Analisis Kebutuhan Pengembangan Keprofesian – Calon Pengawas Sekolah/Madrasah

LPPKS Indonesia

PETUNJUK TEKNIS PENGISIAN KOLOM

ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN (AKPK) BAGI
CALON PENGAWAS SEKOLAH

Dimensi Kompetensi
AKPK bagi Pengawas Sekolah didasarkan pada kompetensi profesional pengawas
sekolah/madrasah yang ada di dalam Permendiknas No.12 Tahun 2007. Ada enam dimensi
kompetensi:
 Dimensi Kompetensi Kepribadian
 Dimensi Kompetensi Supervisi Manajerial
 Dimensi Kompetensi Supervisi Akademik
 Dimensi Kompentesi Evaluasi Pendidikan
 Dimensi Kompetensi Penelitian Pengembangan
 Dimensi Kompetensi Sosial.

Tujuan
AKPK bagi Calon Pengawas Sekolah ini bukan merupakan instrumen tes yang bertujuan
untuk menilai calon pengawas sekolah. Tujuan dari AKPK bagi Calon Pengawas Sekolah
adalah untuk:
 mengidentifikasi bagian-bagian dari tiap-tiap kompetensi yang merupakan
pengetahuan, keahlian yang sudah dimiliki sebagai calon pengawas sekolah/madrasah.
Bagian-bagian ini menjadi KEKUATAN bagi calon pengawas sekolah/madrasah.
 mengidentifikasi bagian-bagian dari tiap-tiap kompetensi yang masih memerlukan
pengetahuan, keahlian dan penerapan di tempat kerja yang lebih mendalam. Bagian-
bagian ini merupakan BAGIAN YANG MEMERLUKAN PENGEMBANGAN LEBIH
LANJUT.

Bagaimana Mengisi AKPK

AKPK bagi Calon Pengawas Sekolah ini dirancang untuk membantu calon pengawas
sekolah/madrasah untuk mengidentifikasi sejauh mana ia telah mencapai kompetensi
tersebut sesuai dengan peran kepengawassekolahan sebagai calon pengawas sekolah.

AKPK bagi Calon Pengawas Sekolah dibagi ke dalam tiga kolom. Kolom ALTERNATIF
PENERAPAN PATOKAN berisi penerapan yang diharapkan dipenuhi oleh seorang calon
pengawas sekolah/madrasah yang berkompetensi. Seorang calon pengawas
sekolah/madrasah mungkin sudah mendapatkan pengalaman-pengalaman yang
digambarkan pada contoh tersebut, yang berkaitan dengan kegiatan kepengawassekolahan
dimana ia bertugas. Kolom TINGKAT PENILAIAN KOMPETENSI merupakan refleksi atas
pengetahuan dan praktik-praktik yang telah dikuasai dan dilakukannya. Calon pengawas
sekolah perlu menilai diri sendiri terhadap penguasaan dan praktik-praktik yang telah
dikuasai dan dilakukannya dengan memberi respon berdasarkan 4 pilihan jawaban A, B, C,
atau D yang tersedia. Calon pengawas sekolah harus memberi nilai yang paling sesuai
(JUJUR) dengan gambaran tingkat kompetensi yang telah dimiliki. Kolom BUKTI PRAKTEK
YANG DILAKUKAN diisi oleh calon pengawas sekolah dengan satu atau lebih contoh
praktik yang dilakukannya untuk mendukung nilai yang telah diberikan pada kolom Tingkat
Penilaian Kompetensi.

Penjelasan yang lebih rinci untuk setiap kolom sebagai sebagai berikut:

1
 Analisis Kebutuhan Pengembangan Keprofesian – Calon Pengawas Sekolah/Madrasah
LPPKS Indonesia

1. Kolom ALTERNATIF PENERAPAN PATOKAN. Contoh kemungkinan penerapan

patokan adalah contoh bagaimana kompetensi/sub kompetensi diterapkan atau
dilakukan oleh calon pengawas sekolah.

2. Kolom TINGKAT PENILAIAN KOMPETENSI. Tingkat penilaian kompetensi adalah

tingkatan kualitas penguasaan kompetensi dari seorang calon pengawas sekolah yang
menunjukkan seberapa jauh bagian-bagian dalam sebuah kompetensi calon pengawas
sekolah itu telah dikuasainya. Tingkatan penilaian kompetensi dari yang terendah sampai
dengan tertinggi dijelaskan sebagai berikut:
a. Simbol A:
Artinya yang bersangkutan tidak pernah melakukan seperti yang dipersyaratkan dalam
patokan atau yang bersangkutan hampir tidak memahami aspek yang ada pada patokan.
b. Simbol B:
Artinya yang bersangkutan sekali-dua kali telah pernah melakukan seperti yang
dipersyaratkan dalam patokan namun lebih banyak tidak melakukan seperti yang
dipersyaratkan dalam patokan atau yang bersangkutan memahami beberapa aspek yang
ada pada patokan.
c. Simbol C:
Artinya yang bersangkutan telah melakukan seperti yang dipersyaratkan dalam patokan
namun sekali-dua kali tidak melakukan seperti yang dipersyaratkan dalam patokan atau
yang bersangkutan memahami banyak aspek yang ada pada patokan.
d. Simbol D:
Artinya yang bersangkutan sering telah melakukan seperti yang dipersyaratkan dalam
patokan dan hampir tidak pernah tidak melakukan seperti yang dipersyaratkan dalam
patokan atau yang bersangkutan memahami secara komprehensif aspek yang ada pada
patokan.

3. Kolom BUKTI PRAKTIK YANG DILAKUKAN. Bukti praktik yang dilakukan calon
pengawas sekolah adalah sebuah pernyataan atau ungkapan atau frase dalam satu
atau lebih kalimat yang menjelaskan kondisi nyata dari penerapan sebuah
kompetensi/sub kompetensi yang dilakukan oleh calon pengawas sekolah, sebagai
refleksi diri atas apa yang senyatanya terjadi pada diri calon pengawas sekolah pada
saat ini ketika menerapkan sebuah kompetensi dasar/sub kompetensi. Mengandung
beberapa aspek yaitu 1) kata operasional (misal, menerima saran/masukan); 2) pengisi
AKPK bagi Calon Pengawas Sekolah disilahkan untuk menentukan sendiri konteksnya
(penerapan bagian-bagian kompetensi yang akan dituliskan sebagai bukti praktik-
praktik kegiatan kepengawassekolahan).
Contoh pengisian instrumen:

ALTERNATIF TINGKAT PENILAIAN BUKTI PRAKTEK YANG

PENERAPAN KOMPETENSI DILAKUKAN
PATOKAN

1 2.1.1.1 2.1.1
Saya menunjukkan A. Tidak mampu *Sebagai seorang calon
pemahaman saya menunjukkan pengawas sekolah, selama 2
mengenai teori dan B. Kurang mampu tahun ini saya telah terlibat
praktek supervisi menunjukkan dalam kegiatan perencanaan
C. Cukup mampu manajemen sekolah dan
manajerial penyusunan program
menunjukkan
pembelajaran di
D. Sangat mampu sekolah/madrasah.
menunjukkan

2
 Analisis Kebutuhan Pengembangan Keprofesian – Calon Pengawas Sekolah/Madrasah
LPPKS Indonesia

INSTRUMEN AKPK BAGI CALON PENGAWAS SEKOLAH

DIMENSI KOMPETENSI KEPRIBADIAN

ALTERNATIF TINGKAT PENILAIAN BUKTI PRAKTEK

NO PENERAPAN PATOKAN KOMPETENSI YANG DILAKUKAN

1 1.1.1.1
Saya menunjukkan bahwa A. Tidak mampu
saya telah menyelesaikan menunjukkan
tugas- tugas saya B. Kurang mampu
dengan efektif dan tepat menunjukkan
pada waktunya.
C. Cukup mampu
menunjukkan
D. Sangat mampu
menunjukkan

2 1.1.2.1
Saya menunjukkan bahwa A. Tidak mampu
saya telah memberikan menunjukkan
contoh dalam B. Kurang mampu
melaksanakan tugas menunjukkan
secara ikhlas, yang
ditandai dengan C. Cukup mampu
seringnya pemberian menunjukkan
bantuan kepada atasan D. Sangat mampu
maupun rekan kerja menunjukkan
terkait dengan
pelaksanaan tugas
mereka, diminta atau

3
 Analisis Kebutuhan Pengembangan Keprofesian – Calon Pengawas Sekolah/Madrasah
LPPKS Indonesia

ALTERNATIF TINGKAT PENILAIAN BUKTI PRAKTEK

NO PENERAPAN PATOKAN KOMPETENSI YANG DILAKUKAN

tanpa diminta.

3 1.1.3.1
Saya menunjukkan bahwa A. Tidak mampu
saya telah memfasilitasi menunjukkan
warga sekolah berdiskusi B. Kurang mampu
untuk membahas menunjukkan
kemajuan dan
permasalahan sekolah. C. Cukup mampu
menunjukkan
D. Sangat mampu
menunjukkan

4 1.2.1.1
Saya menunjukkan bahwa A. Tidak mampu
saya telah menyelesaikan menunjukkan
tugas-tugas yang sulit B. Kurang mampu
secara kreatif dengan menunjukkan
hasil yang maksimal.
C. Cukup mampu
menunjukkan
D. Sangat mampu
menunjukkan
5 1.2.2.1
Saya menunjukkan bahwa A. Tidak mampu
saya telah menemukan menunjukkan
ide-ide baru, dan/atau B. Kurang mampu
model-model menunjukkan
pembelajaran yang
inovatif. C. Cukup mampu
menunjukkan
D. Sangat mampu
menunjukkan
6 1.2.3.1
Saya menunjukkan bahwa A. Tidak mampu
saya telah menyelesaikan menunjukkan
masalah pribadi secara B. Kurang mampu
tepat (dengan dampak menunjukkan
yang sekecil mungkin).
C. Cukup mampu
menunjukkan
D. Sangat mampu
menunjukkan
7 1.2.4.1
Saya menunjukkan bahwa A. Tidak mampu
saya telah memberikan menunjukkan
bantuan terhadap B. Kurang mampu
pendidik dan tenaga menunjukkan
kependidikan dalam C. Cukup mampu
penyelesaian menunjukkan
permasalahan tugas D. Sangat mampu
sehari-hari, misalnya menunjukkan
pengelolaan pembelajaran
oleh pendidik, dan/atau
pengelolaan administrasi
akademik dan manajerial
bagi tenaga kependidikan.

4
 Analisis Kebutuhan Pengembangan Keprofesian – Calon Pengawas Sekolah/Madrasah
LPPKS Indonesia

ALTERNATIF TINGKAT PENILAIAN BUKTI PRAKTEK

NO PENERAPAN PATOKAN KOMPETENSI YANG DILAKUKAN

8 1.3.1.1
Saya menunjukkan bahwa A. Tidak mampu
saya konsisten dan aktif menunjukkan
menambah dan B. Kurang mampu
mengembangkan ilmu menunjukkan
pengetahuan melalui
berbagai medium serta C. Cukup mampu
akses teknologi dan menunjukkan
informasi, misalnya media D. Sangat mampu
TV, cetak, internet, dan menunjukkan
sumber lain yang relevan.

9 1.4.1.1
Saya menunjukkan bahwa A. Tidak mampu
saya telah membuat menunjukkan
target-target B. Kurang mampu
pelaksanaan tugas dan menunjukkan
mencapai semua target
yang telah ditetapkan. C. Cukup mampu
menunjukkan
D. Sangat mampu
menunjukkan
10 1.4.2.1
Saya menunjukkan bahwa A. Tidak mampu
saya telah memberikan menunjukkan
contoh pada pendidik/ B. Kurang mampu
rekan kerja tentang menunjukkan
praktik-praktik terbaik
(best practices) dalam C. Cukup mampu
pelaksanaan tugas untuk menunjukkan
memotivasi mereka D. Sangat mampu
mencapai kinerja yang menunjukkan
optimal.

11 1.4.3.1
Saya menunjukkan bahwa A. Tidak mampu
saya telah membantu menunjukkan
warga sekolah B. Kurang mampu
menginformasikan menunjukkan
kemajuan sekolah kepada
stakeholder pendidikan C. Cukup mampu
melalui media massa, menunjukkan
dan/ atau berbagai D. Sangat mampu
pertemuan/acara. menunjukkan
DIMENSI KOMPETENSI SUPERVISI MANAJERIAL

ALTERNATIF TINGKAT PENILAIAN BUKTI PRAKTEK

NO PENERAPAN PATOKAN KOMPETENSI YANG DILAKUKAN
1 2.1.1.1
Saya menunjukkan A. Tidak mampu
pemahaman saya tentang menunjukkan
konsep umum supervisi B. Kurang mampu
dengan benar. menunjukkan

5
 Analisis Kebutuhan Pengembangan Keprofesian – Calon Pengawas Sekolah/Madrasah
LPPKS Indonesia

ALTERNATIF TINGKAT PENILAIAN BUKTI PRAKTEK

NO PENERAPAN PATOKAN KOMPETENSI YANG DILAKUKAN
C. Cukup mampu
menunjukkan
D. Sangat mampu
menunjukkan
2 2.1.2.1
Saya menunjukkan A. Tidak mampu
pemahaman saya tentang menunjukkan
cara melakukan supervisi B. Kurang mampu
dengan metode, teknik menunjukkan
dan prinsip yang tepat.
C. Cukup mampu
menunjukkan
D. Sangat mampu
menunjukkan
3 2.1.3.1
Saya menunjukkan A. Tidak mampu
pemahaman saya tentang menunjukkan
cara pemberian umpan B. Kurang mampu
balik secara efektif, menunjukkan
sesuai dengan
karakteristik orang yang C. Cukup mampu
disupervisi. menunjukkan
D. Sangat mampu
menunjukkan
4 2.2.1.1
Saya menunjukkan A. Tidak mampu
pemahaman saya tentang menunjukkan
jenis dokumen program B. Kurang mampu
kepengawasan, dan menunjukkan
proses penyusunan
program kepengawasan C. Cukup mampu
secara efektif, menunjukkan
berdasarkan visi, misi dan D. Sangat mampu
program kerja masing- menunjukkan
masing sekolah binaan.
5 2.3.1.1
Saya menunjukkan A. Tidak mampu
pemahaman saya tentang menunjukkan
cara penyusunan metode B. Kurang mampu
kerja kepengawasan yang menunjukkan
tepat sesuai dengan
program kerja dan C. Cukup mampu
supervisi. menunjukkan
D. Sangat mampu
menunjukkan

6 2.3.2.1
Saya menunjukkan A. Tidak mampu
pemahaman saya tentang menunjukkan
cara penyusunan dan B. Kurang mampu
pengembangan instrumen menunjukkan
supervisi manajerial,
sesuai dengan C. Cukup mampu
permasalahan yang ada menunjukkan
di masing-masing D. Sangat mampu
sekolah dengan menunjukkan
karakteristik yang

6
 Analisis Kebutuhan Pengembangan Keprofesian – Calon Pengawas Sekolah/Madrasah
LPPKS Indonesia

ALTERNATIF TINGKAT PENILAIAN BUKTI PRAKTEK

NO PENERAPAN PATOKAN KOMPETENSI YANG DILAKUKAN
berbeda-beda.

7 2.4.1.1
Saya menunjukkan A. Tidak mampu
pemahaman saya tentang menunjukkan
cara penyusunan laporan B. Kurang mampu
program pengawasan menunjukkan
manajerial, berikut
dokumen-dokumen yang C. Cukup mampu
menjadi lampiran laporan, menunjukkan
seperti format instrumen D. Sangat mampu
supervisi manajerial, menunjukkan
instrumen supervisi
manajerial yang telah
diisi, hasil analisis serta
rekomendasinya.

8 2.4.2.1
Saya menunjukkan A. Tidak mampu
pemahaman saya tentang menunjukkan
cara penyusunan B. Kurang mampu
program tindak lanjut menunjukkan
pengawasan sekolah
berdasarkan rekomendasi C. Cukup mampu
dari hasil evaluasi menunjukkan
pelaksanaan program D. Sangat mampu
kerja pengawasan menunjukkan
sekolah sebagai
perbaikan program
kepengawasan tahun
yang akan datang.
9 2.4.2.2
Saya menunjukkan A. Tidak mampu
pemahaman saya tentang menunjukkan
cara mengevaluasi B. Kurang mampu
pelaksanaan program menunjukkan
pengawasan sekolah
secara komprehensif. C. Cukup mampu
menunjukkan
D. Sangat mampu
menunjukkan

10 2.5.1.1
Saya menunjukkan bahwa A. Tidak mampu
saya telah terlibat secara menunjukkan
aktif dalam penyusunan B. Kurang mampu
visi dan misi, tujuan, menunjukkan
serta rencana kerja
sekolah/madrasah C. Cukup mampu
(jangka menengah dan menunjukkan
pendek), dan mampu D. Sangat mampu
menjelaskan cara menunjukkan
melakukan pembinaan
dan pembimbingan
terhadap penyusunan

7
 Analisis Kebutuhan Pengembangan Keprofesian – Calon Pengawas Sekolah/Madrasah
LPPKS Indonesia

ALTERNATIF TINGKAT PENILAIAN BUKTI PRAKTEK

NO PENERAPAN PATOKAN KOMPETENSI YANG DILAKUKAN
visi, misi, tujuan serta
rencana kerja
sekolah/madrasah, yang
disesuaikan dengan
analisis konteks/kondisi
masing-masing sekolah.
11 2.5.2.1
Saya menunjukkan bahwa A. Tidak mampu
saya telah mengelola menunjukkan
kurikulum dan B. Kurang mampu
pembelajaran yang menunjukkan
efektif, serta dapat
menjelaskan cara C. Cukup mampu
melakukan pembinaan menunjukkan
dan pembimbingan D. Sangat mampu
terhadap pengelolaan dan menunjukkan
administrasi kurikulum
dan pembelajaran
tersebut dengan baik.

12 2.5.2.2 A. Tidak mampu

Saya menunjukkan menunjukkan
pemahaman saya tentang B. Kurang mampu
cara melakukan menunjukkan
pembinaan dan C. Cukup mampu
pembimbingan menunjukkan
pengelolaan dan
administrasi kesiswaan di D. Sangat mampu
sekolah berdasarkan menunjukkan
kebutuhan sekolah.

13 2.5.2.3 A. Tidak mampu

Saya menunjukkan menunjukkan
pemahaman saya tentang B. Kurang mampu
cara melakukan menunjukkan
pembinaan dan C. Cukup mampu
pembimbingan menunjukkan
pengelolaan dan
administrasi pendidik dan D. Sangat mampu
tenaga kependidikan di menunjukkan
masing-masing sekolah
binaan berdasarkan
permasalahan/kebutuhan
sekolah.

14 2.5.2.4
Saya menunjukkan A. Tidak mampu
pemahaman saya tentang menunjukkan
cara melakukan B. Kurang mampu
pembinaan dan menunjukkan
pembimbingan
pengelolaan dan C. Cukup mampu
administrasi sarana menunjukkan
prasarana pendidikan di D. Sangat mampu
masing-masing sekolah menunjukkan

8
 Analisis Kebutuhan Pengembangan Keprofesian – Calon Pengawas Sekolah/Madrasah
LPPKS Indonesia

ALTERNATIF TINGKAT PENILAIAN BUKTI PRAKTEK

NO PENERAPAN PATOKAN KOMPETENSI YANG DILAKUKAN
binaan berdasarkan
permasalahan/kebutuhan
sekolah.

15 2.5.2.5
Saya menunjukkan A. Tidak mampu
pemahaman saya tentang menunjukkan
cara melakukan B. Kurang mampu
pembinaan dan menunjukkan
pembimbingan
pengelolaan dan C. Cukup mampu
administrasi pembiayaan menunjukkan
pendidikan di masing- D. Sangat mampu
masing sekolah binaan menunjukkan
berdasarkan
permasalahan/kebutuhan
sekolah.

16 2.5.2.6
Saya menunjukkan
pemahaman saya tentang A. Tidak mampu
cara melakukan menunjukkan
pembinaan dan B. Kurang mampu
pembimbingan menunjukkan
pengelolaan dan C. Cukup mampu
administrasi program menunjukkan
hubungan sekolah dan D. Sangat mampu
masyarakat di sekolah menunjukkan
binaan berdasarkan
permasalahan/
kebutuhan sekolah.

17 2.5.2.7
Saya menunjukkan A. Tidak mampu
pemahaman saya tentang menunjukkan
cara melakukan B. Kurang mampu
pembinaan dan menunjukkan
pembimbingan
pengelolaan dan C. Cukup mampu
administrasi tata menunjukkan
persuratan di masing- D. Sangat mampu
masing sekolah binaan menunjukkan
berdasarkan
permasalahan/kebutuhan
sekolah.

18 2.5.3.1
Saya menunjukkan A. Tidak mampu
pemahaman saya tentang menunjukkan
cara melakukan B. Kurang mampu
pembinaan dan menunjukkan
pembimbingan terhadap
cara menilai pelaksanaan C. Cukup mampu
program kerja sekolah menunjukkan
binaan secara D. Sangat mampu
komprehensif. menunjukkan

9
 Analisis Kebutuhan Pengembangan Keprofesian – Calon Pengawas Sekolah/Madrasah
LPPKS Indonesia

ALTERNATIF TINGKAT PENILAIAN BUKTI PRAKTEK

NO PENERAPAN PATOKAN KOMPETENSI YANG DILAKUKAN
19 2.6.1.1
Saya menunjukkan A. Tidak mampu
pemahaman saya tentang
cara melakukan pembinaan menunjukkan
dan pembimbingan terhadap B. Kurang mampu
keenam hal di bawah ini: menunjukkan
 cara memasyarakatkan C. Cukup mampu
pelayanan bimbingan dan menunjukkan
konseling (BK) kepada
peserta didik, D. Sangat mampu
 penyusunan program BK menunjukkan
kepada peserta didik,
 cara melaksanakan
program BK,
 cara mengadministrasikan
kegiatan BK,
 cara menilai program BK,
dan
 cara mengadakan tindak
lanjut dari penilaian
tersebut.
20 2.7.1.1 A. Tidak mampu
Saya menunjukkan menunjukkan
pemahaman dan B. Kurang mampu
kemampuan saya tentang menunjukkan
cara memotivasi rekan C. Cukup mampu
kerja saya untuk menunjukkan
melakukan refleksi diri,
serta evaluasi terhadap D. Sangat mampu
hasil-hasil dari program menunjukkan
kerja yang telah
dijalankan.
21 2.7.1.2 A. Tidak mampu
Saya menunjukkan menunjukkan
pemahaman saya tentang B. Kurang mampu
cara mampu menunjukkan
menggunakan hasil C. Cukup mampu
evaluasi/pemetaan untuk menunjukkan
mengetahui kekuatan dan
kelemahan pelaksanaan D. Sangat mampu
program kerja. menunjukkan

22 2.8.1.1
Saya menunjukkan A. Tidak mampu
pemahaman dan menunjukkan
kemampuan saya dalam B. Kurang mampu
menggunakan instrumen menunjukkan
evaluasi diri untuk
memetakan tingkat C. Cukup mampu
keterlaksanaan SNP menunjukkan
setiap tahun D. Sangat mampu
menunjukkan
23 2.8.1.2
Saya menunjukkan A. Tidak mampu
pemahaman saya tentang menunjukkan
cara membimbing warga B. Kurang mampu
sekolah dalam menunjukkan
penggunaan data hasil
pemetaan tersebut untuk C. Cukup mampu
mengetahui kekuatan dan menunjukkan

10
 Analisis Kebutuhan Pengembangan Keprofesian – Calon Pengawas Sekolah/Madrasah
LPPKS Indonesia

ALTERNATIF TINGKAT PENILAIAN BUKTI PRAKTEK

NO PENERAPAN PATOKAN KOMPETENSI YANG DILAKUKAN
area yang perlu D. Sangat mampu
ditingkatkan pada menunjukkan
sekolah.
24 2.8.2.1
Saya menunjukkan A. Tidak mampu
pemahaman saya tentang menunjukkan
cara membimbing warga B. Kurang mampu
sekolah untuk menunjukkan
meningkatkan area yang
masih perlu diperbaiki C. Cukup mampu
dalam rangka persiapan menunjukkan
akreditasi berikutnya. D. Sangat mampu
menunjukkan

DIMENSI KOMPETENSI SUPERVISI AKADEMIK

ALTERNATIF TINGKAT PENILAIAN BUKTI PRAKTEK YANG

NO PENERAPAN PATOKAN KOMPETENSI DILAKUKAN
1 3.1.1.1
Saya menunjukkan A. Tidak mampu
pemahaman saya tentang menunjukkan
konsep umum supervisi B. Kurang mampu
secara tepat menunjukkan

11
 Analisis Kebutuhan Pengembangan Keprofesian – Calon Pengawas Sekolah/Madrasah
LPPKS Indonesia

ALTERNATIF TINGKAT PENILAIAN BUKTI PRAKTEK YANG

NO PENERAPAN PATOKAN KOMPETENSI DILAKUKAN
C. Cukup mampu
menunjukkan
D. Sangat mampu
menunjukkan
2 3.1.2.1
Saya menunjukkan A. Tidak mampu
pemahaman saya tentang menunjukkan
cara melakukan supervisi B. Kurang mampu
dengan metode, teknik menunjukkan
dan prinsip yang tepat.
C. Cukup mampu
menunjukkan
D. Sangat mampu
menunjukkan
3 3.1.3.1
Saya menunjukkan A. Tidak mampu
pemahaman saya tentang menunjukkan
cara pemberian umpan B. Kurang mampu
balik secara efektif, menunjukkan
sesuai dengan
karakteristik orang yang C. Cukup mampu
disupervisi. menunjukkan
D. Sangat mampu
menunjukkan
4 3.1.4.1
Saya menunjukkan A. Tidak mampu
pemahaman saya tentang menunjukkan
cara penyusunan dan B. Kurang mampu
penggunaan instrumen menunjukkan
yang sesuai dengan
kebutuhan peningkatan C. Cukup mampu
mutu akademik di menunjukkan
sekolah. D. Sangat mampu
menunjukkan

5 3.2.1.1
Saya menunjukkan A. Tidak mampu
pemahaman saya tentang menunjukkan
bahwa kelompok mata B. Kurang mampu
pelajaran agama dan menunjukkan
akhlak mulia dimaksudkan
untuk membentuk C. Cukup mampu
peserta didik menjadi menunjukkan
manusia yang beriman D. Sangat mampu
dan bertakwa kepada menunjukkan
Tuhan Yang Maha Esa
serta berakhlak mulia.

6 3.2.1.2
Saya menunjukkan A. Tidak mampu
pemahaman saya tentang menunjukkan
kelompok mata pelajaran B. Kurang mampu
dan kepribadian yang menunjukkan
bertujuan untuk
peningkatan kesadaran C. Cukup mampu
dan wawasan siswa akan menunjukkan
status, hak, dan D. Sangat mampu
kewajibannya dalam menunjukkan

12
 Analisis Kebutuhan Pengembangan Keprofesian – Calon Pengawas Sekolah/Madrasah
LPPKS Indonesia

ALTERNATIF TINGKAT PENILAIAN BUKTI PRAKTEK YANG

NO PENERAPAN PATOKAN KOMPETENSI DILAKUKAN
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa, dan
bernegara, serta
peningkatan kualitas
dirinya sebagai manusia.
7 3.2.1.3
Saya menunjukkan A. Tidak mampu
pemahaman saya tentang menunjukkan
kelompok mata pelajaran B. Kurang mampu
IPTEK yang bertujuan menunjukkan
untuk mengenal,
menyikapi, dan C. Cukup mampu
mengapresiasi IPTEK, menunjukkan
menanamkan serta D. Sangat mampu
membudayakan menunjukkan
kebiasaan berpikir dan
berperilaku ilmiah yang
kritis, kreatif dan mandiri.

8 3.2.1.4
Saya menunjukkan A. Tidak mampu
pemahaman saya tentang menunjukkan
kelompok mata pelajaran
estetika yang bertujuan B. Kurang mampu
untuk meningkatkan menunjukkan
sensitivitas, kemampuan C. Cukup mampu
mengekspresikan dan menunjukkan
kemampuan mengapresiasi
keindahan dan harmoni D. Sangat mampu
sehingga mampu menikmati menunjukkan
dan mensyukuri hidup,
maupun dalam kehidupan
kemasyarakatan.
9 3.2.1.5
Saya menunjukkan A. Tidak mampu
pemahaman saya tentang menunjukkan
kelompok mata pelajaran B. Kurang mampu
jasmani, olahraga dan menunjukkan
kesehatan yang
bertujuan untuk C. Cukup mampu
meningkatkan potensi menunjukkan
fisik, menanamkan serta D. Sangat mampu
membudayakan menunjukkan
sportivitas dan
kesadaran hidup sehat.
10 3.3.1.1
Saya menunjukkan bahwa A. Tidak mampu menunjukkan
saya memfasilitasi proses B. Kurang mampu
pembelajaran dengan menunjukkan
efektif C. Cukup mampu menunjukkan
D. Sangat mampu
menunjukkan
11 3.4.1.1
Saya menunjukkan bahwa A. Tidak mampu
saya membuat silabus menunjukkan
yang sesuai dengan B. Kurang mampu
prinsip-prinsip: Ilmiah, menunjukkan

13
 Analisis Kebutuhan Pengembangan Keprofesian – Calon Pengawas Sekolah/Madrasah
LPPKS Indonesia

ALTERNATIF TINGKAT PENILAIAN BUKTI PRAKTEK YANG

NO PENERAPAN PATOKAN KOMPETENSI DILAKUKAN
Relevan, Sistematis, C. Cukup mampu
Konsisten, Memadai, menunjukkan
Aktual dan Kontekstual, D. Sangat mampu
Fleksibel dan menunjukkan
Menyeluruh.

12 3.4.1.2
Saya menunjukkan A. Tidak mampu
pemahaman saya tentang menunjukkan
tahapan-tahapan B. Kurang mampu
penyusunan silabus menunjukkan
kepada guru (mengkaji
dan menentukan SK dan C. Cukup mampu
KD, merumuskan menunjukkan
indikator, D. Sangat mampu
mengidentifikasi materi menunjukkan
pokok, mengembangkan
kegiatan pembelajaran,
menentukan jenis
penilaian, menentukan
alokasi waktu, dan
menentukan sumber
belajar).

13 3.5.1.1.
Saya menunjukkan bahwa A. Tidak mampu
saya telah memberikan menunjukkan
contoh-contoh B. Kurang mampu
penggunaan menunjukkan
stategi/metode/teknik
pembelajaran yang C. Cukup mampu
disesuaikan dengan menunjukkan
karakteristik materi, D. Sangat mampu
dalam rangka mencapai menunjukkan
tujuan pembelajaran.

14 3.6.1.1
Saya menunjukkan A. Tidak mampu
pemahaman saya menunjukkan
tentang prinsip-prinsip B. Kurang mampu
dan tahapan menunjukkan
penyusunan/
pengembangan RPP, dan C. Cukup mampu
mampu menunjukkan menunjukkan
contoh-contoh RPP D. Sangat mampu
yang sesuai dengan menunjukkan
prinsip-prinsip tersebut.

15 3.7.1.1
Saya menunjukkan bahwa A. Tidak mampu
saya menguasai kelas menunjukkan
secara baik, dan mampu B. Kurang mampu
memfasilitasi menunjukkan
pembelajaran dengan
tempat yang berbeda, C. Cukup mampu
menunjukkan

14
 Analisis Kebutuhan Pengembangan Keprofesian – Calon Pengawas Sekolah/Madrasah
LPPKS Indonesia

ALTERNATIF TINGKAT PENILAIAN BUKTI PRAKTEK YANG

NO PENERAPAN PATOKAN KOMPETENSI DILAKUKAN
yaitu di kelas, di D. Sangat mampu
laboratorium, dan di menunjukkan
lapangan/outdoor secara
efektif.

16 3.8.1.1
Saya menunjukkan A. Tidak mampu
pemahaman dan menunjukkan
kemampuan saya dalam B. Kurang mampu
mengelola, merawat, menunjukkan
mengembangkan, dan
menggunakan media, C. Cukup mampu
fasilitas dan sumber menunjukkan
belajar yang ada di D. Sangat mampu
sekolah. menunjukkan

17 3.9.1.1
Saya menunjukkan A. Tidak mampu
pemahaman dan menunjukkan
kemampuan saya dalam B. Kurang mampu
pemanfaatan teknologi menunjukkan
untuk
pembelajaran/bimbingan. C. Cukup mampu
menunjukkan
A. Sangat mampu
menunjukkan

DIMENSI KOMPETENSI EVALUASI PENDIDIKAN

ALTERNATIF TINGKAT PENILAIAN BUKTI PRAKTEK YANG

NO PENERAPAN PATOKAN KOMPETENSI DILAKUKAN
1 4.1.1.1
Saya menunjukkan A. Tidak mampu
pemahaman dan menunjukkan
kemampuan saya dalam B. Kurang mampu
menyusun teknik dan menunjukkan
prosedur penetapan
kriteria dan indikator C. Cukup mampu
keberhasilan menunjukkan
pembelajaran/ D. Sangat mampu
pembimbingan mata menunjukkan
pelajaran dengan baik
2 4.2.1.1
Saya menunjukkan A. Tidak mampu
pemahaman dan menunjukkan
kemampuan saya dalam B. Kurang mampu

15
 Analisis Kebutuhan Pengembangan Keprofesian – Calon Pengawas Sekolah/Madrasah
LPPKS Indonesia

ALTERNATIF TINGKAT PENILAIAN BUKTI PRAKTEK YANG

NO PENERAPAN PATOKAN KOMPETENSI DILAKUKAN
menentukan aspek- menunjukkan
aspek penting untuk C. Cukup mampu
dinilai dalam menunjukkan
pembelajaran sesuai
dengan Standar Isi, SKL, D. Sangat mampu
Proses dan Penilaian menunjukkan
3 4.3.1.1
Saya menunjukkan A. Tidak mampu menunjukkan
pemahaman saya tentang B. Kurang mampu
dimensi dan kompetensi menunjukkan
kepala sekolah, guru, TU, C. Cukup mampu
pengelola perpustakaan, menunjukkan
tenaga laboratorium D. Sangat mampu
menunjukkan
4 4.3.1.2
Saya menunjukkan A. Tidak mampu
pemahaman dan menunjukkan
kemampuan mengenai B. Kurang mampu
konsep, aspek-aspek menunjukkan
penting dan cara
melaksanakan penilaian C. Cukup mampu
kinerja kepala sekolah, menunjukkan
guru, TU, pengelola D. Sangat mampu
perpustakaan dan tenaga menunjukkan
laboratorium.

5 4.4.1.1
Saya menunjukkan A. Tidak mampu
pemahaman dan menunjukkan
kemampuan saya dalam B. Kurang mampu
pelaksanaan pemantauan menunjukkan
pelaksanaan
pembelajaran/ bimbingan C. Cukup mampu
serta hasil belajar siswa menunjukkan
di sekolah dengan D. Sangat mampu
obyektif sesuai acuan menunjukkan
standar Isi/ SKL, proses
dan standar penilaian

6 4.4.1.2
Saya menunjukkan A. Tidak mampu
pemahaman dan menunjukkan
kemampuan saya B. Kurang mampu
mengenai analisis hasil menunjukkan
pemantauan pelaksanaan
pembelajaran/bimbingan C. Cukup mampu
serta hasil belajar siswa menunjukkan
untuk perbaikan mutu D. Sangat mampu
pembelajaran/ menunjukkan
pembimbingan di sekolah
saya

7 4.5.1.1
Saya menunjukkan A. Tidak mampu
pemahaman dan menunjukkan

16
 Analisis Kebutuhan Pengembangan Keprofesian – Calon Pengawas Sekolah/Madrasah
LPPKS Indonesia

ALTERNATIF TINGKAT PENILAIAN BUKTI PRAKTEK YANG

NO PENERAPAN PATOKAN KOMPETENSI DILAKUKAN
kemampuan saya B. Kurang mampu
mengenai cara menunjukkan
memanfaatkan hasil C. Cukup mampu
penilaian untuk perbaikan menunjukkan
mutu pendidikan dan
pembelajaran/bimbingan, D. Sangat mampu
dan mampu memfasilitasi menunjukkan
pendidik memanfaatkan
hasil penilaian tersebut.

8 4.5.1.2
Saya menunjukkan A. Tidak mampu
pemahaman dan menunjukkan
kemampuan saya B. Kurang mampu
mengenai cara menunjukkan
memfasilitasi pendidik
dalam melakukan refleksi C. Cukup mampu
diri terhadap hasil menunjukkan
penilaian pendidikan dan D. Sangat mampu
pembelajaran/bimbingan menunjukkan

9 4.6.1.1
Saya menunjukkan A. Tidak mampu
pemahaman dan menunjukkan
kemampuan saya dalam B. Kurang mampu
mengolah dan menunjukkan
menganalisis data hasil
penilaian kinerja kepala C. Cukup mampu
sekolah, guru dan staf menunjukkan
sekolah D. Sangat mampu
menunjukkan

10 4.6.1.2
Saya menunjukkan A. Tidak mampu
pemahaman dan menunjukkan
kemampuan saya tentang B. Kurang mampu
cara menyampaikan hasil menunjukkan
penilaian kinerja secara
efektif dan efisien C. Cukup mampu
menunjukkan
D. Sangat mampu
menunjukkan

DIMENSI KOMPETENSI PENELITIAN PENGEMBANGAN

17
 Analisis Kebutuhan Pengembangan Keprofesian – Calon Pengawas Sekolah/Madrasah
LPPKS Indonesia

ALTERNATIF TINGKAT PENILAIAN BUKTI PRAKTEK

NO PENERAPAN PATOKAN KOMPETENSI YANG DILAKUKAN
1 5.1.1.1
Saya menunjukkan A. Tidak mampu
pemahaman saya tentang menunjukkan
pendekatan penelitian B. Kurang mampu
pendidikan (kuantitatif menunjukkan
dan kualitatif) dan telah
melakukan penelitian C. Cukup mampu
dengan kedua menunjukkan
pendekatan tersebut D. Sangat mampu
menunjukkan

2 5.1.2.1
Saya menunjukkan A. Tidak mampu
pemahaman saya tentang menunjukkan
berbagai jenis dan B. Kurang mampu
metode penelitian. menunjukkan
C. Cukup mampu
menunjukkan
D. Sangat mampu
menunjukkan

3 5.2.1.1
Saya menunjukkan A. Tidak mampu
pemahaman saya tentang menunjukkan
cara mengidentifikasi B. Kurang mampu
masalah-masalah menunjukkan
kepengawasan akademik
(seperti: masalah C. Cukup mampu
peningkatan kemampuan menunjukkan
guru dalam metode D. Sangat mampu
mengajar; evaluasi menunjukkan
hasil/proses
pembelajaran,
pemanfaatan media
pembelajaran, dan lain-
lain) dan manajerial
(seperti perencanaan,
pengelolaan dan penilaian
program kerja)

4 5.2.2.1
Saya menunjukkan A. Tidak mampu
pemahaman saya tentang menunjukkan
cara mengidentifikasi B. Kurang mampu
masalah yang penting menunjukkan
untuk pengembangan
karir pengawas sekolah, C. Cukup mampu
misal yang terkait dengan menunjukkan
pengajuan angka kredit, D. Sangat mampu
tahapan karir seorang menunjukkan
pengawas, dan lain-lain.

5 5.3.1.1
Saya menunjukkan A. Tidak mampu

18
 Analisis Kebutuhan Pengembangan Keprofesian – Calon Pengawas Sekolah/Madrasah
LPPKS Indonesia

ALTERNATIF TINGKAT PENILAIAN BUKTI PRAKTEK

NO PENERAPAN PATOKAN KOMPETENSI YANG DILAKUKAN
pemahaman dan menunjukkan
kemampuan saya dalam B. Kurang mampu
penyusunan proposal menunjukkan
penelitian pendidikan baik
penelitian kualitatif C. Cukup mampu
maupun penelitian menunjukkan
kuantitatif. D. Sangat mampu
menunjukkan

6 5.4.1.1
Saya menunjukkan A. Tidak mampu
pemahaman dan menunjukkan
kemampuan saya dalam B. Kurang mampu
penelitian pendidikan baik menunjukkan
penelitian kualitatif
maupun penelitian C. Cukup mampu
kuantitatif untuk menunjukkan
pemecahan masalah D. Sangat mampu
pendidikan, dan menunjukkan
perumusan kebijakan
pendidikan yang
bermanfaat bagi tugas
pokok tanggung jawab
saya.

7 5.5.1.1
Saya mampu A. Tidak mampu
menggunakan software B. Kurang mampu
dan/ atau memilah data,
mengelompokkan data C. Cukup mampu
untuk menganalisis data D. Sangat mampu
hasil penelitian
pendidikan, sesuai
dengan pendekatan
penelitian yang
digunakan.
8 5.6.1.1
Saya menunjukkan A. Tidak mampu
pemahaman dan menunjukkan
kemampuan saya dalam B. Kurang mampu
penulisan KTI bidang menunjukkan
kependidikan, misal
menulis Penelitian C. Cukup mampu
Tindakan Kelas, menunjukkan
Penelitian Tindakan D. Sangat mampu
Sekolah, dan lain-lain menunjukkan

9 5.7.1.1
Saya menunjukkan A. Tidak mampu
pemahaman saya tentang menunjukkan
cara menyusun pedoman B. Kurang mampu
supervisi akademik, dan menunjukkan
manajerial (termasuk
untuk tenaga C. Cukup mampu
administrasi sekolah). menunjukkan
D. Sangat mampu

19
 Analisis Kebutuhan Pengembangan Keprofesian – Calon Pengawas Sekolah/Madrasah
LPPKS Indonesia

ALTERNATIF TINGKAT PENILAIAN BUKTI PRAKTEK

NO PENERAPAN PATOKAN KOMPETENSI YANG DILAKUKAN
menunjukkan

10 5.8.1.1
Saya menunjukkan A. Tidak mampu
pemahaman dan menunjukkan
kemampuan saya tentang B. Kurang mampu
cara membimbing dan menunjukkan
memfasilitasi
pembelajaran guru C. Cukup mampu
mengenai PTK, baik menunjukkan
perencanaan, D. Sangat mampu
pelaksanaan, dan menunjukkan
pelaporannya.
DIMENSI KOMPETENSI SOSIAL

ALTERNATIF TINGKAT PENILAIAN BUKTI PRAKTEK

NO PENERAPAN PATOKAN KOMPETENSI YANG DILAKUKAN

1 6.1.1.1
Saya menunjukkan bahwa A. Tidak mampu
saya memiliki banyak menunjukkan
akses dan pengalaman B. Kurang mampu
dalam melakukan kerja menunjukkan
sama (dengan atasan,
rekan kerja, bawahan, C. Cukup mampu
dan pihak luar yang menunjukkan
terkait) yang dapat D. Sangat mampu
menunjang peningkatan menunjukkan
mutu diri sendiri dan
sekolah pada umumnya.

2 6.1.2.1
Saya menunjukkan A. Tidak mampu
pemahaman dan menunjukkan
kemampuan saya dalam B. Kurang mampu
memberikan arahan dan menunjukkan
referensi pada sekolah
untuk melakukan kerja C. Cukup mampu
sama dengan perguruan menunjukkan
tinggi, dunia D. Sangat mampu
usaha/industri/ kerja, menunjukkan
lembaga pendidikan
lainnya untuk berperan
serta meningkatkan mutu
pendidikan di sekolah.

3 6.2.1.1
Saya menunjukkan bahwa A. Tidak mampu
saya memiliki atribut menunjukkan
sosial yang mendukung B. Kurang mampu
saya untuk terlibat aktif menunjukkan
dalam berbagai asosiasi/
organisasi kependidikan, C. Cukup mampu
seperti PGRI (Persatuan menunjukkan
Guru Indonesia), AKSI D. Sangat mampu
(Asosiasi Kepala Sekolah menunjukkan

20
 Analisis Kebutuhan Pengembangan Keprofesian – Calon Pengawas Sekolah/Madrasah
LPPKS Indonesia

ALTERNATIF TINGKAT PENILAIAN BUKTI PRAKTEK

NO PENERAPAN PATOKAN KOMPETENSI YANG DILAKUKAN

Indonesia), dan lain-lain

21