PETA JALAN

PENGEMBANGAN SMK

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN VOKASI
KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET DAN TEKNOLOGI
 Page|2

IDENTITAS SEKOLAH

1 Nama Sekolah : SMKN 2 PENAJAM PASER UTARA

2 NPSN : 30402083
Jenjang
3 : SMK
Pendidikan
4 Status Sekolah : Negeri
5 Alamat Sekolah : JL. PROVINSI KM.8
RT / RW : 7 / 0  
Kode Pos : 76141
Kelurahan : Nipah Nipah
Kecamatan : Kec. Penajam
Kabupaten/Kota : Kab. Penajam Paser Utara
Provinsi : Prov. Kalimantan Timur
Negara : Indonesia
6 Posisi Geografis : -1,3009 Lintang
  116,7424 Bujur
 Page|3

LEMBAR PENGESAHAN
 DAFTAR ISI
Halaman
Identitas Sekolah ……………………………………………………………. i
DAFTAR ISI ……………………………………………………………………… ii
BAB I. Pendahuluan ………………………………………………………… 1
A. Latar Belakang ………………………………………………….. 2
B. Dasar Hukum …………………………………………………….
C. Tujuan
D. Ruang Lingkup
BAB II. Gambaran Umum Kondisi Sekolah ......………………….. 4
A. Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah……. 4
………………………………………… 5
B. Profil Sekolah …………………………… 6
BAB III. Penyusunan Peta Jalan Sekolah …… 7
A. Analisis SWOT…….…………………………………………
B. Rumusan Peta Jalan SMK
C. Rencana Pelaksanaan Program
BAB VI. Penutup ……………………….……………………………………… 12
Lampiran ………………………………………………………………………..
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Program pembangunan pemerintah saat ini mencakup semua bidang dan sektor, baik
ekonomi, pendidikan, maupun infrastruktur dan lainnya, dilakukan secara cepat,
bersifat progresif, dan menyesuaikan dengan perkembangan global. Sejalan dengan
kondisi tersebut, pengadaan tenaga kerja yang dibutuhkan sebagai pendukung
pelaksanaan dan mensukseskan program pembangunan nasional dan daerah, perlu
dipersiapkan secara cepat dan berkualitas sesuai kebutuhan prioritas pembangunan
nasional.

Berdasarkan Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional (RPJMN) periode 2020-

2024 terdapat rencana untuk meningkatan kualitas dan daya saing sumber daya
manusia Indonesia, melalui pendidikan dan pelatihan vokasi berbasis kerjasama
industri, antara lain: (a) Peningkatan peran dan kerjasama industri dalam pendidikan
dan pelatihan vokasi; (b) Reformasi penyelenggaraan pendidikan dan pelatihan vokasi;
(c) Peningkatan kualitas dan kompetensi pendidik/instruktur vokasi; (d) Penguatan
sistem sertifikasi kompetensi vokasi; dan (e) peningkatan tata kelola pendidikan dan
pelatihan vokasi.

Kementerian Tenaga Kerja memprediksi bahwa peta kebutuhan tenaga kerja lulusan
SMK terindikasi adanya kenaikan pada tenaga perawat, programmer, pemeliharaan dan
instalasi, analis data, manajer sistem informasi, sedangkan yang akan mengalami
penurunan antara lain tenaga administrasi, mekanik, pekerja pabrik, operator,
komunikasi dan radio, resepsionis, tukang kayu, desain tiga dimensi, pengolah
semikonduktor, juru masak fast-food, dan operator mesin.

SMK sebagai pemasok utama semua jenis tenaga kerja seperti uraian di atas harus
mampu mengimbangi dan mengantisipasi cepatnya dinamika perubahan dan
perkembangan ketenagakerjaan yang terjadi, dengan selalu responsif berupaya
mengembangkan dan menyesuaikan kapasitas dan kinerja sekolahnya, sehingga
menghasilkan lulusan yang sesuai kebutuhan.

Berdasarkan kondisi tersebut di atas, perlu disusun peta jalan secara strategis,
sistematis, progresif, fleksibel, sehingga mudah dilaksanakan dan disesuaikan. Peta jalan
berisi antara lain: visi, misi, tujuan, analisis potensi internal dan eksternal, strategi, serta
rencana pelaksanaan kegiatan.
 Penyusunan peta jalan yang baik perlu di dukung sebuah pedoman. Pedoman ini
menjelaskan esensi dan prinsip penyusunan “Peta Jalan Pengembangan SMK”,
dilengkapi dengan format serta tata cara pengisiannya.

B. Dasar Hukum

1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional;
2. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan, sebagaimana telah diubah dalam Peraturan
Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah
Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan;
3. Peraturan Pemerintah Nomor 18 Tahun 2020, tentang Rencana Pembangunan
Jangka Menengah Nasional Tahun 2020 – 2024.
4. Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021, tentang Standar Nasional Pendidikan;
5. Peraturan Presiden Nomor 82 Tahun 2019 tentang Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2019 Nomor 242);
6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 34 tahun 2018 tentang
Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah
Kejuruan (SMK/MAK);
7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 6 Tahun 2019 Tentang
Pedoman Organisasi dan Tata Kerja Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.

C. Tujuan

Tujuan Pedoman Penyusuan Peta Jalan Pengembangan SMK sebagai berikut:

1. Untuk SMK:
a. Memiliki pemahaman yang sama terkait pola dan prinsip penyusunan Peta Jalan
Pengembangan SMK;

b. Memiliki acuan dalam penyusunan peta jalan mencakup perencanaan,

pelaksanaan, dan evaluasi program Pengembangan SMK;

2. Untuk pihak yang berkepentingan (Stakeholder):

Memiliki acuan dalam melakukan fasilitasi terhadap SMK yang sedang merealisasikan
pengembangan dan pelaksanaan Peta Jalan Pengembangan SMK.

D. Ruang Lingkup
 BAB II
GAMBARAN UMUM KONDISI SEKOLAH

A. Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah

No Akte Pendirian : 425.11/704/Disdik/2006

Tahun Berdiri : 13 JUNI 2006

Tahun berdiri : 13 JUNI 2006

Nama Kepala Sekolah : Drs. Jukiata, MM

NIP : 196404051993301007

SMK NEGERI 2 PENAJAM PASER UTARA

VISI

“ MEWUJUDKAN LULUSAN YANG BERAHLAK MULIA, BERKOMPETENSI

SESUAI BIDANGNYA, DAN MANDIRI “

MISI

1. Menyelenggarakan pembelajaran yang berbasis Pendidikan Karakter

Budaya Bangsa.
2. Pelaksanaan pilar-pilar MBS (Manajemen berbasis sekolah) dan
Pembelajaran Efektif dengan prinsif pada Standar Pelanyanan Minimal
(SPM ).
3. Meningkatkan potensi Sumber Daya Tenaga Pendidik dan
Kependidikan .
4. Meningkatkan Hubungan Kerjasama dengan fihak Dunia Usaha dan
Industri dan instansi atau lembaga yang terkait.
5. Menciptakan Sekolah Industri dan menanamkan jiwa wirausaha.

Tujuan , Dalam upaya untuk mewujudkan visi dan misi Visi Sekolah
Menengah Kejuruan Negeri 2 Penajam Paser Utara tersebut , akan
dilaksanakan Misi sebagai berikut:
1. Menyiapkan lulusan yang dapat memahami, menghayati, dan
mengamalkan Pendidikan Karakter Budaya Bangsa.
2. Menyiapkan sistem manajemen sekolah yang efektif dan proses
pembelajaran yang inovati fdan kreatif.
3. Menyiapkan Pengembangkan kepropesian tenaga pedndidik dan
tenaga kependidikan.
4. Menjalankan kerja sama dengan fihak masyarakat Dunia Usaha dan industri, serta
instansi/ lembaga yang terkait.
5. Menyiapkan lulusan yang memiliki keahlian sesuai dengan bidangnya untuk
dijadikan bekal daalam berwira usaha.
 B. Profil Sekolah
1
2
3
4

:
:
2. Data Pelengkap
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21

20
21
22
23

24
25
26
27
28
29
30
5. Sanitasi
Sustainable Development Goals (SDG)
31 Sumber air : Ledeng/PAM
32 Sumber air minum : Air kemasan
33 Kecukupan air bersih : Cukup sepanjang waktu
Sekolah menyediakan jamban yang
dilengkapi dengan fasilitas
34 : Tidak
pendukung untuk digunakan oleh
siswa berkebutuhan khusus
35 Tipe jamban : Leher angsa (toilet duduk/jongkok)
Sekolah menyediakan pembalut
36 : Tidak ada
cadangan
Jumlah hari dalam seminggu siswa
37 mengikuti kegiatan cuci tangan : Tidak pernah
berkelompok
38 Jumlah tempat cuci tangan : 60
39 Jumlah tempat cuci tangan rusak : 4
Apakah sabun dan air mengalir
40 : Ya
pada tempat cuci tangan
Sekolah memiiki saluran
41 pembuangan air limbah dari : Ada saluran pembuangan air limbah ke tangki septik atau IPAL
jamban
Sekolah pernah menguras tangki
septik dalam 3 hingga 5 tahun
42 : Tidak/Tidak tahu
terakhir dengan truk/motor sedot
tinja
Stratifikasi UKS :
Sekolah memiliki selokan untuk
43 : Ya
menghindari
Sekolah genangantempat
menyediakan air
sampah di setiap ruang kelas
44 (Sesuai permendikbud tentang : Ya
standar sarpras)
Sekolah menyediakan tempat
45 sampah tertutup di setiap unit : Ya
jamban perempuan
Sekolah menyediakan cermin di
46 : Tidak
setiap unit
Sekolah jambantempat
memiliki perempuan
pembuangan sampah sementara
47 : Ya
(TPS)
Sampahyang
daritertutup
tempat pembuangan
sampah sementara diangkut secara
48 : Ya
rutin
Ada perencanaan dan
penganggaran untuk kegiatan
49 pemeliharaan dan perawatan : Ya
sanitasi sekolah
 BAB III
PENYUSUNAN PETA JALAN SMK

A. Analisis SWOT
B. Rumusan Peta Jalan SMK
C. Rencana Pelaksanaan Program
 BAB VI
PENUTUP

Pedoman Penyusunan Peta Jalan Pengembangan SMK digunakan sebagai panduan dan
acuan dalam menyusun Peta Jalan Pengembangan SMK. Peta Jalan Pengembangan SMK
yang disusun sesuai pedoman, diharapkan dapat dilaksanakan sesuai dengan visi, misi,
dan tujuan sekolah.

Demikian pedoman ini disusun untuk digunakan sebagai mana semestinya.

Lampiran Format Peta Jalan SMK Cover depan
 Logo Logo
Pemd/Dina Sekola
s h

PETA JALAN
PENGEMBANGAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
(TAHUN ........ s.d..........)

Nama : SMK……………………....
NSPN : …………………………….
Alamat : …………………………….

PEMERINTAH PROVINSI/DAERAH …………….

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN/ …………..

(tanggal/bulan/tahun)
 IDENTITAS SEKOLAH
NAMA SEKOLAH : ……………………………………………………………….

NPSN : ……………………………………………………………….

SK PENDIRIAN SEKOLAH : ……………………………………………………………….

ALAMAT SEKOLAH : ……………………………………………………………….

………………………………………………………………..

………………………………………………………………..

TELEPON/FAX : …………………………. /……….………………………….

Web/E-mail : ………………………… /………..………………………….

……………, ………………….2021
Kepala Sekolah

cap sekolah
tanda tangan

(……………………………….)

NIP……………………………
 LEMBAR PENGESAHAN

Peta Jalan Pengembangan SMK ……. dibuat dan dirancang sesuai dengan hasil analisis
potensi sekolah dan telah disetujui serta disahkan untuk dilaksanakan.

……………., …………………….2021

Menyetujui Kepala Sekolah

Pengawas Pembina …..

cap

(…………………………………….) (……………………………………….)
NIP………………………………….. NIP……………………………………

Mengesahkan

Kepala Dinas/ Cabang Dinas Pendidikan Wilayah …

cap dinas

(…………………………………….)
NIP…………………………………..
 DAFTAR ISI

Identitas Sekolah
Lembar Pengesahan
Daftar Isi
Kata Pengantar
BAB I Pendahuluan
A. Latar Belakang
B. Dasar Hukum
C. Tujuan
D. Ruang Lingkup
BAB II Gambaran Umum Kondisi Sekolah
A. Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah
B. Profil Sekolah
BAB III Penyusunan Peta Jalan SMK
A. Analisis SWOT
B. Rumusan Peta Jalan SMK
C. Rencana Pelaksanaan Program
BAB IV Penutup

Lampiran
 KATA PENGANTAR

Dirumuskan oleh sekolah yang bersangkutan secara jelas, ringkas yang berisi gambaran
umum peta jalan dan hal-hal lain yang dibutuhkan.

…………,

………….. 20..

Kepala Sekolah
……………………………. 1
cap

(………………………….)
NIP……………………

1
Nama Sekolahnya
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Dinarasikan meliputi aspek–aspek di bawah ini :

1. Kondisi ideal Pendidikan Menengah Kejuruaan saat ini termasuk kebijakan

pengembangan SMK
2. Kondisi nyata SMK
3. Potensi daerah
4. Pentingnya penyusunan pengembangan peta jalan

B. Dasar Hukum

Perundang-undangan dan peraturan yang relevan

C. Tujuan

Menjelaskan tujuan disusunnya Peta Jalan pengembangan SMK

D. Ruang Lingkup

Menjelaskan secara singkat aspek link and match (8+i) dan aspek pendukung lainnya (1
lembar) meliputi antara lain:

1. Link and Match

1) Kurikulum
2) Pembelajaran
3) Guru Tamu
4) Magang atau Praktek Kerja Industri
5) Sertifikasi Kompetensi
6) Pembaharuan Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan
7) Teaching Factory/Teaching Industry
8) Komitmen Serapan
9) Beasiswa atau Ikatan Dinas

2. Aspek Lainnya
10) Sarana Prasarana
11) Tata Kelola

Setiap aspek pengembangan link and match tersebut melibatkan dunia kerja.
 BAB II
GAMBARAN UMUM KONDISI SEKOLAH

A. Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah

Rumusan visi, misi, dan tujuan sekolah

1. Visi
Visi merupakan gambaran masa depan yang realistis, dapat dipercaya, dan menarik
bagi organisasi, sebuah masa depan yang lebih baik, lebih berhasil, atau lebih
diinginkan dibanding dengan kondisi sekarang, serta cara pandang jauh kedepan
kemana sekolah harus dibawa agar dapat eksis, antisipatif, dan inovatif dalam
mencapai SMK.
Visi dapat menggunakan visi yang telah ada, apabila visi tersebut sudah sesuai
dengan tujuan yang ingin dicapai dari SMK, tetapi apabila belum sesuai, misi tersebut
dapat diperbaharui.

2. Misi
Sesuatu yang harus dilaksanakan oleh SMK Pusat Keunggulan agar visi sekolahnya
dapat tercapai dan berhasil dengan baik.
Misi dapat menggunakan misi yang telah ada, apabila misi tersebut sudah sesuai
dengan visi SMK , tetapi apabila belum sesuai, misi tersebut dapat diperbaharui.

3. Tujuan
Tujuan merupakan penjabaran dari misi. Satu misi dapat terdiri dari beberapa tujuan
dengan menggunakan kata kerja aktif. Tujuan menunjukkan kondisi yang ingin
dicapai di masa mendatang, mengarahkan perumusan strategi, kebijakan, program,
dan kegiatan, serta menjawab kesenjangan antara tingkat pelayanan pada saat ini
dengan tingkat pelayanan yang ingin dicapai di masa depan.
Tujuan dapat menggunakan tujuan yang telah ada, apabila tujuan tersebut sudah
sesuai dengan misi SMK, tetapi apabila tujuan belum sesuai, maka tujuan tersebut
dapat diperbaharui.

B. Profil Sekolah
Informasi data sekolah sesuai DAPODIK:
1. data identitas sekolah;
2. data peserta didik;
3. data pendidik dan tenaga kependidikan;
4. data sarpras dan fasilitas sekolah;
5. data kemitraan, Dunia Kerja dan instansi lain seperti puskesmas, disnakertrnas, dll;
6. data keterserapan lulusan (berwirausaha, bekerja, dan melanjutkan); dan
7. data prestasi sekolah (Institusi, Kepala sekolah, pendidik, tenaga kependidikan,
peserta didik)
 BAB III
PENYUSUNAN PETA JALAN SMK

A. Analisis SWOT

Analisis tentang kekuatan (strengths) dan kelemahan (weaknessess) internal, serta

peluang (opportunities) dan ancaman (threats) eksternal, dilakukan terhadap masing
masing Aspek Link and Match (8+i) dan Aspek Pendukungnya. Masing-masing Aspek
dianalisis menggunakan format dibawah ini, selanjutnya merumuskan strategi/program
untuk mengatasi kelemahan dan ancaman dengan mengoptimalkan kekuatan dan
peluang.

Tabel 1. Matriks Analisis SWOT

(Untuk Setiap Aspek Link and Match/8+i dan Aspek Pendukung)

STRENGTHS WEAKNESSES
INTERNAL Susun daftar Susun daftar
kekuatan 1. kelemahan 1.
…………………… ………………………
EKSTERNAL ……. ….
2. 2.
…………….…………… …….…………………
3. …
…………………………. 3.
4. dst ………………………
….
4. dst
Strategi SO Strategi WO
OPPORTUNITIES Pakai kekuatan untuk Tanggulangi kelemahan
Susun daftar memanfaatkan peluang dengan memanfaatkan
peluang 1. 1. peluang
………………….… ……………………… 1.
…… …. ………………………….
2. 2. 2.
………………….……… …………….……… ………………….………
3. …… 3.
…………………………. 3. ………………………….
4. dst …………………… 4. dst
…….
4. dst
Strategi ST Strategi WT
THREA
Pakai kekuatan Perkecil kelemahan dan
TS
untuk menghindari hindari ancaman
Susun daftar
ancaman 1. 1.
ancaman 1.
……………………… ………………………….
……………………
…. 2.
…….
2. ………….………………
2. ……….………………… 3.
………………….……… 3.
3. ………………………….
…………………………. 4. dst
………………………….
4. dst 4. dst

Hasil rumusan strategi pada masing-masing aspek sesuai Tabel 1 di atas, selanjutnya
dituangkan pada tabel 2 kolom strategi tentang rumusan peta jalan.
B. Rumusan peta jalan

Menguraikan esensi program peta jalan selama 4 tahun dalam bentuk matrik meliputi
aspek link and match (8+i) dan aspek pendukung lainnya:

1. Kurikulum

Kurikulum disusun bersama dan mengikuti standar Dunia Kerja (penguatan aspek
softskill, dan karakter keberkerjaan untuk melengkapi aspek hardskill yang sesuai
kebutuhan dunia kerja).

2. Pembelajaran

Pembelajaran berbasis projek nyata (Project Based Real) dari Dunia Kerja
(memastikan hardskill disertai softskill dan karakter kesiapan kerja yang kuat).

3. Guru Tamu

Peningkatan peran dan jumlah ahli dari dunia kerja secara

signifikan.

4. Magang atau Praktek Kerja Industri

Peningkatan Proses Pemagangan atau Prakerin di dunia kerja secara signifikan, minimal
dalam 1 (satu) semester.

5. Sertifikasi Kompetensi

Peningkatan sertifikasi bagi Guru dan Peserta Didik oleh Lembaga Sertifikasi sesuai standar
Dunia Kerja.

6. Pendidik dan tenaga kependidikan secara rutin mendapatkan pembaharuan

kompetensi dari Dunia kerja.

7. Teaching Factory/Teaching Industry

Peningkatan Teaching Factory berkolaborasi dengan Dunia Kerja.

8. Komitmen Serapan

Peningkatan Komitmen Serapan Tamatan oleh dunia kerja.

9. Beasiswa atau Ikatan Dinas

Peningkatan Beasiswa atau ikatan dinas dari dunia kerja.

Untuk mendukung aspek link and match di atas, dibutuhkan pula pemetaan dari
aspek berikut ini:

10. Sarana dan Prasarana

11. Tata Kelola

 Tabel 2. Rumusan Peta Jalan

No. Strategi Program Tahun

1 2 3 4
20.. 20.. 20.. 20..
1) Kurikulum
1
2
3 dst
2) Pembelajaran
1
2
3 dst
3) Guru Tamu
1
2
3 dst
4) Pemagangan/Praktek Kerja Industri
1
2
3 dst
5) Sertifikasi Kompetensi
1
2
3 dst
6) Pembaharuan kompetensi dari Dunia kerja bagi Guru dan Tenaga Kependidikan
1
2
3 dst
7) Pengembangan Teaching Factory/Teaching Industri
1
2
3 dst
8) Komitmen Serapan
1
2
 3 dst
9) Beasiswa/Ikatan Dinas
1
2
3 dst
10) Sarana Prasarana
1
2
3 dst
11) Tata Kelola
1
2
3 dst
Keterangan:
Kolom 1: Nomor Urut
Kolom 2: diisi dengan strategi hasil Analisis SWOT sesuai Tabel 1 Kolom 3: diisi
program-program untuk mencapai strategi yang telah ditetapkan
Kolom 4: diisi dengan tanda centang (√) sesuai dengan target program
yang akan dicapai setiap tahunnya

C. Rencana Pelaksanaan Program

Menguraikan secara rinci setiap program peta jalan dalam bentuk kegiatan, indikator
keberhasilan, waktu pelaksanaan, sumber dana dan penanggungjawab kegiatan dalam
bentuk matrik seperti pada lampiran (penjelasan pengisian sistematika peta jalan)
Tabel 3. Rencana Pelaksaaan Program
Indikator Sumber Penanggung
No Strategi Program Waktu
Ketercapaian Dana Jawab

1 2 3 4 5 6 7

1) Kurikulum

3 dst

2) Pembelajaran
1

3 dst

3) Guru Tamu

3 dst

4) Pemagangan/Praktek Kerja Industri

3 dst

5) Sertifikasi Kompetensi

3 dst

6) Pembaharuan kompetensi dari Dunia kerja bagi Guru dan Tenaga Kependidikan

3 dst

7) Pengembangan Teaching Factory/Teaching Industri

3 dst

8) Komitmen Serapan

3 dst
 9) Beasiswa/Ikatan Dinas

3 dst

10) Sarana Prasarana

3 dst

11) Tata Kelola

3 dst

Keterangan:
Kolom 1 : nomor urut
Kolom 2 : diisi dengan strategi hasil Analisis SWOT sesuai Tabel 1
Kolom 3 : diisi program-program untuk mencapai strategi yang telah
ditetapkan
Kolom 4 : diisi dengan indikator ketercapaian untuk setiap program
Kolom 5 : diisi dengan rentang waktu untuk menyelesaikan suatu program
Kolom 6 : diisi dengan sumber dana untuk mendukung tercapainya
sebuah program
Kolom 7 : diisi dengan penanggung Jawab dari setiap program
 BAB IV
PENUTUP

Penyampaian harapan agar pelaksanaan peta jalan SMK dapat di

realisasikan dengan baik.
Lampiran:
1. SK Tim Pengembang Sekolah
2. Data Mitra Dunia Kerja
3. Data mitra dengan instansi lain misal perguruan tinggi vokasi, lembaga kursus (LPK),
Puskesmas, disnakertrans, inkubator bisnis (start up), dll
4. Data Keterserapan Lulusan 2 Tahun Terakhir
5. Data Sertifikasi Guru Produktif; Sertifikasi Asesor, Sertifikasi
Kompetensi, dan Sertifikat Magang Industri.
6. dan lain-lain.