Kode Soal Pertanyaa Jawaban Bukti Deskripsi

A.1 Siswa menunTingkat - 3["A-1_a._1Selama 2 semester terakhir, 90%-100% siswa mengikuti kegiatan sholat b
A.2 Guru hadirTingkat - 3["A-2_a._2 Selama 2 semester terakhir, 95-100% guru hadir di madrasah sesuai kale
A.3 Kepala madTingkat - 3["A-3_a._3Selama 2 semester terakhir, kepala madrasah atau guru senior yang ditu
A.4 Siswa hadirTingkat - 4["A-4_a._4Selama 2 semester terakhir, 95%-100% siswa hadir di madrasah sesuai k
A.5 Siswa akti Tingkat - 3["A-5_a._5Dalam 2 semester terakhir, 80%-<90% siswa membaca/ meminjam buku
A.6 Madrasah tTingkat - 3["A-6_a._6Madrasah terbiasa melaksanakan evaluasi terhadap kinerja pendidik dan
A.7 Madrasah sTingkat - 4["A-7_a._7Dalam 2 semester terakhir, madrasah melakukan pertemuan rutin denga
B.1 Kepala MadTingkat - 4["B-1_b._1Dalam 2 semester terakhir, kepala madrasah mengikuti kegiatan sejenis
B.2 Guru aktif Tingkat - 3["B-2_b._2Dalam 2 semester terakhir, 80%-<90% guru secara aktif mengikuti kegiat
B.3 Kepala MadTingkat - 2["B-3_b._3 Dalam satu tahun anggaran, 50 s.d. < 65% guru direncanakan mengikuti
B.4 Tenaga kepTingkat - 3["B-4_b._4 Dalam 2 semester terakhir, 65 % s.d. < 80% tenaga kependidikan mengik
C.1 Guru menge Tingkat - 4["C-1_c-1 - 90%-100% guru telah menyusun RPP sesuai ketentuan
C.2 Guru mengg Tingkat - 4["C-2_c-2 Lebih dari 90% guru telah menggunakan metode pembelajaran yang ber
C.3 Guru mengg Tingkat - 4["C-3_c-3 - 90%-100% guru menggunakan media pembelajaran yang sesuai dengan
C.4 Guru melakTingkat - 4["C-4_c-4_90%-100% guru melakukan penilaian otentik, yaitu menilai kesiapan sisw
C.5 Guru melakTingkat - 4["C-5_c-5_j90%-100% guru melaksanakan penilaian hasil belajar dalam bentuk: (1) P
C.6 Guru meman Tingkat - 4["C-6_c-6_ 90%-100% guru memanfaatkan hasil penilaian untuk merencanakan pro
C.7 Madrasah m Tingkat - 4["C-7_c-7_ Madrasah menyelenggarakan kegiatan remedial dan/atau pengayaan se
D.1 Buku teks Tingkat - 3["D-1_d._190%-<100% buku teks dan bacaan mata pelajaran dalam bentuk cetakan
D.2 Media/alatTingkat - 3["D-2_d._2- 80%-<90% media/alat peraga/alat bantu proses pembelajaran dimanfa
D.3 Alat perag Tingkat - 2["D-3_d._370%- <80% jenis peralatan yang dibutuhkan laboratorium tersedia
D.4 Guru mengg Tingkat - 4["D-4_d._4100% guru menggunakan buku teks dan/atau buku digital dalam proses
D.5 Siswa mengTingkat - 4["D-5_d._5100% siswa menggunakan buku teks dan/atau buku digital dalam proses
E.1 Madrasah Tingkat - 4["E-1_e-1 RKAM telah disusun menggunakan e-RKAM dan disahkan oleh kepala ma
E.2 Madrasah m Tingkat - 4["E-2_e-2.pMadrasah menyediakan bantuan biaya bagi 90%- 100% guru dan tenaga
E.3 Madrasah tTingkat - 4["E-3_e-3.pSelama 1 tahun terakhir, madrasah telah membuat laporan keuangan - M
swa mengikuti kegiatan sholat berjamaah, tadarus bersama, infaq mingguan, dan ibadah rutin lainnya.
u hadir di madrasah sesuai kalender akademik untuk melakukan fungsi pembelajaran, pembimbingan, dan pelatihan sesuai jad
asah atau guru senior yang ditugasi melaksanakan supervisi dan menindaklanjuti hasil supervisi terhadap 90%-<100% guru
swa hadir di madrasah sesuai kalender madrasah- Siswa yang tidak hadir tidak terdapat alasan yang jelas ke madrasah
wa membaca/ meminjam buku yang tersedia di perpustakaan (termasuk perpustakaan digital)
i terhadap kinerja pendidik dan tenaga kependidikan, 4 dari 5 aspek sebagai berikut: 1) kesesuaian penugasan dengan keahlian
akukan pertemuan rutin dengan guru, tenaga kependidikan, dan komite madrasah/perwakilan ortu 3x atau lebih per tahun
sah mengikuti kegiatan sejenis pelatihan/ workshop/pertemuan (termasuk pada kelompok kerja madrasah) dalam rangka penin
ru secara aktif mengikuti kegiatan KKG/MGMP atau kegiatan sejenis pelatihan/workshop dalam rangka peningkatan kompeten
% guru direncanakan mengikuti program peningkatan mutu
% tenaga kependidikan mengikuti kegiatan pelatihan/ workshop/bimtek dalam rangka peningkatan kompetensi dan keteramp
uai ketentuan
metode pembelajaran yang bervariasi sesuai dengan karakteristik siswa dan materi pembelajaran melalui ceramah, demonstras
mbelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa dan materi pembelajaran
ntik, yaitu menilai kesiapan siswa, proses, dan hasil belajar secara utuh sehingga akan menggambarkan kapasitas, gaya, dan per
hasil belajar dalam bentuk: (1) PH, PTS dan PAS, (2) pengamatan, dan (3) penugasan kepada seluruh siswa
ilaian untuk merencanakan program remedial, pengayaan, dan pelayanan konseling. Selain itu, hasil penilaian dimanfaatkan se
medial dan/atau pengayaan secara rutin sesuai jadwal yang ditetapkan - 95%-100% siswa mengikuti remedial dan/atau pengay
elajaran dalam bentuk cetakan dan/atau digital tersedia di madrasah
proses pembelajaran dimanfaatkan guru secara optimal
an laboratorium tersedia
atau buku digital dalam proses pembelajaran
atau buku digital dalam proses pembelajaran
M dan disahkan oleh kepala madrasah, dan dalam penyusunan RKAM melibatkan guru, tenaga kependidikan dan komite madra
gi 90%- 100% guru dan tenaga kependidikan yang mengikuti pelatihan dalam rangka peningkatan mutu
membuat laporan keuangan - Madrasah menyampaikan laporan keuangan kepada orang tua siswa melalui komite madrasah da
 ingan, dan pelatihan sesuai jadwal dan waktu yang ditetapkan oleh madrasah- Guru yang tidak hadir tidak digantikan oleh guru
erhadap 90%-<100% guru
ang jelas ke madrasah

an penugasan dengan keahlian, 2) keseimbangan beban kerja, 3) keaktifan 4) pencapaian prestasi, 5) keikutsertaan dalam berb
ortu 3x atau lebih per tahun
madrasah) dalam rangka peningkatan kompetensi kepala madrasah minimal 3x per tahun
rangka peningkatan kompetensi

atan kompetensi dan keterampilan teknis

n melalui ceramah, demonstrasi, diskusi, belajar mandiri, simulasi, curah pendapat, studi kasus, seminar, tutorial, deduktif, dan

barkan kapasitas, gaya, dan perolehan belajar siswa yang mampu menghasilkan dampak instruksional pada aspek pengetahuan

hasil penilaian dimanfaatkan sebagai bahan untuk memperbaiki proses pembelajaran sesuai Standar Penilaian Pendidikan
ikuti remedial dan/atau pengayaan sesuai jadwal

ependidikan dan komite madrasah

wa melalui komite madrasah dan masyarakat dalam bentuk elektronik maupun dokumen fisik secara rutin
hadir tidak digantikan oleh guru lain sehingga mengganggu proses pembelajaran

si, 5) keikutsertaan dalam berbagai lomba

seminar, tutorial, deduktif, dan induktif

ional pada aspek pengetahuan, ketrampilan dan dampak pengiring pada aspek sikap

ndar Penilaian Pendidikan