Anda di halaman 1dari 12

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PALIATIF 2
TAHUN AKADEMIK 2021/2022

STIKES CENDEKIA UTAMA KUDUS


Jl. Lingkar Raya Kudus – Pati Km. 5 Desa Jepang Kec. Mejobo, Kab. Kudus
Telp. (0291) 4248655, 4248656 Fax. (0291) 4248657
www.stikescendekiautamakudus.ac.id
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Mata kuliah (MK) Kode MK Rumpun Bobot (sks) Semester Tanggal penyusunan
MK
Paliatif Klinik 2 (KMB) T=3 P=- 5 13 September 2021
Koordinator MK, Ketua Prodi,
Pengesahan

Devi S.P., M.Kep Heriyanti W., M.Kep


0612059201 0623048301
Capaian Pembelajaran CPL-Prodi
Sikap
CPL-S6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan
Pengetahuan
CPL-P1 Menguasai konsep teori keperawatan
CPL-P3 Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan dan praktik
keperawatan pada bidang keilmuan keperawatan dasar, keperawatanklinik,
keperawatan komunitas dan keperawatan bencana
Ketrampilan Umum
CPL-KU4 Mampu menyusun deskripsi saintifik hsil kajian tersebut di atas dalam
bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi
Keterampilan Khusus
CPL-KK5 Mampu melaksanakan prosedur penanganan bantuan hidup dasar (basic life
support)
CPL-KK9 Menguasai SOP penanganan bencana
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
Sikap
CPMK-S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama, moral, dan etika
Pengetahuan
CPMK-P3 Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan dan praktik
keperawatan pada bidang keilmuan keperawatan dasar, keperawatan klinik,
keperawatan komunitas dan keperawatan bencana.
CPMK-P6 Menguasai konsep, prinsip, dan teknik penyuluhan kesehatan sebagai
bagian dari upaya pencegahan penularan penyakit pada level primer,
sekunder dan tersier.
Ketrampilan Umum
CPMK-KU8 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang
berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran
secara mandiri.
Keterampilan Khusus
CPMK-KK2 Mampu Menyusun perencanaan asuhan keperawatan sesuai standar
asuhan keperawatan dan kode etik perawat, yang peka budaya, menghargai
keragaman etnik, agama dan factor lain dari klien individu, keluarga dan
masyarakat.
CPMK-KK5 Mampu melaksanakan prosedur penanganan bantuan hidup dasar (basic
life support)
Diskripsi Singkat MK Fokus mata ajar ini adalah pada pemenuhan kebutuhan klien dewasa dengan kasus
paliatif. Pemberian asuhan keperawatan pada kasus paliatif berdasarkan proses
keperawatan dengan mengaplikasikan ilmu biomedik seperti biologi, histologi,
biokimia,anatomi, fisiologi, patofisiologi, ilmu keperawatan medikal bedah, ilmu
penyakit dalam, farmakologi, bedah, nutrisi dan rehabilitasi. Gangguan atau kasus
paliatif tersebut yang termasuk dalam 10 kasus paliatif terbesar baik lokal, regional,
nasional dan internasional. Lingkup bahasan mulai dari pengkajian sampai dengan
evaluasi asuhan terhadap klien. Intervensi keperawatan meliputi terapi Modalitas
Keperawatan pada berbagai kondisi termasuk terapi komplementer. Proses
pembelajaran dilakukan melalui kuliah pakar, collaborative learning (CL) dan Belajar
Berdasarkan Masalah (BDM).
Bahan kajian 1. Asuhan keperawatan (pengkajian, analisa data, diagnosis keperawatan, intervensi,
implementasi dan evaluasi secara komprehensif meliputi bio-psiko-sosio-spiritual)
pada kasus-kasus paliatif.
2. Pendidikan kesehatan pada kasus-kasus paliatif.
3. Upaya-upaya pencegahan primer, sekunder dan tersier pada kasus paliatif.
4. Hasil-hasil penelitian tentang penatalaksanaan pada kasus-kasus paliatif.
5. Trend dan issue terkait kasus paliatif
6. Evidence based practice dalam penatalaksanaan kasus paliatif
7. Manajemen kasus pada kasus paliatif
8. Peran dan fungsi perawat paliatif
9. Intervensi keperawatan pada kasus paliatif :
a. Komunikasi Terapeutik
b. Perawatan Kesehatan Diri
c. Mobilisasi Pasien
d. Perawatan Nyeri
e. Perawatan Luka
f. Perawatan Stoma
g. Alat Bantu Menelan
Kriteria, Indikator, dan KRITERIA PENILAIAN:
Bobot Penilaian Nilai Nilai Huruf Bobot Nilai
Absolut Huruf
80 keatas A 4,0
75 - 79 B+ 3,5 1. UTS = 30 %
70 - 74 B 3,0 2. UAS = 40%
60 - 69 C+ 2,5 3. Tugas = 20%
50 - 59 C 2,0 4. Keaktifan = 10%
44 - 50 D 1,0
0 - 44 E 0,0

Referensi 1. Ackley B.J., Ladwig G.B. (2014). Nursing Diagnosis Handbook: An Evidence-
Based Guide to Planning Care. 10th edition. Mosby: Elsevier Inc.Barber B,
Robertson D, (2012).Essential of Pharmacology for Nurses, 2nd edition, Belland
Bain Ltd, Glasgow
2. Black J.M., Hawks J.H. (2014). Keperawatan Medikal Bedah: Manajemen Klinis
untuk Hasil yang Diharapkan (3-vol set). Edisi Bahasa Indonesia 8. Elsevier
(Singapore) Pte.Ltd.
3. Bulechek G.M., Butcher H.K., Dochterman J.M., Wagner C. (2013). Nursing
Interventions Classifications (NIC). 6th edition. Mosby: Elsevier Inc.
4. Dudek,S. G. (2013). Nutrition Essentials for Nursing Practice, 7th. Lippincott:
William Wilkins
5. Grodner M., Escott-Stump S., Dorner S. (2016) Nutritional Foundations and Clinical
Applications: A Nursing Approach. 6th edition. Mosby: Elsevier Inc.
6. Johnson, M., Moorhead, S., Bulechek, G. M., Butcher, H. K., Maas, M. L. &
Swanson, S. (2012). NOC and NIC Linkages to NANDA-I and Clinical Conditions:
Supporting Critical Reasoning and Quality Care, 3rd edition. Mosby:Elsevier Inc.
7. Hall E. (2014). Guyton dan Hall Buku Ajar Fisiologi Kedokteran. Edisi Bahasa
Indonesia 12. Saunders: Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.
8. Huether S.E. and McCance K.L. (2016) Understanding Pathophysiology. 6th
edition. Mosby: Elsevier Inc.
9. Lewis S.L., Dirksen S. R., Heitkemper M.M., Bucher L.(2014). Medical Surgical
Nursing, Assessment and Management of Clinical Problems. 9th edition. Mosby:
Elsevier Inc.
10. Lynn P. (2011). Taylor's Handbook of Clinical Nursing Skill, China: Wolter Kluwer
Health
11. Madara B, Denino VP, (2008). Pathophysiology; Quick Look Nursing, 2nd ed. Jones
and Barklet Publisher, Sudbury
12. McCance, K.L. & Huether, S. E. (2013). Pathophysiology: The Biologic Basis for
Disease in Adults and Children, 7th edition. Mosby: Elsevier Inc
13. McCuistion L.E., Kee, J.L. and Hayes, E.R. (2014). Pharmacology: A Patient-
CenteredNursing process approach. 8th ed. Saunders: Elsevier Inc
14. Moorhead S., Johnson M., Maas M.L., Swanson E. (2013). Nursing Outcomes
Classifications (NOC): Measurement of Health Outcomes. 5th edition. Mosby:
Elsevier Inc.
15. Nanda International. (2014). Nursing Diagnoses 2015-17: Definitions and
Classification (Nanda International). Philladelphia: Wiley Blackwell
16. Silverthorn, D. U. (2012). Human Physiology: An Integrated Approach (6th Edition)
17. Skidmore-Roth, Linda (2016). Mosby's 2016Nursing Drug Reference. 29th
edition.Mosby : Elsevier Inc
18. Waugh A., Grant A., Nurachmah E., Angriani R. (2011). Dasar-dasar Anatomi dan
Fisiologi Ross dan Wilson. Edisi Indonesia 10. Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.
19. Waugh A., Grant A. (2014). Buku Kerja Anatomi dan Fisiologi Ross and Wilson.
Edisi Bahasa Indonesia 3. Churchill Livingstone: Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.
Dosen Pengampu Ns. Devi Setya Putri, S.Kep., M.Kep, Ns. Nila Putri Purwandari, S.Kep., M.Kep
Mata Kuliah Syarat -
Minggu Kemampuan Bahan Kajian Bentuk Perkuliahan Waktu Kriteria Penilaian Bobot
Ke- Akhir (menit) Penilaian
(Sub- CPMK) (%)
Bentuk, model, Pengalaman Indikator Teknik
metode, media Belajar
pembelajaran

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)


1. Penjelasan Silabi
DOSEN : DSP
2. Kamis Mahasiswa Konsep dasar Discovery Siswa: - 3x100 menit Ketepatan Ceramah 5%
mampu memahami keperawatan paliatif Learning Dosen : dalam
konsep dasar Pemaparan memahami
paliatif materi konsep dasar
paliatif
DOSEN : DSP
3. Kamis a. Mahasiswa Pengkajian paliatif : Discovery Siswa: 3x100 menit Ketepatan Tugas 5%
mampu 1. PPS Learning Presentasi dalam Terstruktur
memahami 2. ECOG Small Grup kelompok menyusun
macam 3. ESAS Discussion Diskusi makalah
pengkajian 4. Karnofsky Collaborative Kelompok
paliatif Learning Membuat
b. Mahasiswa laporan
mampu
menerapkan Dosen :
instrumen Pemaparan
pengkajian ke materi
dalam asuhan Memfasilitasi
keperawatan diskusi
paliatif
DOSEN : DSP
4. Kamis, 16/9/2021 Mahasiswa Asuhan keperawatan Discovery Siswa: 3x100 menit Ketepatan Tugas 5%
(Kelompok 1,2, mampu membuat (pengkajian, analisa Learning Presentasi dalam Terstruktur
dan 3). asuhan data, diagnosis Small Grup kelompok menyusun
keperawatan keperawatan, Discussion Diskusi asuhan
paliatif intervensi, Collaborative Kelompok keperawatan
(pengkajian, implementasi dan Learning Membuat (Ca Paru, Ca
analisa data, evaluasi secara laporan Colorectal,
diagnosis komprehensif meliputi Leukimia)
keperawatan, bio-psiko-sosio- Dosen :
intervensi, spiritual) (Ca Paru, Ca Pemaparan
implementasi dan Colorectal, Leukimia) materi
evaluasi secara Memfasilitasi
komprehensif diskusi
meliputi bio-psiko-
sosio-spiritual)
kasus Ca Paru, Ca
Colorectal,
Leukimia
5. Kamis, 23/9/2021 Mahasiswa Asuhan Discovery Siswa: 3x100 menit Ketepatan Tugas 5%
(Kelompok 4,5, mampu keperawatan Learning Presentasi dalam Terstruktur
dan 6). membuat (pengkajian, analisa Small Grup kelompok menyusun
data, diagnosis Discussion Diskusi asuhan
asuhan
keperawatan, a. Collaborative Kelompok keperawatan
keperawatan intervensi, Membuat (Ca Kulit,
Learning
paliatif implementasi dan laporan CHF, Stroke,
(pengkajian, evaluasi secara PPOK)
analisa data, komprehensif Dosen :
diagnosis meliputi bio-psiko- Pemaparan
keperawatan, sosio-spiritual) materi
(CHF, Stroke, Memfasilitasi
intervensi,
PPOK) diskusi
implementasi
dan evaluasi
secara
komprehensif
meliputi bio-
psiko-sosio-
spiritual) kasus
CHF, Stroke,
PPOK
6. Kamis, 30/9/2021 Mahasiswa mampu Asuhan keperawatan Discovery Siswa: 3x100 menit Ketepatan Tugas 5%
(Kelompok 7&8) membuat asuhan (pengkajian, analisa Learning Presentasi dalam Terstruktur
keperawatan paliatif data, diagnosis Small Grup kelompok menyusun
(pengkajian, analisa keperawatan, Discussion Diskusi asuhan
data, diagnosis intervensi, Collaborative Kelompok keperawatan
keperawatan, implementasi dan Learning Membuat (DM, CKD)
intervensi, evaluasi secara laporan
implementasi dan komprehensif
evaluasi secara meliputi bio-psiko- Dosen :
komprehensif sosio-spiritual) Pemaparan
meliputi bio-psiko- (DM, CKD) materi
sosio-spiritual) kasus Memfasilitasi
DM, CKD diskusi

7. Kamis, 7/10/2021 Mahasiswa a. Peran dan fungsi Siswa : 3x100 menit Ketepatan Tugas
Discovery
mampu perawat paliatif Menjawab menjelaskan Mandiri
b. Fungsi advokasi Learning kuis kembali peran
memahami fungsi
perawat pada kasus Small Grup Dosen : dan fungsi
advokasi pada
paliatif Discussion Pemaparan perawat
kasus paliatif pada materi paliatif
klien dewasa Collaborative
Ketepatan
anatomi, fisiologi, Learning
menjelaskan
dan biokimia fungsi
terkait sistem advokasi
persarafan. perawat pada
kasus paliatif

Ketepatan
dalam
menjawab
quiz
8. Kamis, a. Mahasiswa mampu a. Jurnal penelitian SGD, Discovery Siswa: Ketepatan Tugas 10%
14/10/2021 melakukan tentang learning (DL), Telusur jurnal dalam mencari mandiri
penelusuran penatalaksanaan Telaah jurnal Menelaah jurnal sesuai
(searching) jurnal kasus paliatif : jurnal dengan
penelitian tentang 1.Ca Paru Diskusi penatalaksanaa
penatalaksanaan 2.Ca Prostat Kelompok n kasus paliatif
kasus paliatif 3.Ca Colorectal Membuat
b. Mahasiswa mampu 4. CHF laporan Ketepatan
melakukan 5. Leukemia dalam mencari
penelusuran trend 6. DM Dosen : trend dan issue
dan issue terkait 7. PPOK Memfasilitasi kasus paliatif
dengan kasus 8. Stroke diskusi
paliatif. 9. CKD Ketepatan
c. Mahasiswa mampu b. Trend dan issue dalam
melakukan telaah terkait kasus melakukan
jurnal penelitian, paliatif telaah jurnal
dan menganalisis c. Evidence based dan analisis
Evidence based practice dalam Evidence
practice penatalaksanaan based practice
penatalaksaan kasus paliatif penatalaksaan
kasus paliatif kasus paliatif
dalam jurnal yang
ditemukan
9. Kamis, Evaluasi Tengah Semester (7,5%)
4/11/2021 DSP
10. Kamis, Mahasiswa mampu Managemen kasus- Case study, Siswa: 3x100 menit Ketepatan dalam Tugas 5%
18/11/2021 melakukan kasus paliatif : SGD Menyelesaikan analisis kasus Terstruktur
managemen kasus- a. Ca Paru kasus pada kasus
kasus paliatif b. Ca Prostat Diskusi paliatif
c. Ca Colorectal Kelompok
d. Ca Kulit Membuat
e. Leukimia laporan
f. CHF
g. PPOK Dosen :
h. DM Memfasilitasi
i. CKD diskusi
j. Stroke
11. Kamis, 2/12/2021 a. Mahasiswa Pendidikan Siswa: 3x100 menit Ketepatan isi Tugas 5%
Discovery
mampu Melakukan kesehatan pada Simulasi dalam Terstruktur
simulasi kasus paliatif Learning pendkes membuat flip
pendidikan kelompok chart dan
kesehatan pada Diskusi leaflet
Small Grup
kasus paliatif Kelompok
Discussion Membuat flip Ketepatan
b. Mahasiswa mampu Collaborative Learning chart dalam
memahami upaya- Membuat melakukan
upaya pencegahan leaflet simulasi
primer, sekunder pendidikan
dan tersier pada Dosen : kesehatan
kasus paliatif Memfasilitasi sesuai dengan
. diskusi kasus

Ketepatan
dalam
penjelasan
mengenai
upaya
pencegahan
primer,
sekunder, dan
tersier pada
kasus paliatif
12. Kamis, 9/12/2021 a. Mahasiswa a. Komunikasi Siswa: 3x100 menit Ketepatan Demonstrasi 5%
Discovery
mampu Terapeutik Simulasi dalam /Simulasi
mendemonstrasik b. Perawatan Learning intervensi melakukan
an intervensi Kesehatan Diri Small Grup Diskusi prosedur
komunikasi Discussion Kelompok secara
terapeutik Membuat runtut/sistemat
Collaborative
b. Mahasiswa Learning laporan is :
mampu a. Fase pra
mendemonstrasik Dosen : interaksi
an intervensi Memfasilitasi b. Fase
perawatan diskusi orientasi
kesehatan diri c. Fase kerja
. d. Fase
terminasi
DOSEN : DSP
13. Kamis, a. Mahasiswa a. Mobilisasi pasien Siswa: 3x100 Ketepatan Demonstrasi/ 5%
Discovery Learning
16/12/2021 mampu b. Alat bantu Simulasi menit dalam Simulasi
mendemonstrasi menelan Small Grup intervensi melakukan
kan intervensi Discussion Diskusi prosedur
keperawatan Collaborative Kelompok secara
mobilisasi pasien Learning Membuat runtut/sistemat
b. Mahasiswa laporan is :
mampu a. Fase pra
mendemonstrasi Dosen : interaksi
kan intervensi Memfasilitasi b. Fase
keperawatan diskusi orientasi
penggunaan alat c. Fase kerja
bantu menelan d. Fase
terminasi
14. Kamis, a. Mahasiswa a. Perawatan Luka Siswa: 3x100 Ketepatan Demonstrasi/ 5%
Discovery Learning
23/12/2021 mampu b. Perawatan Stoma Simulasi menit dalam Simulasi
mendemonstras Small Grup intervensi melakukan
ikan intervensi Discussion Diskusi prosedur
keperawatan Collaborative Kelompok secara
perawatan luka. Learning Membuat runtut/sistemat
b. Mahasiswa laporan is :
mampu a. Fase pra
mendemonstras Dosen : interaksi
ikan intervensi Memfasilitasi b. Fase
keperawatan diskusi orientasi
perawatan c. Fase kerja
stoma d. Fase
terminasi
15. Kamis Mahasiswa mampu Perawatan nyeri Siswa: 3x100 Ketepatan Demonstrasi/ 5%
Discovery Learning
mendemonstrasikan Simulasi menit dalam Simulasi
perawatan nyeri Small Grup intervensi melakukan
Discussion Diskusi prosedur
Collaborative Kelompok secara
Learning Membuat runtut/sistemat
laporan is :
a. Fase pra
Dosen : interaksi
Memfasilitasi b. Fase
diskusi orientasi
c. Fase kerja
d. Fase
terminasi
16. Kamis, Evaluasi Akhir Semester (7,5%)
30/12/2021
Rubrik Penilaian Sikap

RUBRIK PENILAIAN SIKAP

Prodi : S1 Keperawatan
Mata kuliah : Paliatif Klinik 2 (KMB)
Semester : V (Lima)
Sks : 3 SKS

No Nama Mahasiswa Skor Skor Keaktifan Skor Skor Nilai


Religiusitas Kolaborasi Total Sikap
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Anjarwati √ √ √ 13 87
2 Dayu Widayat
3 ....
4 ....
5 ....
6 ....
7 ....
8 ....
9 ....
10 Dst...
Keterangan:
1 = Sangat tidak baik/sangat rendah/tidak pernah
2 = Tidak baik/ rendah/ jarang
3 = Biasa/ cukup/ kadang-kadang
4 = Baik/tinggi/sering
5 = Sangat baik/sangat tinggi/selalu

Kudus, Juli 2021


Dosen Pengampu

........................
NIDN.
(……………)

Anda mungkin juga menyukai