Mata Pelajaran dan Bahasa Melayu/ 3 Agathiar

Kelas

Tema/Tajuk Hidup Sejahtera / Karnival Warga Sihat

Hari / Masa / Tarikh Selasa ( 8.00 – 9.00 pagi )

Standard Kandungan 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna

Standard 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman secara kritis berdasarkan soalan;
Pembelajaran

(i) soalan bertumpu

Choose an item.

Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:

Pembelajaran 1) membina sekurang-kurangnya 3 daripada 4 jawapan berdasarkan kata tanya yang
sesuai bagi soalan bertumpu yang betul.
2) menulis sekurang-kurangnya 3 daripada 4 jawapan pemahaman berdasarkan soalan
secara kritis berdasarkan soalan bertumpu
Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat :-
1) Membina 4 jawapan berdasarkan kata tanya siapa, bila, mana dan apa yang sesuai
bagi soalan bertumpu yang betul.
2) Menulis 4 jawapan pemahaman berdasarkan soalan bertumpu berasaskan poster
’Karnival Warga Sihat’.
3)
4)
Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )
1) Murid mendengar penerangan guru tentang karnival warga sihat.
1)
Pengembangan ( 50 minit )
2) Murid meneliti dan menaakul teks dan gambar dalam buku teks (m/s 35). (Penerokaan)
3) Murid menjawab soalan bertumpu berdasarkan kata tanya dengan bimbingan guru.
(Perkembangan)
4) Murid membina jawapan berdasarkan kata tanya yang sesuai bagi soalan bertumpu
yang betul. (Penglibatan)
5) Murid menulis jawapan yang telah dibina di buku tulis. (Penilaian)
Penutup ( 5 minit )
6) Murid merumuskan isi pelajaran tentang karnival warga sihat dengan bimbingan guru.
EMK Kelestarian Alam Sekitar

Nilai Murni Kebersihan fizikal dan mental

Bahan Bantu Belajar Kad kata tanya, buku teks, poster

Penilaian Pengajaran Murid menulis jawapan pemahaman berdasarkan soalan bertumpu.

dan Pembelajaran

Refleksi

Catatan
Mata Pelajaran Bahasa Melayu/
5 Appar
dan Kelas
Tema/Tajuk Perpaduan Tunjang Keharmonian / Bersatu Teguh

Hari / Masa / ( – )
Selasa 10.00 10.20 pagi
Tarikh
Standard 2.1 Asas membaca dan memahami
Kandungan 2.1.2 Membaca dan merujuk kamus serta media elektronik untuk mencari makna perkataan dan meneliti ejaan yang tepat mengiku
Standard
Pembelajaran Choose an item.

Choose an item.

Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:

Pembelajaran 1) membaca sekurang-kurangnya 2 daripada 3 perenggan dengan sebutan yang betul dan
intonasi yang jelas.
2) mencari sekurang-kurangnya 8 daripada 10 makna perkataan dan meneliti ejaan yang tepat
mengikut susunan dengan merujuk kamus dan kamus digital DBP.
Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat :-
1) Membaca 3 perenggan dengan sebutan yang betul dan intonasi yang jelas.
2) Mencari 10 makna perkataan dan meneliti ejaan yang tepat mengikut susunan dengan
merujuk kamus dan kamus digital DBP.
Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )
1) Guru memberi penerangan tentang suasana di dusun kampung. (Penerangan)
Pengembangan ( 20 minit )
2) Murid-murid membaca perenggan dalam buku teks (m/s 23) dengan sebutan yang betul dan
intonasi yang jelas. (Penerokaan)
3) Murid diminta untuk mencari makna bagi 10 perkataan yang telah diwarnakan menggunakan
kamus dan kamus digital DBP. (Penglibatan)
4) Murid meneliti dan menulis ejaan yang tepat mengikut susunan dalam buku ejaan.
(Penilaian)
5) Guru menyemak hasil kerja murid.
Penutup ( 5 minit )
6) Guru membuat rumusan keseluruhan bagi topik hari ini.
EMK Nilai Murni

Nilai Murni Keberanian

Bahan Bantu Belajar Kamus, kamus digital DBP, buku teks

Penilaian Pengajaran Meneliti dan menulis ejaan yang tepat mengikut susunan
dan Pembelajaran

Refleksi

Catatan
Mata Pelajaran dan Kelas Bahasa Melayu/ 4 Appar

Tema/Tajuk Indahnya Budaya, Halusnya Seni / Seni Ubah Wajah

Hari / Masa / Tarikh Selasa ( 11.20 – 12.20 tengah hari )

Standard Kandungan 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna

Standard Pembelajaran 3.2.1 Membina dan menulis ayat, dan perenggan daripada bahan multimedia

Choose an item.

Choose an item.

Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:

1) membina dan menulis sekurang-kurangnya 4 daripada 5 ayat daripada
bahan multimedia menggunakan panduan yang diberi dengan betul.
2) menulis sekurang-kurangnya 1 daripada 3 perenggan daripada bahan
multimedia dengan betul.
Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat :-
1) Membina dan menulis 5 ayat daripada bahan multimedia yang bertajuk
’Seni Ubah Wajah’ menggunakan panduan yang diberi dengan betul.
2) Menulis 3 perenggan daripada bahan multimedia yang bertajuk ’Seni
Ubah Wajah’ dengan betul.
Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )
1) Murid mendengar penerangan guru tentang seni ubah wajah.
Pengembangan ( 50 minit )
2) Murid meneliti dan membaca bahan yang diberikan. (Penerokaan)
3) Murid membina dan menulis ayat daripada bahan multimedia
menggunakan panduan yang diberi dan bimbingan guru. (Penglibatan)
4) Murid menulis perenggan daripada bahan multimedia dalam buku tulis.
(Penilaian)
5) Guru menyemak hasil kerja murid.
Penutup ( 5 minit )
6) Murid merumuskan isi pelajaran tentang seni ubah wajah dengan
bimbingan guru.
EMK Kreativiti dan Inovasi

Nilai Murni Kebebasan

Bahan Bantu Belajar Bahan multimedia, buku teks

Penilaian Pengajaran dan Hasil kerja murid

Pembelajaran

Refleksi
Kemahiran Membaca

Tahun 3 Agathiar

Masa 12.20 – 12.50 tengah hari

Tajuk Mengenal pasti Kenderaan

Standard 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, intonasi yang sesuai, dan
Pembelajaran memahami;
(iii) teks
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1) Membaca teks laporan trafik mengikut laras bahasa berita yang sesuai.
2) Mengenal pasti dan menggariskan jenis kenderaan yang terdapat
dalam petikan dengan betul.
Elemen Merentas Ilmu PKJR (HP: 1.1.1) (Aktiviti 1, halaman 1)
Kurikulum

BBM Buku Aktiviti Murid PKJR, kad imbasan kenderaan

Aktiviti Set induksi (5 minit):

1. Murid meneliti teks laporan trafik.
Langkah (20 minit):
2. Murid mendengar bacaan teks oleh guru dengan laras bahasa berita.
3. Murid membaca teks laporan trafik mengikut laras bahasa berita.
4. Murid ditunjukkan dengan kad imbasan kenderaan dan dibincangkan
dengan guru.
5. Murid menggariskan jenis kenderaan yang terdapat dalam petikan
dengan warna pensel.
Penutup (5 minit):
6. Guru menyemak hasil kerja murid.
Mata
Pelajaran dan Bahasa Melayu/ 3 Agathiar
Kelas
Tema/Tajuk Hidup Sejahtera / Jom Berjoging

Hari / Masa / ( – )
Rabu 7.30 8.30 pagi
Tarikh
Standard 4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan menyerapkan keindahan dan kesantunan bahasa serta mempersembahkan secara kreatif
Kandungan
Standard 4.3.1 Mencipta bahan sastera secara berpandu dan mempersembahkan secara kreatif;
Pembelajaran
(i) pantun dua kerat

Choose an item.

Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:

Pembelajaran 1) mencipta sekurang-kurangnya 3 daripada 4 pantuan dua kerat menggunakan perkataan
yang sesuai.
2) melafazkan sekurang-kurangnya 3 daripada 4 pantun dua kerat dengan sebutan yang
betul dan intonasi yang sesuai.
Kriteria Murid berjaya sekiranya dapat :-
Kejayaan 1) Mencipta 4 pantun dua kerat dengan melengkapkan pantun menggunakan perkataan
yang sesuai.
2) Melafazkan 4 pantun dua kerat yang bertajuk ’Jom Berjoging dengan sebutan yang betul
dan intonasi yang sesuai.
Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )
1) Murid mendengar penerangan tentang jom berjoging.
Pengembangan ( 50 minit )
2) Murid meneliti dan menaakul teks beserta gambar dalam buku teks (m/s 36).
(Penerokaan)
3) Murid mencipta pantun 2 kerat dengan melengkapkan pantun menggunakan perkataan
yang sesuai berdasarkan gambar yang diberi. (Penglibatan)
4) Murid membincang jawapan dengan guru.
5) Murid melafazkan pantun dua kerat dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.
(Perkembangan)
Penutup ( 5 minit )
6) Murid merumuskan isi pelajaran tentang jom berjoging dengan bimbingan guru.
EMK Kelestarian Alam Sekitar

Nilai Murni Kerajinan

Bahan Bantu Gambar, buku teks

Belajar
Penilaian Hasil kerja murid
Pengajaran dan
Pembelajaran

Refleksi

Catatan
Mata
Pelajaran dan Bahasa Melayu/ 4 Agathiar
Kelas

Tema/Tajuk Indahnya Budaya, Halusnya Seni / Seni Ubah Wajah

Hari / Masa / ( – )
Selasa 11.20 12.20 tengah hari
Tarikh
Standard 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna
Kandungan
Standard 3.2.1 Membina dan menulis ayat, dan perenggan daripada bahan multimedia
Pembelajaran
Choose an item.

Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:

Pembelajaran 1) membina dan menulis sekurang-kurangnya 4 daripada 5 ayat daripada bahan multimedia
menggunakan panduan yang diberi dengan betul.
2) menulis sekurang-kurangnya 1 daripada 3 perenggan daripada bahan multimedia dengan
betul.
Kriteria Murid berjaya sekiranya dapat :-
Kejayaan 3) Membina dan menulis 5 ayat daripada bahan multimedia yang bertajuk ’Seni Ubah Wajah’
menggunakan panduan yang diberi dengan betul.
4) Menulis 3 perenggan daripada bahan multimedia yang bertajuk ’Seni Ubah Wajah’ dengan
betul.
Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )
2) Murid mendengar penerangan guru tentang seni ubah wajah.
Pengembangan ( 50 minit )
2) Murid meneliti dan membaca bahan yang diberikan. (Penerokaan)
3) Murid membina dan menulis ayat daripada bahan multimedia menggunakan panduan yang
diberi dan bimbingan guru. (Penglibatan)
4) Murid menulis perenggan daripada bahan multimedia dalam buku tulis. (Penilaian)
5) Guru menyemak hasil kerja murid.
Penutup ( 5 minit )
6) Murid merumuskan isi pelajaran tentang seni ubah wajah dengan bimbingan guru.
EMK Kreativiti dan Inovasi

Nilai Murni Kebebasan

Bahan Bantu Bahan multimedia, buku teks

Belajar
Penilaian Hasil kerja murid
Pengajaran dan
Pembelajaran

Refleksi

Catatan
Mata Pelajaran dan Kelas Bahasa Melayu/ 5 Agathiar

Tema/Tajuk Perpaduan Tunjang Keharmonian / Pekebun Sayur

Hari / Masa / Tarikh Rabu ( 10.50 – 11.20 pagi )

Standard Kandungan 2.1 Asas membaca dan memahami

2.1.2 Membaca dan merujuk kamus serta media elektronik untuk mencari makna perkataan dan meneliti ejaan yang t
Standard Pembelajaran
Choose an item.

Choose an item.

Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:

1) membaca sekurang-kurangnya 2 daripada 3 perenggan dengan sebutan yang
betul dan intonasi yang jelas.
2) mencari sekurang-kurangnya 8 daripada 10 makna perkataan dan meneliti ejaan
yang tepat mengikut susunan dengan merujuk kamus dan kamus digital DBP.
Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat :-
1) Membaca 3 perenggan dengan sebutan yang betul dan intonasi yang jelas.
2) Mencari 10 makna perkataan dan meneliti ejaan yang tepat mengikut susunan
dengan merujuk kamus dan kamus digital DBP.
Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )
1) Guru memberi penerangan tentang pertanian sawah padi. (Penerangan)
Pengembangan ( 20 minit )
2) Murid-murid membaca perenggan dalam buku teks (m/s 37) dengan sebutan yang
betul dan intonasi yang jelas. (Penerokaan)
3) Murid diminta untuk mencari makna bagi 10 perkataan yang telah diwarnakan
menggunakan kamus dan kamus digital DBP. (Penglibatan)
4) Murid meneliti dan menulis ejaan yang tepat mengikut susunan dalam buku ejaan.
(Penilaian)
5) Guru menyemak hasil kerja murid.
Penutup ( 5 minit )
6) Guru membuat rumusan keseluruhan bagi topik hari ini.
EMK Nilai Murni

Nilai Murni Berdikari

Bahan Bantu Belajar Kamus, kamus digital DBP, buku teks

Penilaian Pengajaran dan Meneliti dan menulis ejaan yang tepat mengikut susunan
Pembelajaran

Refleksi

Catatan
Mata Pelajaran dan Kelas Bahasa Melayu/ 5 Appar

Tema/Tajuk Perpaduan Tunjang Keharmonian / Berkat Hidup Sepakat

Hari / Masa / Tarikh Khamis (7.30 – 8.30 pagi ) 8 / 04 /2021

Standard Kandungan 4.3
Menghasilkan bahan sastera dengan menyerapkan keindahan dan
kesantunan bahasa serta mempersembahkan secara kreatif.

Standard Pembelajaran 4.3.1

Mengubah suai puisi dengan bahasa yang indah dan santun secara separa
berpandu dan mempersembahkannya secara kreatif.

Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:

1) Mengubah suai 3 pantun empat kerat berdasarkan gambar dan
perkataan yang diberi.
2) Melafazkan 3 pantun empat kerat secara kreatif dengan sebutan dan
intonasi yang sesuai.
Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat :-
1) Mengubah suai sekurang-kurangnya 2 daripada 3 pantun empat kerat
berdasarkan gambar dan perkataan yang diberi.
2) Melafazkan 2 daripada 3 pantun empat kerat dengan sebutan dan
intonasi yang sesuai.
Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )
1. Murid-murid diminta untuk mendengar audio melafazkan pantun .
( Pengetahuan)
Pengembangan ( 50 minit )
2. Murid-murid diminta melihat cara mengubah suai pantun mengikut
contoh yang diberi.( muka surat 25)
3. Murid-murid dikehendaki mengubah suai pantun berdasarkan gambar
dan perkataan yang telah diisi dahulu.
4. Murid-murid diminta untuk melafazkan pantun ’Berkat Hidup Sepakat’.
( Penglibatan )
5. Guru membetulkan sebutan dan intonasi lafaz pantun murid.
Penutup ( 5 minit )
6. Murid-murid membuat latihan mengubah suai pantun empat kerat.
( Penilaian)
EMK Bahasa
Nilai Murni Kerjasama
Bahan Bantu Belajar Audio lafaz pantun / Buku Teks / Lembaran kerja
Penilaian Pengajaran dan Mengubah suai pantun empat kerat dengan menggunakan contoh, gambar serta
Pembelajaran perkataan.

Refleksi

Catatan
Mata Pelajaran dan Kelas
Bahasa Melayu/ 5 Agathiar

Tema/Tajuk
Pastikan Selamat di Mana-Mana / Prihatin agar Selamat

Hari / Masa / Tarikh

Khamis ( 8.30 – 9.30 pagi )

Standard Kandungan
1.3 Bercerita, dan menceritakan perkara yang didengar, ditonton dan dibaca dengan sebutan dan intonasi yang betul.

Standard Pembelajaran

1.3.1 Bercerita dengan sebutan dan intonasi dan gaya yang sesuai

Choose an item.

Choose an
Objektif item.
Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:
1) membaca sekurang-kurangnya 3 daripada 4 maklumat dengan sebutan dan intonasi yang betul.
2) menyampaikan cerita dengan menggunakan sebutan dan intonasi dan gaya yang sesuai

Kriteria Kejayaan
Murid berjaya sekiranya dapat :-
1) Membaca 4 maklumat dalam grafik ’Prihatin agar Selamat’ dengan sebutan dan intonasi yang betul.
2) Menyampaikan cerita ’Prihatin agar Selamat’ dengan menggunakan sebutan dan intonasi dan gaya yang sesuai.

Aktiviti
Set Induksi ( 5 minit )
1) Murid ditunjukkan dengan tempat-tempat pelancongan dan diajukan dengan beberapa soalan.
2) Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini.
Pengembangan ( 50 minit )
3) Murid meneliti dan menaakul grafik ’Prihatin agar Selamat’. (Penerangan)
4) Murid membaca maklumat yang terdapat dalam grafik dengan sebutan dan intonasi yang betul.
 5) Murid membincangkan dengan guru tentang jalan cerita. (Perkembangan)
6) Murid menyampaikan cerita ’Prihatin agar Selamat’ dengan menggunakan sebutan dan intonasi dan gaya yang
sesuai. (Penilaian
Penutup ( 5 minit )
7) Murid diajukan dengan nilai murni yang dipelajari pada hari ini.

EMK
Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)

Nilai Murni
Kesyukuran

Bahan Bantu Belajar

Grafik, buku teks

Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran

Menyampaikan cerita dengan menggunakan sebutan dan intonasi dan gaya yang sesuai

Refleksi

Catatan

Mata Pelajaran dan Kelas

Bahasa Melayu/ 3 Agathiar

Tema/Tajuk
Hidup Sejahtera / Saya Cergas
Hari / Masa / Tarikh
Khamis ( 10.30 – 11.20 pagi )

Standard Kandungan
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks

Standard Pembelajaran

5.1.3 Memahami dan menggunakan kata adjektif mengikut konteks;

(ii) ukuran

Objektif Pembelajaran
Choose an item.
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:
1) menyatakan sekurang-kurangnya 3 daripada 4 kata adjektif ukuran yang terdapat dalam gambar dengan betul.
2) melengkapkan sekurang-kurangnya 3 daripada 4 ayat dengan kata adjketif ukuran dengan betul.

Kriteria Kejayaan
Murid berjaya sekiranya dapat :-
1) Menyatakan 4 kata adjektif ukuran yang terdapat dalam gambar yang berkaitan kecergasan dengan betul
2) Melengkapkan 4 ayat dengan kata adjektif ukuran dengan betul.

Aktiviti
Set Induksi ( 5 minit )
1) Murid dintunjukkan dengan keadaan barang dalam kelas dan guru mengaitkan dengan topik hari ini.
Pengembangan ( 50 minit )
2) Murid meneliti dan menaakul teks beserta gambar dalam buku teks (m/s 37). (Penerokaan)
3) Murid diterangkan dengan kata adjektif ukuran beserta penggunaannya menggunakan nota penerangan.
(Penerangan)
4) Murid menyatakan kata adjektif ukuran yang terdapat dalam gambar yang diberi dengan betul. (Perkembangan)
5) Murid melengkapkan ayat dengan kata adjektif ukuran dengan betul. Guru menyemak hasil kerja murid.
(Penilaian)
Penutup ( 5 minit )
6) Murid merumuskan isi pelajaran tentang Saya Cergas dengan bimbingan guru.
EMK
Sains dan Teknologi

Nilai Murni
Keberanian

Bahan Bantu Belajar

Gambar, nota penerangan, buku teks

Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran

Murid melengkapkan ayat dengan kata adjektif ukuran yang betul

Refleksi

Catatan

Mata Pelajaran dan Kelas

Bahasa Melayu/ 4 Agathiar

Tema/Tajuk
Indahnya Budaya, Halusnya Seni / Indahnya Hiasan

Hari / Masa / Tarikh

Khamis ( 11.50 – 12.50 tengah hari )

Standard Kandungan
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna
Standard Pembelajaran

3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan bertumpu dan bercapah secara kritis dan kreatif

Choose an
Objektif item.
Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:
1) menjawab
Choose an item. sekurang-kurangnya 2 daripada 3 soalan bertumpu dengan betul.
2) menjawab sekurang-kurangnya 2 daripada 3 soalan bercapah dengan betul.

Kriteria Kejayaan
Murid berjaya sekiranya dapat :-
1) Menjawab 3 soalan bertumpu berdasarkan teks pemahaman ’Indahnya Hiasan’ dengan betul.
2) Menjawab 3 soalan bercapah berdasarkan teks pemahaman ’Indahnya Hiasan’ dengan betul.

Aktiviti
Set Induksi ( 5 minit )
1) Murid ditunjukkan dengan gambar perkahwinan pelabagi kaum dan mengaitkan dengan tajuk hari ini.
Pengembangan ( 50 minit )
2) Murid meneliti dan menaakul maklumat beserta teks yang terdapat dalam buku teks (m/s 73). (Penerokaan)
3) Murid membaca maklumat yang tertera dan membincangkan isi dengan guru. (Perkembangan)
4) Murid menjawab soalan bertumpu berdasarkan teks dengan betul. (Penilaian)
5) Murid menjawab soalan bercapah berdasarkan teks dengan bimbingan guru.
Penutup ( 5 minit )
6) Murid menyatakan nilai murni yang dipelajari hari ini.

EMK
Patriotisme

Nilai Murni
Semangat bermasyarakat

Bahan Bantu Belajar

Gambar, buku teks

Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran

Menjawab soalan bertumpu dan soalan bercapah berdasarkan teks pemahaman dengan betul.

Refleksi

Catatan
Mata Pelajaran dan Kelas
Bahasa Melayu/ 3 Agathiar

Tema/Tajuk
Hidup Sejahtera / Saya Cergas

Hari / Masa / Tarikh

Jumaat ( 7.30 8.00 pagi )

Standard Kandungan
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna

Standard Pembelajaran

3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan

Choose an item.

Objektif Pembelajaran
Choose an item.
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:
1) menulis sekurang-kurangnya 8 daripada 10 perkataan yang diimlakkan menggunakan ejaan yang betul.
2) mencari dan menulis maksud sekurang-kurangnya 8 daripada 10 perkataan yang diimlakkan dengan betul.

Kriteria Kejayaan
Murid berjaya sekiranya dapat :-
1) Menulis 10 perkataan yang diimlakkan berdasarkan teks Seronoknya Beriadah menggunakan ejaan yang betul.
2) Mencari dan menulis maksud 10 perkataan yang diimlakkan dengan betul.

Aktiviti
Set Induksi ( 5 minit )
 1) Guru meminta murid-murid untuk menceritakan pengalaman beriadah.
Pengembangan ( 20 minit )
2) Murid-murid dikehendaki meneliti teks dalam buku teks (m/s 37). (Penglibatan)
3) Murid-murid diminta untuk menulis perkataan yang diimlakkan menggunakan ejaan yang betul dalam buku
ejaan. (Pengembangan)
4) Guru meminta murid-murid untuk mencari dan menulis maksud bagi perkataan yang diimlakkan dengan betul.
5) Guru menyemak hasil kerja murid. (Penilaian)
Penutup ( 5 minit )
6) Guru mengajukan beberapa soalan berdasarkan topik hari ini.

EMK
Sains dan Teknologi

Nilai Murni
Keberanian

Bahan Bantu Belajar

Buku teks

Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran

Guru menilai murid sepanjang sesi PdP dijalankan.

Refleksi

Catatan

Mata Pelajaran dan Kelas

Bahasa Melayu/ 4 Appar
Tema/Tajuk
Indahnya Budaya, Halusnya Seni / Indahnya Hiasan
Hari / Masa / Tarikh
Jumaat ( 8.30 – 9.30 pagi )
Standard Kandungan
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna
Standard Pembelajaran

3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan bertumpu dan bercapah secara kritis dan kreatif
Objektif Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:
Choose an item.
1) menjawab sekurang-kurangnya 2 daripada 3 soalan bertumpu dengan betul.
2) menjawab sekurang-kurangnya 2 daripada 3 soalan bercapah dengan betul.
ChooseKejayaan
Kriteria an item.

Murid berjaya sekiranya dapat :-

3) Menjawab 3 soalan bertumpu berdasarkan teks pemahaman ’Indahnya Hiasan’ dengan betul.
4) Menjawab 3 soalan bercapah berdasarkan teks pemahaman ’Indahnya Hiasan’ dengan betul.
Aktiviti
Set Induksi ( 5 minit )
2) Murid ditunjukkan dengan gambar perkahwinan pelabagi kaum dan mengaitkan dengan tajuk hari ini.
Pengembangan ( 50 minit )
2) Murid meneliti dan menaakul maklumat beserta teks yang terdapat dalam buku teks (m/s 73). (Penerokaan)
3) Murid membaca maklumat yang tertera dan membincangkan isi dengan guru. (Perkembangan)
4) Murid menjawab soalan bertumpu berdasarkan teks dengan betul. (Penilaian)
5) Murid menjawab soalan bercapah berdasarkan teks dengan bimbingan guru.
Penutup ( 5 minit )
6) Murid menyatakan nilai murni yang dipelajari hari ini.
EMK
Patriotisme

Nilai Murni
Semangat bermasyarakat

Bahan Bantu Belajar

Gambar, buku teks
Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran
Menjawab soalan bertumpu dan soalan bercapah berdasarkan teks pemahaman dengan betul.

Refleksi

Catatan

Mata Pelajaran dan Kelas Bahasa Melayu/ 5 Appar

Tema/Tajuk Perpaduan Tunjang Keharmonian / Sukan Mengeratkan Kita

Hari / Masa / Tarikh Jumaat (9.30 – 10.30 pagi) 09 / 04 /2021

Standard Kandungan 5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata mengikut konteks.

Standard Pembelajaran 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja transitif dan kata kerja tak
 transitif mengikut konteks.

Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:

1. Mengelaskan 6 kata kerja transitif dan kata kerja tak transitif yang
terdapat dalam gambar dengan betul.
2. Membina 5 ayat menggunakan kata kerja transitif dan kata kerja tak
transitif mengikut konteks dengan betul.
Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat :-
1. Mengelaskan sekurang-kurangnya 5 daripada 6 kata kerja transitif dan
kata kerja tak transitif yang terdapat dalam gambar.
2. Membina sekurang-kurangnya 4 daripada 5 ayat menggunakan kata
kerja transitif dan kata kerja tak transitif mengikut konteks dengan
betul.
Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )
1. Murid-murid diminta untuk menceritakan pengalaman bersukan di
sekolah.

Pengembangan ( 50 minit )
2. Guru meminta murid-murid untuk meneliti gambar yang terdapat
dalam buku teks. (Penerokaan)
3. Guru mengajukan beberapa soalan mengenai kata kerja transitif dan
kata kerja tak transitif kepada murid-murid. (Penglibatan)
4. Murid-murid diminta untuk mengelaskan kata kerja transitif dan kata
kerja tak transitif . ( Pengembangan )
5. Guru meminta murid-murid untuk membina 5 ayat menggunakan kata
kerja transitif dan kata kerja tak transitif berdasarkan gambar dalam
buku teks (m/s 26). (Penilaian)
6. Guru menyemak hasil kerja murid.
Penutup ( 5 minit )
7. Murid-murid diajukan dengan beberapa soalan mengenai topik pada
hari ini .
EMK Nilai murni
Nilai Murni Kerjasama
Bahan Bantu Belajar Buku teks, gambar Kata Kerja Transitif dan Tak Transitif
Penilaian Pengajaran dan Membina 5 ayat menggunakan kata kerja transitif dan kata kerja tak transitif
Pembelajaran

Refleksi

Catatan

Mata Pelajaran dan Bahasa Melayu/

3 Agathiar
Kelas
Tema/Tajuk Hidup Sejahtera / Saya Cergas

Hari / Masa / Tarikh Isnin ( 9.00 – 10.00 pagi )

Standard Kandungan 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks

Standard 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata adjektif mengikut konteks;

Pembelajaran
(ii) ukuran

Choose an item.

Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:

Pembelajaran 1) menyatakan sekurang-kurangnya 3 daripada 4 kata adjektif ukuran yang terdapat dalam
gambar dengan betul.
2) melengkapkan sekurang-kurangnya 3 daripada 4 ayat dengan kata adjketif ukuran dengan
betul.
Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat :-
3) Menyatakan 4 kata adjektif ukuran yang terdapat dalam gambar yang berkaitan
kecergasan dengan betul
4) Melengkapkan 4 ayat dengan kata adjektif ukuran dengan betul.
Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )
2) Murid dintunjukkan dengan keadaan barang dalam kelas dan guru mengaitkan dengan
topik hari ini.
Pengembangan ( 50 minit )
2) Murid meneliti dan menaakul teks beserta gambar dalam buku teks (m/s 37). (Penerokaan)
3) Murid diterangkan dengan kata adjektif ukuran beserta penggunaannya menggunakan nota
penerangan. (Penerangan)
4) Murid menyatakan kata adjektif ukuran yang terdapat dalam gambar yang diberi dengan
betul. (Perkembangan)
5) Murid melengkapkan ayat dengan kata adjektif ukuran dengan betul. Guru menyemak hasil
kerja murid. (Penilaian)
Penutup ( 5 minit )
6) Murid merumuskan isi pelajaran tentang Saya Cergas dengan bimbingan guru.
EMK Sains dan Teknologi

Nilai Murni Keberanian

Bahan Bantu Belajar Gambar, nota penerangan, buku teks

Penilaian Pengajaran dan Murid melengkapkan ayat dengan kata adjektif ukuran yang betul
Pembelajaran

Refleksi

Catatan

Mata Pelajaran dan Kelas Bahasa Melayu/ 5 Agathiar

Tema/Tajuk Pastikan Selamat di Mana-Mana / Prihatin agar Selamat

Hari / Masa / Tarikh Isnin ( 11.50 – 12.50 tengah hari )

Standard Kandungan 1.3 Bercerita, dan menceritakan perkara yang didengar, ditonton dan dibaca dengan sebutan dan intonasi yang betul.

1.3.1 Bercerita dengan sebutan dan intonasi dan gaya yang sesuai
Standard Pembelajaran
Choose an item.

Choose an item.

Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:

1) membaca sekurang-kurangnya 3 daripada 4 maklumat dengan sebutan dan
intonasi yang betul.
2) menyampaikan cerita dengan menggunakan sebutan dan intonasi dan gaya yang
sesuai
Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat :-
3) Membaca 4 maklumat dalam grafik ’Prihatin agar Selamat’ dengan sebutan dan
intonasi yang betul.
4) Menyampaikan cerita ’Prihatin agar Selamat’ dengan menggunakan sebutan dan
intonasi dan gaya yang sesuai.
Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )
3) Murid ditunjukkan dengan tempat-tempat pelancongan dan diajukan dengan
beberapa soalan.
4) Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini.
Pengembangan ( 50 minit )
3) Murid meneliti dan menaakul grafik ’Prihatin agar Selamat’. (Penerangan)
4) Murid membaca maklumat yang terdapat dalam grafik dengan sebutan dan intonasi
yang betul.
5) Murid membincangkan dengan guru tentang jalan cerita. (Perkembangan)
6) Murid menyampaikan cerita ’Prihatin agar Selamat’ dengan menggunakan sebutan
dan intonasi dan gaya yang sesuai. (Penilaian)
Penutup ( 5 minit )
7) Murid diajukan dengan nilai murni yang dipelajari pada hari ini.
EMK Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)

Nilai Murni Kesyukuran

Bahan Bantu Belajar Grafik, buku teks

Penilaian Pengajaran dan Menyampaikan cerita dengan menggunakan sebutan dan intonasi dan gaya yang sesuai
Pembelajaran

Refleksi

Catatan