Aksiologi Ilmu Pendidikan

1)Aksiologi Ilmu Pendidikan (Nilai Kegunaan Teoretis)

Meskipun status ilmiahnya masih belum sejajar dengan ilmu-ilmu yang sudahmapan, ilmu pendidikan
dapat memberikan sumbangan teoretis terhadap perkembangan ilmu-ilmu sosial (Social Sciences) atau
ilmu-ilmu tingkah laku( Behavioral Sciences). Sumbangan tersebut, antara lain berupa
memperluaskonsep-konsep ilmiah yang berkenaan dengan kehidupan sosial atau pada tingkahlaku
manusia. Ilmu pendidikan menghasilkan konsep-konsep ilmiah tentang polatingkah laku dalam proses
belajar mengajar yang berlangsung di lingkunganhidup manusia. Konsep tersebut menambah rekanan
konsep-konsep aspek sosial- budaya dalam kehidupan manusia.

2)Aksiologi Ilmu Pendidikan (Nilai Kegunaan Prakti s)

Konsep-konsep yang dihasilkan oleh ilmu pendidikan dapat memberi pedoman d a s a r k e r j a

pendidikan/pengelola pendidikan dalam melaksanakan tugasnya.K o n s e p -
k o n s e p y a n g d i k e m b a n g k a n i l m u p e n d i d i k a n , b e r k e n a a n d e n g a n  bagaimana
proses pengelolaan dan pelaksanaan praktek pendidikan terselenggara.Dengan demikian konsep-
konsep tersebut merupakan prinsip-prinsip tentang praktek-praktek pengelolaan dan kegiatan
pendidikan (mendidik).H a s i l p e n e l i ti a n A r o r a K a m l a s e b a g a i m a n a d i k u ti p
M u d y a h a r d j o ( 2 0 0 4 : 1 9 6 ) m e n y a t a k a n b a h w a k a r a k t e r i s ti k p r o f e s i o n a l y a n g
s a n g a t m e m p e n g a r u h i efektivitas guru mengajar adalah berkenaan dengan
kemampuan-kemampuan: 1)menerangkan dengan jelas topik-topik yang menjadi bahan ajaran, 2)
menyajikand e n g a n j e l a s t e n t a n g m a t a p e l a j a r a n , 3 ) m e n g o r g a n i s a s i k a n s e c a r a
s i s t e m a t i s tentang mata pelajaran, 4) berekspresi, 5) membangkitkan minat dan
dorongans i s w a u n t u k b e l a j a r , d a n 6 ) m e n y u s u n r e n c a n a d a n p e r s i a p a n
mengajar.P e n g u a s a a n k e e n a m k e m a m p u a n t e r s e b u t m e r u p a k a n
a w a l d a n s a n g a t mempengaruhi efektivitas guru mengajar.