MANAJEMEN SARANA PRASARANA

MAKALAH
Di Ajukan Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Manajemen Sarana Prasarana
Dosen Pengampu: Bapak Fathurrahman

Disusun Oleh :
Ansori

PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH
INSTITUT AGAMA ISLAM NAZHATUT THULLAB
(IAI NATA) SAMPANG
2021
 KATA PENGANTAR
Assalamu alaikum wr. Wb.
Segala puji hanya milik Allah SWT., atas rahmat dan karunia-Nya sehingga
Penulis dapat menyelesaikan penulisan makalah ini tepat pada waktunya. Sholawat
dan salam senantiasa tercurahkan kepada Baginda Rasulullah, Muhammad Saw. atas
bimbingannya kepada kita semua untuk senantiasa berada pada jalan kebajikan, jalan
islam yang mulia.
Dalam kesempatan ini, Penulis hendak mengucapkan terima kasih kepada
Dosen ayat ayat manajemen. karena atas bimbinganya dan arahannya Penulis
termotivasi dan mendapatkan gambaran yang inspiratif dalam menyelesaikan
penulisan makalah ini. Dalam penulisan makalahini, Penulis mencoba menguraikan
berbagai hal yang berkaitan dengan “Manajemen Sarana Prasarana”
Penulis sangat menyadari akan kerterbatasan dan kekurangan wawasan dan
ilmu pengetahuan yang dimiliki. Oleh karena itu, Penulis sangat mengharapkan
kontribusi kritik dan saran dari rekan-rekan pembaca yang bersifat konstruktif demi
penyempurnaan makalah ini bahkan penyempurnaan makalah-makalah yang akan
disusun selanjutnya.
Akhir kata, semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi kita semua demi
menambah wawasan dan ilmu pengetahuan kita semua. Amin.

Sampang, 29 September 2021

Penyusun

ii
 DAFTAR ISI

COVER...............................................................................................................i
KATA PENGANTAR........................................................................................ii
DAFTAR ISI.......................................................................................................iii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang........................................................................................1
B. Rumusan Masalah...................................................................................1
C. Tujuan Masalah.......................................................................................2
BAB II PEMBAHASAN
A. Pengertian Manajemen Sarana Prasarana...............................................3
B. Konsep Manajemen Sarana Prasarana....................................................4
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan.............................................................................................5

DAFTAR PUSTAK............................................................................................6

iii
 BAB I
PENDAHULUAN
A. .Latar Belakang
Sarana merupakan perlengkapan yang sifatnya dapat digunakan secara
langsung. Dalam konsep dasar pengelolaan sarana prasarana pendidikan, sarana
berarti perlengkapan yang mendukung dan berhubungan langsung dengan proses
pembelajaran. Sementara prasarana adalah fasilitas pokok yang sifatnya
mempunyai masa pakai yang cukup lama yang mana dalam konsep dasar
pengelolaan sarana prasarana pendidikan, prasarana berarti fasilitas pokok yang
digunakan untuk mencapai tujuan pendidikan. Sarana prasarana pendidikan di
sini dapat digambarkan seperti sebuah ruang kelas, di dalamnya terdapat guru,
siswa, papan tulis, meja, kursi, LCD/Projector, dsb. Maka kelas, meja, dan kursi
di sini adalah fasilitas pokok yang disebut prasarana pendidikan yang diperlukan
dalam mencapai tujuan pendidikan. Karena diperlukan maka prasarana
pendidikan harus ada sebelum suatu proses pembelajaran di mulai. Sementara
papan tulis dan LCD/Projector, merupakan perlengkapan atau sarana pendidikan
yang mendukung proses pembelajaran. Di sinilah guru dan siswa harus
bekerjasama menjaga dan mengelola agar sarana prasarana dapat berfungsi
dengan baik sehingga memberikan manfaat bagi kedua belah pihak. Sarana
prasarana yang dikelola dengan baik akan memudahkan guru dalam mengajar
dan juga menambah kenyamanan siswa dalam belajar. Manajemen sarana
prasarana pendidikan merupakan suatu proses pengelolaan sarana prasarana di
sekolah supaya berfungsi dengan baik sehingga antara guru dan siswa, keduanya
dapat saling menjalankan tugasnya dengan baik pula dan tujuan pendidikan dapat
tercapai secara optimal

B. Rumusan Masalah
1. Bagaimana Pengertian Manajemen Sarana Prasarana.?
2. Bagaimana Konsep Manajemen Sarana Prasarana?

1
C. Tujuan Masalah
1. Untuk Mengetahui Manajemen Sarana Prasarana
2. Untuk Mengetahui Konsep Manajemen Sarana Prasarana

2
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Pengertian Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan.

Manajemen berasal dari kata to manage yang artinya mengatur. G.R Terry
menyatakan bahwa manajemen adalah suatu proses yang khas yang terdiri dari
tindkan perencanaan, pengarahan, dan pengendalian, yang dilakukan untuk
menentukan serta mencapai sasaran-sasaran  yang telah ditentukan melalui
pemanfaatan sumber daya manusia dan sumber daya lainnya. Jika diaplikasikan
pada manajemen penyelenggara pendidikan sekolah, pengertian manajemen
adalah sebagai usaha pemimpin sekolah untuk memperoleh hasil dalam mencapai
tujuan program sekolah melalui usaha orang lain, dengan proses dan prosedur,
perangsangan, pengorganisasian, pengarahan dan pembinaan pada pelaksanaan
dengan memanfaatkan meterial dan fasilitas.1
 Depdiknas telah membedakan antara sarana pendidikan dan prasarana
pendidikan. Sarana pendidikan adalah semua perangkat peralatan, bahan, dan
perabot yang secara langsung digunakan dalam proses pendidikan di sekolah.
Berkaitan dengan ini, prasarana adalah semua perangkat kelengkapan dasar yang
secara tidak langsung menunjang pelaksanaan proses pendidikan di sekolah.
Penekanan pada pengertian tersebut ialah pada sifatnya, sarana bersifat langsung,
dan prasarana bersifat tidak langsung dalam menunjang pendidikan.
Dengan begitu manajemen sarana dan prasarana dapat diartikan sebagai
segenap proses pengadaan dan pendayagunaan komponen-komponen yang secara
langsung maupun tidak langsung  menunjang proses pendidikan untuk mencapai
tujuan pendidikan secara efektif dan efisien. Proses tersebut meliputi

1Rukman,Manajemen Pendidikan Islam Trnsformasi Menuju Sekolah/Madrasah Unggul.

(Yogyakarta : UIN-Maliki Press.2010)hlm.57

3
 perencanaan, pengadaan, pengaturan, penggunaan, dan penghapusan. Dimana
kelimanya membentuk siklus manajemen sarana dan prasarana pendidikan.
B. Konsep dasar manajemen sarana prasarana
Sarana prasarana merupakan fasilitas pendukung yang dapat menunjang
proses kegiatan dalam organisasi apa saja termasuk di dalamnya adalah satuan
pendidikan atau sekolah. Akan tetapi yang lebih penting adalah proses
pengelolaan atau manajemen dari sarana prasarana itu sendiri. Proses pengelolaan
tersebut dapat berpengaruh terhadap sukses tidaknya suatu proses kegiatan. “Bagi
sebuah organisasi, manajemen merupakan kunci sukses, karena sangat
menentukan kelancaran kinerja organisasi yang bersangkutan”2. Karena proses
pengelolaan sarana prasarana sangat penting dan berpengaruh, maka memahami
tentang konsep dasar pengelolaan sarana prasarana dengan baik akan membantu
memperluas wawasan tentang bagaimana berperan dalam merencanakan,
menggunakan dan mengevaluasi sarana prasarana yang ada sehingga dapat
dimanfaatkan dengan optimal untuk mencapai tujuan dari organisasi itu sendiri.
 

BAB III
2 Suharsimi Arikunto & Lia Yuliana, Manajemen Pendidikan. (Yogyakarta: Aditya
Media.2008),hlm,2

4
 PENUTUP
A. Kesimpulan
Manajemen sarana dan prasarana pendidikan dapat didefinisikan sebagai
proses kerja sama pendayagunaan semua sarana dan prasarana pendidikan secara
efektif dan efisien. Definisi ini menunjukkan bahwa sarana dan prasarana sarana
dan prasarana yang ada disekolah perlu didayagunakan dan dikelola untuk
kepentingan proses pembelajaran di sekolah.
Manajemen sarana prasarana pendidikan merupakan suatu proses pengelolaan
sarana prasarana di sekolah supaya berfungsi dengan baik sehingga antara guru
dan siswa, keduanya dapat saling menjalankan tugasnya dengan baik pula dan
tujuan pendidikan dapat tercapai secara optimal. Manajemen sarana prasarana
merupakan suatu hal yang sangat penting karena berkaitan dengan proses
pembelajaran. Sukses tidaknya suatu pembelajaran tergantung bagaimana warga
sekolah memanajemen kekayaan yang dimiliki. Memahami tentang manajemen
sarana prasarana dengan baik dapat membantu menambah wawasan tentang
bagaimana melakukan manajemen sarana prasarana mulai dari merencanakan
hingga mengevaluasi. Dalam pelaksanaan manajemen sarana prasarana siswa
seharusnya diajak berperan aktif dalam pendayagunaan sarana prasarana di
sekolah. Selain untuk mewujudkan pengelolaan sarana prasarana yang baik hal ini
juga berfungsi untuk menumbuhkan rasa tanggung jawab siswa dalam kehidupan
sekolah. Dengan adanya kerajasama yang kompak antara kepala sekolah, guru dan
juga siswa, manajemen sarana prasarana dapat berjalan dengan baik, selain itu
pemborosan dan hal-hal lain yang tidak diharapkan misalnya, adanya sarana yang
rusak sementara seharusnya masih memiliki masa pakai yang lama, dapat
dicegah..

DAFTAR PUSTAKA

5
Rukman Manajemen Pendidikan Islam Trnsformasi Menuju Sekolah/Madrasah
Unggul. Yogyakarta : UIN-Maliki Press.2010
Suharsimi Arikunto & Lia Yuliana..Manajemen Pendidikan. Yogyakarta: Aditya
Media. 2008