NAMA : Khoirun Nisa

NIM : 2008320

PRODI : PKK B

MATA KULIAH : Strategi Pembelajaran PKK

Intisari Materi Konsep Strategi Pembelajaran Keluarga

A. Penegertian Strategi
Strategi merupakan sebuah cara atau metode untuk mencapai sesuatu hal, sedangkam
secara umum strategi merupakan sebuah garis besar haluan untuk mencapai sebuah
target atau sasaran yang telah ditentukan.
Sebuah garis besar haluan yang digunakan untuk mencapai sasaran dihubungkan
dengan pembelajaran, strategi juga bisa diartikan sebagai sebuah pola-pola umum
kegiatan guru dan murid dalam perwujudan interaksi antara keduanya untuk mencapai
tujuan yang telah ditentukan.
B. Pengertian Pembelajaran
 Pembelajaran merupakan sebuah sistem yang terdiri dari berbagai komponen
yang berhubungan satu sama lain.
 Pemebelajaran hakikatnya merupakan proses interaksi antara guru dengan
peserta didik, baik interaksi secara langsung bertatap muka maupun tidak
langsung melalui media pembelajaran.
 Pembelajaran adalah suatu usaha untuk membuat peserta didik belajar atau
sebuah kegiatan untuk membelajarkan peserta didik.
 Pembelajaran adalah proses interaksi antara peserta didik dengan sumber
belajar yang tersedia pada lingkungan belajar.
 Pembelajaran merupakan sebuah proses menciptakan kondisi yang kondusif
agar terjadi interaksi belajar mengajar anatara guru, peserta didik, dan
komponen pembelajaran lainnya untuk mencapai tujuan.
C. Komponen pembelajaran diantaranya :
 Tujuan
 Materi
  Evaluasi
 Strategi
D. Pengertian Strategi Pembelajaran
 Strategi mengorganisasikan isi pelajaran disebut struktural startegi, yang
mengacu pada cara untuk membuat urutan dan mensistesi fakta, konsep,
prosedur dan prinsip yang berkaitan ( Reigeluth, Bunderson dan Meril 1977 )
 Cara yang dipilih untuk menyampaikan materi pelajaran dalam lingkungan
pembelajaran tertentu yang terdiri atas sifat, lingkup dan urutan kegiatan yang
dapat memberikan pengalaman belajar kepada siswa. (Gerlach dan Ely ,198)
 Untuk mencapai berbagai tujuan dalam memberi materi pelajaran pada
berbagai tingkatan, untuk siswa yang berbeda dalam konteks yang berbeda
pula. ( Frelberg dan Driscoll, 1992 )
 Suatu set materi dan prosedur pembelajaran yang digunakan secara bersama-
sama untuk menimbulkan hasil belajar pada siswa. (Dick dan Carey, 1985).
 Suatu kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan guru dan siswa agar tujuan
pembelajaran bisa dicapai secara efektif dan efisien. (Kemp, 1995).
 Merupakan pemilihan atas berbagai jenis latihan tertentu yang sesuai dengan
tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Mereka menegaskan bahwa setiap
tingkah laku yang diharapkan dapat dicapai oleh peserta didik dalam kegiatan
belajarnya harus dapat dipraktekkan. (Gropper, 1998)
 Merupakan pemilihan atas berbagai jenis latihan tertentu yang sesuai dengan
tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. la menegaskan bahwa setiap tingkah
laku yang diharapkan dapat dicapai oleh peserta didik dalam kegiatan
belajarnya harus dapat dipraktikkan. (Cropper, 1998)
 Secara umum strategi pembelajaran diartikan suatu rencana dan cara mengajar
yang akan dilakukan guru dengan menetapkan langkah-langkah utama
mengajar sesuai dengan tujuan pengajaran yang akan dicapai dan telah
digariskan.
E. Fungsi Strategi Pembelajaran
1) Memberikan isi pembelajaran kepada pembelajar
2) Menyajikan informasi atau bahan-bahan yang dibutuhkan dalam belajar untuk
menunjukkan unjuk kerja