilaian observasi, Menjelask Non tes Lembar
1 konsep dan presenta tentang: autentik tes tertulis, an konsep 2% Observasi
statistic dan statistika si Statistik dan statistikda Rubrik ,
statistika - Peranan tugas,Ca statistika n statistika Soal
statistik se Peranan statistik Peranan
method, Jenis-jenis statistik statistik
- Jenis-
Menentuk
jenis Statistik dan an jenis-
statistik penelitian jenis
- Statistik Statistika
dan - Beberapa istilah Menjelask
penelitia yang berkaitan an jenis-
n dengan statistik jenis skala
- Beberapa pengukura
istilah n dalam
yang penelitian
berkaitan C 4,5
dengan
statistik

Mengukur, 1. Skala 1-3 Diskusi, 150’ 1. Berdiskusi Penilaian observasi,, 1.Menjelas Non tes Lembar
menghitung, pengukura presenta tentang skala autentik tes tertulis, kan dan 2% Observasi
2 dan n si pengukuran menerapka Rubrik ,
menyajikan 2. Distribusi tugas,Ca 2. Distribusi n macam- Soal
data frekuensi se frekuensi macam
3. Penyajian method, 3. Penyajian data skala
data pengukura
n
2.
Meyajik
an data
dalam
distribusi
frekeuen
si
3.
Menyajika
n data
dalam
bermacam
-macam
grafik
3 Mengukur Pengukuran 1-3 Diskusi, 150’ berdiskusi Penilaian observasi,, 1. Menghit Non tes Lembar
dan Tendensi presenta tentang:Rerata autentik tes tertulis, , ung 2% Observasi
menghitung Sentral (gejala si (Mean), Median tendensi Rubrik ,
ukuran pusat dan tugas,Ca (Mdn), dan Mode sentral Soal
tendensi ukuran letak) se (Modus)
sentral method, Kedudukan mean, 2. Menjela
1. Rerata median, dan mode skan
(Mean), Arti tendensi kedudukan
Median sentral dalam mean,
(Mdn), dan kehidupan sehari- median,
Mode hari dan mode
(Modus) Kuartil, Desil, dan
2. Kedudukan Persentil 3.Menjelask
mean, Jenjang Persentil an
median, dan tendensa
mode i sentral
3. Arti dalam
tendensi kehidupa
sentral n sehari-
dalam hari
kehidupan
sehari-hari 4 .Menghit
4. Kuartil, ung
Desil, dan kuartil,
Persentil desil,
5. Jenjang dan
Persentil persentil

5.Menghitu
ng
jenjang
persentil
4 Mengukur Pengukuran 1-3 Diskusi, 150’ Berdiskusi Penilaian observasi, 1. Menjelas Non tes Lembar
dan Variabilitas presenta tentangengukuran autentik tes tertulis, kan 2% Observasi
menghitung 1. Pentingnya si Variabilitas fungsi Rubrik ,
variabilitas Variabilitas tugas,Ca variabilit Soal
2. Range se 1. Pentingnya as
3. Mean method, Variabilitas 2.Menghitu
Deviasi 2. Range ng range
4. Standar 3. Mean Deviasi 3.Menghitu
Deviasi 4. Standar Deviasi ng mean
5.Nilai Standar 5.Nilai Standar deviasi
4.Menghitu
ng
standar
deviasi
5.Menghitu
ng nilai
standar

5 Mendeskrips Kurva Normal 1-3 Diskusi, 150’ Berdiskusi Penilaian observasi,, 1. Menjela Non tes Lembar
ikan dan presenta tentangurva autentik tes tertulis, skan ciri- 2% Observasi
menguji 1. Ciri-Ciri si Normal ciri kurva Rubrik ,
normalitas Kurva tugas,Ca normal Soal
Normal se 1. Ciri-Ciri Kurva 2.Mengga
2. Uji method, Normal mbar
Normalitas 2. Uji Normalitas kurva
normal
3.
Melakuka
n uji
normalitas
dari suatu
distribusi
data
6 Menjelaskan Hipotesis 1-3 Diskusi, 150’ Berdiskusi Penilaian observasi, 1. Menjela Non tes Lembar
dan presenta tentangHipotesis autentik tes tertulis, skan arti 2% Observasi
merumuskan 1. Arti dan si dan Rubrik ,
hipotesis macam- tugas,Ca 1. Arti dan macam- Soal
serta macam se macam-macam macam
mengujinya hipotesis method, hipotesis hipotesis
2. macam- 2. macam-macam 2.
macam rumusan Merumusk
rumusan hipotesis an macam-
hipotesis macam
hipotesis
3. Menguji
hipotesis
7 Melakukan uji beda dua 1-3 Diskusi, 150’ Berdiskusi uji Penilaian observasi,, Dapat Non tes Lembar
uji beda dua variabel presenta beda dua variabel autentik tes tertulis, Melakuka 2% Observasi
variabel si n uji beda Rubrik ,
tugas,Ca dua Soal
se variabel
method,
8 UTS Ujian tertulis Tes 150’ Soal UTS 30% 30% Soal
tertulis Tertulis

9 Melakukan Chi - kuadrat 1-3 Diskusi, 150’ Berdiskusi Chi- Penilaian observasi,, Melakuka Non tes Lembar
uji beda dua presenta kuadrat autentik tes tertulis, n uji beda 2% Observasi
frekuensi si dua Rubrik ,
tugas,Ca frekuensi Soal
se ( chi-
method, kuadrat )
10 Menghitung Analisis 1-3 Diskusi, 150’ Berdiskusi Penilaian observasi,, Menghitun Non tes Lembar
dan korelasi presenta Menghitung dan autentik tes tertulis, g dan 2% Observasi
menganalisis si menganalisis menganali Rubrik ,
menggunaka tugas,Ca menggunakan sis Soal
n korelasi se korelasi dua mengguna
dua variabel method, variabel kan
korelasi
dua
variabel
11 Melakukan Analisis 1-3 Diskusi, 150’ Berdiskusi Penilaian observasi,, Melakuka Non tes Lembar
analisis Regresi presenta Melakukan autentik tes tertulis, n analisis 2% Observasi
regresi dua si analisis regresi regresi dua Rubrik ,
prediktor tugas,Ca dua prediktor prediktor Soal
se
method,
12 Melakukan Analisis 1-3 Diskusi, 150’ Melakukan Penilaian observasi, Melakuka Non tes Lembar
analisis varians satu presenta analisis varians autentik tes tertulis, n analisis 2% Observasi
varians satu jalan dengan si satu jalan dengan varians Rubrik ,
jalan dengan N sama tugas,Ca N sama satu jalan Soal
N sama se dengan N
method, sama
13 Melakukan Melakukan 1-3 Diskusi, 150’ Melakukan Penilaian observasi,, Melakuka Non tes Lembar
analisis analisis presenta analisis varians autentik tes tertulis, n analisis 2% Observasi
varians satu varians satu si satu jalan dengan varians Rubrik ,
jalan dengan jalan dengan tugas,Ca N tidak sam satu jalan Soal
N tidak sam N tidak sam se dengan N
method, tidak sama
14 Melakukan Analisis 1-3 Diskusi, 150’ Melakukan Penilaian observasi, Melakuka Non tes Lembar
Analisis varian dua presenta Analisis varian autentik tes tertulis, n Analisis 2% Observasi
varian dua jalur sel sama si dua jalur sel sama varian dua Rubrik ,
jalur tugas,Ca jalur sel Soal
se sama
method,
15 Melakukan Analisis 1-3 Diskusi, 150’ Melakukan Penilaian observasi,, Melakuka Non tes Lembar
Analisis varian dua presenta Analisis varian autentik tes tertulis, n Analisis 2% Observasi
varian dua jalur sel tidak si dua jalur sel tidak varian dua Rubrik ,
jalur sama tugas,Ca sama jalur sel Soal
se tidak sama
method,
16 UAS Tes tertulis Tes 150’ Soal UAS 50% 50% Soal
tertulis tertulis

*Rubrik Kriteria Penilaian terlampir

 KISI-KISI SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER

Kompetensi Dasar Tujuan Indikator Materi Skor

Menghitung ukuran
tendency sentral
Menghitung ukuran
penyebaran
Menguji Normalitas
data
Menganalisis data
dalam rangka uji
hipotesis
- Menghitng mean, - Menghitung mean, Ukuran tendency sentral 10
median modus median dan modus
- Menghitung kuartil, menggunakan data
desil, pesentil bergolong
- Menghitung kuartil,
desil dan persentil
data bergolong
- Menghitung standar - Menghitung standar Ukuran penyebaran 10
deviasi dan varian deviasi dan varian
dengan data
bergolong
- Menguji normalitas - Menguji normalitas Rumus uji normalitas 15
dari satu distribusi dengan rumus khai
data kuadrat
- Menguji normalitas
dengan rumus
Lilifors
- Menguji beda dua - Menguji beda Uji Hipotesis 25
variabel dengan uji z dan t
Jumlah Skor Maksimal 60

Nilai UTS= Skor perolehan x 100

Skor maksimal

Pedoman Konversi Nilai Akhir

No Nilai Huruf Bobot Status

1 90 - 100
2 71 - 89
3 50 – 70
4 41 - 55
5 00 - 40
A 4 Lulus
B 3 Lulus
C 2 Lulus
D 1 Lulus
E 0 Gagal
SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER

Kerjakan Soal-soal di bawah ini

1. Skor UK 1 Matakuliah Konsep Dasar IPS Thn 2013 mahasiswa semester 2

5 10 14 15 16 20 21 22 25 28
29 30 32 32 33 34 35 35 35 35
36 36 36 36 38 38 38 39 39 39
40 40 42 42 43 44 44 44 45 45
46 46 48 52 52 52 54 56 58 64

Susunlah data di atas ke dalam distribusi frekuensi bergolong dengan banyak kelas 9, kemudian hitung mean, modus, desil 3
2. Dari data di atas (no. 1) hitunglah S2 nya
3. Ujilah normalitas data di bawah ini dengan metode Lilliefors
23, 27, 33, 40, 48, 48, 57, 59, 62, 68, 69, 70
4. Kita ingin membandingkan rata-rata tinggi badan pemuda yang senang berenang dan tidak. Untuk melatih ini diukur 15
pemuda yang senang berenang, dan 20 yang tidak senang x tinggi badan berturut-turut 167,2 cm dan 160,3 cm. Simpangan
bakunya masing-masing 6,7 cm dan 7,1 cm. =0,01. Dapatkah kita mendukung dugaan bahwa pemuda yang senang
bersama x lebih tinggi badannya?

Kunci Jawaban

1. Tabel distribusi frekuensi

No Nilai fi xi fixi x2 Fix2
1 5 - 11 2 8 16 64 128
2 12 - 18 3 15 45 225 675
3 19 - 25 4 22 88 484 1936
4 26 - 32 5 29 145 841 4205
5 33 - 39 16 36 576 1296 20736
6 40 - 46 12 43 516 1849 22188
7 47 - 53 4 50 200 2500 10000
8 54 - 60 3 57 171 3249 9747
9 61 - 67 1 64 64 4096 4096
Jumlah 50 1821 73711

f i xi = 1821
x 36.42
fi 50
Modus =
b1
Mob p( )
b1 b2
11
Mo 32.5 7( ) =
15
37.63
3 x50
14
D3 32.5 7 10 32.94
16

2 2
2.
2 n f i xi f i xi
s
nn 1
50 73711 3316041
s2
50 50 1

= 150.82
 3. Dari data di atas didapat x 50,3 dan s = 16,55. Agar supaya mudah dimengerti, setelah mengikuti prosedur
disebutkan di atas, sebaiknya hasilnya disusun seperti dalam daftar berikut.

Xi Zi F(Zi) S(Zi) F(Zi)-S(Zi)

23 -1,65 0,0495 0,0833 0,0338
27 -1,41 0,0793 0,1667 0,0874
33 -1,05 0,1469 0,2500 0,1031
40 -0,62 0,2676 0,3333 0,0657
48 -0,14 0,4443 0,5000 0,0557
48 -0,14 0,4443 0,5000 0,0557
57 -0,40 0,6554 0,5833 0,0721
59 0,53 0,7019 0,6667 0,0352
62 0,71 0,7612 0,7500 0,0112
68 1,07 0,8577 0,8333 0,0244
69 1,13 0,8708 0,9167 0,0459
70 1,19 0,8830 1 0,1170
Dari kolom terakhir dalam daftar di atas didapat Lu 0,1170 . Dengan n = 12 dan taraf nyata α = 0,05, dari Daftar

XIX(11) didapat L = 0,242 yang lebih besar dari L0 0,1170 sehingga hipotesis nol diterima.

Kesimpulannya adalah bahwa data berdistribusi normal

4. Hipotesis

H0 : 1 2

H1 : 1 2

=0,01

Wilayah kritik t t1 dengan db n1 n2 2

xA 167,2 S1 6,7 n1 15
Perhitungan :
xB 160,3 S 2 7,1 n2 20

Rumus:

x1 x2 d0
t
1 1
Sp
n1 n2
2 2
n1 1 S1 n2 1 S 2
S2p
n1 n 2 2

(15 1)44,89 (20 1)50,41

15 20 2
48,07
6,93
 167,2 160,3 6,9
t
1 1 6,93 0,33
6,93
15 20
Db n1 n 2 2 15 20 2 33

Keputusan: t t1 3,01 2,46 jadi H0 ditolak Kesimpulan : Pemuda yang senang berenang lebih tinggi badannya

dibandingkan yang tidak senang berenang. KISI-KISI SOAL UJIAN AKHIR

Kompetensi Dasar Tujuan Indikator Materi Skor

Melakukan analisis - Melakukan uji - Membuktukan hipotesis Analisis varian 50
varians satu jalan hipotesis dengan dengan analisis varian
Anava
Melakukan analisis - Melakukan uji - Membuktikan hipotesis Analisis Regresi 50
regresi dua hipotesis dengan dengan analisis regresi
prediktor regresi
TOTAL 100

Nilai UTS= Skor perolehan x 100

Skor maksimal

Soal – soal Ujian Akhir Semester

Jawablah soal-soal di bawah ini :

1. Ada yang mengatakan bahwa mobil mahal dirakit lebih berhati-hati dibandingkan dengan mobill murah. Untuk
menyelidiki apakah pendapat ini beralasan, diambil 3 tipe mobil : mobil mewah besar A, sedan ukuran sedang B, sedan
subkompak hatchback C, utk diselidiki berapa banyaknya bagian yg cacat. Semua mobil diproduksi pabrik yg sama.
Data banyaknya yang cacat dari beberapa mobil bagi ke-3 tipe tsb :
Ujilah hipotesis pada taraf nyata 0.05 bhw rata-rata byknya bagian yang cacat adalah sama utk ketiga tipe mobil tsb
Model
A B C
4 5 8
7 1 6
6 3 8
,6 5 9
3 5
4
23 21 36

2. Ujilah dengan analisis regresi apakah ada hubungan antara prestasi siswa dengan hasil tes masuk. Data dapat dilihat
pada tabel di bawah ini:
No X Y
1 9 9
2 6 7
3 7 7
 4 6 7
5 8 8
2 280 2 2
JKT 4 7 ... 5 65.333
6 8 8 15
7 8 8 232 212 36 2 80 2
JKK 38.283
8 7 8 4 6 5 15
9 7 7 JKG 65.333 38.283 27.050

Sumber keragaman Jumlah kuadrat Derajat bebas Kuadrat tengah f Hitung

NilaitengahKolom 38.283 2 19.142 8.49

Galat 27.050 12 2.254

Total 65.333 14

10 8 9
KUNCI JAWABAN UJIAN AKHIR SEMESTER

No. 1

H0 : µ1 = µ2 = µ3

H1 :sekurang-kurangnya dua nilai tengah tidak sama

α = 0.05

Wilayah kritik : f > 3.89

Perhitungan :

Keputusan : Tolak H0 dan simpulkan bhw rata-rata banyaknya bagian yag cacat utk ketiga model itu tidak sama

No. 2

No. X Y x2 y2 xy
1 9 9 81 81 81
2 6 7 36 49 42
3 7 7 49 49 49
4 6 7 36 49 42
5 8 8 64 64 64
6 8 8 64 64 64
7 8 8 64 64 64
8 7 8 49 64 56
9 7 7 49 49 49
10 8 9 64 81 72
 74 78 556 614 583
10
N
x y x2 y2 xy

n. xy ( x)( y)
r
2 2
n. x ( x) 2 n. y ( y) 2
(10)(583) (74)(78)
(10)(556) (74) 2 (10)(614) (78) 2
58
(84)(56)
58
4704
58
0,845
68,5857

UJI HIPOTESIS

Uji Hipotesis nol bahwa tidak ada hubungan linear antara variabel-variabel tersebut gunakan 0,05
Jawab: H0 : p = 0 (Tidak ada korelasi)
H1 : p ≠ 0 (Ada korelasi)
α = 0,05
Wilayah kritik Z < -1,96 dan Z > 1,96
Hubungan Rumus :

n 3 1 r 1 P0
z ln
2 (1 r )(1 P0 )
10 3 1 0,845
ln
2 1 0,845
7 1,845
ln
2 0,155
7
ln(11,903)
2
1,323 2,476 3,28

Keputusan : H0 ditolak yang menyatakan antara kedua variabel tidak ada hubungan karena Zhit = 3,28 > Ztab = 1,96

Kesimpulan : bahwa ada hubungan linear antara prestasi siswa dengann tes masuk

PERSAMAAN REGRESI
 Yˆ a bx
n xy ( x)( y )
Rumus : b 2
n x ( x) 2
a y bx

Dik: x 74 xy 583 x 7, 4

y 78 x2 556 y 7,8

10 583 74 78
b
10 556 (74) 2
5830 5772 58
0,69
5560 5476 84

a 7,8 (0,69)(7,4)
7,8 5,106

Jadi garis regresi adalah : Yˆ 2,69 0,69 x

Dengan mensubtitusikan sembarang nilai x

Yˆ 2,69 0,69 6
mis: x = 6 =>
6,833

Cara Lain dengan kalkulator fx.3600 P

Inv AC / KAC masukkan data x X0, Y0 data Y Data RUN

Inv. A a

Inv. B b

Inv. r Korelasi

Uji Kelinearan dan Keberartian Regresi

Pemeriksaan kelinearan regresi dilakukan melalui pengujian hipotesis nol regresi linear melawan hipotesis tandingan
dengan regresi non-linear. Sedangkan keberartian regresi diperiksa melalui pengujian hipotesis nol bahwa koefisien-koefisien
regresi sama dengan nol (tidak berarti) melawan hipotesis tandingan yang koefisien arah regresi tidak sama dengan nol

Hipotesis
1. H0 = Koefisien regresinya = 0 (tidak berarti)

H1 = Koefisien regresinya ≠ 0 (berarti)

2. H0 = Garis regresinya linear

H1 = Garis regresinya tidak linear

Pasangan data x dan y perlu disusun dengan pengulangan pengamatan terhadap y

Skor tes masuk (x) dan prestasinya (y) setelah x di kelompokkan

x kelompok ni Y

6 7
1 2
6 7

7 7

7 2 3 7

7 8

8 8

8 8
3 4
8 8

8 9

9 4 1 9

Dari tabel di atas ada sejumlah 4 kelompok jadi k=4 dengan n1 = 2 , n2 = 3 , n3 = 4 dan n4 = 1

Dengan menggunakan rumus JK (a) yang terdiri dari 4 buah penjumlahan.

 ( y) 2
JK (G ) y2
ni
(98 98) (162 161.33) (273 272,25) (81 81) 1,42
JK (T ) y2 614
( y) 2 78 2
JK (a ) 608,4
n 10
( x)( y)
JK (b / a ) b xy
n
(74)(78)
(0,69) 583 4,002
10
JK ( s ) JK (T ) JK (a ) JK (b / a ) 614 608,4 4,002 1,6
JK (TC ) JK ( S ) JK (G ) 1,6 1,42 0,18

Dengan semua harga-harga tersebut didapat daftar ANAVA berikut

Daftar ANAVA untuk regresi linear Yˆ 2,69 0,69 x

Sumber Varians DK JK KT F

Total N ∑y2 ∑y2

Koefisien (a) 1 JK(a) JK(a)

Regresi (b/a) 1 JK(b/a) S2reg = JK(b/a)

Sisa (Residu) n-2 JK(S) JK ( S )

S 2 sis S 2 reg
n 2
S 2 sis
(Keberartian regresi)

Tuna cocok k-2 JK(TC) JK (TC )

S 2TC
k 2 2
S TC
(Uji lineritas)
S G2

Galat n-k JK(G) JK (G )

S 2G
n k
 Daftar Analisis
Varians (ANAVA)
Regresi Linear
sederhana

Sumber Variasi DK JK KT F
Total 10 614 - -

Koefisien (a) 1 608,4 - -

Regresi (b/a) 1 4,0 4,0
S 2 reg 4,0
20
S 2 sis 0,2
Sisa 8 1,6 -
1,6
0,2
8
Tuna Cocok k-2 0,18 0,18 -
4-2 = 2 0,09
2
Galat n-k 1,42 1,42
0,24 S 2 TC 0,09
10-4 = 6 0,38
6 S 2G 0,24

Kesimpulan :
Untuk uji hipotesis 1 uji keberartian regresi
Dengan 0,05 dari daftar distribusi F, dengan DK pembilang 1 dan penyebut 8 diperoleh Ft = 5.32 jadi berarti Fhit > Ft
20 > 5.32. H0 ditolak dan H1 diterima yang berarti bahwa koefisien arah regresi berarti atau dengan kata lain nilai tes masuk dapat
digunakan sebagai prediktor prestasi di sekolah
Untuk uji hipotesis 2 uji kelinearan garis regresi
Dengan 0,01 , DK pembilang 2 dan penyebut 6 diperoleh Ft =10,92 jadi berarti Fhit < Ft 0,38 < 10,92
RUBRIK PENILAIAN UTS

NO Aspek Penilaian Rubrik Penilaian Skor

1 Ukuran tendensi sentral Proses perhitungan benar 10
Mean, modus, desil 3 Proses perhitungan sebagian besar benar 5
Proses perhitungan sebagian kecil saja yang benar 3
Proses perhitungan sama sekali salah
1
2 Ukuran penyebaran Proses perhitungan benar 10
varian Proses perhitungan sebagian besar benar 5
Proses perhitungan sebagian kecil saja yang benar 3
Proses perhitungan sama sekali salah
1
3 Uji Normalitas Proses perhitungan benar 15
Proses perhitungan sebagian besar benar 10
Proses perhitungan sebagian kecil saja yang benar 5
Proses perhitungan sama sekali salah
1
4 Uji Hipotesis Proses perhitungan benar 25
Proses perhitungan sebagian besar benar 15
Proses perhitungan sebagian kecil saja yang benar 10
Proses perhitungan sama sekali salah
1
Skor Total 60
 RUBRIK PENILAIAN SOAL UAS

NO Aspek Penilaian Rubrik Penilaian Skor

1 Uji hipotesis dengan Proses perhitungan benar 50
analisis varian Proses perhitungan sebagian besar benar 30
Proses perhitungan sebagian kecil saja yang benar 20
Proses perhitungan sama sekali salah 10
2 Uji hipotesis dengan Proses perhitungan benar 50
analisis regresi Proses perhitungan sebagian besar benar 30
Proses perhitungan sebagian kecil saja yang benar 20
Proses perhitungan sama sekali salah
10
Skor maksimal 100