Analisis Keterkaitan KI Dan KD Dengan IPK Dan Materi Pembelajaran

Format Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 www.ilmuguru.org

Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : X / 1-2 (Ganjil & Genap)
Tahun Pelajaran : 20…/20…
Materi Pembelajaran / Topik /

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Subtopik
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan 3.1 Memahami 3.1.1 Mendefinisikan tentang ruang lingkup pengetahuan geografi PENGETAHUAN DASAR
mengamalkan ajaran agama yang pengetahuan dasar GEOGRAFI
dianutnya.Menghayati dan geografi dan 3.1.2 Mengidentifikasikan tentang objek studi dan aspek geografi  Ruang lingkup
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, terapannya dalam pengetahuan geografi.
santun, peduli (gotong royong, kehidupan sehari-hari 3.1.3 Mengidentifikasi objek studi geografi  Objek studi dan aspek
kerjasama, toleran, damai), geografi.
bertanggung jawab, responsif, dan 3.1.4 Mengidentifikasi prinsip-prinsip geografi
 Konsep esensial geografi
pro-aktif dalam berinteraksi secara dan contoh terapannya.
efektif sesuai dengan perkembangan 3.1.5 Mengidentifikasi aspek-aspek geografi
 Prinsip geografi dan contoh
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, terapannya.
3.1.6 Mendeskripsikan tentang konsep esensial geografi dan contoh terapannya
masyarakat dan lingkungan alam  Pendekatan geografi dan
sekitar, bangsa, negara, kawasan 3.1.7 Mendeskripsikan aspek-aspek geografi contoh terapannya.
regional, dan kawasan internasional”.  Keterampilan geografi.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan 3.1.8 Mengklasifikasikan tentang konsep, objek, dan ruang lingkup geografi
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan 3.1.9 Mencari informasi tentang konsep, objek, dan ruang lingkup geografi melalui berbagai
metakognitif berdasarkan rasa ingin sumber/media
tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan 3.1.10 Menemukan data dan informasi tentang prinsip geografi dan contoh terapannya
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, 3.1.11 Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang prinsip geografi dan contoh
kenegaraan, dan peradaban terkait terapannya
penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan 3.1.12 Menunjukkan objek dan aspek geografi pada peta yang memperlihatkan penerapan
prosedural pada bidang kajian yang konsep dan prinsip geografi
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah 3.1.13 Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang pendekatan geografi dan
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji contoh terapannya
dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari 3.1.14 Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang pendekatan geografi dan contoh
yang dipelajarinya di sekolah secara terapannya
mandiri, bertindak secara efektif dan
3.1.15 Menganalisis hubungan antara suatu objek dengan objek lainnya di permukaan bumi
kreatif, serta mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan
3.1.16 Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang hubungan antara suatu objek
Copyright © 2020 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
Subtopik
dengan objek lainnya di permukaan bumi
3.1.17 Menguraikan konsep geografi
3.1.18 Menguraikan perkembangan ilmu geografi
3.1.19 Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang hubungan antara suatu objek dengan
objek lainnya di permukaan bumi
3.1.20 Merumuskan ruang lingkup kajian geografi
3.1.21 Menjelaskan metode/pendekatan geografi
3.1.22 Menjelaskan perbedaan prinsip-prinsip geografi
3.1.23 Menjelaskan perbedaan aspek-aspek geografi
3.1.24 Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang hubungan antara suatu objek
dengan objek lainnya di permukaan bumi
3.1.25 Memberikan contoh aspek-aspek geografi dalam kehidupan sehari-hari
3.1.26 Mengaplikasikan metode/pendekatan geografi dalam mengkaji fenomena geosfer
3.1.27 Menerapkan prinsip geografi dalam kajian gejala geosfer
4.1 Menyajikan contoh 4.1.1 Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang hubungan antara suatu objek
penerapan pengetahuan dengan objek lainnya di permukaan bumi
dasar geografi pada
kehidupan sehari-hari 4.1.2 Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang keterampilan geografi
dalam bentuk tulisan
4.1.3 Mempresentasikan tulisan tentang ruang lingkup pengetahuan dan keterampilan
geografi yang dilengkapi contoh dalam kehidupan sehari-hari
4.1.4 Mengkomunikasikan hasil analisisnya dalam bentuk tulisan yang dilengkapi dengan
gambar, tabel, atau grafik yang mendukung gagasan yang ditulis
4.1.5 Menyampaikan hasil kesimpulannya tentang ruang lingkup pengetahuan geografi,

konsep esensial geografi, obyek studi, prinsip, pendekatan, dan aspek geografi di depan
kelas
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan 3.2 Memahami dasar-dasar 3.2.1 Mengamati peta, citra pengindraan jauh, dan hasil Sistem Informasi Geografis untuk PENGETAHUAN DASAR
mengamalkan ajaran agama yang pemetaan, Pengindraan mendapatkan informasi geografis PEMETAAN
Jauh, dan Sistem 3.2.2 Mendefinisikan tentang dasar-dasar pemetaan, pengindraan jauh, dan sistem informasi
Subtopik
dianutnya.Menghayati dan Informasi Geografis geografis  Dasar-dasar pemetaan,

mengamalkan perilaku jujur, disiplin, (SIG) pengindraan jauh, dan
santun, peduli (gotong royong, 3.2.3 Mengidentifikasikan tentang dasar-dasar pemetaan, pengindraan jauh, dan sistem sistem informasi geografis.
kerjasama, toleran, damai), informasi geografis  Jenis peta dan
bertanggung jawab, responsif, dan 3.2.4 Mendeskripsikan tentang dasar-dasar pemetaan, pengindraan jauh, dan sistem informasi penggunaannya.
pro-aktif dalam berinteraksi secara geografis  Jenis citra Pengindraan Jauh
efektif sesuai dengan perkembangan 3.2.5 Mengklasifikasikan tentang dasar-dasar pemetaan, pengindraan jauh, dan sistem dan interpretasi citra.
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, informasi geografis  Teori pengolahan data
masyarakat dan lingkungan alam 3.2.6 Menemukan data dan informasi tentang jenis peta dan penggunaannya dalam Sistem Informasi
sekitar, bangsa, negara, kawasan Geografis (SIG).
regional, dan kawasan internasional”. 3.2.7 Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang jenis peta dan penggunaannya
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan faktual, 3.2.8 Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang jenis peta dan
konseptual, prosedural, dan penggunaannya
metakognitif berdasarkan rasa ingin 3.2.9 Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang jenis peta dan penggunaannya
tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan 3.2.10 Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang jenis peta dan penggunaannya
kemanusiaan, kebangsaan, 3.2.11 Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang teori pengolahan data dalam Sistem
kenegaraan, dan peradaban terkait Informasi Geografis (SIG).
penyebab fenomena dan kejadian, 3.2.12 Mendiskusikan dan membuat laporan tentang hasilinterpretasi peta, citra pengindraan
serta menerapkan pengetahuan jauh, dan Sistem Informasi Geografis
prosedural pada bidang kajian yang 3.2.13 Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang teori pengolahan data dalam
spesifik sesuai dengan bakat dan Sistem Informasi Geografis (SIG)
minatnya untuk memecahkan masalah 4.2 Membuat peta tematik 4.2.1 Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang teori pengolahan data dalam
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji wilayah provinsi Sistem Informasi Geografis (SIG)
dalam ranah konkret dan ranah abstrak dan/atau salah satu 4.2.2 Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang teori pengolahan data dalam Sistem
terkait dengan pengembangan dari pulau di Indonesia Informasi Geografis (SIG)
yang dipelajarinya di sekolah secara berdasarkan peta rupa 4.2.3 Praktik membuat peta tematik tentang wilayah provinsi di daerahnya
mandiri, bertindak secara efektif dan Bumi
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan 3.3 Memahami langkah- 3.3.1 Mengamati fenomena geografis LANGKAH-LANGKAH
mengamalkan ajaran agama yang langkah penelitian ilmu PENELITIAN GEOGRAFI
dianutnya.Menghayati dan geografi dengan 3.3.2 Mendefinisikan tentang fenomena geografis  Mengamati fenomena
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, menggunakan peta geografis.
santun, peduli (gotong royong, 3.3.3 Mengidentifikasikan tentang fenomena geografis  Merumuskan pertanyaan
kerjasama, toleran, damai), penelitian geografi.
bertanggung jawab, responsif, dan 3.3.4 Mendeskripsikan tentang fenomena geografis
 Mengumpulkan serta
pro-aktif dalam berinteraksi secara mengolah data geografis.
efektif sesuai dengan perkembangan 3.3.5 Mengklasifikasikan tentang fenomena geografis
 Menganalisis data
Subtopik
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, 3.3.6 Menemukan data dan informasi tentang fenomena geografis geografis.
masyarakat dan lingkungan alam  Membuat laporan
sekitar, bangsa, negara, kawasan 3.3.7 Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang fenomena geografis penelitian.
regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan 3.3.8 Merumuskan pertanyaan penelitian geografi
konseptual, prosedural, dan 3.3.9 Mengumpulkan serta mengolah data geografis
metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, 3.3.10 Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang data geografis
teknologi, seni, budaya, dan
3.3.11 Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang data geografis
kemanusiaan, kebangsaan, 3.3.12 Menganalisis data geografis
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, 3.3.13 Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang data geografis
serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang 3.3.14 Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang data geografis
minatnya untuk memecahkan masalah 3.3.15 Merumuskan masalah penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah abstrak 3.3.16 Menentukan judul penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara 3.3.17 Menentukan tujuan penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
kreatif, serta mampu menggunakan 3.3.18 Menyusun hipotesis penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
3.3.19 Menetukan populasi dan penarikan sampel penelitian geografi terhadap fenomena
geosfera
3.3.20 Menentukan dan menggunakan metode analisis geografi pada penelitian geografi
terhadap fenomena geosfera
3.3.21 Menggunakan sarana ilmiah pada penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
3.3.22 Menggunakan teknik-teknik pengumpulan data pada penelitian geografi terhadap

fenomena geosfera
3.3.23 Menggunakan teknik analisis data pada penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
3.3.24 Memilih dan menggunakan variable penelitian pada penelitian geografi terhadap
fenomena geosfera
3.3.25 Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang data geografis
Subtopik
3.3.26 Melakukan penelitian geografi sederhana dengan langkah-langkah penelitian ilmiah

sesuai dengan tema penelitian yang ditentukan oleh guru dan/atau peserta didik
4.3 Menyajikan hasil 4.3.1 Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang penelitian geografi sederhana
observasi lapangan dengan langkah-langkah penelitian ilmiah sesuai dengan tema penelitian yang
dalam bentuk makalah ditentukan oleh guru dan/atau peserta didik
yang dilengkapi dengan
peta, bagan, gambar, 4.3.2 Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang penelitian geografi sederhana dengan
tabel, grafik, foto, langkah-langkah penelitian ilmiah sesuai dengan tema penelitian yang ditentukan oleh
dan/atau video guru dan/atau peserta didik
4.3.3 Menyajikan hasil laporan penelitian geografi sederhana dilengkapi peta, tabel, grafik,
foto, dan/atau video
4.3.4 Membuat laporan penelitian
4.3.5 Mempublikasikan hasil penelitian geografi pada penelitian geografi terhadap fenomena
geosfera dalam bentuk laporan observasi lapangan
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan 3.4 Menganalisis dinamika 3.4.1 Mengamati proses pembentukan planet Bumi melalui berbagai sumber/media BUMI SEBAGAI RUANG
mengamalkan ajaran agama yang planet Bumi sebagai KEHIDUPAN
dianutnya.Menghayati dan ruang kehidupan 3.4.2 Mendefinisikan tentang proses pembentukan planet Bumi melalui berbagai  Teori pembentukan planet
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, sumber/media Bumi.
santun, peduli (gotong royong,  Perkembangankehidupan di
kerjasama, toleran, damai), 3.4.3 Mengidentifikasikan tentang proses pembentukan planet Bumi melalui berbagai Bumi.
bertanggung jawab, responsif, dan sumber/media  Dampak rotasi dan revolusi
pro-aktif dalam berinteraksi secara Bumi terhadap kehidupan
efektif sesuai dengan perkembangan 3.4.4 Mengidentifikasi proses terjadinya, bentuk, dan sifat anggota Jagat Raya
di Bumi.
anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam 3.4.5 Mengidentifikasi karakteristik lapisan bumi
sekitar, bangsa, negara, kawasan
3.4.6 Mendeskripsikan tentang teori pembentukan planet Bumi
regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan 3.4.7 Mendeskripsikan pengertian dan proses terjadinya Jagat Raya
konseptual, prosedural, dan 3.4.8 Mendeskripsikan pengertian dan proses terjadinya Tata Surya
metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, 3.4.9 Mendeskripsikan Matahari sebagai pusat Tata Surya
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan 3.4.10 Mendeskripsikan sejarah pembentukan bumi
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait 3.4.11 Mengklasifikasikan tentang teori pembentukan planet Bumi
3.4.12 Menemukan data dan informasi tentang teori pembentukan planet Bumi
Subtopik

prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan 3.4.13 Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang teori pembentukan planet Bumi
minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji 3.4.14 Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang dampak rotasi dan revolusi
dalam ranah konkret dan ranah abstrak Bumi terhadap kehidupan di Bumi
yang dipelajarinya di sekolah secara 3.4.15 Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang dampak rotasi dan revolusi Bumi
mandiri, bertindak secara efektif dan terhadap kehidupan di Bumi
metode sesuai kaidah keilmuan 3.4.16 Menganalisis teori tektonik lempeng
3.4.17 Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang dampak rotasi dan revolusi Bumi
terhadap kehidupan di Bumi
3.4.18 Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang dampak rotasi dan revolusi Bumi
terhadap kehidupan di Bumi
3.4.19 Berdiskusi tentang gerak dan kedudukan Matahari, Bulan, dan Bumi, serta pengaruhnya
terhadap kehidupan
3.4.20 Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang gerak dan kedudukan Matahari,
Bulan, dan Bumi, serta pengaruhnya terhadap kehidupan
3.4.21 Menjelaskan pandangan manusia mengenai Jagat Raya
3.4.22 Menjelaskan satuan jarak di Jagat Raya
3.4.23 Menjelaskan teori-teori tentang Tata Surya
3.4.24 Menjelaskan Planet sebagai anggota Tata Surya
3.4.25 Menjelaskan perkembangan bentuk muka bumi
4.4 Menyajikan 4.4.1 Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang gerak dan kedudukan Matahari,
karakteristik planet Bulan, dan Bumi, serta pengaruhnya terhadap kehidupan
Bumi sebagai ruang
kehidupan dengan 4.4.2 Memverifikasi tentang teori penciptaan planet bumi, karakteristik perlapisan bumi, dan
menggunakan peta, sejarah kehidupan serta kelayakan planet bumi untuk kehidupan
bagan, gambar, tabel,
grafik, foto, dan/atau 4.4.3 Memverifikasi pengaruh rotasi bumi terhadap perbedaan waktu di bumi dan pengaruh
video revolusi bumi terhadap pergiliran musim tahunan
4.4.4 Memverifikasi hubungan teori pergeseran benua dengan pembentukan daratan dan
Subtopik
samudera dalam kala geologi tertentu
4.4.5 Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang gerak dan kedudukan Matahari, Bulan,
dan Bumi, serta pengaruhnya terhadap kehidupan
4.4.6 Menyampaikan laporan hasil diskusi tentang gerak dan kedudukan Matahari, Bulan, dan
Bumi, serta pengaruhnya terhadap kehidupan dilengkapi peta, gambar, tabel, grafik,
foto, dan/atau video
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan 3.5 Menganalisis dinamika 3.5.1 Mengamati gambar, peta, foto, dan/atau menyaksikan tayangan video tentang dinamika DINAMIKA LITOSFER DAN
mengamalkan ajaran agama yang litosfer dan dampaknya litosfer dan dampaknya DAMPAKNYA TERHADAP
dianutnya.Menghayati dan terhadap kehidupan KEHIDUPAN
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, 3.5.2 Mendefinisikan tentang dinamika litosfer dan dampaknya  Karakteristik lapisan-
santun, peduli (gotong royong, lapisan Bumi.
kerjasama, toleran, damai), 3.5.3 Mengidentifikasikan tentang dinamika litosfer dan dampaknya  Proses tektonisme dan
bertanggung jawab, responsif, dan pengaruhnya terhadap
pro-aktif dalam berinteraksi secara 3.5.4 Mengidentifikasi struktur dan pemanfaatan litosfer kehidupan.
efektif sesuai dengan perkembangan  Proses vulkanisme dan
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, 3.5.5 Mengidentifikasikan tipe-tipe letusan dan bahan yang dikeluarkan gunung api
pengaruhnya terhadap
masyarakat dan lingkungan alam kehidupan.
3.5.6 Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya degradasi lahan
sekitar, bangsa, negara, kawasan  Proses seisme dan
regional, dan kawasan internasional”. 3.5.7 Mengidentifikasikan usaha-usaha untuk mencegah kerusakan tanah pengaruhnya terhadap
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan kehidupan.
menganalisis pengetahuan faktual, 3.5.8 Mendeskripsikan tentang karakteristik lapisan-lapisan Bumi  Proses tenaga eksogen dan
konseptual, prosedural, dan pengaruhnya terhadap
metakognitif berdasarkan rasa ingin 3.5.9 Mendeskripsikan tentang bentuk muka bumi akibat proses vulkanisme kehidupan.
tahunya tentang ilmu pengetahuan,  Pembentukan tanah dan
teknologi, seni, budaya, dan 3.5.10 Mendeskripsikan tentang bentuk muka bumi akibat tenaga eksogen persebaran jenis tanah.
humaniora dengan wawasan  Pemanfaatan dan
kemanusiaan, kebangsaan, 3.5.11 Mengklasifikasikan tentang proses tektonisme dan pengaruhnya terhadap kehidupan konservasi tanah.
kenegaraan, dan peradaban terkait  Lembaga-lembaga yang
penyebab fenomena dan kejadian, 3.5.12 Mengklasifikasi jenis dan ciri tanah di Indonesia
menyediakan dan
serta menerapkan pengetahuan memanfaatkan data geologi
prosedural pada bidang kajian yang 3.5.13 Menemukan data dan informasi tentang proses vulkanisme dan pengaruhnya terhadap
kehidupan di Indonesia.
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji 3.5.14 Menunjukkan jenis dan persebaran tanah pada peta Indonesia
3.5.15 Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang proses seisme dan pengaruhnya
terhadap kehidupan
yang dipelajarinya di sekolah secara
3.5.16 Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang proses tenaga eksogen dan
Subtopik
metode sesuai kaidah keilmuan pengaruhnya terhadap kehidupan
3.5.17 Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang pembentukan tanah dan persebaran
jenis tanah
3.5.18 Menganalisis dampak degradasi lahan bagi kehidupan
3.5.19 Menganalisis proses terjadinya erosi tanah
3.5.20 Menganalisis dampak kerusakan tanah terhadap kehidupan
3.5.21 Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang pemanfaatan dan konservasi tanah
3.5.22 Memaparkan tentang proses terjadinya gempa bumi
3.5.23 Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang lembaga-lembaga yang

menyediakan dan memanfaatkan data geologi di Indonesia
3.5.24 Mendiskusikan dan membuat laporan tentang dinamika litosfer dan dampaknya terhadap
kehidupan
3.5.25 Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang dinamika litosfer dan
dampaknya terhadap kehidupan
3.5.26 Menjelaskan berbagai bentuk muka bumi akibat tenaga endogen
3.5.27 Menjelaskan proses pelapukan, pengikisan, dan pengendapan
3.5.28 Menjelaskan proses pembentukan tanah di Indonesia
4.5 Menyajikan proses 4.5.1 Membuat contoh kasus keterkaitan antara konsep yang telah dipelajarinya dengan gejala
dinamika litosfer atau fenomena nyata di lingkungan sekitar sehingga konsep tersebut menjadi lebih
dengan menggunakan bermakna dan memperkaya wawasan
peta, bagan, gambar,
tabel, grafik, video, 4.5.2 Memverifikasi bahwa kehidupan manusia dipengaruhi oleh aktivitas litosfer (proses
dan/atau animasi tektonisme, vulkanisme, seisme, dan tenaga eksogen).
4.5.3 Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang dinamika litosfer dan dampaknya
terhadap kehidupan
4.5.4 Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang dinamika litosfer dan dampaknya
terhadap kehidupan
4.5.5 Mengenali masalah dan mengajukan solusi tentang dampak dinamika litosfer terhadap
Subtopik
kehidupan dilengkapi peta, gambar, tabel, grafik, video, dan/atau animasi
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan 3.6 Menganalisis dinamika 3.6.1 Mengamati dinamika atmosfier dan dampaknya terhadap kehidupan melalui berbagai DINAMIKA ATMOSFER
mengamalkan ajaran agama yang atmosfer dan sumber/media DAN DAMPAKNYA
dianutnya.Menghayati dan dampaknya terhadap TERHADAP KEHIDUPAN
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, kehidupan 3.6.2 Mendefinisikan tentang dinamika atmosfier dan dampaknya terhadap kehidupan  Karakteristik lapisan-lapisan
santun, peduli (gotong royong, atmosfer Bumi.
kerjasama, toleran, damai), 3.6.3 Mengidentifikasikan tentang karakteristik lapisan-lapisan atmosfer Bumi  Pengukuran unsur-unsur
bertanggung jawab, responsif, dan cuaca dan interpretasi data
pro-aktif dalam berinteraksi secara 3.6.4 Mengidentifikasi terjadinya perubahan iklim global cuaca.
efektif sesuai dengan perkembangan  Klasifikasi tipe iklim dan
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, 3.6.5 Mendeskripsikan tentang karakteristik lapisan-lapisan atmosfer Bumi
pola iklim global.
masyarakat dan lingkungan alam  Karakteristik iklim di
3.6.6 Mengklasifikasikan tentang pengukuran unsur-unsur cuaca dan interpretasi data cuaca
sekitar, bangsa, negara, kawasan Indonesia dan pengaruhnya
regional, dan kawasan internasional”. 3.6.7 Mengklasifikasikan berbagai tipe iklim terhadap aktivitas manusia.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan  Pengaruh perubahan iklim
menganalisis pengetahuan faktual, 3.6.8 Menemukan data dan informasi tentang pengukuran unsur-unsur cuaca dan interpretasi global terhadap kehidupan.
konseptual, prosedural, dan data cuaca  Lembaga-lembaga yang
metakognitif berdasarkan rasa ingin menyediakan dan
tahunya tentang ilmu pengetahuan, 3.6.9 Menunjukkan persebaran iklim di dunia memanfaatkan data cuaca
teknologi, seni, budaya, dan dan iklim di Indonesia.
humaniora dengan wawasan 3.6.10 Menunjukkan persebaran iklim dunia
kenegaraan, dan peradaban terkait 3.6.11 Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang klasifikasi tipe iklim dan pola iklim
penyebab fenomena dan kejadian, global
prosedural pada bidang kajian yang 3.6.12 Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang klasifikasi tipe iklim dan
spesifik sesuai dengan bakat dan pola iklim global
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji 3.6.13 Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang karakteristik iklim di Indonesia dan
dalam ranah konkret dan ranah abstrak pengaruhnya terhadap aktivitas manusia
yang dipelajarinya di sekolah secara 3.6.14 Menganalisis dinamika unsur-unsur cuaca dan iklim
3.6.15 Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang pengaruh perubahan iklim global
terhadap kehidupan
menyediakan dan memanfaatkan data cuaca dan iklim di Indonesia
3.6.17 Melakukan kunjungan ke stasiun meteorologi yang ada di lingkungan sekitar
Subtopik
3.6.18 Berdiskusi tentang dinamika atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan
3.6.19 Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang dinamika atmosfer dan
3.6.20 Menjelaskan ciri-ciri lapisan atmosfer dan pemanfaatannya
3.6.21 Menjelaskan informasi tentang persebaran curah hujan di Indonesia
4.6 Menyajikan proses 4.6.1 Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang dinamika atmosfer dan
dinamika atmosfer dampaknya terhadap kehidupan
menggunakan peta,
bagan, gambar, tabel, 4.6.2 Membuat tulisan yang dilengkapi/dibantu dengan gambar, ilustrasi, animasi, atau
grafik, video, dan/atau membuat audio visual tentang dinamika atmosfer. Forum untuk menyampaikan gagasan
animasi dapat menggunakan forum diskusi atau diunggah di internet, dan lain-lain
4.6.3 Membuat artikel tentang keunikan dinamika atmosfer lalu dilombakan antar siswa
dengan penghargaan tertentu dari guru.
4.6.4 Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang dinamika atmosfer dan dampaknya
terhadap kehidupan
4.6.5 Menyampaikan laporan hasil diskusi tentang dinamika atmosfer dan dampaknya
terhadap kehidupan dilengkapi peta, gambar, tabel, grafik, video, dan/atau animasi
4.6.6 Praktik membuat peta persebaran curah hujan di propinsi setempat
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan 3.7 Menganalisis dinamika 3.7.1 Mengamati gambar, foto, dan/atau menyaksikan tayangan video tentang dinamika DINAMIKA HIDROSFER
mengamalkan ajaran agama yang hidrosfer dan hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan DAN DAMPAKNYA
dianutnya.Menghayati dan dampaknya terhadap TERHADAP KEHIDUPAN
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, kehidupan 3.7.2 Mendefinisikan tentang dinamika hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan  Siklus hidrologi.
santun, peduli (gotong royong,  Karakteristik dan dinamika
kerjasama, toleran, damai), 3.7.3 Mengidentifikasikan tentang dinamika hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan perairan laut.
bertanggung jawab, responsif, dan  Persebaran dan pemanfaatan
pro-aktif dalam berinteraksi secara 3.7.4 Mengidentifikasi jenis perairan darat
biota laut.
efektif sesuai dengan perkembangan  Pencemaran dan konservasi
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, 3.7.5 Mengidentifikasi morfologi laut
perairan laut.
masyarakat dan lingkungan alam  Potensi, sebaran, dan
3.7.6 Mengidentifikasi kualitas air laut di Indonesia
sekitar, bangsa, negara, kawasan pemanfaatan perairan darat.
regional, dan kawasan internasional”. 3.7.7 Mendeskripsikan tentang dinamika hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan  Konservasi air tanah dan
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan Daerah Aliran Sungai
menganalisis pengetahuan faktual, 3.7.8 Mengklasifikasikan tentang siklus hidrologi (DAS).
Subtopik
konseptual, prosedural, dan  Lembaga-lembaga yang

metakognitif berdasarkan rasa ingin menyediakan dan
tahunya tentang ilmu pengetahuan, 3.7.9 Mengklasifikasi ciri dan pola aliran sungai memanfaatkan data
teknologi, seni, budaya, dan hidrologi di Indonesia.
humaniora dengan wawasan 3.7.10 Mengklasifikasi jenis-jenis laut
kenegaraan, dan peradaban terkait 3.7.11 Membedakan batas perairan laut Indonesia
serta menerapkan pengetahuan 3.7.12 Menemukan data dan informasi tentang karakteristik dan dinamika perairan laut
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan 3.7.13 Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang persebaran dan pemanfaatan biota
minatnya untuk memecahkan masalah laut.
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji
3.7.14 Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang pencemaran dan konservasi
perairan laut
yang dipelajarinya di sekolah secara
3.7.15 Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang potensi, sebaran, dan pemanfaatan
perairan darat
metode sesuai kaidah keilmuan 3.7.16 Menganalisis penyebab kerusakan dan upaya pelestarian DAS
3.7.17 Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang konservasi air tanah dan Daerah
Aliran Sungai (DAS)

menyediakan dan memanfaatkan data hidrologi di Indonesia
3.7.19 Melakukan kunjungan ke lembaga yang terkait dengan pengelolaan sumber daya air
3.7.20 Mendiskusikan dan membuat laporan tentang dinamika hidrosfer dan dampaknya
terhadap kehidupan
3.7.21 Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang dinamika hidrosfer dan
3.7.22 Menjelaskan siklus hidrologi
3.7.23 Menjelaskan perbedaan pesisir dan pantai
3.7.24 Menjelaskan gerakan arus laut
4.7 Menyajikan proses 4.7.1 Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang dinamika hidrosfer dan
dinamika hidrosfer dampaknya terhadap kehidupan
Subtopik
menggunakan peta, 4.7.2 Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang dinamika hidrosfer dan dampaknya
bagan, gambar, tabel, terhadap kehidupan
grafik, video, dan/atau
animasi 4.7.3 Menyampaikan laporan hasil diskusi tentang dinamika hidrosfer dan dampaknya
terhadap kehidupan dilengkapi peta, gambar, tabel, grafik, video, dan/atau animasi
4.7.4 Mengomunikasikan hasil analisisnya dalam bentuk tulisan mapun lisan yang dilengkapi/
dibantu dengan gambar, ilustrasi, Forum untuk menyampaikan gagasan dapat
menggunakan forum diskusi, diunggah di internet, lomba menulis artikel, dan lain-lain
4.7.5 Membuat kreativitas animasi atau audio visual tentang dinamika hidrosfer yang
kemudian diunggah di internet.
4.7.6 Membuat model 3 dimensi daerah aliran sungai (DAS)
Lebak, …………………….. 20…

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
https://iguru31.blogspot.com http://www.ilmuguru.org
NIP. ………………………. NIP. ……………………

Analisis Keterkaitan KI Dan KD Dengan IPK Dan Materi Pembelajaran

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Analisis Keterkaitan KI Dan KD Dengan IPK Dan Materi Pembelajaran

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Format Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 www.ilmuguru.org

Materi Pembelajaran / Topik /

dengan objek lainnya di permukaan bumi

3.1.17 Menguraikan konsep geografi

3.1.18 Menguraikan perkembangan ilmu geografi

3.1.20 Merumuskan ruang lingkup kajian geografi

3.1.21 Menjelaskan metode/pendekatan geografi

3.1.22 Menjelaskan perbedaan prinsip-prinsip geografi

3.1.23 Menjelaskan perbedaan aspek-aspek geografi

3.1.25 Memberikan contoh aspek-aspek geografi dalam kehidupan sehari-hari

3.1.26 Mengaplikasikan metode/pendekatan geografi dalam mengkaji fenomena geosfer

3.1.27 Menerapkan prinsip geografi dalam kajian gejala geosfer

4.1.5 Menyampaikan hasil kesimpulannya tentang ruang lingkup pengetahuan geografi,

dianutnya.Menghayati dan Informasi Geografis geografis  Dasar-dasar pemetaan,

3.3.22 Menggunakan teknik-teknik pengumpulan data pada penelitian geografi terhadap

3.3.26 Melakukan penelitian geografi sederhana dengan langkah-langkah penelitian ilmiah

4.3.4 Membuat laporan penelitian

serta menerapkan pengetahuan

3.4.21 Menjelaskan pandangan manusia mengenai Jagat Raya

3.4.22 Menjelaskan satuan jarak di Jagat Raya

3.4.23 Menjelaskan teori-teori tentang Tata Surya

3.4.24 Menjelaskan Planet sebagai anggota Tata Surya

3.4.25 Menjelaskan perkembangan bentuk muka bumi

samudera dalam kala geologi tertentu

metode sesuai kaidah keilmuan pengaruhnya terhadap kehidupan

3.5.18 Menganalisis dampak degradasi lahan bagi kehidupan

3.5.19 Menganalisis proses terjadinya erosi tanah

3.5.20 Menganalisis dampak kerusakan tanah terhadap kehidupan

3.5.22 Memaparkan tentang proses terjadinya gempa bumi

3.5.23 Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang lembaga-lembaga yang

3.5.26 Menjelaskan berbagai bentuk muka bumi akibat tenaga endogen

3.5.27 Menjelaskan proses pelapukan, pengikisan, dan pengendapan

3.5.28 Menjelaskan proses pembentukan tanah di Indonesia

kehidupan dilengkapi peta, gambar, tabel, grafik, video, dan/atau animasi

3.6.17 Melakukan kunjungan ke stasiun meteorologi yang ada di lingkungan sekitar

3.6.18 Berdiskusi tentang dinamika atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan

3.6.20 Menjelaskan ciri-ciri lapisan atmosfer dan pemanfaatannya

3.6.21 Menjelaskan informasi tentang persebaran curah hujan di Indonesia

4.6.6 Praktik membuat peta persebaran curah hujan di propinsi setempat

konseptual, prosedural, dan  Lembaga-lembaga yang

3.7.18 Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang lembaga-lembaga yang

3.7.22 Menjelaskan siklus hidrologi

3.7.23 Menjelaskan perbedaan pesisir dan pantai

3.7.24 Menjelaskan gerakan arus laut

4.7.6 Membuat model 3 dimensi daerah aliran sungai (DAS)

Lebak, …………………….. 20…

Anda mungkin juga menyukai