Anda di halaman 1dari 32

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ......................

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Program : V / SEKOLAH DASAR


1. Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan

Penilaian
Materi Indikator A Sum
Kompete Pengalaman J Be
Pokok dan Uraian Pencapaian Cont lokasi ber/ Bahan/
nsi Dasar Belajar enis ntuk
Materi Kompetensi oh Instrumen Waktu Alat
Tagihan Instrumen

1.1. Mengidentifika Organ tubuh o Melakukan kegiatan 1.1 dan o Mengidentifikasi alat Tugas Laporan Kegiatan 1.1
Sumb
si fungsi organ manusia dan hewan tugas 1.1 pernapasan pada Individu dan Unjuk Hlm.4
tubuh manusia. manusia dan pada dan kerja er:
o Menyebutkan bagian tubuh beberapa hewan. Kelompok Tugas 1.1
Buku
1.2. Mengidentifika A.Alat Pernapasan yang berperan sebagai Hlm.5
si fungsi organ Pada Manusia pernapasan o Membuat model alat SAINS SD
pernapasan Dan Hewan pernapasan manusia Kelas V
hewan (Hlm.3) o Memahami istilah dari dan
misalnya ikan Diagfragma - Alveolus mendemonstrasikan
dan cacing Gelambir - Pundi- cara kerjanya. Alat:
tanah Pleura pundi
Bronkus - Labirin o Menjelaskan - Stoples
- Stigma penyebab terjadinya plastik
gangguan pada alat bening besar
o Memahami pernapasan dada pernapasan manusia, - Pipa kecil
dan pernapasan perut misalnya menghirup bercabang
udara tercemar, tiga
o Memahami proses merokok dan - Plastisin
pernapasan pada : terinfeksi oleh - Karet gelang
Manusia Ikan kuman. - Sedotan
Burung Serangga - Tiga balon
Reptil Cacing o Membiasakan diri kecil
Amfibi memelihara - Lakban
kesehatan alat - Gunting
- Silet
Penilaian
Materi Indikator A Sum
Kompete Pengalaman J Be
Pokok dan Uraian Pencapaian Cont lokasi ber/ Bahan/
nsi Dasar Belajar enis ntuk
Materi Kompetensi oh Instrumen Waktu Alat
Tagihan Instrumen
o Mendeskripsikan alat pernapasan
pernapasan hewan

1.3. Mengident Organ tubuh o Melakukan tugas 1.2 o Mengidentifikasi alat Tugas Uraian –
Sumb
ifikasi manusia dan hewan o Menjelaskan tugas dari alat pencernaan makanan Individu Objektif
fungsi pencernaan dan pada manusia. er:
organ B.Alat Pencernaan menyebutkan bagian alat Buku
pencernaan Makanan Pada pencernaan o Mencari informasi
manusia Manusia. - Rongga - Usus tentang penyakit SAINS SD
dan (Hlm.13) mulut halus yang berhubungan Kelas
hubungann - Kerongkonga - Usus dengan pencernaan.
ya dengan C.Hubungan n besar V
makanan Makanan Dan - Lambung o Mempraktekkan
dan Kesehatan kebiasaan hidup
kesehatan (Hlm.21)) o Memahami fungsi rongga sehat untuk menjaga Alat:
mulut, kerongkongan, kesehatan alat -
lambung, usus halus dan pencernaan.
usus besar
o Mengidentifikasi
o Menyebutkan gangguan makanan bergizi dan
pada alat pencernaan menyimpulkan
makanan yang berhubung- bahwa makanan
an dengan makanan dan tata yang bergizi dengan
cara makanan jumlah dan susunan
menu seimbang
o Memahami fungsi dari zat menjadikan tubuh
gizi, kandungan zat gizi sehat.
dalam makanan
o Mempraktekkan
o Memahami fungsi dari kar- cara-cara mengolah
bohidrat, protein, lemak, air, bahan makanan
mineral dan protein serta dengan tetap
menyebutkan sumbernya mempertahankan
o Memahami menu makanan nilai gizinya.
yang bergizi seimbang
(empat sehat lima
sempurna)
Penilaian
Materi Indikator A Sum
Kompete Pengalaman J Be
Pokok dan Uraian Pencapaian Cont lokasi ber/ Bahan/
nsi Dasar Belajar enis ntuk
Materi Kompetensi oh Instrumen Waktu Alat
Tagihan Instrumen
o Memahami cara mengolah
bahan makanan dengan
benar.

1.4. Mengident Organ tubuh o Melakukan kegiatan 1.2 o Mengidentifikasi Tugas Laporan Kegiatan 1.2
Sumb
ifikasi manusia dan hewan (Hlm.31) alat peredaran darah Individu Hlm.31
organ manusia melalui er:
peredaran D. Alat Peredaran o Memahami fungsi jantung gambar. Buku
darah Darah Pada dan pembuluh darah.
manusia. Manusia. SAINS SD
(Hlm.28) o Memahami bahwa jantung
terdiri dari empat ruang
- Serambi - Bilik Kelas
kiri kiri V
- Serambi - Bilik
kanan kanan
Alat:
o Memahami bahwa
pembuluh darah - Stopwatch
- Pembuluh Nadi (Arteri) - Jam tangan
- Pembuluh Balik (Vena)

o Memahami perbedaaan
antara pembuluh nadi dan
pembuluh balik

o Memahami intilah
- Aorta - Vena
- Arteri - Pembuluh
kapiler

o Memahami proses peredaran


darah tertutup dan macam
peredaran darah berdasarkan
panjang pendek jalur yang
ditempuh
- Pembuluh Nadi (Arteri)
- Pembuluh Balik (Vena)
Penilaian
Materi Indikator A Sum
Kompete Pengalaman J Be
Pokok dan Uraian Pencapaian Cont lokasi ber/ Bahan/
nsi Dasar Belajar enis ntuk
Materi Kompetensi oh Instrumen Waktu Alat
Tagihan Instrumen
o Mampu menghitung denyut
nadi sendiri dan orang lain

1.5. Mengident Organ tubuh o Melakukan uji kompetensi o Mencari informasi Tugas Laporan Uji
Sumb
ifikasi manusia dan hewan (Hlm.36) tentang penyakit Individu Kompetensi
gangguan yang mempengaruhi Hlm 26 er:
pada organ D.Alat Peredaran o Latihan soal (Hlm.38) alat peredaran darah Buku
peredaran Darah Pada manusia. Lat Ulangan
darah Manusia. o Memahami penyakit yang Hlm.38 SAINS SD
manusia (Hlm.28) menyerang darah dan alat o Mempraktekkan
peredaran darah kebiasaan hidup
- Anemia sehat untuk Kelas
- Leukimia menghindari V
- Hipertensi penyakit yang
- Penyakit jantung bawaan berhubungan
- Pembuluh nadi mengeras dengan alat Alat:
peredaran darah.
o Memehami cara memelihara -
kesehatan alat peredaran
darah
- menghindari makanan
berlemak tinggi
- membiasakan pola
makan yang sehat
- kegiatan fisik, istirahat
dan olah raga yang
teratur

o Memahami perbedaaan
antara pembuluh nadi dan
pembuluh balik

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan K%telitian ( carefulness)
SILABUS PDMBELAJARAN
ama Sekolah : .....&........,.&...*.

Mata Pelajaran : IPA

Kdlas-Program : V . SEKOLAH DASAR


Semest$r : 1 (sapu( Standar Kompetensi6 : 2. Memah!mi cara tumbuhan hijat6membuat makanan
Alokasi Waktu
S
Kompeten
umber
si DasarMatdri Pengala Indikator J Be Co
Penilaian /
Pokok dan Uraian man Belajar Pencapaian Kompetensi enis ntuk ntoh
Bahan
Tagihan Instrumen Instrumen
Materi
PERANGKAT PEMBELAJARAN / Alat

2.1 M Tumbuhan Hijau o SILABUS PEMBELAJARAN


Memahami proses pembuatan o Menjelaskan prnses Tugas Laporan dan Tugas 2.1
Sumb
engidentifikas makanan pada tumbuhan tumbuhan hijau Individu unjuk kerja Hlm.46
i cara A. Pembuatan sebagai fotosintesis membuat er:
tumbuhan makanan pada o Mengetahui bahan-bahan Mata Pelajaran
makanannya sendiri Buku
hijau tumbuhan hijau yang diperlukan tumbuhan denean bantuan Uraian
membuat (Hlm.43) Ilmu
untuk membuat makanan Pengetahuan Alam
cahaya matahari (IPA)
dan Objeitif S@INS SD
makanan - air → diperoleh melalui cahaya lain. #)
Kelas V o(5)Menunjukk`l
Semestertempat 2 Kelas
akar
- karbon dioksida → masuk tumbuhan V
dari udara melalui stomata menyimpan
dan lentisel cadangan makanan.
- cahaya matahari → diserap Alat:
UNTUK SEKOLAH
oleh klorofil DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) -
o Mengetahui proses
pengubahan air dan
karbondioksida menjadi
karbohidrat (perhatikan
gambar 2.3)
o Mengetahui hasil fotosintesis
berupa
- Karbohidrat
- oksigen
o Mengetahui tempAt
menyimpan makanan
cadangan pada tumbuhan dan
memberikan contohnya
a.
di dalam Umbi
Alokasi Waktu
Kompeten S
Pengala Indikator J Be Co
si DasarMatdri Penilaian umber
man Belajar Pencapaian Kompetensi enis ntuk ntoh
Pokok dan Uraian /
Tagihan Instrumen Instrumen
Materi b. Bahan
di dalam buah
c.
dalam biji
d.
di dalam batang

2.2 M Tumbuhan Hijau o Melakukan tugas 2.2 o Mengidentifikasi Tugas Laporan Tugas 2.2
Sumb
elderkripsikan (Hlm.52) bagian tumbuhan Individu Hlm.52
ketergantunga B. Manusia dan o Memahami tumbuhan hijau yang digunakan oleh Uraian er:
n manusia dan hewan sebagai sumber makanan manusia dan hewan Objektif
Buku
hewan pada bergantung pada o Menyebutkan bagian untuk makanannya.
tumbuhan tumbuhan hijau. tumbuhan yang dapat o Menjelaskan SAINS SD
hijau seb`gai (Hlm.48) dimanfaatkan pentingnya
sumber a. Daun-daunan tumbuhan hijau bagi
makanan C. Keadaan dunia - Singkong - Selada manusia dan hewan Kelas
tanpa tumbuhan - Kangkung - Katuk sebagai sumber V
hijau. (Hlm.52) b. Bunga-bungaan energi.
- Bunga kol - pisang o Memprediksi yang
- Bunga turi - pepay akan terjadi bila di Alat:
a dunia ini tidak ada
c. Buah-buahan -
tumbuhan hijau.
- Jeruk - Jeruk
- Apel - Avoka
d
d. Umbi-umbian
- Kentang Lobak
- Wortel
e. Tunas
- Taoge - Rebun
g
f. Biji
- Jagung - Gandum
- Beras - Kedelai
o Mengetahui bahwa tumbuhan
mempunyai manfaat sebagai
a. Penyedap rasa
- gula pasir → tebu
- bumbu (merica,
Alokasi Waktu
Kompeten S
Pengala Indikator J Be Co
si DasarMatdri Penilaian umber
man Belajar Pencapaian Kompetensi enis ntuk ntoh
Pokok dan Uraian /
Tagihan Instrumen Instrumen
Materi cengkeh, pala , kunyit, Bahan
jahe)
b. Obat-obatan
- Pil kina (obat penyakit
malaria) → kulit pohon
kina
c. Bahan sandang
- Kain katun → serat
kapas
d. Peralatan rumah tangga
- Kursi, meja → kayu dan
bambu
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)
SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ......................

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Program : V / SEKOLAH DASAR


2. Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan

Penilaian
Materi Indikator A Sum
Kompete Pengalaman J Be Co
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi ber/ Bahan/
nsi Dasar Belajar enis ntuk ntoh
Materi Kompetensi Waktu Alat
Tagihan Instrumen Instrumen

3.1 Penyesuaian o Memahami peta konsep o Memberikan contoh Tugas Laporan Tugas 3.1
Sumb
Mengidentifika makhluk hidup hewan yang menyesuaikan cara hewan Individu Hlm.61
si penyesuaian dengan dengan lingkungannya menyesuaikan diri er:
diri hewan lingkungannya o Mememahami penyesuaian dengan Uraian Tugas 3.2
Buku
dengan diri hewan-hewan dalam lingkungannya untuk Objektif Hlm.64
lingkungan A. Penyesuaian memperoleh makanan memperoleh SAINS SD
tertentu untuk dengan makanan dan
mempertahank lingkungannya - Kupu-kupu → alat melindungi diri dari
an hidup (Hlm.56) penghisap nektar yang musuhnya. Kelas
panjang (probosis)
- Lebah→ mempunyai V
bentuk mulut penjilat
o Melakukan tugas 3.1 (Hl.61)
Alat:
o Mememahami hewan-hewan
dalam melindungi diri dari -
musuhnya
- Bunglon → mengubah
warna tubuhnya
- Walang sangit →
mengeluarkan bau yang
sangat menyengat
- Walang daun → bentuk
dan warna tubuh yang
menterupai daun
- Kala jengking, kelabang,
Penilaian
Materi Indikator A Sum
Kompete Pengalaman J Be Co
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi ber/ Bahan/
nsi Dasar Belajar enis ntuk ntoh
Materi Kompetensi Waktu Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
dan lebah → mempunyai
sengat
- tubuh ke tubuh
musuhnya
o Melakukan tugas 3.2 (Hl.64)

3.2 Penyesuaian o Memahami peta konsep o Mendeskripsikan ciri – Uraian –


Sumb
Mengidentifika makhluk hidup tumbuhan yang khusus pada Objektif
si penyesuaian dengan menyesuaikan dengan beberapa tumbuhan er:
diri tumbuhan lingkungannya lingkungannya untuk melindungi Buku
dengan dirinya, misalnya
lingkungan B. Penyesuaian o Memahami bahwa tumbuhan memiliki racun, duri, SAINS SD
tertentu untuk tumbuhan ada yang hidup di tanah, atau daun yang
mempertahank dengan gurun yuang kering dan panas tajam.
an hidup lingkungannya dan di air. Kelas
V
o Memahami bahwa bentuk
penyesuaian diri tumbuhan
berbeda-beda Alat:
- Pohon jati → merontokkan
-
atau menggugurkan
daunnya
- Kaktus → bentuk daun
duri untuk mengurangi
penguapan, batang kaktus
menyimpan air.
- Teratai → Daun berbentuk
lebar dan tipis, batangnya
memiliki rongga udara
- Tumbuhan kantong
semar→ Daun berbentuk
kantong

o Memahami bahwa tumbuhan


menyesuaikan diri dari
musuhnya
- Bunga mawar → Batang
Penilaian
Materi Indikator A Sum
Kompete Pengalaman J Be Co
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi ber/ Bahan/
nsi Dasar Belajar enis ntuk ntoh
Materi Kompetensi Waktu Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
bunga mawar memiliki
duri-duri kecil
- Bunga bugenvi →
memiliki duri-duri
panjang-panjang
- Pohon mangga, kamboja,
alamanda →
Mengeluarkan getah
- Buah durian → Memiliki
kulit berduri

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)
SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ......................

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Program : V / SEKOLAH DASAR


3. Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 4. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses

Penilaian
Materi Indikator A Sum
Kompete Pengalaman J Be Co
Poiok dan Uraian Pencapaian lmkasi ber/ Bahan/
nsi Dasar Belajar enis ntuk n4oh
Matera Kompeten3i Waktu Alat
Tagihan Instrumdn In3trulen
4.1
Benda dan sifa4nya
o Melakqkan kegi`tan 4.1 s.d o Mengidejtifikasi Tugas L`poran dan
S
Mendeskripsik A. Penxusun bahan
4.3 beberapa jenas sifat Individu unjuk kerja
an hubungan taLi telali.
o Mamahami pet` Kon3ep bahan `erdasarkan d`n umber:
ant`ra sifat (Hlm.75) tentang b`(an tali tam`li struktur Kdlompo
B
bahan denfan Cekqatan bahan t!li
- Menget`hui bahan peny5sunnxa, k Uraian
bahan tamali Hlm.) penyusun tali temali Serat : misalnya: bahan tali- Mbjektif uku
penyusunnya, B. Sifat tali temali
Senar, nilon, ijuk, untaian temali. SAINS
misalnya kabel kecil pada k`bel
benang, kain, listrhk o Ieiberi contoh SD
dan jertas - Benang : Benang jahit, penggunaan berbag`i Kegiatan
benang casur, benang filmn jenis bahan 4.1
- Tambang atau Tali : berdasarkan Hlm.75 K
Tambang plastik, tambang strukturnya.
PERANGKAT PEMBELAJARAN kawat,
o Memaha-i sifat benda yang o Mengidentifikasi
Kegiatan
4.2
el`s V

SILABUS PEMBELAJARAN dapat digtnakan sebagai tali: bah`n-bahan yang Hlm.77


A
- Lentur akan diuji
- Kuat kekuataannya. KeGiatan lat:
o Memahami peta konsep o Lembandingkan 4.3
- Seuta
tentang bahan tali temali. kekuatan beberapa Hlm.80
Mata Pelajaran s
o Mengedompokkan tale temali jenis bahan yang tamb
(IPA) struktur benang
Ilmu Pengetahuan Alamberdasarkan diuji, misalnya ang
penyusunnya berbagai jenis plasti
Kelas V (5) Semester 2 benanf/kartas.
- Strukttr12phlinan k,

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)


Penilaian
Materi Indikator A Sum
Kompete Pengalaman J Be Co
Poiok dan Uraian Pencapaian lmkasi ber/ Bahan/
nsi Dasar Belajar enis ntuk n4oh
Matera Kompeten3i Waktu Alat
Tagihan Instrumdn In3trulen
- Stru+tur anyAman benaf
- Struktur lurus o Menyhmpulkan d!ri g
o Lemahami kekUatan bahan hasil percobaan kasur
tali tdmali berbeda-beda ultuk bahwa ada hubungan ,
setiap jenhsnya antara jenhs bena
o Mem`hami cara mengukur penyusun bahan ng
kejeuatan bahan tali tenali dengan sifatnya. j`hit,
ihuk,
senar
,
lensa
pemb
esar,
tiga
batu
kecil,
embe
r
berIsi
air

4.2 Benda dan sifatnya o Melakukan kegiatan 4.4 o Mengumpulkan data Tugas Laporan Kegiatan 4.4
Sumb
Men8impulkan (Hlm.82) tentang sifat benda, Individu Hlm.81
hasil D. Perubahan sifat o Tugas 4.1 dan tugas 4.2 seperti bentuk, dan Uraian er:
penyelidikan benda (Hlm.81( o Mengerjakan uji kompetensi warna, kelenturan, Kelompok Objektif Tugas 4.1
Buku
tenTanf (Hlm.88) kekerasan, dan bau Hlm.82
perubahan sifat E. Perubahan wujtd o Memahami penyebab sebelum dan sesudah SAINS SD
benda, baik yang dapat perubahan pada benda mengalami Tugas 4.1
sementara keibali dan tidak - Pemanasa - Pencampura perubahan. Hlm.86
maupun tetap dapat kemb!li n n dengan air o Mendeskripsikan Kelas
(Hlm.85) - Pendingin - Pembusukan sifat benda sesudah V
an - Perkaratan mengalami Uji
- Penyubli perubahan sebagai Kompetensi
man hasil suatu proses. Hlm.88
Alat:
- Pembakar o Mengidentifikasi
an faktor yang Lat Soal - Sebatang
o Menyebutkan contoh menyebabkan Hlm.90 lilin, sehelai
Penilaian
Materi Indikator A Sum
Kompete Pengalaman J Be Co
Poiok dan Uraian Pencapaian lmkasi ber/ Bahan/
nsi Dasar Belajar enis ntuk n4oh
Matera Kompeten3i Waktu Alat
Tagihan Instrumdn In3trulen
perubahan yang dapat perubahan pada kertas,
kembali. benda. Lat Ulangan sekantung
o Memahami prosese o Mengidentifikasi Umum semen putih,
pembuatan garam benda yang dapat Hlm.96 seember air.
o Menyebutkan contoh dan yang tidak dapat
perubahan yang tidak dapat kembali ke wujud
kembali. semula setelah
- Pembusukan pada sayuran mengalami suatu
dan buah proses.
- Pemasakan nasi o Mendeskripsikan
- Pembuatan bubur kondisi benda setelah
- Perkaratan pada besi mengalami proses
berdasarkan
pengamatan.

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, .......................................... 20 .....


Kepala Sekolah .......................... Guru Mapel IPA ( SAINS )

( .............................................. ) ( .............................................. )
NIP/NIK : .............................. NIP/NIK : ..............................
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas V (5) Semester 2

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)


SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ......................

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Program :V
4. Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya

Penilaian
Indikator A Sum
Kompetensi Materi Pokok Pengalama J Be Co
Pencapaian lokasi ber/ Bahan/
Dasar dan Uraian Materi n Belajar enis ntuk ntoh
Kompetensi Waktu Alat
Tagihan Instrumen Instrumen

5.1 Mendeskripsikan Energi dan o Memahami peta o Mengelompokkan Tugas Laporan dan Kegiatan 5.1
Sumb
hubungan antara gaya, Perubahannya konsep tentang gaya benda-benda yang Individu unjuk kerja Hlm.102
gerak dan energi magnet, gaya bersifat magnetis dan dan er:
melalui percobaan A. Gaya magnet gravitasi dan gaya yang tidak magnetis. Kelompok Tugas 5.1
Buku
(gaya gravitasi, gaya (Hlm.102) gesekan o Menunjukkan Uraian Hlm.104
gesek, gaya magnet) o Memahami istilah kekuatan gaya Objektif SAINS SD
B. Gaya gravitasi magnet magnet dalam Kegiatan 5.2
(Hlm.114) o Melakukan kegiatan menembus beberapa Hlm.104
5.1 s.d 5.12 benda melalui Kelas
C. Gaya gesekan o Mengerjakan tugas percobaan. Kegiatan 5.3
V
(Hlm.116) 5.1 s.d 5.2 o Memberi contoh Hlm.105
o Menyebutkan penggunaan gaya
beberapa kegunaan magnet dalam Alat:
dari magnet kehidupan sehari- Kegiatan 5.4
- Pengunci - Alat hari. Hlm.106 - Magnet,
kotak o Membuat magnet.
pengangk peniti, paku
pensil ut benda Kegiatan 5.5 payung, klip
- Kompas o Menyimpulkan
dari besi Hlm.107 kertas,
- Dinamo bahwa gaya gravitasi kertas, karet
o Memahami cara menyebabkan benda Kegiatan 5.6 saputangan,
bergerak ke bawah. Hlm.108 penghapus,
pembutan magnet
o Memprediksi pensil, uang
dengan cara :
Kegiatan 5.7 logam, batu
- Induksi seandainya tidak ada
Hlm.109 kerikil,
- Gosokan gaya gravitasi di
selembar
Penilaian
Indikator A Sum
Kompetensi Materi Pokok Pengalama J Be Co
Pencapaian lokasi ber/ Bahan/
Dasar dan Uraian Materi n Belajar enis ntuk ntoh
Kompetensi Waktu Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
- Aliran listrik bumi. Tugas 5.2 karton, mika,
o Memahami gerak Hlm.111 kardus,
jatuh berbagai benda o Membandingkan pensil,
akibat pegaruh gaya gerak benda pada benang tipis,
gravitasi permukaan yang penggaris
o Memahami apa yang berbeda-beda (kasar, Kegiatan 5.8
terjadi jika tidak ada halus). Hlm.112
- Peniti, paku
gaya gravitasi payung, klip
- Segala benda di Kegiatan 5.9
kertas,
Bumi menjadi o Menjelaskan Hlm.112
saputangan,
kacau berbagai cara kertas, karet
- Setiap benda tidak memperkecil atau Kegiatan 5.10
penghapus,
lagi memiliki memperbesar gaya Hlm.113
pensil, uang
berat gesekan. logam, batu
- Benda akan Tugas 5.3
kerikil,
bertubrukan dan o Menjelaskan manfaat Hlm.114
kelereng.
terlempar dari dan kerugian yang
permukaan Bumi ditimbulkan oleh Kegiatan 5.11
gaya gesekan dalam Hlm.115
o Memahami bahwa kehidupan sehari-
ada gaya lain selain hari. Kegiatan 5.12
gaya gravitasi yaitru Hlm.116
gaya gesek yang
mempengaruhi
gerak benda.
o Memahami definisi
gaya gesek yaitu
hambatan yang
terjadi ketika dua
permukan saling
bersentuhan,.
o Menyebutkan
kegunaan dari gaya
gesek
- Membantu benda
bergerak tanpa
tergelincir
- Untuk
Penilaian
Indikator A Sum
Kompetensi Materi Pokok Pengalama J Be Co
Pencapaian lokasi ber/ Bahan/
Dasar dan Uraian Materi n Belajar enis ntuk ntoh
Kompetensi Waktu Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
menghentikan
benda yang
sedang bergerak
- Menahan benda-
benda agar tidak
bergeser.
o Menyebutkan benda
yang dapat
memperbesar gaya
gesekan :
- Bahan karet
- Paku-paku atau
pul
o Menyebutkan
kerugian yang
ditimbulkan oleh
gaya gesek
- Menghambat
gesekan
- Memboroskan
energi
- Mengikis
permukaan yang
bergesekan
o Mampu mengatasi
kerugian akibat gaya
gesekan
- Memasang roda
- Memasang
bantalan peluru
- Menghaluskan
permukaan benda
- Menghambat
gerakan
- Mengikis
permukaan yang
bergesekan
- Memboroskan
Penilaian
Indikator A Sum
Kompetensi Materi Pokok Pengalama J Be Co
Pencapaian lokasi ber/ Bahan/
Dasar dan Uraian Materi n Belajar enis ntuk ntoh
Kompetensi Waktu Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
energi untuk
mengatsi gaya
gesekan

5.2 Menjelaskan pesawat Energi dan o Memahami peta o Mengidentifikasi TuGas LaporAn Kegiatan 5.13
Sumb
sederhana yang dapat Perubahannya konsep tentang berbagai jenis Individu Uraian Hlm.121
membuat pekerjaan pesawat sederhana pesawat sederhana dan Objektif er:
lebih mudah dan lebih A. Pesawat sederhana o Melakukan kegiatan misal pengungkit, Kelompok Kegiatan 5.14
Buku
cepat (Hlm.120) 5.13 s.d 5.16 bidang miring, katrol Hlm.122
o Memahami tujuan dan roda. SAINS SD
B. Jenis-jenis pesawat penggunaan pesawat Kegiatan 5.15
sederhana sederhana o Menggolongkan Hlm.123
(Hlm.120) - melipatgandakan berbagai alat rumah Kelas
gaya atau tangga sebagai Tugas 5.4
V
kemampuan kita pengungkit, bidang Hlm.124
- mengubah arah miring, katrml, dan
gaya yang kita roda. Keghatan
- Alat:Kaleng
lakukan 5.16
cat yang
- menempujh jarak o Mengidentifikasi Hlm.126
tertutup,
yang lebih jauh kegiatan yang Tugas 5.5
obeng pipih,
atau memperbesar mengGunakan Hlm.129
sendok.
kecepatan pesawat sederhana.
o Menyebutkan jenis Uji
pesawat sederhana o Mendemonrtrasikan KompetensiH - Dua buah
- Tuas - Katrolcara menggunakan lm.131 sawo
(pengukit) - Roda pesawat sederhana. mentah, alat
- Bidang pemecah
miring buah, sapu
lidi dengan
o Memahami gagang kayu
pengertian
- Tuas - Katrol - Meja, sebilah
(pengukit) - Roda papan
- Bidang 1mx10cm,
miring mobil
o Memahami tuas mainan, karet
gologan pertama, gelang, 10
Penilaian
Indikator A Sum
Kompetensi Materi Pokok Pengalama J Be Co
Pencapaian lokasi ber/ Bahan/
Dasar dan Uraian Materi n Belajar enis ntuk ntoh
Kompetensi Waktu Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
kedua, ketiga dan buah
memberikan kelereng.
contohnya
o Menyebutkan
keuntungan
menggunak pesawat
sederhana
o Menyebutkan
bidang miring
- Kapa - Obeng
k - Paku
- Pisau ulir
- Lingg - Sekrup
is
o Menyebutkan jenis
katrol
- Katrol tetap - Katrol
- Katrol bebas majemu
k
o Menyebutkan
penggunaan katrol
dan roda

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)
SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ......................

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Program :V
5. Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model

Penilaian
Materi Indikator A Sum
Kompete Pengalaman J Be
Pokok dan Uraian Pencapaian Cont lokasi ber/ Bahan/
nsi Dasar Belajar enis ntuk
Materi Kompetensi oh Instrumen Waktu Alat
Tagihan Instrumen

6.1 Mendeskripsi- Cahaya Dan Sifat- o Memahami peta konsep o Mendemonstrasikan Tugas Laporan dan Kegiatan 6.1
Sumb
kan sifat-sifat Sifatnya tentang cahaya sifat cahaya yang Individu unjuk kerja Hlm.142
cahaya o Melakukan kegiatan 6.1 s.d mengenai berbagai dan er:
A. Sifat cahaya 6.9 benda (bening, Kelompok Kegiatan 6.2
Buku
(Hlm.141) o Menyebutkan sifat cahaya : berwarna, dan Uraian Hlm.143
- cahaya merambat lurus gelap). Objektif SAINS SD
B. Antara cahaya - cahaya menembus benda Kegiatan 6.3
dan penglihatan bening o Mendeskripsikan Hlm.144
saling - cahaya dapat dipantulkan. sifat-sifat cahaya Kelas
berhubungan. - cahaya dapat dibiaskan yang mengenai Kegiatan 6.4
V
(Hlm.150) - cahaya putih terdiri dari cermin datar dan Hlm.144
berbagai warna cermin lengkung
o Memahami sifat cermin datar, (cembung atau Kegiatan 6.5
Alat:
cermin cekung dan cermin cekung). Hlm.145
cembung. - Karton tebal,
o Memahami bayangan yang o Menunjukkan contoh Kegiatan 6.6 tiga kayu,
terjadi pada cermin datar, peristiwa pembiasan Hlm.146 gunting,
cermin cekung, cermin cahaya dalam pelubang,
cembung. kehidupan sehari- lampu senter,
o Memahami istilah dari hari melalui gelas bening,
percobaan. gelas
pemantulkan teratur,
berwarna,
bayangan semu, bayangan
o Menunjukkan bukti kaleng, batu,
nyata, pembiasan, medium,
bahwa cahaya putih karton,
garis normal, spektrum.
triplek, plastik
Penilaian
Materi Indikator A Sum
Kompete Pengalaman J Be
Pokok dan Uraian Pencapaian Cont lokasi ber/ Bahan/
nsi Dasar Belajar enis ntuk
Materi Kompetensi oh Instrumen Waktu Alat
Tagihan Instrumen
o Menyebutkan contoh terdiri dari berbagai bening, botol
peristiwa penguraian cahaya warna. bening, air
dalam kehidupan sehari-hari. jernih dan
o Memberikan contoh berlumpur
peristiwa penguraian
cahaya dalam Kegiatan 6.7
- Senter,
kehidupan sehari- Hlm.147
cermin datar,
o Memahami bahwa benda hari. kertas hitam,
terlihat oleh mata karena Kegiatan 6.8
sendok
benda memantulkan cahaya Hlm.147
makan,
o Memahami bahwa mata tidak pulpen,
dapat melihat benda yang Kegiatan 6.9
pensil,
sangat kecil. Hlm.149
mangkuk
o Mengetahui cara menjaga bening,basko
mata agar tidak rusak m, selembar
- Membaca di tempat terang kertas putih.
- Tidak memandang
langsung sumber cahaya
yang menyilaukan.
o Mengetahui cacat mata
- Rabun - Cacat
jauh mata
- Rabun tua
dekat
o Menyebutkan alat-alat optik
yang lain
- Kaca - Teropon
pembesar g
- Kamera - Periskop
- Mikroskop - Overhea
d
proyekto
r

6.2 Membuat suatu Cahaya Dan Sifat- o Membuat kaca pembesar dari o Menentukan model Tugas Laporan Membuat
Sumb
karya/model, Sifatnya air (hlm.155) yang akan dibuat Individu kaca
misalnya dengan menerapkan dan Uraian pembesar dari er:
periskop atau C. Karya o Membuat kaca pembesar dari sifat-sifat cahaya, Kelompok Objektif - Air
Penilaian
Materi Indikator A Sum
Kompete Pengalaman J Be
Pokok dan Uraian Pencapaian Cont lokasi ber/ Bahan/
nsi Dasar Belajar enis ntuk
Materi Kompetensi oh Instrumen Waktu Alat
Tagihan Instrumen
lensa dari bahan berteknologi bohlam (hlm.155) misal periskop, atau - Bohlam Buku
sederhana sederhana lensa sederhana.
SAINS SD
dengan (hlm.155) o Membuat kamera lubang Membuat
menerapkan jarum (hlm.156) o Memilih dan kamera
sifat-sifat menentukan berbagai lubang jarum
Kelas
cahaya. o Membuat spektrum cahaya alat/bahan yang
(hlm.157) sesuai. Membuat V
spektrum
cahaya
Alat:
o Membuat kaleidoskop o Menggunakan - Plastik,
Cahaya Dan Sifat- (hlm.157) bahan/benda yang rantang,
Sifatnya o Membuat cakram warna sesuai. Membuat
panci besar,
(hlm.158) o Membuat cakram warna
air, garam
C. Karya o Membuat periskop (hlm.159) karya/model yang dapur,
berteknologi sesuai dengan Membuat
bongkahan
sederhana rancangan. periskop
es
o Menguji cara kerja - Kertas
model yang dibuat. karton,
o Memodifikasi hasil pelubang
rancangan untuk kertas, kotak
menghasilkan kecil, segelas
karya/model yang air putih,
terbaik. sendok kecil,
o Menerapkan prinsip kertas koran.
keselamatan kerja. - Bohlam
bekas,
obeng,
olastik, karet
gelang, air
jernih, kertas
koran
- Kaleng susu
bekas tanpa
penutup,
karet gelang,
kertas kalkir,
paku, palu
Penilaian
Materi Indikator A Sum
Kompete Pengalaman J Be
Pokok dan Uraian Pencapaian Cont lokasi ber/ Bahan/
nsi Dasar Belajar enis ntuk
Materi Kompetensi oh Instrumen Waktu Alat
Tagihan Instrumen
besi
- Kertas karton
putih, gelas
bening,
kertas karton
berwarna
gelap, senter
- Kotak bekas
pasta gigi,
kertas
potongan
kertas
beraneka
warna,
karton,
gunting, lem,
dan
penggaris,
- Karton warna
putih, benang
kelos dua
utas, cat air
warna merah,
jingga,
kuning, hijau,
biru, nila,
dan ungu,
gunting,
penggaris,
kuas, jangka.

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)
SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ......................

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Program :V
6. Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam

Penilaian
Materi Indikator A Sum
Kompet Pengalaman J Be Co
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi ber/ Bahan/
ensi Dasar Belajar enis ntuk ntoh
Materi Kompetensi Waktu Alat
Tagihan Instrumen Instrumen

7.1 Mendeskripsi Bumi dan Alam o Memahami apa itu pelapukan o Menjelaskan proses Tugas Uraian
Sumb
kan proses Semesta pembentukan tanah Individu Objektif
pembentukan o Mengetahui jenis pelapukan karena pelapukan. er:
tanah karena B. Proses dan memahami prosesnya Buku
pelapukan pembentukan - Pelapukan fisika
tanah. (Hlm.171) - Pelapukan kimia SAINS SD
- Pelapukan biologi Kelas
o Menyebutka jenis tanah V
berdasarkan komposisi
penyusunnya
- Tanah berpasir Alat:
- Tanah berhumus -
- Tanah liat
- Tanah berkapur

7.2 Mengidentifik Bumi dan Alam o Mengetahui jenis batuan o Mengidentifikasi Tugas Uraian
Sumb
asi jenis-jenis Semesta berdasarkan cara komposisi dan jenis- Individu Objektif
tanah pembentukkannya jenis tanah, misalnya er:
B. Proses - Batuan beku : berpasir, tanah liat, Buku
pembentukan - Batuan sedimen humus.
tanah. (Hlm.171) - Batuan metamorf SAINS SD
Penilaian
Materi Indikator A Sum
Kompet Pengalaman J Be Co
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi ber/ Bahan/
ensi Dasar Belajar enis ntuk ntoh
Materi Kompetensi Waktu Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
o Memahami pembentukan Kelas
batuan beku dan mengetahui V
contohnya :

- Batu apung Alat:


- Batu obsidian
- Batu granit
- Batu basal

o Memahami pembentukan
batuan sedimen dan
mengetahui contohnya :
- Konglomerat
- Batu pasir Batuh serpih
- Batu gamping
- Breksi

o Memahami pembentukan
batuan metamorf dan
mengetahui contohnya :
- Batu pualam
- Batu sabak

7.3 Mendeskripsi Bumi dan Alam o Memahami peta konsep bumi o Menggambarkan Tugas Uraian
Sumb
kan struktur Semesta secara sederhana Individu Objektif
bumi o Mengetahui lapisan-lapisan lapisan-lapisan bumi er:
A. Mengenal pada bumi (lapisan inti, lapisan Buku
Struktur Bumi. - Lapisan Atmosfer luar dan kerak). *)
(Hlm.170) - Lapisan Kerak Bumi SAINS SD
- Lapisan Mantel Bumi
- Lapisan Inti Bumi Luar
- Lapisan Inti Bumi Dalam Kelas
V
o Memahami fungsi dari
lapisan atmosfer
Alat:
o Mengetahui bahwa lapisan
Penilaian
Materi Indikator A Sum
Kompet Pengalaman J Be Co
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi ber/ Bahan/
ensi Dasar Belajar enis ntuk ntoh
Materi Kompetensi Waktu Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
atmosfer tersusun dari lapisan
- Lapisan Troposfer
- Lapisan Stratosfer
- Lapisan Mesosfer
- Lapisan Termosfer

o Mengetahui unsur
pembentukan
- Lapisan Mantel bumi
terbentuk dari mineral
silikat
- Lapisan Inti bumi luar
terbentuk dari besi, nikel
dan zat lain.
- Lapisan inti bumi terbentuk
dari besi dan nikel padat.

7.4 Mendeskripsi Bumi dan Alam o Memahami peta konsep o Menjelaskan Tugas Uraian
Sumb
kan proses Semesta tentang air pentingnya air. Individu Objektif
daur air dan er:
kegiatan C. Daur Air. o Menyebutkan kegunaan air o Menggambarkan Buku
manusia yang (Hlm.178) - Minuman proses daur air
dapat - Pembersih dengan SAINS SD
mempengaruh - Sarana olahraga menggunakan
inya diagram atau
o Memahami daur air gambar. Kelas
V
o Mengambar skema daur air

Alat:

7.5 Mendeskripsi Bumi dan Alam o Memahami peta konsep o Mengidentifikasi Uraian
Sumb
kan perlunya Semesta tentang air kegiatan manusia Objektif
penghematan yang dapat er:
air C. Daur Air. o Memahami kegiatan manusia mempengaruhi daur Buku
Penilaian
Materi Indikator A Sum
Kompet Pengalaman J Be Co
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi ber/ Bahan/
ensi Dasar Belajar enis ntuk ntoh
Materi Kompetensi Waktu Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
(Hlm.178) terhadap daur air air. SAINS SD

o Menyebutkan kerusakan
akibat kegiatan manusia o Melakukan Kelas
- hujan asam pembiasaan cara V
- air limbah menghemat air.

o Memahami bahwa air tidak Alat:


akan habis karena adanya
daur air

o Memahami bahwa persediaan


air bersih semakin
berkurang.

o Menyebutkan cara
menghemat air. (Hlm.182)

7.6 Mengidentifik Bumi dan Alam o Memahami bahwa peritiwa o Membuat suatu Uraian Tugas 7.1
Sumb
asi peristiwa Semesta alam ada yang dapat di cegah laporan berdasarkan Objektif Hlm.185
alam yang dan ada yang tidak dapat hasil pengamatan er:
terjadi di D. Peristiwa Alam dicegah atau pengalaman Buku
Indonesia dan di Indonesia pribadi atau laporan
dampaknya (Hlm. 182) o Menyebutkan aktivitas alam surat kabar/media SAINS SD
bagi makhluk - Gempa bumi lainnya tentang
hidup dan E. Sumber daya - Tsunami peristiwa alam
lingkungan Alam yang - Gunung meletus misalnya banjir, Kelas
tidak dapat - Banjir gempa bumi, gunung V
diperbaharui - Tanah longsor meletus.
dan yang dapat - Topan badai
diperbaharui. o Menjelaskan dampak Alat:
(Hlm.185) o Menyebutkan cara mencegah dari peristiwa alam
banjir dan menghemat terhadap kehidupan
sumber daya alam manusia, hewan dan
o Menyebutkan sumber daya lingkungan.
alam yang tidak dapat
diperbaharui dan yang dapat
Penilaian
Materi Indikator A Sum
Kompet Pengalaman J Be Co
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi ber/ Bahan/
ensi Dasar Belajar enis ntuk ntoh
Materi Kompetensi Waktu Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
diperbarui

7.7 Mengidentifik Bumi dan Alam o Memahami cara o Mengidentifikasi


Sumb
asi beberapa Semesta menggunakan sumber daya kegiatan manusia
kegiatan alam yang dapat er:
manusia yang F. Cara - Tumbuhan dan hewan mempengaruhi Buku
dapat menggunakan dipelihara dan permukaan bumi.
mengubah sumber daya dikembangbiakan SAINS SD
permukaan alam. - Waduk untuk pengairan
bumi (Hlm.189) dan tambak untuk
(pertanian, perikanan Kelas
perkotaan, - Bahan tambang dibuat V
dsb) tempat penambangan

o Memahami apa yang harus Alat:


dilakukan manusia untuk
menjaga kelestarian sumber
daya alam.
- Menghemat penggunaan
air dan listrik
- Membuang sampah pada
tempat sampah
- Menanami lingkungan
dengan tumbuhan

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui, .......................................... 20 .....
Kepala Sekolah .......................... Guru Mapel IPA ( SAINS )

( .............................................. ) ( .............................................. )
NIP/NIK : .............................. NIP/NIK : ..............................