KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Satuan Pendidikan : MTs An-nur Marikurubu Tahun Pelajaran : 2018 / 2019

Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas / Semester : VII / GASAL
Kompetensi Inti : KKM SEMESTER : 70
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba,mengolah,danmenyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat) danranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Komponen Penilaian Rata-rata

Rata-rata
Kompetensi Dasar Indikator Esensi Indikator KKM KD
Intake Siswa Kompleksitas Daya Dukung Komponen Esensi

3.1.1. Menjelaskan pengertian akidah Islam 70 70 70 70.0

3.1.2. Mengidentifikasi dalil tentang akidah Islam 70 70 70 70.0

3.1.Memahami dalil, dasar, dan tujuan akidah Islam 3.1.3. Menjelaskan dasar dan tujuan akidah Islam 70 70 72 70.7 70.3
70
3.1.4. Menjelaskan hubunganunsur-unsur akidah Islam(iman,islam,dan ihsan) 70 70 72 70.7

4.1.Menyajikan fakta dan fenomena kebenaran akidah Islam 4.1.1.Menyajikan fakta dan fenomena kebenaran akidah Islam. 70 70 70 70.0 70.0

3.2.1. Menunjukkan dalil tentang sifat wajib,mustahil yang

70 74 70 71.3
nafsiyah,salbiyah.ma’ani,dan maknawiyah serta sifat jaiz Allah

3.2.2. Menjelaskan pengertian sifat wajib Allah yang nafsiyah salbiyah,ma’ani

70 74 70 71.3
dan maknawiyah

3.2.3. Mengidentifikasi sifat wajib Allah yang nafsiyah salbiyah,ma’ani dan

70 74 70 71.3
3.2. Mengidentifikasi sifat-sifat wajib Allah yang nafsiyah, salbiyah, maknawiyah
ma‘ani, dan ma‘nawiyah beserta bukti/dalil naqli dan aqlinya, sifat- 71.3
sifat mustahil dan jaiz bagi Allah SWT. 3.2.4. Menjelaskan pengertian sifat mustahil bagi Allah yang nafsiyah
70 72 72 71.3
salbiyah,ma’ani dan maknawiyah 71

3.2.5. Mengidentifikasi sifat mustahil Allah yang nafsiyah salbiyah,ma’ani dan

70 74 72 72.0
maknawiyah

3.2.6. Menjelaskan pengertian sifat jaiz bagi Allah 70 70 72 70.7

3.2.7. Menyebutkan sifat Jaiz bagi Allah 70 74 70 71.3

4.2.Menyajikan contoh fenomena-fenomena kehidupan yang muncul 4.2.1. Menunjukkan contoh fenomena-fenomena kehidupan yang muncul
70 70 70 70.0 70.0
sebagai bukti dari sifat wajib, mustahil, dan jaiz Allah SWT sebagai bukti dari sifat wajib,mustahil,dan jaiz Allah Swt.

3.3.1.Menjelaskan pengertian ikhlas,taat,khauf,dan tobat 70 70 70 70.0

3.3. Memahami pengertian,contoh,dan dampak positifsifat ikhlas, taat, 3.3.2. Mengidentifikasi dalil tentang ikhlas,taat,khauf,dan tobat 70 70 70 70.0
70.0
khauf, dan tobat 3.3.3. Menunjukkan contoh ikhlas,taat,khauf,dan tobat 70 70 70 70.0

3.3.4. Menjelaskan dampak positif ikhlas,taat,khauf,dan tobat 70 70 70 70.0

71
4.3.1. Menceritakan kisah/fenomena yang muncul berkaitan dengan perilaku
70 74 70 71.3
ikhlas,taat,khauf,dan tobat dalam kehidupan sehari-hari
4.3. Menceritakan kisah-kisah yang berkaitan dengan dampak positif
71.3
dari perilaku ikhlas, taat, khauf, dan tobat dalam fenomena kehidupan
4.3.2. Mencari kisah-kisah yang berkaitan dengan dampak positif dari perilaku
70 74 70 71.3
ikhlas, taat, khauf, dan tobat dalam fenomena kehidupan

3.4.1.Menjelaskan pengertian adab salat dan zikir 70 70 75 71.7

3.4.2 Mengidentifikasikan dalil tentang adab salat dan zikir 70 70 70 70.0

3.4. Memahami adab salat dan zikir 3.4.3 Menjelaskan tentang adab-adab salat dan zikir 70 70 70 70.0 70.4
70
3.4.4 Menujukkan hikmah perilaku orang yang melakukan adab-adab salat
70 70 70 70.0
dan zikir yang benar

4.4. Mensimulasikan adab salat dan zikir 4.4.1 Mempraktikkan adab salat dan zikir 70 70 70 70.0 70.0

3.5.1. Menjelaskan contoh kisah keteladanan Nabi Sulaiman a.s. 70 70 70 70.0

3.5.2. Menjelaskan hikmah yang bisa di ambil dari kisah keteladanan nabi
70 70 70 70.0
3.5. Menganalisiskisah keteladanan Nabi Sulaiman dan umatnya Sulaiman a.s. 70.0

3.5.3. Menunjukkan contoh orang/tokoh yang meneladani sifat Nabi 71

70 70 70 70.0
Sulaiaman a.s.

4.5 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Sulaiman dan umatnya 4.5.1. Menyajikan cuplikan kisah-kisah keteladanan Nabi Sulaiman a.s. 70 74 70 71.3 71.3

Ternate, 02 Januari 2019

Mengetahui
Kepala MTs An-nur Marikurubu Guru Mata Pelajaran

Yakub Ismail M.Pd Sunarni Idris S.Ag

NIP. 197308121998031007 NIP. 197201111996032005

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Satuan Pendidikan : MTs An-nur Marikurubu Tahun Pelajaran : 2018 / 2019
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas / Semester : VII / GASAL
Kompetensi Inti : KKM SEMESTER : 70
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba,mengolah,danmenyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat) danranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Komponen Penilaian Rata-rata

Rata-rata
Kompetensi Dasar Indikator Esensi Indikator KKM KD
Intake Siswa Kompleksitas Daya Dukung Komponen Esensi

3.1.1 Menyebutkan 9 nama asmaul Husna 70 70 70 70.0

3.1. Menguraikan al-asma' al-husna (al-‘Aziz, al-Gaffar, al-Basith, an- 3.1.2 Menjelaskan arti dari masing-masing asmaul Husna 70 70 70 70.0
70.0
Nafi’, ar-Ra’uf, al-Barr, al-Fattah, al-‘Adl, al-Qayyum)
3.1.3 Menunjukkan dalil naqli dan aqli tentang masing-masing sub asmaul
70 70 70 70.0
Husna
70
4.1.1. Menjelaskan berbagai manfaat perilaku yang merupakan contoh
70 73 70 71.0
perbuatan meneladani asmaul husna tertentu.
4.1. Menyajikan fakta dan fenomena kebenaran sifat-sifat Allah yang
70.5
terkandung dalam al-asma' al-husna
4.1.2 Menyajikan fenomena, fakta atau bercerita tentang peristiwa, fenomena
70 70 70 70.0
atau kejadian yang menunjuk pada ilustrasi sub asmaul Husna.

3.2. Mendeskripsikan tugas dan sifat-sifat malaikat Allah serta makhluk 3.2.1. Menjelaskan tentang tugas dan sifat malaikat Allah serta makhluk gaib
70 73 70 71.0 71.0
gaib lainnya, seperti jin,iblis, dan setan lainnya

4.2. Menyajikan kisah kisah dalam fenomena kehidupan tentang

71
4.2.1.Menceritakan kisah-kisah tentang tugas dan sifat malaikat Allah serta
kebenaran adany malaikat dan makhluk ghaib lainnya, seperti jin iblis, 70 70 70 70.0 70.0
makhluk gaib lainnya
dan setan

3.3.1.Menjelaskan pengertian akhlak riya 70 73 70 71.0

3.3. Memahami akhlak tercela riya’ dan nifaq 3.3.2.Menjelaskan pengertian nifaq 70 73 70 71.0 71.0

3.3.3. Mengidentifikasi akhlak tercela riya’ dan nifaq 70 73 70 71.0

71
 71

4.3. Mensimulasikan contoh perilaku riya’ dan nifaq serta dampaknya 4.3.1.Mensimulasikan contoh perilaku riya’ dan nifaq serta dampaknya dalam
70 70 70 70.0 70.0
dalam kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari

3.4.1. Menjelaskan tata cara adab membaca al-Qur’an 70 70 70 70.0

3.4. Memahami adab membaca Al-Qur’an dan adab berdoa 70.0
3.4.2.Menjelaskan tata cara adab berdoa yang dianjurkan 70 70 70 70.0 70
4.4. Mempraktikkan adab membaca Al-Qur’an dan adab berdoa 4.4.1.Mempraktikkan adab membaca Al-Qur’an dan adab berdoa 70 70 70 70.0 70.0

3.5.1. Menjelaskan kisah Ashabul Kahfi 70 70 70 70.0

3.5. Menganalisis kisah keteladanan Ashabul Kahfi 70.0
3.5.2. Memberikan contoh tentang tauladan dari kisah Ashabul Kahfi 70 70 70 70.0 71
4.5. Menceritakan kisah keteladanan Ashabul Kahfi 4.5.1.Menceritakan secara runtut tentang kisah Ashabul Kahfi 70 73 70 71.0 71.0
Ternate, 02 Januari 2019
Mengetahui
Kepala MTs An-nur Marikurubu Guru Mata Pelajaran

Yakub Ismail M.Pd Sunarni Idris S.Ag

NIP. 197308121998031007 NIP. 197201111996032005
A KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

KKM MAPEL
70
A KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

KKM MAPEL

70
70
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
: 2021/
Satuan Pendidikan : MTs An-nur Marikurubu Tahun Pelajaran
2022
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas / Semester : VIII / I
: KKM SEMESTER : 70

Komponen Penilaian Rata-

Kompetensi Dasar Indikator Esensi Daya rata Rata-rata KKM KD
KKM
Intake Komple Kompo Indikator Esensi MAPEL
Siswa ksitas Dukun
g nen
3.1.1. Menjelaskan pengertian
70 70 72 70.7
beriman kepada kitab-kitab Allah SWT.

3.1. Memahami hakikat 3.1.2. Mengidentifikasi dalil tentang

beriman kepada kitab-kitab 70 70 72 70.7 70.8
beriman kepada kitab-kitab Allah SWT.
Allah SWT.
70
3.1.3. Menjelaskan dasar dan tujuan
70 70 73 71.0
beriman kepada kitab-kitab Allah SWT.

4.1. Menyajikan data dari

berbagai sumber tentang 4.1.1.Menyajikan fakta dan fenomena
70 70 70 70.0 70.0
kebenaran kitab-kitab Allah kebenaran kitab-kitab Allah SWT.
SWT.

3.2.1. Menunjukkan dalil tentang sifat

tawakal, ikhtiyar, sabar, syukur dan 70 70 73 71.0
qana’ah Allah

3.2. Memahami pengertian,

contoh, dan dampak positif sifat 3.2.2. Menjelaskan pengertian sifat
tawakal, ikhtiyar, sabar, syukur tawakal, ikhtiyar, sabar, syukur dan 70 70 71 70.3 70.4
qana’ah
dan qana’ah
71
3.2.3. Mengidentifikasi sifat tawakal,
70 70 70 70.0
ikhtiyar, sabar, syukur dan qana’ah

4.2. Menunjukkan contoh-

4.2.1. Menunjukkan contoh-contoh
contoh perilaku akhlak terpuji
perilaku akhlak terpuji pada diri sendiri
pada diri sendiri (tawakal, 70 70 73 71.0 71.0
(tawakal, ikhtiar, sabar, syukur dan
ikhtiar, sabar, syukur dan
qana’ah)
qana’ah)
 70
3.3.1.Menjelaskan pengertian ananiah,
70 70 70 70.0
putus asa, gadab, dan tamak

3.3.2. Mengidentifikasi dalil tentang

3.3. Memahami pengertian, ananiah, putus asa, gadab, dan tamak 70 70 70 70.0
contoh, dan dampak negatif
70.1
sifat ananiah, putus asa, gadab,
dan tamak 3.3.3. Menunjukkan contoh ananiah, 70 70 71 70.3
putus asa, gadab, dan tamak

3.3.4. Menjelaskan dampak negatif

ananiah, putus asa, gadab, dan tamak
70 70 70 70.0
70
4.3.1. Menceritakan kisah/fenomena
yang muncul berkaitan dengan
perilaku ananiah, putus asa, gadab, 70 70 71 70.3
4.3. Mensimulasikan akibat dan tamak dalam kehidupan sehari-
buruk akhlak tercela ananiah, hari 70.7
putus asa, gadab, dan tamak 4.3.2. Mencari kisah-kisah yang
dalam kehidupan sehari-hari berkaitan dengan dampak negatif dari
perilaku ananiah, putus asa, gadab, 73 70 70 71.0
dan tamak dalam fenomena
kehidupan
3.4.1.Menjelaskan pengertian adab 70 70 70 70.0
kepada orang tua dan guru

3.4.2 Mengidentifikasikan dalil

tentang adab kepada orang tua dan 73 70 72 71.7
guru
3.4. Memahami adab kepada
70.6
orang tua dan guru 3.4.3 Menjelaskan tentang adab-adab 70 70 70 70.0
kepada orang tua dan guru 71

3.4.4 Menujukkan hikmah perilaku

orang yang melakukan adab-adab 70 70 72 70.7
kepada orang tua dan guru yang benar

4.4. Mensimulasikan adab

4.4.1 Mempraktikkan adab kepada
kepada kepada orang tua dan 70 70 72 70.7 70.7
orang tua dan guru
guru
 3.5.1. Menjelaskan contoh kisah
keteladanan Nabi Yunus dan Nabi 70 70 73 71.0
Ayub

3.5. Menganalisis kisah 3.5.2. Menjelaskan hikmah yang bisa

keteladanan Nabi Yunus dan di ambil dari kisah keteladanan Nabi 70 70 70 70.0 70.3
Nabi Ayub Yunus dan Nabi Ayub
70
3.5.3. Menunjukkan contoh
orang/tokoh yang meneladani sifat 70 70 70 70.0
Nabi Yunus dan Nabi Ayub

4.5. Menceritakan kisah 4.5.1. Menyajikan cuplikan kisah-kisah

keteladanan Nabi Yunus dan keteladanan Nabi Yunus dan Nabi 70 70 70 70.0 70.0
Nabi Ayub Ayub

Ternate, 02 Januari 2021

Mengetahui
Kepala MTs An-nur Marikurubu Guru Mata Pelajaran

Yakub Ismail M.Pd Sunarni Idris S.Ag

NIP. 197308121998031007 NIP. 197201111996032005

:
4.3. Menyajikan kisah-kisah dari
4.3.1.Menceritakan kisah-kisah
berbagai sumber tentang
tentang mukjizat sert a kejadian luar
adanya mukjizat dan kejadian biasa lainnya (karamah, ma‘unah, dan 70 70 70.0
luar biasa lainnya (karamah,
irhas)
ma‘unah, dan irhas)
3.4. Memahami pengertian, 3.4.1. Menjelaskan pengertian,
contoh, dan dampak positifnya contoh, dan dampak positifnya sifat
sifat husnuzzan, tawadluk,
tasamuh, dan ta’awun
husnuzzan, tawadluk, tasamuh, dan
ta’awun
70 70 71 70.3 70.3 70
71
4.4. Mensimulasikan dampak
4.5.1.Menceritakan kisah tentang
positif dari akhlak terpuji akhlak terpuji (husnuzzan, tawadluk, 70 70 70 70.0 70.0 70
(husnuzzan, tawadluk, tasamuh, tasamuh, dan ta’awun)
dan ta’awun)

3.5. Memahami pengertian,

contoh dan dampak negatifnya 3.5.1. Menjelaskan pengertian,
sifat hasad, dendam, ghibah, contoh, dan dampak negatif ananiah, 70 70 71 70.3 70.3 70
putus asa, gadab, dan tamak
fitnah, dan namimah

4.5. Mensimulasikan dampak

4.5.1.Menceritakan kisah tentang
negatif dari akhlak tercela
akhlak tercela ananiah, putus asa, 73 70 70 71.0 71.0 71
(hasad, dendam, ghibah, dan
gadab, dan tamak
namimah)

3.6. Memahami adab kepada 3.6.1. Menjelaskan tata cara adab

70 70 70 70.0 70.0 70
saudara dan teman kepada saudara dan teman
4.6. Mensimulasikan adab 4.6.1. Mensimulasikan tata cara adab
kepada saudara, teman kepada saudara dan teman 73 70 72 71.7 71.7 72

3.7. Manganalisis kisah

3.6.1. Menjelaskan keteladanan
keteladanan sahabat Abu Bakar sahabat Abu Bakar r.a. 70 70 70 70.0 70.0 70
r.a.

4.7. Menceritakan kisah 4.7.1.Menceritakan kisah keteladanan

keteladanan sahabat Abu Bakar sahabat Abu Bakar r.a. 70 70 72 70.7 70.7 71
r.a.
Ternate, 02 Juli 2021
Mengetahui
Kepala MTs An-nur Marikurubu Guru Mata Pelajaran

Yakub Ismail M.Pd Sunarni Idris S.Ag

NIP. 197308121998031007 NIP. 197201111996032005

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Satuan Pendidikan : MTs An-nur Marikurubu Tahun Pelajaran : 202`1 /
2022
: VIII /
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas / Semester
GASAL
: KKM SEMESTER : 70

Komponen Penilaian
Rata-
Rata-rata
Daya rata KKM
Kompetensi Dasar Indikator Esensi Intake Komple Kompo Indikator KKM KD MAPEL
Dukun Esensi
Siswa ksitas nen
g
3.1. Memahami pengertian, 3.3.1.Menjelaskan pengertian dalil,
dalil, dan pentingnya beriman dan pentingnya beriman kepada Rasul 70 70 73 71.0 71.0
kepada Rasul Allah SWT. Allah SWT

4.1.1. Menjelaskan berbagai manfaat

perilaku beriman kepada Rasul Allah 70 70 70 70.0
SWT. 71
4.1. Menyajikan peta konsep
pengertian, dalil dan pentingnya
beriman kepada Rasul Allah 4.1.2 Menyajikan fenomena, fakta 70.5
SWT. atau bercerita tentang peristiwa,
fenomena atau kejadian yang 70 70 73 71.0
menunjuk pada perilaku beriman
kepada Rasul Allah SWT.

3.2. Menguraikan sifat-sifat 3.2.1. Menjelaskan tentang sifat-sifat

Rasul Allah SWT. Rasul Allah SWT. 70 70 71 70.3 70.3 70

4.2. Menyajikan peta konsep 4.2.1.Menceritakan kisah-kisah

70 70 70 70.0 70.0 70
sifat-sifat Rasul Allah SWT. tentang sifat-sifat Rasul Allah SWT.

3.3.1.Menjelaskan pengertian, contoh 70 70 73 71.0

dan hikmah mukjizat
3.3. Memahami pengertian,
contoh dan hikmah mukjizat
sert a kejadian luar biasa lainnya 3.3.2.Menjelaskan pengertian, contoh 70.5
(karamah, ma‘unah, dan irhas) dan hikmah kejadian luar biasa lainnya 70 70 70 70.0
(karamah, ma‘unah, dan irhas)
70

4.3. Menyajikan kisah-kisah dari 4.3.1.Menceritakan kisah-kisah

berbagai sumber tentang
tentang mukjizat sert a kejadian luar
adanya mukjizat dan kejadian biasa lainnya (karamah, ma‘unah, dan 70 70 70 70.0 70.0
luar biasa lainnya (karamah,
ma‘unah, dan irhas) irhas)

70
3.4. Memahami pengertian, 3.4.1. Menjelaskan pengertian,
contoh, dan dampak positifnya contoh, dan dampak positifnya sifat
70 70 71 70.3 70.3 70
sifat husnuzzan, tawadluk, husnuzzan, tawadluk, tasamuh, dan
tasamuh, dan ta’awun ta’awun
4.4. Mensimulasikan dampak
4.5.1.Menceritakan kisah tentang
positif dari akhlak terpuji
akhlak terpuji (husnuzzan, tawadluk, 70 70 70 70.0 70.0 70
(husnuzzan, tawadluk, tasamuh,
tasamuh, dan ta’awun)
dan ta’awun)

3.5. Memahami pengertian,

3.5.1. Menjelaskan pengertian,
contoh dan dampak negatifnya
contoh, dan dampak negatif ananiah, 70 70 71 70.3 70.3 70
sifat hasad, dendam, ghibah,
putus asa, gadab, dan tamak
fitnah, dan namimah

4.5. Mensimulasikan dampak 4.5.1.Menceritakan kisah tentang

negatif dari akhlak tercela
akhlak tercela ananiah, putus asa, 73 70 70 71.0 71.0 71
(hasad, dendam, ghibah, dan
namimah) gadab, dan tamak

3.6. Memahami adab kepada 3.6.1. Menjelaskan tata cara adab

70 70 70 70.0 70.0 70
saudara dan teman kepada saudara dan teman
4.6. Mensimulasikan adab 4.6.1. Mensimulasikan tata cara adab
73 70 72 71.7 71.7 72
kepada saudara, teman kepada saudara dan teman
3.7. Manganalisis kisah
keteladanan sahabat Abu Bakar 3.6.1. Menjelaskan keteladanan 70 70 70 70.0 70.0 70
sahabat Abu Bakar r.a.
r.a.

4.7. Menceritakan kisah

4.7.1.Menceritakan kisah keteladanan
keteladanan sahabat Abu Bakar sahabat Abu Bakar r.a. 70 70 72 70.7 70.7 71
r.a.
Ternate, 02 Juli 2021
Mengetahui
Kepala MTs An-nur Marikurubu Guru Mata Pelajaran

Yakub Ismail M.Pd Sunarni Idris S.Ag

NIP. 197308121998031007 NIP. 197201111996032005
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
: 2021 /
Satuan Pendidikan : MTs An-nur Marikurubu Tahun Pelajaran 2022
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas / Semester : IX / GASAL
Kompetensi Inti : KKM SEMESTER : 70
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba,mengolah,danmenyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat) danranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Komponen Penilaian Rata-
Rata-rata
rata KKM
Kompetensi Dasar Indikator Esensi Intake Komplek Daya Kompon Indikator KKM KD
MAPEL
Siswa sitas Dukung en Esensi

3.1. Memahami pengertian

beriman kepada hari akhir,
dalil/buktinya serta tanda dan 3.1.1.Menjelaskan pengertian beriman 73 70 70 71.0
kepada hari akhir
peristiwa yang berhubungan
dengan hari Akhir tersebut

3.1.2.Menjelaskan dalil/buktinya serta 70.6

tanda dan peristiwa yang berhubungan 70 70 72 70.7
3.2. Memahami macam-macam dengan hari Akhir
alam gaib yang berhubungan
dengan hari akhir (‘alam barzah, 3.2.1. Menjelaskan tentang macam- 71
yaumul ba‘as, yaumul hisab, macam alam gaib yang berhubungan
yaumul mizan,yaumul jaza’) dengan hari akhir (‘alam barzah, 70 70 70 70.0
yaumul ba‘as, yaumul hisab, yaumul
mizan,yaumul jaza’)

4.1. Menyajikan data dari berbagai

sumber tentang fakta dan
fenomena hari akhir dan alam 4.1.1.Menceritakan proses hari akhir 73 70 70 71.0 71.0
ghaib lain yang berhubungan
dengan hari akhir

3.3. Memahami pengertian, 3.3.1. Menjelaskan tentang

contoh, dan dampak berilmu, kerja pengertian, contoh, dan dampak
70 70 70 70.0 70.0
keras, kreatif, dan produktif dalam berilmu, kerja keras, kreatif, dan
fenomena kehidupan produktif dalam fenomena kehidupan 70
71
 70
4.2.1. Menceritakan tentang
4.2. Menyajikan contoh perilaku
pengertian, contoh, dan dampak
berilmu, kerja keras, kreatif, dan 70 70 70 70.0 71
berilmu, kerja keras, kreatif, dan
produktif
produktif dalam fenomena kehidupan
71.0
4.3. Menyajikan kisah-kisah dari 4.3.1. Menceritakan kisah-kisah dari
fenomena kehidupan tentang fenomena kehidupan tentang dampak
73 70 73 72.0
dampak positif dari berilmu, kerja positif dari berilmu, kerja keras, kreatif,
keras, kreatif, dan produktif dan produktif

3.4. Memahami adab islami kepada 3.4.1. Menjelaskan tentang adab islami
72 70 70 70.7 70.7 70.7
kepada tetangga kepada kepada tetangga

4.4. Mensimulasikan adab islami 4.4.1 Mensimulasikan adab islami

70 73 70 71.0 71.0 71.0
kepada tetangga kepada tetangga

3.5. Menganalisis kisah sahabat 3.5.1 Menjelaskan tentang kisah

Umar bin Khattab r.a. sahabat Umar bin Khattab r.a. 70 70 70 70.0 70.0 70.0

4.5. Menceritakan kisah

4.5.1. Menceritakan kisah keteladanan
keteladanan sahabat Umar bin 70 70 70 70.0 70.0 70.0
sahabat Umar bin Khattab r.a
Khattab r.a.

Ternate, 02 Januari 2019

Mengetahui
Kepala MTs An-nur Marikurubu Guru Mata Pelajaran

Yakub Ismail M.Pd Sunarni Idris S.Ag

NIP. 197308121998031007 NIP. 197201111996032005
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
:
Satuan Pendidikan : MTs An-nur Marikurubu Tahun Pelajaran 2021/2022

Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas / Semester : IX / GASAL

: KKM SEMESTER : 70

Komponen Penilaian Rata-

Rata-rata
rata KKM
Kompetensi Dasar Indikator Esensi Intake Komplek Daya Kompon Indikator KKM KD
MAPEL
Siswa sitas Dukung en Esensi

3.1. Menunjukkan bukti/dalil 3.1.1.Menjelaskan bukti/dalil

kebenaran akan adanya qadla’ dan kebenaran akan adanya qadla’ dan
qadar dan ciri-ciri perilaku orang qadar dan ciri-ciri perilaku orang yang 70 69 70 69.7 69.7
yang beriman kepadanya beriman kepadanya
70
4.1. Menyajikan kisah-kisah dari
berbagai sumber dalam fenomena 4.1.1 Bercerita tentang qadla’ dan 70 70 70 70.0 70.0
kehidupan tentang qadla’ dan qadar
qadar

3.2. Memahami pentingnya akhlak 3.2.1.Menjelaskan pentingnya akhlak

terpuji dalam pergaulan remaja
terpuji dalam pergaulan remaja dan
dan dampak negatif pergaulan 70 70 70 70.0 70.0
remaja yang tidak sesuai dengan dampak negatif pergaulan remaja yang
tidak sesuai dengan akhlak Islam
akhlak Islam
70

4.2. Mensimulasikan contoh 4.2.1 Bercerita tentang akhlak terpuji

perilaku terpujidan dampak negatif dalam pergaulan remaja dan dampak
70 70 70 70.0 70.0
perilaku tercela dalam pergaulan negatif pergaulan remaja yang tidak
remaja sesuai dengan akhlak Islam 70
3.3. Memahami adab terhadap 3.3.1.Menjelaskan adab terhadap
lingkungan, yaitu kepada binatang lingkungan, yaitu kepada binatang dan
70 70 70 70.0 70.0
dan tumbuhan di tempat umum, tumbuhan di tempat umum, dan di
dan di jalan jalan
70
 70
4.3. Mensimulasikan adab 4.3.1 Bercerita tentang adab terhadap
terhadap lingkungan, yaitu kepada lingkungan, yaitu kepada binatang dan 70 70 70 70.0 70.0
binatang dan tumbuhan di tempat tumbuhan di tempat umum, dan di
umum dan di jalan jalan

3.4. Menganalisis kisah 3.4.1.Menjelaskan kisah keteladanan

keteladanan sahabat Usman bin sahabat Usman bin Affan, dan Ali bin 70 69 70 69.7 69.7
Affan, dan Ali bin Abi Talib r.a. Abi Talib r.a
70
4.4. Menceritakan kisah keteladaan 4.4.1 Bercerita tentang kisah
Usman bin Affan, dan Ali bin Abi keteladanan sahabat Usman bin Affan, 70 70 70 70.0 70.0
Talib r.a. dan Ali bin Abi Talib r.a

Ternate, 02 Januari 2021

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MTs An-nur Marikurubu

Yakub Ismail M.Pd Sunarni Idris S.Ag

NIP. 197308121998031007 NIP. 197201111996032005
70