RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

PENGANTAR AKUNTANSI
3SKS(3KOM48114)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN

FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2021
 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI
FE - UNIMED
RENCANA PROGRAMDAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)
Bobot StatusMata MataKuliah
KodeMataKuliah NamaMataKuliah Semester
(SKS) Kuliah Prasyarat
Pengantar Akuntansi 3 1 Fakultas -

Capaian Pembelajaran Setelah menyelesaikan pembelajaran mata kuliah Desain dan Analisis Algoritma, mahasiswa
Mata Kuliah (CPMK) mampu:
CPMK1 mampu menjelaskan sifat dasar perusahaan

CPMK2 mampu menjelaskan persamaan dasar akuntansi

CPMK3 mampu menjelaskan analisis transaksi

CPMK4 mampu menjelaskan siklus akuntansi

CPMK5 mampu menyusun jurnal penyesuaian

CPMK6 mampu menjelaskan penyelesaian siklus akuntansi

CPMK7 Mampu menjelaskan sistem akuntansi

CPMK8 Mampu menjelaskan akuntansi untuk perusahaan dagang

COMK9 Mampu menjelaskan akuntansi untuk perusahaan manufaktur

Deskripsi Singkat Mata Mata kuliah pengantar akuntansi adalah mata kuliah yang membuka pemahaman mahasiswa
Kuliah mengenai proses pencatatan dalam akuntansi. Proses siklus pada perusahaan jasa dan
perusahaan dagang disajikan dalam mata kuliah ini dalam bentuk sajian teori dan praktik
Bahan Kajian / Materi 1. Sifat Dasar Perusahaan: pengertian akuntansi (accounting), pengguna informasi
Pembelajaran akuntansi, dan bidang spesialisasi akuntansi.
2. Persamaan dasar akuntansi
3. Menganalisis transaksi: Akun, saldo normal, double entry, jurnal umum, buku
besar, neraca saldo, koreksi.
4. Siklus akuntansi
5. Jurnal penyesuaian
6. Penyelesaian siklus akuntansi
7. Sistem akuntansi
8. Akuntansi untuk perusahaan dagang
9. Akuntansi untuk perusahaan manufaktur

Metode Penilaian dan Komponen Persentase CPMK

Kaitan dengan CPMK Penilaian 1 2 3 4 5 6
tugas rutin 5 √ √
Critical book 5 √
Critical journal 5 √ √ √
Mini research 5 √ √ √
Rekayasa ide 5 √ √ √
project 5 √
etika 5 √

Kehadiran 5 √

UTS 25 √ √ √

UAS 35 √ √ √

100
Referensi: 1. Jonathan. Duchac, James. M Reeve, Carl S. Warren. Pengantar Akuntansi. Edisi 4:
Penerbit Salemba.(A)
2. Jerry J. Weygandt, Paul D. Kimmel, Donald E. Kieso-Accounting Principles-Wiley (2015)
(B)
3. Ikatan Akuntan Indonesia, 2017, Standar Akuntansi Keuangan.(C)
4. Ikatan Akuntan Indonesia, 2015, Standar Akuntansi Keuangan Entitas Tanpa
Akuntabilitas Publik.(D)
5. Belverd E. Needles Jr, Marian Powers, Susan V., 2014,Crosson-Principles of Accounting-
Cengage Learning. (E)
6. John Wild, Ken W. Shaw, Barbara Chiappetta, 2010, Fundamental Accounting Principles-
McGraw-Hill (F)
7. Bahan Ajar Dosen Pengampu.(G)
Nama Dosen Pengampu Ali Fikri Hasibuan, S.E., M.Si
(TeamTeaching)
Dr. Nasirwan M.Si.,AK.,CA
Drs. Jumiadi AW., M.Si, Ak. CA
Otorisasi Koordinator KetuaProgram StudiIlmuKomputer
TanggalPenyusunan
MataKuliah
Agustus 2021
Mgu Sub CPMK MetodePenilaian BahanKajian Metode Beban Waktu PengalamanBel Media Fasilitator
Ke- (Kemampuan akhir Indikator Komponen Bobot (MateriPembel Pembelajaran Pembelajaran ajarMahasiswa Pembelajaran
yang direncanakan) (%) ajaran)
1 Mahasiswamampu Ketepatandalam Tugasmandiri 5 Pengenalan Kuliahonline Belajarmateri a. Berdiskusi Google Meet,
mengidentifikasikanpe identifikasipermasalah menggunakanSI kelasDesain dandiskusimela di eLearning: 2 secarasinkro SIPDA
rmasalahandalamkehid andalamkehidupanseh PDA: dan luiGoogle x50 menit nmelaluiGo
upansehari-hari yang ari-hari Identifikasiperm AnalisisAlgor Meetdanforum ogleMeet,
dapatdiselesaikandeng yangdapatdiselesaikan asalahankehidu itmadan diskusidi SIPDA. BelajarMandiri b. Berdiskusi
anpendekatanalgoritma denganpendekatanalg pansehari-hari dosenpenga dan melalui Forum
. oritma. yang mpu; Metode: TugasTerstrukt Diskusi di
dapatdiselesaik Konsepdasaral Collaborative ur: SIPDA,
andenganpende goritmadalam Learning 2 x120 menit c. Berkolaborasi
katanalgoritma. menyelesaikan multi disiplin
permasalahan.

2 1. Kompeten 1. Menjelaskan sifat Tugas Rutin 1 10 Sifat Dasar Kuliah online Belajarmaterid a. Berdiskusi secara Google
Menjelaskan sifat dasar perusahaan Perusahaan: dan diskusi i eLearning: 2 sinkron melalui Meet,SIPDA
dasar perusahaan secara umum CBR (dkumpul kan melalui Google x50 menit Google Meet,
di pertemuan 28)
Pengertian
secara umum 2. Menjelaskan Meet dan b. Berdiskusi
akuntansi
forum diskusi Belajar Mandiri melalui
2. Kompeten prinsip dasar (accounting),
di SIPDA. dan Tugas Forum
Menjelaskan akuntansi pengguna Diskusi di
Terstruktur:
prinsip dasar berterima umum informasi 2 x120 menit SIPDA,
Metode:
akuntansi 3. Menjabarkan akuntansi, dan Collaborative c. Belajar
berterima umum konsep akuntansi bidang Learning mandiridan
3. Kompeten 4. Mengkategorikan spesialisasi mengerjakantuga
Menjabarkan pemakai akuntansi. sdi SIPDA.
konsep akuntansi akuntansi
4. Kompeten
Mengkategorikan
pemakai
akuntansi
3-4 Kompeten dalam: 1. Membuat Tugas Rutin 2 10 Persamaan Kuliah online Belajarmaterid a. Berdiskusi Google Meet, .
1. Membuat persamaan dasar Dasar dan diskusi i eLearning: 2 secara sinkron SIPDA
persamaan dasar akuntansi sesuai CJR (pert 3) Akuntansi melalui Google x50 menit melalui Google
Dikumpulkan Meet dan Meet,
akuntansi dengan prinsip pertemuan 10 forum diskusi BelajarMandiri b. Berdiskusi
2. Menyusun laporan dasar akuntansi
di SIPDA.
keuangan yang benar.
 2. Menyusun laporan danTugas Melalui
keuangan Metode: Terstruktur: Forum
berasarkan Collaborati 2 x120 menit Diskusi di
prinsip dasar ve Learning SIPDA,
akuntansi yang c. Belajarmandi
ridan
benar.
mengerjakan
tugas dan
kuisdi SIPDA.
5 Kompeten dalam : 1. Mencatat transaksi Tugas Rutin 3 10 Menganalisis Belajar Belajar materi Belajar Mandiri, Coursera, SIPDA
1. Menggunakan akun berdarakan akun Transaksi mandir di di eLearning: 2 Berdiskusi, dan
untuk mencatat yang benar. Rekayasa Ide coursera.com x50 menit mengerjakanTu
(pert. 7) dan diskusi gas
transaksi 2. Menganalisis 1. Akun
2. Menganalisis makna debit dan 2. Saldo Normal Belajar Mandiri
Dikumpulkan Metode: dan ugas
makna debit dan kredit dalam pertemuan 3. Double entry
4. Jurnal umum Collaborati Terstruktur:
kredit dalam mencatat transaksi 18)
ve Learning 2 x120 menit
mencatat transaksi 3. Menentukan saldo 5. Buku Besar
3. Menentukan saldo normal akun. 6. Neraca Saldo
normal akun. 4. Menjelaskan sistem 7. Koreksi
4. Menjelaskan sistem akuntansi ayat
akuntansi ayat berpasangan.
berpasangan. 5. Melakukan
5. Melakukan penjurnalan
penjurnalan 6. Memindahkan ayat
6. Memindahkan ayat jurnal ke dalam
jurnal ke dalam Akun
Akun 7. Menyusun neraca
7. Menyusun neraca saldo
saldo 8. Mengetahui
8. Mengetahui kesalahan yang
kesalahan yang mempengaruhi dan
mempengaruhi dan tidak
tidak mempengaruhi
mempengaruhi daftar saldo
daftar saldo
6 Kompeten dalam: 1. Menjelaskan Tugas Rutin 4 5 Jurnal Belajar Belajarmaterid Belajar Mandiri, Coursera,SIPDA
1. Menjelaskan karakteristik dan penyesuaian mandiridi i eLearning: 2 Berdiskusi, dan
karakteristik dan mekanisme (adjustment coursera.com x50 menit mengerjakan
mekanismepenyes penyesuaian. entries) dandiskusi Tugas
uaian. 2. Merasionalkan Belajar
Metode: Mandiridan
2. Merasionalkan munculnya jurnal
Collaborati Tugas
munculnya jurnal penyesuaian
ve Learning Terstruktur:
penyesuaian 3. Mengidentifikasik 2 x120 menit
3. Mengidentifikasika an jenis akun
n jenis akun yang yang memerlukan
memerlukan penyesuaian
penyesuaian 4. Membuat jurnal
4. Membuat jurnal penyesuaian
penyesuaian 5. Menyusun neraca
5. Menyusun neraca saldo setelah
saldo setelah penyesuaian
penyesuaian

7 Kompeten dalam: 1. Mengidentifikasi -Tugas Rutin 10 Penyelesaian Siklus Belajar Belajarmaterid Belajar Mandiri, Coursera,SIPDA
1. Mengidentifikasi arus informasi 5 Akuntansi: mandiridi i eLearning: 2 Berdiskusi, dan
arus informasi 2. Menyelesaikan coursera.com x50 menit mengerjakan
2. Menyelesaikan proses penutupan A. Neraca dandiskusi Tugas
proses penutupan buku besar lajur/kertas kerja Belajar
(work sheet) Metode: Mandiridan
buku besar 3. Menjelaskan isi
3. Menjelaskan isi dan dan tujuan dari perusahaan jasa. Collaborative Tugas
B. Jurnal penutup Learning Terstruktur:
tujuan dari neraca neraca saldo 2 x120 menit
saldo setelah setelah C. Jurnal koreksi
penutupan penutupan D. Komponen
4. Merinci langkah- 4. Membuat neraca Laporan
langkah lajur Keuangan
menyeluruh yang 5. Menganalisis setelah
dibutuhkan dalam pendekatan penutupan
siklus akuntansi untuk E. Jurnal Pembalik
(neraca lajur) menyiapkan
5. Menganalisis jurnal koreksi
pendekatan untuk 6. Mengidentifikasik
menyiapkan jurnal an komponen
koreksi laporan keuangan
6. Mengidentifikasika setelah
n komponen penutupan
laporan keuangan
setelah penutupan
 8 UTS UTS online di 15 Ujian online Mengerjakan UTS online di
SIPDA Ujian online SIPDA

9-10 Kompeten dalam: 1. Menjelaskan sistem Dikumpulkan: 5 Sistem Akuntansi Kuliah online Belajar materi Berdiskusi secara Google Meet,
1. Menjelaskan sistem akuntansi - Mini riset dan diskusi di eLearning: 2 online melalui SIPDA
akuntansi 2. Menjurnal dan (pert 26) melalui x50 menit Google Meet dan
- Proyek Google Meet Forum Diskusi di
2. Menjurnal dan memindahbukukan
( pert 31) dan forum Belajar Mandiri SIPDA,serta
memindahbukukan (posting) transaksi
diskusi di dan Tugas berkolaborasi
(posting) transaksi dalam sistem
SIPDA. Terstruktur: multidisiplin
dalam sistem akuntansi manual
Metode: 2 x120 menit
akuntansi manual yang menggunakan
Collaborative
yang menggunakan buku besar Learning
buku besar pembantu dan
pembantu dan buku besar khusus
buku besar khusus 3. Mendeskripsikan
3. Mendeskripsikan dan memberi
dan memberi ilustrasi
ilustrasi penggunaan sistem
penggunaan sistem akuntansi
akuntansi terkomputerisasi
terkomputerisasi berbasis program
Myob, Zahir,
Accurate.
11-15 Kompeten dalam: 1. Mengidentifikasi Tugas Rutin 6 10 Akuntansi untuk Kuliah online Belajar materi Berdiskusi secara Google Meet,
1. Mengidentifikasi karakteristik Perusahaan Dagang dan diskusi di eLearning: 2 online melalui SIPDA
karakteristik perusahaan dagang melalui x50 menit Google Meet dan
perusahaan dagang 2. Mengkategorikan Google Meet Forum Diskusi di
2. Mengkategorikan transaksi dan forum Belajar Mandiri SIPDA, serta
diskusi di dan Tugas berkolaborasi
transaksi pembelian dan
SIPDA. Terstruktur: multi disiplin
pembelian dan penjualan
Metode: 2 x120 menit
penjualan perusahaan dagang Collaborative
perusahaan dagang 3. Membuat Jurnal Learning
3. Membuat Jurnal khusus
khusus 4. MembuatWorkshee
4. Membuat t perusahaan
Worksheet dagang
perusahaan dagang 5. Menyusun laporan
5. Menyusun laporan keuangan
keuangan perusahaan dagang
perusahaan dagang
 6. Menganalisis 6. Menganalisis
penyesuaian dan penyesuaian dan
penutupan penutupan
7. Menyelesaikan 7. Menyelesaikan
siklus akuntansi siklus akuntansi
perusahaan dagang perusahaan dagang
8. Menggunakan 8. Menggunakan
sistem periodik dan sistem periodik
perpetual dan perpetual
akuntansi untuk akuntansi untuk
perusahaan dagang perusahaan dagang
16 Ujian Akhir Semester Final Project 15 Project Based Mengerjakan SIPDA
(UAS) Learning: Project
JENIS TUGAS PERKULIAHAN
Sesuai dengan karakter perkuliahan pengantar akuntansi beberapa bentuk penugasan terstruktur dan mandiri dijelaskan sebagai berikut :
1. Tugas Rutin
Tugas rutin dilakukan secara mandiri. Terdapat 10 tugas rutin yag diberikan disetiap akhir bahasan materi sesuai dengan rencana pembelajaran
semester. Tugas rutin dikumpulkan setiap pertemuan.

2. Critical Book Report (CBR)

Tugas Critical Book Report diberikan pada pertemuan 2 secara berkelompok (1 kelompok 3 orang), dengan tugas yang diberikan adalah
mengkritisi Buku Jerry J. Weygandt, Paul D. Kimmel, Donald E. Kieso-Accounting Principles-Wiley (2015).
Tugas CBR ini dikumpulkan pada pertemuan 28.

Petunjuk Struktur CBR

Berikut unsur-unsur yang harus ada dalam sebuah resensi buku :
a. Judul resensi
Judul resensi harus memiliki keselarasan dengan isi resensi yang dibuat.
b. Data buku
Data buku berisi:
a. Judul buku
b. Pengarang
c. Penerbit
d. Tahun terbit beserta cetakannya
e. Harga buku
c. Ikhtisar isi buku
Ikhtisar adalah bentuk singkat dari suatu karangan (dalam hal ini buku yang dikritisi). Ciri-ciri ikhtisar yang baik: 1) tidak
mempertahankan urutan gagasan; 2) bebas mengkombinasikan kata-kata asalkan tidak menyimpang dari inti; 3) tujuannya untuk
mengambil inti.
d. Kelebihan dan kekurangan buku
Berikan penilaian mengenai kelebihan dan kelemahan buku yang disertai dengan ulasan secara objektif.
e. Penutup resensi buku
Pada bagian penutup biasanya berisi alasan kenapa buku tersebut ditulis dan kepada siapa buku tersebut ditujukan, serta kritik dan saran
kepada penulis.

3. Critical Journal Review (CJR)

CJR diberikan pada pertemuan 3 secara mandiri, dengan tugas yang diberikan adalah mereview 1 buah jurnal tentang Accounting Principles.
Tugas CJR ini dikumpulkan pada pertemuan ke 10

Sistematika penulisan Critical Journal Review (CJR)

CJR diketik dengan huruf Times new Romans, 12pt, 1,5spasi, kertas A4, margin kiri 4 cm, margin kanan, atas, dan bawah masing-masing 3 cm,
±5 halaman, tanpa cover dan tidak dijilid, serta mengikuti sistematika penulisan sebagai berikut:
A. Identitas Artikel/Jurnal:
1. Nama penulis
2. Judul artikel
3. Nama jurnal, nomor volume, tanggal, bulan dan nomor halaman
4. Tujuan penelitian
5. Hasil/ temuan utama
6. Kesimpulan umum
B. Laporan Hasil Kritik Artikel/Jurnal:
1. .... dst

Petunjuk mengerjakan Critical Journal Review

Tahapan yang harus dilakukan dalam mengkritisi jurnal:
A.Tahap Pengumpulan Informasi Awal
Pada tahap awal ini perlu dikumpulkan informasi-informasi yang paling mendasar pada sebuah artikel penelitian ilmiah, seperti:
1. Nama penulis
2. Judul artikel
3. Nama jurnal, nomor volume, tanggal, bulan dan nomor halaman
4. Tujuan penelitian
5. Hasil/ temuan utama
6. Kesimpulan umum
B. Tahap Pemberian Kritik
Pada tahap pengkritikan sebuah artikel ilmiah, hal yang terpenting adalah kualitas opini pengkritik atas artikel tersebut. Sebelum mulai
mengkritik, terlebih dahulu membaca keseluruhan artikel guna mendapatkan gambaran atas isi artikel. Kemudian baca kembali dan mulailah
menganalisa dan mengkritik, pada tahap ini diperlukan lembar catatan atas point point kritikan.
Beberapa pertanyaan dibawah ini dapat menjadi acuan dalam mengkritik, antara lain:
1. Apakah judul artikel sesuai dan jelas?
2. Apakah isi abstrak tergambarkan dengan spesifik? representatif dengan isi artikel? dan dibuat dengan format yang benar?
3. Apakah tujuan penelitian/artikel dipaparkan dengan jelas?
4. Apakah ide/isu yang diangkat relevan dan penting?
5. Apakah desain dan metode penelitian sesuai dengan tujuan penelitian?
6. Jika penelitian menggunakan desain eksperimen/ quasi eksperimen, apakah metode tergambarkan dengan jelas? Apakah cukup detail
jika sewaktu-waktu penelitian tersebut diulang?
7. Apakah ditemukan kesalahan/ error atas fakta dan interpretasi hasil penelitian?
8. Apakah pembahasan terhadap hasil/temuan relevan?
9. Apakah penulis/peneliti menggunakan kepustakaan yang berkaitan dengan topik penelitian? Apakah peneliti menggunakan
kepustakaan yang tidak relevan? Bila ditemukan, sarankan untuk di hilangkan!
 10. Apakah ditemukan ide yang terlalu dilebih-lebihkan atau sebaliknya tidak terpaparkan? Bila ditemukan, saranakn untuk revisi yang
lebih spesifik?
11. Apakah beberapa bagian artikel yang masih dapat dipaparkan lebih lanjut? Atau perlu disederhanakan dan dipadatkan? Atau mungkin
dihapus?
12. Apakah pernyataan penulis/peneliti jelas? Atau chalenging? Atau malah ambigous? Bila ada, sarankan bagaimana cara membuatnya
agar lebih jelas. Hati-hati, jangan sekedar mengganti pernyataan penulis dengan pernyataan anda!
13. Apakah asumsi yang mendasari pemikiran penulis/peneliti?
14. Apakah penulis/peneliti telah objektif pada pembahasan hasil?
15. Apakah kesimpulan jelas? Singkat dan padat? Serta merefleksikan temuan/ hasil penelitian?
C. Tahap Penulisan laporan kritik artikel ilmiah/jurnal.
Pada tahap ini, tulislah laporan hasil kritikan terhadap artikel ilmiah/jurnal berdasarkan tahapan sebelumnya.

4. Rekayasa Ide
Rekayasa ide diberikan pada pertemuan ke 6 secara mandiri, dengan tugas yang diberikan adalah Membuat karya ilmiah/artikel ilmiah berupa
gagasan kreatif yang tertulis dengan tema besar: “Solusi terbaik dalam mengatasi kesulitan menyusun Laporan Keuangan bagi Usaha Kecil
Menengah (UKM).” Tugas rekayasa Ide ini dikumpulkan pada pertemuan 18.
Tugas rekayasa ide adalah tugas berupa penyusunan karya ilmiah atau artikel ilmiah atau artikel populer secara tertulis tentang aplikasi muatan
materi perkuliahan (Pengantar Akuntansi) dengan daya dukung referensi (buku, jurnal, karya ilmiah) yang up to date. Rekayasa ide merupakan
wahana mahasiswa dalam berlatih menuliskan ide kreatif sebagai respons intelektual atas persoalan aktual yang dihadapi masyarakat. Ide
tersebut seyogyanya unik, kreatif dan bermanfaat sehingga idealisasi kampus sebagai pusat solusi dapat menjadi kenyataan. Sebagai intelektual
muda, melalui rekayasa ide, level nalar mahasiswa tidak hanya dituntut sampai sebatas mengekspos fakta tetapi justru harus mampu memberi
atau menawarkan solusi.

Sistematika penulisan Rekayasa ide.

Rekayasa Ide ditulis menggunakan huruf Times New Roman font ukuran 12 dengan jarak baris 1,5 spasi kecuali ringkasan satu spasi dan
ukuran kertas A-4, margin kiri 4 cm, margin kanan, atas, dan bawah masing-masing 3 cm, maksimal 10 halaman serta mengikuti sistematika
sebagai berikut:
A. Halaman Judul
B. Daftar Isi
C. Ringkasan
Ringkasan (bukan abstrak) disusun maksimum 1 (satu) halaman yang mencerminkan isi keseluruhan gagasan, mulai dari latar
belakang, tujuan, landasan teori yang mendukung, metoda penulisan, pembahasan, kesimpulan dan rekomendasi.
D. Pendahuluan
Bagian Pendahuluan berisi latar belakang yang mengungkap uraian tentang alasan mengangkat gagasan menjadi karya tulis
(dilengkapi dengan data atau informasi yang mendukung), dan tujuan dan manfaat yang ingin dicapai.
E. Gagasan
Bagian gagasan berisi uraikan tentang:
a) Kondisi kekinian pencetus gagasan (diperoleh dari bahan bacaan, wawancara, observasi, imajinasi yang relevan);
 b) Solusi yang pernah ditawarkan atau diterapkan sebelumnya untuk memperbaiki keadaan pencetus gagasan;
c) Seberapa jauh kondisi kekinian pencetus gagasan dapat diperbaiki melalui gagasan yang diajukan;
d) Pihak-pihak yang dipertimbangkan dapat membantu mengimplementasikan gagasan dan uraian peran atau kontribusi masing-
masingnya; dan
e) Langkah-langkah strategis yang harus dilakukan untuk mengimplementasikan gagasan sehingga tujuan atau perbaikan yang
diharapkan dapat tercapai.
F. Kesimpulan
Kesimpulan merupakan bagian akhir tulisan yang membawa pembaca keluar dari pembahasan. Secara umum kesimpulan
mengungkap gagasan yang diajukan, teknik implementasi yang akan dilakukan, dan prediksi hasil yang akan diperoleh
(manfaat dan dampak gagasan).
G. Daftar Pustaka
Daftar Pustaka ditulis untuk memberi informasi sehingga pembaca dapat dengan mudah menemukan sumber yang disebutkan.
H. Lampiran

5. Mini Riset
Mini Riset diberikan pada pertemuan 10 secara berkelompok (1 kelompok 3 orang), dengan tugas yang diberikan adalah melakukan mini riset
terhadap satu UKM. Secara umum, hipotesis yang ingin dibuktikan adalah bahwa UKM tidak menjalankan siklus akuntansi dalam
menyusun laporan keuangannya. Hasil laporan mini riset ini dikumpulkan pada pertemuan 26

Sistematika Laporan Hasil Mini Riset:

Laporan ditulis menggunakan huruf Times New Roman font ukuran 12 dengan jarak baris 1,5 spasi kecuali abstrak satu spasi dan ukuran kertas
A-4, margin kiri 4 cm, margin kanan, atas, dan bawah masing-masing 3 cm, tidak ada batasan jumlah halaman serta mengikuti sistematika
sebagai berikut:
A. Abstrak
B. Pendahuluan
i. Latar belakang penulisan
ii. Permasalahan
iii. Tujuan
C. Kajian Pustaka
i. Landasan Teori
ii. Hipotesis
D. Pembahasan dan Evaluasi
E. Penutup
i. Kesimpulan
ii. Implikasi/rekomendasi
iii. Keterbatasan
F. Daftar Pustaka
 Pengertian-pengertian:
a. Abstrak merupakan suatu ringkasan singkat, padat dan informative mengenai seluruh isi makalah. Abstraksi ditulis dalam satu spasi,
maksimal 150 kata dan memberikan kata kunci (keywords) yang menjadi tema makalah yang ditulis.
b. Latar belakang penulisan merupakan gambaran yang menjelaskan ide-ide dasar atau alasan-alasan disusunnya suatu makalah dengan tema
tertentu. Uraian latar belakang mencakup antara lain: argument pemilihan judul, strategi pencapaian tujuan dan tinjauan teoritis singkat yang
mendukung argument penelitian atau tema yang dipilih. Penulisan latar belakang dimulai dari pandangan yang bersifat umum (makro)
kemudian mengerucut hingga bermuara pada alasan pemilihan judul atau tema makalah.
c. Permasalahan merupakan kalimat kunci yang menguraikan variabel-variabel yang akan diteliti atau tema yang akan dibahas. Rumusan
permasalahan dinyatakan dalam kalimat pertanyaan.
d. Tujuan penulisan makalah adalah pernyataan yang mengungkapkan hal-hal yang akan diperoleh pada akhir penulisan atau jawaban yang
diharapkan atas suatu penelitian.
e. Landasan teori merupakan suatu tinjauan tentang teori-teori dan referensi-referensi yang ada yang terkait dengan objek penelitian atau tema
yang dibahas.
f. Hipotesa adalah suatu kesimpulan atau jawaban dari permasalahan yang bersifat sementara atau preposisi tentative tentang hubungan antara
dua atau lebih variabel. Rumusan hipotesa dinyatakan dalam kalimat positif.
g. Pembahasan dan evaluasi adalah proses penyampaian data, menguraikan, menganalisa, menilai dan menginterpretasikan objek yang diteliti
atau dikaji.
h. Kesimpulan adalah intisari dari pembahasan, atau jawaban atas permasalahan.
i. Implikasi merupakan harapan penyusun/peneliti atas manfaat hasil penelitian, sedangkan rekomendasi merupakan usulan-usulan yang
diajukan oleh peneliti/penyusun makalah.
j. Keterbatasan adalah kendala-kendala yang terjadi dalam proses penelitian/pembahasan, sehingga menjadi pedoman bagi peneliti berikutnya.
Daftar Pustaka adalah daftar buku, jurnal atau makalah yang dijadikan bahan referensi dalam penelitian atau penyusunan makalah dan
disusun secara alfabetis pengarang/peneliti.

6. Proyek
Proyek diberikan pada pertemuan ke 13 secara berkelompok (1 kelompok 3 orang), dengan tugas yang diberikan adalah menjalankan siklus
akuntansi yang benar pada satu UKM (jasa, dagang dan manufaktur) mulai dari pengumpulan dokumen transaksi (real) sampai penyusunan
laporan keuangan periode satu bulan terakhir. Proyek ini dikumpulkan pada pertemuan 31.

Sistematika Pelaporan Proyek:

Laporan ditulis menggunakan huruf Times New Roman font ukuran 12 dengan jarak baris 1,5 spasi dan ukuran kertas A-4, margin kiri 4 cm,
margin kanan, atas, dan bawah masing-masing 3 cm, tidak ada batasan jumlah halaman serta mengikuti sistematika sebagai berikut:
1. Judul
2. Pendahuluan
a. Latar belakang masalah
b. Identifikasi masalah
c. Batasan masalah
 d. Rumusan masalah
e. Tujuan Proyek
f. Manfaat Proyek
3. Pembahasan
4. Kesimpulan dan Saran
5. Daftar pustaka
6. Lampiran (Output Proyek)

I. KRITERIA EVALUASI HASIL PEMBELAJARAN

Pembobotan komponen-komponen penilaian sesuai dengan SK Rektor Unimed No.065/UN33/Kep/2016:

No. Jenis Tagihan Bobot
(%)
1 F1 = rata-rata nilai TR x 0,1 10
2 F2 = (0,2 CBR + 0,3 CJR + 0,5 RI ) X 0,1 10
3 F3 = (0,4 MR + 0,6 PR) X 0,15 15
4 F4 = (0,5 F4A + 0,5 F4B) X 0,65 65
100

Medan, Agustus 2021

Menyetujui, Dosen pengampu,
Ketua Program Studi Akuntansi

Yulita Triardiarti, SE, M.Si, Ak, CA Dr. Nasirwan, SE, M.Si, Ak, CA
Ali Fikri Hasibuan, S.E., M.Si