Rancangan Siklus 2

Skenario Perbaikan
Tujuan Perbaikan : Upaya Untuk Meningkatkan Kemampuan Anak Mengenal Lambang Bilangan Melalui Media
Lego Siklus ke 2
Hari/Tanggal : Senin, 03 Mei
2021 Hal yang diperbaiki/ditingkatkan:
A. Kegiatan Pengembangan 1 (Pembukaan)
 Judul kegiatan “Meloncat dari meja anak ”
 Pengelolaan Kelas:
Penataan ruang:
1. Penataan ruang diubah sehingga terdapat area kosong untuk anak melakukan gerakan meloncat dari meja anak
2. Pengorganisasian anak: Membentuk menjadi 2 baris panjang menghadap guru
 Langkah-langkah perbaikan:
Guru mempraktekan bagaimana gerakan Meloncat dari meja anak tanpa diberi contoh
Guru meminta anak untuk mengikuti gerakan Meloncat dari meja anak
Guru meminta salah satu anak untuk menjadi contoh mempraktekan gerakan Meloncat dari meja anak
Guru meminta anak satu persatu untuk melakukan gerakan meloncat dari meja anak
B. Kegiatan Pengembangan II (Inti)
 Judul kegiatan: Menghitung jumlah gambar ulat
1. Penataan ruang: terdapat area kosong untuk membentuk lingkaran
2. Pengorganisasian: Guru membagi jumlah anak 15 menjadi 3 kelompok kecil
 Langkah-langkah Perbaikan:
1. Guru menyiapkan gambar ulat yang akan digunakan dan merapikan anak-anak
2. Guru mengenalkan kembali kepada anak apa itu ulat
3. Guru menjelaskan bahaya atau tidaknya ulat
4. Guru meminta anak mengikuti guru membilang gambar ulat
5. Guru memperlihatkan contoh boneka ulat yang ada tulisan angka pada boneka ulat
6. Tanpa diberi contoh cara menghitung, anak diberi boneka ulat lalu menghitung angka pada boneka ulat sesuai dengan
kelompoknya masing-masing
7. Guru memberi reward berupa bintang pada kelompok anak yang telah mengerjakan tugas dengan baik
C. Kegiatan Pengembangan III (Penutup)
 Judul Kegiatan: Mengulas kegiatan hari ini
 Pengelolaan Kelas
1. Penataan ruang: Posisi anak duduk berbaris menghadap guru
2. Pengorganisasian: Anak- anak duduk membentuk lingkaran
 Langkah-langkah Perbaikan
1. Guru meminta anak duduk rapi
2. Guru bertanya tentang kegiatan hari ini
3. Guru mengulas dan menyimpulkan kegiatan yang telah dilakukan dalam sehari
RANCANGAN KEGIATAN HARIAN 1 ( RKH ke 1)
Kelompok :B
Minggu/Semester :
2/2
Tema/Sub tema : Binatang/Binatang didarat (ulat)
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Penilaian
Hari Alat dan Sumber
Kemampuan/Indikator Kegiatan Pembelajaran Perkembangan
/ Belajar KBM
Anak
Tgl
Senin
/ I. Pembukaan ( 30 menit )
03/05  Berdo’a sebelum dan  Berdo’a,  Observasi bisa dengan
2021 sesudah mengucapkan salam sendiri
melaksanakan dan absen
kegiatan dengan bisa dengan
lebih tertib ( Moral bentuan
dan Nilai- nilai  Praktik
Agama 1 )  Meloncat dari meja anak langsun belum bisa
 Meloncat dari g
ketinggian 30
sampai
50 cm ( Fisik
Motorik 17 ) II. Inti ( 60 menit )  Gambar ulat  Unjuk
 Menghitung jumlah kerja
 Membilang gambar ulat
(mengenal konsep secara
bilangan dengan berkelompok  Tulisan angka
benda-benda)  Mencontoh angka  Unjuk
sampai 10 Kerja
 Meniru pola
dengan IV. Penutup ( 30 menit )
menggunakan  Mengulas kegiatan  Unjuk
berbagai benda hari ini kerja
(Kognitip 31)
 Mengemukakan
pendapat secara  Berdo’a, salam  Unjuk
sederhana ( dan pulang kerja
Sosial Emosional
25 )
Mengetahui, PALI, 03 Mei 2021
Kepala PAUD Terpadu Al Hamdi Mahasiswa
NIRWANA, S.Pd RIRI ARISZA PITRI

NIM.835858186
Skenario Perbaikan
Lego Siklus ke 2
Hari/Tanggal : Selasa, 04 Mei
 Judul kegiatan “Memantulkan bola”
Penataan ruang:
1. Penataan ruang diubah sehingga terdapat area kosong untuk membentuk lingkaran
1. Guru mempraktekan kembali bagaimana gerakan memantulkan bola
2. Guru meminta anak untuk mengikuti gerakan memantulkan bola
3. Guru meminta salah satu anak untuk menjadi contoh mempraktekan gerakan memantulkan bola tanpa diberi contoh
5. Guru meminta anak satu persatu untuk melakukan gerakan memantulkan bola
 Judul kegiatan: Menghitung jumlah gambar bebek
3. 2. Pengorganisasian: Guru membagi jumlah anak 15 menjadi 3 kelompok kecil
1. Guru menyiapkan gambar bebek yang akan digunakan dan merapikan anak-anak
2. Guru mengenalkan kembali kepada anak apa itu bebek
3. Guru menjelaskan manfaat bebek
4. Guru meminta anak mengikuti guru membilang gambar bebek
5. Guru memperlihatkan contoh mainan bebek dan menghitung mainan bebek
6. Tanpa diberi contoh cara menghitung, anak diberi mainan bebek lalu menghitung mainan bebek sesuai dengan
kelompoknya masing-masing
Kelompok :B
Minggu/Semester :
2/2
Tema/Sub tema : Binatang/binatang didarat
(bebek) Tahun Pelajaran: 2021/2022
Penilaian
/ Belajar KBM
Anak
Tgl
Selasa
04/05 I. Pembukaan ( 30 menit )
/  Berdo’a sebelum dan  Berdo’a,
2021 sesudah mengucapkan salam bisa dengan
melaksanakan dan absen sendiri
kegiatan dengan
lebih tertib ( Moral bisa dengan
dan Nilai- nilai  Bola  Praktik bentuan
Agama 1 )  Memantulkan bola langsun
 Memantulkan bola g belum bisa
besar, bola sedang
dan bola kecil (
diam ditempat )
( Fisik Motorik 21 )
II. Inti ( 60 menit )
 Menyanyi lagu  Tepuk Tangan  Unjuk
 Menyanyi lebih potong bebek angsa kerja
dari 20 lagu anak
(Seni 30)  Menghitung jumlah  Buku
gambar bebek tulis,  Observasi
 Membilang secara berkelompok pensil
(mengenal konsep
bilangan dengan  Mencontoh angka
benda-benda)  Tulisan angka  Observasi
sampai 10
 Meniru pola IV. Penutup ( 30 menit )
dengan  Mengulas kegiatan
menggunakan hari ini
berbagai benda  Berdo’a, salam
(Kognitip 31) dan pulang
 Mengemukakan
pendapat
secara
sederhana ( Sosial
Emosional 25 )


NIM.835858186
Skenario Perbaikan
Lego Siklus ke 2
Hari/Tanggal : Rabu, 05 Mei
2021 Hal yang
diperbaiki/ditingkatkan:
 Judul kegiatan “Menirukan Gerakan kucing”
Penataan ruang:
1. Penataan ruang diubah sehingga terdapat area kosong untuk anak melakukan gerak menirukan gerakan kucing
2. Pengorganisasian anak: Posisi anak diubah menjadi bentuk lingkaran dengan posisi berdiri
1. Guru mempraktekan kembali bagaimana gerakan kucing
2. Guru meminta anak untuk mengikuti gerakan kucing
3. Guru meminta salah satu anak untuk menjadi contoh mempraktekan gerakan kucing tanpa diberi contoh
4. Guru meminta anak satu persatu untuk menirukan gerakan kucing
 Judul kegiatan: Mengelompokan gambar kucing dan menghitung sesuai warna
2. Pengorganisasian: Guru membagi jumlah anak 15 menjadi 3 kelompok
kecil Langkah-langkah Perbaikan:
1. Guru menyiapkan gambar kucing yang berbeda yang akan digunakan dan merapikan anak-anak
2. Guru meminta anak untuk menyebutkan warna-warna kucing yang telah disediakan tanpa diberi tahu
3. Guru menjelaskan kembali aturan-aturan dalam mengelompokan gambar kucing sesuai wrana
4. Guru memperlihatkan contoh konkrit kucing dan mengenalkan bagaimana bunyi kucing
5. Tanpa diberi contoh gambar kucing warna biru ada empat , anak memperhatikan kemudian mereka
menirukan membuat
 Judul Kegiatan: Tepuk “k.u.c.i.n.g”
1. Penataan ruang: Membentuk lingkaran
1. Guru mengajak anak tepuk “kucing”
RANCANGAN KEGIATAN HARIAN 1 (RKH ke 3)
Kelompok :B
Minggu/Semester :
2/2
Tema/Sub tema : Binatang/binatang didarat (kucing)
Penilaian
/ Belajar KBM
Anak
Tgl
Rabu
05/05 I. Pembukaan ( 30 menit )
/  Berdo’a sebelum  Berbaris, berdo’a, dan  Observasi
2021 dan sesudah mengucap salam. bisa dengan
melaksanakan Kemudian masuk sendiri
kegiatan dengan kelas.
lebih tertib (Moral bisa dengan
dan Nilai-nilai  Praktik bentuan
Agama 1)  Menirukan langsun
 Senam fantasi gerakan kucing g belum bisa
bentuk meniru
misalnya
menirukan
berbagai gerakan
hewan. (Fisik II. Inti ( 60 menit )  Gambar  Unjuk
Motorik Kasar 23)  Mengelompokan kucing kerja
 Mengelompokkan gambar kucing dan
benda dengan menghitung sesuai
berbagai cara warna secara
menurut ciri-ciri kelompok
tertentu. Misal:
menurut warna,
bentuk, ukuran,  Praktik
jenis, dan lain-lain.  Menirukan suara kucing langsun
(Kognitif 1) g
 Membedakan dan
menirukan kembali  Gambar
bunyi/suara tertentu  Mewarnai kucing  Portopolio
(Bahasa 1) gambar kucing
 Mewarnai bentuk
gambar sederhana IV. Penutup ( 30 menit )  Anak dan guru  Praktik
dengan rapi (Seni  Tepuk “ kucing “ langsun
5)  Mengulas kegiatan g
 Bertepuk hari ini
tangan dengan  Unjuk
3 pola kerja
(Seni 24)  Menyanyi lagu
 Menceritakan sebelum pulang
pengalaman/kejadian
secara sederhana  Observasi
dengan urut
 Berdo’a dan
(Bahasa 7)
mengucap salam
 Berdo’a sebelum dan
sesudah
melaksanakan
kegiatan dengan
lebih tertib (Moral
dan Nilai
- nilai Agama 1)


NIM.835858186
Skenario Perbaikan
Lego Siklus ke 2
Hari/Tanggal : Kamis, 06 Mei
 Judul kegiatan “Meloncat dari meja anak”
Penataan ruang:
1. Penataan ruang diubah sehingga terdapat area kosong untuk anak melakukan gerak meloncat dari meja anak
2. Pengorganisasian anak: Posisi anak diubah menjadi bentuk lingkaran dengan posisi berdiri
1. Guru mempraktekan kembali bagaimana gerakan Meloncat dari meja anak tanpa diberi contoh
2. Guru meminta anak untuk bersama-sama gerakan Meloncat dari meja anak
3. Guru meminta salah satu anak untuk menjadi contoh mempraktekan gerakan Meloncat dari meja anak
4. Guru meminta anak satu persatu untuk melakukan gerakan meloncat dari meja anak
 Judul kegiatan: Mencontoh angka 1-10 secara urut pada gambar kambing
2. Pengorganisasian: anak-anak dan guru duduk di kursi dengan membentuk lingkaran
1. Guru menyiapkan gambar kambing yang akan digunakan dan merapikan anak-anak
2. Guru meminta anak untuk mengikuti guru membilang gambar kambing
3. Guru menjelaskan kembali cara mencontoh angka 1-10 secara urut pada gambar kambing
4. Guru memperlihatkan gambar kambing lebih besar untuk menghitung gambar kambing
5. Tanpa diberi contoh , mencontoh angka 1-10 seraca urut pada gambar kambing, anak memperhatikan kemudian
mereka menirukan membuat
1. Penataan ruang: Posisi anak duduk berbaris menghadap
guru Pengorganisasian: Anak- anak duduk membentuk
lingkaran
3. Guru mengulas dan menyimpulkan kegiatan yang telah dilakukan dala
Kelompok :B
Minggu/Semester :
2/2
Tema/Sub tema : Binatang/binatang didarat (kambing)
Penilaian
/ Belajar KBM
Anak
Tgl
kamis
06/05/ I. Pembukaan ( 30 menit )
2021  Berdo’a sebelum  Berdo’a,  Observasi
dan sesudah mengucapkan salam
melaksanakan dan absen
kegiatan dengan lebih bisa dengan
tertib ( Moral dan sendiri
Nilai- nilai Agama 1  Meloncat dari meja anak  Meja anak  Praktik
) langsun bisa dengan
 Meloncat dari g bentuan
ketinggian 30
sampai 50 cm ( belum bisa
Fisik Motorik 17 )
II. Inti ( 60 menit )
 Tepuk “kambing”
 Mencontoh angka 1-10  Gambar

 membentuk irama
secara urut pada kambin  Unjuk
(Seni 25)
gambar kambing g Kerja
 Membuat urutan
secara berkelompok
bilangan 1-10
 Mewarnai kambing
dengan benda-
benda (Kognitif 15)  Gambar  Portofolio
IV. Penutup ( 30 menit ) kambin
 Mewarnai bentuk
 Mengulas kegiatan g
gambar sederhana
hari ini  Unjuk
dengan rapi (Seni
5) kerja
 Mengemukakan
pendapat secara
sederhana (
Sosial
Emosional 25 )
 Berdo’a, salam  Unjuk
dan pulang kerja


NIM.835858186
Skenario Perbaikan
Lego Siklus ke 2
Hari/Tanggal : Jum’at , 07 Mei
 Judul kegiatan “Memantulkan bola”
Penataan ruang:
1. Penataan ruang diubah sehingga terdapat area kosong untuk membentuk lingkaran
1. Guru mempraktekan kembali bagaimana gerakan memantulkan bola tanpa diberi contoh
2. Guru meminta anak untuk bersama-sama gerakan memantulkan bola
3. Guru meminta salah satu anak untuk menjadi contoh mempraktekan gerakan memantulkan bola
5. Guru meminta anak satu persatu untuk melakukan gerakan memantulkan bola
 Judul kegiatan: Menghitung jumlah gambar ayam

2. Pengorganisasian: anak-anak dan guru duduk di lantai dengan membentuk lingkaran
1. Guru menyiapkan gambar ayam yang akan digunakan dan merapikan anak-anak
2. Guru mengenalkan kembali kepada anak apa itu ayam dan manfaatnya
3. Guru meminta anak mengikuti guru membilang gambar ayam
4. Guru memperlihatkan gambar ayam yang lebih besar dan menjelaskan perkembangan ayam dari ayam meletas
hingga menjadi induknya
5. Tanpa diberi contoh anak bisa menghitung gambar ayam dan mencontoh angka
RANCANGAN KEGIATAN HARIAN 1 ( RKH 5 )
Kelompok :B
Minggu/Semester :
2/2
Tema/Sub tema : Binatang/binatang didarat(ayam)
Penilaian
/ Belajar KBM
Anak
Tgl
Jum’at I. Pembukaan ( 30 menit )
07/05  Berdo’a sebelum dan  Berdo’a,  Observasi
/ sesudah mengucapkan salam
2021 melaksanakan dan absen bisa dengan
kegiatan dengan sendiri
lebih tertib ( Moral
dan Nilai- nilai  Bola  Praktik bisa dengan
Agama 1 )  Memantulkan bola langsun bentuan
 Memantulkan bola g
besar, bola sedang belum bisa
dan bola kecil (
diam ditempat )
( Fisik Motorik 21 ) II. Inti ( 60 menit )
 Mencontoh angka  Buku  Unjuk
 Meniru pola tulis, kerja
dengan pensil
menggunakan  Menghitung
berbagai benda gambar ayam  Gambar ayam
(Kognitip 31) secara  Portofolio
 Membilang/menyebu berkelompok
tkan urutan
bilangan dari 1  Pola
sampai 20 (Kognitif  Mewarnai gambar ayam gambar,
12) krayon
 Mewarnai bentuk
gambar sederhana IV. Penutup ( 30 menit )  Observasi
dengan rapi (Seni  Mengulas kegiatan
5) hari ini
 Observasi
 Mengemukakan
pendapat secara  Berdo’a, salam
sederhana ( dan pulang
Sosial Emosional
25 )

NIM.835858186

Rancangan Siklus 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rancangan Siklus 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Skenario Perbaikan

NIRWANA, S.Pd RIRI ARISZA PITRI

Mengetahui, PALI, 04 Mei 2021

NIRWANA, S.Pd RIRI ARISZA PITRI

Mengetahui, PALI, 05 Mei 2021

NIRWANA, S.Pd RIRI ARISZA PITRI

 Meloncat dari g bentuan

 Mencontoh angka 1-10  Gambar

Mengetahui, PALI, 06 Mei 2021

NIRWANA, S.Pd RIRI ARISZA PITRI

1. Penataan ruang: terdapat area kosong untuk membentuk lingkaran

NIRWANA, S.Pd RIRI ARISZA PITRI

Anda mungkin juga menyukai