Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran

Disusun Untuk Memenuhi

Tugas 5 Mata Kuliah: Telaah Kurikulum
Dosen Pengampu: Prof.Dr. Anak Agung Gede Agung, M.Pd.

Oleh:
Ni Ketut Maysi Purwaningsih 2011031058
Kelas 2 G

Jurusan Pendidikan Dasar

Fakultas Ilmu Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

DENPASAR
2021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING
(Sesuai Edaran Nomor 14 Tahun 2019)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 15 Dauh Puri

Kelas / Semester : III /Genap
Tema 5 : CUACA
Sub Tema 1 : Keadaan Cuaca
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 6 x 35 Menit
Kompetensi Dasar :
3.2 Menggali informasi tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang
disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
3.3 Menggeneralisasi ide pecahan sebagai bagian dari keseluruhan menggunakan benda- benda konkret.
3.4 Mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu.

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati video daring, siswa dapat mengidentifikasi informasi mengenai keadaan
cuaca dengan benar.
2. Dengan kegiatan mengamati benda, siswa dapat menyajikan pecahan sebagai bagian dari sesuatu
yang utuh menggunakan benda konkret.
3. Dengan menyanyikan sebuah lagu, siswa dapat menentukan tinggi rendahnya bunyi dalam lagu.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan 15 menit
Membaca Doa dipandu melalui Group WhatsApps(Orientasi)
 Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari
dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didikmelalui
Group WhatsApps(Apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-harimelalui Group
WhatsApps(Motivasi)
Kegiatan Inti  Kegiatan pembelajaran dilaksanakan guru melalui daring dengan 180
mengirimkan video pembelajaran di Grup Whats Apps kelas. menit

Ayo Membaca
 Siswa Membaca bacaan tentang keadaan cuaca di buku siswa.
 Guru juga bercerita tentang keadaan cuaca hari ini. Cuaca semalam
atau kemarin juga dapat disampaikan.
 Guru bertanya jawab dengan siswa tentang keadaan cuaca.
(Communication and Collaborative)
Ayo Mengamati
 Siswa menonton video siaran televisi tentang prakiraan cuaca atau
mengamati gambar keadaan cuaca.
 Guru dan siswa mengamati gambar bersama dan menyampaikan
simbol-simbol yang ada
Ayo Menulis
 Siswa mencermati simbol-simbol cuaca pada buku siswa
 Siswa mencatat hasil pengamatannya di tabel yang telah disediakan
kemudian mencatat keadaan cuaca pada siang dan malam hari di
rumahnya
 Siswa mencermati cuaca apa yang dominan terjadi selama 5 hari ini?
Apakah hujan, cerah, berawan, mendung, atau lainnya. (Critical
 thinking and Problem Solving)
Ayo Berlatih
 Memancing pengetahuan siswa dengan menjelaskan konsep pecahan
sederhana. Satu pisang dibagi dua, dapat kita tulis ½ (seperdua)
 Siswa dikenalkan dengan nama dan lambang pecahan sederhana.
 Siswa berlatih menuliskan bilangan pecahan sederhana mulai dari
seperdua, seperempat, seperenam dan seperdelapan sesuai dengan
lambang pada gambar
Ayo Bernyanyi
 Siswa diminta tampil menyanyi lagu Ambilkan Bulan Bu di depan
kelas bersama kelompoknya (Collaborative)
 Siswa diminta mengamati baris lagu yang memiliki pola sama dan
pola yang berbeda.
Kegiatan Penutup  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang 15 menit
point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.

PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan (Lihat Lampiran)

Mengetahui, Denpasar, Januari 2021

Kepala Sekolah SD Negeri 15 Dauh Puri Wali Kelas III
LAMPIRAN PENILAIAN
1. Penilaian Sikap

A. Observasi selama kegiatan berlangsung

Perubahan tingkah laku
Nama Santun Cermat dan teliti Percaya Diri
No
siswa K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

2. Penilaian Pengetahuan
a. Mengamati Cuaca di Lingkungan Rumah
Skor maksimal 10
Nilai = Banyaknya Cuaca/10 x 100
Jawaban dapat beragam sesuai keadaan cuaca di lingkungan siswa.
Kunci jawaban/contoh pengamatan terhadap cuaca di lingkungannya

b. Mengerjakan soal Pecahan

Tulislah lambang pecahan untuk soal di bawah ini.

1. Lani membawa kue bulan ke sekolah. Lani ingin membaginya untuk 4 orang. Satu bagian
diberikan untuk Lani, Siti, Udin, dan Beni. Berapa bagian kue kah yang didapatkan setiap teman?

2. Siti berulang tahun. Dia ingin berbagi martabak manis aneka rasa untuk teman-teman di kelas.
Satu loyang martabak dipotong untuk 8 orang. Berapa bagian martabak untuk setiap orang?

Banyaknya soal 2
Nilai maksimal 100.
Nilai = (banyaknya jawaban benar : 50) × 100
 Kunci Jawaban :
1/4
1/8

3. Penilaian Keterampilan
a. Keterampilan siswa dalam mengamati keadaan cuaca di lingkungannya dan menggambar keadaan
cuaca di tabel yang dibuatnya.
b. Keterampilan siswa menulis lambang pecahan.
c. Rubrik Kegiatan Bernyanyi
No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu
bimbingan
4 3 2 1
1 Penguasaan Siswa hapal Siswa hapal Siswa hapal Siswa belum
lagu seluruh syair seluruh syair sebagian kecil hapal syair
lagu, irama lagu, irama syair lagu. lagu.
tepat. kurang tepat
atau
sebaliknya.
2 Ekspresi Mimik wajah Mimik wajah Mimik wajah Belum mampu
dan gerakan dan gerakan dan gerakan menunjukkan
sesuai dengan sesuai dengan belum sesuai mimik wajah
isi lagu. isi lagu namun dengan isi dan gerakan
belum lagu. yang sesuai
konsisten. dengan isi
lagu.

SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 5 Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Video Keadaan Cuaca, Pecahan, Lagu “Ambilkan Bulan, Bu”
3. Gambar Macam – Macam Cuaca
4. Teks lagu “Ambilkan Bulan, Bu” atau jika memungkinkan alat audio agar siswa dapat
mendengarkan langsung.

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui, Denpasar, 05 Mei 2021

Kepala Sekolah SD Negeri 15 Dauh Puri Wali Kelas III