Kejayaan Keluarga

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MALAYSIA TAHUN 3
Minggu: Tarikh: Hari:

Kelas: Masa: Kehadiran:
Tema: Kekeluargaan Tajuk: Kejayaan Keluarga
Kemahiran Mendengar dan Bertutur
Standard Kandungan 1.1 Mendengar dan memberikan respons.
1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, memahami, dan menyebut dengan betul dan tepat;
Standard Pembelajaran
(ii) ayat majmuk
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Objektif Pembelajaran
1. Mendengar dan menyebut ayat majmuk.
Kriteria Kejayaan Murid dianggap berjaya apabila dapat;
(Penilaian) 1. Menyebut dan menulis ayat majmuk.
Bahan Bantu Mengajar Buku teks, buku aktiviti
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran: Refleksi/Impak:
Kejayaan Kita Bersama (Buku Teks Jilid 1: 7)
1. Murid bersoal jawap berdasarkan gambar dengan
Aktiviti Pemulaan bimbingan guru. Bilangan murid yang mencapai
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi kemahiran yang ditetapkan adalah:
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. _____
3. Murid membaca dialog dan bersoal jawap dengan
guru. Murid yang tidak memcapai
4. Murid mengecam dan memahami ayat majmuk. kemahiran yang telah ditetapkan
5. Murid mendengar dan mengecam ayat majmuk yang akan diberi bimbingan tambahan /
Aktiviti Utama
disebut guru. pengayaan / pengukuhan oleh guru.
6. Murid menyebut dan menulis ayat majmuk.
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. Tindakan Susulan
(Buku Aktiviti Jilid 1: 7) Pemulihan: __________ murid
8. Murid menyatakan perasaan bersenam bersama Pengukuhan: __________ murid
keluarga. Pengayaan: __________ murid
Aktiviti Penutup
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang
isi pelajaran.
PENGISIAN KURIKULUM
KB: Mengecam KP: Verbal linguistik
SISTEM BAHASA Sebutan dan intonasi Tatabahasa Sistem ejaan Kosa kata Peribahasa
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)
Bahasa Sains dan Teknologi Keusahawanan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)
Nilai Murni Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme Kreativiti dan Inovasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Berdaya tahan Pemikir Bersifat ingin tahu
Mahir berkomunikasi Kerja Sepasukan Berperinsip
Bermaklumat Penyayang / Prihatin Patriotik
STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE-21
5P Penyelesaian Masalah Round Table Think, Pair, Share
Pembelajaran Berasaskan Projek Pembelajaran Kooperatif Hot Seat 3 stray and 1 stay
Pembelajaran Kecergasan Pelbagai Pembelajaran Kontekstual Permainan Didik Hibur
Pembelajaran Konstruktivisme Kemahiran Belajar Cara Belajar Pembentangan Main Peranan
Kajian Masa Depan Pembelajaran Akses Kendiri Gallery Walk Deklamasi Sajak / Nyanyian
Pembelajaran Luar Bilik Darjah Pembelajaran Masteri Take off,Touch Down Peta I-think
Pendekatan Modular Pendekatan Berpusatkan Murid Lain-lain:
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan
Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya.
CATATAN
Akitviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana mesyuarat/taklimat/CRK/cuti umum/program sekolah.

Kemahiran Membaca
Standard Kandungan 2.1 Asas membaca dan memahami.
2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai;
(ii) perenggan
1. Membaca teks dalam setiap perenggan.
(Penilaian) 1. Membaca dan menyusun gambar berdasarkan perenggan.
Kilang Batik Nenek (Buku Teks Jilid 1: 8)
1. Murid bercerita berdasarkan gambar
dengan bimbingan guru.
Aktiviti Pemulaan Bilangan murid yang mencapai kemahiran yang
2. Murid mendengar penerangan guru
ditetapkan adalah: _____
tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
Murid yang tidak memcapai kemahiran yang telah
3. Murid membaca dan memahami teks
ditetapkan akan diberi bimbingan tambahan /
pengayaan / pengukuhan oleh guru.
4. Murid membaca teks dengan sebutan
Aktiviti Utama
yang betul dan intonasi yang sesuai.
Tindakan Susulan
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi
Pemulihan: __________ murid
oleh guru. (Buku Aktiviti Jilid 1: 8)
Pengukuhan: __________ murid
6. Murid memberikan contoh ayat tunggal
Pengayaan: __________ murid
dan ayat majmuk.
Aktiviti Penutup
7. Murid mendengar guru membuat
kesimpulan tentang isi pelajaran.
PENGISIAN KURIKULUM
KB: Menghubungkaitkan BCB: Bacaan luncuran
CATATAN

Aspek Menulis
Standard Kandungan 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna.
3.2.1 Membina dan menulis;
(i) ayat
1. Menulis ayat berdasarkan frasa dan gambar.
(Penilaian) 1. Membina dan menulis ayat berdasarkan gambar.
Usaha Gigih Datuk (Buku Teks Jilid 1: 9) Bilangan murid yang
1. Murid bercerita berdasarkan gambar dengan bimbingan guru. mencapai kemahiran yang
Aktiviti Pemulaan
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan ditetapkan adalah: _____
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3. Murid membaca dan memahami frasa dengan bimbingan guru. Murid yang tidak memcapai
4. Murid membina ayat. kemahiran yang telah
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku ditetapkan akan diberi
Aktiviti Jilid 1: 9) bimbingan tambahan /
Aktiviti Utama
PKJR: Berhati-hati di Jalan Raya (Buku aktiviti: 2) pengayaan / pengukuhan
6. Murid bersoal jawab berdasarkan gambar dengan bimbingan oleh guru.
guru.
7. Murid melengkapkan petikan dengan perkataan yang diberi. Tindakan Susulan
Pemulihan: _____ murid
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
Aktiviti Penutup Pengukuhan: _____ murid
pelajaran.
Pengayaan:_____ murid
PENGISIAN KURIKULUM
ILMU: HP PKJR –
1.1.3 Menyatakan tindakan yang perlu dilakukan sekiranya kenderaan:
• laju
KB: Menjana idea BCB:
• menghampiri
• Mengundur
• membelok
CATATAN Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya.


Aspek Seni Bahasa
Standard Kandungan 4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera.
4.1.1 Bercerita dengan menggunakan gaya bahasa yang indah dan santun;
(i) simpulan bahasa
1. Bercerita dengan menggunakan simpulan bahasa.
(Penilaian) 1. Menulis cerita dengan menggunakan simpulan bahasa.
Mari Sepakat (Buku Teks Jilid 1: 10)
1. Murid bercerita berdasarkan gambar dengan
Bilangan murid yang mencapai
Aktiviti Pemulaan bimbingan guru.
kemahiran yang ditetapkan adalah:
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi
_____
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3. Murid membaca dan memahami frasa dengan
Murid yang tidak memcapai
bimbingan guru.
kemahiran yang telah ditetapkan
4. Murid memahami maksud simpulan bahasa.
akan diberi bimbingan tambahan /
Aktiviti Utama 5. Murid menyelesaikan jalan cerita.
6. Murid bercerita dengan gaya bahasa yang indah.
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
Tindakan Susulan
(Buku Aktiviti Jilid 1: 10)
8. Murid memberikan maksud simpulan bahasa yang
diberikan oleh guru secara rawak.
Aktiviti Penutup Pengayaan: __________ murid
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang
isi pelajaran.
PENGISIAN KURIKULUM
KB: Menjana idea KP – Verbal linguistik KMD: Meramal
CATATAN

Aspek Tatabahasa
Standard Kandungan 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks.
5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan kata nama mengikut konteks;
(iii) kata ganti nama
1. Menggunakan kata ganti nama untuk melengkapkan dialog.
(Penilaian) 1. Melengkapkan petikan dengan kata ganti nama yang sesuai.
Bahan Bantu Mengajar Buku teks, buku aktiviti, kad huruf, lembaran kerja
Kita Boleh! (Buku Teks Jilid 1: 11)
1. Murid bercerita berdasarkan gambar
Aktiviti Pemulaan Bilangan murid yang mencapai kemahiran yang
ditetapkan adalah: _____
tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
Murid yang tidak memcapai kemahiran yang telah
3. Murid memahami kata ganti nama
ditetapkan akan diberi bimbingan tambahan /
4. Murid mengenal pasti kata ganti nama
dalam teks.
Aktiviti Utama Tindakan Susulan
5. Murid melengkapkan ayat dengan kata
ganti nama yang betul.
Pengayaan: __________ murid
oleh guru. (Buku Aktiviti Jilid 1: 11-12)
Aktiviti Penutup
PENGISIAN KURIKULUM
KB: Mencirikan BCB: -
CATATAN

Aspek Tatabahasa
Standard Kandungan 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks.
5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan kata nama mengikut konteks;
(iv) penjodoh bilangan
1. Mengenal pasti penjodoh bilangan yang terdapat dalam bahan.
(Penilaian) 1. Membina lima ayat menggunakan penjodoh bilangan.
Mari Cuba (Buku Teks Jilid 1: 12)
1. Murid bercerita berdasarkan tajuk
Aktiviti Pemulaan
tentang isi pelajaran dan kaitannya Bilangan murid yang mencapai kemahiran yang
dengan tajuk pelajaran. ditetapkan adalah: _____
3. Murid memahami penjodoh bilangan
dengan bimbingan guru. Murid yang tidak memcapai kemahiran yang telah
4. Murid menyatakan penjodoh bilangan ditetapkan akan diberi bimbingan tambahan /
bagi perkataan yang dicetak biru. pengayaan / pengukuhan oleh guru.
5. Murid mencari benda lain yang
Aktiviti Utama menggunakan penjodoh bilangan dalam Tindakan Susulan
teks. Pemulihan: __________ murid
6. Murid menghasilkan album kejayaan Pengukuhan: __________ murid
keluarga dengan bimbingan guru. Pengayaan: __________ murid
oleh guru. (Buku Aktiviti Jilid 1: 13-14)
Aktiviti Penutup
PENGISIAN KURIKULUM
KB: Menghubungkaitkan BCB: -
CATATAN Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya.

Kejayaan Keluarga

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kejayaan Keluarga

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MALAYSIA TAHUN 3

Minggu: Tarikh: Hari:

Minggu: Tarikh: Hari:

Minggu: Tarikh: Hari:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Minggu: Tarikh: Hari:

Minggu: Tarikh: Hari:

Minggu: Tarikh: Hari:

Anda mungkin juga menyukai