Tugas 1.

Strategi Pelaksanaan Pembelajaran

Kelas :6

Mata Pelajaran :

Materi :

1) Implementasi prinsip Multiple means of engagement dalam strategi pelaksanaan pembelajaran

Tuliskan strategi apa yang anda akan buat untuk memotivasi peserta didik di kelas agar bisa merangsang minat dan termotivasi
untuk mempelajari materi tersebut dan bisa saling bekerjasama dalam mempelajari materi tersebut!

Strategi discovery learning adalah teori belajar yang didefinisikan sebagai proses pembelajaran yang terjadi bila pelajar tidak
disajikan dengan pelajaran dalam bentuk finalnya, tetapi diharapkan mengorganisasi sendiri

2) Implementasi prinsip Multiple means of representation dalam strategi pelaksanaan pembelajaran

Tuliskan stategi apa yang anda akan buat untuk menyediakan berbagai sarana yang representatif untuk mendukung cara peserta
didik memberikan makna pada pembelajaran, sesuai keragaman mereka!

Strategi yang akan anda untuk Strategi yang akan anda buat untuk Strategi untuk yang akan anda buat
memastkan peserta didik dengan gaya memastkan peserta didik dengan gaya memastkan peserta didik dengan gaya
belajar auditori dapat memahami belajar visual dapat memahami materi belajar kinestetik dapat memahami
materi yang anda ajarkan! yang anda ajarkan! materi yang anda ajarkan!
(Tuliskan jawaban anda disini!) (Tuliskan jawaban anda disini!) (Tuliskan jawaban anda disini!)

1. Dengarkan musik yang disukai

2. Bisa merekam saat guru 1. Belajar dari gambar 1. Saat mendapatkan materi
mengajar lalu dikemudian hari maupun video belajar yang belajar, bila memungkinkan
didengarkan kembali menarik segera coba praktikkan
3. Apabila membaca buku, bisa 2. Membaca buku yang tidak 2. Belajar sambil melakukan
sambil diucapkan dengan hanya tulisan saja tetapi juga aktivitas yang melibatkan
suara pelan untuk lebih mudah memiliki ilustrasi gerakan, misalnya sambil
mengingat 3. Saat belajar bisa sambil berjalan atau sesederhana
lakukan doodling supaya lebih menjetikkan jari
fokus 3. Melakukan eksperimen dari
materi yang didapatkan dari
guru

Strategi apa yang anda akan buat untuk memastkan peserta didik berkebutuhan khusus (PDBK dapat memahami materi yang
 anda ajarkan, seuai profil belajar mereka !

Strategi apa yang anda akan buat untuk memastkan peserta didik berkebutuhan khusus (PDBK dapat memahami materi yang
anda ajarkan, seuai profil belajar mereka !

3) Implementasi prinsip Multiple means of representation dalam strategi pelaksanaan pembelajaran

Tuliskan dalam bentuk apa anda memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menunjukkan pemahaman mereka dalam
berbagai cara pada materi yang anda ajarkan!

Untuk peserta didik anda yang menonjol Untuk peserta didik anda yang menonjol Untuk peserta didik anda yang menonjol
pada kecerdasan Verbal-Linguistik: pada kecerdasan Logis-Matematis: pada kecerdasan Spasial-Visual:
(Tuliskan jawaban anda disini!) (Tuliskan jawaban anda disini!) (Tuliskan jawaban anda disini!)
Kecerdasan dalam mengolah Kemampuan spasial-visual dimiliki
Kecerdasan majemuk verbal- angka, matematika, dan logika oleh arsitek, pelukis, seniman, dan
linguistik melibatkan kemampuan untuk menemukan dan desainer. Penelitian menunjukkan
 berbahasa melalui membaca, memahami berbagai pola, seperti bahwa, anak yang dilatih untuk
menulis, berbicara, memahami pola pikir, pola visual, pola mengembangkan spasial-visual
urutan dan makna dari kata-kata, jumlah, atau pola warna. memiliki kemampuan mengingat
serta menggunakan bahasa (memori) dan penalaran logika
dengan benar. Anak yang memiliki yang baik.Anak dengan tipe
kecerdasan ini kuat dalam bidang kecerdasan majemuk ini
bahasa, mudah mengingat mengandalkan imajinasi dan
informasi verbal dan tertulis, suka senang dengan bentuk, gambar,
menulis dan membaca, jago debat pola, desain, serta tekstur.
dan pidato, suka melontarkan
humor, dan bisa menjelaskan
sesuatu dengan baik.

Untuk peserta didik anda yang menonjol Untuk peserta didik anda yang menonjol Untuk peserta didik anda yang menonjol
pada kecerdasan Kinestetik-Jasmani: pada kecerdasan Musikal: pada kecerdasan Intrapersonal:
(Tuliskan jawaban anda disini!) (Tuliskan jawaban anda disini!) (Tuliskan jawaban anda disini!)
Tidak hanya dapat memainkan Ini merupakan kecerdasan
 Kecerdasan ini melibatkan alat musik atau mendengarkan introspektif di mana Si Kecil
kemampuan dalam koordinasi lagu. Mereka yang memiliki mampu memahami diri sendiri,
anggota tubuh dan keseimbangan. kecerdasan ini juga mampu mengetahui kekuatan, kelemahan,
Anak yang memiliki kecerdasan ini memahami dan membuat melodi, dan motivasi diri. Jika kecerdasan
senang melakukan berbagai irama, nada, vibrasi, suara, dan ini menonjol pada diri anak, dia
aktivitas fisik, seperti naik sepeda, ketukan menjadi sebuah musik. bijaksana dan bisa mengendalikan
menari, atau olahraga. Ia juga keinginan serta perilakunya, juga
mungkin merasa sulit duduk diam mampu membuat rencana dan
dalam waktu lama dan mudah keputusan. Kecerdasan ini dimiliki
bosan. oleh penulis, ilmuwan, dan filsuf.

Untuk peserta didik anda yang menonjol Untuk peserta didik anda yang menonjol Untuk peserta didik anda yang menonjol
pada kecerdasan Interpersonal: pada kecerdasan Naturalis: pada kecerdasan Eksistensial:
(Tuliskan jawaban anda disini!) (Tuliskan jawaban anda disini!) (Tuliskan jawaban anda disini!)
Ini merupakan kecerdasan
introspektif di mana Si Kecil Ini adalah kemampuan untuk Kecerdasan eksistensial yang
mampu memahami diri sendiri, mengenali dan mengkategorikan merupakan salah satu dari
mengetahui kekuatan, tanaman, hewan, dan benda- majemuk ini memampukan anak
 kelemahan, dan motivasi diri. Jika benda lain di alam, serta tertarik mampu mengajukan dan mencari
kecerdasan ini menonjol pada diri mempelajari spesies makhluk jawaban pertanyaan mendalam
anak, dia bijaksana dan bisa hidup. tentang eksistensi manusia,
mengendalikan keinginan serta seperti ‘Apa arti hidup?’,
perilakunya, juga mampu ‘Mengapa kita mati?”, atau ‘Apa
membuat rencana dan keputusan. peran kita di dunia?’. Kecerdasan
Kecerdasan ini dimiliki oleh eksistensial lebih mengarah ke
penulis, ilmuwan, dan filsuf. bidang filsafat. Beberapa pakar
juga mengaitkan antara
kecerdasan eksistensial ini dengan
tipe kecerdasan spiritual.

Untuk PDK yang ada di kelas anda sesuai PBS-nya:

(Tuliskan jawaban anda disini!)
Baik dan lancar
Keterangan:
1. Kecerdasan Verbal-Linguistik
Kecerdasan majemuk verbal-linguistik melibatkan kemampuan berbahasa melalui membaca, menulis, berbicara, memahami
urutan dan makna dari kata-kata, serta menggunakan bahasa dengan benar. Anak yang memiliki kecerdasan ini kuat dalam
bidang bahasa, mudah mengingat informasi verbal dan tertulis, suka menulis dan membaca, jago debat dan pidato, suka
melontarkan humor, dan bisa menjelaskan sesuatu dengan baik.
2. Kecerdasan Logis-Matematis

Kecerdasan dalam mengolah angka, matematika, dan logika untuk menemukan dan memahami berbagai pola, seperti pola
pikir, pola visual, pola jumlah, atau pola warna.

3. Kecerdasan Spasial-Visual
Kemampuan spasial-visual dimiliki oleh arsitek, pelukis, seniman, dan desainer. Penelitian menunjukkan bahwa, anak yang
dilatih untuk mengembangkan spasial-visual memiliki kemampuan mengingat (memori) dan penalaran logika yang baik.Anak
dengan tipe kecerdasan majemuk ini mengandalkan imajinasi dan senang dengan bentuk, gambar, pola, desain, serta tekstur.

4. Kecerdasan Kinestetik-Jasmani
Kecerdasan ini melibatkan kemampuan dalam koordinasi anggota tubuh dan keseimbangan. Anak yang memiliki kecerdasan
ini senang melakukan berbagai aktivitas fisik, seperti naik sepeda, menari, atau olahraga. Ia juga mungkin merasa sulit duduk
diam dalam waktu lama dan mudah bosan.
5. Kecerdasan Musikal
Tidak hanya dapat memainkan alat musik atau mendengarkan lagu. Mereka yang memiliki kecerdasan ini juga mampu
memahami dan membuat melodi, irama, nada, vibrasi, suara, dan ketukan menjadi sebuah musik.

6. Kecerdasan Intrapersonal
Ini merupakan kecerdasan introspektif di mana Si Kecil mampu memahami diri sendiri, mengetahui kekuatan, kelemahan, dan
motivasi diri. Jika kecerdasan ini menonjol pada diri anak, dia bijaksana dan bisa mengendalikan keinginan serta perilakunya,
juga mampu membuat rencana dan keputusan. Kecerdasan ini dimiliki oleh penulis, ilmuwan, dan filsuf.

7. Kecerdasan Interpersonal
Kecakapan ini merupakan kemampuan untuk bermasyarakat serta memahami dan berinteraksi dengan orang lain. Mereka
yang mempunyai kecerdasan ini mampu bekerja, berinteraksi, dan berhubungan dengan orang lain, suka bekerja sebagai tim,
memiliki banyak teman, menunjukkan empati kepada orang lain, sensitif terhadap perasaan dan ide-ide orang lain, memediasi
konflik, dan mengemukakan kompromi.

8. Kecerdasan Naturalis
Ini adalah kemampuan untuk mengenali dan mengkategorikan tanaman, hewan, dan benda-benda lain di alam, serta tertarik
mempelajari spesies makhluk hidup.
9. Kecerdasan Eksistensial
Kecerdasan eksistensial yang merupakan salah satu dari majemuk ini memampukan anak mampu mengajukan dan mencari
jawaban pertanyaan mendalam tentang eksistensi manusia, seperti ‘Apa arti hidup?’, ‘Mengapa kita mati?”, atau ‘Apa peran
kita di dunia?’. Kecerdasan eksistensial lebih mengarah ke bidang filsafat. Beberapa pakar juga mengaitkan antara kecerdasan
eksistensial ini dengan tipe kecerdasan spiritual.