1 | Seri Modul Pembelajaran Matematika Kelas XII SMKN 1 Kudus

STATISTIKA
Pahami !

C. UKURAN PEMUSATAN DATA

Untuk mendapatkan informasi yang jelas dari sekumpulan data baik dalam sampel
maupun populasi selain data tersebut disajikan dalam bentuk tabel maupun diagram,
masih diperlukan ukuran-ukuran yang menunjukkan sifat atau ciri dari kumpulan
data tersebut. Ukuran-ukuran tersebut meliputi rata-rata (mean), data yang sering
muncul (modus), dan data yang berada ditengah-tengah sekumpulan data yang
terurut (median). Ukuran-ukuran tersebut disebut ukuran pemusatan (Tendensi
Sentral).
Ukuran pemusatan memberikan gambaran bagaimana suatu data itu cenderung
memusat ke suatu ukuran atau nilai tertentu. Misalkan sekumpulan data dari hasil
ujian matematika dalam satu kelas mempunyai rata-rata 7, maka data hasil ujian
tersebut berkecenderungan berada di sekitar 7, untuk itu rata-rata merupakan salah
satu ukuran pemusatan.

1. MEAN (RATA – RATA HITUNG)

a. Data Tunggal
Rata – rata hitung (mean) data x1 , x 2 , x 3 ,.........., x n didefinisikan sebagai :
n

x1  x2  x 3  .............  x n x i
x atau x i 1
n n

Contoh – 8 :
Dari hasil tes 10 siswa kelas XI diperoleh data: 3, 7, 6, 5, 3, 6, 9, 8, 7, 6.
Tentukan rata – rata hitung (mean) dari data tersebut !
Solusi :
x  x 2  x 3  .............  x n
x 1
n
3765369876
= =6
10
 Rata – rata hitung (mean) dari data tersebut adalah 6.
2 | Seri Modul Pembelajaran Matematika Kelas XII SMKN 1 Kudus

b. Data Tunggal Berbobot

Untuk menghitung rata – rata hitung (mean) data tunggal berbobot digunakan
rumus :
n

x f  x2 f2  x 3f3  .............  x nfn fx i i

x 1 1 atau x i 1
f1  f2  f3  .............  fn n

f
i 1
i

di mana fi = frekuensi data ke-i

xi = data ke-i

Contoh – 9 :
Berdasarkan data hasil ulangan Matematika di kelas XII, enam siswa
mendapat nilai 8, tujuh siswa mendapat nilai 7, lima belas siswa mendapat
nilai 6, tujuh siswa mendapat nilai 5, dan lima siswa mendapat nilai 4.
Tentukan rata-rata nilai ulangan Matematika di kelas tersebut !

Solusi :
x 1 = 8 , f1 = 6
x 2 = 7 , f2 = 7
x3 = 6 , f3 = 15
x 4 = 5 , f4 = 7
x 5 = 4 , f5 = 5
x1f1  x 2f2  x 3f3  x 4 f4  x 5f5
x
f1  f2  f3  f4  f5

8.6  7.7  6.15  5.7  4.5


6  7  15  7  5
48  49  90  35  20

40
242

40
= 6,05

 Rata-rata nilai ulangan Matematika di kelas tersebut 6,05.

3 | Seri Modul Pembelajaran Matematika Kelas XII SMKN 1 Kudus

Contoh – 10 :
Nilai rata-rata ujian matematika dari 34 siswa adalah 49. Jika nilai dari
seorang siswa lainnya yang bernama Chiko digabung dengan kelompok ini,
maka nilai rata-ratanya menjadi 50. Berapakah nilai ujian dari Chiko tersebut?
Solusi :
x1 = 49 , f1 = 34
x2 = …..? , f2 = 1
x = 50

x1f1  x 2 f2 49. 34  x 2 .1
x  50 
f1  f2 34  1

1666  x 2
50 
35
1760 = 1666 + x2
x2 = 1760 – 1666 = 84

 Nilai ujian dari Chiko adalah 84.

c. Data Kelompok
Untuk menghitung rata – rata (mean) data terkelompok dapat digunakan 3
(tiga) cara yaitu :
 Cara – 1 . Menggunakan Titik Tengah
n

fx i i
x i 1
n

f
i 1
i

di mana fi = frekuensi kelas ke-i

xi = titik tengah kelas ke-i

Contoh – 11 :
Hitunglah rata – rata (mean) dari data berikut !
Nilai Frek.
21 – 25 2
26 – 30 8
31 – 35 9
36 – 40 6
41 – 45 3
46 – 50 2
4 | Seri Modul Pembelajaran Matematika Kelas XII SMKN 1 Kudus

Solusi :
Nilai fi Titik tengah fi.xi
(xi)
21 – 25 2 23 46
26 – 30 8 28 224
31 – 35 9 33 297
36 – 40 6 38 228
41 – 45 3 43 129
46 – 50 2 48 96
Jumlah 30 1.020
n

fx i i
1.020
x i 1
n
= = 34
30
f
i 1
i

 Rata – rata (mean) dari data di atas adalah 34.

 Cara – 2 . Menggunakan Rata – Rata Sementara

n

fd i i
x  xs  i 1
n

f
i 1
i

di mana di = xi  xs
xs = rata – rata sementara (biasanya diambilkan titik tengah
kelas yang frekuensinya paling besar)
fi = frekuensi kelas ke-i
xi = titik tengah kelas ke-i

Contoh – 12 :
Hitunglah rata – rata hitung (mean) dari Contoh – 11 !

Solusi :
Nilai fi Titik tengah di = xi  xs fi.di
(xi)
21 – 25 2 23 –10 –20
26 – 30 8 28 –5 –40
31 – 35 9 33 xs 0 0
36 – 40 6 38 5 30
41 – 45 3 43 10 30
46 – 50 2 48 15 30
Jumlah 30 30
5 | Seri Modul Pembelajaran Matematika Kelas XII SMKN 1 Kudus

fd i i
30
x  xs  i 1
n
= 33  = 33 + 1 = 34
30
f
i 1
i

 Rata – rata (mean) dari data di atas adalah 34.

 Cara – 3 . Menggunakan Coding (Kode)

n

f i i
x  xs  i 1
n
.p
f
i 1
i

di mana i = kode
xs = rata – rata sementara
fi = frekuensi kelas ke-i
xi = titik tengah kelas ke-i
p = panjang interval kelas

Contoh – 13 :
Hitunglah rata – rata (mean) dari Contoh – 11 !

Solusi :
Nilai fi Titik tengah i fi. i
(xi)
21 – 25 2 23 –2 –4
26 – 30 8 28 –1 –8
31 – 35 9 33 xs 0 0
36 – 40 6 38 1 6
41 – 45 3 43 2 6
46 – 50 2 48 3 6
Jumlah 30 6
n

f i i
6
x  xs  i 1
n
.p = 33  .5 = 33 + 1 = 34
30
f
i 1
i

 Rata – rata (mean) dari data di atas adalah 34.

6 | Seri Modul Pembelajaran Matematika Kelas XII SMKN 1 Kudus

2. RATA – RATA GEOMETRI & RATA – RATA HARMONIK

Rata – rata GEOMETRI (UKUR) data x1 , x 2 , x 3 ,.........., x n didefinisikan sebagai :

Gm  n x1 .x 2 .x 3 .............x n

di mana xn = data ke-n

n = banyaknya data

Contoh – 14 :
Hitunglah rata – rata geometri dari data berikut 3, 8, 9 !

Solusi :

G m  3 3 .8 .9 = 3
31.23.32 = 3
23.33 = 3
23 3
33 = 2. 3 = 6

 Rata – rata geometrinya adalah 6.

Rata – rata HARMONIK data x1 , x 2 , x 3 ,.........., x n didefinisikan sebagai :

n
Hm 
1 1 1 1
   ......................... 
x1 x 2 x 3 xn

di mana xn = data ke-n

n = banyaknya data

Contoh – 15 :
Hitunglah rata – rata harmonik dari data berikut 3, 8, 9 !

Solusi :
3 3 3 72 216
Hm  = = =3x =
1 1 1 24 9 8 41 41 41
   
3 8 9 72 72 72 72

216
 Rata – rata harmoniknya adalah .
41
7 | Seri Modul Pembelajaran Matematika Kelas XII SMKN 1 Kudus

LEMBAR KERJA – 2

1. Terdapat dua kelompok siswa, laki-laki dan perempuan dalam suatu ujian
matematika. Kelompok laki-laki yang berjumlah 20 anak mempunyai rata-rata 6,
sedangkan kelompok perempuan mempunyai rata-rata ujian 8 dan banyaknya anak
30. Andaikan kedua kelompok tersebut digabung, berapakah rata-ratanya yang
baru?

2. Nilai rata – rata ujian kelompok siswa yang berjumlah 40 orang adalah 51. Jika
seorang dari kelompok ini yang mendapat nilai 90 tidak dimasukkan ke dalam
perhitungan rata – rata tersebut maka berapakah nilai rata – rata setelah itu ?

3. Siswa suatu kelas terdiri dari tiga kelompok penyumbang korban bencana banjir.
Kelompok I, II, dan III masing-masing terdiri dari 10, 12, dan 18 siswa. Jika rata-
rata sumbangan kelompok I adalah Rp 10.000,00, rata-rata sumbangan kelompok
II adalah Rp 11.000,00, dan rata-rata sumbangan seluruh kelas adalah
Rp 9.400,00, maka berapakah rata-rata sumbangan kelompok III ?

4. Suatu keluarga mempunyai 5 orang anak. Anak termuda berumur x tahun dan yang
tertua berumur 2x tahun. Tiga anak yang lain berturut – turut berumur x + 2 ,
x + 4 dan 2x – 3 tahun. Jika rata – rata hitung umur mereka adalah 16 tahun ,
maka berapakah umur anak yang tertua ?

5. Dari data di bawah ini , nilai rata – rata ujian Matematika sama dengan 6.

Nilai 4 5 6 8 10
Frekuensi 20 40 70 a 10

Berapakah nilai a?

6. Jika data : 2, x, 3, 6, 5 mempunyai rata – rata hitung 4, maka tentukan :

a. nilai x
b. rata – rata geometri
c. rata – rata harmonic
8 | Seri Modul Pembelajaran Matematika Kelas XII SMKN 1 Kudus

54
7. Jika data : 3, x, 9 mempunyai rata – rata harmonik , maka tentukan :
11
a. Nilai x
b. Rata – rata hitung
c. Rata – rata geometri

8. Data dalam daftar berikut menunjukkan nilai Matematika siswa suatu sekolah :

Nilai Frek.
Dari data tersebut tentukan banyaknya siswa
40 12
45 8 yang mendapat nilai di bawah rata – rata !
50 1
55 2
60 4
65 2
70 1

9. Berat badan dari 40 siswa dalam kg tercatat pada tabel di bawah ini.
Berat (kg) fi
Hitunglah rata – rata hitung (mean)
35 – 39 4
menggunakan
40 – 44 11
a. Cara-1 (Titik Tengah)
45 – 49 12
b. Cara-3 (Coding)
50 – 54 7
55 – 59 4
60 – 64 2

10. Diketahui diagram berikut ini.

Hitunglah rata – rata hitung (mean)

menggunakan Cara-2 (Rata-rata
Sementara)
9 | Seri Modul Pembelajaran Matematika Kelas XII SMKN 1 Kudus

3. MODUS
Modus dari suatu data adalah nilai (ukuran) yang paling banyak muncul /
mempunyai frekuensi tertinggi.

a. Data Tunggal

Contoh – 16 :
Tentukan modus dari data :
1. 3, 4, 4, 5, 5, 5, 6, 7
2. 5, 6, 6, 6, 7, 7, 7, 8
3. 5, 5, 5, 6, 6, 6, 7, 7, 7

Solusi :
1. Modusnya 5
2. Modusnya 6 dan 7
3. Tidak mempunyai modus

b. Data Tunggal Berbobot

Contoh – 17 :
Tentukan modus dari data :
Nilai 4 5 6 8 10
Frekuensi 20 40 70 35 10

Solusi :
Modusnya adalah 6 (karena mempunyai frekuensi yang paling besar)

c. Data Kelompok

Untuk menghitung modus data terkelompok digunakan rumus :

d1
Mo  Tb  .p
d1  d2

di mana : Tb = tepi bawah kelas Mo

d1 = frekuensi kelas Mo – frekuensi kelas sebelum kelas Mo
d2 = frekuensi kelas Mo – frekuensi kelas setelah kelas Mo
p = panjang interval kelas
10 | Seri Modul Pembelajaran Matematika Kelas XII SMKN 1 Kudus

Contoh – 18 :
Tentukan modus dari data :
Nilai Frek.
21 – 25 2
26 – 30 8
31 – 35 9
36 – 40 6
41 – 45 3
46 – 50 2

Solusi :
Nilai Frek. Kelas Modus : 31 – 35
21 – 25 2 Tb = 31 – 0,5 = 30,5
26 – 30 8
Frekuensi d1 = 9 – 8 = 1
31 – 35 9
terbesar
36 – 40 6 d2 = 9 – 6 = 3
41 – 45 3 p=5
46 – 50 2

d1 1
Mo  Tb  .p  Mo  30,5  .5
d1  d2 13

5
 30,5 
4
= 30,5 + 1,25 = 31,75

 Modus data di atas adalah 31,75.

11 | Seri Modul Pembelajaran Matematika Kelas XII SMKN 1 Kudus

LEMBAR KERJA – 3

1. Tentukan modus dari data :

a. 3, 8, 5, 4, 10, 8, 4, 6, 9, 5
b. 3, 10, 9, 4, 5, 8, 8, 4, 6
c. 12, 16, 14, 16, 14, 12, 14, 16, 12

2. Tentukan modus dari data :

Nilai Frek.
4 1
5 2
6 3
7 2
8 1

3. Tentukan modus dari data :

Nilai Frekuensi
30 – 34 8
35 – 39 10
40 – 44 13
45 – 49 17
50 – 54 14
55 – 59 11
60 – 64 7

4. Tentukan modus dari

Histogram di samping !
12 | Seri Modul Pembelajaran Matematika Kelas XII SMKN 1 Kudus

4. MEDIAN
Median dari suatu data adalah nilai yang terletak di tengah / yang membagi data
menjadi 2 bagian yang sama besar setelah data diurutkan.
1
Median suatu data terletak di urutan ke- (N  1)
2
dengan N = banyaknya data.

a. Data Tunggal

Contoh – 19 :
Tentukan median dari data :
1. 7, 1, 2, 1, 3
2. 3, 4, 5, 6, 1, 2, 3, 9

Solusi :
1. Setelah data diurutkan : 1 , 1 , 2 , 3 , 7
1 1
letak median di urutan ke- (N  1) = (5  1) = 3
2 2
 Median data di atas adalah 2.

2. Setelah data diurutkan : 1 , 2 , 3 , 3 , 4 , 5 , 6 , 9

1 1
letak median di urutan ke- (N  1) = (8  1) = 4,5
2 2
34
 Median data di atas adalah = 3,5.
2

b. Data Tunggal Berbobot

Contoh – 20 :
Tentukan median dari data :
Nilai 2 5 8 11 14
Frekuensi 2 6 12 4 3
13 | Seri Modul Pembelajaran Matematika Kelas XII SMKN 1 Kudus

Solusi :
Nilai Frek. f.kum
2 2 2
5 6 8
8 12 20 Urutan ke-14 terletak di sini
11 4 24
14 3 27

1 1
N = 27  letak median di urutan ke- (N  1) = (27  1) = 14
2 2
 Median data di atas adalah 8.

c. Data Kelompok
1
Untuk data kelompok letak median di urutan ke - (N  1) .
2
Rumus median data terkelompok :

1 
 N  fk 
Me  Tb    .p
2
f

di mana : Tb = tepi bawah kelas Me

fk = frekuensi kumulatif sebelum kelas Me
f = frekuensi kelas Me
p = panjang interval kelas
N = banyaknya data (jumlah frekuensi)

Contoh – 21 :
Tentukan median dari data :
Nilai Frek.
21 – 25 2
26 – 30 8
31 – 35 9
36 – 40 6
41 – 45 3
46 – 50 2
Jumlah 30
14 | Seri Modul Pembelajaran Matematika Kelas XII SMKN 1 Kudus

Solusi :
Nilai Frek. f.kum letak median di urutan
1 1
ke - (N  1)  (31)  15,5
21 – 25 2 2 2 2
26 – 30 8 10
31 – 35 9 19 Kelas Median : 31 – 35
36 – 40 6 25 Tb = 31 – 0,5 = 30,5
41 – 45 3 28 fk = 10
46 – 50 2 30
f=9
Jumlah 30
p=5
N = 30
1 
 N  fk 
Me  Tb    .p
2
f

 30,5 
15  10  .5
9
5
 30,5  .5
9
25
 30,5 
9
 30,5  2,78

= 33,28

 Median data di atas adalah 33,28.

15 | Seri Modul Pembelajaran Matematika Kelas XII SMKN 1 Kudus

LEMBAR KERJA – 4

1. Tentukan median dari data :

a. 3, 10, 9, 4, 5, 8, 8, 4, 6
b. 3, 8, 5, 4, 10, 8, 4, 6, 9, 5

2. Tentukan median dari data :

3. Tentukan median dari data :

Nilai Frekuensi
30 – 34 8
35 – 39 10
40 – 44 13
45 – 49 17
50 – 54 14
55 – 59 11
60 – 64 7

4. Tentukan median dari data :