“Pengembangan Bahan Ajar Berbasis E-BOOK Pada Materi Struktur Dan

Fungsi Jaringan Tumbuhan Kelas VII di SMP Negeri 07 SELUMA”

Proposal Penelitian

Disusun Oleh;

Widya Amandra

NIM: 1811260023

Program Studi Tadris Ilmu Pengetahuan Alam

Fakultas Tarbiyah Dan Tadris

Instiitut Agama Islam Negeri Bengkulu

2021/2022
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Sesuai dengan Permendikbud No. 65 tahun 2013 tentang Standar Proses bahwa mata
pelajaran IPA pada tingkat SMP/MTs harus disesuaikan dengan karakteristik kompetensi
yang mulai memperkenalkan mata pelajaran dengan mempertahankan tematik terpadu. Ruang
lingkup pembelajaran IPA dikemas menjadi satu kesatuan bidang kajian yang utuh. Karena
itu, mata pelajaran IPA harus disajikan melalui suatu pembelajaran IPA secara terpadu (Nisak
dan Susantini, 2013). Siswa dapat memperoleh pengalaman langsung melalui pembelajaran
IPA terpadu, sehingga dapat menambah kekuatan untuk menerima, menyimpan, dan
menerapkan konsep yang telah dipelajarinya . Pembelajaran IPA terpadu menuntut guru IPA
yang profesional, menguasai materi IPA secara terpadu (Fisika, Kimia, dan Biologi), mampu
mengemas dan mengembangkan materi dalam bentuk tema atau topik dengan menggunakan
sarana dan prasarana yang memadai.

Seiring dengan perkembangan zaman dan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi

(IPTEK) banyak siswa yang memilih membawa laptop atau gadget daripada membawa
buku teks pelajaran. Buku teks yang tebal dan berat serasa merepotkan siswa untuk
membawanya ke sekolah. Karena itu siswa ingin semuanya serba praktis, hanya dengan soft
file yang dapat diakses dengan gadget sehingga tidak perlu membawa buku-buku yang
ukurannya besar ke sekolah. Penggunaan teknologi berbasis komputer merupakan cara untuk
menghasilkan atau menyampaikan materi dengan menggunakan sumber-sumber yang
berbasis microprosessor, dimana informasi atau materi yang disampaikan disimpan dalam
bentuk digital, bukan dalam bentuk cetakan (Ulfa, 2013).

Penggunaan media pembelajaran dapat membantu guru dalam menyampaikan

materi pelajaran, menghemat waktu persiapan mengajar, meningkatkan motivasi belajar
siswa, dan mengurangi kesalahpahaman siswa terhadap penjelasan yang diberikan oleh guru
(Arsyad, 2011). Oleh karena itu peneliti membuat media pembelajaran untuk memantapkan
pemahaman materi yang diterima siswa disekolah yaitu salah satunya berupa media
buku elektronik atau e-Book (electronic Book).

E-Book adalah salah satu teknologi yang memanfaatkan komputer untuk menayangkan
informasi multimedia dalam bentuk yang ringkas dan dinamis (Munadi, 2010). e-Book
dapat diintegrasikan melalui tayangan suara, grafik, gambar, animasi, maupun movie
sehingga informasi yang disajikan lebih bervariasi dibandingkan dengan buku konvensional.

Pada umumnya Buku Sekolah Elektronik (BSE) pelajaran Biologi di sekolah masih
belum bersifat interaktif. Menurut (Eka, 2011), suatu media dikatakan interaktif karena siswa
dapat secara langsung berinteraksi dengan komputer, memilih menu yang telah disediakan
dalam media sesuai dengan keinginan sendiri. Selain itu, interaktif juga dapat dilihat dari
gaya penulisan seolah- olah mengajak pembaca berdialog. e-Book yang dikembangkan
peneliti bersifat sebagai komplemen, materi Struktur dan Fungsi Jaringan Organ
Tumbuhan yang terdapat di dalam e-Book untuk melengkapi materi.

B. Rumusan Masalah

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah mengetahui kelayakan media e-

Book interaktif pada materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan ditinjau dari ahli media
dan ahli materi, penilaian guru serta respon siswa terhadap kesesuaian format media, kualitas
media, musik pengiring dan materi pada e-Book.

C. Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan media pembelajaran berupa e-Book yang
layak digunakan dalam kegiatan belajar mengajar dan mendeskripsikan kelayakan media e-
Book interaktif.

D. Manfaat Penelitian
1. Manfaat teoritis

Penelitian dan pengembangan ini diharapkan dapat digunakan sebagai perangkat

pembelajaran matematika dan memperjelas penyajian pesan dapat mengatasi keterbatasan
ruang, waktu dan daya indra serta mengatasi kepasifan pembelajaran, sehingga kemampuan
dalam memahami ilmu pengetahuan akan lebih efektif dan efisien.

2. Manfaat Praktis

a. Bagi Pendidik: memberikan pengalaman langsung kepada pendidik untuk

mengembangkan media pembelajaran IPA agar dapat mengajar dengan
bantuan teknologi.
b. Bagi Peserta Didik: dapat mempermudah pembelajaran secara mandiri dengan
bantuan digital book.
c. Bagi Sekolah: agar dapat dijadikan fasilitas pembelajar guna meningktkan
mutu pembelajaran terutama pelajaran IPA.
d. Bagi Peneliti: memperoleh berbagai pengalaman dan menambah pengetahuan
untuk bergabung dalam dunia pendidikan.
 BAB III

METODE PENELITIAN

Desain yang diterapkan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan
(Research and Development). Penelitian dan pengembangan adalah suatu proses atau
langkah-langkah untuk mengembangkan suatu produk baru atau untuk menyempurnakan
produk yang telah ada dan dapat dipertanggungjawabkan.

Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 07 Seluma dengan menggunakan sampel

penelitian siswa kelas VII A untuk uji coba skala kecil dan seluruh siswa kelas VII B untuk
uji skala besar. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik simple random
sampling. Data penelitian yang akan diambil adalah hasil penilaian e-Book, hasil penilaian
kemandirian belajar siswa, hasil belajar siswa, hasil tanggapan siswa terhadap e-Book, dan
hasil tanggapan guru terhadap e-Book.

A. Instrumen Penelitian

Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah;

1. lembar telaah kelayakan media oleh ahli materi dan ahli media serta guru
biologi untuk mengetahui kelayakan media e-Book interaktif ini,
2. lembar angket respon untuk siswa.

B. Teknik Pengumpulan Data

Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah;

1. metode lembar telaah oleh ahli materi, ahli media serta guru biologi,
2. metode angket respon siswa.

C. Metode Analisis Data

Data yang diperoleh berupa hasil telaah media e-Book interaktif, respon siswa yang
dideskripsikan secara kuantitatif.